Tài Liệu Phân Phối Chương Trình THPT Môn Sinh Học

UBND TỈNH SÓC TRĂNG SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPT MÔN SINH HỌC Dùng cho quan quản lí giáo dục giáo viên, áp dụng từ năm học 2010-2011 A HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG KHUNG PPCT CẤP THPT I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Khung Phân phối chương trình (KPPCT) áp dụng cho lớp cấp THPT từ năm học 2009-2010, gồm phần: (A) Hướng dẫn sử dụng KPPCT; (B) Khung PPCT (một số phần có điều chỉnh so với năm học 2008-2009) Về khung Phân phối chương trình KPPCT quy định thời lượng dạy học cho phần chương trình (chương, phần, học, môđun, chủ đề, ), có thời lượng dành cho luyện tập, tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành thời lượng tiến hành kiểm tra định kì tương ứng với phần Thời lượng nói quy định KPPCT áp dụng trường hợp học buổi/ngày (thời lượng dành cho kiểm tra không thay đổi, thời lượng dành cho hoạt động khác quy định tối thiểu) Tiến độ thực chương trình kết thúc học kì I kết thúc năm học quy định thống cho tất trường THPT nước Căn KPPCT, Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm chủ đề tự chọn nâng cao (nếu có) cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho trường THPT thuộc quyền quản lí Các trường THPT có điều kiện bố trí giáo viên (GV) kinh phí chi trả dạy vượt định mức (trong có trường học nhiều buổi/tuần), đề nghị để Sở GDĐT phê chuẩn điều chỉnh PPCT tăng thời lượng dạy học cho phù hợp (lãnh đạo Sở GDĐT phê duyệt, kí tên, đóng dấu) Về Phân phối chương trình dạy học tự chọn a) Môn học tự chọn nâng cao (NC) ban Cơ thực cách: Sử dụng SGK nâng cao sử dụng SGK biên soạn theo chương trình chuẩn kết hợp với chủ đề tự chọn nâng cao (CĐNC) môn học CĐNC môn phân hóa dùng cho ban Cơ Thời lượng dạy học CĐNC môn học khoảng chênh lệch thời lượng dành cho chương trình chuẩn chương trình nâng cao môn học Kế hoạch giáo dục THPT Các Sở GDĐT quy định cụ thể PPCT CĐNC cho phù hợp với mạch kiến thức SGKC môn học Tài liệu CĐNC sử dụng cho GV HS b) Dạy học chủ đề tự chọn bám sát (CĐBS) để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao Hiệu trưởng trường THPT lập Kế hoạch dạy học CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn GV chủ nhiệm lớp Bộ ban hành tài liệu CĐBS lớp 10, dùng cho GV để tham khảo, không ban hành tài liệu CĐBS lớp 11, 12 GV chuẩn bị giáo án CĐBS với hỗ trợ tổ chuyên môn c) Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập CĐNC, CĐBS môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại HS THCS HS THPT Bộ GDĐT Lưu ý: Các dạy CĐNC, CĐBS bố trí chương khác, có điểm kiểm tra tiết riêng điểm kiểm tra tiết riêng, điểm CĐNC, CĐBS môn học tính cho môn học Thực hoạt động giáo dục a) Phân công GV thực Hoạt động giáo dục: Trong KHGD quy định CTGDPT Bộ GDĐT ban hành, hoạt động giáo dục quy định thời lượng với số tiết học cụ thể môn học Đối với GV phân công thực Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) tính dạy học môn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giám hiệu GV chủ nhiệm lớp, không tính dạy học b) Thực tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ: - HĐGDNGLL: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung HĐGDNGLL sang môn GDCD sau: + Lớp 10, chủ đề đạo đức; + Lớp 11, chủ đề kinh tế trị - xã hội; + Lớp 12, chủ đề pháp luật Đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL lớp 10 tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” Bộ GDĐT phát động - HĐGDHN: Các lớp 10, 11, 12: Điều chỉnh thời lượng HĐGDHN thành tiết/năm học sau tích hợp đưa sang dạy môn Công nghệ (phần “Tạo lập doanh nghiệp” lớp 10) tích hợp đưa sang HĐGDNGLL (do GV môn Công nghệ, GV HĐGDNGLL thực hiện) chủ đề sau đây: + “Thanh niên với vấn đề lập nghiệp”, chủ đề tháng 3; + "Thanh niên với học tập, rèn luyện nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước", chủ đề tháng 9; + "Thanh niên với xây dựng bảo vệ Tổ quốc", chủ đề tháng 12 Nội dung tích hợp Sở GDĐT hướng dẫn uỷ quyền cho trường THPT hướng dẫn GV thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn HS lựa chọn đường học lên sau THPT (ĐH, CĐ, TCCN ) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực HĐGDHN, riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho GV mời chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy c) HĐGD nghề phổ thông: Nơi có đủ GV đào tạo chuyên môn, đủ CSVC phải thực HĐGDNPT lớp 11, tổ chức thi cấp chứng GDNPT sau hoàn thành chương trình 105 tiết đạt yêu cầu trở lên; nơi chưa đủ GV đào tạo chuyên môn, chưa đủ CSVC chưa thực chương trình HĐGDNPT phải khẩn trương khắc phục, không để kéo dài Các vấn đề cụ thể HĐGDNPT, thực theo hướng dẫn công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 Bộ GDĐT Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá a) Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học (PPDH): - Những yêu cầu quan trọng đổi PPDH là: + Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình (căn chuẩn chương trình cấp THPT đối chiếu với hướng dẫn thực Bộ GDĐT); + Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập HS vai trò chủ đạo GV; + Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc không nắm vững chất; + Sử dụng hợp lý SGK giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu HS ghi chép nhiều theo lối đọc - chép; + Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lý công nghệ thông tin, sử dụng phương tiện nghe nhìn, thực đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học; + GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập, tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân theo nhóm; + Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS giỏi giúp đỡ HS yếu - Đối với môn Thể dục cần coi trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không thiên đánh giá thành tích yêu cầu đào tạo vận động viên - Tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng GV dự thăm lớp GV, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi GV giỏi cấp b) Đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG): - Những yêu cầu quan trọng đổi KTĐG là: + GV đánh giá sát trình độ HS với thái độ khách quan, công minh hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực mình; + Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan KTĐG kết học tập HS, chuẩn bị tốt cho việc đổi kỳ thi theo chủ trương Bộ GDĐT + Thực quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành - Đổi đánh giá môn Mĩ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT): Đánh giá điểm nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT c) Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi PPDH, đổi KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ môn học Trong trình dạy học, cần bước đổi KTĐG cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân d) Từ năm học 2009-2010, tập trung đạo đổi KTĐG thúc đẩy đổi PPDH môn học hoạt động giáo dục, khắc phục tình trạng dạy học theo lối đọc-chép Thực nội dung giáo dục địa phương (như hướng dẫn công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008) II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN SINH HỌC Tổ chức dạy học – Năm học 2009-2010, thời gian thực học năm học 37 tuần, có tuần tiết học môn Sinh học Thời lượng môn Sinh học lớp 10 35 tiết năm học Thời lượng môn Sinh học lớp 10 nâng cao 52 tiết năm học Thời lượng môn Sinh học lớp 11 (chuẩn, nâng cao) 52 tiết năm học Thời lượng môn Sinh học lớp 12 52 tiết năm học Thời lượng môn Sinh học lớp 12 nâng cao 70 tiết năm học – Phải đảm bảo dạy đủ số tiết thực hành chương năm học Trong điều kiện có thể, trường nên bố trí tiết thực hành vào buổi để tạo thuận lợi cho giáo viên học sinh dạy học + Lớp 10 05 tiết (có thể bố trí vào 02 buổi) với nội dung: Thí nghiệm co phản co nguyên sinh, số thí nghiệm enzim, quan sát kì nguyên phân tiêu rễ hành, lên men êtilic lactic, quan sát số vi sinh vật + Lớp 10 nâng cao 10 tiết (có thể bố trí vào 03 - 04 buổi) với nội dung: Đa dạng giới sinh vật, thí nghiệm nhận biết số thành phần hóa học tế bào, quan sát tế bào kính hiển vi, thí nghiệm co phản co nguyên sinh, thí nghiệm thẩm thấu tính thấm tế bào, số thí nghiệm enzim, quan sát kì nguyên phân qua tiêu tạm thời hay cố định, lên men êtilic, lên men lactic, quan sát số vi sinh vật, tìm hiểu số bệnh truyền nhiễm phổ biến địa phương + Lớp 11 08 tiết (có thể bố trí vào 03 buổi) với nội dung: Thí nghiệm thoát nước thí nghiệm vai trò phân bón, phát diệp lục carôtenôit, phát hô hấp thực vật, đo số tiêu sinh lý người, hướng động, xem phim tập tính động vật, xem phim sinh trưởng phát triển động vật, nhân giống vô tính thực vật giâm, chiết, ghép + Lớp 11 nâng cao 08 tiết (có thể bố trí vào 03 buổi) với nội dung: Thoát nước bố trí thí nghiệm phân bón, tách chiết sắc tố từ tách nhóm sắc tố phương pháp hóa học, chứng minh trình hô hấp tỏa nhiệt, tìm hiểu hoạt động tim ếch, hướng động, xem phim tập tính số động vật, quan sát sinh trưởng phát triển số động vật, nhân giống giâm, chiết, ghép thực vật + Lớp 12 03 tiết (có thể bố trí vào 01 - 02 buổi) với nội dung: Quan sát dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể tiêu cố định tiêu tạm thời, lai giống, quản lý sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên + Lớp 12 nâng cao 06 tiết (có thể bố trí vào 02 - 03 buổi) với nội dung: Xem phim chế nhân đôi ADN, phiên mã dịch mã Quan sát dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể tiêu cố định Lai giống Bằng chứng nguồn gốc động vật loài người Khảo sát vi khí hậu khu vực Tính độ phong phú loài kích thước quần thể theo phương pháp đánh bắt thả lại – Các nội dung lí thuyết thực hành phải dạy học theo trình tự ghi phân phối chương trình (PPCT) Sở GDĐT quy định cụ thể dựa Khung PPCT Bộ GDĐT – Cuối học kì, có tiết ôn tập, tiết kiểm tra học kì – Các tiết Bài tập, Ôn tập, Sở GDĐT cần quy định nội dung cụ thể, tình hình thực tế để định nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập đảm bảo đủ kiến thức, kĩ theo yêu cầu Nên lựa chọn, xây dựng nội dung cho tiết Bài tập Ôn tập nhằm mục đích củng cố kiến thức hay rèn luyện kĩ năng, hình thức làm tập lớp học giao tập cho học sinh làm thêm nhà – Tuỳ tình hình thực tế, kéo dài rút ngắn thời lượng giảng dạy phân cho nội dung (thời lượng thực hành không rút ngắn) Tuy nhiên, việc kéo dài rút ngắn phải đảm bảo dạy đủ nội dung kiến thức quy định chuẩn kiến thức – Đối với học sinh giỏi, giáo viên chọn đọc thêm sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập thực hành, để củng cố, hệ thống chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Đồng thời tiết Bài tập thực hành giáo viên nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh giúp đỡ nâng cao hiệu tiết học – Ở số nội dung, việc học lí thuyết hiệu sử dụng máy vi tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan Bộ cung cấp đĩa CD nội dung Sinh học 10; Sinh học 11; Sinh học 12 nên đơn vị cần đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Sinh học Năm học Bộ GDĐT tổ chức tập huấn cho giáo viên cốt cán ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Sinh học, Sở GDĐT cần phổ biến tới tất giáo viên dựa tài liệu mà Bộ cung cấp - Cần triển khai thực việc tích hợp nội dung Giáo dục môi trường; Giáo dục bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học; Giáo dục sử dụng tiết kiệm lượng theo tài liệu mà Bộ cung cấp Kiểm tra, đánh giá – Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn Bộ GDĐT, đề kiểm tra (dưới tiết, tiết, học kì) phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình Giáo viên kiểm tra tự luận trắc nghiệm trình dạy học để đánh giá quan trọng giúp học sinh tự đánh giá trình học tập Khi kiểm tra trắc nghiệm khách quan không nên dùng hình thức sử dụng câu hỏi đa lựa chọn mà sử dụng nhiều loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan khác – Trong năm học phải dành 04 tiết để kiểm tra Trong có 02 tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra tiết (học kì I: tiết; học kì II: tiết); kiểm tra thực hành đánh giá tất thực hành Đánh giá thực hành học sinh bao gồm phần: + Phần đánh giá kỹ thực hành, kết thực hành; + Phần đánh giá báo cáo thực hành Điểm thực hành trung bình cộng điểm hai phần Giáo viên tính điểm bình quân thực hành học kì lấy điểm đạt điểm cao học sinh phải đảm bảo học kì có điểm Sau tiết Bài tập thực hành phải có đánh giá cho điểm Phải dùng điểm làm điểm (hệ số 1) điểm để xếp loại học lực học sinh – Phải đảm bảo thực đúng, đủ tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì PPCT – Phải đánh giá kiến thức, kĩ năng, lí thuyết thực hành phải theo nội dung, mức độ yêu cầu quy định chuẩn kiến thức kỹ chương trình môn học – Sở GDĐT hướng dẫn kiểm tra miệng, kiểm tra 45 phút để đảm bảo đủ số lượng điểm kiểm tra theo quy định – Việc kiểm tra học kì phải thực hai nội dung lý thuyết thực hành Tỉ lệ điểm phần lí thuyết điểm phần thực hành kiểm tra học kì cân đối: lí thuyết 6070% thực hành 30-40% Giáo viên tự lựa chọn hai tỉ lệ nêu cho phù hợp với tình hình thực tế Việc kiểm tra học kì tiến hành theo cách sau: + Cách 1: Nếu có đủ điều kiện, tiến hành kiểm tra lí thuyết thực hành tiết kiểm tra học kì Giáo viên tự phân chia hợp lí thời lượng tiết kiểm tra học kì cho phần lí thuyết phần thực hành (kiểm tra thực hành giấy) + Cách 2: Trong tiết kiểm tra học kì kiểm tra lấy điểm phần lí thuyết, điểm phần thực hành lấy cách tính trung bình điểm thực hành học kì – Do đặc trưng môn học thuận lợi cho việc áp dụng hình thức trắc nghiệm khách quan nên giáo viên cần lưu ý tận dụng ưu để tăng cường sử dụng hình thức trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Giáo viên cần có kế hoạch phối hợp hình thức để kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh B PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT MÔN SINH LỚP 10 Học kì I: 19 tuần (19 tiết) Tuần Tiết Bài Phần I: Giới thiệu chung giới sống (2 tiết) 1 Bài 1: Các cấp tổ chức giới sống 2 Bài 2: Các giới sinh vật Phần II: Sinh học tế bào (13 tiết) Chương I: Thành phần hóa học tế bào (3 tiết) 3-4 3-4 Bài 3: Các nguyên tố hóa học nước Bài 4: Carbohydrate nước Bài 5: Protein 5 Bài 6: Axít nucleic Chương II: Cấu trúc tế bào (7 tiết) 6 Bài 7: Tế bào nhân sơ 7-8 7-8 Bài 8: Tế bào nhân thực Bài 9: Tế bào nhân thực (tt) Bài 10: Tế bào nhân thực (tt) 9 Bài 11: Vận chuyển chất qua màng sinh chất 10 10 Bài 12: Thực hành thí nghiệm co phản co nguyên sinh 11 11 Ôn tập 12 12 Kiểm tra tiết Chương III: Chuyển hóa vật chất lượng tế bào (7 tiết) 13 13 Bài 13: Khái quát vê lượng chuyển hóa vật chất 14 14 Bài 14: Enzim vai trò enzim trình chuyển hóa vật chất 15 15 Bài 16: Hô hấp tế bào 16 16 Bài 7: Quang hợp 17 17 Kiểm tra HKI 18 18 Bài 15: Thực hành số thí nghiệm enzim 19 19 Sửa kiểm tra HKI Học kì II: 18 tuần (18 tiết) Tuần Tiết Bài Chương IV: Phân bào (3 tiết) 20 20 Bài 18: Chu kì tế bào trình nguyên phân 21 21 Bài 19: Giảm phân 22 22 Bài 20: Thực hành quan sát kỳ cyả nguyên phân tiêu rễ hành Phần III: Sinh học vi sinh vật ( 11 tiết) Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật (3 tiết) 23 23 Bài 22: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật 24 24 Bài 23: Quá trình tổng hợp phân giải chất vi sinh vật 25 25 Bài 24: Thực hành lên men êtilic lactic Chương II: Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật (5 tiết) 26-27 26-27 Bài 25: Sinh trưởng vi sinh vật Bài 26: Sinh sản vi sinh vật Bài 27: Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật 28 28 Bài 28: Thực hành quan sát số vi sinh vật 29 29 Ôn tập 30 30 Kiểm tra tiết Chương III: Virút bệnh truyền nhiễm ( tiết) 31 31 Bài 29: Cấu trúc loại virút 32-33 32-33 Bài 30: Sự nhân lên virút tế bào chủ Bài 31: Virút gây bệnh Ứng dụng virút thực tiễn Bài 32: Bệnh truyền nhiễm miễn dịch 34 34 Ôn tập phần III 35 35 Kiểm tra HKII 36 36 Trả sửa kiểm tra 37 37 Bài tập (tham khảo tài liệu “ Bài tập chọn lọc sinh học 10”, NXBGD) LỚP 10 Nâng cao Học kì I: 19 tuần (38 tiết) Tuần Tiết Bài Phần I: Giới thiệu chung giới sống (4 tiết) 1 Bài 1: Các cấp tổ chức giới sống Bài 2: Giới thiệu giới sinh vật Bài 3: Giới khởi sinh, giới nguyên sinh giới nấm Bài 4: Giới thực vật Bài 5: Giới động vật Bài 6: Thực hành đa dạng giới sinh vật Phần II: Sinh học tế bào Chương I: Thành phần hóa học tế bào (6tiết) Bài 7: Các nguyên tố hóa học nước tế bào Bài 8: Cacbohiđrat (saccarit) lipit Bài 9: Protêin Bài 10: Axit nucleic Bài 11: Axit nucleic (tt) 10 Bài 12: Thực hành thí nghiệm nhận biết số thành phần hóa học tế bào Chương II: Cấu trúc tế bào (11 tiết) 11 Bài 13: Tế bào nhân sơ 12 Bài 14: Tế bào nhân thực 13 Bài 15: Tế bào nhân thực (tt) 14 Bài 16: Tế bào nhân thực (tt) 15 Bài 17: Tế bào nhân thực (tt) 16 Bài 18: Vận chuyển chất qua màng sinh chất 17 Bài 19: Thực hành quan sát tế bào kính hiển vi Thí nghiệm co phản co nguyên sinh 18 Bài 20: Thực hành thí nghiệm thẩm thấu tính thấm màng 19 Bài tập 10 20 Ôn tập 11 21 Kiểm tra tiết Chương III: Chuyển hóa vật chất lượng tế bào (7 tiết) 11 22 Bài 21: Chuyển hóa lượng 23 Bài 22: Enzim vai trò enzim trình chuyển hóa vật chất 12 24 Bài 23: Hô hấp tế bào 25 Bài 24: Hô hấp tế bào (tt) 13 26 Bài 25: Hóa tổng hợp quang tổng hợp 27 Bài 26: Hóa tổn hợp quang tổng hợp (tt) 14 28 Bài 27: Thực hành số thí nghiệm enzim Chương IV: Phân bào (6 tiết) 29 Bài 28: Chu kì tế bào hình thức phân bào 15 30 Bài 29: Nguyên phân 31 Bài 30: Giảm phân 16 32 Ôn tập 17 33-34 Kiểm tra HKI Bài 31: Thực hành quan sát kỳ nguyên phân qua tiêu tạm thời hay 18 35 cố định Phần III: Sinh học vi sinh vật Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật (5 tiết) 18 36 Bài 33: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật 37 Bài 34: Quá trình tổng hợp chất vi sinh vật ứng dụng 19 38 Bài 35: Quá trình phân giải chất vi sinh vật ứng dụng HỌC KÌ II: 18 tuần (18 tiết) 20 39 Bài 36: Thực hành lên men êtilic 21 40 Bài 37: Thực hành lên men lactic Chương II: Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật (8 tiết) 22 41 Bài 38: Sinh trưởng vi sinh vật 23 42 Bài 39: Sinh sản vi sinh vật 24 43 Bài 40: Ảnh hưởng yếu tố hóa học đến sinh trưởng vi sinh vật 25 44 Bài 41: Ảnh hưởng yếu tố vật lý đến sinh trưởng vi sinh vật 26 45 Bài 42: Thực hành quan sát số vi sinh vật 27 46 Bài tập 28 47 Ôn tập 29 48 Kiểm tra tiết Chương III: Virút bệnh truyền nhiễm (7 tiết) 30 49 Bài 43: Cấu trúc loại virút 31 50 Bài 44: Sự nhân lên virút tế bào chủ 32 52 Bài 45: Virút gây bệnh ứng dụng virút 33 53 Bài 46: Khái niệm bệnh truyền nhiễm miễn dịch 34 54 Ôn tập 35 55 Kiểm tra HK II 36 56 Bài 47: Thực hành tìm hiểu số bệnh truyền nhiễm phổ biến địa phương LỚP 11 Học kì I: 19 tuần (38 tiết) Tuần Tiết Bài Phần IV: Sinh học thể Chương I:Chuyển hóa vật chất lượng A Chuyển hóa vật chất lượng thực vật (15 tiết) Bài 1: Sự hấp thu nước muối khoáng rễ Bài 2: Vận chuyển chất Bài 3: Thoát nước Bài 4: Vai trò nguyên tố khoáng Bài 5: Dinh dưỡng nitơ thực vật Bài 6: Dinh dưỡng nitơ thực vật (tt) Bài 8: Quang hợp thực vật Bài 9: Quang hợp nhóm thực vật C3, C4, CAM Bài 10: Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp Bài 11: Quang hợp suất trồng 10 Bài 12: Hô hấp thực vật 11 Bài 7: Thực hành thí nghiệm thoát nước thí nghiệm vai trò phân 12 Bài 13: Thực hành phát diệp lục carôtenôit 13 Bài 14: Thực hành phát hô hấp thực vật 14 Ôn tập 15 Kiểm tra tiết B Chuyển hóa vật chất lượng động vật (6 tiết) 16 Bài 15: Tiêu hóa động vật Bài 16: Tiêu hóa động vật (tt) 17 Bài 17: Hô hấp động vật (tt) 18 Bài 18: Tuần hoàn máu 10 19 Bài 19: Tuần hoàn máu (tt) 20 Bài 20: Cân nội môi 11 21 Bài 21: Thực hành đo số tiêu sinh lý người Chương II: Cảm ứng A Cảm ứng thực vật (3 tiết) 11 22 Bài 23: Hướng động 12 23 Bài 24: Ứng động 24 Bài 25: Thực hành hướng động B Cảm ứng động vật (11 tiết) 25 Bài 26: Cảm ứng động vật 13 26 Bài 27: Cảm ứng động vật (tt) 14 27 Bài 28: Điện nghỉ 28 Bài 29: Điện hoạt động lan truyền xung thần kinh 15 29 Bài 30: Truyền tin qua xinap 30 Bài 31: Tập tính động vật 16 31 Bài 32: Tập tính động vật (tt) 32 Ôn tập 17 33-34 Kiểm tra HKI 18 35 Bài 33: Thực hành xem phim số tập tính động vật Chương III: Sinh trưởng phát triển A Sinh trưởng phát triển thực vật (4 tiết) 18 36 Bài 34: Sinh trưởng thực vật 19 37 Bài 35: Hôcmôn thực vật 38 Ôn tập Học kì II: 18 tuần (18 tiết) Tuần Tiết Bài 20 39 Bài 36: Phát triển thực vật có hoa B Sinh trưởng phát triển động vật (6 tiết) 21 40 Bài 37: Sinh trưởng phát triển động vật 22 41 Bài 38: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật 23 42 Bài 39: nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật (tt) 24 43 Bài 40: Thực hành xem phim sinh trưởng phát triển động vật 25 44 Ôn tập 26 45 Kiểm tra tiết Chương IV: Sinh sản A Sinh sản thực vật (3 tiết) 27 46 Bài 41: Sinh sản vô tính thực vật 28 47 Bài 42: Sinh sản hữu tính thực vật 29 48 Bài 43: Thực hành nhân giống vô tính thực vật giâm, chiết, ghép B Sinh sản động vật (8 tiết) 30 49 Bài 44: Sinh sản vô tính động vật 31 50 Bài 45: Sinh sản hữu tính động vật 32 51 Bài 46: Cơ chế điều hòa sinh sản 33 52 Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người 34 53 Bài tập 35 54 Kiểm tra HK II 36 55 Trả sửa kiểm tra HK II 37 56 Ôn tập LỚP 11 Nâng cao Học kì I: 19 tuần (38 tiết) Tuần Tiết Bài Phần IV: Sinh học thể Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng A Chuyển hóa vật chất lượng thực vật (15 tiết) 1 Bài 1: Trao đổi nước thực vật Bài 2: Trao đổi nước thực vật (tt) 3-4 Bài 3: Trao đổi khoáng nitơ thực vật Bài 4: Trao đổi khoáng nitơ thực vật (tt) Bài 5: Trao đổi khoáng nitơ thực vật (tt) Bài 6: Thực hành thoát nước bố trí thí nghiệm phân bón Bài 7: Quang hợp Bài 8: Quang hợp nhóm thực vật Bài 9: Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp Bài 10: Quang hợp suất trồng 10 Bài 11: Hô hấp thực vật 11 Bài 12: Ảnh hưởng nhân tố môi trường đến hô hấp 12 Bài 13: Thực hành tách chiết sắc tố từ tách nhóm sắc tố phương pháp hóa học 13 Bài 14: Thực hành chứng minh trình hô hấp tỏa nhiệt 14 Ôn tập 15 Kiểm tra tiết B Chuyển hóa vật chất lượng động vật (7 tiết) 16 Bài 15: Tiêu hóa Bài 16: Tiêu hóa (tt) 17 Bài 17: Hô hấp 18 Bài 18: Tuần hoàn 10 19 Bài 19: Hoạt động quan tuần hoàn 20 Bài 20: Cân nội môi 11 21 Bài 21: Thực hành tìm hiểu hoạt động tim ếch 22 Bài 22: Bài tập chương I Chương II: Cảm ứng A Cảm ứng thực vật (3 tiết) 12 23 Bài 23: Hướng động 24 Bài 24: Ứng động 13 25 Bài 25: Thực hành hướng động B Cảm ứng động vật (11 tiết) 13 26 Bài 26: Cảm ứng động vật 14 27 Bài 27: Cảm ứng động vật (tt) 28 Bài 28: Điện nghỉ điện hoạt động 15 29 Bài 29: Dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ 30 Bài 30: Tập tính 16 31 Bài 31: Tập tính (tt) 32 Bài 32: Tập tính (tt) 17 33-34 Kiểm tra HK I 18 34 Bài 33: Thực hành xem phim số tập tính động vật 35 Ôn tập Chương III: Sinh trưởng phát triển A Sinh trưởng phát triển thực vật ( tiết) 19 36 Bài 34: Sinh trưởng thực vật 37 Bài 35: Hormon thực vật Học kì II: 18 tuần (18 tiết) Tuần Tiết Bài 20 38 Bài 36: Phát triển thực vật có hoa B Sinh trưởng phát triển thực vật (6 tiết) 21 39 Bài 37: Sinh trưởng phát triển động vật 22 40 Bài 38: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật 23 41 Bài 39: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật (tt) 24 42 Bài 40: Thực hành quan sát sinh trưởng phát triển số động vật 25 43 Ôn tập 26 44 Kiểm tra tiết Chương IV: Sinh sản A Sinh sản thực vật ( tiết) 27 45 Bài 41: Sinh sản vô tính thực vật 28 46 Bài 42: Sinh sản hữu tính thực vật 29 47 Bài 43: Thực hành nhân giống giâm, chiết, ghép thực vật B Sinh sản động vật (8 tiết) 30 48 Bài 44: Sinh sản vô tính động vật 31 49 Bài 45: Sinh sản hữu tính động vật 32 50 Bài 46: Cơ chế điều hòa sinh sản 33 51 Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người 34 52 Bài tập 35 53 Kiểm tra HK II 36 54 Trả sửa kiểm tra học kì II 37 55 Ôn tập LỚP 12 Học kì I: 19 tuần (19 tiết) Tuần Tiết Bài Phần V: Di truyền học Chương I: Cơ chế di truyền biến dị (8 tiết) 1 Bài 1: Gen, mã di truyền trình nhân đôi ADN 2 Bài 2: Phiên mã dịch mã 3 Bài 3: Điều hòa hoạt động gen 4 Bài 4: Đột biến gen 5 Bài 5: Nhiễm sắc thể đột biến cấu trúc NST 6 Bài 6: Đột biến số lượng NST 7 Bài 7: Thực hành quan sát dạng đột biến số lượng NST tiêu cố định tiêu tạm thời 8 Kiểm tra tiết Chương II: Tính quy luật tượng di truyền (11 tiết) 9 Bài 8: Quy luật Menden: Quy luật phân ly 10 10 Bài 9: Quy luật Menden: Quy luật phân ly độc lập 11 11 Bài 10: Tương tác gen tác động đâ hiệu gen 12 12 Bài 11: Liên kết gen hoán vị gen 13 13 Bài 12: Di truyền liên kết với giới tính di truyền nhân 14 14 Bài 13: Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen 15 15 Bài tập chương I, chương II 16 16 Ôn tập 17 17 Kiểm tra HK I 18 18 Trả sửa kiểm tra HK I 19 19 Bài 14: Thực hành lai giống Học kì II: 18 tuần (36 tiết) Tuần Tiết Bài Chương III: Di truyền học quần thể (2 tiết) 20 20 Bài 16: Cấu trúc di truyền quần thể 21 Bài 17: Cấu trúc di truyền quần thể (tt) Chương IV: Ứng dụng di truyền học (3 tiết) 21 22 Bài 18: Chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp 23 Bài 19: Tạo giống phương pháp gây đột biến cồng nghệ tế bào 22 24 Bài 20: Tạo giống nhờ công nghệ gen Chương V: Di truyền học người (2 tiết) 22 25 Bài 21: Di truyền học 23 26 Bài 22: Bảo vệ vốn gen loài người số vấn đề xã hội di truyền học Phần VI: Tiến hóa Chương I: Bằng chứng chế tiến hóa (13 tiết) 23 27 Bài 24: Các chứng tiến hóa 24 28 Bài 25: Học thuyết Lamark học thuyết Đacuyn 29 Bài 26: Học thuyết tiến hóa tổng hợp đại 25 30 Bài 27: Quá trình hình thành quần thể thích nghi 25 31 Bài 28: Loài 26 32 Bài 29: Quá trình hình thành loài 33 Bài 30: Quá trình hình thành loài (tt) 27 34 Bài 31: Tiến hóa lớn Chương II: Sự phát sinh phát triển sống trái đất 27 35 Bài 32: Nguồn gốc sống 28 36 Bài 33: Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất 37 Bài 34: Sự phát sinh loài người 29 38 Ôn tập 39 Kiểm tra tiết Phần VII: Sinh thái học Chương I: Cá thể quần thể sinh vật ( tiết) 30 40 Bài 35: Môi trường sống nhân tố sinh thái 41 Bài 36: Quần thể sinh vật mối quan hệ cá thể quần thể 31 42 Bài 37: Các đặc trưng quần thể sinh vật 43 Bài 38: Kích thước tăng trưởng quần thể sinh vật 32 44 Bài 39: Biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật Chương II: Quần xã sinh vật (2 tiết) 32 45 Bài 40: Quần xã sinh vật số đặc trưng quần xã 33 46 Bài 41: Diễn sinh thái Chương III: Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường (9 tiết) 33 47 Bài 42: Hệ sinh thái 34 48 Bài 43: Trao đổi chất hệ sinh thái 49 Bài 44: Chu trình sinh địa hóa sinh 35 50-51 Kiểm tra HK II 36 52 Trả sửa kiểm tra HK II 53 Bài 45: Dòng lượng hệ sinh thái hiệu suất sinh thái 37 54 Bài 46: Thực hành quản lý sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên 55 Ôn tập chương trình sinh học cấp THPT LỚP 12 Nâng cao Học kì I: 19 tuần (38 tiết) Tuần Tiết Bài Phần V: Di truyền học Chương I: Cơ chế di truyền biến dị (10 tiết) 1 Bài 1: Gen, mã di truyền trình nhân đôi ADN Bài 2: Phiên mã dịch mã Bài 3: Điều hòa hoạt động gen Bài 4: Đột biến gen Bài 5: Nhiễm sắc thể Bài 6: Đột biến cấu trúc NST Bài 7: Đột biến số lượng NST Bài 8: Bài tập chương I Bài 9: Thực hành xem phim chế nhân đôi ADN, phiên mã dịch mã 10 Bài 10: Thực hành quan sát dạng đột biến số lượng NST tiêu cố định tiêu tạm thời Chương II: Tính quy luật tượng di truyền (11 tiết) 11 Bài 11: Quy luật phân ly 12 Bài 12: Quy luật phân ly độc lập 13 Bài 13: Sự tác động nhiều gen tính đa hiệu gen 14 Bài 14: Di truyền liên kết 15 Bài 15: Di truyền liên kết với giới tính 16 Bài 16: Di truyền NST 17 Bài 17: Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen 18 Bài 18: Bài tập chương I chương II 10 19 Bài 19: Thực hành lai giống 20 Ôn tập 11 21 Kiểm tra tiết Chương III: Di truyền học quần thể (2 tiết) 11 22 Bài 20: Cấu trúc di truyền quần thể 12 23 Bài 21: Trạng thái cân quần thể giao phối ngẫu nhiên Chương IV: Ứng dụng di truyền học (5 tiết) 12 24 Bài 22: Chọn giống vật nuôi trồng 13 25 Bài 23: Chọn giống vật nuôi trồng (tt) 26 Bài24: Tạo giống công nghệ tế bào 14 27 Bài 25: Tạo giống công nghệ gen 28 Bài 26: Tạo giống công nghệ gen (tt) Chương V: Di truyền học người (7 tiết) 15 29 Bài 27: Phương pháp nghiên cứu di truyền người 30 Bài 28: Di truyền y học 16 31 Bài 29 : Di truyền y học (tt) 32 Bài 30: Bảo vệ vốn gen di truyền loài người 17 33-34 Kiểm tra HK II 18 35 Trả sửa kiểm tra HK I 36 Bài 32: Bằng chứng giải phẩu học so sánhvà phôi sinh học so sánh Phần VI : Tiến hóa Chương I : Bằng chứng tiến hóa (2 tiết) 19 37 Bài 33: Bằng chứng địa lý sinh học 38 Bài 34: Bằng chứng tế bào học sinh học phân tử Học kì II: 18 tuần (36 tiết) Tuần Tiết Bài Chương II: Nguyên nhân chế tiến hóa (8 tiết) 20 39 Bài 35: Học thuyết tiến hóa cổ điển 40 Bài 36: Học thuyết tiến hóa đại 21 41 Bài 37: Các nhân tố tiến hóa 42 Bài 38: Các nhân tố tiến hóa (tt) 22 43 Bài 39: Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi 44 Bài 40: Loài sinh học chế cách ly 23 45 Bài 41: Quá trình hình thành loài 46 Bài 42: Nguồn gốc chung chiều hướng tiến hóa sinh giới Chương III: Sự phát sinh phát triển sống trái đất (6 tiết) 24 47 Bài 43: Sự phát sinh sống trái đất 48 Bài 44: Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất 49 Bài 45: Sự phát sinh loài người 25 50 Bài 46: Thực hành chứng nguồn gốc động vật loài người 51 Ôn tập 26 52 Kiểm tra tiết Phần VII: Sinh thái học Chương I: Cơ thể môi trường (4 tiết) 27 53 Bài 47: Môi trường sống nhân tố sinh thái 54 Bài 48: Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật 28 55 Bài 49: Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật (tt) 56 Bài 50: Thực hành khảo sát vi khí hậu khu vực Chương II: Quần thể sinh vật (4 tiết) 29 57 Bài 51: Khái niệm quần thể mối quan hệ cá thể quần thể 58 Bài 52: Các đặc trưng quần thể 30 59 Bài 53: Các đặc trưng quần thể (tt) 60 Bài 54: Biến động số lượng cá thể quần thể Chương III: Quần xã sinh vật ( tiết) 31 61 Bài 55: Khái niệm đặc trưng quần xã 62 Bài 56: Các mối quan hệ loài quần xã 32 63 Bài 57: Mối quan hệ dinh dưỡng 64 Bài 58: Diễn sinh thái 33 65 Bài 59: Thực hành tính độ phong phú loài kích thước quần thể theo phương pháp đánh bắt thả lại Chương IV: Hệ sinh thái, sinh sinh thái học với quản lý tài nguyên thiên nhiên (9 tiết) 33 66 Bài 60: Hệ sinh thái 34 67 Bài 61: Các chu trình sinh địa hóa hệ sinh thái 68 Ôn tập 35 69- 70 Kiểm tra HK II 36 37 71 72 73 74 Bài 62: Dòng lượng hệ sinh thái Trả sửa kiểm tra HK II Bài 63: Sinh Bài 64: Sinh thái học việc quản lý tài nguyên thiên nhiên Tổng kết toàn cấp