Là một bài tiểu luận của sinh viên Trường Cao đẳng Kinh Tế Đối Ngoại khóa K23. Là bài thi kết thúc môn học Chính Trị. Bài viết có nhiều sai sót mọi người thông cảm. Xin cảm ơn
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI BÀI TIỂU LUẬN VẤN ĐỀ: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG TRONG CUỘC SƠNG SINH VIÊN HIỆN NAY Họ tên: Đinh Văn Thiện Mã sinh viên: 1901673 GVHD: Nguyễn Thị Quế Lời cảm ơn "Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Cao đẳng Kinh Tế Đối Ngoại đưa mơn học trị vào trương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên môn - Cô Nguyễn Thị Quế dạy dỗ, truyền đạt kiến thức quý báu cho em suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia lớp học trị cơ, em có thêm cho nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắn kiến thức quý báu, hành trang để em vững bước sau Bộ mơn trị mơn học thú vị, vơ bổ ích có tính thực tế cao Đảm bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn sinh viên Tuy nhiên, vốn kiến thức nhiều hạn chế khả tiếp thu thực tế nhiều bỡ ngỡ Mặc dù em cố gắng chắn tiểu luận khó tránh khỏi thiếu sót nhiều chỗ cịn chưa xác, kính mong xem xét góp ý để tiểu luận em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn!” Mục lục Table of Contents I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG NGUỒN GỐC ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1 Đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam .5 1.2 Hồ Chí Minh tiếp thu giá trị đạo đức nhân loại QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH ĐẠO ĐỨC .2 2.1 Vai trò sức mạnh đạo đức .2 2.2 Những chuẩn mực đạo đức 2.3 Những nguyên tắc xây dựng đạo đức 2.4 Đạo đức mới, lối sống 3.NHỮNG ĐẶC TRƯNG VÀ BẢN CHẤT CỦA TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH .5 3.1 Sự thống đạo đức trị Thống tư tưởng hành vi, động hiệu quả, lý luận thực tiễn 3 Thống đức tài Thống đạo đức cách mạng đạo đức đời thường, việc nhỏ việc lớn 3.5 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có vai trị to lớn dân tộc nhân loại NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TỬ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tu dưỡng đạo đức cách mạng bền bỉ suốt đời Nêu gương đạo đức mới, nói đơi với làm Xây dựng đạo đức đôi với chống tượng phi đạo đức II VẬN DỤNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG TRONG CUỘC SỐNG SINH VIÊN HIỆN NAY 1.VAI TRÒ CỦA SINH VIEN HIỆN NAY 2.THỰC TRẠNG CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY a) Tích cực b) Tiêu cực 3.NGUYÊN NHÂN 4.VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO ĐỜI SỐNG SINH VIÊN HIỆN NAY .10 *Tài liệu tham khảo 14 I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Đạo đức toàn quan niệm thiện ác, lương tâm, danh dự, trách nhiệm, lòng tự trọng, công hạnh phúc quy tắc đánh giá, điều chỉnh hành vi ứng xử người với người, cá nhân xã hội Hồ Chí Minh lãnh tụ bàn nhiều đạo đức, Người thực hành đạo đức nhiều điều Người nói viết đạo đức Vì muốn nghiên cứu đạo đức Hồ Chí Minh khơng thể dừng lại viết, nói mà phải thâm nhập vào toàn đời hoạt động Người tiếng nói tâm huyết học trò bạn bè quốc tế Người NGUỒN GỐC ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1 Đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam Bốn ngàn năm dựng nước giữ nước dân tộc ta xây dựng hệ giá trị đạo đức độc đáo đặc sắc, là: Lịng u nước nồng nàn, khát vọng độc lập tự hạnh phúc Thấy sức mạnh đoàn kết, lấy dân làm gốc, lấy đại nghĩa thắng tàn, chí nhân thay cường bạo Thủy chung gắn bó cá nhân, gia đình, làng xã, nếp sống nghĩa tình đạo đức, trung hiếu, cần kiệm liêm chính,… Từ hệ giá trị đạo đức dân tộc Hồ Chí Minh tiếp thu, khai thác, nâng cao giá trị lên trình độ 1.2 Hồ Chí Minh tiếp thu giá trị đạo đức nhân loại - Giá trị đạo đức phương đông, trước hết nho giáo : + Xuất thân từ gia đình tri thức uyên bác nho học, Người thấy giá trị đạo đức Nho giáo, coi Nho giáo khoa học tu thân dưỡng tính, khắc kỹ, phục lễ, vi nhân, kính trọng người lao động, dân gốc nước (dân vi quý, quân vi khinh, xã tắc thứ chi), tứ hải giai huynh đệ, nhân nghĩa, trung hiếu, cần kiệm, liêm + Người viết: Đạo đức Khổng tử, học vấn ông, kiến thức ông làm người thời hậu phải cảm phục… Chúng ta tự hoàn thiện đạo đức cách đọc tác phẩm ơng + Người hạn chế Nho giáo: Tư tưởng đẳng cấp, coi khinh lao động chân tay, phụ nữ, KHKT, tài năng, dùng học thuyết danh quân tử, tiểu nhân để chuyên chế xã hội làm cho xã hội trì trệ, chậm phát triển - Hồ Chí Minh tiếp thu giá trị đạo đức tôn giáo: + Đó tư tưởng từ bi, cứu nạn cứu khổ, thiện chí, bình đẳng, an lạc, hạnh phúc, sống hịa hợp với mơi trường, tơn trọng sống hình thức Phật Giáo + Tư tưởng bao dung nhân ái, hy sinh cao Thiên chúa + Tư tưởng tự bình đẳng bác ái, coi trọng người văn hóa phương Tây, tuyên ngôn độc lập Pháp, Mỹ QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH ĐẠO ĐỨC 2.1 Vai trị sức mạnh đạo đức • Đạo đức gốc người cách mạng: - Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người Người nói: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” - Hồ Chí Minh ln đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đơi với hành động, hồng với chuyên, thống phẩm chất lực Trong đó, đức gốc tài, hồng gốc chuyên, phẩm chất gốc lực • Đạo đức nhân tố làm nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội • Theo Hồ Chí Minh, sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội trước hết giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú, gương sống hành động mình, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực 2.2 Những chuẩn mực đạo đức Trung với nước, hiếu với dân + Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, với đường lên đất nước; suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho cách mạng + Hiếu với dân thể tin dân, phục vụ nhân dân hết lòng Để làm phải gần dân, kính trọng học tập nhân dân, phải dựa vào dân, lấy dân làm gốc Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư + Cần siêng năng, chăm chỉ, lao động có kế hoạch, có hiệu + Kiệm tiết kiệm (tiết kiệm thời gian, tiết kiệm công sức, tiết kiệm cải…) + Liêm tôn trọng công dân, sạch, khơng tham lam + Chính thẳng thắn, đứng đắn + Chí cơng vơ tư cơng bằng, cơng tâm, không thiên vị, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” - Thương u người, sống có tình nghĩa + Tình yêu thương dành cho người nghèo khổ, người bị quyền, người bị áp bức, bị bóc lột khơng phân biệt màu da, dân tộc + Trong mối quan hệ với bạn bè, đồng chí, anh em: phải chặt chẽ, nghiêm khắc với mình, rộng rãi, độ lượng, vị tha với người khác, kể với người lầm lạc - Có tinh thần quốc tế sáng Đó tơn trọng, hiểu biết, thương u đồn kết với giai cấp vơ sản toàn giới, với tất dân tộc nhân dân nước, với người tiến toàn cầu; chống lại chia rẽ, hằn thù, bất bình đẳng phân biệt chủng tộc, chống lại chủ nghĩa bành trướng bá quyền 2.3 Những nguyên tắc xây dựng đạo đức - Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức - Xây đôi với chống: Xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng phải đôi với chống, với việc loại bỏ sai, xấu, vô đạo đức đời sống ngày - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời 2.4 Đạo đức mới, lối sống - Đạo đức mới, theo quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng; tiếp thu, kế thừa truyền thống đạo đức cổ truyền “lòng thương nước, thương dân”, “tinh thần tương thân, tương ái”,…; khác chất đạo đức cũ, đạo đức phong kiến, tư sản Đạo đức đạo đức cách mạng, đạo đức cộng sản chủ nghĩa, có kết hợp đạo đức giai cấp công nhân với truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc tinh hoa đạo đức nhân loại - Lối sống lối sống có lý tưởng, có đạo đức Đó cịn lối sống văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hòa truyền thống tốt đẹp dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại Con người muốn tồn phải cho có ăn, mặc, ở, lại làm việc; phải cho hoạt động mang tính văn hóa Chính vậy, để xây dựng lối sống mới, Hồ Chí Minh yêu cầu phải sửa lại “cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại”, phong cách sống (sinh hoạt ứng xử) phong cách làm việc 3.NHỮNG ĐẶC TRƯNG VÀ BẢN CHẤT CỦA TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 3.1 Sự thống đạo đức trị Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức mới, đạo đức Vơ sản, đạo đức cách mạng nhằm giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc, giải phóng người phục vụ tổ quốc, nhân dân, cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội Các quan điểm đạo đức người ln thấm nhuần tư tưởng trị ngược lại, nhiều quan điểm vừa trị vừa đạo đức (trung với nước hiếu với dân) Thống tư tưởng hành vi, động hiệu quả, lý luận thực tiễn Hồ Chí Minh nói, viết, giáo dục đạo đức ln gắn với hành động thiết thực, thể kết công việc, lý luận đạo đức gắn với đời sống Mỗi hành vi Người chứa đựng tư tưởng đạo đức cao thượng, đẹp đẽ Người thường nhắc nhở: Nói phải làm, nói làm nhiều, lấy hiệu công việc để đo đạo đức, tâm khơng phải hội trường, lời nói mà phải thể hành động, nói trung với nước hiếu với dân nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng 3 Thống đức tài Đức tài gắn chặt nhau, có đức mà khơng có tài làm việc khó, có tài mà khơng có đức vơ dụng, chí cịn có hại Giữa đức tài đức gốc, đức có tài tài có đức, tài cao đức lớn, người phải có tài đức làm trịn nhiệm vụ Thống đạo đức cách mạng đạo đức đời thường, việc nhỏ việc lớn Người cách mạng phải rèn luyện đạo đức cách mạng đạo đức đời thuờng, phải đặt đạo đức cách mạng hết, hi sinh phấn đấu tổ quốc, nhân dân, khơng qn rèn luyện đạo đức việc nhỏ Rèn luyện đạo đức mơi trường, phạm vi từ gia đình đến môi truờng đến xã hội, nơi sinh hoạt, công tác cần phải có phối hợp mơi trường để giáo dục đạo đức tồn diện cho người, rèn luyện đạo đức mối quan hệ 3.5 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có vai trò to lớn dân tộc nhân loại Những đức tính khiêm tốn, độ lượng, giản dị, thật thà, tự nhiên, tình yêu nhân loại, cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư để lại dấu ấn khơng phai mờ lịng dân tộc Việt Nam mà với nhân loại tiến giới hôm mai sau NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TỬ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tu dưỡng đạo đức cách mạng bền bỉ suốt đời Đạo đức cách mạng từ trời sa xuống, đấu tranh rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà củng cố phát triển ngọc mài sáng, vàng luyện Vì phải gian nan rèn luyện thành công Rèn luyện phải tự nguyện tự giác Nêu gương đạo đức mới, nói đơi với làm Nói khơng làm, nói nhiều làm ít, nói đường làm nẻo đặc trưng giai cấp bốc lột Nêu gương đạo đức mới, nói đôi với làm, phương đông gương sống đạo đức giá trị 100 diễn văn tuyên truyền Trong rèn luyện thực hành đạo đức phải trọng đạo “làm gương” Muốn hướng dẫn nhân dân phải mực thước, khiến cho người ta bắt chước Hơ hào tiết kiệm phải tiết kiệm trước làm trước, Đảng viên trước làng nước sau… Xây dựng đạo đức đôi với chống tượng phi đạo đức Chống xấu, sai, ác phải đôi với xây dựng tốt đẹp, thiện, xây Cách mạng nhiệm vụ nặng nề, ln có kẻ thù chống phá CNĐQ, chủ nghĩa cá nhân, thói quen & tập quán lạc hậu Đạo đức cách mạng lúc phải chống kẻ thù II VẬN DỤNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG TRONG CUỘC SỐNG SINH VIÊN HIỆN NAY 1.VAI TRÒ CỦA SINH VIEN HIỆN NAY Hồ Chí Minh nói: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà… Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần lớn niên” Trong đó, học sinh, sinh viên người nắm tay tri thức với hiểu biết tiến xã hội nói chung phát triển đất nước nói riêng Về mặt số lượng, sinh viên lực lượng không nhỏ Họ lớp người đào tạo toàn diện đầy đủ nhất, bao gồm chuyên ngành học khắp lĩnh vực tự nhiên, xã hội, khoa học… Công xây dựng phát triển đất nước thiếu hệ học sinh, sinh viên Họ chủ nhân tương lai đất nước, người mang sức trẻ, lòng tâm, nhiệt huyết tài dựng xây đất nước “đàng hoàng hơn, to đẹp hơn” Trong Thư gửi học sinh, Hồ Chí Minh viết: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em” 2.THỰC TRẠNG CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY a) Tích cực Sinh viên người động sáng tạo Đã có nhiều sinh viên nhận phát minh, sáng chế; không số phát minh áp dụng, biến thành sản phẩm hữu ích thực tiễn Với mạnh đào tạo vừa toàn diện vừa chuyên sâu, sinh viên có mặt lĩnh vực đời sống kinh tế, xã hội đất nước Sự động sinh viên thể việc tích cực tham gia hoạt động xã hội y tế, từ thiện… Rõ ràng, động sáng tạo ưu điểm bật sinh viên Việt Nam thời đại Sinh viên dám nghĩ , dám làm, dám chịu thử thách, dám nhìn thẳng vào thất bại vượt qua Thanh niên kế tục xứng đáng nghiệp cách mạng Đảng Phần lớn sinh viên, niên trí thức giữ lối sống tình nghĩa, sạch; khiêm tốn, cần cù sáng tạo học tập; sống có lĩnh, có chí lập thân, lập nghiệp Trên lĩnh vực đời sống xã hội xuất nhà quản lý, nhà doanh nghiệp, nhà khoa học, nhà hoạt động nghệ thuật có đức, có tài độ tuổi niên Nét bật niên nước ta ý chí vươn lên, tinh thần cần cù, sáng tạo lao động sản xuất, ham mê nghiên cứu ứng dụng khoa học cơng nghệ để khỏi nghèo nàn, lạc hậu, làm giàu cho thân, gia đình XH b) Tiêu cực Bên cạnh mặt tích cực, tồn mặt tiêu cực lối sống đạo đức học sinh, sinh viên Tư tưởng phận sinh viên lệch lạc Dưới tác động ạt kinh tế thị trường, dường giới trẻ ngày ln nhìn vật mắt người tư Họ nghi ngờ vào chế độ xã hội chủ nghĩa Nhiều sinh viên đánh niềm tin vào chủ nghĩa xã hội Nét tiêu cực lối sống sinh viên cịn thể việc nhìn nhận cách sai lầm giá trị sống Đó tượng sùng bái giá trị vật chất Nhiều niên lấy đồng tiền làm thước đo giá trị sống Đó thang giá trị xã hội tư chủ nghĩa Trong xã hội ấy, kẻ có tiền kẻ mạnh Chính thế, khơng sinh viên sử dụng đồng tiền gây nhiều chuyện sai trái: mua điểm, chèn ép bạn bè…Lối sống hưởng thụ dẫn đến nhiều vấn đề tiêu cực khác sinh viên Tệ nạn xã hội trộm cắp, nghiện hút ma túy,… thái độ không đắn lao động xảy nhiều sinh viên Chủ nghĩa cá nhân có xu hướng tăng giới trẻ ngày Nhiều người quan tâm tới lợi ích cá nhân trước mắt mà quên lợi ích tập thể, chí chà đạp lên lợi ích ngưới khác Vì đồng tiền, lợi ích cá nhân, số niên bất chấp tất cả: luật pháp, gia đình, bạn bè…Một số khác sống khơng động chạm đến ai, không quan tâm đến ai, cần biết đến 3.NGUYÊN NHÂN - Do ảnh hưởng mặt trái kinh tế thị trườngvà hội nhập quốc tế; niên, học sinh, sinh viên không giữ vững lập trường, bị theo lối sống thực dụng, chủ nghĩa cá nhân biểu tiêu cực khác - Do tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, bệnh hội, chủ nghĩa cá nhân tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí phận cán cơng chức diễn nghiêm trọng.Do tình trạng nhũng nhiễu, cửa quyền, thiếu trách nhiệm số quan trực tiếp giải công việc dân doanh nghiệp chậm khắc phục Điều làm lịng tin nhân dân nói chung hệ trẻ nói riêng vào Đảng, vào chế độ xã hội chủ nghĩa - Các ban ngành, đoàn thể chưa thật quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống cho hệ trẻ trước biến đổi to lớn đất nước Nội dung giáo dục đạo đức, lối sống thiếu chiều sâu, chưa thiết thực Hình thức giáo dục đạo đức, lối sống cịn sơ sài, chưa có sức hấp dẫn, lôi niên Sự phối kết hợp quan chức năng, nhà trường, gia đình, xã hội cịn nhiều hạn chế =>> Từ tất yếu tố áp dụng từ tư tưởng mạng Hồ Chí Minh cho sinh viên 4.VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO ĐỜI SỐNG SINH VIÊN HIỆN NAY Trước hết cần quan tâm giáo dục vấn đề chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, nhằm xây dựng cho niên giới quan, phương pháp luận đắn Phải nêu gương đạo đức Hồ Chí Minh rõ: “một gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” Hồ Chí Minh cho rằng, lĩnh vực khác, việc xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng phải đặc biệt trọng “đạo làm gương” Để làm vậy, cán Đảng viên phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, hết lòng phụng nhân dân, phụng Tổ quốc, gia đình phải thật mẫu mực,… Có vậy, học sinh, sinh viên, niên trông vào làm gương để phấn đấu, cố gắng, rèn luyện Bên cạnh cần phải ý, phát hiện, xây dựng điển hình người tốt, việc tốt gần gũi đời thường, lĩnh vực lao động, sản xuất, chiến đấu, học tập,… Đồng thời dư luận xã hội cần lên án, phê phán chống lại biểu tiêu cực, lối sống không lành mạnh, hành vi trái pháp luật trái đạo đức Phát huy vai trò niên tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức lối sống biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành Đó cịn điều kiện định kết rèn luyện cá nhân Trước hết phải hình thành cho niên nhu cầu, động phấn đấu, rèn luyện đắn, làm cho người có ý thức làm chủ, ham học hỏi, cầu tiến bộ, vươn lên tự khẳng định Cần tạo điều kiện thuận lợi để niên phấn đấu, rèn luyện; đồng thời phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho niên Quan tâm đáp ứng nhu cầu đáng niên vật chất, tinh thần 10 Để trở thành người có ích cho xã hội, người chủ tương lai nước nhà, hệ trẻ Việt Nam nói chung sinh viên, niên trí thức nói riêng cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Một là, học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Hai là, học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính nhân dân hết long, phục vụ nhân dân; nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người Bốn là, học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Cụ thể: Mỗi niên phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, sống có lý tưởng, có hồi bão, khát khao vươn tới mới, tiến bộ, “không phải hỏi nước nhà cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà?” Trong học tập, rèn luyện phải kết hợp lý luận với thực hành, học tập với lao động;bồi dưỡng tri thức lý luận văn hóa, khoa học - kỹ thuật Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, niên phải vừa có đức, vừa có tài Bởi vì, người có đức mà khơng có tài làm việc khó; người có tài mà khơng có đức trở nên vơ dụng Hơn nữa, dốt nát nguyên nhân kìm hãm phát triển Bản thân người tự giác rèn luyện, biết tự kiềm chế, biết vượt qua cám dỗ tiêu cực xã hội, biểu chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng; cần phải tự tin vào mình, giữ vững niềm tin sống 11 Phải chống biểu chủ nghĩa cá nhân, chống tư tưởng háo danh, hám lợi “Chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc Chống thói xem khinh lao động, lao động chân tay Chống lười biếng xa xỉ chống cách sinh hoạt ủy mị Chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang” Phong cách sống, theo Hồ Chí Minh, phải khiêm tốn, giản dị, chừng mực,ngăn nắp, vệ sinh, yêu lao động, biết quý trọng thời gian, lòng ham muốn vật chất, chức-quyền-danh-lợi Trong quan hệ với ông bà, cha mẹ, thầy cô người tuổi kính trọng, lễ phép Trong quan hệ với nhân dân, bạn bè, đồng chí, anh em cởi mở, chân tình, ân cần, tế nhị; giàu tình yêu thương, quý mến, trân trọng; với chặt chẽ, nghiêm khắc, với người độ lượng, khoan dung Phong cách làm việc, theo Hồ Chí Minh, phải sửa đổi cho có tác phong quần chúng, tác phong tập thể- dân chủ, tác phong khoa học Bồi dưỡng thể chất: Theo Người, việc giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, thực đời sống phải có sức khỏe thành cơng Bởi vì, “Mỗi người dân mạnh khỏe, tức nước mạnh khỏe” Đặc biệt, niên, muốn có sức sống dẻo dai, thể chất cường tráng, tinh thần mạnh mẽ nghị lực lớn, phải hăng hái, tích cực rèn luyện thể dục, thể thao Học tập, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, tư tưởng tiến bộ, khoa học kỹ thuật đại, Tuy nhiên phải tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với sắc văn hóa Việt Nam; đồng thời phải phát huy tích cực nét đẹp văn hóa truyền thống lưu giữ ngàn đời dân tộc, tinh thần yêu nước, tình thương yêu người, nét đẹp văn hóa ứng xử người với người, đức tính cần cù, sáng tạo, yêu lao động, lịng tâm, ý chí vượt qua thử thách,vượt qua khó khăn gian khổ Bác Hồ dạy: “gian nan rèn luyện thành công” Thực tốt số giải pháp giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho niên thời kỳ CNH, HĐH, hội nhập kinh tế giới góp phần đào tạo, giáo dục 12 hệ niên vừa "hồng", vừa "chuyên", chủ nhân tương lai đưa nước nhà vững bước tiến dân tộc tiên tiến, xứng đáng với mong ước Bác Hồ kính yêu 13 *Tài liệu tham khảo [1] Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nghiệp xây dựng đạo đức, lối sống học sinh tác giả Lưu Dung (https://123docz.net) [2] Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng việc xây dựng đạo đức lối sống sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội tác giả Huyền (https://123docz.net) 14