LĨNH VỰC SINH HỌC STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệmthực hành Ghi chú 1 Kính hiển vi, dao mổ, thìa inox sạch, giấy thấm, lam kính, lam men, ống nhỏ giọt, kim mũi mác, nước cất đựng trong cốc thủy tinh. 41 Bài 21. TH: Quan sát và phân biệt một số loại tế bào 2 Lam kính, lamen, cốc đong, kính hiển vi, ống nhỏ giọt, giấy thấm, thìa thủy tinh. 41 Bài 24. TH: Quan sát và mô tả cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào 3 Kính hiển vi có độ phóng đại 1000. Bộ lam kính và lamen. Ống nhỏ giọt. Nước cất. Giấy thấm. 41 Bài 28. TH: Làm sữa chua và quan sát vi khuẩn 4 Lam kính, lamen, ống nhỏ giọt, kính hiển vi. 41 Bài 31. TH: Quan sát nguyên sinh vật 5 Kính hiển vi, kính lúp, dao mổ, lam kính, giấy thấm, nước cất, panh, kim mũi mác, lamen, ống nhỏ giọt, khẩu trang 41 Bài 33. TH: Quan sát các loại nấm 6 Kính hiển vi, kính lúp, dao lam, nước cất, kim mũi mác, ống nhỏ giọt, lam kính, lamen 41 Bài 35. TH: Quan sát và phân biệt một số nhóm thực vật 7 ống nhòm, kính lúp, máy ảnh, vợt lưới, kẹp panh, 41 Bài 37. TH: Quan sát và nhận biệt một số nhóm động vật ngoài thiên nhiên 8 ống nhòm, kính lúp, máy ảnh, vợt lưới, kẹp panh, 41 Bài 39. Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC KHỐI (Kèm theo Cơng văn số………………./GDĐT-THCS ngày tháng năm 2021 Phịng GDĐT) TRƯỜNG:THCS PHÚ NAM AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC KHỐI MÔN HỌC: KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP: 6(Năm học 2021- 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 02 ; Số học sinh: Tình hình đội ngũ: TS Số giáo viên: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: ; Khá: Đại học: ; Thạc sỹ: ; Đạt: ; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: ((Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Nghiên cứu TT44 Bộ GD&ĐT thiết bị lớp LĨNH VỰC VẬT LÝ STT Thiết bị dạy học nam châm; mẩu giấy quỳ tím,1 kẹp ống nghiệm, ống nghiệm đựng dung dịch nước vôi trong; bút chì, 1cốc nước Thước dây, thước cuộn, thước mét, thước kẻ Cân đồng hồ, quất, đường, nước, bình chia độ, cốc, thìa, ống hút Đồng hồ đeo tay (đồng hồ treo tường); đồng hồ điện tử (đồng hồ điện thoại); đồng hồ bấm học Nhiệt kế rượu, nhiệt kế dầu, nhiệt kế y tế, nhiệt kế điện tử, khăn khơ Giá treo, lị xo, thước chia độ đến mm, hộp nặng giống nhau, 50g Giá thí nghiệm, hộp nặng có cân có khối Số lượng Các thí nghiệm/thực hành 4/1 Bài Giới thiệu KHTN 4/1 Bài Đo chiều dài 4/1 Bài Đo khối lượng 4/1 Bài Đo thời gian 4/1 Bài Đo nhiệt độ 4/1 Bài 42 Biến dạng lò xo 4/1 Bài 43 Trọng lượng, lực hấp dẫn Ghi 10 11 12 lượng khác nhau, lị xo, viên phấn Lực kế, khối gỗ hình hộp, thảm cao su -Bộ dụng cụ thí nghiệm lực cản nước (SGK – 186) Hai lắc (gồm hai cầu giống hệt nhau, treo hai dây nhẹ dài nhau), giá treo cố định, thước mét, bìa dánh dấu hai điểm A, B có độ cao; bóng tennis, sợi dây dù Hộp – tơng kính cỡ khoảng 30cm x30cm x20cm, cuộn băng dính, nửa cuộn giấy nến và1 đinh ghim Tấm bìa màu xanh thẫm, kéo, bút màu đinh ghim để làm chong chóng 4/1 Bài 44 Lực ma sát 4/1 Bài 45 Lực cản nước 4/1 Bài 48 Sự chuyển hóa lượng 4/1 Bài 54 Hệ mặt trời 4/1 Bài 55 Ngân hà LĨNH VỰC HÓA HỌC STT Thiết bị dạy học ống nghiệm, hóa chất, đèn cồn Bát sứ, đường, muối ăn, giá TN, đèn cồn, bật lửa Cốc thuỷ tinh chịu nhiệt, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn ống nghiệm có nút, chậu thủy tinh; cốc thủy tinh hình trụ có vạch chia; diêm vật dụng kim loại, nhựa, gỗ, cao su, thủy tinh, gốm sứ Đá vôi, dd hydrochloric acid, đĩa thủy tinh, đinh sắt, ống hút cốc thủy tinh, thìa thủy tinh, ống nghiệm, thìa thủy tinh, đèncồn nước cất, bột sắn, muối ăn, đường, bột đá vôi Đất, nước,cốc thủy tinh, phễu lọc, giấy lọc., dầu ăn, phễu chiết, chai nhựa, giá sắt, kẹp sắt LĨNH VỰC SINH HỌC STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành 4/1 Bài An tồn phịng thực hành 4/1 Bài Sự đa dạng chất 4/1 Bài 10 Các thể chất chuyển thể 4/1 Bài 11 Oxygen Khơng khí 4/1 Bài 12 Một số vật liệu 4/1 Bài 13 Một số nguyên liệu 4/1 Bài 16 Hỗn hợp chất 4/1 Bài 17 Tách chất khỏi hỗn hợp Số lượng Ghi Các thí nghiệm/thực hành Ghi Kính hiển vi, dao mổ, thìa inox sạch, giấy thấm, lam kính, lam men, ống nhỏ giọt, kim mũi mác, nước cất đựng cốc thủy tinh Lam kính, lamen, cốc đong, kính hiển vi, ống nhỏ giọt, giấy thấm, thìa thủy tinh Kính hiển vi có độ phóng đại 1000 Bộ lam kính lamen Ống nhỏ giọt Nước cất Giấy thấm Lam kính, lamen, ống nhỏ giọt, kính hiển vi Kính hiển vi, kính lúp, dao mổ, lam kính, giấy thấm, nước cất, panh, kim mũi mác, lamen, ống nhỏ giọt, trang Kính hiển vi, kính lúp, dao lam, nước cất, kim mũi mác, ống nhỏ giọt, lam kính, lamen ống nhịm, kính lúp, máy ảnh, vợt lưới, kẹp panh, ống nhịm, kính lúp, máy ảnh, vợt lưới, kẹp panh, 4/1 Bài 21 TH: Quan sát phân biệt số loại tế bào 4/1 Bài 24 TH: Quan sát mô tả thể đơn bào, thể đa bào 4/1 Bài 28 TH: Làm sữa chua quan sát vi khuẩn 4/1 Bài 31 TH: Quan sát nguyên sinh vật 4/1 Bài 33 TH: Quan sát loại nấm 4/1 4/1 4/1 Bài 35 TH: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Bài 37 TH: Quan sát nhận biệt số nhóm động vật ngồi thiên nhiên Bài 39 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Phòng vật lý Phòng hóa học Phịng sinh học Số lượng 01 01 01 Phạm vi nội dung sử dụng Giảng dạy thực hành lĩnh vực Vật lí Giảng dạy thực hành lĩnh vực Hóa học Giảng dạy thực hành lĩnh vực Hóa học Ghi II Kế hoạch dạy học- Phân phối chương trình Mơn Học kì Học kì Hóa Lý Sinh 13 16 34 10 30 19 Số tiết ôn tập - kiểm tra riêng (Đánh giá thường xuyên) 4 Số tiết kiểm tra chung Tổng 25 tiết 50 tiết 57 tiết HỌC KỲ I ST T Môn/ Lĩnh vực Bài học (1) Tiếttheo PPCT (3) Vật lý Hóa Bài Giới thiệu KHTN Bài 2: An tồn phịng thực hành Thời điểm (4) Thiết bị dạy học (5) Tuần -Hình ảnh vật sống, vật khơng sống, tượng tự nhiên -Hình ảnh thành tựu KHTN sống -Phiếu học tập KWL phiếu học tập số 1(đính kèm) -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: nam châm; mẩu giấy quỳ tím,1 kẹp ống nghiệm, ống nghiệm đựng dung dịch nước vơi trong; bút chì, 1cốc nước Video liên quan đến nội dung quy định an tồn phịng thực hành: u cầu cần đạt (nêu ngắn gọn phần KT, Phẩm chất, lực) (theo TS tiết bài) Nêu khái niệm khoa học tự nhiên (KHTN) Trình bày lĩnh vực chủ yếu KHTN Hiểu vai trò, ứng dụng KHTNtrong đời sống sản xuất Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu Nêu quy định, quy tắc an tồn học phịng thực hành Địa điểm dạy học (6) Phịng vật lý Phịng hóa học Link: .https://ww Phân biệt kí hiệu cảnh báo w.youtube.com/watch? phòng thực hành v=11G_IWP5Ey0 Sinh Bài Sử dụng kính lúp Sinh Bài Sử dụng kính hiển vi quang học Vật lý Hóa Sinh Bài Giới thiệu KHTN Bài 2: An tồn phịng thực hành Bài Sử dụng kính hiển vi quang học Kính lúp Biết cách sử dụng kính lúp Kính hiển vi quang học Xác đinh phận kính hiển vi quang học Tuần -Hình ảnh vật sống, vật khơng sống, tượng tự nhiên -Hình ảnh thành tựu KHTN sống -Phiếu học tập KWL phiếu học tập số 1(đính kèm) -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: nam châm; mẩu giấy quỳ tím,1 kẹp ống nghiệm, ống nghiệm đựng dung dịch nước vôi trong; bút chì, 1cốc nước Video liên quan đến nội dung quy định an tồn phịng thực hành: Link: .https://ww w.youtube.com/watch? v=11G_IWP5Ey0 Kính hiển vi quang học Nêu khái niệm khoa học tự nhiên (KHTN) Trình bày lĩnh vực chủ yếu KHTN Hiểu vai trò, ứng dụng KHTNtrong đời sống sản xuất Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu Nêu quy định, quy tắc an tồn học phịng thực hành Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành Biết cách sử dụng kính hiển vi quang học Phòng Sinh học Phòng Sinh học Phòng vật lý Phịng hóa học Phịng Sinh học Sinh Bài 18 Tế bào – đơn vị sống Vật lý Hóa Sinh Bài Đo chiều dài Bài Sự đa dạng chất Bài 18 Tế bào – đơn vị sống 10 11 - Hình ảnh : H18.1: Hình dạng số loại tế bào -H18.2: Cấu trúc bậc cấu trúc giới sống -Hình ảnh ngơi nhà xây nên từ viên gạch -Máy tính, máy chiếu Tuần -Hình ảnh số loại thước đo chiều dài: thước dây, thước cuộn, thước mét, thước kẻ -Phiếu học tập -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: thước loại, nắp chai cỡ, + Bộ TN để đo nhiệt độ nóng chảy nước đá: cốc nước đá, nhiệt kế + Bộ TN tìm hiểu tính tan: cốc nước, muối, đường, dầu ăn đũa + Bộ TN đun nóng đường muối: bát sứ, đường, muối ăn, giá TN, đèn cồn, bật lửa - Hình ảnh : H18.1: Hình dạng số loại tế bào -H18.2: Cấu trúc bậc cấu trúc giới sống -Hình ảnh ngơi nhà xây nên từ viên gạch -Máy tính, máy chiếu -Nêu khái niệm tế bào -Nêu hình dạng số dạng tế bào -Kể tên số dụng cụ đo chiều dài thường dùng -Nêu đơn vị đo, cách đo, dụng cụ thường dùng để đo chiều dài Nêu đa dạng chất Nêu số tính chất vật lí, tính chất hố học chất -Nêu kích thước số dạng tế bào -Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống Phòng Sinh học Phịng vật lý Phịng hóa học Phịng Sinh học Sinh Bài 19 Cấu tạo chức thành phần tế bào 12 Vật lý Bài Đo chiều dài Hóa Bài 10 Các thể chất chuyển thể Sinh Bài 19 Cấu tạo chức thành phần tế bào Sinh Bài 20 Sự lớn lên sinh sản tế bào 13 14 15 16 Hình ảnh : H19.1: Sơ đồ thành phần tế bào Hình ảnh ngơi nhà xây nên từ viên gạch Máy tính, máy chiếu Tuần -Hình ảnh số loại thước đo chiều dài: thước dây, thước cuộn, thước mét, thước kẻ -Phiếu học tập -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: thước loại, nắp chai cỡ, + Bộ TN để đo nhiệt độ sôi nước: nước, cốcthuỷtinhchịunhiệt, nhiệtkế, đèncồn Cốcthuỷtinhchịunhiệt, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn H19.2: Cấu tạo tế bào nhân sơ tế bào nhân thực H19.3: Tế bào động vật H19.4: Tế bào thực vật Hình ảnh trái đất Hình ảnh số loại tế bào: tế bào mỡ, tế bào biểu bì, tế bào cơ, tế bào hồng cầu… Hình ảnh, đoạn phim trình lớn lên phân chia TB - Nêu cấu tạo chức thành phần tế bào Phòng Sinh học -Kể tên số dụng cụ đo chiều dài thường dùng -Nêu đơn vị đo, cách đo, dụng cụ thường dùng để đo chiều dài Trình bày đưa ví dụ số đặc điểm ba thể chất - Nêu khái niệm, tiến hành thí nghiệm trình bày q trình diễn chuyển thể chất Phân biệt tế bào nhân sơ, tế bào nhân thực; tế bào động vật, tế bào thực vật thông qua quan sát hình ảnh Trình bày trình lớn lên trình sinh sản (phân chia) dựa hình ảnh Phịng vật lý Phịng hóa học Phịng Sinh học Phòng Sinh học Vật lý Bài Đo khối lượng 17 Hóa Bài 10 Các thể chất chuyển thể 18 Sinh Bài 20 Sự lớn lên sinh sản tế bào 19 Sinh Bài 21 TH: Quan sát phân biệt số loại tế bào 20 Vật lý Bài Đo khối lượng 21 Hình 20.1; 20.2: Sự lớn lên sinh sản TB Hình 20.3, 20.4 -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: Cân đồng hồ, quất, đường, nước, bình chia độ, cốc, thìa, ống hút + Bộ TN để đo nhiệt độ sôi nước: nước, cốcthuỷtinhchịunhiệt, nhiệtkế, đèncồn Cốcthuỷtinhchịunhiệt, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn Hình ảnh, đoạn phim trình lớn lên phân Tuần chia TB Hình 20.1; 20.2: Sự lớn lên sinh sản TB Hình 20.3, 20.4 - Kính hiển vi, dao mổ, thìa inox sạch, giấy thấm, lam kính, lam men, ống nhỏ giọt, kim mũi mác, nước cất đựng cốc thủy tinh - Mẫu vật: nhóm chuẩn bị củ hành tây, tế bào niêm mạc miệng, tế bào tép bưởi, cam, chanh… Tuần -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: Cân đồng hồ, - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản (phân chia) TB -Kể tên số dụng cụ đo khối lượng thường dùng thực tế phòng thực hành -Nêu đơn vị đo, cách đo, dụng cụ thường dùng để đo khối lượng Trình bày đưa ví dụ số đặc điểm ba thể chất - Nêu khái niệm, tiến hành thí nghiệm trình bày q trình diễn chuyển thể chất Trình bày trình lớn lên trình sinh sản (phân chia) dựa hình ảnh - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản (phân chia) TB - Quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Thực bước làm tiêu sinh học -Kể tên số dụng cụ đo khối lượng thường dùng thực Phòng vật lý Phịng hóa học Phịng Sinh học Phịng Sinh học Phịng vật lý Hóa Bài 10 Các thể chất chuyển thể Sinh Bài 21 TH: Quan sát phân biệt số loại tế bào 22 23 Sinh Ôn tập 24 Vật lý Bài Đo thời gian 25 quất, đường, nước, bình chia độ, cốc, thìa, ống hút + Bộ TN để đo nhiệt độ sôi nước: nước, cốcthuỷtinhchịunhiệt, nhiệtkế, đèncồn Cốcthuỷtinhchịunhiệt, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn - Kính hiển vi, dao mổ, thìa inox sạch, giấy thấm, lam kính, lam men, ống nhỏ giọt, kim mũi mác, nước cất đựng cốc thủy tinh - Mẫu vật: nhóm chuẩn bị củ hành tây, tế bào niêm mạc miệng, tế bào tép bưởi, cam, chanh… Tuần -Hình ảnh dụng cụ sử dụng đo thời gian từ trước đến -Đoạn video chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian hoạt động: Brian Cox visits the world's biggest vacuum | Human Universe - BBC - tế phòng thực hành -Nêu đơn vị đo, cách đo, dụng cụ thường dùng để đo khối lượng Trình bày đưa ví dụ số đặc điểm ba thể chất - Nêu khái niệm, tiến hành thí nghiệm trình bày q trình diễn chuyển thể chất - Quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Thực bước làm tiêu sinh học Hề thống hóa kiến thứ về:cấu tạo tế bào, lớn lên sinh sản tế bào -Nêu đơn vị đo thời gian hệ SI dụng cụ thường dùng để đo thời gian -Trình bày bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian hoạt động cách khắc phục số thao tác sai đồng hồ đo thời gian -Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo ước Phịng hóa học Phòng Sinh học Phòng Sinh học Phòng vật lý Hóa Sinh Bài 11 Oxygen Khơng khí Bài 22 Cơ thể sinhvật 26 27 Sinh Bài 22 Cơ thể sinh vật 28 Vật lý Bài Đo thời gian 29 YouTube -Phiếu học tập KWL phiếu học tập Bài 6: ĐO THỜI GIAN (đính kèm) -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: đồng hồ đeo tay (đồng hồ treo tường); đồng hồ điện tử (đồng hồ điện thoại); đồng hồ bấm học -Đoạn video chế tạo đồng hồ mặt trời: Hướng dẫn làm đồng hồ mặt trời Xchannel - YouTube -Dụng cụ:2 ống nghiệm có nút, chậu thủy tinh; cốc thủy tinh hình trụ có vạch chia; diêm -Hình ảnh thể sống khác nhau: gồm thể đơn bào thể đa bào -Phiếu học tập : + Nhận biết phân biệt vật sống vật không sống + Phân biệt thể đa bào thể đơn bào Tuần -Hình ảnh dụng cụ sử dụng đo thời gian từ trước đến -Đoạn video chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian lượng thời gian số trường hợp đơn giản HS nêu dẫn chứng cho thấy oxi có khơng khí, đất, nước Nêu khái niệm thể sinh vật -Phân biệt vật sống vật không sống -Phân biệt thể đơn bào thể đa bào -Lấy ví dụ vật sống, thể đơn bào thể đa bào -Nêu đơn vị đo thời gian hệ SI dụng cụ thường dùng để đo thời gian -Trình bày bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian hoạt động cách khắc phục Phịng hóa học Phịng Sinh học Phịng vật lý 11 Sinh Bài 36 Động vật 113 thực dự án -Địa internet nguồn để tìm kiếm thu thập thông tin: Thực tiễn địa phương, sách báo, tranh ảnh, thơng tin, hình ảnh mạng… -Bộ câu hỏi định hướng: Các câu hỏi để phát triển ý tưởng theo sơ đồ tư đểlập sơ đồ chung phát triển ý tưởng cho dự án nhóm… Tuần - Hình ảnh, mẫu vật, 29 mơ hình đại diện lồi thuộc nhóm động vật (Chuẩn bị đủ hình ảnh cho nhóm) Phiếu học tập Động vật, phiếu học tập Động vật có xương sống, phiếu học tập Động vật không xương sống, phiếu học tập Bảng tổng kết nhóm động vật -Nêu được: Các nguồn lượng tái tạo bao gồm Mặt Trời, gió, nước, sinh khối, địa nhiệt, … - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình Liên hệ thực tiễn, liệt kê vai trò tác hại động vật đời sống cho ví dụ minh họa Phịng Sinh học Hóa Vật lý Vật lý 12 Vật lý Ơn tập đánh giá lĩnh vực hóa học Bài 50 Năng lượng tái tạo Bài 51 Tiết kiệm lượng Bài 51 Tiết kiệm lượng 114 115 116 117 Nêu cách sử dụng số nhiên liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bềnvững Nhận dung môi, dung dịch, chất tan chất không tan yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hòa tan nước -Nêu được: Nguồn lượng tự nhiên phân loại thành nhóm: nguồn lượng tái tạo nguồn lượng không tái tạo -Nêu được: Các nguồn lượng tái tạo bao gồm Mặt Trời, gió, nước, sinh khối, địa nhiệt, … -Các tài liệu cần thiết để giới thiệu cho HS -Máy chiếu (nếu có)… - Bảng lập kế hoạch thực dự án -Địa internet nguồn để tìm kiếm thu thập thơng tin: Thực tiễn địa phương, sách báo, tranh ảnh, thơng tin, hình ảnh mạng… -Bộ câu hỏi định hướng: Các câu hỏi để phát triển ý tưởng theo sơ đồ tư đểlập sơ đồ chung phát triển ý tưởng cho dự án nhóm… -Phiếu học tập -Nêu tiết kiệm lượng giúp tiết kiệm chi phí, bảo tồn nguồn lượng khơng tái tạo, góp phần giảm lượng chất thải giảm nhiễm khơng khí -Trình bày biện pháp tiết kiệm lượng Tuần -Phiếu học tập -Nêu tiết kiệm lượng 30 giúp tiết kiệm chi phí, bảo tồn Phịng vật lý Phòng vật lý Phòng vật lý Vật lý Ôn tập chương IX đánh giá lĩnh vực vật lý nguồn lượng khơng tái tạo, góp phần giảm lượng chất thải giảm nhiễm khơng khí -Trình bày biện pháp tiết kiệm lượng Hệ thống kiến thức lượng chuyển hóa lượng 118 Sinh Bài 36 Động vật 119 Sinh Bài 37 TH: Quan sát nhận biệt số nhóm động vật ngồi thiên nhiên 120 - Hình ảnh, mẫu vật, mơ hình đại diện lồi thuộc nhóm động vật (Chuẩn bị đủ hình ảnh cho nhóm) Phiếu học tập Động vật, phiếu học tập Động vật có xương sống, phiếu học tập Động vật không xương sống, phiếu học tập Bảng tổng kết nhóm động vật Phịng vật lý - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình Liên hệ thực tiễn, liệt kê vai trò tác hại động vật đời sống cho ví dụ minh họa - Dụng cụ, thiết bị: ống - Trình bày yêu cầu, Cánh nhịm, kính lúp, máy ảnh; nhiệm vụ, cách thức quan sát động đồng vở, bút ghi chép; tài liệu vật thiên nhiên Mỗ Xá nhận diện nhanh động - Sử dụng dụng cụ vật thiên nhiên hỗ trợ để quan sát, ghi chép kết (hình ảnh đại diện quan sát (kính lúp, ống nhịm, máy số đặc điểm nhận dạng số ngành, lớp Động vật HS học 13 Vật lý Vật lý Bài 52 Chuyển động nhìn thấy mặt trời Thiên thể Bài 52 Chuyển động nhìn thấy mặt 121 122 Tuần -Hình ảnh vũ trụ, Mặt 31 Trời, Trái Đất thiên thể -Hình ảnh chuyển động tơ, xe máy, thuyền sơng -Hình ảnh, video chuyển động Mặt Trời Trái Đất -Hình ảnh đồng hồ Mặt Trời -Phiếu học tập KWL -Hình ảnh vũ trụ, Mặt Trời, Trái Đất thiên ảnh) - Tìm kiếm, quan sát, xác định mơ tả đặc điểm môi trường sống, màu sắc, hình dạng, di chuyển, đặc điểm đặc trưng số lồi động vật có khu vực quan sát - Phân tích, khái quát kết quan sát thể báo cáo thu hoạch - Trình bày, giới thiệu kết thực hành tham gia đánh giá kết học tập nhóm bạn -Phân biệt chuyển động “nhìn thấy” chuyển động “thực” -Giải thích chuyển động Mặt Trời nhìn từ Trái Đất: Mặt Trời mọc hướng Đông, lặn hướng Tây Trái Đất quay quanh trục từ Tây sang Đơng -Phân biệt sao, hành tinh vệ tinh: thiên thể tự phát sáng, hành tinh thiên thể không tự phát sáng chuyển động quanh sao, vệ tinh thiên thể không tự phát sáng chuyển động quanh hành tinh -Thiết kế mơ hình đồng hồ Mặt Trời đơn giản -Phân biệt chuyển động “nhìn thấy” chuyển động “thực” Phòng vật lý Phòng vật lý thể -Hình ảnh chuyển động tơ, xe máy, thuyền sơng -Hình ảnh, video chuyển động Mặt Trời Trái Đất -Hình ảnh đồng hồ Mặt Trời -Phiếu học tập KWL trời Thiên thể Sinh Bài 37 TH: Quan sát nhận biệt số nhóm động vật ngồi thiên nhiên 123 -Giải thích chuyển động Mặt Trời nhìn từ Trái Đất: Mặt Trời mọc hướng Đông, lặn hướng Tây Trái Đất quay quanh trục từ Tây sang Đông -Phân biệt sao, hành tinh vệ tinh: thiên thể tự phát sáng, hành tinh thiên thể không tự phát sáng chuyển động quanh sao, vệ tinh thiên thể không tự phát sáng chuyển động quanh hành tinh -Thiết kế mơ hình đồng hồ Mặt Trời đơn giản - Dụng cụ, thiết bị: ống - Trình bày u cầu, Cánh nhịm, kính lúp, máy ảnh; nhiệm vụ, cách thức quan sát động đồng vở, bút ghi chép; tài liệu vật thiên nhiên Mỗ Xá nhận diện nhanh động - Sử dụng dụng cụ vật thiên nhiên hỗ trợ để quan sát, ghi chép kết (hình ảnh đại diện quan sát (kính lúp, ống nhịm, máy số đặc điểm nhận dạng ảnh) số ngành, lớp - Tìm kiếm, quan sát, xác định Động vật HS học mô tả đặc điểm môi trường sống, màu sắc, hình dạng, di chuyển, đặc điểm đặc trưng số lồi động vật có khu vực quan sát - Phân tích, khái quát kết quan sát thể báo cáo thu hoạch - Trình bày, giới thiệu kết thực hành tham gia đánh 14 Sinh Bài 38 Đa dạng sinh học 124 Vật lý Bài 53 Mặt trăng 125 giá kết học tập nhóm bạn - Đề xuất biện pháp chủ yếu giúp bảo vệ đa dạng động vật khu vực quan sát Phiếu học tập Đa dạng - Nêu đặc điểm đặc đặc sinh học trưng thể đa dạng sinh học - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên, thực tiễn cho ví dụ - Tìm ngun nhân gây suy giảm đa dạng sinh học hậu Giải thích lí cần bảo vệ đa dạng sinh học Liên hệ thực tiễn, đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Tuần -Hình ảnh Mặt Trăng, -Nhớ lại Mặt Trăng vệ tinh 32 phản chiếu ánh sáng Trái Đất Mặt Trăng từ Mặt Trời -Nhớ lại Mặt Trăng vật thể đến không tự phát sáng, ta nhìn thấy Trái Đất Mặt Trăng Mặt Trời -Hình ảnh hình chiếu sáng dạng nhìn thấy Mặt -Trình bày lý ta nhìn Trăng nửa Mặt Trăng Mặt Trăng có -Hình ảnh, video dạng hình cầu nên lúc chuyển động Mặt có nửa Mặt Trăng Mặt Trăng quanh Trái Đất Trời chiếu sáng -Hình ảnh lịch Âm -Phân biệt hình dạng nhìn Việt Nam thấy Mặt Trăng -Hình ảnh người nơng -Giải thích khác dân Việt Nam ứng dụng hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng lịch Âm vào sản xuất (các pha Mặt Trăng) Mặt nông nghiệp Trăng di chuyển quỹ đạo ta Phòng Sinh học Phòng vật lý - Phiếu KWL Vật lý Bài 53 Mặt trăng 126 Sinh Bài 38 Đa dạng sinh học 127 học tập thấy góc nhìn khác -Thiết kế mơ hình quan sát pha Mặt Trăng -Giải thích hình thành lịch Âm tác dụng lịch Âm sống -Hình ảnh Mặt Trăng, -Nhớ lại Mặt Trăng vệ tinh phản chiếu ánh sáng Trái Đất Mặt Trăng từ Mặt Trời -Nhớ lại Mặt Trăng vật thể đến không tự phát sáng, ta nhìn thấy Trái Đất Mặt Trăng Mặt Trời -Hình ảnh hình chiếu sáng dạng nhìn thấy Mặt -Trình bày lý ta nhìn Trăng nửa Mặt Trăng Mặt Trăng có -Hình ảnh, video dạng hình cầu nên lúc chuyển động Mặt có nửa Mặt Trăng Mặt Trăng quanh Trái Đất Trời chiếu sáng -Hình ảnh lịch Âm -Phân biệt hình dạng nhìn Việt Nam thấy Mặt Trăng -Hình ảnh người nơng -Giải thích khác dân Việt Nam ứng dụng hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng lịch Âm vào sản xuất (các pha Mặt Trăng) Mặt nông nghiệp Trăng di chuyển quỹ đạo ta - Phiếu học tập thấy góc nhìn khác -Thiết kế mơ hình quan sát pha KWL Mặt Trăng -Giải thích hình thành lịch Âm tác dụng lịch Âm sống Phiếu học tập Đa dạng - Nêu đặc điểm đặc đặc sinh học trưng thể đa dạng sinh học - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên, Phịng vật lý Sinh Ơn tập đánh giá lĩnh vực Sinh học thực tiễn cho ví dụ - Tìm ngun nhân gây suy giảm đa dạng sinh học hậu Giải thích lí cần bảo vệ đa dạng sinh học Liên hệ thực tiễn, đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Hệ thống hóa kiến thức động vật đa dạng sinh học 128 15 Vật lý Bài 54 Hệ mặt trời 129 Vật lý Bài 54 Hệ mặt trời 130 Tuần -Hình ảnh hành tinh 33 Hệ Mặt Trời tính từ -Video hát hành tinh Hệ Mặt Trời: TiếngAnh: https://www.youtube.com/ watch?v=-jvdwXVqfk&t=74s -TiếngViệt: https://www.youtube.com/ watch?v=5fHjmia4MgY -Phiếu học tập Bài 54 HỆ MẶT TRỜI (đính kèm) -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: hộp – tơng kính cỡ khoảng 30cm x30cm x20cm, cuộn băng dính, nửa cuộn giấy nến đinh ghim -Hình ảnh hành tinh Hệ Mặt Trời tính từ ngồi -Mơ tả sơ lược cấu trúc Hệ Mặt Trời -Nêu hành tinh vừa chuyển động quanh Mặt Trời vừa tự quay quanh trục -Nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác -Mô tả sơ lược cấu trúc Hệ Mặt Trời -Nêu hành tinh vừa Phòng Sinh học Phòng vật lý Phòng vật lý Sinh Bài 39 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 131 -Video hát hành tinh Hệ Mặt Trời: TiếngAnh: https://www.youtube.com/ watch?v=-jvdwXVqfk&t=74s -TiếngViệt: https://www.youtube.com/ watch?v=5fHjmia4MgY -Phiếu học tập Bài 54 HỆ MẶT TRỜI (đính kèm) -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: hộp – tơng kính cỡ khoảng 30cm x30cm x20cm, cuộn băng dính, nửa cuộn giấy nến đinh ghim Video : Đoạn phim giới thiệu chung vườn Bách Thảo -Phiếu học tập : phiếu học tập cho nhóm học sinh + Phiếu số 1: Các nhiệm vụ điều tra đa dạng sinh học thực vật vườn Bách Thảo + Phiếu số 2: Các nhiệm vụ điều tra đa dạng sinh học động vật vườn Bách Thảo + Phiếu số 3: Các nhiệm vụ điều tra môi trường đa dạng sinh chuyển động quanh Mặt Trời vừa tự quay quanh trục -Nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác - Củng cố lại kiến thức đa Cánh đồng dạng sinh học thực vật động vật - Chứng minh đặc Mỗ Xá điểm thích nghi thực vật động vật với mơi trường mà chúng tồn - Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật Nêu tên cách sử dụng dụng cụ thực hành tham quan thiên nhiên chủ yếu 17 Sinh Bài 39 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 132 Vật lý Bài 55 Ngân hà 133 học loài sinh vật vườn Bách Thảo -Dụng cụ thực hành: Máy ảnh, kính lúp, vợt lưới, kẹp panh, ống nhịm, sổ ghi chép, bút chì, lọ đựng mẫu, nhãn dán mẫu,… Video : Đoạn phim giới thiệu chung vườn Bách Thảo -Phiếu học tập : phiếu học tập cho nhóm học sinh + Phiếu số 1: Các nhiệm vụ điều tra đa dạng sinh học thực vật vườn Bách Thảo + Phiếu số 2: Các nhiệm vụ điều tra đa dạng sinh học động vật vườn Bách Thảo + Phiếu số 3: Các nhiệm vụ điều tra mơi trường đa dạng sinh học lồi sinh vật vườn Bách Thảo -Dụng cụ thực hành: Máy ảnh, kính lúp, vợt lưới, kẹp panh, ống nhịm, sổ ghi chép, bút chì, lọ đựng mẫu, nhãn dán mẫu,… Tuần -Hình ảnh chụp Ngân Hà 34 nhìn từ Trái Đất -Video giới thiệu Ngân Hà: - Củng cố lại kiến thức đa Cánh đồng dạng sinh học thực vật động vật - Chứng minh đặc Mỗ Xá điểm thích nghi thực vật động vật với môi trường mà chúng tồn - Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật Nêu tên cách sử dụng dụng cụ thực hành tham quan thiên nhiên chủ yếu -Sử dụng tranh ảnh( hình vẽ học liệu điện tử) được: + Ngân Hà tập hợp hàng trăm tỉ thiên thể liên kết với Phòng vật lý Vật lý Bài 55 Ngân hà 134 Sinh Bài 39 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên 135 -TiếngAnh: https://www.youtube.com/ watch?v=QIhO9IaLAg8 -TiếngViệt: https://www.youtube.com/ watch?v=5fHjmia4MgY -Phiếu học tập Bài 55 NGÂN HÀ (đính kèm) -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: bìa màu xanh thẫm, kéo, bút màu đinh ghim để làm chong chóng -Hình ảnh chụp Ngân Hà nhìn từ Trái Đất -Video giới thiệu Ngân Hà: -TiếngAnh: https://www.youtube.com/ watch?v=QIhO9IaLAg8 -TiếngViệt: https://www.youtube.com/ watch?v=5fHjmia4MgY -Phiếu học tập Bài 55 NGÂN HÀ (đính kèm) -Chuẩn bị cho nhóm học sinh: bìa màu xanh thẫm, kéo, bút màu đinh ghim để làm chong chóng Video : Đoạn phim giới thiệu chung vườn Bách Thảo lực hấp dẫn, có hình xoắn ốc + Hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà -Sử dụng tranh ảnh( hình vẽ học liệu điện tử) được: + Ngân Hà tập hợp hàng trăm tỉ thiên thể liên kết với lực hấp dẫn, có hình xoắn ốc + Hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Phòng vật lý - Củng cố lại kiến thức đa Cánh đồng dạng sinh học thực vật động vật - Chứng minh đặc Mỗ Xá Sinh Bài 39 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên 136 -Phiếu học tập : phiếu học tập cho nhóm học sinh + Phiếu số 1: Các nhiệm vụ điều tra đa dạng sinh học thực vật vườn Bách Thảo + Phiếu số 2: Các nhiệm vụ điều tra đa dạng sinh học động vật vườn Bách Thảo + Phiếu số 3: Các nhiệm vụ điều tra môi trường đa dạng sinh học loài sinh vật vườn Bách Thảo -Dụng cụ thực hành: Máy ảnh, kính lúp, vợt lưới, kẹp panh, ống nhịm, sổ ghi chép, bút chì, lọ đựng mẫu, nhãn dán mẫu,… Video : Đoạn phim giới thiệu chung vườn Bách Thảo -Phiếu học tập : phiếu học tập cho nhóm học sinh + Phiếu số 1: Các nhiệm vụ điều tra đa dạng sinh học thực vật vườn Bách Thảo + Phiếu số 2: Các nhiệm vụ điều tra đa dạng sinh học động vật vườn Bách Thảo điểm thích nghi thực vật động vật với môi trường mà chúng tồn - Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật Nêu tên cách sử dụng dụng cụ thực hành tham quan thiên nhiên chủ yếu - Củng cố lại kiến thức đa Cánh đồng dạng sinh học thực vật động vật Mỗ Xá - Chứng minh đặc điểm thích nghi thực vật động vật với môi trường mà chúng tồn - Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật Nêu tên cách sử dụng dụng cụ thực hành tham quan thiên nhiên chủ yếu + Phiếu số 3: Các nhiệm vụ điều tra môi trường đa dạng sinh học loài sinh vật vườn Bách Thảo -Dụng cụ thực hành: Máy ảnh, kính lúp, vợt lưới, kẹp panh, ống nhòm, sổ ghi chép, bút chì, lọ đựng mẫu, nhãn dán mẫu,… Lý Ơn tập 137 Sinh Ôn tập 138 Đánh giá cuối kỳ II 139 140 Hệ thống hóa kiến thức học Tuần 35 Hệ thống hóa kiến thức học Hệ thống hóa kiến thức học Phịng lý Phịng sinh Lớp học Ôn tập, Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời Thời gian điểm 90 phút 90 phút 90 phút 90 phút Tuần Tuần 18 Tuần 26 Tuần 35 Yêu cầu cần đạt Kiến thức: HS biết vận dụng kiến thức học từ ngày 5/9/2021 thời điểm KT - Đánh giá kiến thức HKI Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: tư duy, sáng tạo Kiến thức: HS biết vận dụng kiến thức NV học từ ngày đầu năm thời điểm KT - Đánh giá kiến thức HKI Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: tư duy, sáng tạo Kiến thức: HS biết vận dụng kiến thức NV học từ đầu học kì II thời điểm KT - Đánh giá kiến thức HKII Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: tư duy, sáng tạo Kiến thức: HS biết vận dụng kiến thức NV học từ đầu kì II thời điểm KT - Đánh giá kiến thức HKII Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tư duy, sáng tạo Hình thức Trắc nghiệm-tự luận Trắc nghiệm-tự luận Trắc nghiệm-tự luận Trắc nghiệm-tự luận TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) Phạm Thị Thanh Tú Nguyễn Đình Nhì Nguyễn Đình Nhì Nguyễn Thị Hợi Phú Nam An , ngày tháng HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) năm 20… ... nghiệm trình bày q trình diễn chuyển thể chất Phân biệt tế bào nhân sơ, tế bào nhân thực; tế bào động vật, tế bào thực vật thơng qua quan sát hình ảnh Trình bày trình lớn lên trình sinh sản (phân. .. để đo khối lượng Trình bày đưa ví dụ số đặc điểm ba thể chất - Nêu khái niệm, tiến hành thí nghiệm trình bày q trình diễn chuyển thể chất Trình bày trình lớn lên trình sinh sản (phân chia) dựa... động vật sơ đồ khóa lưỡng phân khóa lưỡng phân - Trình bày cách xây dựng khóa lưỡng phân ý nghĩa khóa lưỡng phân nghiên cứu khoa học - Vận dụng xây dựng khóa lưỡng phân đơn giản - Hình ảnh số