Thảo luận nhóm TMU vấn đề chủ yếu của điều tra thống kê, xây dựng phương án điều tra thống kê về thời gian sử dụng điện thoại di động của sinh viên năm 2 khoa kinh tế luật trường đại học thương mại

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI BỘ MÔN: NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ BÀI THẢO LUẬN ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ CHỦ YẾU CỦA ĐIỀU TRA THỐNG KÊ, XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN ĐIỀU TRA THỐNG KÊ VỀ THỜI GIAN SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG CỦA SINH VIÊN NĂM KHOA KINH TẾ - LUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Giảng viên hướng dẫn: Đặng Thị Thư Nhóm: Mơn: Ngun lý thống kê HÀ NỘI – 2021 MỤC LỤC CHƯƠNG 1: ĐIỀU TRA THỐNG KÊ 1.1 Khái niệm, ý nghĩa nhiệm vụ yêu cầu điều tra thống kê 1.2 Phân loại điều tra thống kê 1.3 Phương pháp thu thập thông tin điều tra thống kê 10 1.3.1 Phương pháp đăng ký trực tiếp .11 1.3.2 Phương pháp vấn 11 1.4 Hình thức tổ chức điều tra thống kê 12 1.4.1 Báo cáo thống kê định kỳ .12 1.4.2 Điều tra chuyên môn 14 1.5 Xây dựng phương án điều tra thống kê .14 1.6 Xây dựng bảng hỏi điều tra thống kê .16 1.6.1.Bảng hỏi yêu cầu xây dựng bảng hỏi điều tra thống kê 16 1.6.2 1.7 Các loại câu hỏi kỹ thuật đặt loại câu hỏi 16 Sai số điều tra thống kê 18 CHƯƠNG 2: TỔNG HỢP THỐNG KÊ .21 2.1 Phân tổ thống kê 21 2.1.1 Khái niệm, ý nghĩa, nhiệm vụ phân tổ thống kê 21 2.1.2 Các bước tiến hành phân tổ thống kê .21 2.1.3 Dãy số phân phối 23 2.2 Bảng đồ thị thống kê .24 2.2.1 Bảng thống kê 24 2.2.2 Đồ thị thống kê: 24 CHƯƠNG 3: THỐNG KÊ MỨC ĐỘ CỦA HIỆN TƯỢNG 26 3.1 Số trung bình thống kê .26 3.1.1 Khái niệm, đặc điểm, ý nghĩa 26 3.1.2 Các loại số trung bình: 27 3.1.3 Điều kiện vận dụng số trung bình 33 3.2 Độ biến thiên tiêu thức 33 3.2.1 Ý nghĩa nghiên cứu 33 3.2.2 Các tiêu .33 CHƯƠNG IV: PHƯƠNG ÁN ĐIỀU TRA THỐNG KÊ VỀ THỜI GIAN SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG CỦA SINH VIÊN NĂM KHOA KINH TẾ - LUẬT .36 4.1 Mục đích điều tra .36 4.2 Đối tượng đơn vị điều tra 36 4.3 Nội dung điều tra thiết lập phiếu điều tra .36 4.3.1 Chọn thời điểm, thời kỳ định thời hạn điều tra 40 4.3.2 Loại điều tra phương pháp thu thập liệu .40 4.3.3 Lập kế hoạch tổ chức điều tra 40 4.3.4 Tổ chức điều tra 41 CHƯƠNG V: XỬ LÝ KẾT QUẢ ĐIỀU TRA THỐNG KÊ 44 5.1 5.1.1 Tổng hợp phân tích thống kế 44 Lựa chọn tiêu thức phân tổ .44 5.1.2 Xác định số tổ khoảng cách tổ 44 5.1.3 Phân phối đơn vị vào tổ 44 5.1.4 Tính tiêu trung bình 45 5.1.5 Tính tiêu đo độ biến thiên tiêu thức .46 5.2 Đánh giá nhận xét kết điều tra 50 5.3 Đề xuất số giải pháp giúp sinh viên sử dụng điện thoại di động hợp lý 53 LỜI MỞ ĐẦU Thống kê học đời, phát triển theo nhu cầu thực tiễn xã hội mộttrong mơn khoa học xã hội có lịch sử lâu đời Trước trở thành mộtmôn khoa học độc lập, thống kê học có lịch sử phát triển lâu Đó q trình tích lũy kinh nghiệm từ đơn giản đến phức tạp, rút dần thành lý luậnkhoa học ngày hồn chỉnh Mục đích cuối nghiên cứu thống kê thu thậpnhững thông tin định lượng tượng nghiên cứu điều kiện lịch sử cụ thể, sở phát chất quy luật phát triển tượng, giải vấn đề lý thuyết yêu cầu định thực tiễn Tất công việc gọi hoạt động thống kê Điều tra thống kê giai đoạn mở đầu trình hoạt động thống kê Là khâu quan trọng hoạt động thống kê điều tra thống kê có nhiệm vụ thu thập đầy đủ thông tin cần thiết cho việc nghiên cứu Đây thông tin sơ cấp, làm tốt giai đoạn thơng tin, số liệu thu thập trung thực, khách quan, xác, đầy đủ kịp thời, tạo điều kiện để thực tốt giai đoạn Điều tra thống kê thực nhiều lĩnh vực với quy mô, phạm vi, nguồn lực, kinh phí khác tùy theo mục đích nghiên cứu, đặc điểm đối tượng điều tra điều kiện thực tế Để hiểu rõ phương pháp điều tra thống kê, định lựa chọn đề tài: “Những vấn đề điều tra thống kê vận dụng để xây dựng phương án điều tra.” Việc nghiên cứu bao gồm điều tra thống kê sử dụng số liệu thu từ điều tra để phân tích CHƯƠNG 1: ĐIỀU TRA THỐNG KÊ 1.1 Khái niệm, ý nghĩa nhiệm vụ yêu cầu điều tra thống kê Khái niệm: Điều tra thống kê việc tổ chức cách khoa học theo kế hoạch thống việc thu thập, ghi chép nguồn tài liệu ban đầu tượng nghiên cứu điều kiện cụ thể thời gian, không gian Ý nghĩa:  Là tin cậy để kiểm tra, đánh giá thực trạng tượng nghiên cứu,đánh giá tình hình thực kế hoạch phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội đơn vị, địa phương toàn kinh tế quốc dân  Cung cấp luận xác đáng cho việc phân tích, phát yếu tố tác động, yếu tố định biến đổi tượng nghiên cứu, sở tìm biện pháp thích hợp thúc đẩy tượng phát triển theo hướng có lợi  Căn cho việc phát hiện, xác định xu hướng, quy luật biến động tượng tương lai Nhiệm vụ: Điều tra thống kê có nhiệm vụ cung cấp tài liệu ban đầu đơn vị tổng thể cần thiết cho khâu trình nghiên cứu thống kê Yêu cầu:  Tính xác: Trong điều tra thống kê nghĩa tài liệu thu thập phản ánh tình hình thực tế khách quan tượng nghiên cứu Tài liệu điều tra xác dùng làm tin cậy tổng hợp, phân tích thống kê rút kết luận đắn chất, thực trạng, yếu tố ảnh hưởng quy luật biến động tượng Có thể nói, tính xác yếu tố định chất lượng công tác thống kê  Tính kịp thời: Tính kịp thời điều tra thống kê hiểu theo hai khía cạnh Thứ nhất, tài liệu thu thập phải phản ánh biến động tượng nghiên cứu lúc cần thiết, từ thấy bước ngoặt quan trọng trình phát triển tượng nghiên cứu Thứ hai, tài liệu thu thập phải cung cấp thời hạn để phục vụ yêu cầu nghiên cứu quản lý  Tính đầy đủ: Trong điều tra thống kê bao gồm đầy đủ nội dung nghiên cứu đầy đủ đơn vị tượng nghiên cứu Đảm bảo yêu cầu này, tài liệu điều tra thống kê giúp cho việc phân tích, đánh giá tượng nghiên cứu cách đắn, tránh đưa kết luận phiến diện, chủ quan 1.2 Phân loại điều tra thống kê Điều tra thống kê có nhiều loại khác nhau, tùy theo mục đích nghiên cứu, đặc điểm đối tượng điều tra đ iều kiện th ực tế mà người ta sử dụng loại cho phù hợp Sau số cách phân loại điều tra chủ yếu:  Điều tra thường xun khơng thường xun Căn vào tính liên tục việc thu thập thơng tin, ta phân biệ t hai loại điều tra thống kê: điều tra thường xuyên điều tra không thường xuyên Điều tra thường xuyên việc tiến hành thu thập, ghi chép tài liệu ban đầu tượng nghiên cứu cách liên tục, có hệ thống thường theo sát trình phát sinh, phát triển tượng Tài liệu điều tra thường xuyên sở chủ yếu để lập báo cáo thống kê định kỳ, công cụ quan trọng để theo dõi tình hình thực kế hoạch Điều tra khơng thường xuyên tiến hành thu thập, ghi chép tài liệu ban đầu tượng cách không liên tục, khơng gắn với q trình phát sinh, phát triển tượng Tài liệu điều tra không thường xuyên phản ánh trạng thái tượng thời điểm định  Điều tra tồn khơng toàn Căn vào phạm vi đối tượng điề u tra thực tế, điều tra thống kê phân thành điều tra toàn điều tra khơng tồn Điều tra tồn tiến hành thu thập tài liệu ban đầu toàn thể đơn vị thuộc đối tượng điều tra, không loại trừ đơn vị Điều tra toàn nguồn cung cấp tài liệu đầy đủ cho nghiên cứu thống kê Do tài liệu thu thập toàn đơn vị thuộc đối tượng nghiên cứu, nên vừa sở để tính tiêu tổng hợp cho tổng thể, lại vừa cung cấp số liệu chi tiết cho đơn vị Tuy nhiên, với tượng lớn phức tạp, điều tra tồn thường địi hỏi phải có nguồn tài lớn, số người tham gia đơng, thời gian dài Vì vậy, điều tra tồn tiến hành thường xuyên thường giới hạn số nội dung chủ yếu Điều tra không toàn tiến hành thu thập tài liệu ban đầu số đơn vị chọn toàn đơn vị tổng thể chung Căn vào phương pháp lựa chọn đơn vị để điều tra, phân chia điều tra khơng tồn thành loại khác nhau: - Điều tra chọn mẫu: loại điều tra khơng tồn bộ, chọn số đơn vị đại diện để điều tra thực tế theo nguyên tắc khoa học 5.1.5 Tính tiêu đo độ biến thiên tiêu thức || (giờ) (người) (giờ) 1.5 13.1 6.8644 34.322 2.5 6.48 2.6244 10.4976 3.5 38 23.56 0.3844 14.6072 4.5 30 11.4 0.1444 4.332 5.5 23 31.74 1.9044 43.8012 100 86.28 107.56  Khoảng biến thiên:  Độ lệch tuyệt đối bình quân:  Phương sai: 42  Độ lệch tiêu chuẩn:  Hệ số biến thiên: Như vậy: - Thời gian sử dụng điện thoại trung bình sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường Đại học Thương mại 4.12 - Mốt thời gian sử dụng điện thoại sinh viên năm khoa Kinh tế Luật trường Đại học Thương mại 3.8 Vậy 3.8 mức độ phổ biến cho thời gian sử dụng điện thoại sinh viên Đại học Thương mại - Số trung vị thời gian sử dụng điện thoại sinh viên trường Đại học Thương mại 4.1 Vậy 4.1 phản ánh mức độ đại diện cho thời gian sử dụng điện thoại sinh viên Thương mại - Mo < Me < => Dãy số có phân phối lệch phải, số đơn vị có lượng biến nhỏ trung bình chiếm đa số 43 - Khoảng biến thiên, độ lệch tuyệt đối bình quân, phương sai, độ lệch tiêu chuẩn, hệ số biến thiên nhỏ nên tổng thể nghiên cứu tương đối đồng đều, độ biến thiên lượng biến ít, số trung bình có tính chất đại diện cao 44 5.2 Đánh giá nhận xét kết điều tra Qua tính tốn ta thấy đa số sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường Đại học Thương Mại dành nhiều thời gian cho việc sử dụng điện thoại di động Nghiên cứu khảo sát ngẫu nhiên 100 sinh viên 71 nam 29 nữ thu có kết sau: Về câu hỏi “Bạn có thường xun mang điện thoại bên khơng?” Ln ln Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Không 25% 38% 26% 11% 0% Có 38% bạn khảo sát trả lời “thường xuyên mang điện thoại bên mình” – tỷ lệ nhiều số câu trả lời Bên cạnh khơng có bạn trả lời “không mang điện thoại bên mình” Qua kết thấy hầu hết bạn sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường Đại học Thương Mại có tần suất mang điện thoại bên thường xuyên Về câu hỏi “Tầm quan trọng điện thoại bạn?” Rất quan Quan Bình Khơng quan Rất khơng quan trọng 41% trọng 32% thường 17% trọng 10% trọng 0% Có tới 41% bạn tham gia trả lời khảo sát cho điện thoại họ quan trọng, tỷ lệ giảm dần khơng có bạn cho điện thoại 45 không quan trọng Điều lý giải lý hầu hết bạn sinh viên nói chung bạn sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường ĐH Thương Mại nói riêng sở hữu cho điện thoại để phục vụ cho nhu cầu cá nhân Về câu hỏi “Bạn thường sử dụng điện thoại với mục đích gì?” Gọi điện, Đọc báo, Dùng cho học Giải tri (nghe nhạc, Khác: nhắn tin 25,5% xem tin tức 12,0% tập, công việc 32,5% xem phim, ) 23,5% 6,5% Hầu hết bạn sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường ĐH Thương Mại sử dụng điện thoại với mục đích phục vụ cho cơng việc học tập với tỷ trọng cao 32,5% Tiếp mục đích gọi điện, nhắn trí; giải trí; đọc báo, xem tin tức với tỷ lệ giảm dần 6,5% sử dụng vào mục đích khác như: mua sắm, quay phim, chụp ảnh, Về câu hỏi “Tần suất sử dụng điện thoại di động bạn có hợp lý khơng?” Rất hợp lí Hợp lí 8% 17% Bình thường 32% Khơng hợp lí 36% Rất khơng hợp lí 7% Câu trả lời ghi nhận nhiều “Không hợp lý” với tỷ lệ 36%, tiếp đến 32% bạn trả lời tần suất sử dụng điện thoại bình 46 thường; 17% thấy hợp lý; 8% trả lời hợp lý 7% lại cho thân sử dụng điện thoại với tần suất không hợp lý Cuối câu hỏi “Việc sử dụng điện thoại ảnh hưởng tới trình học tập bạn?” Rất tích cực 9% Tích cực 33% Không ảnh hưởng 20% Tiêu cực 27% Rất tiêu cực 11% Phần lớn bạn khảo sát cho việc sử dụng điện thoại có ảnh hưởng tích cực đến trình học tập với tỷ lệ 33% Câu trả lời “Tiêu cực” chiếm tỷ lệ 27%, “Khơng ảnh hường” chiếm 20% Bên cạnh có 11% sinh viên mẫu khảo sát cho rẳng sử dụng điện thoại có ảnh hưởng tiêu cực, ngược lại có 9% lại cho điều có ảnh hưởng tích cực đến q trình học tập thân Có thể thấy dù thời gian sử dụng điện thoại điện thoại bạn sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường Đại học Thương Mại khác nhau, bạn có quan điểm riêng, phục vụ mục đích khác nhìn chung việc sử dụng điện thoại nhiều ảnh hưởng đến sống nói chung việc học tập nói riêng Để phát huy điểm tích cực hạn chế điểm tiêu cực mà điện thoại di động mang lại cần phải có kế hoạch giải pháp sử dụng hợp lý 47 5.3 Đề xuất số giải pháp giúp sinh viên sử dụng điện thoại di động hợp lý Qua thống kê 100 sinh viên năm khoa Kinh tế - luật trường Đại học Thương mại học kì I (2020-2021) nhóm chúng tơi xin đề xuất số giải pháp để nâng cạo hiệu sử dụng điện thoại di động sau: - Cần giáo dục cho sinh viên, học sinh tính mặt điện thoại di động - Cần phải xếp thời gian học sử dụng điện thoại di động cách hợp lý - Cần tận dụng mặt tích cực điện thoại di động để sử dụng cách có hiệu quả, lành mạnh - Tiếp tục trì hoạt động phục vụ cho mục đích học tập: tra từ điển, tìm kiếm tài liệu trực tuyến, download tài liệu…thường xuyên để cập nhật nhiều kiến thức bên cạnh kiến thức tiếp nhận giảng đường - Cập nhật kết học tập theo dõi thông tin trang web nhà trường nhằm cập nhật thời khóa biểu, hoạt động đào tạo, thay đổi học tập cách nhanh - Đa số giới trẻ nói chung bạn sinh viên nói riêng thường phụ thuộc vào điện thoại để phục vụ cho nhu cầu giải trí kết bạn nhiều cơng việc học tập Vì vậy, sinh viên cần phân bổ thời gian sử dụng hợp lý cho hoạt động giải trí điện thoại thơng minh, 48 kết hợp với mục đích học tập muốn có kết học tập tốt hơn, phần mềm học tập 49 BẢNG ĐÁNH GIÁ STT Họ tên Mã sinh viên Nhiệm vụ 11 Chu Thị Ngọc Hà 19D160011 Chương II,III 12 Trần Quang Hà 19D160221 Chương IV 14 Nguyễn Thị Thuý 19D160224 Chương I 19D160090 Chương V; Cá nhân tự Nhóm trưởng đánh giá đánh giá Hiền 15 Đỗ Thị Hương thuyết trình 16 Nguyễn Đức Huy 19D160017 Chương IV 17 SINOUANTHON 19D160053 Chương I G Khamla 18 Nguyễn Thị Lan 19D140305 Powerponit 19 Phạm Thu Lan 19D160162 Chương V 20 Dương Thị Diệu 17D160380 Word Linh DSBS Nguyễn Thị Hường 18D180202 Chương V Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP NHÓM Nhóm Nguyên ký thống kê 50 I viên tham gia 1.Chu Thị Ngọc Hà Trần Quang Hà Nguyễn Thị Thúy Hiền Đỗ Thị Hương Nguyễn Đức Huy Sinouanthong Khamla Nguyễn Thị Lan Phạm Thu Lan Dương Thị Diệu Linh 10 Nguyễn Thị Hường II Mục đích họp : phân chia công việc III Nội dung họp 1.Thời gian: 15h30 ngày 11.3.2021 2.Địa điểm: phòng V202A trường Đại học Thương Mại 3.Nhiệm vụ chung nhóm: tìm tài liệu liên quan đến đề tài 51 4.Nhiệm vụ cá nhân thành viên nhóm : góp ý thống ý kiến làm phân chia công việc IV: Đánh giá chung: buổi họp sôi nổi, thành viên tích cực tham gia tìm hiểu đề tài Hà Nội, ngày 11 tháng năm 2021 Nhóm trưởng 52 ... - Thời gian sử dụng điện thoại trung bình sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường Đại học Thương mại 4. 12 - Mốt thời gian sử dụng điện thoại sinh viên năm khoa Kinh tế Luật trường Đại học Thương. .. Thương mại học kì I (20 20 -20 21) Chào bạn, nhóm sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường ĐH Thương Mai Chúng thực đề tài ? ?Xây dựng phương án điều tra thống kê thời gian sử dụng điện thoại di động sinh. .. bảng thống kê thời gian (giờ) sử dụng điện thoại di động ngày sinh viên năm khoa Kinh tế - Luật trường Đại học Thương Mại sau: Thời gian sử dụng điện thoại (giờ) Số sinh viên (người) 40 1 -2 2-3