Tài liệu Phát Triển Nguồn Nhân Lực Đáp Ứng Yêu Cầu Công Nghiệp Hóa

Tai lieu, luan van1 of 102 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ĐÁP ỨNG U CẦU CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở THÀNH PHỐ HỒ CHI MINH TỪ NAY ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2013 khoa luan, tieu luan1 of 102 Tai lieu, luan van2 of 102 MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SƠ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 1.1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực 1.1.2 Khái niệm phát triển nguồn nhân lực 1.1.3 Khái niệm cơng nghiệp hóa, đại hóa 10 1.2 VAI TRỊ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC Q TRÌNH CNH, HĐH 14 1.2.1 Vai trò nguồn nhân lực trình CNH, HĐH 14 1.2.2 Vai trò nguồn nhân lực trình phát triển kinh tế - xã hội 15 1.3 NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 17 1.3.1 Dân số, giáo dục - đào tạo 17 1.3.2 Hệ thống số ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực 21 1.3.3 Thị trường sức lao động 22 1.3.4 Những nhân tố bên ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực 24 1.3.4.1 Dân số lực lượng lao động xã hội 24 1.3.4.2 Pháp luật Nhà nước 24 1.3.4.3.Văn hóa xã hội 24 1.3.4.4 Khoa học kỹ thuật 25 1.3.4.5 Đối thủ cạnh tranh 25 1.3.5 Những nhân tố bên ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực 25 1.3.5.1 Tồn cầu hóa kinh tế với vấn đề việc làm thất nghiệp 26 1.3.5.2 Tồn cầu hóa kinh tế với vấn đề thu nhập, đời sống ổn định xã hội 27 1.3.5.3 Tác động Hội nhập kinh tế quốc tế với phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 28 1.4 KINH NGHIỆM CÁC NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 31 khoa luan, tieu luan2 of 102 Tai lieu, luan van3 of 102 1.4.1 Kinh nghiệm quốc gia giới phát triển nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa 31 1.4.2 Những học kinh nghiệm Việt Nam 32 1.4.3 Những học kinh nghiệm thành phố Hồ Chí Minh 36 CHƯƠNG THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2001 – 2011 38 2.1 ĐẶC ĐIỂM, ĐIỀU KIỆN ẢNH HƯỞNG ĐẾN NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .38 2.1.1 Những đặc điểm tự nhiên .38 2.1.2 Những đặc điểm kinh tế - xã hội .38 2.1.3 Về văn hóa xã hội 42 2.2 KHÁT QUÁT TÌNH HÌNH NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM 2005 - 2011 43 2.2.1 Tình hình nguồn nhân lực cho q trình CNH, HĐH thành phố Hồ Chí Minh năm qua 43 2.2.1.1 Qui mô tốc độ tăng nguồn nhân lực 43 2.2.1.2 Chất lượng nguồn nhân lực 48 2.2.2 Tình hình đào tạo phát triển nguồn nhân lực thành phố Hồ Chí Minh 55 2.2.2.1 Đầu tư cho giáo dục cấp tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông 55 2.2.2.2 Đào tạo chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 56 2.2.3 Một số nhận xét đào tạo phát triển nguồn nhân lực thành phố Hồ Chí Minh 59 2.2.3.1 Những thành tựu đạt 59 2.2.3.2 Một số tồn thách thức công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực thành phố Hồ Chí Minh 61 2.2.3.3 Nguyên nhân chủ yếu tồn 63 khoa luan, tieu luan3 of 102 Tai lieu, luan van4 of 102 CHƯƠNG ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TỪ NAY ĐẾN NĂM 2020 64 3.1 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2011 – 2015 64 3.1.1 Phân tích thực trạng cung cầu lao động thành phố Hồ Chí Minh 64 3.1.1.1 Phân tích cung lao động thành phố Hố Chí Minh 64 3.1.1.2 Phân tích cầu lao động thành phố Hố Chí Minh 65 3.1.1.3 Phân tích cung – cầu lao động thành phố Hồ Chí Minh 66 3.1.2 Phân tích xu hướng nhu cầu lao động thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011 - 2015 68 3.1.2.1 Xu hướng nhu cầu nhân lực theo ngành nghề Hồ Chí Minh giai đoạn 2011- 2015 69 3.1.2.2 Xu hướng nhu cầu nhân lực theo trình độ chun mơn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011 - 2015 72 3.2 ĐỊNH HƯỚNG, MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TỪ NAY ĐẾN NĂM 2020 72 3.2.1 Định hướng phát triển nguồn nhân lực thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 73 3.2.2 Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực thành phố Hồ Chí Minh 75 3.3 GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2020 76 3.3.1 Giải pháp đầu tư cho giáo dục đào tạo 76 3.3.2 Cơ sở vật chất định mức chi phí đào tạo 86 3.3.3 Gắn đào tạo với sử dụng 87 3.3.4 Phát triển thị trường sức lao động 88 3.3.5 Thu hút nâng cao hiệu sử dụng nhân tài 89 3.3.6 Hỗ trở doanh nghiệp phát triển sản xuất, thu hút nhiều lao động nhằm giảm tỷ lệ thất nghiệp độ tuổi lao động 90 khoa luan, tieu luan4 of 102 Tai lieu, luan van5 of 102 3.3.7 Đầu tư phát triển y tế……… 91 3.3.8 Tạo môi trường lao động thuận lợi cho người lao động 92 3.3.9 Nhóm giải pháp phía Doanh nghiệp 93 3.4 KIẾN NGHỊ ĐỐI VỚI CHÍNH PHỦ, CÁC BỘ, NGÀNH LIÊN QUAN VÀ ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ .94 3.4.1 Đối với Chính phủ 94 3.4.2 Đối với Thành phố 95 KẾT LUẬN 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 khoa luan, tieu luan5 of 102 Tai lieu, luan van6 of 102 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1: Chỉ tiêu cấu GDP ngành giai đoạn 2005 – 2011 40 Bảng 2: Lao động làm việc ngành kinh tế thành phố Hồ Chí Minh 41 Bảng 3: Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên phân theo nhóm tuổi thành phố Hồ Chí Minh 48 Bảng 4: Trình độ chun mơn kỹ thuật lực lượng lao động thành phố Hồ Chí Minh 2011 53 Bảng 5: Nhu cầu tìm việc theo trình độ thành phố Hồ Chí Minh năm 2012 64 Bảng 6: Chỉ số nhu cầu nhân lực theo trình độ chun mơn năm 2011-2012 65 DANH MỤC CÁC BIỂU Biểu 1: Tỉ lệ GDP ngành so với thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2001 – 2011 39 Biểu 2: Lao động làm việc ngành kinh tế thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 – 2012 39 Biểu 3: Dân số tỷ lệ phát triển dân số thành phố Hồ Chí Minh 44 Biểu 4: Dân số trung bình phân theo giới tính thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005-2011 44 Biểu 5: Dân số phân theo thành thị nơng thơn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 – 2011 45 Biểu 6: Dân số lao động làm việc ngành kinh tế quốc dân thành phố Hồ Chí Minh 48 Biểu 7: Nhu cầu tìm việc theo trình độ thành phố Hồ Chí Minh năm 2012 65 Biểu 8: Chỉ số nhu cầu nhân lực theo trình độ chun mơn năm 2011-2012 66 Biểu 9: Nhu cầu nhân lực theo ngành nghề thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2012 – 2015 71 Biểu10: Nhu cầu trình độ nghề thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012 -2015 72 khoa luan, tieu luan6 of 102 Tai lieu, luan van7 of 102 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT - ASEAN: Hiệp hội Quốc gia Đông Nam Á - BHLĐ: Bảo hiểm lao động - CNH, HĐH: Công nghiệp hóa, đại hóa - CT-UBND: Chỉ thị - Ủy ban nhân dân - CN: Công nghiệp - DV: Dịch vụ - HDI (Huma Development Index): Chỉ số phát triển người - HPI : Chỉ số nghèo khổ tổng hợp - GDP: Giá trị tổng sản phẩm xã hội - GDI: Chỉ số đánh giá bình đẳng hội phát triển phụ nữ nam giới - GD - ĐT: Giáo dục – đào tạo - KCN: Khu công nghiệp - KCX: Khu chế xuất - KHCN: Khoa học công nghệ - NICs: Các nước công nghiệp - NN: Nông nghiệp - NQ-TW: Nghị trung ương - NQ-CP: Nghị phủ - OCDE: Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế Châu Âu - ODA (Official Development Assistance): Hỗ trợ phát triển thức - UBND: Ủy ban nhân dân - UNIDO: Tổ chức phát triển công nghiệp Liên Hiệp Quốc - XHCN: Xã hội chủ nghĩa - FDI:Vốn đầu tư trực tiếp nước - WHO (World Health Organization): Tổ chức Y tế Thế giới khoa luan, tieu luan7 of 102 Tai lieu, luan van8 of 102 DANH MỤC CÁC PHỤ LỤC Dân số lực lượng lao động Nhật Bản từ năm 2005 -2012 Tổng GDP tốc độ phát triển phân theo ngành kinh tế thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005-2011 Tỉ lệ GDP ngành so với thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2001 – 2011 Giá trị sản xuất thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2001 – 2011 Lao động ngành kinh tế quốc dân thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2012 Dân số tỷ lệ phát triển dân số thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005-2011 Dân số trung bình phân theo giới tính thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2001 - 2011 Dân số phân theo thành thị nơng thơn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005-2011 Tốc độ tăng nguồn nhân lực thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 -2012 10 Dân số lao động làm việc ngành kinh tế quốc dân thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 – 2012 11 Số sở y tế cán y tế thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005- 2011 12 Hệ thống trường, lớp, giáo viên mẫu giáo thành phố Hồ Chí Minh 13 Hệ thống trường, lớp, giáo viên tiểu học thành phố Hồ Chí Minh 14 Hệ thống trường, lớp, giáo viên trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 15 Hệ thống trường, lớp, giáo viên trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh 16 Hệ thống đào tạo chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005- 2011 17 Xu hướng nhu cầu nhân lực theo trình độ chuyên môn 2011 - 2015 18 Xu hướng nhu cầu nhân lực theo ngành nghề thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2012 - 2015 19 Xu hướng nhu cầu nhân lực thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2012 - 2015 20 Trình độ chun mơn kỹ thuật lực lượng lao động thành phố Hồ Chí Minh 2012 khoa luan, tieu luan8 of 102 Tai lieu, luan van9 of 102 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Một kinh tế muốn phát triển cần có nguồn lực: Vốn, khoa học - công nghệ, tài nguyên nguồn nhân lực; muốn tăng trưởng nhanh bền vững cần dựa vào ba yếu tố áp dụng công nghệ mới, phát triển kết cấu hạ tầng đại nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Sự phát triển kinh tế - xã hội phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiều điều kiện, chủ yếu phụ thuộc vào yếu tố người, so sánh nguồn lực với nguồn nhân lực có ưu Do vậy, nguồn lực khác, nguồn nhân lực ln chiếm vị trí trung tâm đóng vai trị quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước, giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế Việc khai thác sử dụng có hiệu nguồn nhân lực vấn đề quan trọng, nguồn nhân lực cần phát huy tính đa dạng, phong phú truyền thống văn hóa phương Đơng như: hiếu học, trọng nhân tài, trọng tri thức, khoa học…Tuy nhiên nay, tiềm quan trọng chưa ý khai thác đầy đủ, mức sử dụng chưa hiệu nguồn nhân lực Ngày nay, giới bước vào kinh tế tri thức vấn đề nhân tài thực vấn đề cấp thiết, nhân tài hạt nhân kinh tế tri thức Tuy rằng, nhân tài thời quý quan trọng ngày lại quan trọng Muốn tắt, đón đầu phát triển phải có nguồn nhân lực tiên tiến, không để lãng quên nhân tài không để lãng phí nguồn nhân lực Do vậy, quốc gia cần phải chủ động quy hoạch, tạo nguồn, đào tạo bồi dưỡng để nguồn nhân lực phát huy đạt hiệu cao Để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - văn hoá - xã hội tình hình mới, Đảng Nhà nước ta đặt yêu cầu trước mắt lâu dài việc sử dụng nguồn nhân lực có hiệu nhất, khai thác tiềm trí tuệ, phát huy yếu tố tinh thần gắn với truyền thống văn hóa dân tộc Xây dựng mối quan hệ gắn bó chặt chẽ khai thác, sử dụng với việc đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao nguồn nhân khoa luan, tieu luan9 of 102 Tai lieu, luan van10 of 102 lực; coi chất lượng nguồn nhân lực tiền đề để nâng cao hiệu kinh tế - xã hội đất nước Các Nghị Đảng chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Nhà nước đặt người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, người nguồn nhân lực nhân tố quan trọng hàng đầu, định phát triển nhanh, hiệu bền vững đất nước Con người Việt Nam có trình độ cơng nghệ tiên tiến hướng tới kinh tế tri thức với hàm lượng chất xám (trí lực) cao hiệu tiền đề quan trọng để Việt Nam trở thành nước công nghiệp vào năm 2020 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực trở thành nhiệm vụ hàng đầu tổ chức, doanh nghiệp quốc gia giới Nhiều quốc gia đặt người vào vị trí trung tâm phát triển đề chiến lược phát triển nguồn nhân lực nhằm phục vụ tốt yêu cầu phát triển trước mắt lâu dài Trong thập kỷ gần đây, số nước khu vực có bước phát triển quan trọng, thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu nước Các cơng trình nghiên cứu “Sự thần kỳ Đơng Á” nhấn mạnh tới vai trò nguồn nhân lực - có ý nghĩa to lớn định việc đưa nước từ chỗ phát triển, nghèo khổ, khan tài nguyên kiệt quệ sau chiến tranh trở thành nước công nghiệp mới, tạo tăng trưởng kinh tế cao bền vững, hội nhập sâu rộng vào kinh tế giới Chất lượng nguồn nhân lực nguồn nhân lực chất lượng cao nguồn nhân lực với người lao động có tri thức tốt, có kỹ cao có tính nhân văn sâu sắc Kinh nghiệm cho thấy, cất cánh phát triển thành công nước gắn chặt với sách chiến lược phát triển nguồn nhân lực Có thể nói tồn bí thành cơng quốc gia xét cho cùng, nằm chiến lược đào tạo phát triển người Trên sở chiến lược phát triển kinh tế - xã hội định hướng phát triển kinh tế - xã hội từ đến năm 2020 thành phố, chọn đề tài: “Phát triển nguồn khoa luan, tieu luan10 of 102 Tai lieu, luan van95 of 102 86 Khuyến khích tổ chức, cá nhân nước ngồi, tổ chức quốc tế, người Việt Nam định cư nước đầu tư, tài trợ cho giáo dục, tham gia giảng dạy nghiên cứu khoa học, ứng dụng khoa học chuyển giao cơng nghệ góp phần đổi giáo dục thành phố hồ chí minh nói riêng Việt Nam nói chung Xây dựng số trường đại học, trung tâm nghiên cứu thu hút nhà khoa học nước, quốc tế đến giảng dạy nghiên cứu khoa học 3.3.2 Cơ sở vật chất định mức chi phí đào tạo Tăng cường sở vật chất điều kiện cần thiết cho giảng dạy học tập Đến năm 2020 hồn thành kiên cố hóa trường học Đẩy mạnh việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Xây dựng đội ngũ giáo viên trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, dạy nghề thành phố theo yêu cầu nâng cao chất lượng quy mô đào tạo Tạo điều kiện thuận lợi để phát huy tốt việc giáo dục thành phố như: giáo viên, sở vật chất đáp ứng đầy đủ cho nhu cầu đạy học giáo viên sinh viên, học sinh Mạng lưới đào tạo nguồn nhân lực thành phố từ trung cấp chuyên nghiệp đến cao đẳng đại học mở rộng đồng thời nâng cao hiệu đào tạo phù hợp với nhu cầu chế thị trường trình phát triển kinh tế - xã hội địa bàn thành phố Củng cố trường trung cấp nghề, cao đẳng, đại học thành phố có trình độ cao cho người lao động nhằm đáp ứng nhu nhu cầu lao động thành phố Nhằm tránh trường hợp đào tạo với số lượng cao chất lượng lại chưa đáp ứng nhu cầu thị trường Để thực chương trình dự án đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế xã hội thành phố Tăng cường đào tạo đội ngũ cán nguồn, hàng năm có kế hoạch đánh giá lại chất lượng để có phương hướng đào tạo, bồi dưỡng cho phù hợp Các ngành nông nghiệp, thủy sản, khoa học cơng nghệ cần rà sốt đánh giá lực lượng chuyên môn, kỹ thuật, ngành dịch vụ giáo dục, y tế cần đánh giá lại nguồn nhân lực ngành, qua bố trí lại theo cấu hợp lý khoa luan, tieu luan95 of 102 Tai lieu, luan van96 of 102 87 Đẩy mạnh công tác đào tạo bước đáp ứng yêu cầu tỷ lệ lao động qua đào tạo cấu lao động ngành phù hợp với phát triển kinh tế xã hội Thành phố Về hình thức đào tạo phải đa dạng hóa loại hình đào tạo, năm sau tăng tỷ lệ đào tạo quy, đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng, nâng cao quản lý sau đào tạo Tiếp tục quán triệt tổ chức thực chủ trương đổi giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cấp học phổ thơng phù hợp điều kiện vùng thành phố Thực đổi chương trình, phương pháp giáo dục phổ thông, trọng việc dạy ngoại ngữ đẩy mạnh chương trình đưa tin học vào nhà trường Giữ vững nâng cao kết đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học, xóa mù chữ nâng cao tỷ lệ học độ tuổi, phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở Chú trọng giáo dục hướng nghiệp từ cấp trung học sở để học sinh lựa chọn nghề nghiệp hợp với khả yêu cầu địa phương, đẩy mạnh tuyên truyền sâu rộng nhân dân để có nhận thức quan niệm học tập định hướng nghề nghiệp cho em, thực phân luồng học sinh sau trung học sở trung học phổ thơng, số cịn lại vào học nghề 3.3.3 Gắn đào tạo với sử dụng Đây giải pháp quan trọng kinh tế thị trường, hình thành phát triển thị trường sức lao động Thực giải pháp này, cần ý vấn đề sau đây: Nghiên cứu thị trường sức lao động để nắm bắt thông tin cung cầu thị trường sức lao động thay đổi số lượng thơng tin cầu lao động cần tuyển, loại ngành nghề cần, đâu cấp trình độ nào; thơng tin ngành nghề xuất áp dụng kỹ thuật công nghệ mới, công nghệ mới, thông tin kỷ cần đào tạo, bồi dưỡng bổ sung cho người lao động Cần tổ chức tốt công tác dự báo cầu lao động hoạt động thường xuyên lĩnh vực đào tạo Tổ chức nghiên cứu vận động thị trường có chiến lược dài hạn, kế hoạch trung hạn kế hoạch phát triển nguồn nhân lực năm, ổn định phát triển số lượng chất lượng gắn kết đào tạo sử dụng khoa luan, tieu luan96 of 102 Tai lieu, luan van97 of 102 88 Trên sở có kế hoạch xây dựng hệ thống trường lớp, phối hợp với trường đại học có kế hoạch đào tạo ngành nghề mũi nhọn, sở dạy nghề thành phố thích ứng với chuyển dịch cấu ngành nghề chất lượng ngành nghề cần tuyển đáp ứng nhu cầu thị trường lao động; đồng thời hỗ trợ trang bị máy móc theo ngành nghề đào tạo phù hợp với kỹ thuật công nghệ tiến trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Chính sách phát triển nguồn lao động phải nhằm hoàn thiện số lượng, chất lượng nguồn nhân lực Về số lượng nguồn nhân lực phải từ sách dân số nhằm điều chỉnh dân số cho phù hợp với phát triển kinh tế “Về chất lượng nguồn nhân lực bao gồm nhiều lĩnh vực quan trọng như: đổi hệ thống giáo dục đào tạo vừa nhằm nâng cao dân trí vừa đáp ứng yêu cầu lao động có kỹ thuật cao cho phát triển, vừa tạo điều kiện cho lao động tự tạo việc làm có hội tìm kiếm việc làm” (Nguyễn Cảnh Hồ, 1998) Phát triển nâng cao hiệu hoạt động hệ thống cung cấp, giới thiệu việc làm Hệ thống dịch vụ việc làm cầu nối quan trọng nhà đào tạo người sử dụng lao động, người lao động Phải có kế hoạch phối hợp chặt chẽ sở Lao động Thương binh Xã hội với trường, trung tâm giới thiệu việc làm, dịch vụ việc làm, có hội chợ việc làm, tuyển lao động sở đào tạo 3.3.4 Phát triển thị trường sức lao động Chuyển sang kinh tế thị trường, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, không phát triển thị trường, có thị trường sức lao động, nhấn mạnh vai trò thị trường sức lao động Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X rõ: “Đa dạng hóa hình thức giao dịch việc làm; phát triển hệ thống thông tin thị trường sức lao động nước giới Có sách nhập lao động có chất lượng cao lĩnh vực công nghệ quản lý ngành, nghề cần ưu tiên phát triển” (Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, 2006) Đẩy mạnh xuất lao động, đặc biệt xuất lao động qua đào tạo nghề Hoàn thiện chế, sách tuyển chọn sử dụng lao động khu vực kinh tế nhà nước máy công quyền khoa luan, tieu luan97 of 102 Tai lieu, luan van98 of 102 89 Đa dạng hóa hình thức giao dịch việc làm phát triển hệ thống thông tin thị trường sức lao động nước giới Có hình thức nhập lao động có chất lượng cao lĩnh vực cơng nghệ quản lý ngành nghề cần ưu tiên phát triển Gia tăng tốc độ giải việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp, nâng cao hiệu sử dụng nguồn nhân lực, đồng thời tạo điều kiện để người lao động phát triển toàn điện, tăng cường đóng góp người lao động vào nghiệp phát triển kinh tế xã hội thành phố 3.3.5 Thu hút nâng cao hiệu sử dụng nhân tài Đây giải pháp quan trọng thành phố thực tốt việc nâng cao hiệu sử dụng nguồn nhân lực đặc biệt nhân tài cần lưu ý số điểm sau đây: Tìm kiếm đánh giá phát triển vọng tài mơ hình học tập làm việc theo nhóm, tổ chức thi sáng tạo đa dạng phong phú Đầu tư phát triển nhân tài cách cử học tập đào tạo nước, lâu thành phố làm song trọng nước, chưa trọng đến đội ngũ có chất lượng cao, đội ngũ lao động đầu ngành, đầu đàn, cần hỗ trợ kinh phí học tập, sáng tạo gắn với số chế tài đảm bảo đối tượng tham gia đào tạo trở phục vụ cho địa phương đội ngũ đào tạo nước Nâng cao nhận thức đội ngũ cán lãnh đạo thành phố việc đổi chế, trọng dụng nhân tài, sử dụng phát triển tài hệ trẻ cách hợp lý; chống quan điểm tiêu cực, cục việc bố trí sử dụng nhân tài Bên cạnh có sách, chế độ đãi ngộ vật chất tinh thần theo phương châm “Trải chiếu hoa mời gọi nhân tài” sách tiền lương khen thưởng hợp lý Đối với đội ngũ lực lượng lao động có cần tạo điều kiện mơi trường làm việc thuận lợi cho người lao động, việc đào tạo đào tạo lại cho người lao động thích nghi với phát triển khoa học công nghệ kinh tế thị trường phải tiến hành thường xuyên Tổ chức hình thức thi đua động viên, khuyến khích nâng cao tay nghề, lực chun mơn có sách khen thưởng hợp lý Tạo mơi trường làm việc thơng thống cho người lao động, nâng cao trách nhiệm xã hội thông qua khoa luan, tieu luan98 of 102 Tai lieu, luan van99 of 102 90 hoạt động tổ chức đoàn thể cơng đồn, đồn niên tổ chức hoạt động văn hóa, dã ngoại, du lịch Tổ chức y tế khám sức khỏe định kỳ cho cán công chức cán công chức mắc bệnh nghề nghiệp, giao lưu với đơn vị, nâng cao hiểu biết, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho người lao động, “Xây dựng hệ thống luật pháp lao động thị trường sức lao động nhằm đảm bảo quyền lựa chọn chỗ làm việc nơi cư trú người lao động; thực rộng rãi chế độ hợp đồng lao động; bảo đảm quyền lợi người lao động người sử dụng lao động” (Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, 2006) 3.3.6 Hỗ trở doanh nghiệp phát triển sản xuất, thu hút nhiều lao động nhằm giảm tỷ lệ thất nghiệp độ tuổi lao động Thực đồng giải pháp để mở rộng thị trường nước xuất sở tăng cường hoạt động xúc tiến thương mại, du lịch, dịch vụ theo hướng chủ động tích cực, bảo đảm hiệu Có giải pháp hiệu để hỗ trợ doanh nghiệp xúc tiến bán hàng sản xuất nước thị trường nội địa, đưa hàng Việt nơng thơn; khuyến khích doanh nghiệp liên kết tiêu thụ sản phẩm sản xuất nước; đẩy mạnh thực Cuộc vận động “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam” Thực rà soát để sửa đổi, bổ sung trình cấp có thẩm quyền sửa đổi, bổ sung chế sách, xố bỏ rào cản đầu tư bất hợp lý, tạo thuận lợi hạ tầng, mặt bằng, nguồn nhân lực, thủ tục hành Thực biện pháp phù hợp để tăng cường thu hút, đẩy nhanh giải ngân nguồn vốn đầu tư trực tiếp nước (FDI), trọng thu hút sóng đầu tư mới, quy mô lớn công nghệ cao Đẩy mạnh việc đào tạo cung ứng nhân lực theo nhu cầu doanh nghiệp; triển khai nhanh hợp tác với doanh nghiệp nước ngồi nhân lực, chuyển giao cơng nghệ Thực đồng biện pháp, biện pháp vốn tín dụng, lãi suất cho vay để tháo gỡ khó khăn cho lĩnh vực có sản phẩm tồn kho lớn nơng nghiệp, cơng nghiệp, xây dựng tạo điều kiện thuận lợi để khuyến khích đầu tư, phát triển sản xuất lĩnh vực, sản phẩm có lợi thế, lĩnh vực nông nghiệp, du lịch, dịch vụ khoa luan, tieu luan99 of 102 Tai lieu, luan van100 of 102 91 Theo dõi sát diễn biến thị trường nước, giới để chủ động dự báo có biện pháp điều hành phù hợp Đẩy mạnh thơng tin tun truyền sách, giải pháp đạo điều hành Chính phủ nhiều hình thức thích hợp, bảo đảm tính khách quan, trung thực nhằm tạo đồng thuận xã hội; tăng cường công khai, minh bạch chủ động cung cấp thông tin vấn đề xã hội quan tâm 3.3.7 Đầu tư phát triển y tế Để có y tế phát triển thật bền vững, điều kiện y tế phải thuộc xã hội Xã hội hoá y tế để huy động tối đa nguốn lực xa hội tham gia vào lĩnh vực y tế, tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh sở y tế tư nhân, khuyến khích tạo hội đầu tư cho sở y tế có tiềm để có bước phát triển vượt trôi, hỗ trợ sở y tế chưa có tiềm khơng bị thua thiệt có hội phát triển, tránh phân hố trình độ chun mơn chất lượng khám chữa bệnh, đảm bảo ngưịi dân có hội hưởng dịch vụ chăm sóc y tế chất lượng cao “Phải đẩy mạnh xã hội hoá y tế, thành phần kinh tế nguồn lực đầu tư phát triển ngành y tế, coi xã hội hoá giải pháp song song với việc tăng cường đầu tư nhà nước cho phát triển y tế” Bộ Y tế cần có giải pháp đồng để xây dựng quy chế nhằm tạo môi trường hấp dẫn cho doanh nghiệp, sở nghiên cứu khoa học công nghệ thuộc ngành, địa phương tham gia sản xuất thiết bị y tế Khuyến khích dùng thiết bị y tế sản xuất nước, giảm dần nhập Để thu hút bác sỹ giỏi làm việc địa bàn vùng sâu, vùng xa, miền núi, vùng cao cần liên tục đào tạo cử tuyển thi tuyển, tăng phụ cấp, luân chuyển cán y bác sỹ Viện phí nguồn thu sở y tế Ngày nhu cầu khám chữa bệnh ngày nhiều đội ngũ nhân viên y tế không tăng đáng kể khiến ngành y tế phải tận dụng hết mức nguồn lực chế độ viện phí lỗi thời Vì cần phải cải cách chế độ viện phí phù hợp, cải thiện sống đội ngũ nhân viên y tế khoa luan, tieu luan100 of 102 Tai lieu, luan van101 of 102 92 3.3.8 Tạo môi trường lao động thuận lợi cho người lao động Tuyên truyền vận động doanh nghiệp thực đầy đủ sách lao động công nhân lao động; trọng chăm lo đời sống tinh thần lẫn vật chất; Cơng đồn doanh nghiệp khu công nghiệp phải thường xuyên giáo dục tuyên truyền sách pháp luật nhà nước cho cơng nhân lao động đơn vị mình, đặc biệt pháp luật lao động Tăng cường công tác tra, kiểm tra, giám sát quan quản lý nhà nước, tổ chức trị - xã hội việc thực sách pháp luật liên quan đến quyền lợi ích hợp pháp người lao động như: bảo hộ lao động, đảm bảo an toàn lao động, vệ sinh lao động, vệ sinh an toàn thực phẩm, khám sức khỏe định kỳ, chế độ sách lao động nữ, lao động nữ mang thai… Sớm ban hành thống chế sách, hỗ trợ ưu đãi đầu tư việc xây dựng nhà cho người lao động làm việc khu công nghiệp Quy hoạch khu công nghiệp phải gắn với quy hoạch khu nhà cho công nhân, đáp ứng quy hoạch chung đô thị Việc quy hoạch xây dựng nhà cho công nhân phải gắn với dự án nhà thương mại dự án khu đô thị để bảo đảm tính đồng sở hạ tầng xã hội Cần có quy định điều kiện ràng buộc trách nhiệm công ty đầu tư hạ tầng khu công nghiệp việc quy hoạch triển khai xây dựng hạ tầng khu công nghiệp đồng bộ, thống Công ty đầu tư hạ tầng khu công nghiệp phải bảo đảm tối thiểu 10% chỗ cho người lao động khu công nghiệp với giá hợp lý Đồng thời cho phép doanh nghiệp sản xuất khu công nghiệp giao đất theo quy hoạch xây dựng nhà cho người lao động theo chế hạch tốn vào chi phí sản xuất để tự doanh nghiệp bảo đảm 40-50% chỗ cho cơng nhân với quy mơ, giá phù hợp Nhà nước có sách đặc biệt khuyến khích thành phần kinh tế đầu tư nhà cho cơng nhân giải phóng mặt bằng, miễn tiền thuê đất, ưu đãi thuế thu nhập doanh nghiệp… Tăng cường đối thoại, lắng nghe ý kiến, tâm tư, nguyện vọng người lao động, ý kiến đề xuất tổ chức Cơng đồn, chủ doanh nghiệp để có hướng giải có hiệu vấn đề xúc khoa luan, tieu luan101 of 102 Tai lieu, luan van102 of 102 93 Mặt khác, cần tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục nhằm nâng cao trình độ trị, hiểu biết pháp luật, pháp luật lao động, quyền lợi đáng hợp pháp người lao động để họ có ý thức bảo vệ quyền lợi hợp pháp tự giác tuân thủ pháp luật lao động 3.3.9 Nhóm giải pháp phía Doanh nghiệp Mua sắm trang thiết bị phục vụ cho cơng việc như:máy điều hịa, hệ thống máy tính, cung cấp tài liệu cần thiết phục vụ công tác nghiên cứu, hệ thống hút bụi phân xưởng hay việc cung cấp thiết bị văn phòng cần thiết khác bàn làm việc, phòng làm việc thức tổ chức…Điều kiện lao động vấn đề mà người lao động quan tâm hàng đầu chấp nhận công việc cho Doanh nghiệp Thực sách nhằm hỗ trợ chỗ ở, sống cho đội ngũ nhà khoa học như:chính sách cấp nhà đât, hỗ trợ tài cho họ ổn định sống Chú trọng hoạt động cải thiện điều kiện lao động, thực tốt quy định thời làm việc thời nghỉ ngơi, chăm sóc sức khoẻ, đảm bảo chế độ phúc lợi xã hội… lao động Quan tâm tổ chức nâng cao đời sống tinh thần cho chị em; tạo điều kiện cho lao động nữ hồn thành tốt cơng việc gia đình nơi làm việc, trở thành người phụ nữ giỏi việc nước, đảm việc nhà, đáp ứng yêu cầu giai đoạn phát triển Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền, huấn luyện, nâng cao nhận thức an toàn vệ sinh lao động phòng chống cháy nổ; tăng cường phổ biến biện pháp cải thiện điều kiện lao động đến phân xưởng, xí nghiệp Tổ chức vệ sinh quan, xí nghiệp, trường học, trồng chăm sóc caay xanh, thực tốt nơi quy an tồn, vệ sinh lao động nơi sản xuất hạn chế nhiều cố an toàn, gây tai nạn cho người lao động Bên cạnh đó, nên phát huy sáng kiến, nghiên cứu đề tài khoa học bảo hiểm lao động nhằm đảm bảo an toàn lao động cho công nhân Khi tổ chức thực hiện, người sử dụng lao động doanh nghiệp cần nghiêm chỉnh thực nghĩa vụ, trách nhiệm an toàn vệ sinh lao động mà luật pháp qui định Điều 13 Nghị định 06/CP ngày 20/1/1995 như: Khi xây dựng khoa luan, tieu luan102 of 102 Tai lieu, luan van103 of 102 94 kế hoạch sản xuất kinh doanh doanh nghiệp phải lập kế hoạch, biện pháp an toàn vệ sinh lao động cải thiện điều kiện lao động; trang bị đầy đủ phương tiện bảo vệ cá nhân, thực tốt chế độ bồi dưỡng vật, chế độ lao động nữ, chế độ bồi thường tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp, qui định thời làm việc, thời nghỉ ngơi, trang bị phương tiện cấp cứu, kiểm tra đo đạc yếu tố độc hại, phát có bất thường phải kịp thời kiểm tra, xử lý; xây dựng nội qui, qui trình an tồn vệ sinh lao động phù hợp với loại máy, thiết bị, công nghệ theo tiêu chuẩn Nhà nước; tổ chức khám sức khoẻ, huấn luyện an toàn vệ sinh lao động cho người lao động; thực nghiêm chỉnh qui định đăng ký, kiểm định sử dụng loại máy, thiết bị, vật tư có yêu cầu nghiêm ngặt an toàn vệ sinh lao động; thống kê, báo cáo tình hình thực 3.4 KIẾN NGHỊ ĐỐI VỚI CHÍNH PHỦ, CÁC BỘ, NGÀNH LIÊN QUAN VÀ ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ 3.4.1 Đối với Chính phủ - Sớm ban hành quy định bắt buộc số lĩnh vực ngành nghề mà người sử dụng lao động nhận người lao động vào làm việc phải có chứng nghề - Chú trọng phát triển doanh nghiệp vừa nhỏ, ngành nghề tiểu thủ công nghiệp, làng nghề truyền thống để thu hút nhiều lao động vùng nông thôn - Tăng cường phối hợp quan, tổ chức, xã hội phát triển nguồn nhân lực có kế hoạch, theo định hướng chuyên môn, chất lượng cao - Tăng cường công tác quản lý nhà nước thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực, đẩy mạnh liên kết, hợp tác đồng hoạt động hướng nghiệp, tuyển sinh, đào tạo, thực hành gắn kết nhu cầu sử dụng lao động - Xác định cân đối tiêu đào tạo tổng thể tiêu đào đạo trường đào tạo nghề, gắn kết với nhu cầu thực tế xã hội theo ngành nghề cấp trình độ đào tạo - Quy định trách nhiệm doanh nghiệp thực chế độ thông tin, báo cáo với quan chức quản lý nhà nước phối hợp với tổ chức dự báo nhu cầu nhân lực, nhu cầu tuyển dụng lao động, theo số lượng cấu ngành nghề sử dụng lao động ngắn hạn, trung hạn dài hạn khoa luan, tieu luan103 of 102 Tai lieu, luan van104 of 102 95 - Hoàn thiện phát triển hệ thống Dự báo nhu cầu nhân lực Thông tin thị trường lao động Đầu tư phát triển hoạt động tư vấn quan hệ doanh nghiệp, thông tin nghề nghiệp - việc làm, tư vấn, giới thiệu việc làm trường, sở đào tạo - Đầu tư, phát triển nguồn quỹ tín dụng việc làm, qũy xóa đói giảm nghèo, quỹ hỗ trợ đào tạo nghề để hỗ trợ người lao động việc làm có hồn cảnh khó khăn có khả tự tạo việc làm Thực có hiệu sách hỗ trợ học nghề cho niên thành phố Hồ Chí Minh (Quyết định số 4140/QĐ-UBND ngày 14/8/2012 Ủy ban nhân dân thành phố phê duyệt đề án hỗ trợ niên học nghề) chương trình đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao tay nghề công nhân, người lao động doanh nghiệp (Quyết định số 2675/QĐUBND ngày 24/5/2012 Ủy ban nhân dân thành phố) Tiếp tục hoàn thiện “Quy hoạch phát triển nhân lực thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2020, nghiên cứu xây dựng sách ưu đãi đào tạo thu hút nguồn nhân lực ngành nghề chủ lực thành phố ngành khoa học xã hội 3.4.2 Đối với Thành phố Thành phố cần có sách hỗ trợ doanh nghiệp đổi công nghệ nâng cao chất lượng sản phẩm, thích ứng với cạnh tranh để đào tạo bồi dưỡng tay nghề cho người lao động tiếp cận với công nghệ nhằm hạn chế việc số chủ doanh nghiệp sa thải công nhân Bên cạnh tăng cường cơng tác kiểm tra việc thực luật lao động, an toàn - vệ sinh lao động doanh nghiệp nhằm bảo vệ quyền lợi người lao động Thành phố cần xây dựng sách thu hút sử dụng nhân tài cách hợp lý Đồng thời có sách khuyến khích thu hút đặc biệt số nhân tài mà mạnh Thành phố cần Cân đối, quy hoạch sử dụng hợp lý nguồn nhân lực Thành phố theo giai đoạn phát triển Thành phố Đầu tư xây dựng ký túc xá để tạo điều kiện nơi cho em có hồn cảnh khó khăn Thành phố trúng tuyển vào trường đại học thành phố Hố Chí Minh khoa luan, tieu luan104 of 102 Tai lieu, luan van105 of 102 96 Tóm tắt chương 3, sở mục tiêu phương hướng phát triển kinh tế xã hội thành phố; Luận văn vạch quan điểm phù hợp, lịch sử cụ thể, lấy người làm nhân tố trung tâm phát triển kinh tế - xã hội Đồng thời Luận văn vạch giải pháp chủ yếu để phát triển nguồn nhân lực thành phố về: giáo dục đào tạo nội dung, chương trình, sở vật chất, đội ngũ giáo viên, ngân sách đầu tư… Gắn đào tạo với sử dụng, thu hút người tài… nhằm phát triển nguồn nhân lực thành phố tiến trình phát triển kinh tế - xã hội khoa luan, tieu luan105 of 102 Tai lieu, luan van106 of 102 97 KẾT LUẬN Nguồn nhân lực địa phương, đất nước có vai trị quan trọng việc thúc đẩy phát triển kinh tế- xã hội, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao Kinh nghiệm cho thấy nhiều nước nghèo tài nguyên khoáng sản biết trọng đầu tư phát triển nguồn nhân lực cách hợp lý làm cho đất nước phát triển mạnh khoa học- kỹ thuật với ngành công nghiệp chế tạo, điện tử, công nghệ thông tin, công nghiệp nặng tiên tiến, nâng mức thu nhập bình quân đầu người cao nước có dân số đơng, tài ngun phong phú chất lượng nhân lực thấp Trong thời gian tới nước thực Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ 2011-2020, xác định phát triển nhanh nguồn nhân lực, lao động chất lượng cao ba đột phá chiến lược Nhằm góp phần thực mục tiêu nêu trên, xây dựng Quy hoạch phát triển nhân lực thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020, xác định rõ: Phát triển nguồn nhân lực yếu tố then chốt có ý nghĩa định, nhiệm vụ có tính chiến lược lâu dài, vừa có tính thường xun, liên tục; vừa mục tiêu vừa động lực cho phát triển, nhân tố định tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Phát triển nhân lực phải trước đón đầu, đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện người, phát triển kinh tế - xã hội, cải thiện đời sống nhân dân đảm bảo an ninh- quốc phòng địa bàn thành phố Trong phát triển nhân lực yêu cầu đặt phát triển đủ số lượng, đảm bảo chất lượng mặt: Thể lực, kỹ nghề nghiệp, đạo đức cấu hợp lý, có đủ lực đẩy nhanh tốc độ phát triển thành phố, không ngừng nâng cao lực cạnh tranh vị thành phố khu vực nước Nhân lực phát triển hợp lý, trình độ chun mơn cao, thành thạo kỹ năng, động, sáng tạo, có lực tự học, tự đào tạo, khả thích nghi, hội nhập Xây dựng phận nhân lực trình độ cao lĩnh vực quản lý Nhà nước, kinh tế - xã hội, quản trị kinh doanh; giáo dục, y tế, khoa học cơng nghệ, văn hóa có ý nghĩa quan trọng phát triển thành phố Luận văn dựa sở lý luận chương 1, chương luận văn tập trung phân tích tồn cảnh nguồn nhân lực thành phố Hồ Chí Minh, nhân tố kinh tế - xã hội, vị trí địa lý, dân số, ảnh hưởng đến nguồn khoa luan, tieu luan106 of 102 Tai lieu, luan van107 of 102 98 nhân lực phát triển nguồn nhân lực thành phố năm gần thành phố tập trung đạo đẩy nhanh tiến độ phát triển nguồn nhân lực thành phố nhiều giải pháp nhằm huy động nguồn lực Quy hoạch lại mạng lưới đào tạo, hệ thống y tế hoàn thiện hơn, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho người lao động Trên sở Luận văn phân tích làm sáng tỏ thực trạng phát triển nguồn nhân lực quy mô, cấu, chất lượng, giáo dục - đào tạo; phân tích thành tựu, hạn chế, nguyên nhân tồn tại, rút nguyên nhân, học kinh nghiệm trình phát triển kinh tế xã hội, đồng thời nêu lên vấn đề đặt nguồn nhân lực thành phố Luận văn vạch quan điểm phù hợp, lịch sử cụ thể, lấy người làm nhân tố trung tâm phát triển kinh tế - xã hội Đồng thời Luận văn vạch giải pháp chủ yếu để phát triển nguồn nhân lực thành phố về: giáo dục đào tạo nội dung, chương trình, sở vật chất, đội ngũ giáo viên, ngân sách đầu tư… Gắn đào tạo với sử dụng, thu hút người tài… nhằm phát triển nguồn nhân lực thành phố đảm bảo số lượng, chất lượng, hướng tới cấu nhân lực hợp lý; gia tăng tỷ lệ lao động qua đào tạo, trọng đào tạo nghề chất lượng cao; cải thiện trình độ học vấn, kỹ nghề nghiệp, lực nhận thức nhân lực, tiến trình phát triển kinh tế - xã hội khoa luan, tieu luan107 of 102 Tai lieu, luan van108 of 102 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Bá Linh, (2003), Quan niệm Các Mác, PH.Aêngghen người nghiệp giải phóng người, Nxb Chính trị Quốc gia Bùi Văn Nhơn (Chủ biên) tập thể tác giả (2002), “Quản lý nguồn nhân lực xã hội”, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Các Mác, Tư Bản, (1988), Quyển I, Tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị Lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Khoá VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đào Duy Huân, Trần Thanh Mẫn, (2006) Quản trị học tồn cầu hóa Nxb Thống kê Nguyễn Cảnh Hồ (1998), “Chiến lược phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá chiến lược chung phát triển giáo dục đến năm 2020”, Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá: Bối cảnh, xu hướng động lực phát triển, Nxb Giáo dục, Hà Nội, tr 153-178 Nguyễn Minh Đường (2002), “Nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực với phương pháp tiếp cận hệ thống điều kiện mới”, Nghiên cứu người - đối tượng hướng chủ yếu, niên giám nghiên cứu số 1(in lần thứ 2), Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Nguyễn Hữu Quỳnh, Chủ nhiệm Ban biên dịch, (1998), Đại từ điển kinh tế thị trường, Viện Nghiên cứu phổ biến tri thức bách khoa, Hà Nội 10 Nguyễn Hữu Thân, (2003), Quản trị nhân sự, Nxb Thống kê 11 Nguyễn Hữu Thảo, (2001), Đào tạo nguồn nhân lực cho kinh tế tri thức: để đáp ứng, Tạp chí Thương nghiệp - Thị Trường Việt Nam, Số Xuân Tân tỵ 12 Nguyễn Hữu Thảo, (2005), Vận dụng học thuyết giá trị lao động Karl Marx kinh tế thị trường Việt Nam, Nxb Tổng hợp TP Hồ Chí Minh khoa luan, tieu luan108 of 102 Tai lieu, luan van109 of 102 100 13 Nguyễn Hữu Thảo, (2007), Kinh tế tri thức - Cơng nghiệp hóa, đại hóa để đáp ứng, Tạp chí Phát triển kinh tế, số 198, tháng năm 2007 14 Nguyễn Kế Tuấn, (2004), Phát triển kinh tế tri thức đẩy nhanh q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Nguyễn Thanh, Nguyễn Văn Hà, Vũ Anh Tuấn, (2004), Những quan niệm khác cơng nghiệp hóa, đạo hóa đặc điểm, nội dung cơng nghiệp hóa Việt Nam, Nxb Thống kê 16 Nguyễn Thanh, (2006), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb trị Quốc gia 17 Phạm Minh Hạc (Chủ biên), (1996) Vấn đề người nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Phạm Minh Hạc (2001), “Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Phạm Minh Hạc (2007), “Phát triển văn hoá người nguồn nhân lực thời kỳ Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố đất nước”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Phạm Thành Nghị, Vũ Hoàng Ngân, (2004), Quản lý mguồn nhân lực Việt Nam, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 21 Trần Khánh Đức (1998), “Phát triển nguồn nhân lực hoa học - công nghệ thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố”, Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ CNH, HĐH: Bối cảnh, xu hướng động lực phát triển, Nxb Giáo dục, Hà Nội, tr 202-224 22 Trương Văn Sang, (2006), Phát triển nguồn nhân lực qua hệ thống phát thành truyền hình - Kinh nghiệm bước đầu tỉnh Bình Dương, Luận văn Thạc sĩ kinh tế 23 Văn kiện Hội nghị lần thứ BCHTWƯ khố VIII, (1997), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, (2001), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25 Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, (2006), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội khoa luan, tieu luan109 of 102 ... VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰCTRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 1.1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực vấn đề cốt lõi nghiệp phát. .. để phát triển sử dụng nguồn nhân lực Như vậy, yêu cầu phát triển nguồn nhân lực Việt Nam không yếu tố chủ quan bên đói nghèo, phát triển mà cịn áp lực từ bên ngồi trào lưu phát triển nguồn nhân. .. từ yêu cầu q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập với kinh tế giới Mặt khác, nhận xét tổng quát nguồn nhân lực Việt Nam chưa đáp ứng đầy đủ có hiệu yêu cầu phát triển nội tại, đáp ứng yêu cầu