Phụ lục 2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP 4 Năm học 2021 – 2022 A. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 1. Tổ chuyên môn tổ chức thực hiện các nội dung sau: Nghiên cứu chương trình môn học, hoạt động giáo dục ; nghiên cứu sách giáo khoa sử dụng tại nhà trường, các sách giáo khoa khác thực hiện môn học, hoạt động giáo dục có trong danh mục được Bộ GDĐT phê duyệt để chọn các nội dung phù hợp, thực hiện tích hợp, bổ sung, xây dựng chủ đề dạy học đưa vào kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; nghiên cứu kế hoạch thời gian thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực hiện các môn học, hoạt động giáo dục của các cấp có thẩm quyền và các quy định khác có liên quan của Hiệu trưởng nhà trường (nếu có). Nghiên cứu điều kiện tổ chức dạy học môn học, hoạt động giáo dục gồm: đội ngũ giáo viên, nguồn học liệu, thiết bị dạy học, phòng học bộ môn (nếu có); nội dung giáo dục địa phương, … chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực hiện tích hợp liên môn và các điều kiện đảm bảo khác có liên quan để tổ chức các hoạt động giáo dục môn học, hoạt động giáo dục trong năm học tại nhà trường. Việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục cần đảm bảo phát huy vai trò từng cá nhân, tính tương tác, hợp tác các thành viên trong tổ để đảm bảo tính liên thông giữa các môn học và hoạt động giáo dục. 2. Tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên trong tổ xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; tổng hợp xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo khối lớp; tổ chức trao đổi, thảo luận giữa các thành viên tổ chuyên môn về dự thảo kế hoạch; hoàn thiện dự thảo kế hoạch trình Hiệu trưởng phê duyệt theo khối lớp. 3. Giáo viên chủ động nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa và các nội dung liên quan khác; tìm hiểu về đặc điểm đối tượng học sinh gồm: các đặc điểm về vùng miền; hoàn cảnh gia đình của học sinh; chất lượng học tập lớp dưới (dựa vào hồ sơ bàn giao chất lượng giáo dục)…; lập kế hoạch dạy học cho môn học, hoạt động giáo dục mình phụ trách, phù hợp điều kiện thực tiễn . Giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp lập kế hoạch giáo dục cho lớp học mình phụ trách theo ngàytuầntháng phù hợp với kế hoạch chung của toàn khối, toàn trường. Tổng phụ trách đội dự thảo kế hoạch hoạt động, thống nhất với tổ chuyên môn, giáo viên làm công tác chủ nhiệm về hình thức và nội dung tiết Sinh hoạt dưới cờ để thực hiện trong toàn trường. 4. Tổ chuyên môn xác định những chủ đềbài học có những nội dung cần điều chỉnh, bổ sung (nếu có); tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức thực hiện các hoạt động dạy học môn học, hoạt động giáo dục theo kế hoạch; giám sát, kiểm tra, đánh giá và đề xuất điều chỉnh, bổ sung kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục trong quá trình thực hiện. 5. Trong quá trình triển khai thực hiện, nhà trường tham khảo nội dung phần B dưới đây để xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục cho phù hợp với tình hình thực tế, đặc trưng môn học, hoạt động giáo dục, thuận lợi trong quá trình thực hiện và đảm bảo khoa học, hiệu quả. B. KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I. Căn cứ xây dựng kế hoạch Thực hiện Kế hoạch số 05KHTHTTr ngày 5102020 của Trường Tiểu học thị trấn Na Hang về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học, năm học 20202021, Căn cứ vào tình hình thực tế của Khối 4 và các nhiệm vụ chuyên môn được giao, Tổ khối 4 xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 20202021, như sau: Thực hiện công văn 2345BDGDT – GDTH ngày 762021 của Bộ giáo dục và dào tạo VV Hướng dẫn xây dụng kế hoạch nhà trường cấp tiểu học. II. Điều kiện thực hiện các môn học, hoạt động giáo dục Căn cứ tình hình học tập của học sinh lớp mình chủ nhiệm hoặc bộ môn mình phụ trách, điều chỉnh nội dung chương trình dạy học hợp lý. Đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học đảm bảo nội dung kiến thức cho học sinh. Thường xuyên nắm số lượng học sinh học tập sau mỗi buổi dạy, báo về trường để có biện pháp duy trì sĩ số học sinh trong thời gian học tập còn lại. Tăng cường công tác phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, bị hỏng kiến thức trong thời gian nghỉ dịch. Trên đây là kế hoạch điều chỉnh nội dung chương trình dạy học năm học 20212022 của đơn vị.. III. Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục 1. Môn học, hoạt động giáo dục (môn 1): Môn Tiếng việt Tuần, tháng Chương trình và sách giáo khoa Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…) Ghi chú Chủ đề Mạch nội dung Tên bài học Tiết học thời lượng 1 THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN Bài 1A: Thương người như thể thương thân 3 Tích hợp KNS:Thể hiện sự thông cảm; Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân Bài 1B: Thương người, người thương 3 BVMT:Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt) Bài 1C: Làm người nhân ái 2 2 THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN Bài 2A: Bênh vực kẻ yếu 3 Tích hợp KNS:Thể hiện sự thông cảm; Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân Bài 2B: Cha ông nhân hậu tuyệt vời 3 Bài 2C: Đáng yêu hay đáng ghét 2 KNS:Tìm kiếm và xử lí thông tin; Tư duy sáng tạo 3 THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN Bài 3A: Thông cảm và sẻ chia 3 KNS:Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thể hiện sự thông cảm; Xác định giá trị; Tư duy sáng tạo BVMT:Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên. Bài 3B: Cho và nhận 3 BVMT:Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người) Bài 3C: Nhân hậu đoàn kết 2 KNS:Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Tìm kiếm và xử lí thông tin; Tư duy sáng tạo 4 MĂNG MỌC THẲNG Bài 4A: Làm người chính trực 3 Bài 4B: Con người Việt Nam 3 BVMT:Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc sống Bài 4C: Người con hiếu thảo 2 5 MĂNG MỌC THẲNG Bài 5A: Làm người trùng thực, dũng cảm 3 KNS:Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Tư duy phê phán Bài 5B: Đừng vội tin những lời ngọt ngào 3 Bài 5C: Ở hiền gặp lành 2 6 MĂNG MỌC THẲNG Bài 6A: Dũng cảm nhận lỗi 3 KNS:Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thể hiện sự cảm thông Xác định giá trị Bài 6B: Không nên nói dối 3 Bài 6C: Trung thực Tự trọng 2 7 TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ Bài 7A: Ước mơ của anh chiến sĩ 3 KNS:Xác định giá trị; Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân) Bài 7B: Thế giới ước mơ 3 BVMT:Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước Bài 7C: Bạn ước mơ điều gì? 2 BVMT:Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống của con người 8 TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ Bài 8A: Bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ? 3 Bài 8B: Ước mơ giản dị 3 Bài 8C: Kể chuyện theo trình tự thời gian, không gian 2 KNS:Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán; Thể hiện sự tư tin; Xác định giá trị 9 TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ Bài 9A: Những điều em ước mơ 3 KNS:Lắng nghe tích cực; Giao tiếp; Thương lượng Bài 9B: Hãy biết ước mơ 3 Bài 9C: Nói lên mong muốn của mình 2 KNS:Thể hiện sự tự tin; Lắng nghe tích cực; Đặt mục tiêu Kiên định 10 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Bài10A Ôn tập 1 3 Bài 10B Ôn tập 2 3 Bài 10C Ôn tập 3 2 11 CÓ CHÍ THÌ NÊN Bài11A Có chí thì nên 3 KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Lắng nghe tích cực Bài 11B Bền gan vững chí 3 Bài 11C Cần cù, siêng năng 2 KNS:Thể hiện sự tự tin;Lắng nghe tích cực; Giao tiếp Thể hiện sự cảm thông 12 CÓ CHÍ THÌ NÊN Bài 12A Những con người giàu nghị lực 3 KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Đặt mục tiêu Bài 12B Khổ luyện thành tài 3 Bài 12C Những vẻ đẹp đi cùng năm tháng 2 13 CÓ CHÍ THÌ NÊN Bài 13A Vượt lên thử thách 3 KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Đặt mục tiêu Kiên định Bài 13B Kiên trì và nhẫn nại 3 KNS:Thể hiện sự tự tin;Tư duy sáng tạo; Lắng nghe tích cực Bài 13C Mỗi câu chuyên nói với chúng ta điều gì ? 2 14 TIẾNG SÁO DIỀU Bài 14A Món quà tuổi thơ 3 Bài 14B Búp bê của ai? 3 KNS:Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp; Lắng nghe tích cực Bài 14C Đồ vật quanh em 2 15 TIẾNG SÁO DIỀU Bài 15A Cánh diều tuổi thơ 3 BVMTÝ thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ. Bài 15B Con tìm về với mẹ 3 Bài 15C Quan sát đồ vật 2 16 TIẾNG SÁO DIỀU Bài 16A Trò chơi 3 Bài 16B Trò chơi, lễ hội ở quê hương 3 Bài 16C Đồ chơi của em 2 17 TIẾNG SÁO DIỀU Bài 17A Rất nhiều mặt trăng 3 Bài 17B Một phát minh nho nhỏ 3 Bài 17C Ai làm gì ? 2 18 ÔN TẬP Bài 18A Ôn tập 1 3 Bài 18B Ôn tập 2 3 Bài 18C Ôn tập 3 2 19 NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT Bài 19A Sức mạnh của con người 3 KNS:Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm Bài 19B Cổ tích về loài người 3 Bài 19C Tài năng của con người 2 BVMT: HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. 20 NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT Bài 20A Chuyện về những người tài giỏi 3 KNS:Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm Bài 20B Niềm tự hào Việt Nam 3 BVMT:Qua câu hỏi 1 HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT. Bài 20C Giới thiệu quê hương 2 KNS:Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu) Thể hiện sự tự tin Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về bài giới thiệu)
Phụ lục KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP Năm học 2021 – 2022 A HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Tổ chuyên môn tổ chức thực nội dung sau: - Nghiên cứu chương trình mơn học, hoạt động giáo dục1; nghiên cứu sách giáo khoa sử dụng nhà trường, sách giáo khoa khác thực môn học, hoạt động giáo dục có danh mục Bộ GDĐT phê duyệt để chọn nội dung phù hợp, thực tích hợp, bổ sung, xây dựng chủ đề dạy học đưa vào kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; nghiên cứu kế hoạch thời gian thực chương trình mơn học, hoạt động giáo dục nhà trường, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực môn học, hoạt động giáo dục cấp có thẩm quyền quy định khác có liên quan Hiệu trưởng nhà trường (nếu có) - Nghiên cứu điều kiện tổ chức dạy học môn học, hoạt động giáo dục gồm: đội ngũ giáo viên, nguồn học liệu, thiết bị dạy học, phịng học mơn (nếu có); nội dung giáo dục địa phương, … chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực tích hợp liên mơn điều kiện đảm bảo khác có liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục môn học, hoạt động giáo dục năm học nhà trường - Việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục cần đảm bảo phát huy vai trị cá nhân, tính tương tác, hợp tác thành viên tổ để đảm bảo tính liên thông môn học hoạt động giáo dục Tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên tổ xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; tổng hợp xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục theo khối lớp; tổ chức trao đổi, thảo luận thành viên tổ chuyên môn dự thảo kế hoạch; hoàn thiện dự thảo kế hoạch trình Hiệu trưởng phê duyệt theo khối lớp Giáo viên chủ động nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa nội dung liên quan khác; tìm hiểu đặc điểm đối tượng học sinh gồm: đặc điểm vùng miền; hồn cảnh gia đình học sinh; chất lượng học tập lớp (dựa vào hồ sơ bàn Xác định mạch nội dung, kiến thức, chủ đề học tập, nghiên cứu yêu cầu cần đạt phẩm chất lực, thời lượng thực hiện; yêu cầu kiểm tra, đánh giá môn học Nghiên cứu chủ đề học tập, học thời lượng thực thiết kế sách giáo khoa, học liệu bổ trợ kèm theo, ngữ liệu (kênh hình, kênh chữ, học liệu kèm theo) có sách giáo khoa sử dụng sở giáo dục để xây dựng phương án tích hợp, điều chỉnh, bổ sung q trình tổ chức dạy học giao chất lượng giáo dục)…; lập kế hoạch dạy học cho môn học, hoạt động giáo dục phụ trách, phù hợp điều kiện thực tiễn Giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp lập kế hoạch giáo dục cho lớp học phụ trách theo ngày/tuần/tháng phù hợp với kế hoạch chung toàn khối, toàn trường Tổng phụ trách đội dự thảo kế hoạch hoạt động, thống với tổ chuyên môn, giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm hình thức nội dung tiết Sinh hoạt cờ để thực tồn trường Tổ chun mơn xác định chủ đề/bài học có nội dung cần điều chỉnh, bổ sung (nếu có); tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức thực hoạt động dạy học môn học, hoạt động giáo dục theo kế hoạch; giám sát, kiểm tra, đánh giá đề xuất điều chỉnh, bổ sung kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục trình thực Trong trình triển khai thực hiện, nhà trường tham khảo nội dung phần B để xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục cho phù hợp với tình hình thực tế, đặc trưng mơn học, hoạt động giáo dục, thuận lợi trình thực đảm bảo khoa học, hiệu B KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I Căn xây dựng kế hoạch Thực Kế hoạch số 05/KH-THTTr ngày 5/10/2020 Trường Tiểu học thị trấn Na Hang việc thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học, năm học 2020-2021, Căn vào tình hình thực tế Khối nhiệm vụ chuyên môn giao, Tổ khối xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020-2021, sau: Thực công văn 2345/BDGDT – GDTH ngày 7/6/2021 Bộ giáo dục tạo V/V Hướng dẫn xây dụng kế hoạch nhà trường cấp tiểu học II Điều kiện thực môn học, hoạt động giáo dục Về hình thức tổ chức chủ đề/bài học (gộp tiết để dạy theo chủ đề), không gian tổ chức lớp học thời lượng thực học/chủ đề cách hợp lý với đặc trưng môn học để nâng cáo chất lượng dạy học Căn tình hình học tập học sinh lớp chủ nhiệm mơn phụ trách, điều chỉnh nội dung chương trình dạy học hợp lý Đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học đảm bảo nội dung kiến thức cho học sinh Thường xuyên nắm số lượng học sinh học tập sau buổi dạy, báo trường để có biện pháp trì sĩ số học sinh thời gian học tập lại Tăng cường công tác phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, bị hỏng kiến thức thời gian nghỉ dịch Trên kế hoạch điều chỉnh nội dung chương trình dạy học năm học 2021-2022 đơn vị./ III Kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục Môn học, hoạt động giáo dục (môn 1): Mơn Tiếng việt Chương trình sách giáo khoa Tuần, Chủ đề/ tháng Mạch nội Tên học dung THƯƠNG NGƯỜI Bài 1A: Thương người thể thương thân Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) Tiết (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị học/ dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học thời tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình lượng thức tổ chức…) Tích hợp KNS:Thể thơng cảm; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân BVMT:Ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) Bài 1B: Thương người, người thương THƯƠNG Bài 1C: Làm người nhân THÂN THƯƠNG Bài 2A: Bênh vực kẻ yếu NHƯ THỂ NGƯ ỜI NHƯ THỂ THƯ Tích hợp KNS:Thể thơng cảm; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân Bài 2B: Cha ông nhân hậu tuyệt vời Bài 2C: Đáng yêu hay đáng ghét KNS:-Tìm kiếm xử lí thơng tin; -Tư sáng tạo Ghi ƠNG THÂ N Bài 3A: Thông cảm sẻ chia Bài 3B: Cho nhận Bài 3C: Nhân hậu - đoàn kết Bài 4A: Làm người trực Bài 4B: Con người Việt Nam 3 Bài 4C: Người hiếu thảo Bài 5A: Làm người trùng thực, dũng cảm Bài 5B: Đừng vội tin lời ngào Bài 5C: Ở hiền gặp lành Bài 6A: Dũng cảm nhận lỗi Bài 6B: Khơng nên nói dối THƯƠNG NGƯ ỜI NHƯ THỂ THƯ ƠNG THÂ KNS:-Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp; Thể thông cảm; Xác định giá trị; Tư sáng tạo BVMT:-Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên BVMT:-Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu biết đoàn kết với người) KNS:-Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp; -Tìm kiếm xử lí thơng tin; -Tư sáng tạo N MĂNG MỌC THẲ BVMT:-Thông qua câu hỏi GV nhấn mạnh: Những hình ảnh vừa cho thấy vẽ đẹp môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sống NG MĂNG MỌC KNS:-Xác định giá trị; -Tự nhận thức thân; -Tư phê phán THẲ NG MĂNG MỌC KNS:-Ứng xử lịch giao tiếp; -Thể cảm thông -Xác định giá trị THẲ Bài 6C: Trung thực - Tự trọng Bài 7A: Ước mơ anh chiến sĩ Bài 7B: Thế giới ước mơ Bài 7C: Bạn ước mơ điều gì? Bài 8A: Bạn làm có phép lạ? Bài 8B: Ước mơ giản dị Bài 8C: Kể chuyện theo trình tự thời gian, 3 NG TRÊN ĐÔI CÁN H ƯỚC KNS:-Xác định giá trị; -Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) BVMT:-Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp thiên nhiên đất nước BVMT:-Giá trị môi trường thiên nhiên với sống người MƠ TRÊN ĐƠI CÁN H khơng gian KNS:-Tư sáng tạo, phân tích, phán đốn; -Thể tư tin; -Xác định giá trị ƯỚC MƠ TRÊN ĐÔI CÁN Bài 9A: Những điều em ước mơ Bài 9B: Hãy biết ước mơ Bài 9C: Nói lên mong muốn 3 Bài10A Ôn tập Bài 10B Ôn tập Bài 10C Ôn tập 3 H ƯỚC MƠ 10 ƠN TẬP GIỮ A HỌC KÌ I KNS:-Lắng nghe tích cực; -Giao tiếp; -Thương lượng KNS:-Thể tự tin; -Lắng nghe tích cực; -Đặt mục tiêu -Kiên định 11 CĨ CHÍ THÌ Bài11A Có chí nên Bài 11B Bền gan vững chí Bài 11C Cần cù, siêng Bài 12A Những người giàu nghị lực Bài 12B Khổ luyện thành tài Bài 12C Những vẻ đẹp năm tháng Bài 13A Vượt lên thử thách Bài 13B Kiên trì nhẫn nại Bài 13C Mỗi câu chun nói với điều ? Bài 14A Món quà tuổi thơ Bài 14B Búp bê ai? 3 Bài 14C Đồ vật quanh em Bài 15A Cánh diều tuổi thơ NÊN 12 CĨ CHÍ THÌ KNS: -Xác định giá trị; -Tự nhận thức thân; -Lắng nghe tích cực KNS:-Thể tự tin;-Lắng nghe tích cực; -Giao tiếp -Thể cảm thông KNS: -Xác định giá trị; -Tự nhận thức thân; -Đặt mục tiêu NÊN 13 CÓ CHÍ THÌ NÊN 14 TIẾNG SÁO DIỀU 15 TIẾNG SÁO 16 17 18 Bài 15B Con tìm với mẹ DIỀU Bài 15C Quan sát đồ vật Bài 16A Trò chơi Bài 16B Trò chơi, lễ hội quê hương TIẾNG SÁO Bài 16C Đồ chơi em DIỀU Bài 17A Rất nhiều mặt trăng Bài 17B Một phát minh nho nhỏ TIẾNG SÁO Bài 17C Ai làm ? DIỀU Bài 18A Ôn tập Bài 18B Ôn tập 3 3 3 KNS: Xác định giá trị; -Tự nhận thức thân; -Đặt mục tiêu -Kiên định KNS:-Thể tự tin;-Tư sáng tạo; -Lắng nghe tích cực KNS:-Thể thái độ lịch giao tiếp; -Lắng nghe tích cực BVMT-Ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ 19 ÔN TẬP NGƯỜI TA LÀ HOA Bài 18C Ôn tập Bài 19A Sức mạnh người Bài 19B Cổ tích lồi người Bài 19C Tài người Bài 20A Chuyện người tài giỏi Bài 20B Niềm tự hào Việt Nam Bài 20C Giới thiệu quê hương Bài 21A Những người dân ưu tú Bài 21B Đất nước đổi thay Bài 21C Từ ngữ sức khỏe Bài 22A Hương vị hấp dẫn Bài 22B Thế giới sắc màu 3 Bài 22C Từ ngữ đẹp Bài 23A Thế giới hoa ĐẤT 20 NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT 21 NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT 22 VẺ ĐẸP MUÔ N MÀU 23 VẺ ĐẸP KNS:-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác -Đảm nhận trách nhiệm BVMT: -HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới KNS:-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác -Đảm nhận trách nhiệm BVMT:-Qua câu hỏi HS cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm u q mơi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT KNS:-Thu lập, xử lí thơng tin (về địa phương cần giới thiệu) -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về giới thiệu) KNS: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Tư sáng tạo KNS:-Giao tiếp;-Thể tự tin;-Ra định -Tư sáng tạo BVMT:-Qua câu hỏi HS cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT BVMT: -Nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận vẽ đẹp cối môi trường thiên nhiên BVMT:-HS cảm nhận vẽ đẹp tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ BVMT:-Cần yêu quý loài vật quanh ta BVMT:-HS biết yêu quý trọng đẹp sống KNS: Biết yêu q tuổi học trị, u q thầy cơ, bạn bè, trường lớp MUÔ Bài 23B Những trái tim yêu thương Bài 23C Vẻ đẹp tâm hồn Bài 24A Sức sáng tạo kì diệu Bài 24B Vẻ đẹp lao động Bài 24C Làm đẹp sống Bài 25A Bảo vệ lẽ phải Bài 25B Trong đạn bom yêu đời Bài 25C Từ ngữ lòng dũng cảm Bài 26A Dũng cảm chống thiên tai Bài 26B Thiếu nhi dũng cảm Bài 26C Gan vàng sắt Bài 27A Bảo vệ chân lí Bài 27B Sức mạnh tình mẫu tử Bài 27C Nói điều em mong muốn 3 N 24 MÀU VẺ ĐẸP MUÔ N MÀU 25 NHỮNG NGƯ ỜI QUẢ 26 CẢM NHỮNG NGƯ ỜI QUẢ 27 CẢM NHỮNG NGƯ ỜI QUẢ KNS: -Giao tiếp -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi -Lắng nghe tích cực; Biết yêu thương người thân gia đình KNS: -Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân -Tuy sáng tạo; -Đảm nhận trách nhiệm BVMT: -HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện BVMT: -Đoạn thơ BT1 nói vẽ đẹp quê hương có tác dụng BVMT BVMT KNS:-Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân -Ra định;-Ứng phó, thương lượng -Tư sáng tạo: bình luận, phân tích KNS:-Giao tiếp: thể cảm thơng -Ra định, ứng phó; -Đảm nhận trách nhiệm KNS:-Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân -Đảm nhận trách nhiệm; -Ra định BVMT: -HS thể hiểu biết, yêu thích lồi có ích sống qua thực đề CẢM 28 29 Bài 28A Ôn tập Bài 28B Ôn tập ÔN TẬP Bài 28C Ôn tập KHÁM PHÁ Bài 29A Quà tặng thiên nhiên 3 THẾ GIỚI 30 Bài 29B Có nơi sáng đất nước em Bài 29C Trái đất có lạ ? KHÁM PHÁ Bài 30A Vòng quanh trai đất THẾ Bài 30B Dòng sông mặc áo 3 GIỚI 31 Bài 30C Nói cảm xúc em KHÁM PHÁ Bài 31A Vẻ đẹp Ăng-co Vát THẾ GIỚI 32 TÌNH YÊU CUỘ C Bài 31B Vẻ đẹp làng quê Bài 31C Em thích vật ? Bài 32A Cuộc sống mến yêu 3 Bài 32B Khát vọng sống Bài 32C (2t)Nghệ sĩ múa rừng xanh Bài 33A Lạc quan yêu đời KNS: Biết nói lời yêu cầu đề nghị cách lịch BVMT: Bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên nơi sinh sống BVMT:-HS thực BT4 Qua hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT KNS:-Tự nhận tức, xác định giá trị thân -Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng BVMT: -HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước tiên tiến giới BVMT:-Thấy vẽ đẹp hài hòa khu đền Ăngco-vát vẽ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng BVMT: -Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên sống người BVMT: Biết bảo vệ môi trường soosngs việc làm cụ thể SỐN 33 G TÌNH YÊU CUỘ C KNS: Biết kính yêu, biết ơn làm theo điều Bác dạy BVMT: -HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính u SỐN G TÌNH U 34 CUỘ C Bài 33B Ai người lạc quan, yêu đời ? Bài 33C Các vật quanh ta Bài 34A Tiếng cười liều thuốc bổ Bài 34B Ai người vui tính ? Bài 34C Bạn thích đọc báo ? Bài 35A Ôn tập Bài 35B Ôn tập Bài 35C Ôn tập 3 SỐN G ÔN TẬP 35 Môn học, hoạt động giáo dục (môn 2): Mơn Tốn Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng Chủ đề/ Mạch nội dung Số tự nhiên Số tự nhiên Số tự nhiên Tên học Bài 1: Ôn tập số đến 100 000 Bài 2: Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo) (tiết 1) Bài 2: Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo) (tiết 2) Bài 3: Biểu thức có chứa chữ) (tiết 1) Bài 3: Biểu thức có chứa chữ) (tiết 2) Bài 4: Các số có sáu chữ số (tiết 1) Bài 4: Các số có sáu chữ số (tiết 2) Bài 5: Triệu Chục triệu Trăm triệu Bài 6: Hàng lớp (tiết 1) Bài 6: Hàng lớp (tiết 2) Bài 7: Luyện tập (tiết 1) Bài 7: Luyện tập (tiết 2) Bài 8: Dãy số tự nhiên Viết số tự nhiên hệ thập phân (tiết 1) Bài 8: Dãy số tự nhiên Viết số tự nhiên hệ thập phân (tiết 2) Tiết học/ thời lượng Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) Ghi 35 Unit 20: Lesson 3: 4,5,6 Review 4: 1,2 Review 4: 2,4,5 Short story 4: 1,2,3,4,5 Test ( Kiểm tra cuối HKII) Corect the Test Môn học, hoạt động giáo dục (môn 6): Đạo đức Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng Chủ đề/ Mạch nội dung Tên học Tiết học/ thời lượng Bài 1: Trung thực học tập Bài 1: Trung thực học tập Tiết 1: Tiết 1: Bài Vượt khó học tập Bài Vượt khó học tập Bài Bày tỏ ý kiến Bài Bày tỏ ý kiến Bài Tiết kiệm tiền Tiết 1: Tiết 2: Tiết 2: Tiết 1: Tiết 2: Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) - Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: Tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: Tán thành không tán thành KNS: Tự nhận thức trung thực học tập; Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập; Làm chủ học tập KNS: -Lập kế hoạch vượt khó học tập -Tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập - Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: Tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: Tán thành không tán thành KNS: -Trình bày ý kiến gia đình lớp học -Lắng nghe người khác trình bày; -Kiềm chế cảm xúc;-Biết tôn trọng thể tự tin BVMT: -Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, có vấn đề mơi trường - Khơng u cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: Tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: Tán thành khơng tán thành Ghi Bài Tiết kiệm tiền Tiết 2: 10 Bài Tiết kiệm thời Bài Tiết kiệm thời Tiết 1: Tiết 2: 11 Thực hành kĩ học kì I Bài Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Bài Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Bài Biết ơn thầy giáo, cô giáo Bài Biết ơn thầy giáo, cô giáo Bài 10 Yêu lao động Bài 10 Yêu lao động 12 13 14 15 16 17 Tiết 1: Tiết 2: Tiết 1: BVMT:-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên - Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm người biết tiết kiệm tiền của; cho học sinh kể việc làm bạn tiết kiệm tiền TKNL:- Sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, tiết kiệm tiền cho thân, gia đình đất nước - Đồng tình với hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng - Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: Tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: Tán thành không tán thành KNS: -Xác định giá trị thời gian vô giá -Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu -Quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày -Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian KNS:-Xác định giá trị tình cảm ơng bà, cha mẹ dành cho cháu -Lắng nghe lời dạy ơng bà cha mẹ -Thể tình cảm u thương với ơng bà, cha mẹ KNS:-Lắng nghe lời dạy thầy -Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô Tiết 2: Tiết 1: Tiết 2: - Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm gương lao động Anh hùng lao động; cho học sinh kể chăm lao động bạn lớp, trường KNS:-Xác định giá trị lao động -Quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường 18 19 20 21 22 23 24 25 Thực hành kĩ cuối học kì I Bài 11 Kính trọng biết ơn người lao động Bài 11 Kính trọng biết ơn người lao động Bài 12 Lịch với người Bài 12 Lịch với người Tiết 1: Tiết 2: Tiết 1: Tiết 2: Bài 13 Giữ gìn cơng Tiết 1: trình cơng cộng Bài 13 Giữ gìn cơng Tiết 2: trình cơng cộng 31 Thực hành kĩ học kì II Bài 14 Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Bài 14 Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Bài 15 Tôn trọng luật giao thông Bài 15 Tôn trọng luật giao thông Bài 16 Bảo vệ môi trường 32 Bài 16 Bảo vệ môi trường Tiết 2: 26 27 29 30 KNS: -Tôn trọng giá trị sức lao động -Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động Tiết 1: KNS: Thể tự trọng tôn trọng người khác -Ứng xử lịch với người -Ra định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình -Kiểm sốt cần thiết - Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm gương giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng; u cầu học sinh kể việc làm mình, bạn lớp, trường nhân dân địa phương việc bảo vệ cơng trình cơng cộng KNS: -Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi cơng cộng; -Thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương BVMT: -Các em biết thực giữ gìn cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến MT chất lượng sống KNS: -Đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo Tiết 2: Tiết 1: KNS:-Tham gia giao thông luật -Phê phán hành vi vi phạm giao thông Tiết 2: Tiết 1: - Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: Tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: Tán thành khơng tán thành 33 Dành cho địa phương 34 35 Dành cho địa phương Thực hành kĩ cuối học kì II năm 1 KNS:-Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường; -Thu thập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường -Bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường -Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường BVMT:-Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS BVMT:-Những việc cần làm để BVMT địa phương Môn học, hoạt động giáo dục (môn 7): Âm nhạc Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng Chủ đề/ Mạch nội dung Tên học Ôn tập hát kí hiệu ghi nhạc học lớp Ca ngợi tình u hịa Học hát: Em u hịa bình bình niềm tự hào quê hương đất nước ViệtNam Ôn tập hát: Em u hịa bình; Bài tập cao độ tiết tấu Ca ngợi cảnh đẹp Học hát: Bạn lắng nghe; Kể đất nước, quê hương chuyện Âm nhạc ViệtNam Ôn hát: Bạn lắng nghe; Giới thiệu hình nốt trắng; Bài tập tiết Tiết học/ thời lượng Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) Biết hát giai điệu thuộc lời ca – Nhớ số kí hiệu ghi nhạc học – Biết tác giả hát nhạc sĩ Nguyễn Đức Tồn -Bồi dưỡng HS lịng u hịa bình, u Tổ quốc, tự hào gắn bó với quê hương theo gương đạo đức Bác Hồ – Nhận biết nốt Đo, Mi, Son, La khuông nhạc – Biết đọc nốt nhạc theo cao độ tiết tấu – Đây dân ca dân tộc Ba-na Tây Nguyên Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước theo gương Bác Hồ Ghi tấu TĐN số 1; Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc Ôn bài: Em u hịa bình; Bạn lắng nghe; Ơn tập TĐN số Học hát: Trên ngựa ta phi nhanh Ôn hát: Trên ngựa ta phi nhanh; TĐN số Học hát: Khăn quàng thắm vai em Ôn hát: Khăn quàng thắm vai em; TĐN số 10 11 Ca ngợi cảnh đẹp sinh động quê hương, đất nước, người ViệtNam Ca ngợi cảnh đẹp sinh động quê hương, đất nước, người ViệtNam Ca ngợi niềm tự hào đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh Ca ngợi niềm tự hào đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh Học hát: Cị lả Ơn hát: Cị lả; TĐN số Biết giá trị độ dài hình nốt trắng Biết thể hình tiết tấu có nốt đen nốt trắng – Biết tác giả hát nhạc sĩ Phong Nhã Giáo dục HS tình yêu lòng tự hào đất nước, người ViệtNam, từ gắng học hành để sau góp cơng xây dựng Tổ quốc theo lời dạy Bác Hồ – Biết tác giả hát nhạc sĩ Phong Nhã -Gõ đệm theo tiết tấu hát Ôn bài: Trên ngựa ta phi nhanh; Khăn quàng thắm vai em Học hát địa phương tự chọn Giáo dục HS tinh thần cố gắng học giỏi, chăm ngoan, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Ôn hát: Em u hịa bình; Bạn lắng nghe; Cị lả Ôn tập bài: TĐN số 2, số 12 13 14 15 Tập biểu diễn – Biết dân ca đồng Bắc Bộ Yêu quê hương đất nước Học hát: Chúc mừng; Một số hình thức trình bày hát Ơn tập bài: Chúc mừng; TĐN số Học hát: Bàn tay mẹ Ôn hát: Bàn tay mẹ; TĐN số Học hát: Chim sáo – Biết hát theo giai điệu lời ca Thuộc điệu dân ca địa phương ( hát then), đàn tính 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Ôn hát: Chim sáo; Ôn tập TĐN số 5, số Ôn hát: Chúc mừng; Bàn tay mẹ; Nghe nhạc Học hát: Chú voi Bản Đơn Ơn hát: Chú voi Bản Đôn; TĐN số Học hát: Thiếu nhi giới liên hoan Ôn hát: Thiếu nhi giới liên hoan; TĐN số Ôn hát: Chú voi ỏ Bản Đôn; Thiếu nhi giới liên hoan Ôn tập TĐN số 7, số Học hát địa phương tự chọn Ôn hát: Chim sáo; Chú voi Bản Đơn; Thiếu nhi giới liên hoan Ơn tập TĐN số 5, số Biểu diễn hát học Ơn tập hát kí hiệu ghi nhạc học lớp Học hát: Em u hịa bình – Biết hát nước Nga, nhạc sĩ Hoàng Lân viết lời Việt – Biết tác giả hát nhạc sĩ Bùi Đình Thảo KNS Yêu quý người thân gia đình – Biết dân ca dân tộc Khơ-me Nam Bộ Yêu quê hương đát nước – Biết tác giả hát nhạc sĩ Phạm Tuyên u q hương đát nước, bảo vệ mơn trường Ơn tập hát: Em u hịa bình; Bài tập cao độ tiết tấu Học hát: Bạn lắng nghe; Kể chuyện Âm nhạc Ca ngợi tình thân ái, Ơn hát: Bạn lắng nghe; Giới đoàn kết yêu hịa thiệu hình nốt trắng; Bài tập tiết bình thiếu nhi tấu toàn giới TĐN số 1; Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc Ôn bài: Em u hịa bình; Bạn Giáo dục HS tình cảm yêu thương chan hòa nhân bạn thiếu nhi khắp giới theo gương đạo đức Bác Hồ lắng nghe; Ôn tập TĐN số Học hát: Trên ngựa ta phi nhanh Ôn hát: Trên ngựa ta phi nhanh; TĐN số Học hát: Khăn quàng thắm vai em Ôn hát: Khăn quàng thắm vai em; TĐN số Học hát: Cị lả Ơn hát: Cị lả; TĐN số Ôn bài: Trên ngựa ta phi nhanh; Khăn quàng thắm vai em Học hát địa phương tự chọn 28 29 30 31 32 33 34 35 – Biết hát theo giai điệu lời ca Thuộc điệu dân ca địa phương ( hát then), đàn tính Mơn học, hoạt động giáo dục (mơn 8): Mơn Kĩ thuật Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng 10 11 12 13 14 Chủ đề/ Mạch nội dung Tên học Vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu (tiết 1) Vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu (tiết 2) Cắt vải theo đường vạch dấu Khâu thường (tiết 1) Khâu thường (tiết 2) Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tiết 1) Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tiết 2) Khâu đột thưa (tiết 1) Khâu đột thưa (tiết 2) Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (t1) Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (t 2) Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (t 3) Thêu móc xích (tiết 1) Thêu móc xích (tiết 2) Tiết học/ thời lượng 1 1 1 1 1 1 1 Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Ghi 15 16 17 18 19 Cát khâu thêu sản phẩm tự chọn (tiết 1) Cát khâu thêu sản phẩm tự chọn (tiết 2) Cát khâu thêu sản phẩm tự chọn (tiết 3) Cát khâu thêu sản phẩm tự chọn (tiết 4) 1 1 Lợi ích việc trồng rau, hoa 20 21 22 23 24 25 26 27 29 30 31 32 Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa Điều kiện ngoại cảnh rau, hoa Trồng rau, hoa Trồng rau, hoa chậu Chăm sóc rau, hoa (tiết 1) Chăm sóc rau, hoa (tiết 2) Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Lắp đu (tiết 1) Lắp đu (tiết 2) Lắp xe nôi (tiết 1) Lắp xe nôi (tiết 2) Lắp ô tô tải (tiết 1) 1 1 1 1 1 1 Lắp ô tô tải (tiết 2) 33 34 35 Lắp ghép mơ hình tự chọn (tiết 1) Lắp ghép mơ hình tự chọn (tiết 2) 1 Lắp ghép mơ hình tự chọn (tiết 3) Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu Bộ vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu TKNL:- Cây xanh cân không khí, giúp giảm thiểu việc dùng lượng làm khơng khí mơi trường sống - Cây cung cấp chất đốt, giảm tiêu thu điện dùng để đun nấu KNS: Biết sử dụng vật liệu dụng cụ làm vườn an tồn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật TKNL: - Lắp thêm thiết bị thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng, dầu - Tiết kiệm xăng, dầu sử dụng xe TKNL: - Lắp thêm thiết bị thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng, dầu - Tiết kiệm xăng, dầu sử dụng xe Môn học, hoạt động giáo dục (mơn 9): Mĩ thuật Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng Chủ đề/ Mạch nội dung Màu sắc Tên học Bài 1: Màu sắc cách pha màu Tiết học/ thời lượng Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) KNS: Yêu thích màu sắc thiên nhiên Ghi Bài 13: Trang trí đường diềm 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 trang trí Bài 17: Trang trí hình vng Bài 21: Trang trí hình trịn Bài 24: Tìm hiểu kiểu chữ nét Bài 7: Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hương Quê hương Bài 12: vẽ tranh Đề tài Sinh hoạt em Bài 27: Vẽ Bài 20: Vẽ tranh đề tài Ngày hội quê em Bài 8: Nặn, xé dán vật Bài 16: Tạo dáng vật ô tô Chúng em vỏ hộp giới Bài 3: Vẽ tranh đề tài Các vật động vật quen thuộc thân quen Bài 23: Nặn dáng người Bài 30: Nặn tự Bài 2: Vẽ hoa, Bài 4: Chép họa tiết trang trí dân tộc Tạo dáng Bài 9: Vẽ đơn giản hoa trang trí Bài 28: Trang trí lọ hoa đồ vật Bài 32: Tạo dáng trang trí chậu cảnh Bài 6: Vẽ dạng hình cầu Bài 10: Vẽ đồ vật dạng hình trụ Bài 31: Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu Vẽ tranh Bài 14: Vẽ mẫu có hai đồ vật tĩnh vật Bài 18: Vẽ tĩnh vật lọ Bài 22: Vẽ ca Hoạt động Bài 15: Vẽ Chân dung 1 KNS: Phát huy tính sáng tạo học sinh, khuyến khích hs tơ màu theo ý thích KNS: Phát huy tính sáng tạo học sinh, khuyến khích hs tơ màu theo ý thích KNS: Phát huy tính sáng tạo học sinh, khuyến khích hs tơ màu theo ý thích u chữ viết KNS Vận dụng vào viết chữ đẹp Yêu quê hương đát nước 1 Yêu thích hoạt động trường, BVMT: Bảo vệ môi trường sống Yêu quê hương đát nước , lễ hội địa phương 1 Yêu quý vật nuôi gần gũi với em Ý thức bảo vệ môi trường, Sử dụng số vật liệu tái chế Yêu quý vật nuôi gần gũi với em 1 1 1 1 1 1 1 1 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bài 25: VT đề tài Trường em Bài 29: VT đề tài An toàn giao trường thông em Bài 33: VT đề tài Vui chơi mùa hè Bài 34: VT đề tài tự Bài 5: Xem tranh phong cảnh Thưởng thức trải Bài 11: Xem tranh hõa sĩ Bài 29: Xem tranh dân gian nghiệm Việt Nam tác phẩm Mĩ Bài 26: Xem tranh thiếu nhi thuật Bài 35: Trưng bày kết học tập 1 Yêu trường lớp KNS: Biết phịng tránh tai nan giao thơng 1 Mĩ Thuật Đan Mạch Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng Tuần 1,2 9/2021 Tuần 3,4 9/2021 Tuần 5,6 10/2021 Tuần 7,8 10/2021 Tuần 9,10,11 11/2021 Tuần 12 11/2021 Tuần 13,14 12/2021 Tuần 15,16 12/2021 Tuần 17,18 1/2022 Tuần 19,20 1/2022 Tuần 21,22 2/2022 Tuần 23,24 2/2022 Tuần 25,26 3/2022 Tuần 27,28,29 3/2022 Tuần 30,31,32,33 4/2022 Tuần 34,35 5/2022 Chủ đề 1: Chủ đề 2: Những mảng màu thú vị Chúng em với giới động vật Tiết học/ thời lượng Chủ đề 3: Chủ đề 4: Chủ đề Ngày hội hoá trang Em sáng tạo chữ Sự chuyển động dáng người 3 Chủ đề 6: Ngày tết, lễ hội mùa xuân Chủ đề Chủ đề Chủ đề Vũ điệu sắc màu Sáng tạo với nếp gấp giấy Sáng tạo hoạ tiết, tạo dáng trang trí đồ vật Tĩnh vật Em tham gia giao thơng Tìm hiểu tranh dân gian Việt nam 2 Chủ đề/ Mạch nội dung Chủ đề 10 Chủ đề 11 Chủ đề 12 Tên học Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) Ghi 10.Mơn học, hoạt động giáo dục (môn 10): Thể dục Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng Chủ đề/ Mạch nội dung Tên học Giới thiệu chương trình Trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức” Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Tr/c: “Chạy tiếp sức” Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Tr/c: “Thi xếp hàng nhanh” Động tác quay sau Tr/c: Nhảy đúng, nhảy nhanh” Đi đều, đứng lại, quay sau Tr/c: “Kéo cưa lừa xẻ” Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Tr/c: “Bịt mắt bắt dê” Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Tr/c: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số (Ơn đội hình, đội ngũ) Tr/c: “Bỏ khăn” Đỏi chân sai nhịp Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại TR/c : “Bỏ khăn” Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vòng phải, vòng trái Tr/c: “Kết bạn” Đi vịng phải, vịng trái Tr/c: “Ném trúng đích” Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, diểm số Tr/c: “Kết bạn” Quay sau, vịng phải, vịng trái Tr/c: “Ném trúng đích” Quay sau, vòng phải, vòng trái Tiết học/ thời lượng Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) 1 1 1 - Có thể khơng dạy quay sau - Thay đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái 1 1 1 - Có thể khơng dạy quay sau - Thay đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái - Có thể khơng dạy quay sau - Thay đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái - Có thể khơng dạy quay sau - Thay đều, vịng phải, vòng trái, đứng lại thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái - Thay đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Ghi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái 10 11 12 13 14 15 16 17 Động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Tr/c: “Nhanh lên bạn ơi” Động tác chân thể dục phát triển chung Tr/c: “Nhanh lên bạn ơi” Động tác lưng bụng thể dục phát triển chung Tr/c: “Con cóc cậu Ơng Trời” Động tác phối hợp thể dục phát triển chung Trị chơi: “Con cóc cậu ơng trời” Ơn động tác học thể dục phát triển chung Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Ôn động tác học thể dục phát triển chung Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Ôn động tác học thể dục phát triển chung Trò chơi “Kết bạn” Động tác thăng thể dục phát triển chung Tr/c: “Con cóc cậu Ơng Trời” Động tác nhảy thể dục phát triển chung Tr/c: “Mèo đuổi chuột” Động tác điều hòa thể dục phát triển chung Tr/c: “Chim tổ” Ôn thể dục phát triển chung Tr/c: “Chim tổ” Ôn thể dục phát triển chung Tr/c: “Đua ngựa” Ôn thể dục phát triển chung Tr/c: “Đua ngựa” Ôn thể dục phát triển chung Tr/c: “Thỏ nhảy” Ôn thể dục phát triển chung Tr/c: “Lò cò tiếp sức” Thể dục rèn luyện tư kĩ vận động Tr/c: “Lò cò tiếp sức” Thể dục rèn luyện tư kĩ vận động Tr/c: “Nhảy lướt sóng” Thể dục rèn luyện tư kĩ vận động Tr/c: “Nhảy lướt sóng” Đi nhanh chuyển sang chạy Tr/c: “Nhảy lướt 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 19 20 21 22 23 24 25 sóng” Đi nhanh chuyển sang chạy Tr/c : “Chạy theo hình tam giác” Sơ kết học kì Tr/c : “Chạy theo hình tam giác” Đi vượt chướng ngại vật thấp Tr/c: “Chạy theo hình tam giác” Đi vượt chướng ngại vật thấp Tr/c: “Thăng bằng” Đi chuyển hướng phải, trái Tr/c: “Thăng bằng” Đi chuyển hướng phải, trái Tr/c: “Lăn bóng” Nhảy dây kiểu chụm hai chân Tr/c: “Lăn bóng” Nhảy dây kiểu chụm hai chân Tr/c: “Lăn bóng” Nhảy dây kiểu chụm hai chân Tr/c: “Đi qua cầu” Ôn : Nhảy dây Tr/c: “Đi qua cầu” Bật xa Tr/c: “Con sâu đo” Bật xa, tập phối hợp chạy-nhảy Tr/c: “Con sâu đo” Một số tập RLTTCB Tr/c: “Trao tín gậy” Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây Tr/c: “Trao tín gậy” Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Tr/c: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Nhảy dây chân trước, chân sau Tr/c: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” 26 27 28 29 30 Một số tập RLTTCB Tr/c: “Trao tín gậy” Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây Tr/c: “Trao tín gậy” Nhảy dây, di chuyển, tung bắt bóng Tr/c: “Dẫn bóng” Mơn thể thao tự chọn Tr/c: “Dẫn bóng” Mơn thể thao tự chọn Tr/c: “Dẫn bóng” Mơn thể thao tự chọn Tr/c: “Trao tín gậy” Mơn thể thao tự chọn – Nhảy dây Môn thể thao tự chọn – Nhảy dây Ôn: Nhảy dây 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - Có thể dạy phối hợp chạy, nhảy, mang, vác - Có thể khơng thực trị chơi “Kiệu người” - Có thể khơng dạy Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác - Thay yêu cầu nhảy dây chân trước, chân sau thành nhảy dây chụm chân, HS thực tốt nhảy chụm chân dạy nhảy dây chân trước, chân sau - Có thể khơng thực trị chơi “Trao tín gậy” 31 32 33 34 35 Môn thể thao tự chọn Tr/c: “Kiệu người” Môn thể thao tự chọn – Nhảy dây tập thể Môn thể thao tự chọn Tr/c: “Con sâu đo” Mơn thể thao tự chọn Tr/c: “Dẫn bóng” Mơn thể thao tự chọn – Nhảy dây Ơn: Mơn thể thao tự chọn Ơn: Mơn thể thao tự chọn Nhảy dây Tr/c: “Lăn bóng ” Nhảy dây Tr/c: “Dẫn bóng” Di chuyển tung bắt bóng Tr/c: “Trao tín gậy” Tổng kết môn học 1 1 1 1 1 IV Tổ chức thực Giáo viên (Giáo viên phụ trách môn học, giáo viên chủ nhiệm) Tổ trưởng (Khối trưởng) Tổng phụ trách đội Tổ trưởng Hiệu trưởng ... Unit 13 : Lesson 3: 4, 5,6 UNIT 14: Lesson 1: 1,2 Unit 14 : Lesson 1: 3 ,4, 5 Unit 14 : Lesson 2: 1,2,3 Unit 14 : Lesson 2: 4, 5,6 Unit 14: Lesson 3: 1,2,3 Unit 14 : Lesson 3: 4, 5,6 UNIT 15: Lesson... Unit : Lesson 3: 3 ,4, 5 UNIT 4: WHEN’S YOUR BIRTHDAY? Leson 1: 1,2 Unit 4: Lesson 1: 3 ,4, 5 Unit 4: Lesson 2: 1,2,3 Unit : Lesson : 4, 5,6 Unit 4: Lesson 3: 1,2,3 Unit : Lesson 3: 4, 5,6 UNIT 5: CAN... 20 : Lesson 1: 3 ,4, 5 Unit 20 : Lesson 2: 1,2,3 Unit 20 : Lesson 2: 4, 5,6 Unit 20: Lesson 3: 1,2,3 35 Unit 20: Lesson 3: 4, 5,6 Review 4: 1,2 Review 4: 2 ,4, 5 Short story 4: 1,2,3 ,4, 5 Test ( Kiểm