Toán TIẾT 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng,phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 - Thực việc tính trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học - Phát triển lực giải vấn đề qua giải toán thực tiễn - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu tập - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV cho HS làm vào sau đổi - HS thực YC chéo theo cặp đôi kiểm tra cho - Gọi cặp lên chữa ( em đọc phép tính, em đọc nhanh kết quả) - GV lưu ý học sinh tính chất giao hốn phép cộng ( + 7, 7+ ) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV hỏi: - 1-2 HS trả lời + Có chuồng chim? Trên - HS thực theo cặp chuồng ghi số nào? YC hướng dẫn + Có chim? Nêu phép + Chuồng chim ghi + tính ứng với chim đó? + chuồng ghi số 13 - Gv yêu cầu HS tính kết + Chuồng chim ghi + phép tính ghi chim tìm + chuồng ghi số 15 chuồng chim cho chim + Chuồng chim ghi 17 – 14 – chuồng ghi số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi : Bài tốn cho gì? Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết giá có tất sách ta làm phép tính gì? - GV cho học sinh làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS chia sẻ làm - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ Ai nhanh đúng” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV gắn phiếu lên bảng, chia lớp làm tổ ( tổ cử bạn lên điền kết vào ô trống) - Tổ điền nhanh điền tổ thắng - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ Bài giải Số sách giá là: + = 17 ( quyển) Đáp số: 17 sách - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi Toán TIẾT 37: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về: + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ phép cộng phép trừ + Tính giá trị biểu thức số + Giải tốn có lời văn phép trừ ( qua 10 ) phạm vi 20 *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy chiếu - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: a) Tính tổng + 6, 8+ 4, 6+ 8, + Sau dựa vào kết tổng để thực làm phép trừ b) GV cho học sinh làm vào vở, đổi chéo theo cặp đôi - Gọi HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Trong biểu thức có phép tính nào? Muốn tính biểu thức ta làm nào? - GV cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi : Bài tốn cho gì? Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết Mai vẽ tranh ta làm nào? -Cho HS làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ Ai nhanh ai” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - 1-2 HS trả lời + Phép cộng, phép trừ + Ta tính từ trái qua phải a) + – = 16 – = b) + + = 11 + = 15 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn Bài giải Mai vẽ số tranh là: 11 – = ( tranh ) Đáp số: tranh - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm Tốn TIẾT 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về: + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ phép cộng phép trừ + Tính giá trị biểu thức số + Qua trò chơi củng cố,rèn kĩ cho HS thực phép cộng, phép trừ (qua 10 ) phạm vi 20 *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; phiếu phép tính Trị chơi “ cầu thang, cầu trượt” - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn học sinh làm bài: + Đọc tên vật phép tính tương ứng vật cột 1; đọc kết phép tính tên thức ăn cột + HS tính phép tính cột tìm kết tương ứng cột 2, từ ta tìm thức ăn tương ứng với vật - Gọi HS trình bày kết - GV nói: Qua này, HS có hiểu biết thêm thức ăn vật - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS tính kết phép tính ý a ý b su chọn đáp án theo yêu cầu tập - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC +Kết quả: 14 - = 8; + = 11; 17 – = 9; + = 14, 16 – = Vậy thức ăn mèo cá; thức ăn khỉ chuối; thức ăn chó khúc xương; thức ăn voi mía; thức ăn tằm dâu - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn a) Đáp án B b) Đáp án C - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - GV cho HS nêu phép tính biểu thức cách thực biểu thức - Cho HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ Cầu thang – cầu trượt ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV cho HS hoạt động theo nhóm - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS thực chia sẻ a) 15 – – = b) 16 – + =13 - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra -HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm Tốn TIẾT 39: NẶNG HƠN, NHẸ HƠN I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: -HS bước đầu cảm nhận, nhận biết nặng hơn, nhẹ hơn, biểu tượng đơn vị đo khối lượng ki- lô – gam.( kg) -Bước đầu so sánh nặng *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư duy, lập luận toán học - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.57: - 2-3 HS trả lời + Nếu tình huống: Hai mẹ chợ, - HS lắng nghe người mẹ xách túi túi Làm - HS trả lời: Người câu để người biết mẹ xách túi chuyện dùng tay xách túi rau nặng hơn, túi nhẹ hơn? túi để nhận biết túi nặng hơn, -GV nói: dùng tay cảm nhận nặng hơn, nhẹ nhẹ hơn.Ngồi cách ta cịn dùng cân -Cho HS quan sát hình ảnh a sgk tr 57 GV hỏi: + Túi nặng hơn? Túi nhẹ hơn? -GV giải thích: Khi đặt vật cần so sánh lên hai đĩa cân, kim phía bên vật nặng cân bên thấp vật bên đĩa cân nặng hơn.Ngược lại vật nhẹ -Cho HS quan sát hình b cho biết dưa hấu so với hai bưởi? -GV giải thích: Kim hay hai đĩa cân ngang hàng hai vật có cân nặng - Nhận xét, tun dương - GV lấy ví dụ: Cơ có hộp phấn sách Làm để biết vật nặng, vật nhẹ? 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh chọn đáp án -GV gọi HS chọn đáp án giải thích đáp án chọn - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo SGK tr 58 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm ý a ý b Yêu cầu HS dựa vào kết ý a ý b để tìm - Quan sát trả lời: Túi nặng túi rau, túi rau nhẹ túi - HS lắng nghe - 1-2 HS trả lời - HS trả lời: Quả dưa hấu hai bưởi -HS thực hành trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời Đáp án A đáp án - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời a) Con chó nặng mèo b) Con mèo nặng thỏ c) Con chó nặng nhất, thỏ nhẹ - HS nêu a) Quả cam nặng chanh b) Quả táo nặng chanh c) Cả táo cam nặng chanh Mà bưởi nặng táo câu trả lời ý c -GV gọi HS chia sẻ làm - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ nặng hơn, nhẹ - Nhận xét học cam.Nên bưởi nặng chanh - HS chia sẻ ... Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: a) Tính tổng + 6, 8+ 4, 6+ 8, + Sau dựa vào kết tổng để thực làm phép trừ b) GV cho học sinh làm vào vở, đổi chéo theo... số: tranh - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm Tốn TIẾT 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về: + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ phép... Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC +Kết quả: 14 - = 8; + = 11; 17 – = 9; + = 14, 16 – = Vậy thức ăn mèo cá; thức ăn khỉ chuối; thức ăn chó khúc xương;