Bài thu hoạch Bồi dưỡng chính trị hè 2021 dành cho giáo dục Yên Bái. Trình bày nội dung cốt lõi Nghị quyết 21NQTU và Nghị quyết 22NQTU của Tỉnh Ủy Yên Bái về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và nâng cao chất lượng hiệu quả giáo dục và đào tạo Yên Bái. Có các nội dung liên hệ theo yêu cầu viết bài thu hoạch sau khi học tập bồi dưỡng chính trị hè
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HÈ NĂM 2021 Câu hỏi : Đồng chí trình bày nhận thức thân nội dung trọng tâm, cốt lõi Nghị số 21 -NQ/TU ngày 20/01/2021 Tỉnh ủy phát triển nguồn nhân lực tỉnh Yên Bái giai đoạn 2021-2025; Nghị số 22NQ/TU ngày 20/01/2021 Tỉnh ủy Liên hệ trách nhiệm thân triển khai thực 02 Nghị nêu trên; đề xuất giải pháp để thực hiệu Nghị số 22 Tỉnh ủy Thực quan điểm đạo Đảng Nhà nước giáo dục đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, năm qua, tỉnh Yên Bái quan tâm triển khai thực nhiều sách, giải pháp nhằm thu hút, đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo địa bàn tỉnh Ngày 20/1/2021, Ban Chấp hành Đảng tỉnh khóa XIX ban hành Nghị số 21-NQ/TU phát triển nguồn nhân lực tỉnh Yên Bái giai đoạn 2021-2025 (Nghị số 21-NQ/TU) Nghị số 22-NQ/TU số nhiệm vụ, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2021 - 2025 (Nghị số 22-NQ/TU) Nội dung trọng tâm, cốt lõi Nghị 21-NQ/TU: Sau phân tích đặc điểm tình hình phát triển nguồn nhân lực tỉnh Yên Bái, Nghị 21 đề quan điểm đạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trách nhiệm tồn hệ thống trị, xã hội; giải pháp quan trọng phát triển kinh tế-xã hội nhanh bền vững; xác định để phát triển nguồn nhân lực Mục tiêu chung Nghị 21-NQ/TU: Xây dựng phát triển nguồn nhân lực có lực, trình độ, chuyên môn, kỹ nghề nghiệp, thể lực, phẩm chất đạo đức tốt, tác phong làm việc chuyên nghiệp, đại nhằm hình thành nguồn nhân lực đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, hợp lý cấu, phù hợp với nhu cầu sử dụng, góp phần nâng cao suất lao động, thúc đẩy chuyển dịch cấu lao động, đáp ứng mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh, xây dựng Đảng hệ thống trị sạch, vững mạnh địa bàn tỉnh Mục tiêu cụ thể đến năm 2025: giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức Nghị xác định 11 nhiệm vụ giải pháp chủ yếu là: Tiếp tục tăng cường vai trò lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền phát triển nguồn nhân lực; Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, đẩy mạnh công tác phân luồng học sinh sau trung học sở, trung học phổ thông, tạo tảng cho phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; Đổi nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực tỉnh thị trường lao động; Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức cấp, ngành đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ; Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao; Phát triển nguồn nhân lực khu vực nông nghiệp, nông thôn; Phát triển nguồn nhân lực người dân tộc thiểu số; Nâng cao chất lượng nguồn dân số, thể lực cho nhân dân; Thực sách phát triển nguồn nhân lực; Tăng cường hợp tác quốc tế phát triển nhân lực; Nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, phát huy vai trò Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội tổ chức xã hội phát triển nguồn nhân lực Nội dung trọng tâm, cốt lõi Nghị 22-NQ/TU số nhiệm vụ, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2021 - 2025: Sau phân tích đặc điểm tình hình gồm thành tựu, hạn chế, nguyên nhân hạn chế chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo, Nghị 22-NQ/TU đề quan điểm đạo giáo dục đào tạo, đề mục tiêu chung nhằm góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát huy giá trị, sắc văn hóa xây dựng người Yên Bái “thân thiện, nhân ái, đoàn kết, sáng tạo, hội nhập” phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội nhanh, bền vững theo hướng “xanh, hài hòa, sắc hạnh phúc”, đưa Yên Bái trở thành tỉnh vào năm 2025; phấn đấu đến năm 2025, số giáo dục - đào tạo tỉnh Yên Bái cao mức trung bình nước, góp phần hồn thành Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2020 - 2025 Nghị gồm nhóm mục tiêu cụ thể, có mục tiêu cụ thể cao mức độ trung bình nước Đây điểm nhấn giáo dục Yên Bái giai đoạn 2021 - 2025 Cụ thể, giáo dục mầm non: huy động 97% trẻ độ tuổi mẫu giáo (tăng 4,8%, cao 2% so với toàn quốc); 100% trẻ đến trường lớp, học buổi/ngày (cao 0,5% so với toàn quốc); tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp cịi giảm bình qn 0,3%/năm (cao 0,1% so với toàn quốc) Đối với giáo dục tiểu học: 100% học sinh vùng dân tộc thơng thạo tiếng Việt sau hồn thành lớp (toàn quốc mục tiêu tỷ lệ học sinh lớp 2, lớp đạt mức độ thông thạo đọc hiểu, toán học 98,5%) Đối với giáo dục trung học sở: tỷ lệ học sinh hoàn thành cấp học đạt 95% trở lên (tăng 1,7%, cao toàn quốc 7%) Đối với giáo dục trung học phổ thông: phấn đấu tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT vào học giáo dục nghề nghiệp đạt 45% (tăng 3%, cao toàn quốc 10%.) Nghị 22 đề nhóm nhiệm vụ giải pháp cụ thể: Tiếp tục lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền, tham gia hệ thống trị, nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, truyền thông giáo dục; đổi nội dung phương pháp giáo dục, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đào tạo; phát triển giáo dục nghề nghiệp theo hướng liên thông, gắn kết với nhu cầu doanh nghiệp thị trường lao động; tiếp tục xếp mạng lưới, quy mô trường, lớp ngành học, bậc học bảo đảm hợp lý, hoạt động hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo; phát triển đội ngũ, nâng cao lực phẩm chất cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường học; đổi chế tài chính, nâng cao hiệu nguồn lực đầu tư cho giáo dục đào tạo, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục đào tạo; đổi công tác quản lý giáo dục đào tạo, tăng cường công tác tra, kiểm tra, giám sát, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, quản lý giáo dục đào tạo; đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài; tăng cường giải pháp xây dựng xã hội học tập; Chủ động hội nhập hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo 3 * Liên hệ trách nhiệm thân triển khai thực 02 Nghị nêu trên; đề xuất giải pháp để thực hiệu Nghị số 22 Tỉnh ủy Với cương vị (Đảng viên) giáo viên trường để triển khai thực Nghị số 21 -NQ/TU Nghị số 22 -NQ/TU, thấy thân cần phải: - Nghiêm túc nghiên cứu, học tập, tuyên truyền xác định rõ trách nhiệm thực 02 Nghị nêu Bản thân cần tuyên truyền sâu rộng quần chúng nhân dân vấn đề cấp thiết mà 02 Nghị nêu - Phải thường xuyên học tập nâng cao nhận thức, trình độ chun mơn, kịp thời nghiên cứu cập nhật kiến thức đường lối lãnh đạo, sách Đảng Nhà nước với nội dung liên quan nâng cao chất lượng nhân lực giáo dục đào tạo - Tìm hiểu tình hình thực tiễn, ngồi việc nghiên cứu nâng cao trình độ chun mơn giáo viên phải nắm bắt thực tiễn nhiều cách khác như: nghe báo cáo tổng kết, báo cáo chuyên đề ngành, địa phương tình hình kinh tế, trị, văn hóa - xã hội Với trách nhiệm nêu trên, để thực hiệu Nghị số 22 Tỉnh ủy, theo cần thực giải pháp như: - Gương mẫu thực hiện, tuyên truyền bảo vệ chủ trương, đường lối Ðảng, sách, pháp luật Nhà nước; đặc biệt nội dung Nghị số 22 Tỉnh ủy - Tăng cường tự bồi dưỡng phẩm chất, trình độ, lực để đảm bảo lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng nhiệm vụ thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 năm tới: Năng lực xây dựng kế hoạch dạy học môn học; thiết kế học, kiểm tra đánh giá sát đối tượng theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh, đạt chuẩn đầu theo yêu cầu; lực sử dụng thiết bị dạy học… - Tích cực tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, hướng dẫn học sinh thực nghiên cứu, sáng tạo khoa học kỹ thuật - Trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu, dự lớp bồi dưỡng chuyên môn để đạt hiệu cao công tác Luôn không ngừng học hỏi để thích ứng với thay đổi - Ln khắc phục khó khăn, đồn kết tương trợ đồng nghiệp để hồn thành tốt cơng việc giao - Đối với Tỉnh ủy, Thành ủy Đảng nhà trường tiếp tục quan tâm đến công tác cán bộ; tăng cường tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên nhà trường học tập, nâng cao trình độ chun mơn qua góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, hoàn thành thực tiêu, nhiệm vụ, giải pháp theo Nghị số 22 Tỉnh ủy ... Tích cực tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, hướng dẫn học sinh thực nghiên cứu, sáng tạo khoa học kỹ thu? ??t - Trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu, dự lớp bồi dưỡng chuyên môn... - Tăng cường tự bồi dưỡng phẩm chất, trình độ, lực để đảm bảo lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng nhiệm vụ thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 năm tới: Năng lực xây dựng kế hoạch dạy học môn... quốc); 100% trẻ đến trường lớp, học buổi/ngày (cao 0,5% so với toàn quốc); tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp cịi giảm bình quân 0,3%/năm (cao 0,1% so với toàn quốc) Đối với giáo