Quan ly doan vien thanh nien

Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngäc Xu©n LỜI NĨI ĐẦU Cùng với phát triển lĩnh vực kinh tế, xã hội nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin ngày cao không ngừng biến đổi Khi hệ thống ngày phát triển, phức tạp phương thức quản lý cổ điển truyền thống trở nên cồng kềnh khó đáp ứng yêu cầu ngày cao Để xử lý thơng tin cách nhanh chóng xác hiệu quả, địi hỏi phải có hổ trợ cơng cụ đại, cơng nghệ thơng tin Sự phát triển công nghệ thông tin tác động mạnh mẽ đến hoạt động xã hội làm thay đổi cách nhìn sâu sắc đến phong cách sống làm việc người Công nghệ thông tin trở thành trụ cột kinh tế nghiên cứu khoa học nhiều người quan tâm Phạm vi ứng công nghệ thông tin mở rộng nhiều lĩnh vực: truyền thơng, đo lường, tự động hố, quản lý hoạt động người xã hội Những lợi ích mà phần mềm ứng dụng mang lại đáng kể: lưu trữ, xử lý, tìm kiếm thơng tin nhanh, xác, khoa học, giảm bớt nhân lực công sức, tiền hiệu công việc nâng cao cách rõ rệt Trong lĩnh vực cơng nghệ thơng tin, ngơn ngữ lập trình, hệ quản trị sở liệu, không ngừng phát triển đổi mới, cho phép xây dựng phần mềm ứng dụng cho phép hỗ trợ việc quản lý, hỗ trợ hoạt động xã hội cách tốt Với tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiều lĩnh vực sống nay, sau nhiều năm liền học tập rèn luyện khoa CNTT trường Đại học Vinh, thân tơi muốn góp phần cơng sức vào xu hướng thơng qua việc tìm hiểu tiếp cận ngơn ngữ lập trình VB6.0, cơng cụ phát triển phần mềm thông dụng đặc biệt hiệu để xây dựng ứng dụng “Quản lý Đoàn viên – Thanh niên trường PTTH” Theo khảo sát thực tế năm tháng học tập trường THPT thân, cộng với việc nghiên cứu tham khảo tài liệu liên quan phân tích, đánh giá người trước cho thấy, việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin phổ biến vào công việc quản lý trường học phổ thơng nói chung việc quản lý đồn viên nói riêng Sinh viên thuc hin: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân Vi lý thiết thực đó, tơi định chọn đề tài: “QUẢN LÝ ĐOÀN VIÊN -THANH NIÊN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ” để tiến hành thực luận văn tốt nghiệp cho Tuy nhiªn, khả hạn chế thời gian có hạn nên đề tài cha thật đáp ứng tầm cỡ công việc Em mong nhận đợc góp ý, bảo thầy Lê Ngọc Xuân, giáo viên phản biện bạn để chơng trình đạt hiệu cao Em xin chân thành cảm ơn Vinh, ngy 14 thỏng 05 nm 2009 Sinh viên thực Lê Thị Thuý Hằng Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân CHƯƠN 1: KHẢO SÁT HỆ THỐNG VÀ LỰA CHỌN CÔNG CỤ I.KHẢO SÁT HỆ THỐNG 1.Giới thiệu đè tài Phạm vi ứng dụng đề tài cho tất trường học phổ thông Chức cấu hệ thống bao gồm: + Cập nhật thông tin chi đồn + Cập nhật thơng tin đồn viên-thanh niên (học sinh) + Theo dõi trình hoạt động đoàn viên-thanh niên + Kết nạp đoàn viên + Luân chuyển đoàn viên + Xếp loại hạnh kiểm cho đoàn viên-thanh niên + Xếp loại hạnh kiểm theo cấp chi đoàn (lớp) + Xếp loại hạnh kiểm theo cấp đoàn trường (BCH Đoàn trường) + Thống kê, tìm kiếm in ấn theo u cầu 2.Mơ tả tốn quản lí Đồn viên – Thanh niên trường phổ thông 2.1.Tổ chức hệ thống Hệ thống bao gồm: + BCH Đoàn trường: - Đầu năm học, tiếp nhận thông tin học sinh vào trường cập nhật đoàn viên-thanh niên vào sổ theo dõi đoàn - Phân loại đồn viên-thanh niên thơng qua bảng xếp loại bí thư chi đồn gửi lên - Tổng hợp tỷ lệ phần trăm xếp loại đoàn viên-thanh niên chi đoàn mà xếp loại chi đoàn + Bí thư chi đồn: chịu trách nhiệm theo dõi đánh giá xếp loại đồn viên sau gửi văn phịng đồn trường theo học kỳ Sinh viên thựuc hin: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân 2.2.Ch xếp loại 2.2.1 Xếp loại đoàn viên- niên Tuỳ theo việc hồn thành khoản đóng góp đồn lực hoạt động đoàn viên-thanh niên mà phân mức điểm rèn luyện cho đoàn viên-thanh niên - Loại xuất sắc (mức điểm 90-100): Là đồn viên- niên nhiệt tình, nổ hoạt động đoàn, hoàn thành khoản đóng góp đồn học lực phải đạt trở lên - Loại tốt (mức điểm từ 75-89): Là đoàn viên-thanh niên cần đạt yêu cầu loại xuất sắc nhiên mức độ thấp - Loại (mức điểm từ 65-74): Là đồn viên-thanh niên có tham gia đầy đủ hoạt động đồn chưa thật tích cực tự giác, học lực trung bình, hồn thành khoản đóng góp - Loại trung bình(mức điểm từ 50-64): Là đoàn viên-thanh niên chưa tham gia đầy đủ hoạt động đồn, hồn thành khoản đóng góp chậm -Loại yếu (mức điểm 50): Là đồn viên-thanh niên tham gia hoạt động đồn, khơng hồn thành khoản đóng góp học lực yếu 2.2.2 Xếp loại chi đoàn - Loại xuất sắc: Là chi đồn ln đầu hoạt động có nhiều đồn viên-thanh niên đạt loại xuất sắc - Loại tốt: Là chi đoàn tham gia đầy đủ hoạt động đồn trường đề có nhiều học sinh xếp loại đoàn viên đạt loại trở lên -Loại khá: Là chi đoàn cần đạt yêu cầu loại tốt mức độ thấp - Loại trung bình: Là chi đồn không đạt yêu cầu hoạt động nhà trường đề có nhiều học sinh đạt trung bình Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Th Hằng §Ị tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xu©n 2.3.Mơ tả q trình ln chuyển đồn viên-thanh niên Thơng thường hệ thống quản lý đồn viên-thanh niên hệ thống nằm hệ thống quản lý trường học Quá trình luân chuyển học sinh (đoàn viên-thanh niên) ban giám hiệu thực hiện, sau chuyển danh sách đồn viên-thanh niên theo chi đồn cho văn phịng đồn trường quản lý Các trường hợp luân chuyển gồm có: - Xin nghỉ năm: Khi học sinh có hồn cảnh đặc biệt xin nghỉ chờ năm, nhà trường lưu hồ sơ chờ đến năm học bố trí học tiếp cho học sinh, học sinh nghỉ hẳn nhà trường lưu trữ hồ sơ học sinh - Lên lớp học - Chuyển lớp - Chuyển trường - Ra trường 2.4.Các bảng biểu thu thập 2.4.1.Bảng xếp loại đoàn viên-thanh niên Đoàn TNCS HCM Cộng Hoà Xã Hội Chủ nghĩa Việt Nam Đoàn trường THPT Hàm Rồng Độc lập-Tự do-Hạnh phúc BẢNG XẾP LOẠI ĐOÀN VIÊN-THANH NIÊN Lớp: Học kỳ Năm học STT Họ tên Ngày sinh Điểm RL Xếp loại Ghi Thanh Hoá, Ngày tháng năm Ký tên 2.4.2 Phiếu chuyển sinh hoạt hè Sinh viên thựuc hiện: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân on TNCS HCM Cộng Hoà Xã Hội Chủ nghĩa Việt Nam Đoàn trường THPT Hàm Rồng Độc lập-Tự do-Hạnh phúc PHIẾU CHUYỂN SINH HOẠT HÈ NĂM Kính gửi: Chi đồn: Để quản lý trình rèn luyện, phấn đấu tu dưỡng đồn viênthanh niên khơng bị gián đoạn nghỉ hè, đồn viên-thanh niên tham gia nhiều hoạt động hè địa phương mình, BCH đồn trường THPT Hàm Rồng xin giới thiệu Đồng chí: Lớp: Được sinh hoạt chi đoàn giới thiệu, kính mong đồng chí giúp đỡ theo dõi Thanh Hố , Ngày tháng năm TM.BCH Đồn trường: Nhận xét: Thanh Hoấ, Ngày tháng năm TM.BCH Đồn khối(xóm): II.GIỚi THIỆU CƠNG CỤ LỰA CHỌN GIỚi THIỆU VỀ VISUAL BASIC 6.0 Visual Basic 6.0 (VB6) phiên cơng cụ lập trình Visual Basic (VB), cho phép người dùng tiếp cận nhanh cách thức lập trình mơi trường Windows Những quen thuộc với VB tìm thấy VB6 tính trợ giúp cơng cụ lập trình hiệu Người dùng làm quen với VB làm chủ VB6 cách dễ dàng Với VB6, : * Khai thác mạnh điều khiển mở rộng * Làm việc với điều khiển (ngày tháng với điều khiển MonthView DataTimePicker, cơng cụ di chuyển CoolBar, sử dụng đồ họa với ImageCombo, cuộn FlatScrollBar,…) Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân * Làm việc với tính ngơn ngữ * Làm việc với DHTML * Làm việc với sở liệu * Các bổ sung lập trình hướng đối tượng Cài đặt Visual Basic 6.0 Sử dụng chương trình Setup, người dùng cài đặt VB6 lên máy tính Chương trình Setup cịn cài đặt tập tin cần thiết để xem tài liệu đĩa CD MSDN (Microsoft Developer Network) Nếu cần, người dùng cài đặt riêng phần tài liệu ví dụ mẫu Visual Basic lên máy tính Để cài đặt VB6, người dùng nên kiểm tra máy tính đảm bảo cấu hình tối thiểu Các yêu cầu hệ thống tối thiểu : - Microsoft Windows 95 trở lên Microsoft Windows NT Workstation 4.0 trở lên - Tốc độ CPU 66 MHz trở lên - Màn hình VGA hình có độ phân giải cao hỗ trợ Microsoft Windows - 16 MB RAM cho Microsoft Windows 95 32MB RAM cho Microsoft Windows NT Workstation Sinh viên thựuc hiện: Lê Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân TèM HIU V VISUAL BASIC 6.0 Lập trình VB thực chất lập trình cho đối tượng trước lập trình phải xác định bạn muốn có kết gì, đối trượng mang lại cho bạn kết bạn mong muốn muốn có kết bạn phải tác động vào đối tượng 2.1 Môi trường Visual Basic 6.0 2.2 Đối tượng Là thành phần tạo nên giao diện người sử dụng cho ứng dụng Các điều khiển đối tượng Những nơi chứa biểu mẫu (form), khung (frame), hộp ảnh (picture box) đối tượng 2.3 Thuộc tính (properties) Là mơ tả đối tượng đối tượng có thuộc tính mơ tả đối tượng Khi nháy chuột phải đối tương chọn trình đơn properties ta thấy tất thuộc tính đối tượng * Một số thuộc tính đáng lưu ý : - Locked: Khố đối tượng khơng cho người sử dụng làm việc Ngầm định False khơng khố, True khố (chỉ với số đối tượng) - Enabled: Quyết định người điều khiển có quyền làm việc với điều khiển không Ngầm định True, False không làm việc - Left: Canh lề trái Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Top: Canh l trờn - Height: Độ rộng đối tượng - Width: Chiều dài độ tượng - Visble: Quyết định người điều khiển có thấy điều khiển không Ngầm định True, Fasle không thấy đối tượng - TabIndex: Thứ tự duyệt điều khiển ấn phím Tab lúc chạy đề án - ToolTipText: Hiển thị dịng thơng báo đưa chuột tới điều khiển 2.4 Phương thức (methods) Là cách thức đối tượng hành động, cách thức để đối tượng thực cơng việc * Phương thức đáng ý: SetFocus cung cấp tầm ngắm cho đối tượng 2.5 Sự kiện (facl) Nếu phương thức tác động người sử dụng lên đối tượng kiện phản ứng đối tượng đối tượng nhận tác động 2.6.Thêm điều khiển vào dự án Khi khởi động dự án VB ngầm định số điều khiển Do yêu cầu dự án đòi hỏi phải thêm số điều khiển để nâng cao tính chương trình Cách thêm: vào menu Project/Componenst/Controls đánh dấu vào điều khiển muốn thêm vào chọn OK 2.7 Sử dụng ứng dụng khác vào dự án Để lấy đối tượng từ ứng dụng ví dụ ta muốn sử dụng thư viện đối tượng Microsoft Excel, ADO, ta tham chiếu đến thư viện đối tượng ứng dụng Cách thêm: vào menu Project/References đánh dấu vào tham chiếu cần thêm vào chọn OK 2.8 Lập trình cứng lập trình mềm Có hai cách để lập trình cho đối tượng lập trình cứng lập trình mềm: 2.8.1 Lập trình cứng - Là thuộc tính gán lúc thiết kế - Ưu điểm phương pháp dễ thiết kế, thời gian thực nhanh - Nhược điểm không sử dụng cho tất trường hợp Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngäc Xu©n 2.8.2 Lập trình mềm - Lập trình mềm tất thuộc tính lập trình lệnh - Ưu điểm đáp ứng yêu cầu lập trình - Nhược điểm khó thiết kế tốn thời gian thực Trong trình lập trình phải tính tốn cách lập trình chọn phương pháp lập trình cứng nên chọn để công việc bớt phức tạp 2.9 Một số chức tự động (vào nemu: Option/Editor) - Bật tắt chế độ kiểm tra lỗi cú pháp: Auto Syntax Check - Bật tắt chế độ gợi nhớ code : Auto List Members (Ctrl+J) - Bật tắt chế độ hiển thị cú pháp hàm: Auto Quick Info (Ctrl+I) - Bật tắt chế độ hiển thị danh sách liệu khai báo biến 2.10 Tổ chức chương trình Để chương trình sáng sủa biến, chương trình phải tổ chức cách logic Nếu sử dụng cho tồn chương trình nên tạo Modul để chứa Vào menu Project/Add Module sau đặt tên cho Module để dễ quản lý - Tạo Modul, đặt tên Variable để chứa biến - Tạo Modul, đặt tên Function để chứa hàm - Tạo Modul, đặt tên Procedure để chứa thủ tục Có thể tạo Modul để nhóm chương trình tương đồng CÁC ĐIỀU KHIỂN CƠ BẢN 3.1 Bảng tiền tố cho đối tượng Object Prefix Example Form frm frmFileOpen MDI child form mdi mdiNote Check box chk ReadOnly Combo box cbo cboEnglish Command button cmd cmdCancel Data dat datBiblio Recordset rst rstTemp Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng 10 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân Form quản lý khen thưởng đoàn viên niên tổ chức đoàn: - Hồ sơ khen thưởng đoàn viên niên: - Hồ sơ khen thưởng tổ chức đoàn: Sinh viên thựuc hiện: Lê Th Thuý Hng 69 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân Form qun lý kỉ luật: - Hồ sơ kỉ luật đoàn viên niên: - Hồ sơ kỉ luật tổ chức đoàn: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hng 70 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân Form tỡm kim on viờn niên: 10 Form tìm kiếm cán đồn: Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng 71 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân 11 Form quản lý luân chuyển đoàn viên niên: - Hồ sơ đoàn viên niên chuyển chi đoàn (chuyển lớp): Hồ sơ đoàn viên niên chuyển trường (ra trường, chuyển trường hay học): Sinh viên thựuc hin: Lờ Th Thuý Hng 72 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân Khi mt đồn viên niên có định chuyển khỏi trường (có thể trường, chuyển trường thơi học, nghỉ học), hồ sơ người lưu trữ vào bảng lưu đoàn viên niên chuyển 12 Form cập nhật danh mục thông tin mã hóa: - Form cập nhật danh mục chi đoàn: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng 73 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Form cp nht danh mc dõn tộc: - Form cập nhật danh mục tôn giáo: Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng 74 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Form cập nhật danh mục chức vụ đoàn: - Form cập nhật danh mục đối tượng ưu tiên: - Form cập nhật danh mục hình thức khen thưởng: Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng 75 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Form cập nhật danh mục hình thức kỉ luật: - Form thiết kế thu tiền đoàn: - Form in danh sách đoàn viên: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hng 76 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Bỏo cỏo danh sỏch đoàn viên: - Báo cáo hồ sơ đoàn viên: Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng 77 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân KẾT LUẬN Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng 78 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân Xõy dng phn mm qun lý l nhu cầu xuất phát từ thực tế phát triển hệ thống Tin học hoá hoạt động quản lý, giúp nhà quản lí có tầm nhìn bao qt, tìm kiếm nhanh chóng thơng tin cần nắm bắt, hiệu công việc nâng cao, chi phí thấp Với q trình thực đề tài: “Quản lý đoàn viên-thanh niên trường trung học phổ thơng”, chúng tơi khảo sát thực tế, tìm hiểu hệ thống cách cụ thể, phân tích liệu đầu vào đầu ra, quy trình điều hành hệ thống, khai thác triệt để chức hệ thống, hình thành giao diện chương trình người sử dụng Nhưng vốn kiến thức thực tế cơng tác quản lý nói chung hệ thống quản lý trường học phổ thơng cịn hạn chế, kỹ thuật xây dựng phần mềm thiếu kinh nghiệm, thời gian thực việc sáng tạo phần mềm quản lý để giải u cầu mà tốn đặt cịn nhiều vấn đề mà chúng tơi chưa làm Vì chúng tơi mong đóng góp ý kiến sửa đỏi thầy cô giáo bạn đồng nghiệp để chương trình chúng tơi thực hồn chỉnh Trong khn khổ đề tài luận văn tốt nghiệp, thân có nhiều cố gắng hệ thống chưa cài đặt đầy đủ Hướng phát triển đề tài hoàn thiện chức cài đặt tiếp tục cài đặt số chức nêu phần khảo sát Trong thời gian nghiên phát triển chương trình, tơi xin chân thành cảm ơn thầy giáo hướng dẫn Lê Ngọc Xuân, tập thể thầy cô giáo khoa bạn lớp giúp đỡ động viên tơi hồn thành đề tài Vinh ngày 14 tháng 05 năm 2009 TÀI LIỆU THAM KHẢO: Sinh viên thựuc hin: Lờ Th Thuý Hng 79 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân [1] Nguyn Văn Ba, Phân tích thiết kế hệ thống, Nhà xuất ĐHQG, 2004 [2] Biên dịch VN-GUIDE, Programming Microsoft Visual Basic 6.0, Nhà xuất thống kê, 2002 [3] Nguyễn Đình Tê, Lập trình sở liệu với Visual Basic 6.0, Nhà xuất giáo dục, 2001 [4] Ngơ Quốc Việt, Kỹ thuật lập trình Visual Basic, Nhà xuất GD,1992 [5] Biên dịch VN-GUIDE, Microsoft Acces 2000, Nhà xuất thống kê, 2002 [6] http://www.vovisoft.com webside dạy ngơn ngữ Visual Basic MỤC LỤC Lời nói đầu………………………………………………………………………………….1 Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Th Hằng 80 §Ị tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xu©n Chương 1: Giới thiệu cơng cụ I Giới thiệu Víual Basic 6.0 II Giới thiệu công cụ quản trị sở liệu Microsoft Access 2000 Chương 2: KHẢO SÁT HỆ THỐNG I Giới thiệu đề tài II.Mô tả tốn quản lí trường phổ thơng 2.1.Tổ chức hệ thống Quản lý nhân a) Quản lý giáo viên b) Quản lý học sinh Quản lý điểm a) Vào điểm cho môn học b) Xếp loại hạnh kiểm cho học sinh c) Tổng kết học kỳ năm học d) Chế độ cho điểm III Thông tin đầu cho hệ thống quản lý trường học Thống kê Tìm kiếm IV Một số biểu mẫu thu thập Sổ điểm nhân giáo viên môn Sổ điểm cá nhân giáo viên chủ nhiệm Tổng hợp xếp loại Danh sách học sinh xếp loại (theo học lực) Học bạ PHẦN HAI: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG I Phân tích Lựa chọn phương pháp phân tích Sơ đồ phân cấp chức Biểu đồ luồng liệu khung cảnh Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh a) Chức quản lý nhân b) Chức vào điểm Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng 81 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân II Ưu nhược điểm việc quản lý điểm thu công Ưu điểm Nhược điểm Giải pháp khắc phục II THIẾT KẾ Lựa chọn hệ quản trị sơ liệu ngôn ngữ lập trình Thiết kế sở liệu a) Bảng LopHoc b) Bảng MonHoc c) Bảng HocSinh d) Bảng HocLop e) Bảng SoDiem 18 f) Bảng XepLoai g Bảng GiaoVien h) Bảng DayLop Mơ hình liên kết PHẦN BA: CÀI ĐẶT Form Form login Form chọn năm học làm việc Form cập nhật lớp học a) Giao diện b) Module Form cập nhật môn học a) Giao diện 22 b) Module .22 Form phân mơn học đầu khóa Form cập nhật, in ấn hồ sơ học sinh a) Giao diện b) Module .23 Form chuyển lớp lên lớp a) Giao diện Sinh viên thựuc hiện: Lê Th Thuý Hng 82 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân b) Module Form xử lý trương-Lưu ban-Thôi học a) Giao diện b) Module 10 Form vào điểm theo môn học a) Giao diện b) Module 11 Form xếp loại hạnh kiểm 12 Form tổng kết kết học tập học sinh 13 Form cập nhật hồ sơ giáo viên 14 Form phân công giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm 15 Form tìm kiếm giáo viên 16 Form tìm kiếm học sinh 17 Form phân quyền sử dụng 18 Form thay đổi mật KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng 83 ... ghi trang liệu 7.1.4 Khoá bi quan khố lạc quan Thuộc tính LockEdits recordset để điều khiển việc khố trang Có hai kiểu khố trang có hiệu lực: khố bi quan khố lạc quan: Sinh viên thựuc hiện: Lê... SinhVien ") - Nếu muốn hiển thị liệu lên DataGrid Set Me.dgdSinhVien.DataSource= rstTemp ' rstTemp gán lệnh - Hoặc sử dụng trực tiếp: Set Me.dgdSinhVien.DataSource = rstQuery("Select * From SinhVien... (Table): Các liệu nguồn đợc lu trữ bảng liệu có quan hệ với gọi Bảng (Table), bảng phải đợc thiết lập quan hệ trớc sử dụng quan hệ bảng bao gồm ba loại quan hệ Dữ liệu bảng liệu thực tế từ kho hồ