Toán Tuần 4-5

KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 Ngày soạn : 30-8-2010 Tuần :4 Ngày dạy: 6-9-2010 Tiết :16 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN . I.MỤC TIÊU. Giúp HS: -Biết một dạng quan hệ tỉ lệ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thí đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần) -Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ rút về đơn vò” hoặc “ Tìm tỉ sô” . - Tính nhạy bén khi nhận dạng bài toán II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Bảng số trong ví dụ viết sẵn ở bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 4’ 27’ 1.Ổn đònh . 2.Kiểm tra. -Yêu cầu HS nêu lại các bước giải bài toán "tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó" -Nhận xét. 3.Bài mới. a.Giới thiệu bài. b.Hướng dẫn ôn tập *Tìm hiểu VD về quan hệ tỉ lệ( thuận). -Gọi 1 Hs đọc VD.a trong SGK. -1 giờ người đó đi được bao nhiêu km? -2 giờ đi được bao nhiêu km? -2 giờ gấp mấy lần 1 giờ? -8 km gấp mấy lần 4 km? -Như vậy khi thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đường đi gấp lên mấy lần? * Tương tự các số còn lại. -GV kết luận :Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần . Ôn tập và bổ sung về giải toán. -4 km -8 km -Gấp 2 lần -Gấp 2 lần -Quãng đường gấp lên 2 lần. -HS đọc đề -Cho biết 2 giờ ô tô đi được 90 km. GV: Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 b.Bài toán: -Gọi HS đọc đề bài toán . -GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề. -Bài toán cho biết những gì? -Bài toán hỏi gì? -Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. -GV hướng dẫn HS giải bài toán bằng cách rút về đơn vò +Biết 2 giờ đi được 90 km, làm thế nào tính được số km ô tô đi được trong 1 giờ. +Biết 1 giờ đi được 45 km .Tính số km ô tô đi được trong 4 giờ -Như vậy : để tìm số km ô tô đi trong 4 giờ ta làm sao? -Dựa vào mối quan hệ nào ta có thể thực hiện các phép tính trên? -GV nêu :Bước tìm số km đi trong 1 giờ ở bài toán trên gọi là bước rút về đơn vò -GV hướng dẫn HS giải bài toán bằng cách tìm tỉ số. +So với 2 giờ thì 4 giờ gấp mấy lần? +Như vậy quãng đường 4 giờ đi được mấy lần quãng đường 2 giờ đi được? Vì sao? -Vậy 4 giờ đi được bao nhiêu km? -Như vậy :ta làm thế nàể tìm được quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ? -GV nêu: Bước tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần gọi là bước tìm tỉ số. *Luyện tập. Bài 1: -Gọi HS đọc đề + xác đònh yêu cầu đề. -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Hỏi 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu km? +Lấy 90 : 2 +1 giờ ô tô đi :90 : 2 = 45 km +Số km ô tô đi được trong 4 giờ: 45 x 4 = 180 (km) +Tìm số km ô tô đi được trong 1 giờ. +lấy số km đi trong 1 giờ nhân với 4 -Vì biết khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi cũng gấp lên bấy nhiêu lần. -Gấp 2 lần -4 giờ đi được sẽ gấp 2 lần quãng đường 2 giờ đi được ;vì khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần. 90 x 2 = 180 (km) -Tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần? -lấy 90 nhân với số lần vừa tìm được. -HS đọc đề + nêu yêu cầu đề. -Cho biết mua 5m vải thì hết 80 000đ. -Hỏi mua 7m vải hết bao nhiêu tiền? -Số vải mua được cũng tăng lên. -Số vải mua sẽ giảm đi. -Khi số tiền gấp lên bao nhiêu lần thì số vải mua được cũng gấp lên bao nhiêu lần . +Tóm tắt: 5m : 80 000đ 7m : ?đ GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 3’ 1’ -Theo em, nếu giá vải không đổi, số tiền mua vải gấp lên thì số vải mua được như thế nào? (tăng hay giảm)? -Nếu số tiền mua vải giảm đi, số vải mua sẽ như thế nào? -Hãy nêu mối quan hệ giữa số tiền và số vải mua được? -Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt -1 HS lên bảng giải.HS dưới lớp làm vào vở. Bài 2:  Dành cho HSK,G -Gọi HS đọc đề + xác đònh yêu cầu đề . -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Nếu số người và năng suất trồng cây không đổithì số cây trồng được sẽ như thế nào nếu ta gấp (giảm) số ngày trồng lên đi 1 số lần? - Gọi hs nêu các bước , gv ghi bảng. Bài 3:  Dành cho HSK,G - Gọi HS nêu cách giải, GV dặn HS làm tiết ôn sửa. 4.Củng cố. -Yêu cầu HS nêu lại các bước giải toán "tìm 2 số khi iết hiệu và tỉ số của 2 số đó" 5.Nhận xét – dặn dò. -Xem lại bài cũ . Chuẩn bò bài"Luyện tập" Bài giải: Số tiền mua 1m vải là: 80 000 : 5 = 16 000đ Số tiền mua 7m vải là: 16 000 x 7 = 112 000đ Đáp số:112 000đ -HS đọc đề + nêu yêu cầu đề -Cho biết 1 đội trồng rừng cứ 3 ngày trồng được 1 200 cây thông -Hỏi trong 12 ngày đội đó trồng được bao nhiêu cây thông ? -Khi gấp (giảm) số ngày trồng lên bao nhiêu lầnthì số cây trồng được sẽ gấp(giảm) bấy nhiêu lần. Bài giải: Số cây trong một ngày trồng được: 1 200 : 3 = 400 (cây) Số cây trong 12 ngày trồng được: 400 x 12 = 4 800 (cây) Đáp số : 4 800 (cây) - HS lần lượt nêu cách làm. RÚT KINH NGHIỆM GV: Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 Ngày soạn : 30-8-2010 Tuần :4 Ngày dạy : 7-9-2010 Tiết :17 LUYỆN TẬP. I.MỤC TIÊU. - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vò” hoặc “ Tìm tỉ số” . - Rèn tính nhanh nhẹn trong nhận dạng bài toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 4’ 30’ 1.Ổn đònh . 2.Kiểm tra. -Gọi 2 HS lên bảng giải bài toán dựa vào tóm tắt đã cho. HS giải, nêu cách làm. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới. a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề + xác đònh yêu cầu đề. -Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt. -Cho 1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm vào vở. Bài 2: Dành cho HS giỏi -Gọi HS đọc đề. -Cho 1 HS nêu các bước giải -Nhận xét- Sửa bài bằng cách đính -2 HS thực hiện ở bảng, cả lớp làm nháp. Tóm tắt 25 hộp : 100 cái bánh. 5 hộp : … cái bánh. -Nhận xét. -HS đọc đề + nêu yêu cầu đề. Tóm tắt : 12 quyển : 24 000 đ 30 quyển : …. đ? Bài giải: Số tiền mua 1 quyển vở là: 24 000 : 12 = 2 000 đ Số tiền mua 30 quyển vở là: 2 000 x 30 = 60 000 đ Đáp số :60 000 đ -HS đọc đề. -1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm vào vở. GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 3’ 1’ bảng phụ đối chiếu kết quả. Bài 3. -Gọi HS đọc đề . -Cho -1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm vào vở. -Chấm vở HS. Bài 4. -Gọi HS đọc đề . -Cho -1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm vào vở. -Chấm vở HS. 4.Củng cố. -Yêu cầu Hs nêu lại các bước giải bài toán"tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó" 5.Nhận xét – dặn dò. -Xem lại bài.Chuẩn bò bài : “Luyện tập”. Tóm tắt : 2tá : 30 000 đ 8 cái : …. đ? Bài giải: (2 tá = 24 cái) Số lần 8 cái bút kém 24 cái là: 24 : 8 = 3 (lần) Số tiền phải trả để mua 8 cái bút: 30 000 :3 = 10 000 đ Đáp số:10 000 đ -HS đọc đề. -1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm vào vở. -Trình bày. Tóm tắt : 3 xe ô tô : 120 HS 160 HS: …… Xe? Bài giải: Số HS mỗi ô tô chở được là: 120 : 3 = 40 (Hs) Số ô tô cần để chở 160 HS là: 160 : 40 = 4 (ô tô) Đáp số:4 (ô tô) -HS đọc đề. -1 HS làm bài bảng phụ + cả lớp làm vào vở. -Trình bày. Tóm tắt : 2 ngày : 72000 đ 5 ngày : ………… đ? Bài giải: Số tiền công được trả trong 1 ngày là: 72000: 2 = 36000 (đông) Số tiền công được trả trong 5 ngày là: 36000 x 5 = 180 000 (đồng) Đáp số:180 000 (đồng) RÚT KINH NGHIỆM GV: Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 Ngày soạn : 1-9-2010 Tuần :4 Ngày dạy: 8-9-2010 Tiết :18 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt). I.MỤC TIÊU. -Biết một dạng quan hệ tỉ lệ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần) -Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ rút về đơn vò” hoặc “ Tìm tỉ sô” . - Rèn tính nhanh nhẹn trong nhận dạng bài toán. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bài tập VD viết sẵn ở bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 3’ 30’ 1.Ổn đònh. 2.Kiểm tra. -Gọi 2 HS lên bảng giải bài toán theo 2 cách mỗi HS giải một cách. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới. a.Giới thiệu bài. b.Hướng dẫn . *Tìm hiểu VD về quan hệ tỉ lệ (nghòch). Tóm tắt 3 xe : 210kg 12 xe : … kg ? GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 Ví dụ: -GV treo bảng phụ có sẵn VD. -Gọi HS đọc VD + xác đònh yêu cầu của VD -Nếu mỗi bao đựng 5 kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? -Nếu mỗi bao đựng 10 kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? -Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng lên 10 kg thì số bao gạo thế nào? -5 kg gấp lên mấy lần thì được 10 kg? -20 bao gạo giảm đi mấy lần thì được 10 bao? -Khi số kg ở mỗi bao gấp lên 2 lần thì số bao gạo thay đổi thế nào ? -Nếu mỗi bao đựng 20 kg gạo thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? -Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg lên 20 kg thì số bao gạo thế nào? -5 kg gấp lên mấy lần thì được 20 kg? -20 bao giảm đi mấy lần thì được 5 bao? -Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 4 lần thì sốbao gạo thay đổi thế nào ? -Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 1 số lần thì sốbao gạo có được thay đổi thế nào? Bài toán. -Gọi HS đọc đề – Xác đònh yêu cầu đề. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -GV cho HS nêu hướng giải -GV hướng dẫn. *Giải bài toán bằng cách rút về đơn vò. -Biết mức làm của mỗi người như nhau. Vậy nếu sốngười tăng thì số ngày sẽ thay đổi như thế nào? -Biết đắp nền nhà trong 2 ngày cần 12 -HS đọc VD. Nêu yêu cầu VD. -Số gạo chia hết cho 20 bao. -Số gạo chia hết cho 10 bao. -Số bao gạo giảm tù 20 bao xuống còn 10 bao. -10 : 5 = 2 ;5 kg gấp 2 lần thì được 10 kg. -20 : 10 = 2 ; 20 bao gạo giảm đi 2 lần thì được 10 bao. -Số bao gạo giảm đi 2 lần . -Nếu mỗi bao đụng được 20 kg thì chia hết số gạo đó cho 5 bao. -Số bao gạo giảm từ 20 bao xuống còn 5 bao. -20 : 5 = 4 ; 5 kg gấp lên 4 lần thì được 20 kg. -Giảm đi 4 lần thì được 5 bao. -Thì số bao gạo giảm đi 4 lần. -Khi tăng số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiiêu lần thì số bao gạo có được giảm đi bầy nhiêu lần -HS đọc đề toán . nêu yêu cầu đề. -Cho biết làm xong nền nhà trong 2 ngày thì cần có 12 người. -Hỏi để làm xong nền nhà trong 4 ngày thì cần bao nhiêu người? -12 x 2 =24 (người) -Đắp nền nhà trong 2 ngày cần 12 người ; đắp trong 1 ngày cần số GV: Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 người ,nếu muốn đắp xong trong 1 ngày thì cần bao nhiêu người? -GV giảng : -Biết đắp trong 1 ngày thì cần 24 người, hãy tính số người cần để đắp trong 4 ngày. -GV giảng : -Hãy nêu các bước giải bài toán trên ? -GV nêu : Bước tìm số người để làm xong trong 1 ngày gọi là bước "rút về đơn vò". *Giải bằng cách tìm tỉ số. -So với 2 ngày thì 4 ngày gấp mấy lần. -Khi gấp số ngày làm xong lên lần thì số người cần làm thay đổi như thế nào? -Vậy : để làm xong trong 4 ngày thì cần bao nhiêu người? -Hãy nêu các bước giả bài toán trên? -GV nêu :Bước tìm xem 4 ngày gấp 2 ngày mấy lần gọi là bước "tìm tỉ số". *Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Khi gấp hay giảm số ngày làm việc 1 số lần thì số người cần để làm việc sẽ thay đổi như thế nào ? người gấp đôi vì số ngày làm giảm đi 2 lần. -Muốn đắp trong 4 ngàythì cần : 24 : 4 = 6 người. -Đắp nền nhà trong 1 ngày thì cần 24 người;đắp trong 4 ngày tức là số ngày gấp lên 4 lần thì số người giảm đi 4 lần +Tìm số người cần để làm xong trong 1 ngày. +Tìm số người cần để làm xong trong 4 ngày. -HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ giữa số người làm việc và số ngày làm xong nền nhà. -Khi gấp số người làm lên bao nhiêu lần thì số ngày làm xong giảm bấy nhiêu lần . -4 ngày gấp 2 ngày là 2 lần. -Số người cần làm giảm đi 2 lần. -Để làm xong trong 4 ngày thì cần 12 : 2 = 6 (người). +Tìm số lần 4 ngày gấp 2 ngày. +Tìm số người làm trong 4 ngày. -HS đọc đề. -Cho biết 10 người làm xong công việc trong 7 ngày, mức làm mỗi người như nhau. -Hỏi số người cần để làm trong 5 ngày -Khi gấp hay giảm số ngày làm việc bao nhiêu lần thì số người cần để làm sẽ giảm hoặc gấp lên bấy nhiêu lần. GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 2’ -Gọi 1 HS lên bảng giải – HS dưới lớp làm vào vở. -Vì sao để tính số người cần để làm xong công việc trong 1 ngày ta lại thực hiện 10 x 7 ? -Vì sao để tính người cần để làm xong trong 5 ngày ta thực hiện 70 : 5 ? -Trong 2 bước giải, bước nào gọi là bước " rút về đơn vò" Bài 2: Dành cho HS giỏi -Gọi HS đọc đề. -Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. -GV gọi 1 HS giải vào bảng phụ+ HSK,G giải vở Bài 2: Dành cho HS giỏi -Gọi HS đọc đề. -Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. -GV gọi 1 HS giải vào bảng phụ+ HSK,G nêu miệng. Bài giải: Để làm xong trong 1 ngày thì cần số người là: 10 x 7 = 70 (người). Để làm xong trong 5 ngày thì cần số người là: 70 : 5 = 14 (người). Đáp số: 14 (người) -Vì 1 ngày kém 7 ngày 7 lần nên số người làm xong trong 1 ngày gấp 7 lần số người làm xong trong 7 ngày. -Vì 1 ngày kém 5 ngày 5 lần , vậy số người làm xong trong 1 ngày gấp số người làm xong trong 5ngày 5 lần. -Bước tìm số người để làm xong việc trong 1 ngày. -1HS giải vào bảng phụ+ HSK,G giải vở Bài giải. Để ăn hết số gạo đó trong ngày thì cần: 120 x 20 =2400 ( người ) Số ngày 150 người ăn hết gạo đó là: 2400 : 150 = 16 ( ngày ) Đáp số : 16 ngày -HS đọc đề. - HS tìm hiểu đề. - 1 HS giải vào bảng phụ+ HSK,G nêu miệng. Bài giải. Để hút hết nước ở hồ đó trong 1giờ thì cần: 3 x 4 = 12 (máy bơm) Số giờ 6 máy bơm hút hết nước ở hồ đó là : GV: Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 1’ 4.Củng cố: -Nêu các bước giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ. 5.Nhận xét – dặn dò: -Về xem lại bài. -Chuẩn bò:'' Luyện tập ''. 12 : 6 = 2 ( giờ) Đáp số : 2 giờ RÚT KINH NGHIỆM . . Ngàysoạn: 3-9-2010 Tuần: 4 Ngày dạy: 9-9-2010 Tiết: 19 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vò” hoặc “ Tìm tỉ sô” . - Rèn tính nhanh nhẹn trong nhận dạng bài toán. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 4’ 1.Ổn đònh. 2.Kiểm tra. -GV ghi tóm tắt bài toán +Gọi HS giải bài toán trên bảng lớn. -GV nhận xét – ghi điểm. *Nhận xét chung. -1 HS giải bài toán+ cả lớp theo dõi nhận xét. Tóm tắt. 100 học sinh: 26 ngày. 200 học sinh : ? ngày. Bài giải. Để ăn hết số gạo đó trong 1 ngày cần số học sinh: 100 x 26 = 2600 ( học sinh ) GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa [...]...KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 Số ngày 200 học sinh ăn hết gạo: 2600 : 200 = 13 (ngày ) Đáp số: 20 ngày 30’ 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta cùng làm các bài tập có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ đã học ở tiết trước GV ghi tựa bảng b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi 1 HS đọc bài toán Hướng dẫn HS tìm hiểu đề Gọi 1 HS tóm tắt bài toán + 2HS giải 2 cách... tắt: +Bài toán cho biết gì ? Mỗi bao 50 kg : 300 bao +Bài toán hỏi gì? -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi Mỗi bao 75 kg :…bao ? Bài giải: giải Số kg xe chở được nhiều nhất là : 50 x 300 = 15 000(kg) Nếu mỗi bao nặng 75 kg thì số bao chở được nhiều nhất là : 15 000 : 75 = 200 (bao) Đáp số : 200 (bao) -Nhận xét -GV nhận xét bài làm của HS 4.Củng cố GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa KHBH: Toán 5... : 2010-2011 -Yêu cầu HS nêu lại các bước giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ 5.Nhận xét - dặn dò -Về xem lại bài Chuẩn bò bài"Luyện tập" RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : 4-9-2010 Ngày dạy: Tuần :4 10-9-2010 Tiết : 20 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU - Biết cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “ Rút về đơn... đường đi giảm bao nhiêu lần thì số lít xăng tiêu thụ giảm đi thì số lít xăng thay đổi như thế nào? bấy nhiêu lần GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 -Gọi 1 HS tóm tắt bài toán + 1 HS giải -1 HS tóm tắt bài toán + 1 HS giải vào bảng phụ vào bảng phụ Cả lớp làm vào vở Tóm tắt: 100 km : 12 l 50 km :… l ? Bài giải: Số lần 100 km gấp 50 km : 100 : 50 = 2 (lần) Đi 50 km... Ngày soạn :7-9-2010 Ngày dạy: Tiết :22 Tuần :5 14-9-2010 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS -Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo khối lượng thông dụng GV: Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 -Biết chuyển đổi các đơn vò đo khối lượng và giải các bài toán có số đo khối lượng - Thuộc bảng đơn vò đo khối lượng... Ngày soạn : Tuần :5 GV: Lê Thò Mộng Huyền 8-9-2010 Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 Ngày dạy: Tiết :23 15-9-2010 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết diện tích của một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng - Tính cẩn thận, chính xác II.CÁC HOẠT... GV: Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 Ngày soạn : Tuần : 6 Ngày dạy : 13-9-2010 20-9-2010 Tiết : 26 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp HS : - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ đơn vò đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài toán có liên quan - Yêu thích môn học II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG... Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 Ngày soạn: 16-9-2010 Tuần : 6 Ngày dạy: Tiết :28 22-9-2010 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Biết: - Tên gọi, kí hiệu, và mối quan hệ của đơn vò đo diện tích đã học - Vận dụng để chuyển đổi, so sánh các số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích... Ngày soạn : Tuần : 6 Ngày dạy : 16-9-2010 23-9-2010 Tiết :29 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Biết: - Tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích - Yêu thích môn học II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn đònh GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 3’ 30’ 2.Kiểm tra GV ghi... nêu cách tính diện tích -Nhận xét RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tuần : 6 Ngày dạy: Tiết :30 17-9-2010 24-9-2010 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: GV: Lê Thị Mộng Huyền  Trường TH Tường Đa KHBH: Toán 5 Năm học : 2010-2011 -So sánh các phân số, tính giá trò của biểu thức với phân số -Giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Tính chính xác, nhanh nhẹn II.CÁC . hoậch bài học: Toán 5 Năm học : 2010-2011 b.Bài toán: -Gọi HS đọc đề bài toán . -GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề. -Bài toán cho biết những gì? -Bài toán hỏi gì?. nào? Bài toán. -Gọi HS đọc đề – Xác đònh yêu cầu đề. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -GV cho HS nêu hướng giải -GV hướng dẫn. *Giải bài toán bằng