Triết học Mác-Lênin là gì? Đối tượng của triết học Mác-Lênin ; phân biệt với đối tượng của triết học Mác-Lênin với đối tượng khoa học cụ thể

Chào mừng thầy cô bạn đến với thuyết trình nhóm Nhóm 5: Nguyễn Thị Khánh Hịa Nguyễn Việt Hồng Trần Minh Hồng Nguyễn Thị Hồng Toản Thị Huế Lê Tuấn Hưng Phạm Thành Hưng Vũ Diệu Hương Câu 9: Triết học Mác-Lênin gì? Đối tượng triết học Mác-Lênin; Phân biệt với đối tượng triết học Mác-Lênin với đối tượng khoa học cụ thể Câu hỏi đề cương Câu 10: Các chức triết học Mác-Lênin Ý nghĩa vấn đề nhận thức khoa học thực tiễn xã hội Câu 11: Vai trò triết học Mác-Leenin đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam Câu 9: Triết học Mác-Lênin gì? Đối tượng triết học MácLênin ; phân biệt với đối tượng triết học Mác-Lênin với đối tượng khoa học cụ thể a, Khái niệm triết học Mác-Lênin Triết học Mác-Lênin hệ thống quan niệm quan điểm vật biện chứng tự nhiên xã hội tư Khái niệm triết học Mác-Lênin Triết học Mác-Lênin thể giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng giúp nhân dân lao động lực lượng xã hội tiến nhận thức cải tạo giới Ngày triết học Mác-Leenin đỉnh cao tư triết học nhân loại, hình thức phát triển cao hình thức triết học lịch sử b, Đối tượng triết học Mác-Lênin Giải quan hệ vc yt lập trường DVBC nghiên cứu vận động phát triển chung TN-XH, TD Các quy luật vận động phát triển chung giới tự nhiên xã hội tư Giải mối quan hệ biện chứng khách quan biện chứng chủ quan Giải quy luật chung phổ biến giới vị trí người giới c, Phân biệt đối tượng triết học Mác-Leenin với đối tượng khoa học cụ thể Đối tượng TH Mác-Lênin Nghiên cứu quy luật phổ biến tự nhiên ,lịch sử xã hội vấn đề người Đối tượng khoa học cụ thể Mỗi môn khoa học cụ thể sâu vào nghiên cứu phận , lĩnh vực riêng biệt giới Câu 10: Chức TH Mác-Leenin Ý nghĩa vấn đề với nhận thức khoa học thực tiễn xã hội a, Chức Chức triết học Mác-Lênin Chức giới quan Chức phương pháp luận Định hướng cho người nhận thức TG Chức giới quan Hình thành quan điểm KH định hướng hoạt động giúp người xác định thái độ, cách thức hoạt động Nâng cao vai trị tích cực sáng tạo người Như vậy, TGQ tiền đề để xác lập NSQ tích cực tiêu chí trưởng thành cá nhân & XH Là sở KH đấu tranh vs loại TGQ không khoa học, hạt nhân hệ tư tưởng GCCN lực lượng tiến PPL hệ thống quan điểm nguyên tắc xuất phát có vai trò đạo việc sử dụng phương pháp nhận thức thực tiễn Chức phương pháp luận Có vai trị pp chung nhận thức KH trang bị người nguyên tắc ppl chung cho nhận thức thực tiễn Định hướng trình tìm tòi ,lựa chọn vận dụng pp b, Ý nghĩa KH điều kiện kiên phát triển TH Nhận thức KH TH Mác-lênin cung cấp nhiều công cụ, phương pháp luận phổ biến định hướng phát triển KH Giúp tự giác trước trình trau dồi phẩm chất, trị, tinh thần, lực tư sáng tạo Thực tiễn XH Tránh sai lầm chủ nghĩa chủ quan phương pháp tư siêu hình Câu 11:Vai trị TH Mác-Lênin đời sống XH nghiệp đổi Việt Nam Vai trò triết học Mác-Lênin TH Mác-Lênin giới quan, PPL khoa học cách mạng cho CN NT TH Mác-Lênin sở lí luận KH công XHCN giới với nghiệp đổi VN Định hướng cho CN nhận thức thực tiễn TH Mác-Lênin giới quan, PPL khoa học cách mạng cho CN NT Xuất phát từ lập trường khác =) Giải vấn đề khác TH với vai trò giới quan giúp định hướng, đạo cho hoạt động TH sở cho việc xác định giải đáp trực tiếp, cụ thể cho vấn đề VN đổi dựa lý luận KH hạt nhân phép BCDV mở đường đổi tư lý luận ;ĐCS VN lực lượng định hướng trị, tồn dân phát triển kinh tế, trị TH Mác-Lênin sở lí luận KH công XHCN giới với nghiệp đổi VN Dân tộc VN nhận thức đắn vấn đề thời đại có quan hệ chặt chẽ với tư lí luận Đổi tư giới đương đại sở phát triển quốc tế, tranh thủ ngoại lực, phát huy nội lực Nâng cao trình độ dân trí