Nâng cao chất lượng nhân lực tại trung tâm đào tạo huấn luyện thể dục thể thao tỉnh nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ THỦY LÊ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO - HUẤN LUYỆN THỂ DỤC THỂ THAO TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGHỆ AN - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ THỦY LÊ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO - HUẤN LUYỆN THỂ DỤC THỂ THAO TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Kinh tế trị Mã số: 60.31.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Người hướng dẫn khoa học: PGS TS BÙI VĂN DŨNG NGHỆ AN - 2017 i LỜI CẢM ƠN Sau hai năm học tập nghiên cứu, đến Luận văn thạc sĩ Kinh tế trị hồn thành Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tồn Thầy, Cơ Khoa Kinh tế - Trường Đại học Vinh tận tình giảng dạy, tạo điều kiện mơi trường học tập tốt cho Đặc biệt xin cảm ơn sâu sắc đến PGS TS Bùi Văn Dũng, người trực tiếp giúp đỡ hướng dẫn cho tơi xây dựng hồn thành cơng trình nghiên cứu Để có đầy đủ thơng tin, tài liệu cung cấp nghiên cứu đề tài nhắc đến hỗ trợ, tạo điều kiện Ban lãnh đạo Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Nghệ An giúp tơi có thơng tin bổ ích quan trọng Mặc dù, thời gian qua nghiêm túc, cố gắng học tập, nghiên cứu hồn thiện Luận văn khơng thể tránh khỏi sai sót định Kính mong thầy giáo, giáo góp ý để luận văn hồn thiện tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng nhân lực đơn vị làm việc TP Vinh, tháng năm 2017 Tác giả Phạm Thị Thủy Lê ii MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT v DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG vi MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa việc nghiên cứu đề tài Kết cấu luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO - HUẤN LUYỆN THỀ DỤC THỂ THAO TỈNH 1.1 Một số khái niệm đề tài 1.1.1 Nhân lực 1.1.2 Chất lượng nhân lực 13 1.1.3 Đặc điểm chất lượng nhân lực ngành thể dục thể thao 13 iii 1.2 Các tiêu đánh giá, nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nhân lực 17 1.2.1 Các tiêu đánh giá chất lượng nhân lực 17 1.2.2 Những nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nhân lực 26 1.2.3 Nâng cao chất lượng nhân lực tất yếu khách quan 32 1.3 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm đạo tạo huấn luyện Thể dục thể thao số địa phương học rút cho Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Tỉnh Nghệ An 38 1.3.1 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng nhân lực số Trung tâm đào tạo - huấn luyện Thể dục thể thao nước 38 1.3.2 Bài học kinh nghiệm nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An 41 Kết luận chương 43 Chương THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO - HUẤN LUYỆN THỀ DỤC THỂ THAO TỈNH NGHỆ AN 44 2.1 Khái quát nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An 44 2.1.1 Về lịch sử hình thành phát triển 44 2.1.2 Về cấu, chức năng, nhiệm vụ 45 2.2 Tình hình chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An thời gian qua 50 2.3.1 Thực trạng thể lực nhân lực đơn vị 53 2.3.2 Thực trạng lực nhân lực đơn vị 55 2.3.3 Thực trạng thái độ, hành vi trách nhiệm nhân lực đơn vị 56 2.3.4 Đánh giá chung thực trạng nhân lực Trung tâm Đào tạo Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An 56 Kết luận chương 63 iv Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO HUẤN LUYỆN THỀ DỤC THỂ THAO TỈNH NGHỆ AN GIAI ĐOẠN 2017 - 2020 64 3.1 Mục tiêu, phương hướng nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017 - 2020 64 3.1.1 Bối cảnh nước quốc tế tác động đến việc nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo- Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An 64 3.1.2 Phương hướng nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An 68 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017 - 2020 69 3.2.1 Hồn thiện khâu quy hoạch, bố trí xếp, sử dụng nguồn nhân lực phù hợp lực yêu cầu công việc 69 3.2.2 Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, viên chức theo yêu cầu vị trí việc làm tiêu chuẩn ngạch 71 3.2.3 Mở rộng đào tạo hợp tác quốc tế nguồn nhân lực 76 3.2.4 Đẩy mạnh khâu chăm sóc sức khỏe, tinh thần; tạo mơi trường làm việc thuận lợi cho cán bộ, công chức, viên chức 76 3.2.5 Đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra, đánh giá cán bộ, công chức, viên chức 78 3.2.6 Hồn thiện chế độ, sách đãi ngộ, thu hút sử dụng nhân lực chất lượng cao 80 Kết luận chương 82 KẾT LUẬN 83 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 86 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 v DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT NỘI DUNG ĐẦY ĐỦ HCB Huy chương bạc HCĐ Huy chương đồng HCV Huy chương vàng HLV Huấn luyện viên TDTT Thể dục thể thao VĐV Vận động viên vi DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG Trang Sơ đồ: Sơ đồ 2.1 Sơ đồ máy tổ chức đơn vị 47 Bảng: Bảng 2.1 Cơ cấu độ tuổi nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Tỉnh Nghệ An 53 Bảng 2.2 Cơ cấu giời tính nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Tỉnh Nghệ An 54 Bảng 2.3 Trình độ chun mơn nghiệp vụ nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Tỉnh Nghệ An năm 2016 55 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tiếp tục chủ trương phát triển đất nước Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, XI, XII Đảng khẳng định: phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, có trình độ phát triển trung bình; trị - xã hội ổn định, đồng thuận, dân chủ, kỷ cương; đời sống vật chất tinh thần nhân dân nâng lên rõ rệt; độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ giữ vững; vị Việt Nam trường quốc tế tiếp tục nâng lên; tạo tiền đề vững để phát triển cao giai đoạn sau Để thực mục tiêu đó, phải huy động ngày nhiều nguồn lực, mà hàng đầu nhân lực, yếu tố quan trọng nhất, mang tính định Nguồn nhân lực coi yếu tố quan trọng bậc nhất, yếu tố có tính định đến thành bại, uy thế, địa vị, khả phát triển bền vững tổ chức, đơn vị Chính vậy, tổ chức đặc biệt tổ chức đào tạo thường xuyên quan tâm đến phát triển nguồn nhân lực nhằm xây dựng đơn vị, tổ chức vững mạnh đáp ứng yêu cầu thực tế đồng thời ngày khẳng định vị trí xã hội Tuy nhiên, bối cảnh đất nước ta nay, việc tận dụng nguồn nhân lực chưa hồn tồn triệt để có hiệu thể điều phân bổ lao động nơng thơn thành thị có chênh lệch, thừa thầy thiếu thợ, số đơn vị việc tuyển dụng nhân phụ thuộc vào quen biết, cha cháu ông chưa trọng đến khả tài thực tế chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chưa cao, khả thích ứng với cơng nghệ nước ngồi cịn chậm, khả giao tiếp ngoại ngữ cịn hạn chế, bên cạnh đó, số cịn tồn người chưa có đạo đức nghề nghiệp, thiếu tinh thần trách nhiệm Đảng Nhà nước trọng phát triển nhân lực có chất lượng cao phù hợp với đòi hỏi cấp thiết nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế tri thức, có nhân lực nhóm ngành Thể thao Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An sở đào tạo trực thuộc Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch Nghệ An, năm vừa qua quan tâm đến công tác phát triển nhân lực nâng cao kiến thức chuyên môn, đào tạo chuyên sâu, nâng cao lực quản lý, động lực thúc đẩy cho đội ngũ cán viên chức Trung tâm đạt nhiều kết quả, đóng góp tích cực vào nghiệp phát triển Thể thao nước nói chung tỉnh Nghệ An nói riêng Song so với yêu cầu phát triển xã hội nhân lực Trung tâm nhiều vấn đề bất cập, hạn chế như: thiếu tính chuyên nghiệp, nhân lực có kỹ nghề trình độ chun mơn cao, trình độ quản lý cịn yếu, bất hợp lý quản lý sử dụng nhân lực, đào tạo phát triển nhân lực chưa gắn với thực tiễn Nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An chiến lược quy hoạch phát triển nhân lực quốc gia đến năm 2020 lĩnh vực thể dục thể thao đỉnh cao, làm sở cho việc xây dựng thực kế hoạch phát triển nhân lực nhóm ngành Văn hóa, Thể thao năm hàng năm Đồng thời, sở mục tiêu giải pháp thực quy hoạch, triển khai xây dựng chế, sách phát triển nhân lực ngành Thể thao thành tích cao Nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An có tính hệ thống; tăng cường số lượng, nâng cao chất lượng, tính chuyên nghiệp hợp lý dần cấu; nâng cao lực chất lượng hệ thống đào tạo - huấn luyện thể dục thể thao thành tích cao, đáp ứng yêu cầu đem thành tích cho tỉnh nhà, cạnh tranh với đổi tuyển nước quốc tế Vị trí quan trọng, vai trị định nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An nghiệp phát triển Thể dục thể thao nói riêng, tăng trưởng phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội nói chung ngày 77 việc, thiếu tinh thần trách nhiệm Việc tạo nên đội ngũ đồn kết trí thành khối thống thành viên cảm thấy chỗ dựa vật chất, tinh thần đội ngũ phát huy sức mạnh Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần phải đạt mục tiêu: - Tăng nguồn thu nhập đáng cho nhân viên từ nghề nghiệp họ - Tạo đồn kết trí cao đội ngũ cán công nhân viên chức người lao động - Đảm bảo chế độ sách, động viên khích lệ huấn luyện viên giảng dạy công tác huấn luyện kể định mức - Động viên kịp thời cá nhân có hồn cảnh khó khăn, ln có quy chế rõ ràng công tác thăm hỏi động viên cán công nhân viên người lao động với người thân họ ốm đau, sinh đẻ Đơn vị cần nâng cao hiệu hoạt động, tận dụng sở vật chất kỹ thuật đội ngũ Cán cơng nhân viên có thực đa dạng hóa loại hình đào tạo, đưa giải pháp tạo nguồn thu, từ có điều kiện hỗ trợ tốt đời sống vật chất - Quan tâm thực tốt quyền lợi vật chất, tinh thần khen thưởng cá nhân có thành tích xuất sắc, xét đề nghị phong tặng danh hiệu cao quý, kịp thời, dân chủ, công khai khách quan Hàng năm tổ chức cho cán công nhân viên tham quan nghĩ mát để vừa nghĩ ngơi vừa học hỏi kinh nghiệm đơn vị khác - Các chế độ Nhà nước quy định phải thực nghiêm túc đầy đủ, kịp thời, đặc biệt ý vận dụng cách mềm dẻo linh hoạt vào điều kiện cụ thể Trung tâm điều chỉnh thời gian định, có tác dụng khích lệ động viên huấn luyện viên chế độ hỗ trợ cho người tích cực tham gia học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ Chế độ tiền lương, tiền thưởng phải phản ánh lực, trình độ, mức cống hiến họ Tránh tình trạng bình qn chủ nghĩa cơng tác tiền thưởng phân phối quyền lợi khác 78 - Làm tốt công tác quản lý đội ngũ huấn luyện viên thực đầy đủ chế độ sách tạo động lực trực tiếp động viên thầy cô giáo yên tâm, phấn khởi công tác, động sáng tạo thực tốt nhiệm vụ giao, góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng đội ngũ huấn luyện viên Đảm bảo tốt quyền lợi vật chất cho cán tiền lương, tiền thưởng, phụ cấp, chế độ tốn ngồi giờ, tiền thưởng huấn luyện viên có thành tích xuất sắc kỳ thi đấu nước, chế độ trang thiết bị tập luyện thhi đấu, tạo môi trường, điều kiện làm việc cho huấn luyện viên vận động viên tốt nhât, chế độ nghỉ ngơi, tham quan học tập kinh nghiệm - Tạo nên gắn bó đồn kết đội ngũ, làm việc dựa chức nhiệm vụ, quyền hạn người, thực nghiêm túc quy chế nội bộ, quy định Đảng Nhà nước, hay nói cách khác sống làm việc kỷ cương nề nếp - Thường xuyên phát động đợt thi đua, qua động viên cá nhân có thành tích tốt đồng thời xử lý, kỷ luật nghiêm minh với hành vi vi phạm pháp luật kỷ cương đơn vị - Xây dựng tập thể giàu lịng nhân ái, sống đồn kết bao dung ta thường nói sống có tình thương - Mơi trường làm việc yêu cầu khách quan vô quan trọng, tạo điều kiện để thành viên phát triển cao độ lực, trí tuệ cơng sức cương vị cơng tác Đối với đội ngũ Huấn luyện viên, tạo môi trường sư phạm tốt điều kiện cần thiết để giúp họ phát huy hết khả vào nghiệp phát triển ngành thể thao đơn vị nói riêng thể thao nước nhà nói chung 3.2.5 Đẩy mạnh cơng tác tra, kiểm tra, đánh giá cán bộ, công chức, viên chức Kiểm tra, đánh giá chức quan trọng công tác quản lý, thông qua chức cá nhân khẳng định vị trí tổ chức 79 Đánh giá phục vụ cho nhiều mục đích khác như: Đánh giá để xác nhận lực cán để hướng dẫn điều chỉnh, đánh giá để thúc đẩy kích thích Kết đánh giá cho phép đến những định quản lý: Quyết định cải tiến mục tiêu, nội dung, phương pháp, xếp hạng trình độ huấn luyện viên, bồi dưỡng đào tạo lại, kiểm định tình hình kết quả, khen thưởng kỷ luật Đánh giá phải theo phương diện: nhận thức cán nội dung bồi dưỡng, khả vận dụng kiến thức huấn luyện viên bồi dưỡng vào thực tế huấn luyện Điều kiện thực hiện: Trước hết cần xây dựng kế hoạch kiểm tra năm để thành viên liên quan biết thực , có phối hợp chặt chẽ tổ chức phịng, khoa tổ mơn Đưa việc thực quy chế thành tiêu chí thi đua huấn luyện viên năm bố trí kinh phí hợp lý cho cơng tác kiểm tra khen thưởng Việc kiểm tra đánh giá phải dựa vào chuẩn mực dã quy định, công khai hóa quán triệt đến người Dựa vào thành tích huy chương đạt mơn Khi kiểm tra đơn vị cần kiêm tra đối chiếu huấn luyện viên môn với nhau, kết kiểm tra đánh giá làm sở để thực việc khen thưởng khắc phục thiếu sót Thơng qua việc kiểm tra đánh giá giúp cho huấn luyện viên thấy mặt mạnh để phát huy, mặt yếu để sửa chữa có cá nhân trưởng thành phát triểu, chất lượng đội ngũ huấn huyện viên nâng cao Để việc đánh giá cơng tác huấn luyện cách xác, khách quan thuận tiện, tiêu chí đưa phải cụ thể, tường minh Kèm theo tiêu chí cần có chứng minh cụ thể đo đếm, định lượng Việc đánh giá, xếp loại cán thường chia giai đoạn sau: + Giai đoạn 1: Chuẩn bị đánh giá, xếp loại gồm Bước 1: Xác định mục đích đánh giá, xếp loại 80 Bước 2: Xây dựng đánh giá, xếp loại Bước 3: Lựa chọn cách thức đánh giá + Giai đoạn 2: Tổ chức đánh giá xếp loại chuyên môn nghiệp vụ huấn luyện viên Giai đoạn gồm có: Bước 1: huấn luyện viên tự đánh gíá Bước 2: Bộ môn đánh giá, Bước 3: Hội đồng Trung tâm đánh giá + Giai đoạn 3: Xử lý sau đánh giá, xếp loại Giai đoạn gồm bước sau: Bước Thông báo kết đánh giá, xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ Huấn luyện viên Bước Đề yêu cầu Huấn luyện viên loại trình độ chun mơn nghiệp vụ: Tuỳ theo loại Huấn luyện viên mà đề yêu cầu khác Huấn luyện viên xếp loại tốt cần tiếp tục bồi dưỡng, GV xếp loại cần có kế hoạch bồi dưỡng định kỳ để sau thời gian chuyển lên loại tốt; Huấn luyện viên xếp loại trung bình, cần tạo điều kiện cho họ học thêm, phân công chuyên môn phù hợp Bước Tổ chức bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho Huấn luyện viên 3.2.6 Hoàn thiện chế độ, sách đãi ngộ, thu hút sử dụng nhân lực chất lượng cao Thực tốt công tác kiểm tra đánh giá phục vụ cho nhiều mục tiêu khác sở quan trọng để động viên khen thưởng xử lý cán khơng hồn thành nhiệm vụ Động viên khen thưởng kịp thời nhằm ghi nhận khuyến khích việc thực tốt nhiệm vụ giao, thực tốt phong trào Khen thưởng động lực quan trọng xét phương diện đó, biểu chất 81 lượng cán Khen thưởng vừa động lực thúc đẩy vừa tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá, mục tiêu phấn đấu đội ngũ cán công nhân viên Đồng thời hạn chế sai sót lệch lạc, vi phạm quy định chủ trương đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước quy định đơn vị Tạo động lực cách kích thích vật chất tạo hưng phấn thu hút quan tâm, thỏa mãn tâm lý người lao động q trịng cơng tác Để làm tốt công tác động viên khen thưởng đơn vị cần có kế hoạch cụ thể từ đầu năm công khai cho tất nhân viên biết; phải kết hợp khen thưởng, giữ động viên tinh thần thưởng lợi ích vật chất Khơng q thiên thưởng vật chất, khơng có kết hợp hài hồ đó, hoạt động thi đua khen thưởng không thu hút người tham gia, sa vào hơ hào hình thức Ngược lại, đơn vị cần xây dựng hệ thống biện pháp xử lý cá nhân không làm tốt nhiệm vụ giao cán xếp loại trung bình bị nhắc nhở, khiển trách; cá nhân xếp loại yếu không tiếp tục huấn luyện mà giao làm công việc khác tạp vụ chẳng hạn thuyên chuyển cơng tác hay bị trừ lương Vì vậy, đơn vị thường xuyên phát động phong trào thi đua sâu rộng cán huấn luyện viên việc học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ gắn với thực nhiệm vụ chuyên môn Đặc biệt trọng điểm mà nước, ngành hướng tới ngày lễ lớn ngày 20/11, ngày thành lập ngành Khen thưởng huân chương, danh hiệu, khen Đặc biệt, qua giải đấu lớn, quy mô cá nhân có thành tích cao thưởng nóng hình thức phù hợp tạo phấn kích cho hoạt động sau Tuy nhiên, việc công nhận trao danh hiệu thi đua khen thưởng phải kịp thời, trang trọng, phát huy tác dụng tập thể Danh hiệu thi đua giáo viên vừa khẳng định cống hiến thời gian qua, vừa nhắc nhở phấn đấu nổ lực tiếp theo, tránh tượng “nghỉ xả hơi“, thoả mãn sau đạt danh hiệu 82 Tổ chức tốt việc đánh giá đào tạo bồi dưỡng Đưa công tác đào tạo bồi dưỡng trở thành tiêu chí thi đua khen thưởng kỷ luật Hiện tại, Chính phủ thực chế độ tinh giản biên chế, dẫn đến huấn luyện viên hợp đồng vận động viên có thành tích xuất sắc nhiều kỳ thi đấu nước quốc tế, có thời gian dài cống hiến cho đơn vị lại không cân nhắc thu hút vào làm việc cho đơn vị, đề bất cập cần cải cách để chiêu mộ nhân tài, khai thác triệt để chất xám nhân lực chất lượng cao mang lại hiệu việc sử dụng nhân lực Kết luận chương Từ kết nghiên cứu chương chương 2, chương luận văn xác định mục tiêu, phương hướng nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện TDTT Tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017 - 2020; đồng thời đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017 - 2020, cụ thể: hoàn thiện khâu quy hoạch, bố trí xếp, sử dụng nguồn nhân lực phù hợp lực yêu cầu công việc; tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, viên chức theo yêu cầu vị trí việc làm tiêu chuẩn ngạch; mở rộng đào tạo hợp tác quốc tế nguồn nhân lực; đẩy mạnh khâu chăm sóc sức khỏe, tinh thần; tạo mơi trường làm việc thuận lợi cho cán bộ, công chức, viên chức; đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra, đánh giá cán bộ, cơng chức, viên chức; hồn thiện chế độ, sách đãi ngộ, thu hút sử dụng nhân lực chất lượng cao Để nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện TDTT Tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017 - 2020, cho giải pháp phải thực cách đồng 83 KẾT LUẬN Nguồn nhân lực thể thao phận nguồn nhân lực quốc gia Với chất vai trò mình, nguồn nhân lực thể thao góp phần tích cực vào việc đào tạo tăng cường nguồn nhân lực to lớn đất nước có chất lượng cao Để làm tốt sứ mạng nguồn nhân lực thể thao phải đào tạo có chất lượng tốt từ trường đại học thể dục thể thao, trường đại học sư phạm thể dục thể thao, khoa trường đại học cao đẳng sư phạm nước ta Trong trình triển khai đề tài, tập trung làm rõ: Thứ nhất, luận văn phân tích số khái niệm đề tài, phân tích tiêu đánh giá, nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nhân lực khía cạnh: tiêu biểu trạng thái sức khỏe nhân lực; tiêu biểu trình độ văn hố nhân lực; tiêu biểu trình độ chun mơn nghiệp vụ nhân lực; tiêu biểu Kĩ mềm; tiêu biểu hành vi, thái độ, tác phong công việc; tiêu biểu thông qua hiệu công tác người lao động; đồng thời phân tích nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nhân lực khẳng định nâng cao chất lượng nhân lực tất yếu khách quan Luận văn tìm hiểu kinh nghiệm nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm đạo tạo - huấn luyện TDTT số địa phương học rút cho Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện TDTT Tỉnh Nghệ An Nguồn nhân lực nhân tố định phát triển Thể dục thể thao việc trọng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực nhằm khắc phục tồn tại, yếu số lượng chất lượng yêu cầu đặt vơ cấp thiết, địi hỏi phải có hệ thống giải pháp cụ thể, đồng hiệu nhằm phát huy tối đa tiềm lực người cuông xây dựng Thể dục thể thao trở thành ngành kinh tế quốc dân thực Thứ hai, luận văn khái quát Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An; khái quát nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn 84 luyện Thể dục thể thao Tỉnh Nghệ An; đánh giá chung nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Tỉnh Nghệ An; phân tích tình hình chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An thời gian qua kết đạt tồn hạn chế đồng thời nguyên nhân thực trạng Từ thực trạng đội ngũ cán công chức, viên chức nêu việc đề giải pháp nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An cấp bách cần thiết đáp ứng yêu cầu phát triển Trung tâm Là đơn vị đào tạo huấn luyện mơn thể thao thành tích cao Tỉnh, quy mô đào tạo ngày cao để bắt kịp yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội nói chung ngành thể thao nói riêng, đội ngũ cán huấn luyện viên cán quản lý thiếu số lượng, cơng việc cịn kiêm nhiệm nhiều chức vụ vị trí làm ảnh hưởng không nhỏ đến suất lao động hiệu công việc, đồng thời số cán trình độ chun mơn chưa cao, Vì vậy, cơng tác bồi dưỡng phát triển dội ngũ cán huấn luyện viên cán văn phòng số lượng chất lượng, cấu chất lượng nhiệm vụ trọng tâm cấp bách lâu dài Trung tâm nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chất lượng đào tạo Thứ ba, từ kết nghiên cứu luận văn xác định mục tiêu, phương hướng nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện TDTT Tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017 - 2020; đồng thời đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017 - 2020, cụ thể: Hồn thiện khâu quy hoạch, bố trí xếp, sử dụng nguồn nhân lực phù hợp lực yêu cầu công việc; Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, viên chức theo yêu cầu vị trí việc làm tiêu chuẩn ngạch; mở rộng đào tạo hợp tác quốc tế nguồn nhân lực; đẩy mạnh khâu chăm sóc sức khỏe, tinh thần; tạo mơi trường làm việc thuận lợi cho cán bộ, công chức, viên chức; đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra, đánh 85 giá cán bộ, cơng chức, viên chức; Hồn thiện chế độ, sách đãi ngộ, thu hút sử dụng nhân lực chất lượng cao Để nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện TDTT Tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017 - 2020, cho giải pháp phải thực cách đồng Trung tâm Đào tạo Huấn luyện TDTT Tỉnh Nghệ An đơn vị đào tạo em vận động viên chuyên nghiệp, phục vụ cơng tác thi đấu thể thao thành tích cao, với bề dày kinh nghiệm với nhiều thành tích đạt nhờ nỗ lực không ngừng phấn đấu đội ngũ cán quản lý tất huấn luyện viên tận tâm với nghề Mặc dù nhiều bất cập việc quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng nhân viên, mong qua cơng trình nghiên cứu góp phần xây dựng, hồn thiện máy tổ chức, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công nhân viên đơn vị nhằm nâng cao chất lượng cơng tác huấn luyện đặc biệt góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao thành tích thể thao địa phương nói riêng Việt Nam nói chung, bước tiến lên sánh vai với cường quốc thể thao giới 86 DANH MỤC CÔNG TRÌNH CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ Nguyễn Thị Hải Yến - Phạm Thị Thủy Lê (2017), “Nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An”, Tạp chí Kinh tế Châu Á Thái Bình Dương, số 7/2017 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Báo cáo phát triển người năm 2001(2001), Đổi nghiệp phát triển người, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [2] Báo cáo kế hoạch công tác thự nghị 39-NQ/TW ngày 17/4/2015 Bộ trị tinh giảm biên chế cấu lại cán công chức, viên chức kế hoạch số 199-KH/TƯ Trung tâm Đào tạo - huấn luyện thể dục thể thao Nghệ An [3] Báo cáo kết hoạt động năm 2016 Trung tâm Đào tạo - huấn luyện thể dục thể thao Nghệ An [4] PGS.TS Trần Xuân Cầu - PGS.TS Mai Quốc Chánh (2010), Giáo trình Kinh tế nguồn nhân lực, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội [5] PGS.TS Mai Quốc Chánh (1999), Các giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [6] Đại tá, PGS, TS Lê Duy Chương - Học viện trị (2016), Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực điều kiện hội nhập quốc tế, Nxb Quân đội Nhân dân, Hà Nội [7] Lê Anh Cường, Nguyễn Thị Lệ Huyền, Nguyễn Thị Mai (2004), Giáo trình Phương pháp kỹ Quản lý nhân sự, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội [8] Vũ Đình Cự (29/7/2007), “Tri thức phục vụ phát triển”, Báo Nhân Dân, (18975) [9] Hồ Anh Dũng (1994), Yếu tố người lực lượng sản xuất việc phát huy nhân tố nước ta nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Hà Nội [10] Nguyễn Như Diện (1995), Con người nguồn lực người phát triển, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội [11] Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần 88 thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [12] Đề án "Đào tạo nâng cao trình độ ngoại ngữ, nghiệp vụ chuyên môn cho cán ngành Thể dục thể thao đáp ứng nhu cầu hội nhập quôc tế tham gia máy điều hành tổ chức thể thao quốc tế", Bộ văn hóa, thể thao du lịch 2013 [13] Đề tài khoa học - công nghệ cấp nhà nước (2010), "Con người Việt Nam mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội" mang mã số KX07 [14] Nguyễn Minh Đường (1996), Bồi dưỡng đào tạo lại đội ngũ nhân lực điều kiện mới, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [15] Đoàn Văn Khải (2005), Nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam, Nxb Lý luận trị, Hà Nội [16] Giáo trình Nguồn nhân lực (2011), Nxb Đại học Lao động Xã hội [17] Phạm Minh Hạc (2007), Phát triển văn hoá, người nguồn nhân lực thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [18] Tạ Ngọc Hải (2009), Một số nội dung nguồn nhân lực phương pháp đánh giá nguồn nhân lực, Nxb Xã hội, Hà Nội [19] Học viện Hành quốc gia (2005), Quản lý phát triển nguồn nhân lực quan hành nhà nước, Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ [20] Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [21] Nguyễn Hương (2008), Tổ chức điều hành nguồn nhân lực, Nxb Lao động - xã hội, Hà Nội [22] Nguyễn Xuân Kính (2003), Con người, mơi trường văn hố, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội [23] TS Bùi Ngọc Lan (2002), Nguồn trí tuệ nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 89 [24] Lê Trung Lâm - Nguyễn Ái Lâm (1996), Phát triển nguồn nhân lực - Kinh nghiệm giới thực tiễn nước ta, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [25] TS Vũ Thị Mai, “Nâng cao Chất lượng nguồn nhân lực doanh nghiệp”, Tạp chí Tài chính, số kỳ 1, tháng năm 2015 [26] TS Phạm Công Nhất (2008), “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập quốc tế”, Tạp chí Cộng sản số 786, tháng 4/2008 [27] GS.TS Bùi Văn Nhơn (2006), Quản lý phát triển nguồn nhân lực xã hội, Nxb Tư pháp, Hà Nội [28] Nguyễn Thế Nghĩa (1996), Nguồn nhân lực - động lực cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [29] Nghị định số 185/2007/NĐ-CP ngày 25 tháng 12 năm 2007 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch [30] Nghị Đại hội Đảng lần thứ VIII, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội [31] Thang Văn Phúc Nguyễn Minh Phương (2004), Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức đáp ứng địi hỏi nhà nước pháp quyền XHCN nhân dân, nhân dân, nhân dân, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [32] PGS TS Nguyễn Ngọc Quân - ThS Nguyễn Vân Điềm (2007), Giáo trình quản trị nhân lực, Nxb Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội [33] Đinh Ngọc Quyên (2003), Giáo trình Quản trị nhân sự, môn Quản trị nhân - Trường Đại học Kinh Tế quốc dân, Hà Nội [34] Quyết định số 3520/QĐ-BVHTTDL (2015), việc mở lớp bồi dưỡng kiến thức huấn luyện quản lý vận động viên đỉnh cao cho huấn luyện viên cán chuyên trách Thể dục thể thao sở đào tạo, huấn luyện Thể dục thể thao toàn quốc [35] Tạp chí Cộng sản (2013), "Định hướng phát triển đội ngũ tri thức Việt Nam" , Số năm 2013 90 [36] Tài liệu Hội thảo khoa học đề tài cấp Nhà nước (2013), mã số KX.01.05/11-15, "Thực trạng nguồn nhân lực thể dục thể thao nay", Đã Nẵng 2013 [37] Phan Thanh Tâm (2000), Các giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ nhu cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước", Luận án tiến sĩ kinh tế, Hà Nội [38] GS.TS Lê Hữu Tầng (1991 - 1995), "Con người Việt Nam - mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội", Chương trình khoa học công nghệ cấp Nhà nước KX - 07 [39] Nguyễn Hữu Thân (2004), Quản trị nhân sự, Nxb Thống kê, Thành phố Hồ Chí Minh [40] Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn lực người để cơng nghiệp hóa, đại hóa: Kinh nghiệm quốc tế thực tiễn Việt Nam, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội [41] Trần Anh Tuấn (2007), Hoàn thiện thể chế quản lý công chức Việt Nam điều kiện phát triển hội nhập quốc tế, Luận án tiến sĩ kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội [42] Lưu Minh Tri - Phan Khôi (1997), Phát huy nguồn nhân lực chất xám phục vụ cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, Hà Nội [43] PGS.TS Nguyễn Tiệp (2005), “Phát triển thị trường lao động nước ta năm 2005 - 2010”, Tạp chí Nghiên cứu kinh tế, số 5/2005 [44] Võ Xuân Tiến (2015), “Một số vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân lực”, Tạp chí Khoa học, số 7/2015, Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng [45] Trung tâm Khoa học Xã hội Nhân văn quốc gia (1999), Phát triển người: Từ quan niệm đến chiến lược hành động, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [46] GS.VS Hồng Trinh (1996), Vấn đề văn hố phát triển, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 91 [47] Trương Quốc Uyên (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh thể dục thể thao, Nxb Thể dục thể thao, Hà Nội [48] Uỷ ban Thể dục thể thao (1999), Xây dựng phát triển Thể dục thể thao Việt Nam, dân tộc, khoa học, nhân văn, Nxb Thể dục thể thao, Hà Nội [49] Uỷ ban Thể dục thể thao (2006), Một số văn quy phạm pháp luật Thể dục thể thao, Nxb Thể dục thể thao, Hà Nội [50] Viện thông tin Khoa học xã hội (1995), Con người nguồn lực người, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [51] PGS.TS Phạm Văn Sơn (2015), “7 giải pháp nâng cao chất lượng nhân lực Việt Nam”, Báo Giáo dục thời đại TÀI LIỆU MẠNG [52] Địa chỉ: http://www.iwem.gov.vn/?News&id=968&g_ id=229, PGS.TS Đoàn Thế Lợi, Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quản lý, khai thác CTTL [53] Địa chỉ: http://voer.edu.vn/m/chat-luong-nguon-nhan-luc//758c8b47 TS Nguyễn Thanh Mai, Chất lượng nguồn nhân lực [54] Địa chỉ: http://giaoducthoidai.vn/trao-doi/7-giai-phapnang-cao-chatluong-nhan-luc-viet-nam-602980.html PGS.TS Phạm Văn Sơn (2015), giải pháp nâng cao chất lượng nhân lực Việt Nam, [55] Địa chỉ: http://kenhtuyensinh.vn/kynang-mem-hoc-de-khang-dinh-minh Kĩ mềm: Học để khẳng định [56] Địa chỉ: http://thuvien.kyna.vn/ky-nang-mem/nhung-ky-nangmem-canduoc-chu-trong-trong-he-thong-giao-duc-viet-nam Những kĩ mềm cần trọng hệ thống giáo dục Việt Nam [57] Cổng thông tin điện tử Bộ lao động, thương binh xã hội "Hội nghị ban thường vụ mở rộng hội dạy nghề việt nam - Bộ Lao động", Nguyễn Thị Hằng (Nguyên Bộ trưởng Bộ lao động, thương binh xã hội, Chủ tịch hội dạy nghề Việt Nam ... việc nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Nghệ An Vì vậy, việc nghiên cứu đề tài "Nâng cao chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao. .. luận thực tiễn chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Tỉnh Chương Thực trạng chất lượng nhân lực Trung tâm Đào tạo Huấn luyện Thể dục thể thao tỉnh Nghệ An Chương Phương... thao số địa phương học rút cho Trung tâm Đào tạo - Huấn luyện Thể dục thể thao Tỉnh Nghệ An 38 1.3.1 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng nhân lực số Trung tâm đào tạo - huấn luyện Thể dục thể thao