Phụ lục I, II, III môn khoa học xã hội , gồm cả lịch sử và địa lý sách kết nối tri thức với cuộc sống

Phụ lục I, II, III cv 5512 môn Khoa học xã hội lớp 6, sách Kết nối tri thức với cuộc sống. phụ lục I, II, III lịch sử 6 công văn 5512 Kế hoạch tổ chuyên môn môn Lịch sử 6, Địa lý 6 sách kết nối tri thức Phân phối chương trình môn Lịch sử , Địa lý 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống Các phụ lục cv 5512 môn Lịch sử 9

PHỤ LỤC I, II, III MÔN KHOA HỌC XÃ HỘ (GỒM CẢ LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ) Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS TỔ: ,,,,,, CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC:KHOA HỌC XÃ HỘI PHÂN MÔN: LỊCH SỬ, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: Trình độ đào tạo: Đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 100% Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Máy tính xách tay cá nhân Ti vi Tranh ảnh, đồ Đồ dùng trực quan Số lượng Máy tính Ti vi phịng Các thực hành Các tiết dạy lí thuyết, thực hành Ghi GV chủ động sử dụng Không hạn định Không hạn định Mọi tiết dạy Mọi tiết dạy GV khai thác hiệu GV hướng dẫn HS sử dụng hiệu Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập ST Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi T Phịng mơn 01 Sinh hoạt tổ - nhóm chun mơn GV sử dụng theo kế hoạch tổ - nhóm Phịng đa 01 Dạy tiết chủ đề,chuyên đề GV đăng kí sử dụng Phòng ĐDDH 01 Lưu giữ ĐDDH GV kí mượn – trả II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình ST Bài học Số Yêu cầu cần đạt T (1) tiết (3) (2) Bài1.Lịc 1 Kiến thức h sử - Nêu khái niệm lịch sử môn Lịch sử - Hiểu lịch sử diễn q khứ sống - Giải thích cần thiết phải học môn Lịch sử Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù: Tái kiến thức lịch sử, nhận xét, phân tích - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Nêu khái niệm lịch sử môn Lịch sử + Hiểu lịch sử diễn khứ - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: + Giải thích cần thiết phải học mơn Lịch sử * Năng lực chung: giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho môn 2 Các nhà sử học dựa vào đâu để biết phục dựng lại lịch sử Bài 3 Cách tính thời gian Phẩm chất - Giáo dục lịng u nước: biết gốc tích tổ tiên, quê hương để từ bồi đắp thêm lịng u nước Có thái độ đắn tham quan di tích lịch sử, Bảo Tàng Kiến thức - Phân biệt nguồn sử liệu bản, ý nghĩa giá trị nguồn sử liệu(tư liệu gốc, truyền miệng, vật, chữ viết) Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù: Tái kiến thức lịch sử, nhận xét, phân tích - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Phân biệt nguồn sử liệu bản, ý nghĩa giá trị nguồn sử liệu(tư liệu gốc, truyền miệng, vật, chữ viết) + Khai thác số kênh hình học - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học:Nhận xét ưu nhược laoij tư liệu lịch sử * Năng lực chung: giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất - Giáo dục lịng u nước: biết gốc tích tổ tiên, quê hương để từ bồi đắp thêm lịng u nước Có thái độ đắn tham quan di tích lịch sử, Bảo Tàng - Giáo dục tinh thần trách nhiệm: biết giữ gìn bảo tồn di sản văn hóa - Giáo dục tính chăm chỉ: tìm hiểu thu thập thơng tin, hình ảnh học Kiến thức - Cách tính thời thời gian lịch sử theo duơng lịch âm lịch - Cách tính thời gian theo Công lịch quy ước gọi thời gian theo chuẩn quốc tế Năng lực lịch sử Bài 4, Nguồn gốc loài người *Năng lực riêng/ đặc thù - Phát triển lực tìm hiểu lịch sử “Quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học Nêu được một số khái niệm thời gian lịch sử nhưthập kỉ, kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, Công nguyên, âm lịch, dương lịch - Nhận thức tư lịch sử + Hiểu cách tính thời gian theo quy ước chung giới - Phát triển năng lực vận dụng + Biết đọc, ghi, tính thời gian theo quy ước chung giới + Sắp xếp kiện lịch sử theo trình tự thời gian * Năng lực chung: tự chủ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất + Tính xác khoa học học tập sống + Biết quý trọng thời gian đề có trách nhiệm với sống Kiến thức - Sự xuất hiện người trên Trái Đất – điểm bắt đầu lịch sử loài người - Sự hiện diện Người tối cổ Đông Nam Á Việt Nam Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Quan sát khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử Kể tên địa điểm tìm thấy dấu tích người tối cổ khu vực ĐNA Việt Nam - Năng lực nhận thức tư lịch sử: + Trình bày q trình tiến hóa từ vượn thành người Trái Đất Bài Xã hội nguyên thủy + Xác định dấu tích người tối cổ Đơng Nam Á Việt Nam đồ - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: +Lý giải số vấn đề thực tiễn mà em quan sát thực tế (các màu da khác giới, suy luận q trình tiến hố người nay) * Năng lực chung: tự chủ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất Giáo dục bảo vệ mơi trường sống tình cảm tự nhiên nhân loại Kiến thức - Các giai đoạn tiến triển xã hội người nguyên thuỷ - Đời sống người thời nguyên thuỷ (vật chất, tinh thần, tổ chức xã hội, ) - Vai trị lao động q trình phát triển người nguyên thuỷ người xã hội lồi người Nêu đơi nét đời sống người nguyên thuỷ đất nước Việt Nam Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù - Năng lực tìm hiểu lịch sử:Quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học - Năng lực nhận thức tư lịch sử + Mô tả sơ lược giai đoạn tiến triển xã hội ngun thủy + Trình bày nét đời sống người thời nguyên thủy giới Việt Nam + Đánh giá vai trị lao động q trình phát triển người thời nguyên thủy xã hội loài người - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học Bài Sự chuyển phân hoá xã hội nguyên thuỷ + phân biệt rìu tay với hịn đá tự nhiên + sử dụng kiến thức vai trò lao động để liên hệ với vai trò lao động thân, gia đình xã hội * Năng lực chung: tự chủ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất + Ý thức tầm quan trọng lao động với thân xã hội + + biết ơn người xa xưa phát minh lửa, lương thực thực Kiến thức Quá trình phát kim loại vai trò kim loại chuyển biến từ xã hội nguyên thuỷ sang xã hội có giai cấp Sựtan rã xã hội nguyên thuỷ hình thành xã hội có giai cấp trên giới Việt Nam - Sự phân hoá không triệt để xã hội nguyên thuỷ phương Đông Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù - Năng lực tìm hiểu lịch sử: biết quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học - Năng lực nhận thức tư lịch sử: +Trình bày trình phát triển kim loại vai trò kim loại chuyển biến từ xã hội nguyên thủy trang xã hội có giai cấp + Mơ tả hình thành xã hội có giai cấp + Giải thích xã hội ngun thuỷ tan rã +Nêu giải thích phân hóa khơng triệt để xã hội nguyên thủy Phương Đông + Trình bày số nét xã hội nguyên thủy Việt Nam trình tan rã - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: Kiểm tra kỳ I +tập tìm hiểu lịch sử giống nhà sử học (Viết văn lịch sử dựa Chứng lịch sựự̉) + vận dụng kiến thức Lịch sử để mô tả số tượng sống ( đồ vật xung quanh em thừa hưởng phát minh kim loại từ thời nguyên thủy) * Năng lực chung: giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất + Tình cảm thiên nhiên nhân loại tôn trọng giá trị nhân lồi người bình đẳng xã hội,tơn trọng di sản văn hóa tổ tiên để lại Kiến thức + Kiểm tra kiến thức học (bài đến 5) Năng lực + nêu tên tình bày ý nghĩa loại tư liệu lịch sử + Nêu xuất người Trái Đất + Trình bày khác người tối cổ người Tinh khơn hình dáng, cơng cụ, tổ chức xã hội + giải thích tan rã xã hội nguyên thủy; - Rèn luyện kỉ nêu đánh giá vấn đê, so sánh Bài Ai Cập 3 Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra Kiến thức - Điều kiện tự nhiên Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại Lưỡng Hà cổ đại Bài - Quá trình thành lập nhà nước Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại - Những thành tựu văn hoá tiêu biểu cưdân Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin số tư liệu để Nêu được tên thành tựu chủ yếu văn hoá Ai Cập, Lưỡng Hà - Phát triển năng lực nhận thức tưduy lịch sử + Trình bày được trình thành lập nhà nước người Ai Cập, Lưỡng Hà + Trình bày số cơng trình kiến trúc tiêu biểu - Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng học - Nêu tác động điều kiện tự nhiên hình thành văn minh Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại Vận dụng kiến thức, trình bày quan điểm cá nhân một vấn đề; quan sát lớp học, kết hợp với kiến thức tốn học tính toán chiều cao lớp học với chiều cao kim tự tháp Keops để hình dung kì vĩ, to lớn kim tự tháp *Năng lực chung: tự chủ tự học (Thích ứng với cuộc sống) qua việc HS biết liên hệ thực tiễn vai trò nguồn nước, đất đai phát triển cộng đồng dân cưvà với cá nhân * Năng lực chung: giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất Trân trọng cống hiến mang tính tiên phong nhân loại bảo vệ giá trị văn hoá nhân loại Kiến thức Ấn Độ cổ đại Ôn tập học kỳ + Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Ấn Độ cổ đại + Xã hội Ấn Độ cổ đại + Những thành tựu văn hoá tiêu biểu Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù - Năng lực tìm hiểu lịch sử:Biết quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học.Nêu điều kiện tự nhiên lưu vực sông Ấn Sông Hằng - Năng lực nhận thức tư lịch sử: +Trình bày điểm chế độ xã hội Ấn Độ + Nêu trình bày thành tựu văn hóa tiêu biểu Ấn Độ - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học:HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng học qua việc hoàn thành hoạt động trang 45 việc liên hệ kiến thức học vào thực tế * Năng lực chung: giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất Giáo dục tơn trọng tín ngưỡng tơn giáo khác cổ thành niềm tin cộng đồng Kiến thức ôn tập + Lịch sử gì, cách tính thời gian lịch sử + Xã hội nguyên thuỷ + Ai cập, Lưỡng Hà,và Ấn Độ cổ đai Năng lực + Trình bày xuất người Trái Đất; Các giai đoạn phát triển thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất; Lý giải nguyên nhân tan rã xã hội nguyên thuỷ + Trình bày tác động điều kiện tự nhiên hình thành nên quốc gia cổ đại; + trình bày đánh giá thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại + Biết so sánh, khái quát đánh giá kiện lịch sử tiêu biểu + Năng lực chung:Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất - Giáo dục lòng tự hào ngưỡng mộ sáng tạo người thời đại cổ đại Kiểm tra học kỳ 1 Kiến thức + Đời sống vật chất tinh thần xã hội nguyên thuỷ + Điều kiện tự nhiên, qua trình thành lập nhà nước, thành tựu văn hoá cảu cac quốc gia cổ đại Năng lực +Trình bày nét đời sống vật chất tinh thần người nguyên thuỷ + Nêu tác động cảu điều kiện tự nhiên hình thành cac quốc gia cổ đại + Nhận xét xã hội thời cổ đại + Đánh giá thành tựu văn hoá thời cổ đại Phẩm chất Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra 10 Đất - tivi, laptop 17 Ôn tập 17 Tuần - Biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ - tivi, laptop Lớp học - Hiểu khái niệm đồ, yếu tố đổ - Trình bày hệ chuyển động tự quaỵ quanh trục Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), lệch hướng chuyển động vật thể theo chiều kinh tuyến - So sánh hai địa điểm Trái Đất 18 Kiểm tra kì 2/3 Địa lý, 1/3 lịch sử 18 Tuần - Biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ - Hiểu khái niệm đồ, yếu tố đổ - Trình bày hệ chuyển động tự quaỵ quanh trục Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), lệch hướng chuyển động vật thể theo chiều kinh tuyến - So sánh hai địa điểm Trái Đất 68 Đề kiểm tra Lớp học 19 Bài 12: Núi lửa động đất 19 Tuần 10 - Trình bày nguyên nhân hình thành núi lửa, cấu tạo núi lửa, biểu trước núi lửa phun trào hậu núi lửa gây - Trình bày động đất, nguyên nhân gây động đất, dấu hiệu trước xảy động đất hậu động đất gây - Biết cách úng phó có núi lứa động đất 20 21 Bài 13: Các dạng địa hình Trái Đất Khống sản Bài 13: Các dạng địa hình Trái 20 Các dạng địa hình Trái Đất 21 Khốn g sản -Mơ hình Cấu tạo hoạt động núi lửa - Tranh ảnh, video tác hại hoạt động núi lửa - tivi, laptop -Tranh ảnh dạng địa hình - tivi, laptop Tuần 10 • Phân biệt dạng địa hình chinh Trái Đất Tuần 11 - tivi, laptop • Kể dược tên số loại khống sản • Có ý thức bảo vệ sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên khoáng sản 69 Lớp học Lớp học Lớp học Đất sản Khoáng 22 Bài 14: Thực hành: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình đơn giản 22 Tuần 11 Đọc lược đị địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình đơn giản 23 CHƯƠNG 4: KHÍ HẬU VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 23 Tuần 12 • Hiểu đuợc vai trị oxy, nước khí carbonic -Mơ hình Các Lớp tầng khí học khí quyến • Mơ tả tầng quyển, đặc điểm - Khí áp kế tầng đổi lưu tầng bình lưu - Mơ hình • Kể dược tên nêu đặc điểm nhiệt độ, độ ẩm Các đai khí áp sổ khối khí gió chinh trẽn Trái Đất tivi, laptop Bài 15: Lớp vỏ khí Trái Đất Khí áp gió Lớp vỏ khí (Thành phần khơng khí, Các tầng khí quyển, Khối khí) 70 - tivi, laptop Lớp học 24 Bài 15: Lớp vỏ khí Trái Đất Khí áp gió Tiết 24: Khí áp gió Tuần 12 • Trình bày phàn bố đai áp loại - tivi, laptop gió thổi thuờng xuyên Trái Đất Lớp học • Biết cách sử dụng áp kế 25 Bài 16: Nhiệt độ khơng khí Mây mưa Tiết 25: Nhiệt độ khơng khí Tuần 13 26 Bài 16: Nhiệt độ khơng khí Mây mưa Tiết 26: Mây mưa Tuần 13 27 Bài 17: Thời tiết khí hậu Biến đổi khí hậu Tiết 27: Thời tiết khí hậu Các đới Tuần 14 • Có ý thúc bảo vệ bầu lớp ơ-dơn • Trình bày thay đồi nhiệt độ khơng khí bể -Nhiệt kế Lớp mặt Trái Đất theo vĩ độ học - Lược đồ phân bố lượng mưa Trái Đất tivi, laptop - tivi, laptop Lớp • Mơ tả tượng hình thành mây mưa học • Biết cách sử dụng nhiệt ké, ẩm kế - Lược đồ Lớp • Phân biệt thời tiết khí hậu • Trình bày khái quát đặc điềm Các đới học hậu Trái đới khí hậu Trái Đất Đất - Tranh ảnh video tác động 71 biến đổi khí hậu Trái Đất tivi, laptop khí hậu 28 29 30 - tivi, laptop Bài 17: Thời tiết khí hậu Biến đổi khí hậu Tiết 28: Biến đổi khí hậu Tuần 14 • Nêu số biểu biến đồi khí hậu Bài 18: Thực hành: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa 29 Tuần 15 CHƯƠNG 5: NƯỚC TRÊN TRÁI 30 Tuần 15 - Biếu đồ • Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa độ • Xác định đặc điểm nhiệt độ lượng mưa nhiệt lượng mua số địa điểm đồ khí hậu giới trạm Láng (Hà Nội) - Tranh Các đới hậu Trái Đắt tivi, laptop • Kể tên thành phần chủ yếu thuỷ - Mơ hình Vịng tuần • Mơ tả vịng tuần hồn lớn nước hồn lớn • Có ỷ thức sử dụng hợp li bảo vệ tài nguyên nước nước • Trình bày sổ biện pháp phịng tránh thiên tai biến đổi khí hậu 72 Lớp học Lớp học Lớp học - tivi, laptop ĐẤT Bài 19: Thủy vịng tuần hồn nước 31 Bài 20: Sông hồ Nước ngầm băng hà Tiết 31: Sông hồ Tuần 16 32 Bài 20: Sông hồ Nước ngầm băng hà Tiết 32: Nước ngầm băng hà Tuần 16 33 Bài 21: Biển đại dương Tiết 33 1/ Đai dương Tuần 17 • Mơ tả phận dịng sơng lớn, mối - Mơ hình hệ quan hệ mùa lũ sông với nguồn cấp nước thống sơng tivi, laptop sơng • Nêu tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ • Nêu tầm quan trọng nước ngầm băng hà - Sơ đồ hình thành • Có ý thúc sử dụng hợp li bảo vệ nước sông, hồ, nước ngầm nước ngầm băng hà tivi, laptop Lớp học Lớp học -Lược đồ Lớp • Xác định đồ đại dương giới • Nêu khác biệt nhiệt độ, độ muối Biển đại học dương vùng biển nhiệt đới vùng biển ôn đới giới tivi, laptop 73 - Lược đồ Các dóng biển đại dương giới - tivi, laptop giới 2/ Độ muối, nhiệt độ nước biển 34 Bài 21: Biển đại dương Tiết 34 3/ Một số dạng vận động biển đại dương Tuần 17 • Trình bày tuợng sóng, thuỷ triều, dịng - tivi, laptop biển Lớp học Tuần • Hiểu đuợc vai trị oxy, nước khí carbonic - tivi, laptop Lớp học Luyện tập vận dụng 35 Ơn tập 35 74 18 khí • Mơ tả tầng quyển, đặc điểm tầng đổi lưu tầng bình lưu • Mơ tả vịng tuần hồn lớn nước • Trình bày tuợng sóng, thuỷ triều, dịng biển 36 Kiểm tra cuối kì 36 Tuần 18 2/3 Địa lý, 1/3 lịch sử • Hiểu đuợc vai trị oxy, nước khí carbonic khí Lớp học • Mơ tả tầng quyển, đặc điểm tầng đổi lưu tầng bình lưu • Mơ tả vịng tuần hồn lớn nước • Trình bày tuợng sóng, thuỷ triều, dịng biển HỌC KÌ II 17 tuần = 17 tiết 37 CHƯƠNG 6: ĐẤT VÀ SINH VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT Tiết 37: Các tầng đất Thành Tuần 19 Lớp • Nêu tầng đất thành phần chinh - tivi, laptop học đất - Mô hình tầng đất - Lược đồ Phân bố 75 Bài 22: Lớp đất Trái Đất 38 Bài 22: Lớp đất Trái Đất nhóm đắt điến hình Trái Đất phần đất Tiết 38: Các nhân tố hình thành đất Một số loại đất Tuần 20 • Trình bày số nhàn tố hình thành đất - tivi, laptop Lớp học -Tranh ảnh, video Sinh vặt đại dương -Tranh ảnh, video sinh vật mặt đất -Tranh ảnh rừng nhiệt đới tivi, laptop Lớp học • Kể tén xác định đồ số nhóm đất điền hình vùng nhiệt đới vùng ơn đói • Có ỷ thức sử dụng họp lí bảo vệ đất 39 Bài 23: Sự sống Trái Đất 39 Tuần 21 • Nêu dược vi dụ vể đa dạng giới sinh vật lục địa đại dương • u thiên nhiên, có ý thúc bảo vệ đa dạng sinh vật Trái Đất 40 Bài 24: Rừng nhiệt đới 40 Tuần 22 • Trình bày đặc điềm cùa rừng nhiệt • Có ý thức báo vệ rừng 76 Lớp học 41 Bài 25: Sự phân bố đới thiên nhiên Trái Đất 41 Tuần 23 • Nêu đặc điểm đói thiên nhiên Trái Đất • Xác định dược đổ phàn bố đới thiên nhiên Trái Đất 42 Bài 26: Thực hành: Tìm hiểu mơi trường tự nhiên địa phương 42 Tuần 24 • Biết cách tìm hiểu môi trường tự nhiên qua tài liệu -Tranh ảnh, Lớp video thiên học tham quan địa phương nhiên tỉnh • u thiên nhiên, có ý thúc bảo vệ thiên nhiên tivi, laptop 43 Ơn tập 43 Tuần 25 • Nêu tầng đất thành phần chinh đất • Nêu dược vi dụ vể đa dạng giới sinh vật lục địa đại dương • Yêu thiên nhiên, có ý thúc bảo vệ đa dạng sinh vật Trái Đất 44 Kiểm tra kì 1/3 Địa lý, 2/3 lịch sử 44 Tuần 26 • Nêu tầng đất thành phần chinh đất • Nêu dược vi dụ vể đa dạng giới sinh vật lục địa đại dương 77 - Lược đồ Lớp Các đới thiên học nhiên Trái Đất tivi, laptop • Yêu thiên nhiên, có ý thúc bảo vệ đa dạng sinh vật Trái Đất 45 CHƯƠNG 7: CON NGƯỜI VÀ THIÊN NHIÊN Bài 27: Dân số phân bố dân cư giới 46 Bài 27: Dân số phân bố dân cư giới Tiết 45: Dân số giới Sự phân bố dân cư Tuần 27 • Biết số dàn giới Trình bày giải thích - Lược đồ Lớp phân bố dân học đặc điềm phàn bố dàn cư giới cư giới • Đọc biểu đị quy mơ dàn số giới - Lược đồ số thành phố đông dân giới, năm 2018 - tivi, laptop Tiết 46: Tìm hiểu số thành phố đông dân giới Tuần 28 • Xác định đồ số thành phố đông - Lược đồ Lớp số thành học dân giới phố đông dân giới, năm 2018 - tivi, laptop 78 47 Bài 28: Mối quan hệ người thiên nhiên Tiết 47: Tác động thiên nhiên đến người Tuần 29 • Nêu tác động thiên nhiên lên hoạt động -Tranh ảnh, Lớp sản xuất sinh hoạt người video học tác động người tới môi trường thiên nhiên - tivi, laptop 48 Bài 28: Mối quan hệ người thiên nhiên Tiết 48: Tác động người đến thiên nhiên Tuần 30 • Trình bày tác động chủ yếu - tivi, laptop người tới thiên nhiên Trái Đất 49 Bài 29: Bảo vệ tự nhiên khai thác thông minh tài nguyên 49 Tuần 31 •Nêu ý nghĩa việc bảo vệ tự nhiên khai thác thơng minh tài ngun thiên nhiên phát triển bền vững • Thấy trách nhiệm có hành động cụ thể để bảo vệ tự nhiên khai thác thông minh tài nguyên địa 79 Lớp học - Tranh ảnh, Lớp video học giải pháp khai thác tài nguyên thiên nhiên thông phương thiên nhiên phát triển bền vững minh - tivi, laptop 50 Bài 30: Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ người thiên nhiên địa phương 50 Tuần 32 51 Ơn tập cuối kì 2 51 Tuần 33 - Tranh ảnh Lớp tác động học cảu người tới môi trường tự nhiên giải pháp hợp lí để bảo vệ mơi trường tự nhiên Lớp Ơn tập tồn phần kiến thức kĩ từ 22 đến - tivi, laptop học 30 52 Kiểm tra cuối kì 52 Tuần 35 • Nêu tầng đất thành phần chinh -Đề kiểm tra đất 1/3 Địa lý, 2/3 lịch sử.53 • Biết mối quan hệ người thiên nhiên ỏ địa phương • Biết cách tìm hiểu mơi trường tự nhiên qua tài liệu tham quan địa phương • Nêu dược vi dụ vể đa dạng giới sinh vật lục địa đại dương • Yêu thiên nhiên, có ý thúc bảo vệ đa dạng sinh vật Trái Đất 80 Lớp học Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học (1) (2) (3) (4) (5) (1)Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường)theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực dạy/chuyên đề (3) Tiết theo phân phối chương trình (4) Thời điểm thực học/chuyên đề (5) Yêu cầu cần đạt (6) Thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học (7) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học mơn, phịng đa năng, bãi tập, di sản, thực địa ) II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục) 81 Nghi sơn, ngày 10 tháng năm 2021 GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Vũ Trọng Hoàng 82 ... - Nêu khái niệm lịch sử môn Lịch sử - Hiểu lịch sử diễn khứ sống - Giải thích cần thiết phải học mơn Lịch sử Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù: Tái kiến thức lịch s? ?, nhận xét, phân tích - Năng... tích - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Nêu khái niệm lịch sử môn Lịch sử + Hiểu lịch sử diễn khứ - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: + Giải thích cần thiết phải học môn Lịch sử * Năng lực chung:... hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học - Năng lực nhận thức tư lịch sử + Mô tả sơ lược giai đoạn tiến tri? ??n xã hội nguyên thủy + Trình bày nét đời sống