TOAN TUAN 5

Toán Tiết 21: BẢNG CỘNG ( qua 10) (Trang 33) I MỤC TIÊU: Giúp HS: *Kiến thức, kĩ năng: - Hình thành bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giả tập toán thực tế lien quan đến phép cộng ( qua 10) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra: -GV gọi 2HS lên bảng điền kết phép -2HS lên bảng, lớp nhẩm miệng tính + + ( có nêu cách tính) -GV nhận xét, tuyên dương 2.Dạy mới: 2.1.Khám phá: - GV nêu đưa câu chuyện Mai Rơ-bốt hồn thành phép cộng ( qua 10) học ( + 2; + 6; + 5; + 6) ( GV cho HS đóng vai Mai Rơ – bốt để hỏi đáp) + Mai: Bạn nêu cho tớ cách tính + 2? + Rô-bốt: Tách = + 1; lấy + = 10 cộng thêm kết 11 Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính + 6? + Mail: Tách = + 4; lấy + = 10 cộng thêm kết 14 + Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp cách tính + + -GV nhận xét, tuyên dương - GV hỏi: Các phép cộng ( + 2; + 6; + 5; + 6) có đặc điểm chung nào? ?Hãy hồn thành ln bảng cộng ( qua 10) - GV yêu cầu HS nêu cách tính + 3; + 5; + 7; + GV gọi HS nối tiếp nêu phép cộng -HS theo dõi - HS trả lời - HS: phép cộng có kết lớn 10 - HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS nêu nối tiếp ( lượt) bảng cơng ( qua 10) *GV chốt cách tính phép cộng (qua 10) 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu gì? ? Thế tính nhẩm? - GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết phép tính - GV gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính ? Hãy nêu cách nhẩm phép tính + 5; +6 - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt phép cộng bảng công ( qua 10) Bài 2: -GV tổ chức thành trò chơi “Tìm cá cho mèo”: - GV nêu tên trị chơi; phổ biến cách chơi, luật chơi chia đội - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Chú ý: Ở GV đưa thêm phép cơng ( qua 10) HS luyện tập thêm - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - 2lượt HS nêu - HS nêu - HS nghe - HS lắng nghe - HS nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - HD đọc - GV: Đề cho ta nhiều đèn lồng Trên - HS nghe đèn lồng ghi phép tính cộng thuộc bảng cộng ( qua 10) ? Đề yêu cầu gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhẩm kết - HS quan sát tranh phép tính đèn lồng - GV yêu cầu HS nối tiếp nêu kết - HS nêu ( lượt) phép tính ghi đèn lồng ? Các đèn lồng ghi phép tính có kết quả- - HS trả lời:7 + 5; + 8; + có nhau? Và bao nhiêu? kết ( 12) -HS trả lời: ? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, dèn lồng + Đèn lồng ghi phép tính + có ghi phép tính có kết lớn nhất? ? Đèn lồng ghi phép tính có kết bé nhất? kết lớn + Đèn lồng ghi phép tính + có kết bé -GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nối - HS chơi tiếp nêu phép tính bảng cộng qua 10 - Hơm học gì? -HS nêu - Nhận xét học Toán Tiết 22: LUYỆN TẬP (Trang 34) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: HS biết: - Thực hành, vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) so sánh số - Củng cố tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính, so sánh số,… *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, kĩ so sánh số, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra: - GV tổ chức cho HS chơi xì điện ( yêu cầu -HS chơi nêu phép cộng có kết qua 10) -GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV hỏi: Trong phép tính biết hai - HS trả lời số hạng, muốn tìm Tổng ta làm nào? - GV gọi HS nêu kết cột - GV gọi HS nêu số cần điền cột thứ hai -HS trả lời hỏi: Làm em tìm số cần điền? - HS trả lời - GV yêu cầu HS điền ô lại - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương - HS nối tiếp nêu Bài 2: - Gọi HS đọc đề - HS nêu - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời.( số 14) a) - GV hỏi: Số cần điền vào hình trịn bao nhiêu? Vì sao? - 1-2 HS trả lời.( số 10) - GV thực tương tự để tìm số điền vào - GV lưu ý HS cần nhẩm kết phép - HS lắng ghe tính theo thứ tự từ trái sang phải điền kết theo yêu cầu b) GV yêu cầu HS tự điền - HS thực làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: -GV tổ chức thành trò chơi “Tìm tổ ong cho gấu”: - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Vế trái phép tính, vế phải số cụ thể b) Cả hai vế phép tính => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC (GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế HS quan sát) - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV u cầu HS làm vảo - GV chữa ( yêu cầu HS nêu lời giải khác) - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép tính cộng ( qua 10) - Nhận xét học - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS làm cá nhân - HS trả lời, nhận xét - HS đổi kiểm tra chéo -HS trả lời -HS lấy VD Toán Tiết 23: GIẢI BÀI TOÁN VỀ THÊM MỘT SỐ ĐƠN VỊ (Trang 36) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết toán thêm số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn thêm ( có bước tính) - Vận dụng giải toán thêm số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra: Dạy mới: 2.1.Khám phá: - GV nêu tốn ( có hình minh họa) -HS nghe quan sát - GV yêu cầu HS đọc lại đề tốn - 2HS nêu *GV HD tóm tắt toán - HS trả lời - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? - HS: có trứng, thêm + Bài tốn hỏi gì? trứng ( GV dựa vào trả lời HS để tóm - HS: Có tất trứng tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại toán Đây toán thêm số đơn vị - HS nêu lại toán *GV HD cách giải toán: - Cho HS nêu lời giải - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính - HS nêu nháp, 1HS lên bảng làm - HS viết phép tính - GV hỏi: Tại làm phép cộng? - GV chữa nhận xét - HS trả lời * GV HD cách trình bày giải: - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, - HS nêu quan sát GV trình bày đáp số giải ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày lên bảng lớp) Bài giải: Số trứng có tất là: + = 10 ( quả) Đáp số: 10 trứng *GV nêu lại bước giải tốn có lời văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề ( phần không cần ghi vào giải) + Tìm cách giải tốn ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC ? Bài cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt toán SGK - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng toán nào? - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS: Bài toán thêm số đơn vị - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS lên bảng, HS lớp làm vở Bài giải Số bơng hoa có tất là: + = 15( bông) Đáp số: 15 hoa - HS nghe, đổi kiểm tra chéo - GV chữa - (VD: Lọ hoa có tất số bơng hoa -GV (có thể u cầu HS nêu thêm lời giải là:) khác) nhận xét, tuyên dương - HS nghe *GV chốt lại dạng toán cách trình bày giải tốn có lời văn Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HS đọc ? Bài cho biết gì? - HS trả lời ? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt tốn -HS làm việc cá nhân SGK - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt - HS nêu ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán thêm số đơn - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm vị - HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải Số bạn chơi kéo co có tất là: - GV chữa + = 12( bơng) -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải Đáp số: 12 hoa khác) nhận xét, tuyên dương - HS nghe, đổi kiểm tra chéo *GV chốt lại dạng tốn cách trình bày - (VD: Có tất số bạn chơi kéo co giải tốn có lời văn là:) - HS nghe Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS nêu - Khi trình bày giải tốn có lời văn ta - HS chia sẻ cần ý điều gì? - Nhận xét học Tốn Tiết 24: GIẢI BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ (Trang 37) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết toán bớt số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn bớt ( có bước tính) - Vận dụng giải toán thêm số bớt vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra: –Gọi HS lên làm 2( trang 36) -1HS lên bảng –GV nhận xét, chữa 2.Dạy mới: 2.1.Khám phá: - GV nêu tốn ( có hình minh họa) -HS nghe quan sát - GV yêu cầu HS đọc lại đề toán - 2HS nêu *GV HD tóm tắt tốn - HS trả lời - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? - HS: có 10 chim, bay 3con + Bài tốn hỏi gì? - HS: Cịn lại chim ( GV dựa vào trả lời HS để tóm tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại toán - HS nêu lại toán Đây toán bớt số đơn vị *GV HD cách giải toán: - Cho HS nêu lời giải - HS nêu - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính - HS viết phép tính nháp, 1HS lên bảng làm - GV hỏi: Tại làm phép trừ? - HS trả lời - GV chữa nhận xét * GV HD cách trình bày giải: - HS nêu quan sát GV trình bày - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, giải đáp số ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày giải lên bảng lớp) Bài giải: Số chim lại là: 10 - = ( con) Đáp số: chim *GV nêu lại bước giải tốn có lời văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề ( phần khơng cần ghi vào giải) + Tìm cách giải tốn ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số 2.2 Hoạt động: - Gọi HS đọc YC ? Bài cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt tốn SGK - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS: Bài toán bớt số đơn vị - HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải Số lợn lại là: 15 - = 10( con) Đáp số: 10 lợn - GV chữa - HS nghe, đổi kiểm tra chéo -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - (VD: Đàn lợn nhà An lại số khác) nhận xét, tuyên dương là:) *GV chốt lại dạng toán cách trình bày - HS nghe giải tốn có lời văn 2.3 Luyện tập: Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HS đọc ? Bài cho biết gì? - HS: Cho biết tóm tắt tốn ? Bài tốn hỏi gì? - HS: u cầu dựa vào tóm tắt để giải - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt - HS nêu ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán thêm số đơn vị - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS lên bảng, HS lớp làm vở Bài giải Có tất số thuyền là: + = 13 (cái) Đáp số: 13 thuyền - GV chữa - HS nghe, đổi kiểm tra chéo -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương *GV chốt lại dạng toán thêm số đơn vị cách trình bày giải Bài 2: - Gọi HS đọc YC ? Bài cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? -GV gọi HS nêu miệng tóm tắt toán - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS nghe - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS: Bài toán bớt số đơn vị - HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải Trên xe lại số bạn là: 14 - = 12( bạn) Đáp số: 12 bạn - GV chữa - HS nghe, đổi kiểm tra chéo -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - (VD: Số bạn lại xe là:) khác) nhận xét, tuyên dương - HS nghe *GV chốt lại dạng toán bớt số đơn vị cách trình bày giải Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS nêu - Khi trình bày giải tốn có lời văn ta - HS chia sẻ cần ý điều gì? - Nhận xét học  ... lên bảng giải toán, lớp làm - HS lên bảng, HS lớp làm vở Bài giải Số hoa có tất là: + = 15( bơng) Đáp số: 15 hoa - HS nghe, đổi kiểm tra chéo - GV chữa - (VD: Lọ hoa có tất số bơng hoa -GV (có thể... HS nêu ( lượt) phép tính ghi đèn lồng ? Các đèn lồng ghi phép tính có kết quả- - HS trả lời:7 + 5; + 8; + có nhau? Và bao nhiêu? kết ( 12) -HS trả lời: ? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, dèn lồng +... nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC (GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế HS quan sát) - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn