KẾ HOẠCH dạy học hóa học lớp 9

II Kế hoạch dạy học1 Phân phối chương trình: MƠN : HĨA HỌC HỌC KÌ II STT 37 38,39 Bài học Số tiết (1) (2) Silic – công nghiệp silicat Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học Yêu cầu cần đạt (3) 1.Kiến thức:Học sinh nêu được: - Silic phi kim hoạt động yếu (tác dụng với oxi, không phản ứng trực tiếp với hiđro), SiO oxit axit (tác dụng với kiềm, muối cacbonat kim loại kiềm nhiệt độ cao) - Một số ứng dụng quan trọng silic, silic đioxit muối silicat - Sơ lược thành phần cơng đoạn sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng Năng lực:- Đọc tóm tắt thơng tin Si, SiO 2, muối silicat, sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng Viết phương trình hố học minh hoạ cho tính chất Si, SiO 2, muối silicat 3.Phẩm chất: - Giáo dục Hs biết vai trò silic, silicdioxit, muối silicat đời sống, công nghiệp Biết quý trọng sản phẩm làm từ chúng sử dụng hợp lý mục đích, tiết kiệm, tránh lãng phí góp phần bảo vệ mơi trường Tiết 1: 1.Kiến thức HS nêu được: - Các nguyên tố bảng tuần hoàn xếp theo chiều tăng dần điện tính hạt nhân nguyên tử Lấy ví dụ minh hoạ - Cấu tạo bảng tuần hồn gồm: Ơ ngun tố, chu kì, nhóm Lấy ví dụ minh hoạ Năng lực:- Quan sát bảng tuần hồn, ngun tố cụ thể, nhóm I VII, chu kì 2, rút nhận xét ô nguyên tố, chu kỳ nhóm Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 2: 1.Kiến thức HS nêu 40 Luyện tập chương 41 Thực hành: tính chất phi kim hợp chất chúng 42 Khái niệm hợp chất hữu hóa học hữu - Quy luật biến đổi tính kim loại, phi kim chu kì nhóm Lấy ví dụ minh hoạ - Ý nghĩa bảng tuần hoàn: Sơ lược mối liên hệ cấu tạo nguyên tử, vị trí ngun tố bảng tuần hồn tính chất hóa học nguyên tố Năng lực:- - Từ cấu tạo nguyên tử số nguyên tố điển hình (thuộc 20 nguyên tố đầu tiên) suy vị trí tính chất hố học chúng ngược lại - So sánh tính kim loại tính phi kim nguyên tố cụ thể với nguyên tố lân cận (trong số 20 nguyên tố đầu tiên) Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức:- HS nêu được: Các tính chất hóa học chung phi kim số phi kim khác: Clo, C, Si hợp chất C Vận dụng bảng tuần hồn ngun tố hóa học - HS trình bày số ứng dụng tính chất đời sống 2.Năng lực: - HS vận dụng: viết PTHH thể tính chất phi kim ,giải tập Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức:HS nêu được: Mục đích, bước tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm: - Cacbon khử đồng (II) oxit nhiệt độ cao - Nhiệt phân muối NaHCO - Nhận biết muối cacbonat muối clorua cụ thể 2.Năng lực:- Sử dụng dụng cụ hoá chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm - Quan sát, mơ tả, giải thích tượng thí nghiệm viết phương trình hố học - Viết tường trình thí nghiệm Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: + Khái niệm hợp chất hữu hóa học hữu + Phân loại hợp chất hữu − Phân biệt chất vô hay hữu theo CTPT, phân loại chất hữu theo 43 44,45, 46,47 Cấu tạo phân tử HCHC Chủ đề: Tính chất số hidrocacbon hai loại : hiđrocacbon dẫn xuất hiđrocachon 2.Năng lực:− Quan sát thí nghiệm, rút kết luận − Tính % nguyên tố hợp chất hữu − Lập công thức phân tử hợp chất hữu dựa vào thành phần % nguyên tố Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: - Nêu được: Đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ, công thức cấu tạo hợp chất hữu ý nghĩa 2.Năng lực: − Quan sát mơ hình cấu tạo phân tử, rút đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu − Viết số công thức cấu tạo (CTCT) mạch hở , mạch vòng số chất hữu đơn giản (< 4C) biết CTPT Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 1: 1.Kiến thức: HS nêu được: − Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo metan − Tính chất vật lí : Trạng thái, màu sắc, tính tan nước , tỉ khối so với khơng khí − Tính chất hóa học: − ứng dụng 2.Năng lực:- HS biết quan sát thí nghiệm, tượng thực tế, hình ảnh thí nghiệm, rút nhận xét − Viết PTHH dạng công thức phân tử CTCT thu gọn Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 2: 1.Kiến thức: HS nêu được: − Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo etilen − Tính chất vật lí : Trạng thái, màu sắc, tính tan nước , tỉ khối so với khơng khí − Tính chất hóa học: − ứng dụng 2.Năng lực:- HS biết quan sát thí nghiệm, tượng thực tế, hình ảnh thí 48 Dầu mỏ khí thiên nhiên nghiệm, rút nhận xét − Viết PTHH dạng công thức phân tử CTCT thu gọn Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 3: 1.Kiến thức: HS nêu được: − Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo axetilen − Tính chất vật lí : Trạng thái, màu sắc, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí − Tính chất hóa học: − ứng dụng 2.Năng lực:- HS biết quan sát thí nghiệm, tượng thực tế, hình ảnh thí nghiệm, rút nhận xét − Viết PTHH dạng công thức phân tử CTCT thu gọn Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 4: 1.Kiến thức: HS nêu được: − Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo me tan, etilen, axetilen − Tính chất hóa học hidrocacbon 2.Năng lực:- Vận dụng nội dung kiến thức đẫ học loại hợp chất hidrocacbon điển hình việc giải tập − Viết PTHH dạng công thức phân tử CTCT thu gọn Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − Khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên dầu mỏ, khí thiên nhiên khí mỏ dầu phương pháp khai thác chúng; số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ − Ứng dụng: Dầu mỏ khí thiên nhiên nguồn nhiên liệu nguyên liệu quý công nghiệp 2.Năng lực: − Đọc trả lời câu hỏi, tóm tắt thơng tin dầu mỏ, khí thiên nhiên ứng dụng chúng 49 Nhiên liệu 50 Luyện tập chương 4: hidrocacbon – nhiên liệu 51 Ôn tập 52 Kiểm tra kì 53 Thực hành: Tính − Sử dụng có hiệu số sản phẩm dầu mỏ khí thiên nhiên Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − Khái niệm nhiên liệu, dạng nhiên liệu phổ biến (rắn, lỏng, khí) − Hiểu được: Cách sử dụng nhiên liệu (gas, dầu hỏa, than, ) an tồn có hiệu quả, giảm thiểu ảnh hưởng không tốt tới môi trường 2.Năng lực: − Biết cách sử dụng nhiên liệu có hiệu quả, an toàn sống ngày Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − CTCT, đặc điểm cấu tạo, tính chất hóa học (phản ứng đặc trưng), ứng dụng me tan, etilen, axetilen Cách điều chế − Thành phần dầu mỏ, khí thiên nhiên khí mỏ dầu sản phẩm chưng cất dầu mỏ − Khái niệm nhiên liệu - loại nhiên liệu 2.Năng lực: − Viết CTCT số hiđrocacbon − viết phương trình hóa học thể tính chất hóa học hiđrocacbon tiêu biểu hiđrocacbon có cấu tạo tương tự − Phân biệt số hiđrocacbon − Viết PTHH thực chuyển hóa Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức:HS viết CTCT số hợp chất hữu 2.Năng lực: Viết PTHH Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức:HS viết CTCT số hợp chất hữu 2.Năng lực: Viết PTHH Phẩm chất: Có ý thức tự giác, kỉ luật nghiêm túc thi cử 1.Kiến thức:− Thực thí nghiệm chứng tỏ axetilen có tính chất: chất hóa học hidrocacbon 54 Rượu etylic 55 Bài tập độ rượu 56,57 Mối liên hệ etilen, rượu etylic axit axetic + Tác dụng với Br2 + Tác dụng với O2 2.Kĩ năng:− Quan sát thí nghiệm, nêu tượng giải thích tượng − Viết phương trình HH minh họa thí nghiệm thực Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − Cơng thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo − Tính chất vật lí : Trạng thái , màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sơi − Khái niệm độ rượu − Tính chất hóa học: Phản ứng với Na, với axit axetic, phản ứng cháy − ứng dụng : làm nguyên liệu dung môi công nghiệp − Phương pháp điều chế ancol etylic từ tinh bột , đường 2.Năng lực: − Quan sát mơ hình phân tử, thí nghiệm, mẫu vật, hình ảnh rút nhận xét đặc điểm cấu tạo phân tử tính chất hóa học − Viết PTHH dạng công thức phân tử CTCT thu gọn Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − CTPT, CTCT, đặc điểm cấu tạo axit axetic − Tính chất vật lí : − Tính chất hóa học: − ứng dụng : − Phương pháp điều chế ancol etyli từ tinh bột ,đường 2.Năng lực: - Tính độ rượu, tập liên quan đến độ rượu Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 1: 1.Kiến thức: HS hiểu được: − Mối liên hệ chất: quen, ancol etylic, axit axetic, este etylaxetat 2.Năng lực: − Thiết lập sơ đồ mối liên hệ quen, ancol etylic, axit axetic, este etyl axetat − Viết PTHH minh họa cho mối liên hệ Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 2: 1.Kiến thức: HS hiểu được: − Mối liên hệ chất: quen, ancol etylic, axit axetic, este etylaxetat 58 Chất béo 59 Luyện tập: mối quan hệ rượu, axit chất béo 2.Năng lực:− Tính hiệu suất phản ứng este hóa, tính % khối lượng chất hỗn hợp lỏng Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − Khái niệm chất béo, trạng thái thiên nhiên, công thức tổng quát chất béo đơn giản (RCOO)3C3H5 ' đặc niêm cấu tạo − Tính chất vật lí: trạng thái, tính tan − Tính chất hóa học: Phản ứng thủy phân môi trường axit môi trường kiềm ( phản ứng xà phịng hóa) − ứng dụng : Là thức ăn quan trọng người động vật, nguyên liệu công nghiệp 2.Năng lực: − Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét công thức đơn giản, thành phần cấu tạo tính chất chất béo − Viết PTHH phản ứng thủy phân chất béo môi trường axit, môi trường kiềm − Phân biệt chất béo (dầu ăn, mỡ ăn) với hiđrocacbon (dầu, mỡ công nghiệp) Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − CTCT, đặc điểm cấu tạo, tính chất hóa học (phản ứng đặc trưng), ứng dụng ancol etylic, axit axetic, chất béo Cách điều chế axit axetic, ancol etylic, chất béo 2.Năng lực: 60 Thực hành: tính chất rượu axit 61 Glucozo saccarozo 62 Tinh bột xenlulozo 1 − Viết CTCT ancol etylic, axit axetic, CT chung CT số chất béo đơn giản − Viết phương trình hóa học thể tính chất hóa học chất − Phân biệt hóa chất (ancol etylic, axit axetic, dầu ăn tan ancol etylic) − Tính tốn theo phương trình hóa học − Xác định cấu tạo hóa chất biết tính chất Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức:− Thực thí nghiệm chứng tỏ axit axetic có tính chất chung axit (tác dụng với CuO, CaCO3 quỳ tím , Zn) − Thực thí nghiệm điều chế este etyl axetat 2.Năng lực:− Quan sát thí nghiệm, nêu tượng giải thích tượng − Viết phương trình HH minh họa thí nghiệm thực Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu : − Công thức phân tử, trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí (trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng) − Tính chất hóa học: − ứng dụng: 2.Năng lực: − Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu vật rút nhận xét tính chất glucozơ, saccarozo − Viết PTHH (dạng CTPT) minh họa tính chất hóa học glucozơ, saccarozo Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí tinh bột xenlulozơ − Công thức chung tinh bột xenlulozơ (C6HloO5)n − Tính chất hóa học tinh bột xenlulozơ : phản ứng thủy phân,phản ứng màu hồ tinh bột im − ứng dụng tinh bột xenlulozơ đời sống sản xuất − Sự tạo thành tinh bột xenlulozơ xanh 63 Protein 64,65 Polime 2.Năng lực: − Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu vật rút nhân xét tính chất tinh bột xenlulozơ − Viết PTHH phản ứng thủy phân tinh bột xenlulozơ, phản ứng quang hợp tạo thành tinh bột xenlulozơ xanh − Phân biệt tinh bột với xenlulozơ − Tính khối lượng ancol etylic thu từ tinh bột xenlulozơ Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: HS nêu được: − Khái niệm, đặc điểm cấu tạo phân tử (do nhiều amino axit tạo nên) khối lượng phân tử protein − Tính chất hóa học: Phản ứng thủy phân có xúc tác axit, bazơ enzim,bị đơng tụ có tác dụng hóa chất nhiệt độ, dễ bị phân thủy đun nóng mạnh 2.Năng lực: − Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu vật rút nhận xét tính chất − Viết sơ đồ phản ứng thủy phân protein − Phân biệt protein (len lông cừu, tơ tằm )với chất khác ( tơ ngon), phân biệt amino axit axit theo thành phần phân tử Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 1: 1.Kiến thức: HS nêu được: − Định nghĩa, cấu tạo, phân loại polime (polime thiên nhiên polime tổng hợp) − Tính chất chung polime 2.Năng lực: − Viết PTHH trùng hợp tạo thành PE,PVC, từ monome Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 2: 1.Kiến thức: HS nêu được: − Khái niệm chất dẻo,cao su, tơ sợi ứng dụng chủ yếu chúng đời sống ,sản xuất 66 67,68 69 Thực hành: Tính chất gluxit Ơn tập cuối năm Ôn tập 2.Năng lực: − Sử dụng, bảo quản số đồ vật chất dẻo, tơ, cao su gia đình an tồn hiệu − Phân biệt số vật liệu polime Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: − Thực thành thạo phản ứng tráng gương − Lập sơ đồ nhận biết dung dịch glucozơ , saccarozơ hồ tinh bột 2.Năng lực: − Quan sát thí nghiệm, nêu tượng giải thích tượng − Trình bày làm nhận biết dung dịch nêu - viết phương trình HH minh họa thí nghiệm thực Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 1: 1.Kiến thức: - HS biết lập mối quan hệ chất vô 2.Năng lực: - HS viết PTHH biểu diễn mối quan hệ - HS biết vận dụng tính chất chất học để làm tập Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học Tiết 2: 1.Kiến thức: - HS biết lập mối quan hệ chất hữu 2.Năng lực: - HS viết PTHH biểu diễn mối quan hệ - HS biết vận dụng tính chất chất học để làm tập Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học 1.Kiến thức: - HS hệ thống tính chất hóa học loại hợp chất vô cơ, kim loại, phi kim, hợp chất hữu lập mối quan hệ chất hữu 2.Năng lực: - HS viết PTHH biểu diễn mối quan hệ - HS biết vận dụng tính chất chất học để làm tập 70 Kiểm tra học kì Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức: HS viết PTHH, vận dụng tính chất để thực tập 2.Năng lực: Viết PTHH Phẩm chất: Có ý thức tự giác, kỉ luật nghiêm túc thi cử Tên học xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (1) (2) (3) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề Yêu cầu cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu cần đạt PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN : HĨA HỌC STT 37,38 39,40 41,42 Bài học (1) Chủ đề: Oxi Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Tiết 1: 1.Kiến thức: HS nêu được: - Tính chất vật lí oxi: Trạng thái, màu sắc, mùi, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí - Tính chất hoá học oxi : oxi phi kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng với nhiều phi kim (S, P ) 2.Năng lực: Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với S, P, rút nhận xét tính chất hố học oxi - Viết PTHH Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 2: 1.Kiến thức: HS nêu được: - Tính chất hố học oxi : oxi phi kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng với hầu hết kim loại (Fe, Cu ), hợp chất (CH4 ) Hoá trị oxi hợp chất thường II - Sự cần thiết oxi đời sống 2.Năng lực: Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với Fe, Cu, rút nhận xét tính chất hố học oxi - Viết PTHH Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 3: 1.Kiến thức: - Sự oxi hoá tác dụng oxi với chất khác - Khái niệm phản ứng hoá hợp - ứng dụng oxi đời sống sản xuất 2.Năng lực: Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với Fe, S, P, C, rút nhận xét tính chất hố học oxi - Viết PTHH - Nhận biết số phản ứng hoá học cụ thể thuộc loại phản ứng hoá hợp Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 4: 1.Kiến thức: - Định nghĩa oxit - Cách gọi tên oxit nói chung, oxit kim loại có nhiều hóa trị ,oxit phi kim nhiều hóa trị - Cách lập CTHH oxit - Khái niệm oxit axit ,oxit bazơ 2.Năng lực: + Đọc tên oxit + Lập CTHH oxit + Nhận oxit axit, oxit bazơ nhìn CTHH Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 5: 1.Kiến thức: HS biết vận dụng kiến thức học vào làm tập Oxit 2.Năng lực: + Lập CTHH oxit dựa vào hóa trị, dựa vào % nguyên tố + Đọc tên oxit + Lập CTHH oxit + Nhận oxit axit, oxit bazơ nhìn CTHH Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 6: 1.Kiến thức: - Hai cách điều chế oxi phịng thí nghiệm cơng nghiệp Hai cách thu khí oxi phịng TN - Khái niệm phản ứng phân hủy 2.Năng lực: Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với KClO3,KMnO4 + Viết phương trình điều chế khí O2 từ KClO3 KMnO4 + Nhận biết số phản ứng cụ thể phản ứng phân hủy Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 43 Khơng khí Sự cháy 44 Bài luyện tập 45,46 47,48 49 Chủ đề: Hidro 1.Kiến thức: HS nêu được: Thành phần khơng khí theo thể tích khối lượng 2.Năng lực: + Hiểu cách tiến hành thí nghiệm xác định thành phần thể tích khơng khí + Biết việc cần làm xảy cháy Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức: Viết phương trình hóa học thể tính chất oxi, điều chế oxi Sự oxi hóa 2.Năng lực: đọc tên oxit, phân loại oxit (oxit bazơ, oxit axit), phân loại phản ứng (phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 1: 1.Kiến thức: HS nêu được: + Tính chất vật lí hiđro: Trạng thái, màu sắc, tỉ khối, tính tan nước + Tính chất hóa học hiđro: tác dụng với oxi 2.Năng lực: + Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét tính chất vật lí tính chất hóa học hiđro + Viết phương trình hóa học minh họa Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 2: 1.Kiến thức: +Tính chất hóa học hidro tác dụng với oxit kim loại Khái niệm khử chất khử + ứng dụng hiđro: Làm nhiên liệu, nguyên liệu công nghiệp 2.Năng lực: + Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét tính chất hóa học hiđro + Viết phương trình hóa học minh họa Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 3: 1.Kiến thức: Vận dụng kiến thức liên quan đến hidro việc giải tập 2.Năng lực: giải tập liên quan đến hidro Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 4: 1.Kiến thức: Phương pháp điều chế hiđro phịng thí nghiệm cơng nghiệp, cách thu khí hiđro cách đẩy nước đẩy khơng khí + Phản ứng phản ứng nguyên tử đơn chất thay nguyên tử nguyên tố khác phân tử hợp chất 2.Năng lực: + Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét phương pháp điều chế cách thu khí hiđro Hoạt động bình Kíp đơn giản 50 Bài thực hành 51 Ơn tập 52 Kiểm tra kì II Nước 53,54 + Viết PTHH điều chế hiđro từ kim loại (Zn, Fe) dung dịch axit (HCl, H2SO4 loãng) Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 5: 1.Kiến thức: Nêu tính chất điều chế hidro PTN 2.Năng lực: - Vận dụng kiến thức vào viết PTHH theo dãy sơ đồ, giải tập liên quan đến hidro Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức: + Lắp dụng cụ điều chế khí hiđro, thu khí hiđro phương pháp đẩy khơng khí + Thực thí nghiệm cho H2 khử CuO 2.Năng lực: + Quan sát thí nghiệm, nêu tượng giải thích tượng + Viết phương trình phản ứng điều chế hiđro phương trình phản ứng CuO H2 + Biết cách tiến hành thí nghiệm an tồn, có kết Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức: Vận dụng kiến thức liên quan đến hidro việc giải tập 2.Năng lực: Giải tập liên quan đến hidro,phản ứng Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức:HS nêu tính chất oxi, hidro 2.Năng lực:HS vận dụng tính chất học để viết PTHH làm tập Phẩm chất: Có ý thức tự giác, kỉ luật nghiêm túc thi cử Tiết 1: 55,56 Axit- Bazơ - Muối 1.Kiến thức:Nêu được: Thành phần định tính định lượng nước 2.Năng lực: + Quan sát thí nghiệm hình ảnh thí nghiệm phân tích tổng hợp nước, rút nhận xét thành phần nước Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 2: 1.Kiến thức: +Tính chất nước: Nước hòa tan nhiều chất, nước phản ứng với nhiều chất điều kiện thường kim loại ( Na, Ca ), oxit bazơ (CaO, Na2O, ) , oxit axit ( P2O5, SO2, ) + Vai trò nước đời sống sản xuất, ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước 2.Năng lực: + Viết PTHH nước với số kim loại (Na, Ca ), oxit bazơ, oxit axit Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 1: 1.Kiến thức: Nêu được: Định nghĩa axit, bazơ theo thành phần phân tử + Cách gọi tên axit ,bazơ + Phân loại axit, bazơ 2.Năng lực: + Phân loại axit, bazơ theo công thức hóa học cụ thể + Viết CTHH số axit, bazơ biết hóa trị kim loại gốc axit + Đọc tên số axit, bazơ theo CTHH cụ thể ngược lại + Phân biệt số dung dịch axit, bazơ cụ thể giấy quỳ tím Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 2: 1.Kiến thức: Nêu được: Định nghĩa muối theo thành phần phân tử + Cách gọi tên muối + Phân loại muối 2.Năng lực: 57 Bài luyện tập 11 Bài thực hành Chủ đề: Dung dịch 59,60 61,62 63,64 + Phân loại muối theo cơng thức hóa học cụ thể + Viết CTHH số muối biết hóa trị kim loại gốc axit + Đọc tên số muối theo CTHH cụ thể ngược lại Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức: + Viết phương trình phản ứng nước với số kim loại, oxit bazơ ,oxit axit + Gọi tên phân loại sản phẩm thu ,nhận biết loại phản ứng 2.Năng lực: + Viết CTHH số axit, bazơ, muối biết hóa trị kim loại gốc axit, biết thành phần khối lượng nguyên tố + Viết CTHH axit ,muối, bazơ biết tên + Phân biệt số dung dịch axit, bazơ cụ thể giấy quỳ tím Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức: Vận dụng kiến thức học để làm thí nghiệm chứng minh cho tính chất 2.Năng lực: + Thực Thí nghiệm thể tính chất hóa học nước thành cơng , an tồn ,tiết kiệm + Quan sát thí nghiệm, nêu tượng giải thích tượng + Viết phương trình hóa học minh họa kết thí nghiệm Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 1: 1.Kiến thức: HS nêu được: - Khái niệm dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch bão hoà, dung dịch chưa bão hoà - Biện pháp làm q trình hồ tan số chất rắn nước xảy nhanh 2.Năng lực: - Hoà tan nhanh số chất rắn cụ thể (đường, muối ăn, thuốc tím ) nước - Phân biệt hỗn hợp với dung dịch, chất tan với dung mơi, dung dịch bão hồ với dung dịch chưa bão hoà số tượng đời sống hàng ngày Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 2: 1.Kiến thức: HS nêu được: - Khái niệm độ tan theo khối lượng thể tích - Các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan chất rắn, chất khí: nhiệt độ, áp suất 2.Năng lực: - Tra bảng tính tan để xác định chất tan, chất không tan, chất tan nước - Thực thí nghiệm đơn giản thử tính tan vài chất rắn, lỏng, khí cụ thể - Tính độ tan vài chất rắn nhiệt độ xác định dựa theo số liệu thực nghiệm Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 3: 1.Kiến thức:Vận dụng kiến thức liên quan đến độ tan để giải tập 2.Năng lực: Áp dụng cơng thức tính độ tan giải tập độ tan Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 4: 1.Kiến thức: HS nêu được: - Khái niệm nồng độ phần trăm (C%) nồng độ moℓ (C M) 2.Năng lực: - Xác định chất tan, dung môi, dung dịch số trường hợp cụ thể Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 5: 1.Kiến thức:- Cơng thức tính C%, C M dung dịch 2.Năng lực: 65 Bài luyện tập 66,67 Bài thực hành 68,69 Ơn tập học kì II - Vận dụng cơng thức để tính C%, C M số dung dịch đại lượng có liên quan Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 6: 1.Kiến thức:HS nêu được: Các bước tính tốn, tiến hành pha chế dung dịch, pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước 2.Năng lực: Tính tốn lượng chất cần lấy để pha chế dung dịch cụ thể có nồng độ cho trước Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức: - HS nêu lại kiến thức liên quan đến dung dịch - HS nêu lại cơng thức tính nồng độ dung dịch 2.Năng lực: - Biết vận dụng kiến thức để làm tập định lượng Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 1: 1.Kiến thức:Tính tốn lượng hố chất cần dùng 2.Năng lực: Cân, đo lượng dung môi, dung dịch, chất tan để pha chế khối lượng cần thiết Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 2: 1.Kiến thức:Tính toán lượng hoá chất cần dùng 2.Năng lực: Cân, đo lượng dung môi, dung dịch, chất tan để pha chế thể tích dung dịch cần thiết Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 1: 1.Kiến thức: -HS nêu lại cơng thức tính: số mol, khối lượng, thể tích - Nêu lại hóa trị, cách lập CTHH 2.Năng lực: - Lập CTHH hợp chất - Vận dụng công thức chuyển đổi vào tính tốn 70 Kiểm tra học kì II Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 2: 1.Kiến thức: Nêu lại cơng thức tính nồng độ dung dịch 2.Năng lực: vận dụng làm tập Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học 1.Kiến thức: - HS vận dụng công thức chuyển đổi m,n,V -Dung dịch ,độ tan chất nước, nồng độ dung dịch 2.Năng lực: -Biết vận dụng công thức va tỉ khối chất khí vào giải tốn hóa học -Biết làm tốn tính theo PTHH CTHH-Tính tốn dung dịch, độ tan chất, tính nồng độ %, nồng độ mol/lit, tính tốn pha chế dung dịch Phẩm chất: Có ý thức tự giác, kỉ luật nghiêm túc thi cử  ... tính chất vật lí tính chất hóa học hiđro + Viết phương trình hóa học minh họa Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa học Tiết 2: 1.Kiến thức: +Tính chất hóa học hidro tác dụng với oxit... phương trình hóa học thể tính chất hóa học chất − Phân biệt hóa chất (ancol etylic, axit axetic, dầu ăn tan ancol etylic) − Tính tốn theo phương trình hóa học − Xác định cấu tạo hóa chất biết... hóa học thể tính chất hóa học hiđrocacbon tiêu biểu hiđrocacbon có cấu tạo tương tự − Phân biệt số hiđrocacbon − Viết PTHH thực chuyển hóa Phẩm chất: - Giáo dục Hs có ý thức học tập mơn Hóa Học