Toán TIẾT 16: Phép cộng (qua 10)trong phạm vi 20 I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Tính phép cơng (qua 10) cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải tốn thực tế có liên quan *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26: - 2-3 HS trả lời + Nêu tốn? + Một lọ hoa có bơng hoa ỏ lọ hoa có bơng hoa vàng Hỏi hai lọ hoa có tất bơng hoa? + Bài cho biết gì? + -3 Hs trả lời + Bài YC làm gì? + Bài yêu cầu tìm tổng số hoa + GV đưa phép tính + = ? hai lọ + Để tính tổng phép tính , ta làm + Hs chia sẻ (tính nhẩm tách nào? tổng) +GV cho HS so sánh cách tính + HS chia sẻ + GV đưa thêm ví dụ : + Hs thực Cho phép tính + = ? Yêu cầu Hs thực theo cách so sánh cách - GV chốt kiến thức - HS lắng nghe, nhắc lại 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương - HS lắng nghe thực hiện, tự phần để tính : a + =15 b + = 14 - YC HS làm vào ô li - HS thực làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - HS đổi chéo kiểm tra Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - GV hướng dẫn mẫu: a Yêu cầu HS nhẩm cách đếm - -5 HS chia sẻ tiếp: 9,10,11 Vậy 9+2=11 b Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 9+5) c HS nhẩm để tính kết 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13 - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - HS lắng nghe Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Hs nêu - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Nhận xét học Toán TIẾT 17: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phép cộng (qua 10) - Hoàn thiện bảng” cộng (qua 10) với số - Vận dụng vào bải toán thực tế tính tốn với trường hợp có hai dấu phép tính *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: Tính + - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS thực YC: - HS thực YC - Tính 3+8 cách: + Cách 1; Tách bù sang tròn 10, 1, 3+8=11 + Cách 2: Tách 3, bù sang 10, 1, + = 11 - GV nêu: + So sánh cách làm để lựa chọn cách phù hợp thuận tiện - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Số ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm vào vở; đổi chéo kiểm tra kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng nối phép tính co mèo với kết cá - GV quan sát, đánh giá Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh tự nêu tốn cho - Yc nêu phép tính viết kết vào có dấu ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn + Đổi chéo kiểm tra bạn + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp - Đánh giá, nhận xét HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Hs trả lời - HS đọc - HS trả lời - Hs tự hoàn thiện cá nhân - HS chia sẻ - HS đọc - HS nêu - 1-2 HS tự hoàn thiện - HS chia sẻ - -3 HS nêu - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, thực -HS thực chơi theo hướng dẫn - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe Toán TIẾT 18: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” cộng với số bảng cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Cho hs làm cá nhân - HS thực YC + Gọi hs nêu kq làm + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: a - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng - Hs tự hoàn thiện cá nhân cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương b - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - Y.c HS tách 14 thành tổng số - HS tự hoàn thiện làm vào vở; đổi chéo kiểm tra kết - HS chia sẻ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Cho hs làm cá nhân + Gọi hs nêu kq làm - HS lắng nghe, thực + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Hs nêu - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng cộng với số - HS làm cá nhân - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 5: - Gọi HS đọc YC - HS nêu - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - HS trả lời - YCHS làm vào vở; - HS lam - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi Hs chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học TIẾT 19: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: a.- Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng - HS thực YC cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng tốn hình tháp (Đã học lớp - Nhìn hình tháp bên trái rút quy luật Tương tự áp dụng quy luật để tìm số có dấu ? hình tháp bên phải - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi Hs trình bày Hs nhận xét đưa câu hỏi sao? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng điền vào có số cần tìm - GV quan sát, đánh giá Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết so sánh tìm phép tính cs kết + Gọi hs nêu kq làm + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - YCHS làm vào vở; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi Hs chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS đọc - HS trả lời - Hs tự hoàn thiện cá nhân -HS chia sẻ - HS đọc - HS nêu - HS tự hoàn thiện - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, thực - Hs nêu - 1-2 HS chia sẻ - HS nêu - HS trả lời - HS lam - HS chia sẻ trước lớp TIẾT 20: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phép tính cộng (qua 10) bảng 6,7,8,9 cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng - HS thực YC cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - Cho HS tự nhẩm kết - Hs tự hoàn thiện cá nhân phép tính có tranh - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng tìm phép tính -HS chia sẻ có kết 12 Số phép tính tìm số nấm bạn Sao hái -GV quan sát, đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - Gv cho hs làm cá nhân sau đổi - HS tự hồn thiện chéo kiểm tra kết + Gọi hs chia sẻ trước lớp kết - HS chia sẻ cách nhẩm - GV nêu: + Để nhẩm kq phép cộng em dựa vào đâu? - Nhận xét, đánh giá HS b Tìm phép tính có kết GV nêu: + Phép tính có kết bé nhất, phép tính có kết cao nhất? -GV quan sát, đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c Hs quan sát số chấm tròn mặt xúc xắc, tính nhẩm ghép hai xúc xắc có tổng số chấm tròn mặt 11 - Gọi Hs đọc đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Hs trả lời - Hs tự làm vào - Hs trả lời -Hs nêu - HS trả lời - HS tự nhẩm cá nhân -Hs chia sẻ ... 9+2=11 b Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 9+5) c HS nhẩm để tính kết 8+3=11, 8+5=13, 9 +4= 13 - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - HS lắng... vào vở; đổi chéo kiểm tra kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào - GV... Nhận xét, tuyên dương b - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - Y.c HS tách 14 thành tổng số - HS tự hoàn thiện làm vào vở; đổi chéo kiểm tra kết - HS chia sẻ - GV quan sát,