THÔNG TIN TÀI LIỆU
Phiếu thơng tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi - Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố: Quảng Ninh - Phòng giáo dục đào tạo (nếu giáo viên THCS): Tiên Yên - Trường PTDT BT THCS Phong Dụ - Địa chỉ: xã Phong Dụ, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh Điện thoại: 0333876867 Email: c2phongdu.ty.quangninh@moet.edu.vn - Thơng tin nhóm giáo viên: Họ tên: Lê Thu Hà Ngày sinh: 29/06/1981 Điện thoại: 0916504266 Môn: Vật lý Email: lethuha.c2@tienyen.edu.vn Họ tên: Hồng Thị Thanh Ngày sinh: 25/01/1980 Mơn: Vật lý Điện thoại: 0984851680 Email: hoangthanh25180@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: Trọng lực – Đơn vị lực (vật lý 6) Mục tiêu dạy học * Kiến thức: - Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng - Nêu đơn vị lực - Thấy tác động trực tiếp trọng lực tượng như: lũ quét, lũ ống, sạt lở đất; - Nêu nguyên nhân trực tiếp gián tiếp dẫn đến tượng đề số biện pháp hạn chế tác hại tượng gây cho người mơi trường - Tìm mối liên hệ trọng lượng khối lượng, từ giải thích liên quan trọng lực với tượng khói bụi * Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm rút nhận xét - Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng - Giải thích được một số hiện tượng liên quan đến trọng lực: lũ quét, lũ ống, khói bụi, - Biết sử dụng thước eke tốn học để tìm mối liên hệ phương thẳng đứng phương nằm ngang * Thái độ: - Yêu thích bộ môn, ham thích khám phá khoa học - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào sống * Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề dự án dạy học đặt ra, cụ thể: Môn Địa lý (giải thích tượng lũ quét, lũ ống, sạt lở đất): - Thấy được các hiện tượng: lũ quét, lũ ống,… thường xảy ở các khu vực có địa hình đời núi dớc mảng đất, đá, bùn có liên kết với bề mặt tác động mưa bão tác động trực tiếp trọng lực chúng dễ dàng trơi trượt xuống theo triền dốc trơi nhà cửa, cầu cống, phương tiện giao thông, người gia súc,… dịng chảy để lại hậu nặng nề cho người - Học sinh thấy nguyên nhân sâu xa dẫn đến việc xảy ngày nhiều tượng lũ quét, lũ ống, sạt lở đất nạn chặt phá rừng bừa bãi đầu nguồn từ nêu được các giải pháp để hạn chế các hiện tượng trên: + Trồng theo đường đồng mức (ngang dòng chảy lũ) + Làm ruộng bậc thang 2 Mơn Toán (giải thích tượng khói bụi): - Từ thơng tin biết nặng có khối lượng 100mg (0,1kg) có trọng lượng 1N, học sinh vận dụng quan hệ tỉ lệ thuận tốn học để biết nặng 1kg có trọng lượng N từ tìm được sự liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của vật: Một vật có khối lượng lớn, trọng lượng lớn Mà trọng lượng vật lại cường độ trọng lực tác dụng lên vật - Từ học sinh giải thích tượng khói bụi: Do hạt khói, bụi có khối lượng nhỏ, trọng lực trái đất tác dụng lên chúng nhỏ cần di chuyển qua lại phương tiện giao thơng, hay gió bụi khói dễ dàng bốc lên, bay lơ lửng - Biết sử dụng êke để tìm mối liên hệ giữa phương thẳng đứng với phương nằm ngang Môn sinh học: - Học sinh thấy được tác hại của khói bụi đối với mơi trường và sức khoẻ của người Khói bụi nguyên nhân gây bệnh mắt, đường hô hấp, máu, Nhiều tài liệu nghiên cứu liệt khói bụi vào nhóm nguyên nhân gây ung thư đường hô hấp người - Từ nêu được các biện pháp để hạn chế các tác hại khói bụi gây ra: trồng nhiều xanh, làm môi trường thường xuyên, đeo trang đường hay tham gia lao động, không vứt rác bừa bãi, thường xuyên vệ sinh cá nhân sẽ, * Giáo dục bảo vệ môi trường: - Thấy được những biểu hiện tiêu cực diễn với tần suất ngày tăng đối với môi trường sống - Thấy được vai trò và trách nhiệm của cá nhân việc bảo vệ mơi trường và hình thành cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống Đối tượng dạy học của bài học - Học sinh khối - Số lượng: 41 học sinh - Lớp 6B trường PTDTBT THCS Phong Dụ * Dự án mà thực kiến thức Vật lí lớp 6, q trình thực cịn vướng số khó khăn sau: - Thứ nhất: Các em học sinh lớp tiếp cận làm quen với kiến thức chương trình bậc THCS nói chung mơn Vật lí nói riêng nên em cịn bỡ ngỡ, lạ lẫm với hình thức kiểm tra đánh giáo viên đề - Thứ hai: Đối với mơn học khác mơn Địa lý, Tốn, Sinh vốn hiểu biết em kiến thức liên quan đến mơn Vật lí cịn có kiến thức “Trọng lực” Vì cần tích hợp kiến thức mơn học vào mơn Vật lí để giải vấn đề học em lúng túng * Những đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo học: - Học sinh phải có kiến thức mơn có liên quan đến "Trọng lực” Ý nghĩa của bài học - Nâng cao chất lượng dạy giáo viên, giúp học sinh tích cực chủ động học Thơng qua làm phong phú phương pháp giảng dạy, kết hợp nhiều phương pháp đặc trưng môn kết hợp với môn khác - Học sinh phát sử dụng kiến thức vào tình cụ thể, biết vận dụng kiến thức học môn để áp dụng vào học liên hệ với thực tiễn sống Qua nâng cao chất lượng học tập học sinh, học sinh có phương pháp học tập tốt phù hợp với yêu cầu - Trong thực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt ra, từ tổ chức hướng dẫn học sinh linh hoạt hơn, sinh động Học sinh có hứng thú học tập, tìm tịi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ, sáng tạo nhiều hơn, từ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, học liệu - Kiến thức liên quan - Các đoạn video clip về: + Các hiện tượng: lũ quét, lũ ống, sạt lở đất; + Đoạn ghi âm giải thích tác động trực tiếp của trọng lực đến hiện tượng lũ quét, lũ ống, sạt lở đất; + Các hình ảnh minh hoạ về: trọng lực, nhà du hành, - Bài giảng điện tử, các thiết bị công nghệ cần thiết cho tiết dạy: máy chiếu, loa, máy tính, - Phiếu học tập, bảng nhóm Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học (Kèm theo giảng Word, powerpoint) Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học của dự án này được mô tả thông qua giáo án bài: “Trọng lực – Đơn vị lực” Một số câu hỏi sách giáo khoa đã được thay đổi lại đôi chút để phù hợp với tiến trình nhận thức và học tập của học sinh Vì vậy hệ thống câu hỏi được điều chỉnh lại và ghi rõ phiếu học tập của học sinh và bài giảng điện tử của giáo viên Tiết Ngày soạn: Ngày giảng : 9A: 9B: BÀI 8: TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng - Nêu đơn vị lực Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm rút nhận xét - Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng - Sử dụng thuật ngữ trọng lực trọng lượng Thái độ: - Cẩn thận, kiên trì, trung thực, hợp tác hoạt động nhóm - u thích bợ mơn, ham thích khám phá khoa học - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào sống II Câu hỏi quan trọng Trọng lực gì? Trọng lực có phương chiều nào? Đơn vị lực gì? III Đánh giá - HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết trả lời nhóm - Đánh giá điểm số qua tập trắc nghiệm - Tỏ u thích mơn IV Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Máy tính - Giá treo, lò xo xoắn, nặng, phấn, dây dọi, ê ke, chậu nước Học sinh: Học cũ, đọc trước V Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1 phút) Hoạt động thầy - Kiểm tra sĩ số, ghi tên HS vắng 9A: .9B: - Ổn định trật tự lớp Hoạt động trò Ghi bảng Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo Hoạt động 2: Kiểm tra cũ - Mục đích/Thời gian: Kiểm tra mức độ hiểu HS Lấy điểm kiểm tra thường xuyên.(5 phút) - Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Phương tiện, tư liệu: SGK Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng - Yêu cầu ? Nêu kết gây tác dụng HS trả lời lực - Dưới lớp nhận xét ? Hãy nêu ví dụ minh họa cho kết kết trả lời bạn tác dụng lực gây - Chiếu slide 1, Hoạt động 3: Đặt vấn đề - Mục đích/ Thời gian: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, yêu thích mơn (2 phút) - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Phương tiện: SGK, máy tính Hoạt động thầy - Chiếu slide Hoạt động trò Ghi bảng - Quan sát Tiết 7- Bài 8: TRỌNG - Yêu cầu HS đọc mẩu đối thoại - Đọc máy chiếu LỰC hai bố - Lắng nghe ghi ĐƠN VỊ - Từ GV dẫn dắt vào LỰC Hoạt động 4: Phát tồn trọng lực - Mục đích/ Thời gian: Làm thí nghiệm phát tồn trọng lực (10 phút) - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm nhỏ, làm thí nghiệm theo nhóm - Phương tiện: SGK, đồ dùng thí nghiệm: Giá treo, lò xo xoắn, nặng, phấn Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng - Chiếu slide - Quan sát I Trọng lực ? Quan sát hình 8.1 SGK, nêu dụng - Trả lời theo u cầu gì? cụ, cách tiến hành thí nghiệm (Chiếu GV Thí nghiệm slide 4) - Lắng nghe a) Thí nghệm - GV chốt lại hướng dẫn HS tiến hành TN1 theo bước (Chiếu slide 5) + B1: Treo lò xo vào giá Quan sát chiều dài ban đầu lò xo + B2: Treo vật nặng vào lò xo Quan sát chiều dài lò xo vật nặng đứng yên - Dụng cụ: giá thí ngiệm, lị xo, nặng - Cách hành: tiến - Gọi HS làm TN1 yêu cầu lớp - HS lên làm TN1 Cả ?1 quan sát trạng thái lò xo trước lớp quan sát sau treo nặng - Trả lời câu hỏi GV ? Quả nặng có tác dụng lực lên lị xo + Có Vì lị xo bị dãn khơng? Giải thích? ? Lị xo có tác dụng lực vào nặng + Có Lị xo t/d vào nặng lực kéo không? - Quan sát - Chiếu slide - Hướng dẫn HS thảo luận trả lời ?1 - Thảo luận nhóm trả lời ?1 theo yêu cầu vào bảng nhóm phút GV - Tổ chức thảo luận chung lớp kết hoạt động nhóm - Thảo luận chung lớp xác hố đáp án máy chiếu kết hoạt động nhóm - Chiếu slide - Chính xác hố đáp án ? vào phiếu học tập - Chiếu slide b) Thí nghệm - Quan sát - Yêu cầu HS hoạt động nhóm theo - Làm thí nghiệm theo bàn, tiến hành TN2 thảo luận bàn trả lời câu ?2 ?2 trả lời ?2 - Tổ chức thảo luận chung lớp ?2 xác hố câu trả lời máy - Thảo luận chung, xác hố câu trả lời ?2 vào chiếu phiếu học tập - Thông báo trọng lực (Chiếu slide - Lắng nghe ghi kết 9) luận vào phiếu học tập - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi tình nêu đầu (Chiếu slide - Trả lời: Mọi vật TĐ bị TĐ hút lực, 10) mà người đứng vị trí TĐ KÕt luËn - Trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật không bị rơi - Cường độ (độ lớn) trọng ? Nếu khơng có trọng lực điều ngồi lực tác dụng lên xảy ra? (Chiếu slide 11) - Trả lời vật trọng - Thông báo phụ thuộc trọng lượng vật lực vào vị trí vật lực hút - Lắng nghe Mặt Trăng (Chiếu slide 12) - GV chốt: Trọng lực có vai trị quan trọng đời sống người Chuyển ý: Ta biết trọng lượng độ lớn trọng lực, phương chiều trọng lực nào? Hoạt động 5: Tìm hiểu phương, chiều trọng lực - Mục đích/ Thời gian: Biết phương chiều trọng lực (10 phút) - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm - Phương tiện: Bảng, máy tính Hoạt động thầy Hoạt động trị Ghi bảng - Thơng báo dây dọi (Chiếu slide 13) - Lắng nghe II Phương quan sát chiều trọng ? Trả lời ?3(Chiếu slide 14) lực - Chốt bảng phương dây dọi - Trả lời ?3 Phương - Yêu cầu HS hoàn thành ?4(Chiếu slide - Ghi chiều trọng 15) - Làm việc cá nhân lực - Chính xác hố câu trả lời lên máy trả lời ?4 vào phiếu ?3 Phương dây chiếu biểu diễn mô lực tác học tập dọi phương thẳng dụng lên nặng máy để HS hình - Quan sát lắng đứng dung rõ nghe ?4 - Yêu cầu HS hoàn thành ?5(Chiếu slide - Trả lời ?5 Kết luận 16) - Chính xác hố ?5 Trọng lực có: - Chốt đáp án ghi kết luận lên bảng phần kết luận vào * Tích hợp kiến thức địa lý bảo vệ phiếu học tập môi trường: (Chiếu slide 17,18,19,20) + phương: thẳng đứng - Yêu cầu HS quan sát đoạn phim tượng lũ ống, sạt lở đất - Lắng nghe, quan sát ghi nhớ + chiều: hướng phía trái đất Hiện tượng 1: Lũ quét, lũ ống Hiện tượng 2: Sạt lở đất ? Hãy cho biết tượng em - Trả lời quan sát có liên quan đến trọng lực? Giải thích - Quan sát - Chiếu đoạn phim giải thích tượng sạt lở đất, lũ ống, lũ quét ? Các tượng thường xảy miền địa nào? - Địa hình đời núi ? Ngồi trọng lực cịn có ngun nhân dốc khác gây tượng lũ quét, - Do tình trạng sạt lở đất? chặt phá rừng - Chiếu slide 21, 22, 23 tác hại bừa bãi ở đầu việc chặt phá rừng đầu nguồn thông nguồn báo thiệt hại gây lũ quét, lũ - Quan sát ống sạt lở đất Tải FULL (file word 21 trang): bit.ly/2Ywib4t - Trả lời ? Có biện pháp nhằm hạn chế tượng lũ ống, lũ quét sạt lở đất? - GV chốt lại hình ảnh (Chiếu slide 24) Chuyển ý: đơn vị đo độ lớn trọng lực gì? Hoạt động 5: Tìm hiểu đơn vị lực - Mc ớch/ Thi gian: Giúp học sinh nắm đơn vị lực (5 phút) - Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động cá nhân - Phương tiện: SGK, dây dọi, ê ke, chậu nước Hoạt động thầy Hoạt động trò Tải FULL (file word 21 trang): bit.ly/2Ywib4t 10 Ghi bảng ? Tìm hiểu SGK cho biết đơn vị đo - Thực yêu cầu III Đơn vị lực lực, kí hiệu đơn vị lực GV - Đơn vị lực - Chốt lại bảng - Ghi Niutơn - Giới thiệu bác học Niuton (Chiếu - Lắng nghe slide 25) - Ký hiệu: N - Chiếu slide 26 - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK trả lời - Tìm hiểu SGK, trả câu hỏi: lời câu hỏi GV, ? Một cân có khối lượng 100g ghi vào phiếu học độ lớn trọng lực tác dụng lên vật tập (trọng lượng vật) có giá trị bao - Trọng lượng nhiêu N? cân 100g 1N * Tích hợp kiến thức toán học: ? Vậy trọng lượng cân 1kg - Trọng lượng bao nhiêu? Giải thích? cân 1kg 10N ? Nêu mối liên hệ trọng lượng khối lượng vật - GV chốt: Như vật có khối lượng lớn trọng lượng lớn - Lắng nghe ghi ngược lại * Tích hợp kiến thức sinh học, giáo dục bảo vệ môi trường: - Cho HS quan sát hình ảnh tượng nhiễm khói bụi gây - Quan sát (Chiếu slide 27) ? Hiện tượng có liên quan đến - Trả lời trọng lực? (Chiếu slide 28) ? Khói bụi gây tác hại - Ảnh hưởng đến đến sức khoẻ người môi trường? phổi, gây ô nhiễm môi trường ? Làm để hạn chế tác hại 3278128 11 ... Ngày giảng : 9A: 9B: BÀI 8: TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng - Nêu đơn vị lực Kỹ năng: - Quan sát thí... Ghi bảng ? Tìm hiểu SGK cho biết đơn vị đo - Thực yêu cầu III Đơn vị lực lực, kí hiệu đơn vị lực GV - Đơn vị lực - Chốt lại bảng - Ghi Niutơn - Giới thi? ??u bác học Niuton (Chiếu - Lắng nghe slide... vật trọng - Thông báo phụ thuộc trọng lượng vật lực vào vị trí vật lực hút - Lắng nghe Mặt Trăng (Chiếu slide 12) - GV chốt: Trọng lực có vai trị quan trọng đời sống người Chuyển ý: Ta biết trọng
Ngày đăng: 28/08/2021, 15:57
Xem thêm: