Thơ trữ tình ngữ văn lớp 8

Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 Chuyên đề thơ trữ tình Việt Nam từ đầu tk XX- 1945 - ƠNG ĐỒ - ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN ÔN TẬP VĂN BẢN: ƠNG ĐỒ( VŨ ĐÌNH LIÊN) I, KIẾN THỨC CƠ BẢN 1, Tác giả: Vũ Đình Liên (1913-1996 ) - Là nhà thơ lớp phong trào Thơ - Thơ ông thường mang nặng lịng thương người niềm hồi cổ Văn bản: a Hoàn cảnh sáng tác: Được sáng tác năm 1936, đăng tạp chí Tinh Hoa b Thể thơ phương thức biểu đạt: - Thể thơ: Năm chữ - Phương thức biểu đạt : biểu cảm kết hợp với miêu tả tự c Bố cục: phần: + Phần 1: Ông đồ thời vàng son (Hai khổ thơ đầu) + Phần 2: Ông đồ thời thất (Hai khổ thơ tiếp theo) + Phần 3: Ông đồ vắng bóng nỗi lịng nhà thơ ( Khổ thơ cuối) d Giá trị nghệ thuật: - Thể thơ ngũ ngôn - Kết cấu giản dị mà chặt chẽ, có nghệ thuật - Ngơn ngữ thơ sáng, bình dị, chắt lọc tinh luyện nên hàm súc, dư ba - Nghệ thuật: nhân hóa, tương phản… e Giá trị nội dung: - Niềm cảm thương chân thành với lớp người tàn tạ (thương người) - Tiếc thương giá trị tình thần đẹp đẽ bị lãng quên ( hoài cổ)  Giá trị nhân văn, lòng yêu nước tinh thần dân tộc II, CÁC DẠNG ĐỀ LUYỆN TẬP A, DẠNG ĐỀ ĐỌC- HIỂU PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mỗi năm hoa đào nở Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ Bên phố đông người qua Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài Hoa tay thảo nét Như phượng múa rồng bay (Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Của ai? Câu 2: Nêu nội dung phươngthức biểu đạt đoạn trích? Câu 3: Hãychỉ yếu tố nghệ thuật sử dụng đoạn trích nêu tác dụng? Câu 4: Em hiểu tục treo câu đối ngày Tết nhà ? Câu 5: Ơng đồ có vị trí tranh xuân hai khổ thơ đầu? Vì nói thời kì vàng son ơng đồ? Gợi ý: Câu 1: Đoạn trích trích từ văn “Ơng đồ” tác giả Vũ Đình Liên Câu 2: - Nội dung: Hình ảnh Ơng đồ thời vàng son - Phươngthức biểu đạt đoạn trích: biểu cảm Câu 3: - Các yếu tố nghệ thuật sử dụng đoạn trích: - Từ ngữ : cặp từ hơ ứng « năm… lại thấy » - Cách ngắt nhịp : 2/3 hai câu đầu-> Cách ngắt nhịp 2/3 câu thơ đầu kết hợp với cặp từ: mỗi… lại thể xuất đặn ơng đồ - Hình ảnh : hoa đào nở, mực tàu, giấy đỏ, phố đông -> Tạo ấn tượng cảnh sắc rực rỡ, tươi tắn, khơng khí đơng vui, nhộn nhịp Tài liệu Thu Nguyễn -> Hình ảnh ơng đồ trở nên thân quen, thiếu dịp tết đến xuân Câu 4: - Tục treo câu đối nhà vào dịp tết cổ truyền nét văn hóa người dân VN Câu đối viết mực tàu đen nhánh giấy đỏ tươi thường treo nhà, dán lên cột hai bên bàn thờ gia tiên vừa để trang trí, Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 vừa thể niềm mong ước điều tốt lành nhân dân ta năm đến Câu 5: Ông đồ trung tâm ý, đối tượng ngưỡng mộ người Vì ơng đồ xuất mùa đẹp nhất, trung tâm tranh, người yêu quý, ngưỡng mộ Tài liệu Thu Nguyễn PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Nhưng năm vắng Người thuê viết đâu? Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu Ông đồ ngồi Qua đường khơng hay Lá vàng rơi giấy Ngồi trời mưa bụi bay Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Của ai? Câu 2: Nêu nội dung phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 3: Hãychỉ yếu tố nghệ thuật sử dụng đoạn trích nêu tác dụng? Câu 4: Hình ảnh ông đồ xuất khổ thơ nào? Câu 5: Cảm nhận em hình ảnh ông đồ hai khổ thơ đoạn văn diễn dịch có sử dụng thán từ( gạch chân)? Gợi ý: Câu 1: Đoạn trích trích từ văn “Ơng đồ” tác giả Vũ Đình Liên Câu 2: - Nội dung: Hình ảnh ơng đồ thời Nho học suy tàn - Phươngthức biểu đạt đoạn trích: Tự sự, miêu tả, biểu cảm Câu 3: - Nhịp: + Nhịp câu 1: 1/2/2 + Câu 2: 3/2 Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 + Câu đến câu 8: 2/3 -> Câu 1: Nhịp 1/2/2 (như nhịp đếm thời gian tạo âm điệu trầm buồn cho dòng thơ) - Từ ngữ: Từ đối lập “nhưng”, cặp từ hơ ứng “ mỗi…mỗi” - >6 câu tiếp có nhịp 2/3(tạo cho âm điệu đoạn thơ đều, thể nỗi buồn dai dẳng, mênh mang) ->Từ “nhưng” thể tương phản, đối lập khứ Cấu trúc “ năm…mỗi vắng” lại cho thấy thưa thớt dần người thuê viết -> Nhịp thơ 3/2 kết hợp với câu hỏi tu từ câu thứ thể tâm trạng bất ngờ, sửng sốt đầy xót xa - Biện pháp tu từ: + Điệp từ: mỗi: điểm nhịp bước thời gian-> Gợi lên tương phản khứ + Nhân hóa + Câu hỏi tu từ, nghệ thuật tương phản, tả cảnh ngụ tình + Tương phản -> Cho thấy tâm trạng buồn, cô đơn, lạc lõng ơng đồ Câu 4: Hình ảnh ông đồ xuất khổ thơ : Ông đồ cô đơn, lạc lõng, bị người lãng quên Câu 5: Mở đoạn( Câu chủ đề): Gới thiêu tác giả, văn bản, nội dung đoạn trích Tham khảo: Đoạn thơ trích văn bản“ Ơng đồ” Vũ Đình Liên thành cơng việc khắc họa hình ảnh ơng đồ thời Nho học suy tàn Thân đoạn: cần đảm bảo ý sau: - Chữ “nhưng” đứng đầu câu cánh cửa khép- mở hai thời kì, qua thời đắc ý ơng đồ-mọi người hân hoan đón đợi, ơng xuống phố bị người thờ ơ, quên lãng - Khổ thơ hụt hẫng ánh mắt kiếm tìm: “Người thuê viết đâu?”, nhịp thời gian khắc khoải đến đau lòng: “mỗi năm vắng” - Trong sắc phai bẽ bàng giấy, kết đọng lạnh lịng mực tự thân dâng lên nỗi buồn tủi - Là ngoại cảnh tâm cảnh, nỗi buồn thấm thía, khiến Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 cho vật vô tri vô giác nhuốm sầu chủ nhân chúng “một mình biết, mình buồn”, “trĩu nặng ưu tư, xót xa trước thời đổi thay” - Và đáng buồn hơn, đến khổ thơ thứ tư cịn lại hình ảnh ông đồ lặng lẽ, cô đơn quang cảnh lạnh lẽo: + Bằng hi vọng mong manh lại, chút gắng gỏi miếng cơm manh áo, ơng đồ kiên nhẫn ngồi đợi + Nhưng đáp lại đợi chờ vơ vọng người tấp nập qua lại hờ hững, quên diện ông + Sự đối lập ông đồ sống tất bật khiến nhà thơ ngậm ngùi thương cảm Giữa không gian đông người ấy, ông đồ ngồi, bóng dáng trầm tư có khác Nguyễn Khuyến trước “tựa gối ôm cần lâu chẳng được” + Từng đợt vàng rơi xuống đường, rơi giấy ánh mắt thẫn thờ ngơ ngác trông mưa bụi mịt mờ thật ám ảnh, khiến cho người dâng lên bao nỗi xót xa, đánh động vào lương tri người Không gian hoang vắng đến thê lương Ơi! khơng gian thấm đẫm nỗi buồn “lá vàng rơi”, số phận hẩm hiu ông đồ đến hồi kết thúc Kết đoạn : Khẳng định lại nghệ thuật nội dung Có thể nói, với thể thơ năm chữ, với hình ảnh, từ ngữ gợi cảm, biện pháp nghệ đối lập hai khổ thơ tái hiện hình ảnh ơng đồ thật đáng thương cảm B, DẠNG ĐỀ LÀM VĂN Đề bài: Phân tích thơ “Ơng Đồ” Vũ Đình Liên Lập dàn ý: I/ Mở - Khái quát tác giả Vũ Đình Liên, nhà thơ bật với thiên hướng văn chương mang nặng nỗi tiếc thương hoài niệm khứ - Giới thiệu thơ Ơng đồ: Một thơ bình dị mà cảm động, nhìn vào đó, người có cảm giác “sám hối với lớp người cõi chết”ơng đồ II/ Thân Hình ảnh ông đồ thời Nho học thịnh hành - Thời gian: Mùa xuân với hoa đào nở - Hành động: bày mực tàu, giấy đỏ - công cụ chủ yếu nhà nho Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 - Địa điểm: Bên phố đông người ⇒ đông vui, náo nhiệt lúc xuân ⇒ Hình ảnh gần gũi, quen thuộc dịp tết đến xuân thưởu xưa - “Bao nhiêu người thuê viết khen tài”: Sự thịnh Hán học, nhà Nho khẳng định vị trí lịng người, người ngưỡng mộ tài năng, học vấn ⇒ Góp phần khơng nhỏ khắc gợi khơng khí náo nhiệt truyền thống, nét văn hịa khơng thể bỏ qua mùa xuân tâm thức cổ truyền dân tộc ⇒ Nhịp thơ nhanh ⇒ khơng khí náo nức, ông đồ người nghệ sĩ, mang hết tài hiến cho đời Hình ảnh ông đồ Nho học lụi tàn - “Nhưng năm vắng”: từ “nhưng” tạo bước ngoặt cảm xúc người đọc, suy vi ngày rõ nét, người ta cảm nhận cách rõ ràng, day dứt - “Người thuê viết đâu?”: câu hỏi thời thế, câu hỏi tự vấn ⇒ Sự đối lập khung cảnh với khổ đầu ⇒ nỗi niềm day dứt, ông đồ xưa, tài xuất không cần thuê viết, ngợi khen - “Giấy đỏ nghiên sầu”: Hình ảnh nhân hoá, giấy bẽ bàng sầu tủi, mực buồn động nghiên hay tâm tình người nghệ sĩ buồn đọng, tan biến - “Lá bàng mưa bị bay”: Tả cảnh ngụ tình: nỗi lịng ông đồ Đây hai câu thơ đặc sắc thơ Lá vàng rơi gợi cô đơn, tàn tạ, buồn bã, mưa bụi bay gợi ảm đạm, lạnh lẽo ⇒ tâm trạng người u buồn, đơn, tủi phận Tình cảm nhà thơ: - Thời gian: Mùa xuân với hoa đào nở (lại: lặp lại tuần hoàn cảnh thiên nhiên) - Hình ảnh: “Khơng thấy”, phủ nhận có mặt người trở thành niềm ngưỡng vọng ⇒ Kết cấu đầu cuối tương ứng làm bật chủ đề thơ - “Những người muôn năm cũ bây giờ?”: Câu hỏi đặt dường để tìm câu trả lời, niềm than thân, thương phận ⇒ Câu hỏi tu từ nhằm bộc lộ niềm tiếc thương, day dứt chân thành tác giả trước suy vi Nho học đương thời III/ Kết Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 Khái quát giá trị nội dung, nghệ thuật thơ: Khắc họa thành cơng hình ảnh ông đồ câu chuyện đời người nghệ sị Nho học với kết cấu chặt chẽ, ngôn từ gợi cảm - Liên hệ học nay: Giữ gìn giá trị tốt đẹp văn hóa truyền thống PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Năm đào lại nở Không thấy ông đồ xưa Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ? Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Của ai? Câu 2: Nêu nội dung phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 3: Nhận xét nét độc đáo kết cấu khổ đầu khổ cuối thơ Kết cấu thể điều gì? Câu 4: Sự thay đổi cách gọi ông đồ: Ông đồ già  Ông đồ xưa cho em cảm nhận gì? Câu 5: Theo dõi câu cuối, cho biết “ người muôn năm cũ ” ? Em hiểu “hồn” gì? Câu 6: Cảm nhận em khổ thơ đoạn văn trng có sử dụng câu nghi vấn( gạch chân)? Gợi ý: Câu 1: Đoạn trích trích từ văn “Ơng đồ” tác giả Vũ Đình Liên Câu 2: - Nội dung: Nỗi niềm tâm nhà thơ - Phươngthức biểu đạt đoạn trích: biểu cảm Câu 3: + Khổ đầu khổ cuối nhắc đến hoa đào ông đồ( kết cấu đầu cuối tương ứng) + Hoa đào nở, mùa xuân lại đến > < ơng đồ khơng cịn nữa( tương phản)  TN tuần hồn người trở thành xưa cũ biến theo thời gian Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 Câu 4: - Ơng đồ xưa khơng phải cụm từ thay ông đồ già Già khái niệm tuổi tác, xưa khái niệm thời gian Giữa hai tên gọi khoảng cách thời đại Câu 5: Là ông đồ, lớp nhà nho lùi vào dĩ vãng Hồn: linh hồn, tinh hoa văn hóa dân tộc Câu 6: Mở đoạn: Gới thiêu tác giả, văn bản, nội dung đoạn trích - Tham khảo: Đoạn thơ trích văn bản“ Ơng đồ” Vũ Đình Liên thành cơng việc thể nỗi niềm tâm nhà thơ Thân đoạn: cần đảm bảo ý sau: - Bài thơ khép lại hình ảnh hoa đào sự có mặt hoa đào gợi lên thiếu vắng ông đồ Cảnh đấy, người đầu? - Thực đến thơ “chứa đựng hệ vấn đề: bi kịch gặp gỡ Đông Tây, suy vong cáo chung thời đại, biến vĩnh viễn lớp người” Vịng tuần hồn đất trời tiếp tục, bóng dáng ơng đồ khơng cịn Hoa đào biểu tượng dòng thịi gian, tạo hố Cái cịn, ám ảnh tâm trí người Ở niềm nhớ thương vời vợi: “Những người muôn năm cũ, Hồn đầu bây giờ?” - Khi bóng dáng ơng đồ khơng cịn, liệu nét chữ - “hồn” ơng - chăng? Những tinh hoa giá trị tinh thần hồn tồn hẳn? “Những người mn năm cũ” ơng đồ, người th viết hệ lớp người có nhà thơ? Dẫu ai, câu thơ gợi lên niềm day dứt, ngậm ngùi Tài liệu Thu Nguyễn - Mạch đồng cảm người xưa người nối liền: Sự chán ngán cực ông đồ nỗi lòng ân hận, tiếc nuối lớp hậu sinh vơ tình lãng qn hệ cha ông - Bài thơ kết thúc câu hỏi tu từ Hỏi để đánh thức dậy tiềm thức sâu xa người dân Việt nỗi niềm vọng tưởng, đánh thức dậy nỗi ân hận, day dứt đồng thời nhắc nhở người Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 đừng quên lãng khứ, lãng qn lịng u nước văn hố dân tộc Bởi lẽ, hồn nước, hồn thiêng sông núi, quốc hồn quốc tuý Đánh hồn dân tộc có khác chi nước? Kết đoạn: Với cách sử dụng thành công câu hỏi tu từ, kết cầu đầu cuối tương ứng, đoạn cuối thơ cho ta thấy đồng cảm tác giả với hệ nhà nho, tiếc nuối tác giả nét đẹp văn hóa dân tộc B DẠNG ĐỀ LÀM VĂN Đề bài: Phân tích thơ “ Ơng đồ” Vũ Đình Liên Lập dàn ý: ƠN TẬP VĂN BẢN: ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN( PHAN CHÂU TRINH) I, KIẾN THỨC CƠ BẢN 1, Tác giả: Phan Châu Trinh(1872-1926) hiệu Tây Hồ; quê Quảng Nam + Tham gia hoạt động yêu nước sôi đầu kỉ XX + Văn chương ông thấm đẫm tinh thần yêu nước dân chủ + Các tác phẩm chính: Tây Hồ thi tập, tỉnh quốc hồn ca… Văn bản: a Hoàn cảnh sáng tác: Trong thời gian Phan Châu Trinh bị tù đầy ngồi Cơn Lơn -tức Cơn Đảo từ tháng năm 1908 đến tháng năm 1910, bị khép tội xúi giục nhân dân loạn phong trào chống thuế Trung Kì b Thể loại phương thức biểu đạt: Thể loại: Thất ngôn bát cú Đường luật -Phương thức biểu đạt: biểu cảm c Bố cục: phần + câu đầu: Công việc đập đá khí phách người tù + câu cuối: Ý chí người tù d Giá trị nghệ thuật: Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 - Thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Ngôn ngữ hàm súc, độc đáo - Bút pháp lãng mạn, giọng điệu hào sảng - Kết hợp tả thực với tượng trưng, sử dụng phép đối, ẩn dụ, lối nói khoa trương e Giá trị nội dung: Bài thơ thể hình tượng đẹp lẫm liệt, ngang tàng người anh hùng cứu nước dù gặp gian nguy khơng sờn lịng đổi chí G, Ý nghĩa nhan đề: - Nghĩa thực: Công vịêc đập đá Côn Lôn mà tác giả phải trải qua - Nghĩa biểu tượng: Hình ảnh người làm việc tư chinh phục thiên nhiên, tư chinh phục thử thách II, CÁC DẠNG ĐỀ LUYỆN TẬP A, DẠNG ĐỀ ĐỌC- HIỂU PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Làm trai đứng đất Côn Lôn, Lừng lẫy làm cho lở núi non Xách búa đánh tan năm bảy đống, Ra tay đập bể trăm ( Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Của ai? Câu 2: Nêu nội dung phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 3: Chỉ từ ngữ, biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ nêu tác dụng? Câu 4: Tư người tù cách mạng ta nên hiểu theo nghĩa? Câu 5: Có ý kiến cho rằng: Bốn câu thơ đầu dựng tượng đài uy nghi tù nhân Côn Đảo, anh hùng cứu nước chốn địa ngục trần gian, với khí phách hiên ngang lẫm liệt đất trời” ý kiến em nào? Gợi ý: Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 Câu 1: Đoạn trích trích từ văn Đập đá Cơn Lơn tác giả Phan Châu Trinh Câu 2: - Nội dung: Tư người tù cách mạng - Phương thức biểu đạt : Biểu cảm Câu 3: -Từ “đứng giữa”-> Nhấn mạnh vị trí tự chủ, chủ động đón nhận khó khăn - Đảo từ “ lừng lẫy” vừa từ láy vừa tính từ-> Nhấn mạnh tư ngạo ngễ, lẫm liệt phải vang danh muôn đời - Phép đối câu 3-4 Xách búa- tay Đánh tan- đập bể Năm bảy đống- trăm hòn-> Nhấn mạnh hành động mạnh mẽ, liệt, với sức mạnh phi thường - Động từ+ danh từ: xách búa, tay, đánh tan, đập bể-> Nhấn mạnh tư chủ động, kiên quyết, kiên cường - Số từ lượng từ: năm, bảy, mấy, trăm”-> Gợi thiên nhiên vũ trụ hùng vĩ to lớn -> Tư người làm chủ thiên nhiên chinh phục thiên nhiên Câu 4: Tư người tù cách mạng ta nên hiểu theo nghĩa: + Nghĩa thực: Người tù tư làm việc “đập đá” + Nghĩa ẩn dụ: Là hành động tiêu diệt bọn giặc cướp nước bán nước Câu 5: Em đồng ý với ý kiến câu thơ làm lên hình ảnh người chiến sĩ cảm xúc tự hào, tự dù khoảng thời gian ngắn ngủi, dù đập đá núi nhiều so với ngồi xà lim Đây khí vượt lên hoàn cảnh, làm chủ hoàn cảnh người tù PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tháng ngày bao quản thân sành sỏi, Mưa nắng bền sắt son Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 Những kẻ vá trời lỡ bước, Gian nan chi kể việc con! ( Ngữ văn 8- Tập 1) Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Của ai? Câu 2: Nêu nội dung phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 3: Chỉ từ ngữ, biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ nêu tác dụng? Câu 4: Cụm từ “lỡ bước” cho em hiểu thêm điều thái độ người tù? Câu 5: Em hiểu nghĩa câu thơ “Gian nan chi kể việc con” nào? Nhận xét giọng điệu câu thơ cuối? Gợi ý: Câu 1: Đoạn trích trích từ văn “Đập đá Côn Lôn” tác giả Phan Châu Trinh Câu 2: - Nội dung: Ý chí người tù cách mạng - Phương thức biểu đạt : Biểu cảm Câu 3: - Phép đối câu 5-6( tháng ngày- mưa nắng, thân sành sỏi- sắt son, bao quản- bền) - Đối lập thời gian cơng việc khó khăn, thời tiết, vật chất tinh thần, sẵn sàng chấp nhận vượt qua ->Tg muốn khẳng định chí lớn, tâm cao người tù u nước Khơng có khó khăn nào, cơng việc gian khổ nặng nhọc làm chùn bước làm thay đổi, lung lay tâm ý chí người tù đảo Càng khó khăn bền chí, gian khổ, son sắt lòng - Nt Ẩn dụ + “Tháng ngày”|( thời gian), “nắng mưa”( hoàn cảnh) ->thời gian dài đằng đẵng với khó khăn gian khổ hồn cảnh + “sành sỏi” -> dạn dày, trải, giàu kinh nghiệm + “sắt son” -> thủy chung, thắm thiết không thay đổi + “ Những kẻ vá trời lỡ bước” -> gợi đến hình ảnh kì vĩ Nữ Oa đội đá, vá trời thần thoại Trung Hoa- khiến hình ảnh người tù khơng nhỏ bé, tả tơi Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 khốn khổ mà lớn bổng lên theo chiều kích, tầm vóc mới- tầm vóc thần thoại hào hùng, lãng mạn => Ý chí kiên cường, khơng chịu khuất phục hồn cảnh niềm tin sắt son vào nghiệp Câu 4: -Khi làm việc lớn gian khổ, khó khăn gặp phải điều tất yếu, đón nhận gian khổ cách vui vẻ, lĩnh, tự tin Câu 5: - Gian nan: khó khăn thử thách lỡ bước - Từ láy “con con”- nhấn mạnh ung dung ngạo nghễ, thản nhiên coi điều tất yếu => Thái độ coi thường, coi khinh, ung dung, tư ngạo nghễ đối diện với thử thách này-> xem thường gian nan thử thách - Giọng điệu ngang tàng, ngạo ngễ PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc lại thơ “Đập đá Côn Lôn” tác giả Phan Châu Trinh trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Có ý kiến cho “ Câu thơ cuối gửi đến cho người đọc thông điệp tinh thần kiên cường, ý chí sắt đá, tinh thần vượt gian khổ truyền đến hệ mai sau” ý kiến em nào? Câu 2: Nhan đề thơ có ý nghĩa gì? Câu 3: Viết đoạn văn ngắn (7-10 câu) theo kiểu diễn dịch, nêu cảm nhận em hình ảnh người tù cách mạng thơ có sử dụng câu ghép ( gạch chân rõ mối quan hệ vế câu ghép)? Tài liệu Thu Nguyễn Gợi ý: Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 Câu 1: Em đồng ý với ý kiến thơ công việc đập đá cớ để người tù bộc lộ cảm xúc, ý chí sắt đá, tinh thần vượt gian khổ tin tưởng vào tương lai Câu 2: Nhan đề thơ có ý nghĩa : - Nghĩa thực: Công vịêc đập đá Côn Lôn mà tác giả phải trải qua - Nghĩa biểu tượng: Hình ảnh người làm việc tư chinh phục thiên nhiên, tư chinh phục thử thách Câu 3: Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) nêu cảm nhận em hình ảnh người tù cách mạng thơ? **Mở đoạn( câu chủ đề): Gới thiêu tác giả, văn bản, nội dung đoạn trích Tham khảo: Bài thơ “Đập đá Côn Lôn” tác giả Phan Châu Trinh ông sáng tác thời gian bị tù đầy ngồi Cơn Lơn thành cơng việc thể hình ảnh người tù cách mạng với vẻ đẹp lẫm liệt, ngang tàng người anh hùng cứu nước dù gặp gian nguy khơng sờn lịng đổi chí **Thân đoạn: Hình ảnh người tù lên qua phương diện: - Tư (4 câu đầu): Tư người làm chủ thiên nhiên chinh phục thiên nhiên + Tư đấng nam nhi, khơng phỉa sóng cảnh “vợ bìu ríu” khom lưng q gối chốn quan trường mà “đứng đất Côn Lôn”, nhà từ, địa ngục + Đầu/ đội trời, chân/ đạp đất, tai nghe/ sóng vỗ suốt đêm.( Câu ghép có vế quan hệ tăng tiến) + Cơng việc đập đá, công việc lao động khổ sai thử thách vô nặng nề, kẻ làm trai thể khí phách, uy dũng “Lừng lẫy làm cho lở núi non.” + Một khí mạnh mẽ, lối nói khoa trương đầy ấn tượng chí nam nhi: sẵn sàng chấp nhận thử thách, sống ngang tàng, hiên ngang - Ý chí( câu cuối): Ý chí kiên cường, khơng chịu khuất phục hoàn cảnh niềm tin sắt son vào nghiệp + Tác giả sử dụng hình ảnh tượng trưng ẩn dụ đặc sắc “ Tháng ngày” thười gian bị tù đày, bị khổ sai kéo dài; “ mưa nắng” tượng trưng cho gian Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 khổ, gian nan, cho nhục hình đầy đọa “ Thân sành sỏi”, “ sắt son” laf hai ẩn dụ nói lên chí khí bền vững, lịng son sắt thủy chung nước, với dân đấng nam nhi có chí lớn + Tác giả mượn tích “ vá trời” bà nữ Oa để nói lên ý chí lớn làm cách mạng, cứu nước, cứu dân **Câu kết( câu): Khẳng định lại lần hình ảnh người tù cách mạng Tham khảo: Có thể nói, với thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, với hình ảnh tượng trưng ẩn dụ đặc sắc thơ khắc họa sâu sắc vẻ đẹp người tù cách mạng hiên ngang, lạc quan, lòng thủy chung với nước, với dân, với nghiệp cách mạng người chiến sĩ Tài liệu Thu Nguyễn B, DẠNG ĐỀ LÀM VĂN ĐỀ BÀI: Phân tích thơ “Đập đá Côn Lôn” tác giả Phan Châu Trinh Lập dàn ý I Mở - Giới thiệu vài nét tiêu biểu Phan Châu Trinh - Nêu ngắn gọn hồn cảnh nội dung thơ: sáng tác vào thời gian Phan Châu Trinh bị bắt giam nhà tù Côn Đảo, thể rõ lí tưởng ý chí tâm tác giả II Thân Bốn câu đầu: Khí phách, uy dũng người chiến sĩ - Tư thế: Làm trai đứng đất Côn Luân: lồng lộng càn khôn nhật nguyệt, vượt khỏi tù hãm hoàn cảnh ⇒ Đằng sau hai chữ “làm trai” quan niệm nhân sinh mang tính truyền thống nho giáo Tài liệu Thu Nguyễn - “Xách búa đánh tan năm bảy đống- Ra tay đập bể trăm hịn”: Cơng việc đập đá thể nghệ thuật khoa trương + “lở núi non”, “năm bảy đống”, “mấy trăm hòn” hành động “xách búa”, “đập bể”: điểm xuất phát để làm xuất lớp nghĩa biểu trưng + Người đập đá xuất khí lẫy lừng, kết phi thường ⇒ Giọng điệu hùng tráng, bút pháp khoa trương, động từ mạnh, miêu tả- biểu cảm ⇒ Con không nhỏ bé mà người lại mang tầm vóc vũ trụ, ngạo nghễ phi thường Bốn câu thơ sau: ý chí chiến đấu kiên cường người chiến sĩ Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 0368218377 - Hai câu 5, 6: giọng tự bạch: Dưới mắt tác giả “tháng ngày”, “mưa nắng” khơng làm nhụt chí mà ngược lại luyện cho họ sành sỏi, dày dạn kinh nghiệm, “bền gan” với lí tưởng ⇒ Nghệ thuật đối: Những thử thách gian nan với sức chịu đựng dẻo dai, bền bỉ người ⇒ thể rõ nội lực tinh thần người chiến sĩ - Hai câu kết lại trở giọng khí ngang tàng: Mượn hình ảnh huyền thoại Nữ Oa vá trời, nhà thơ nói đến chí lớn người cách mạng - Đối với nhà thơ, chuyện tù, chuyện “lỡ bước” chuyện “con con” ⇒ Câu cảm thán, nghệ thuật đối ⇒ Con người lĩnh, coi thường tù đày gian khổ, tin tưởng mãnh liệt vào nghiệp yêu nước Tài liệu Thu Nguyễn III Kết - Khái quát nét tiêu biểu nội dung nghệ thuật tác phẩm - Qua thơ, thêm trân trọng khí phách hiên ngang người chí sĩ yêu nước ... nắng bền sắt son Ơn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 03 682 183 77 Những kẻ vá trời lỡ bước, Gian nan chi kể việc con! ( Ngữ văn 8- Tập 1) Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Của ai? Câu 2:... + Câu 2: 3/2 Ôn tập văn 8- kì -Nguyễn Thị Thu- 03 682 183 77 + Câu đến câu 8: 2/3 -> Câu 1: Nhịp 1/2/2 (như nhịp đếm thời gian tạo âm điệu trầm buồn cho dòng thơ) - Từ ngữ: Từ đối lập “nhưng”,... đập bể trăm ( Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Của ai? Câu 2: Nêu nội dung phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 3: Chỉ từ ngữ, biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ nêu tác