TOAN TUAN 15

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thơng qua hình ảnh trực quan - Củng cố cách nhận dạng hình tứ giác thơng qua hình ảnh - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc *Phát triển lực phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc thực tế, HS bước đầu hình thành lực mơ hình hóa tốn học - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói viết) mà GV đặt giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - GV vẽ số điểm, đoạn thẳng lên -HS thực theo yêu cầu bảng, YC HS gọi tên điểm, đoạn thẳng - Dẫn dắt, giới thiệu vào Dạy mới: 2.1 Luyện tập Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS thảo luận - YC HS thảo luận nhóm đơi 2’ - Các nhóm trình bày Lớp NX, góp ý - Mời nhóm trình bày - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài 2: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS quan sát hình ảnh - Chiếu hình ảnh BT - HS trả lời - Cho biết hình vẽ sau gồm - HS nhận xét, góp ý đoạn thẳng, đoạn thẳng nào? - Lớp quan sát -GV chiếu câu trả lời hình - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc YC - Chiếu hình ảnh BT - Làm vào bảng nhóm, 1HS đại - YC HS thảo luận nhóm 4’, diện lên trình bày sau thống chung - 3-4 nhóm trình bày - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Lớp NX, góp ý - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC tập - Làm em kể tên nhóm ba bạn đứng thẳng hàng hình vẽ đây? - Mời đại diện nhóm chia sẻ kết cách làm trước lớp - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC tập, chiếu đề hình ảnh lên hình - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? -Muốn tính độ dài quãng đường mà ốc sên bò ta làm nào? - YC HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT, -GV quan sát, giúp đỡ hs cịn gặp khó khăn, chấm chỗ hs làm xong trước -YC HS làm bảng chia sẻ làm - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận, tìm câu trả lời: + Nhóm gồm bạn đứng thẳng hàng là: Nam, Việt, Mi + Nhóm gồm bạn đứng thẳng hàng là: Rô-bốt, Mi, Mai - Lớp NX, góp ý - -3 HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời -HS làm - HS chia sẻ - NX làm bạn -HS lắng nghe TOÁN: NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT I MỤC TIÊU: Giúp HS * Kiến thức, kĩ năng: - Biết ngày có 24 giờ, có 60 phút - 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Biết tên buổi và tên gọi tương ứng ngày - Biết xem đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối - Hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế ngày * Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực xem đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Mặt đồng hồ đồ dùng dạy học; Đồng hồ treo tường; Đồng hồ điện tử - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Cho HS nghe hát: Hát vui đồng hồ ? Có khoảng phút mặt đồng hồ ? ? 12 khoảng phút phút cho vịng quay ? - Hơm cô giới thiệu em cách nhận biết thời gian ngày, gọi tên ngày sử dụng thời gian đời sống thực tế qua bài: Ngày - giờ, - phút - GV ghi đầu lên bảng Dạy mới: 2.1 Khám phá: Bước 1: Ngày - giờ, - phút - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ - GV hỏi: Mỗi khoảng cách từ số đến số tính phút ? - GV quay đồng hồ yêu cầu HS đếm kim phút vòng - Hỏi: Một có phút ? - GV quay đồng hồ yêu cầu HS đếm kim vòng ngày - Hỏi: Một ngày có ? - GV nêu: 24 ngày tính từ 12 đêm hơm trước tới 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Bước 2: Các buổi ngày Hoạt động học sinh - Có 12 khoảng phút - 60 phút - HS nhắc lại đầu - phút - HS đếm trả lời: 60 phút - HS đếm trả lời: 24 - u cầu HS thảo luận nhóm đơi: Nêu thời gian biểu ngày thứ bảy em - Các nhóm lên trình bày - HS nêu thời gian biểu, HS hỏi bạn: + Buổi sáng, bạn thức dậy ? + Buổi trưa, bạn làm ? + chiều, bạn làm ? + tối, bạn làm ? + 12 đêm, bạn làm ? ? Vậy ngày chia thành buổi khác buổi ? - Sáng, trưa, chiều, tối đêm Bước 3: Các ngày buổi - GV quay đồng hồ cho HS đọc buổi hỏi HS: ? Vậy buổi….bắt đầu từ đến ? - Buổi sáng: sáng 10giờ sáng - Buổi trưa: 11 trưa, 12 trưa - Buổi chiều: chiều chiều - Buổi tối: tối tối - Buổi đêm: 10 đêm đến 12 đêm - Yêu cầu HS đọc phần học sgk - HS đọc - GV hỏi chiều gọi ? Tại - 13 Vì 12 trưa đến ? (tương tự hỏi thên với trường hợp khác) chiều 12 cộng 13 2.2 Hoạt động: Bài 1: Số ? - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm ? - Điền số ? - Yêu cầu HS nêu cách làm - Xem vẽ mặt đồng hồ - GV hướng dẫn: đưa tranh hỏi ghi số vào dấu chấm hỏi tương + Đồng hồ ? ứng + Điền số thay cho dấu chấm hỏi ? - + Nam bố câu cá lúc ? - Số - Yêu cầu HS làm tương tự với phần lại - Lúc chiều (miệng) - HS làm (miệng) - GV nhận xét, bổ sung (có thể sử dụng theo - HS nhận xét thứ tự) Bài 2: Tìm đồng hồ thời gian thích hợp với tranh - HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS trả lời - Bài yêu cầu làm ? - Đồng hồ điện tử - Đồng hồ loại đồng hồ ? - GV giới thiệu đồng hồ điện tử, sau cho Hs - HS làm vào sgk, sau cho HS đối chiếu để nối đồng hồ thích hợp với tranh trình bày - Em giải thích: Vì nối đồng hồ 19:00 với - HS nhận xét - HS trả lời tranh Việt xem bóng đá lúc tối ? - GV nhận xét Bài 3: Chọn đồng hồ thời gian thích hợp với tranh - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS dùng thẻ chọn - GV đưa kết - Nhận xét ? Vì em chọn đáp án B ? - GV nhận xét – Tuyên dương Củng cố - Dặn dị: - Hơm em học gì? - GV hỏi HS: ngày có ? Một ngày đến ? ngày chia làm buổi ? Mỗi buổi tính từ đến ? - Dặn HS nhà rèn kĩ xem đồng hồ xem hai cách - GV nhận xét tiết học - HS đọc - HS trả lời - HS chọn - HS giải thích - HS nêu - HS chia sẻ GIỜ - PHÚT ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS đọc đồng hồ kim dài (kim phút) số số *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, mơ hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khám phá: * GV cho HS quan sát tranh đầu tiên: - HS quan sát + Nam vẽ cảnh mặt trời mọc vào lúc + Nam vẽ cảnh mặt trời vào lúc giờ? (GV lúc sử dụng mơ 15 phút sáng hình đồng hồ) + Vì em biết buổi sáng? + Em thấy mặt trời mọc + Nêu vị trí kim giờ, kim phút + Kim số 5, kim phút số đồng hồ 15 phút ? - GV nêu: Khi kim phút số khoảng thời gian 15 phút nên kim vào số kim phút vào số ta đọc 15 phút - GV quay đồng hồ đến 15 phút -2-3 HS đọc đồng hồ sáng, 15 phút sáng yêu cầu HS đọc đồng hồ - GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc -HS quay đồng hồ theo yêu cầu 15 phút sáng GV +Vào lúc 15 phút sáng em làm + HS trả lời gì? - Nhận xét, tuyên dương * GV cho HS quan sát tranh thứ hai: - HS quan sát tranh + Mai vẽ cảnh mặt trời lặn vào lúc + Mai vẽ cảnh mặt trời lặn vào lúc giờ? (GV lúc sử dụng mô hình 30 phút chiều đồng hồ) +Vì em biết buổi chiều? - -3 HS trả lời + Nêu vị trí kim giờ, kim phút + Kim nằm hai số 6, kim đồng hồ 30 phút ? phút số - GV nêu: Khi kim phút số khoảng thời gian 30 phút nên kim vào số số 6, kim phút vào số ta đọc 30 phút - GV quay đồng hồ đến 30 phút chiều, 30 phút chiều yêu cầu HS đọc đồng hồ - GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc 30 phút chiều.(GV nhắc HS lưu ý quay kim giờ) +Vào lúc 30 phút chiều em làm gì? - Nhận xét, tuyên dương 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm số thích hợp với có dấu “?” - GV gọi HS nêu bạn tranh làm lúc giờ? - 1-2 HS đọc - HS thực hành - -3 HS trả lời -HS đọc yêu cầu -HS trả lời + Việt học lúc 15 phút sáng + Nam làm tập lúc 30 phút chiều + Mi ăn tối lúc 15 phút + Lúc 10 30 phút đêm, rô-bốt ngủ - Em vào đâu để biết đồng hồ -HS trả lời ? - GV liên hệ: +Em làm lúc giờ? -HS trả lời +Em học lúc giờ? - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC -HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? +Tìm hai đồng hồ thời gian vào buổi chiều, tối đêm - GV hướng dẫn mẫu: + Gọi HS đọc đồng hồ + 10 30 phút đêm + 10 30 phút đêm gọi + 22 30 phút ? - GV cho HS chơi Trò chơi tiếp sức - GV nêu luật chơi, cách chơi - GV tổng kết TC, yêu cầu HS giải thích cách nối đồng hồ thời gian - Đánh giá, nhận xét qua Trò chơi Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Bài tập nói bạn ? - Bạn Nam - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS hoạt động theo cặp, sau chia sẻ đơi để nói việc làm bạn Nam tương ứng với mốc thời gian cho - GV liên hệ giáo dục HS qua việc làm bạn Nam - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: - Hơm học ? - Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh - Nhận xét học trước lớp - HS chia sẻ -Cả lớp chơi trò chơi theo hướng dẫn GV NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết số ngày tháng - Nhận biết ngày tháng thông qua tờ lịch tháng *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận toán học - Phát triển kĩ giao tiếp tốn học, rèn tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tờ lịch hỏi: - HS quan sát trả lời + Đây tờ lịch tháng mấy? + Tháng 11 + Tháng 11 có ngày? + Có 30 ngày + Ngày tháng 11 thứ mấy? + Thứ Hai + Ngày 20 tháng 11 thứ mấy? + Thứ Bảy - GV nêu thêm số câu hỏi khác: - HS trả lời + Ngày 10 tháng 11 thứ mấy? + Thứ Tư + Ngày 26 tháng 11 thứ mấy? + Thứ Sáu - GV hỏi: - Hs trả lời + Những tháng năm có 31 + Tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, ngày? tháng 8, tháng 10, tháng 12 có 31 ngày + Những tháng năm có 30 + Tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11 ngày? có 30 ngày + Tháng năm có 28 29 + Tháng có 28 29 ngày ngày? - GV kết luận giới thiệu lại cho học - HS lắng nghe, nhắc lại sinh tháng năm có 31 ngày, tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hướng dẫn mẫu: Con chó có ngày - HS lắng nghe sinh ngày mười tháng Một, bị có ngày sinh ngày 10 tháng Vậy vật có ngày sinh, nối với - GV yêu cầu học sinh quan sát đọc - HS quan sát thực theo yêu cầu ngày sinh vật cịn lại vào sgk nối hai có ngày sinh với - GV hỏi: Hai vật có ngày sinh? - GV kiểm tra làm lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? a Nêu ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 12 - GV vừa vào tờ lịch vừa giới thiệu: Đây tờ lịch tháng 12, ô để dấu chấm hỏi ngày thiếu - GV hỏi: Tờ lịch tháng 12 thiếu nào? - GV gọi HS trả lời b Xem tờ lịch tháng 12 trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi: + Tháng 12 có ngày? + Ngày tháng 12 thứ mấy? + Ngày cuối tháng 12 thứ mấy? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV vừa vào tờ lịch vừa giới thiệu tờ lịch tháng - GV nêu câu hỏi u cầu học sinh làm việc theo nhóm đơi - GV gọi Hs trình bày + Tháng có ngày? + Ngày tết Dương lịch tháng1 thứ mấy? + Ngày tháng năm thứ mấy? - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Hơm ngày mấy? tháng mấy? - Nhận xét học - HS trả lời - HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát lắng nghe - HS trả lời miệng: thiếu ngày 10, 14,16,20,23,26 28 - HS quan sát trả lời: + Có 31 ngày + Thứ Tư + Thứ sáu - HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát lắng nghe - HS làm việc theo nhóm đơi - HS hỏi – đáp theo cặp + 31 ngày + Thứ Bảy + Thứ Ba - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe TIẾT 77 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ : - Củng cố kĩ đọc, tìm hiểu tờ lịch tháng * Phát triển lực phẩm chất : - Phát triển lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Chuẩn bị tờ lịch SGK - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra : - Tiết trước học toán ? - GV treo tờ lịch tháng 11 lên bảng, GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời : - Đây tờ lịch tháng ? Tháng 11 có ngày ? - Hôm ngày 15 tháng 11, hôm qua ngày ? - Hôm 15 tháng 11, ngày mai ngày ? - GV nhận xét Dạy mới: 2.1 Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề lên bảng 2.2 Luyện tập: Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập1 hỏi ? - GV hướng dẫn HS làm bài: Hãy quan sát hình đọc tên ngày lễ hình, tìm nối với chữ thích hợp - u cầu HS làm vào SGK - Tổ chức cho HS sửa trị chơi « Ai nhanh » GV chia lớp làm đội Chọn đội em Nối tiếp chuyền phấn cho bạn sau nối Tổ nối đúng, nhanh đội thắng - Nhận xét, tuyên dương đội thắng - Yêu cầu HS làm sai sửa - Mở rộng : GV yêu cầu kể thêm tên ngày lễ năm mà em biết - HS kể GV thưởng hoa Hoạt động học sinh - Ngày - Tháng -3 HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS nhắc lại đề - 2-3 HS đọc - 1- HS trả lời ( Mỗi hình ứng với chữ ? ) - HS lắng nghe - HS lớp làm -HS sửa - HS kể tên lễ : Ngày 27/2, ngày 8/3, ngày 30/4, ngày 22/12… v…v… Bài 2( a): GV treo tờ lịch tháng -Mời HS đọc yêu cầu 2a -Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng thảo luận nhóm đơi để nêu ngày cịn thiếu - u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét Bài ( b) : -Mời HS đọc yêu cầu 2b câu hỏi -Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi - Câu hỏi : Tháng có ngày ? - Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27 tháng ngày thứ ? - Yêu cầu nhóm trình bày - GV nhận xét * Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho HS ý nghĩa ngày Thầy thuốc Việt Nam 27 tháng Bài : GV treo tờ lịch tháng - Mời HS đọc yêu cầu câu hỏi -Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi - Câu hỏi : Tháng có ngày ? - Ngày thứ Hai tháng ngày ? - Ngày Quốc tế phụ nữ tháng thứ ? - Yêu cầu nhóm trình bày - GV nhận xét *Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho HS ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ tháng Bài : GV treo tờ lịch tháng có ngày bị che lấp tờ lịch - Mời HS đọc yêu cầu câu hỏi - GV phát cho nhóm tờ lịch tháng 4,u cầu HS thảo luận theo nhóm 4, tìm ghi lại ngày thiếu tờ lịch - Mời đại diện nhóm gắn tờ lịch tháng lên bảng - GV nhận xét - Yêu cầu HS lớp đặt câu hỏi để đại diện nhóm trả lời - Câu hỏi : Tháng có ngày ? - Nếu thứ Bảy tuần ngày Giải phóng miền Nam 30 tháng thứ Bảy tuần trước ngày ? *Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho HS ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 - 1- HS đọc yêu cầu ( Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng ) - HS quan sát tờ lịch thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tờ lịch tháng thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi - Các nhóm trình bày (hỏi-đáp ) - Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tờ lịch tháng thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi -Các nhóm trình bày (hỏi - đáp) - Nhận xét - HS lắng nghe -HS ghi lại ngày thiếu tờ lịch - Đại diện nhóm gắn tờ lịch tháng lên bảng - HS lớp nhận xét - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi bạn -HS lắng nghe tháng Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS xem lại tập - Bài sau : Thực hành trải nghiệm xem đồng hồ xem lịch ... vào số ta đọc 15 phút - GV quay đồng hồ đến 15 phút -2-3 HS đọc đồng hồ sáng, 15 phút sáng yêu cầu HS đọc đồng hồ - GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc -HS quay đồng hồ theo yêu cầu 15 phút sáng... 15 phút sáng hình đồng hồ) + Vì em biết buổi sáng? + Em thấy mặt trời mọc + Nêu vị trí kim giờ, kim phút + Kim số 5, kim phút số đồng hồ 15 phút ? - GV nêu: Khi kim phút số khoảng thời gian 15. .. thực hành - -3 HS trả lời -HS đọc yêu cầu -HS trả lời + Việt học lúc 15 phút sáng + Nam làm tập lúc 30 phút chiều + Mi ăn tối lúc 15 phút + Lúc 10 30 phút đêm, rô-bốt ngủ - Em vào đâu để biết đồng