Đang tải... (xem toàn văn)
Nhân tố con người có vị trí vai trò quyết định xu hướng vận động phát triển của thế giới. Ph.Ăngghen cho rằng, con người và vũ khí là hai chất liệu nền tảng tạo nên sức mạnh chiến đấu của quân đội. Trong bối cảnh tình hình chính trị thế giới, khu vực và Biển Đông diễn biến nhanh chóng, tiềm ẩn nhiều nhân tố phức tạp, khó lường, để bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; giữ vững chủ quyền biển đảo, biên giới, vùng trời. Theo đó, để tăng cường sức mạnh bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc trong giai đoạn hiện nay, cần đặc biệt coi trọng phát huy nhân tố con người ở Lữ đoàn 242 Quân khu 3.
MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI Ở LỮ ĐOÀN 242 QUÂN KHU TRONG BẢO VỆ TUYẾN ĐẢO ĐÔNG BẮC 12 1.1 Thực chất phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc 1.2 Những vấn đề có tính quy luật phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc 12 30 Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI Ở LỮ ĐOÀN 242 QUÂN KHU TRONG BẢO VỆ TUYẾN ĐẢO ĐÔNG BẮC HIỆN NAY 45 2.1 Thực trạng yêu cầu phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc 2.2 Giải pháp nhằm khắc phục hạn chế phát 45 huy mặt tích cực phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 69 94 95 101 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐƯỢC CÔNG BỐ 113 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhân tố người có vị trí vai trị định xu hướng vận động phát triển giới Ph.Ăngghen cho rằng, người vũ khí hai chất liệu tảng tạo nên sức mạnh chiến đấu quân đội Trong bối cảnh tình hình trị giới, khu vực Biển Đơng diễn biến nhanh chóng, tiềm ẩn nhiều nhân tố phức tạp, khó lường, để bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; giữ vững chủ quyền biển đảo, biên giới, vùng trời Theo đó, để tăng cường sức mạnh bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc giai đoạn nay, cần đặc biệt coi trọng phát huy nhân tố người Lữ đồn 242 Qn khu Tuyến đảo Đơng Bắc có vị trí quan trọng, khơng kinh tế, trị, văn hóa, khoa học kỹ thuật mà cịn địa bàn chiến lược quân tuyến đầu, tiền tiêu Tổ quốc, có đường bờ biển dài 250 km; với 3600 hịn đảo lớn nhỏ; phía đơng bắc giáp với Trung Quốc; phía nam giáp với vịnh Bắc Bộ; phía tây giáp với tỉnh Lạng Sơn Ngồi Biển Đơng Trung Quốc thực việc tơn tạo đảo nhân tạo trái với luật pháp quốc tế, đưa gian khoan Hải Dương 981 vào khu đặc quyền kinh tế ta Nếu có chiến tranh xảy ra, chắn phải đối mặt với chiến tranh vũ khí cơng nghệ cao địch Do đó, phát huy nhân tố người Lữ đồn 242 Qn khu khơng có ý nghĩa định nhiệm vụ trước mắt, mà cịn có ý nghĩa chiến lược lâu dài nhiệm vụ phịng thủ bảo vệ tuyến đảo Đơng Bắc Lữ đồn 242 Qn khu đóng qn đảo, với nhiệm vụ trị trung tâm phịng thủ bảo vệ tuyến đảo Đơng Bắc Do đó, địi hỏi nơi khơng đại vũ khí trang bị kỹ thuật, mà quan trọng bậc đại người tổ chức Thực tiễn xây dựng, chiến đấu trưởng thành đội Lữ đoàn 242 Quân khu khẳng định vị trí đặc biệt quan trọng bảo vệ chủ quyền tuyến đảo Đông Bắc trước lực thù địch với sức mạnh vượt trội vũ khí trang bị tiềm lực kinh tế Điều đó, đặt cho Qn khu nói chung Lữ đồn 242 nói riêng nhiệm vụ nặng nề; nghiên cứu cách thức, biện pháp đắn, nhằm khơi dậy khả tích cực, động, sáng tạo, làm chuyển biến nhận thức hành động; nâng cao chất lượng chiến đấu, ổn định trị, tổ chức, chấp hành nghiêm kỷ luật, xây dựng Lữ đoàn vững mạnh mặt Theo đó, phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu góp phần nâng cao sức mạnh chiến đấu tổng hợp, khơng để bất ngờ trước tình huống, làm chỗ dựa vững cho ngư dân thành phần kinh tế sản xuất, khai thác tài nguyên biển, đồng thời khẳng định chủ quyền biển, đảo Đông Bắc Tổ quốc Trước diễn biến phức tạp thời gian qua, khu vực tuyến đảo Đơng Bắc tình hình chất lượng nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu 3, bên cạnh mặt tích cực, tiến cịn hạn chế, bất cập Do đó, việc nghiên cứu, luận giải nhân tố người nơi sở khoa học nhiệm vụ đặc biệt quan trọng có tính cấp thiết lý luận thực tiễn Chính lý thúc tác giả lựa chọn vấn đề: “Phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc nay” làm đề tài nghiên cứu Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Con người chủ thể trình lịch sử, trung tâm nghiên cứu nhiều lĩnh vực Lịch sử nhân loại khẳng định, chừng cịn xã hội lồi người, người ta cịn nghiên cứu đến vấn đề người, người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển để xây dựng xã hội Đặc biệt, nghiên cứu người bảo vệ Tổ quốc XHCN, bảo vệ chủ quyền biển đảo cơng việc phức tạp, khó khăn nhiều thách thức, đồng thời có ý nghĩa to lớn phương diện khoa học thực tiễn, nên thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học * Các cơng trình nghiên cứu người Việt Nam công xây dựng đất nước Cơng trình khoa học cấp nhà nước, tác giả Đoàn Nam Đàn (2017), “Sự phát triển nhận thức Đảng phát huy nhân tố người phát triển đất nước” [4], tác giả phân tích sở khoa học lý luận thực tiễn vấn đề giải phóng, phát triển tồn diện người mục tiêu cao suốt tiến trình cách mạng Đảng ta lãnh đạo, đặc biệt tiến hành công đổi mới, gắn với phát triển kinh tế tri thức Trong tiến trình phát triển ấy, vấn đề người không với tư cách mục tiêu phát triển, mà với tư cách động lực quan trọng việc xây dựng nước Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”; tác giả Lê Hữu Tầng (1996), “Vấn đề phát huy sử dụng đắn vai trò động lực người phát triển kinh tế - xã hội” [46], tác giả đề cập đến số vấn đề lý luận thực tiễn người, nhân tố người trình phát triển kinh tế - xã hội, tác động, ảnh hưởng ngược lại hoàn cảnh xã hội nước ta với phát triển người, tìm giải pháp, sử dụng đắn tính tích cực trị, xã hội người với tư cách động lực trực tiếp nghiệp phát triển kinh tế - xã hội đất nước; tác giả Nguyễn Thị Phi Yến (2007)“Tìm hiểu vai trị quản lý nhà nước việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế”[64] Trong đề tài tác giả sâu phân tích, luận giải làm rõ vai trị quản lý, điều hành nhà nước phát huy cách toàn diện người, nhân tố người Trong đó, tập trung phát triển thể chất, lực, trí tuệ hoạt động sáng tạo khác phát triển tiến xã hội Tập san Triết học Trường đại học tổng hợp Lơmơnơxốp, “Vị trí lợi ích định hướng hoạt động người” [60] Cơng trình sâu nghiên cứu, tìm giải pháp vấn đề sử dụng đắn vai trò động lực người nghiệp phát triển kinh tế - xã hội đất nước, với tư cách người vừa mục tiêu, vừa động lực việc phát huy nhân tố người chịu tác động mạnh mẽ nhân tố nhu cầu, lợi ích, dân chủ Do vậy, họ cho muốn phát huy nhân tố người phải vận dụng có hiệu nhân tố đó; tác giả Nguyễn Văn Tài (2010), “Phát huy tính tích cực xã hội đội ngũ cán nước ta nay” [43] Cơng trình sâu phân tích, làm rõ sở lý luận thực tiễn đường lối công tác cán Đảng, đề xuất số giải pháp góp phần kiện toàn, nâng cao chất lượng đội ngũ cán nước ta đáp ứng yêu cầu thực tiễn * Trong quân đội có đề tài nghiên cứu người, nhân tố người nhằm nâng cao sức mạnh chiến đấu quân đội Lê Đức Tuyên (2012), “Phát huy nhân tố người huấn luyện bay học viên phi công quân Trường Sỹ quan Không quân nay”, Luận văn Thạc sỹ Triết học [48], Luận văn khái niệm nhân tố người huấn luyện bay học viên phi cơng qn sự, phân tích mối liên hệ biện chứng nhân tố hình thành nên nhân tố người, đồng thời đưa giải pháp nhằm bồi dưỡng, phát triển nhân tố người huấn luyện bay học viên phi công quân Trường Sỹ quan Không quân nay; tác giả Trần Huỳnh Hoàng Vũ (2014), “Phát huy nhân tố người lực lượng vũ trang Quân khu thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc nay” [62], tác giả làm rõ khái niệm nhân tố người Quân khu bảo vệ Tổ quốc nay, Luận án nhấn mạnh đến hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang Quân khu tạo nên nhân tố người tích cực, chủ động, sáng tạo bảo vệ Tổ quốc; tác giả Nguyễn Văn Tài (1998), “Tích cực hóa nhân tố người đội ngũ sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam nay” [41] Chỉ nhân tố người đội ngũ sĩ quan Quân đội hệ thống yếu tố, đặc trưng quy định vai trị chủ thể tích cực, chủ động, sáng tạo Trong đó, tính tích cực xã hội nhân tố tính tích cực hóa nhân tố người, phẩm chất xã hội nối liền khả hoạt động có tính chất cải tạo thực họ thể tính tích cực, chủ động, sáng tạo nhận thức hoạt động thực tiễn lĩnh vực bảo vệ Tổ quốc; thống hữu mục đích với hành động cần thiết đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại Hay nói cách khác, thể lực “nội sinh” mạnh mẽ người Tác giả Hoàng Quang Đạt (1996), “Nâng cao chất lượng nhân tố người sức mạnh chiến đấu Quân đội ta nay”[8] Đề tài sâu phân tích, làm rõ sở lý luận thực tiễn nâng cao chất lượng nhân tố người sức mạnh chiến đấu Quân đội ta nay; đặt người trung tâm, chủ yếu định, đồng thời phát động lực, kích thích, thúc đẩy nhân tố người để tạo tiền thực hóa tiềm nhằm hoàn thành nhiệm vụ với yêu cầu ngày cao quân đội Từ đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao nguồn lực người phát huy nguồn lực xây dựng bảo vệ Tổ quốc; tác giả Nguyễn Văn Hòa (2011), “Tích cực hóa nhân tố người đội ngũ giảng viên nhà trường quân đội” [16] Với tư cách luận giải, phân tích, tìm vấn đề có tính quy luật, vấn đề lợi ích, dân chủ trí tuệ giá trị bản, phổ quát người, sở mà thơng qua việc phát huy sử dụng đắn, kích thích, thúc đẩy tính tích cực trị - xã hội đội ngũ giảng viên nhà trường quân đội, tạo nên động lực sâu sa, bền vững nghiệp xây dựng qn đội, đồng thời cơng trình làm sáng tỏ vai trò nhân tố người đội ngũ giảng viên thống hai phương diện Họ vừa nguồn nhân lực đặc biệt, vừa kiểu nhân cách tiêu biểu người cán cách mạng nghiệp xây dựng quân đội Đây đề tài khoa học phân tích cách có hệ thông, việc phát huy nhân tố người QĐND Việt Nam, với lĩnh vực, tác giả phân tích, làm rõ nhân tố người với nhiệm vụ cụ thể Nhưng khẳng định, nhân tố người chủ thể định thắng lợi cánh mạng Do đó, phải nâng cao chất lượng nhân tố người vấn đề bản, lâu dài, đặc biệt giai đoạn phát huy nhân tố người trở thành vấn đề có tính cấp thiết Bởi vì, đứng trước thực trạng, tác động tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường, âm mưu thủ đoạn lực thù địch, phát triển loại vũ khí trang bị ngày đại với sức huy diệt lớn Từ đó, đề cập giải pháp như: việc bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống, trí tuệ, tác phong cơng tác kỹ chiến đấu cho cán bộ, chiến sĩ, kết hợp với xây dựng tổ chức quân đội vững mạnh, trọng xây dựng sức mạnh tổng hợp toàn xã hội để nâng cao chất lượng nhân tố người * Các đề tài, cơng trình liên quan đến nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc Phùng Quang Thanh (2009), “Chiến lược bảo vệ biển gắn với phát triển kinh tế biển” [53] Trong đề tài tác giả khẳng định vấn đề phát triển kinh tế, xã hội phải gắn liền xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN, mà biển, đảo địa phận quốc gia dân tộc, mối quan hệ biện chứng bảo vệ biển với phát triển kinh tế; tác giả Nguyễn Văn Tôn (2009), “phát huy vai trò nhân tố người Bộ đội Hải quân bảo vệ quần đảo Trường Sa nay”; Luận văn thạc sĩ Triết học [47], phân tích, làm rõ vị trí, vai trị, đặc điểm nhân tố người đội Hải quân tạo nên sức mạnh chiến đấu tổng hợp bảo vệ quần đảo Trường Sa Tác giả Trần Đại Nghĩa (2010), “Công tác đảng, cơng tác trị nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu bảo vệ quần đảo Trường Sa đơn vị thuộc Quân chủng Hải quân nay”[37] Luận văn làm rõ vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam nhiệm vụ huấn luyện chiến đấu sẵn sàng chiến đấu bảo vệ quần đảo Trường Sa Đặc biệt, khẳng định yếu tố trị, tinh thần góp phần quan trọng để cán bộ, chiến sĩ Trường Sa hoàn thành nhiệm vụ; tác giả Nguyễn Văn Hiến (2009), “Nghiên cứu hoạt đông tác chiến bảo vệ chủ quyền biển, đảo Hải quân nhân dân Việt Nam”, Đề tài khoa học cấp Bộ quốc phịng [14] Đề tài nói đến tính cấp thiết phải nâng cao sức mạnh chiến đấu đội Hải quân bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tóm lại, đề tài trên, làm sáng tỏ số vấn đề lý luận thực tiễn đặc điểm, nhiệm vụ, vai trò nhân tố người bảo vệ chủ quyền biển, đảo yếu tố tạo nên sức mạnh chiến đấu đội Hải quân bảo vệ quần đảo Trường Sa Các đề tài đề cập nhiều khía cạnh, nhiều cấp độ khác người nói chung nhân tố người bảo vệ quần đảo Trường Sa nói riêng Đặc biệt, đề tài đánh giá cách sâu sắc, có ý nghĩa lớn nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền quần đảo Trường Sa Tuy nhiên, đối tượng đề tài chưa tiếp cận nhân tố người bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc Tổ quốc Nhiệm vụ bảo vệ vững chủ quyền biển, đảo Tổ quốc vấn đề đặc biệt quan tâm hệ thống trị, tuyến đảo Đơng Bắc phận quan trọng tách rời hệ thống chủ quyền biển đảo Việt Nam Để góp phần phát triển thêm bước lý luận phát huy nhân tố người, mà đặc biệt làm rõ đặc điểm, tính chất đặc thù, có tính quy luật phát huy nhân tố người Lữ đoaàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc nay, sở đưa giải pháp nhằm phát huy nhân tố người nơi Theo tác giả định chọn đề tài “Phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc nay” Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn, qua nhằm phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc * Nhiệm vụ nghiên cứu Phân tích làm rõ vấn đề phát huy nhân tố người Phân tích, luận giải vấn đề có tính quy luật phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân, đề xuất giải pháp phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Những vấn đề chất có tính quy luật nhằm phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc * Phạm vi nghiên cứu Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc nay; phạm vi khảo sát Lữ đoàn 242 Quân khu số đơn vị thực nhiệm vụ tuyến đảo Đông Bắc Thời gian khảo sát từ năm 2012 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận Đề tài dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng phát huy nhân tố người xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN, nâng cao sức mạnh chiến đấu Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ vững tuyến đảo Đông Bắc; đồng thời kế thừa thành tựu khoa học cơng khác có liên quan đến đề tài * Cơ sở thực tiễn Thực tiễn tính chất, nhiệm vụ nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc nay; báo cáo sơ kết, tổng kết thực nhiệm vụ Lữ đoàn, kết điều tra xã hội học tác giả 10 * Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu: Phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử; phân tích tổng hợp, lịch sử lơgic, trừu tượng hóa, khái qt hóa; tổng kết thực tiễn, điều tra xã hội học, phương pháp chuyên gia… Ý nghĩa luận văn Góp phần làm sâu sắc thêm vấn đề phát huy nhân tố người đề xuất giải pháp phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc Đề tài dùng làm tài liệu tham khảo để nghiên cứu, tài liệu phục vụ giảng dạy học tập nhà trường, đặc biệt Trường Quân tỉnh Quảng Ninh Trường Quân Quân khu Kết cấu luận văn Luận văn gồm Mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục danh mục cơng trình khoa học tác giả cơng bố 11 Ph.Ăngghen tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 27 C.Mác – Ph.Ăngghen (1846), “Mác gửi P.V.Annen cốp paris”, C.Mác Ph.Ăngghen tồn tập, tập 27, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà nội, 1995 28 C.Mác - Ph.Ăngghen (1945), “Bộ tư bản” C.Mác Ph.Ăngghen tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 29 C.Mác – Ph.Ăngghen (1946), “Hệ tư tưởng Đức”, C.Mác Ph.Ăngghen toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 30 Hồ Chí Minh (1967), Nói dân chủ - kỷ luật đạo đức cách mạng, Nxb Sự thật, Hà Hội 31 Hồ Chí Minh (1980), Chiến tranh nhân dân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (1947), “Người cán cách mạng”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996 33 Hồ Chí Minh (1954), “Nói chuyện với cán bộ, chiến sĩ đại đoàn quân Tiên phong đền Hùng”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 34 Hồ Chí Minh (1957), “Bài nói chuyện hội nghị cán phát động miền biên” 35 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996 Đỗ Mười (1998), “Phát huy quyền làm chủ nhân dân sở”, Tạp chí Cộng sản, số 20, Hà Nội, 1998, Trang 45 36 Phạm Thanh Nghị (2010), “Phát triển người vùng Tây Bắc nước ta”, Đề tài khoa học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2010 37 Trần Đại Nghĩa (2010), Công tác đảng, công tác trị nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu bảo vệ quần đảo Trường Sa đơn vị thuộc Quân chủng Hải quân nay, Luận án Tiến sĩ Xây dựng Đảng Cộng Sản Việt Nam, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2010 38 Nguyễn Đức Phương (2007), Đảng Cộng Sản Việt Nam lãnh đạo bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ Quốc từ năm 1986 đến năm 2001, Luận văn Thạc sĩ Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2007 39 Lê Văn Quang (2000), Phát triển phẩm chất tinh thần niên Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2000 40 Phạm Thanh Sơn (1994), Phát huy nhân tố người Bộ đội pháo binh nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc, Luận án PTS Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 1994 41 Nguyễn Văn Tài (1998), Tích cực hóa nhân tố người đội ngũ sĩ quan xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận án 99 Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 1998 42 Nguyễn Văn Tài (2002), “Giải mối quan hệ dân chủ kỷ luật nhằm phát huy vai trò đội ngũ cán xây dựng quân đội nay”, Tạp chí Triết học, Hà Nội, 2002 43 Nguyễn Văn Tài (2010), Phát huy tính tích cực xã hội đội ngũ cán nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2010 44 Vũ Quang Tạo (2005), Mối quan hệ người vũ khí sức mạnh chiến đấu đội Tăng thiết giáp nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2005 45 Lê Văn Tân (2008), Xây dưng mơi trường văn hóa đội Hải quân quần đảo Trường Sa nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2008 46 Lê Hữu Tầng (1996), Vấn đề phát huy sử dụng đắn vai trò động lực người nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, Đề tài KX 07 - 13, Viện Triết học chủ trì 47 Nguyễn Văn Tơn (2009), Phát huy vai trị nhân tố người Bộ đội Hải quân bảo vệ quần đảo Trường Sa nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2009 48 Lê Đức Tuyên (2012), Phát huy nhân tố người huấn luyện bay học viên phi công quân Trường Sỹ quan Không quân nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2012 49 Tổng cục Chính trị (1992), Dân chủ kỷ luật Quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội, 1992 50 Tổng cục Chính trị (1997), Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ trị giai đoạn cách mạng mới, Nxb QĐND, Hà Nội, 1997 51 Tổng cục Chính trị QĐNDVN (2000), Tác động biến đổi KT-XH đến nhận thức trị, tư tưởng cán quân đội số vấn đề đổi công tác tư tưởng, tổ chức quân đội ta nay, Nxb QĐND, Hà Nội, 2000 52 Nguyễn Văn Thanh (2012), “Sức mạnh trị - tinh thần - nhân tố định Chiến thắng Hà Nội - Điện Biên Phủ khơng”, Tạp chí Quốc phịng toàn dân, số 12, Nxb QĐND, Hà Nội, 2012, Trang 16 100 53 Phùng Qang Thanh (2009), Chiến lược bảo vệ biển gắn với phát triển kinh tế biển, Đề tài cấp Bộ Quốc phòng, Nxb QĐND, Hà Nội, 2009 54 Trần Quốc Thắng (2010), Phát huy vai trò nhân tố người nâng cao sức mạnh chiến đấu Lữ đoàn tầu chiến đấu mặt nước Hải quân nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nơi, 2010 55 Lê Q Trịnh (2007), Vai trị trí tuệ nâng cao chất lượng người sĩ quan trẻ quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2007 56 Trung tâm từ điển Bách khoa Quân (2014), Từ điển bách khoa quân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội, 2014 57 Trung tâm Từ điển học (1994), Từ điển tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà 58 Nội, 1994 Trương Thành Trung (1998), Tác động biến đổi kinh tế - xã hội đến xây dựng quân đội nhân dân Việt Nam trị gia đoạn cách mạng mới, Đề tài cấp Bộ Quốc phòng, Nxb QĐND, Hà Nội, 1998 59 Trường đại học Tổng hợp Hà nội (1990), Đạo đức học Mác Lênin, Nxb Sự thật, Hà Nội, 2015 60 Trường đại học Tổng hợp Lômônôxốp, “Vị trí lợi ích định hướng hoạt động người”, Tập san Triết học, số 4, Trang 112 61 Trần Xuân Trường (1995), Tác động biến đổi kinh tế - xã hội đến nhận thức trị, tư tưởng cản quân đôi số vấn đề đổi công tư tưởng, tổ chức quân đội ta, Đề tài cấp Bộ Quốc Phòng, Nxb QĐND, Hà Nội, 1995 62 Trần Huỳnh Hoàng Vũ (2010), Phát huy nhân tố lực lượng vũ trang Quân khu thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội, 2010 63 Nguyễn Hữu Vui (2004), Lịch sử triết học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2004 64 Nguyễn Thị Phi Yến (2007), Tìm hiểu vai trò quản lý việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001 101 PHỤ LỤC Phụ lục Lữ đồn 242 Qn khu đóng qn thực nhiệm vụ phòng thủ bảo vệ tuyến biển đảo tỉnh Quảng Ninh, địa bàn có vị trí chiến lược quốc phịng - an ninh kinh tế - xã hội đất nước, nơi địa đầu cửa ngõ Đông Bắc Tổ quốc Vùng biển Đơng Bắc có 3.600 hịn đảo lớn nhỏ, tạo thành vành đai án ngữ vùng biển Đông Bắc Tổ quốc Phía đơng bắc giáp với Trung Quốc, phía nam giáp Vịnh Bắc bộ, phía tây giáp với tỉnh Hải Dương thành phố Hải Phịng, phía tây bắc giáp tỉnh Lạng Sơn, Bắc Giang Hải Dương Tổ chức biên chế Lữ đoàn 242 Quân khu gồm: quan, Tiểu đoàn, đại đội trực thuộc Sở huy Lữ đồn đóng qn xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh; Tiểu đồn cịn lại đóng qn đảo Đơng Bắc; Tiểu đồn đảo Trần đóng qn xã đảo Trần, huyện đảo Cơ Tơ, tỉnh Quảng Ninh; Tiểu đồn Cơ Tơ đóng qn Thị Trấn đảo Cơ Tơ, huyện đảo Cơ Tơ, tỉnh Quảng Ninh; Tiểu đồn Thanh Lân đóng quân xã đảo Thanh Lân, huyện đảo Cơ Tơ, tỉnh Quảng Ninh; Tiểu đồn Ngọc Vừng đóng quân xã đảo Ngọc Vừng, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh; ngồi cịn có số phận Lữ đoàn làm nhiệm vụ đảo khác tuyến đảo Đông Bắc (Nguồn: Bộ Tham mưu Quân khu - Tháng 12 năm 2017) 102 Phụ lục Số lượng, cấu chất lượng cán Lữ đoàn 242 Quân khu Số lượng, cấu cán Lữ đoàn 242 Quân khu 3(so với biên chế) Hiện có: 99,8 % - Đang cơng tác: 97,5% - Nghỉ sách: 2,5% - Cán người dân tộc 9.71% - Cán người địa: 16,7% - Cán có gia đình cư trú địa bàn tỉnh Quảng Ninh: 23, 69 % - Cán nữ: 0,80 % Riêng cán sở biên chế: - Chính trị viên Tiểu đồn biên chế đủ - Chính trị viên phó Tiểu đồn biên chế đủ - Cán đại đội thiếu 15 %; - Trung đội trưởng thiếu 10 % - Cán ngành hậu cần đủ so với biên chế - Cán ngành kỹ thuật thiếu % Chất lượng cán Lữ đoàn 242 Quân khu 3: - Cán đảng viên đạt: 96,98 % - Cán qua chiến đấu, phục vụ chiến đấu: 0,17 % - Trình độ văn hóa: + Tốt nghiệp PTTH trở xuống: 1,28 % + Cao đẳng: 20,12 % + Đại học: 68,3 % + Sau đại học: 10,3 % - Qua trường: + Đào tạo dài: 73,33 % + Đào tạo ngắn: 26,67% (Nguồn: Phịng Chính trị Lữ đồn 242 Qn khu - Tháng 12 năm 2017) 103 Phụ lục Công tác xây dựng Đảng Chất lượng đảng viên Năm Tổng đảng số 2012 2013 2014 2015 2016 2017 HTXSNV (%) 12,54 10,09 11,72 14,24 14,78 15,07 561 578 605 657 660 665 HTTNV (%) 61,21 60,59 62,01 57,03 64,43 64,35 HTNV (%) 25,54 28,15 25,40 27,50 20,14 20,01 Kết nạp đảng Chất lượng tổ chức sở đảng TSVM (%) 60 60 60 60 70 70 Vi phạm tư cách (%) 0,71 1,17 0,87 1,23 0,65 0,57 HTTNV (%) 20 10 30 20 20 20 HTNV (%) 20 30 10 20 10 10 viên Yếu (%) Tổng số 92 87 95 102 100 110 Phụ lục Thi hành kỷ luật đảng viên Năm 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Kỷ luật đảng Hình thức Tổng số Khiển trách Cảnh cáo 16 10 11 7 14 7 2 Cách chức Kỷ luật quyền Hình thức Khai trừ Riêng Tổng xóa tên số 16 10 11 Khiển trách Cảnh cáo 14 2 Giáng chức Cách chức Hạ bậc Giáng cấp Tước QH Tước DH Buộc lương quân hàm SQ QN Thơi việc 3 (Nguồn: Phịng Chính trị Lữ đoàn 242 Quân khu - Tháng 12 năm 2017) 104 Phụ lục Công tác huấn luyện phân đội theo chương trình Bộ tổng Tham mưu Năm Nội dung Thời gian Quân số Kết 2012 100% 100% 100% Khá 2013 100% 100% 100% TB 2014 100% 100% 100% Khá 2015 100% 100% 100% Khá 2016 100% 100% 100% Khá Huấn luyện cán chức theo chương trình Bộ tổng Tham mưu Năm Nội dung Thời gian Quân số Kết 2012 100% 100% 98,2% Khá 2013 100% 100% 98,5% Khá 2014 100% 100% 98% Khá 2015 100% 100% 98,7% Khá 2016 100% 100% 99,1% Khá Huấn luyện QNCN, HSQ&CS, NV&CMKT Năm Nội dung Thời gian Quân số Kết 2012 100% 100% 96,5% Khá 2013 100% 100% 97,2% Khá 2014 100% 100% 96,1% Khá 2015 100% 100% 98% Khá 2016 100% 100% 98,8% Khá Diễn tập Năm Số lần Lữ đoàn Tiểu đoàn Đại đội Trung đội 2012 10 20 45 2013 18 30 120 2014 18 30 120 2015 14 25 90 2016 17 32 85 Cộng 13 77 137 450 (Nguồn: Phịng Chính trị Lữ đoàn 242 Quân khu - Tháng 12 năm 20117) Phụ lục Kết kiểm tra nhận thức trị HSQ,CS từ năm 2012 - 2017 Kết Năm Quân số Trung bình Khá Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Giỏi Số Tỷ lệ % lượng 2012 966 235 24,32 635 65,74 96 9,94 2013 990 229 23,13 659 66,57 102 10,30 2014 1000 241 24,10 657 65,70 102 10,20 2015 1060 245 23,11 705 66,52 110 10,37 2016 1106 247 22,33 737 66,64 122 11,03 2017 1045 239 22,87 683 65,36 123 11,77 Tỷ lệ trung bình 23,31 66,09 10,60 Kết kiểm tra trị SQ,QNCN từ năm 2012 - 2017 105 Kết Năm Quân số Trung bình Khá Giỏi Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 2012 498 119 23,89 298 59,85 81 16,26 2013 455 110 24,17 273 60,01 72 15,82 2014 478 112 23,43 290 60,68 76 15,89 2015 506 115 22,72 308 60,88 83 16,40 2016 496 109 21,97 301 60,70 86 17,33 2017 498 110 22,08 303 60,86 85 17,06 Tỷ lệ trung bình 23,04 60,49 16,47 Kết phân loại tư tưởng từ năm 2012 - 2017 Phân loại Năm Quân số Loại A Loại B Loại C Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 2012 1464 1285 87,79 107 7,30 72 4,91 2013 1445 1201 83,21 146 10,10 98 6,69 2014 1478 1293 87,50 109 7,36 76 5,14 2015 1566 1392 88,90 113 7,21 61 3,89 2016 1602 1383 86,34 152 9,48 67 4,18 2017 1543 1378 89,30 109 7,08 56 3,62 Tỷ lệ trung bình 87,17 8,08 4,73 (Nguồn: số liệu từ Phịng Chính trị Lữ đồn 242 Qn khu 3) Phụ lục Tình hình vi phạm pháp luật từ năm (2012 - 2016) 106 Lỗi vi phạm chủ yếu (Số vụ) Mất an tồn giao thơng Mất an tồn HL Mất an toàn lao động 2012 2 2013 Năm Giết người Tự thương tự sát 1 2016 Cộng 1 5 Lỗi vi phạm khác 2 2014 2015 Đào ngũ 2 1 11 (Nguồn: số liệu từ Phịng Chính trị Lữ đồn 242 Quân khu 3) 107 Phụ lục Bảng tổng hợp kết điều tra Kết điều tra phiếu trưng cầu ý kiến cán bộ, chiến sĩ trực thuộc quan, đơn vị Lữ đoàn 242 Quân khu bao gồm: Các đơn vị: Tiểu đồn 162, Tiểu đồn Cơ Tơ, Đại đội 15, Đại đội 18 Các quan Lữ đồn: Phịng Chính Trị, Phòng Kỹ thuật Tổng số phiếu: Sĩ quan: 60 phiếu; Hạ sĩ quan, binh sĩ: 100 phiếu Thời gian điều tra xã hội học: Tháng 12 năm 2017 Các câu hỏi kết thu sau: Trong nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, xây dựng quân đội xây dựng Lữ đồn 242 Qn khu 3, đồng chí cho biết suy nghĩ vấn đề sau: Sĩ quan, QNCN,HSQ,CS Nội dung phương án trả lời Đồng ý (%) Tin tưởng vào nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tin tưởng vào nghiệp xây dựng quân đội xây dựng Lữ đoàn 242 Quân khu Lo lắng nguy cơ, thách thức mà Đảng ta ra, vấn đề tham nhũng Trình độ, lực đội ngũ cán chưa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ Tính thực dụng tăng, tính đồng đội giảm Hưởng thụ tăng, tinh thần hy sinh, cống hiến giảm Kinh tế thị trường làm suy giảm tính tích cực K.đồng ý Đồngý phần (%) (%) 85 15 80 20 39,37 60,36 38,12 17,51 44,37 42,5 36,87 24,38 17,51 33,12 45,62 32,5 25,62 41,88 trị - xã hội, tính xây dựng Lữ đồn 242 Qn khu Những vấn đề sau quan, đơn vị đồng chí quan tâm mức? 108 Sĩ quan, QNCN, HSQ,CS Nội dung phương án trả lời Q.tâm nhiều (%) Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thường xuyên quan tâm giáo dục trị, tư tưởng; đạo đức, lối sống Chăm lo phổ biến, giáo dục pháp luật Thực sách cho đối tượng, sách hậu phương quân đội Chăm lo đào tạo, bồi dưỡng phát triển cán (tôn cán - binh) (%) Không Q.tâm (%) 83,75 16,25 88,12 11,88 79,37 20,63 68,12 15 16,88 70 16,88 13,12 65 24,38 10,62 68,12 19,37 12,51 69,37 16,88 13,75 bộ; xếp, bố trí, sử dụng cán hợp lý Thực dân chủ: kinh tế, trị quân Chăm lo đời sống vật chất tinh thần Vấn đề quan hệ cấp – cấp Q tâm Những vấn đề sau quan, đơn vị đồng chí quan tâm nhiều nhất? Sĩ quan, QNCN,HSQ,CS Nội dung phương án trả lời Đồng ý (%) Xây dựng Đảng TSVM, xây dựng Không đồng ý (%) Đồng ý phần (%) 85 15 Đảng, pháp luật Nhà nước kỷ luật 86,87 13,13 quân đội Tiền lương, thu nhập Tiền lương, phụ cấp, thu nhập 85 65 đơn vị VMTD thực quy Chấp hành đường lối, sách 8,12 10 6,88 25 109 Chống tham nhũng, tiêu cực xã hội Được học tập phát triển tài Bảo vệ chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Kết hợp dân chủ với kỷ luật 75,62 74,37 90 73,12 24,38 15,63 10 15,01 10 11,87 Theo suy nghĩ đồng chí, phẩm chất trị - đạo đức lực hoạt động thực tiễn đội ngũ cán bộ, HSQ,CS Lữ đoàn 242 Quân khu nào? Sĩ quan, QNCN,HSQ,CS Nội dung phương án trả lời Phẩm chất trị Phẩm chất đạo đức, lối sống Năng lực tham mưu Năng lực công tác Đảng, công tác Tốt Khá TB Yếu (%) 81,97 77,50 56,87 (%) 8,12 13,75 20,1 (%) 10 8,75 9,37 (%) 48,12 44,37 7,51 37,5 37,5 50 12,5 10 9,37 trị 40,62 Năng lực lãnh đạo, huy, quản lý 48,75 Năng lực tổ chức thực tiễn 37,5 Năng lực thực nhiệm vụ Theo suy nghĩ đồng chí, 13,66 9,38 3,75 3,13 cán , chiến sĩ Lữ đoàn 242 Quân khu thể thực nhiệm vụ sống? Sĩ quan, QNCN, HSQ,CS Nội dung phương án trả lời Trung thành với Đảng, với chế độ XHCN nhân dân Nhạy bén trị xã hội Trình độ chun mơn, nghiệp vụ Khả hồn thành nhiệm vụ giao Ý thức tổ chức kỷ luật quân đội, pháp luật Nhà nước Tốt Khá TB Yếu (%) (%) (%) (%) 53,12 28,12 18,76 36,87 20,62 50 47,5 10 21,88 3,13 10 39,37 46,88 10,62 3,13 50 36,25 10 3,75 110 Dám làm, dám chịu trách nhiệm Tự rèn luyện, tự học tập, tự nghiên cứu 40 38,12 31,24 32,5 18,76 18,76 10 10,62 Đồng chí có ý kiến đề xuất nhằm phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo cán bộ, chiến sĩ Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc nay? Sĩ quan, QNCN,HSQ,CS Nội dung phương án trả lời Đồng ý K.đồng ý Đồng ý phần (%) (%) (%) Tăng cường cơng tác giáo dục trị, định hướng tư tưởng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho đội Chấp hành nghiêm kỷ luật quân đội, pháp luật Nhà nước Tập trung xây dựng tổ chức đảng TSVM, xây dựng đơn vị VMTD tổ chức quần chúng thật vững mạnh Công tác bồi dưỡng, đào tạo chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, chiến sĩ Mở rộng sách thu hút, đãi ngộ, 90,63 9,37 94,37 5,63 88,75 10 79,37 1,25 20,63 đào tạo, bố trí sử dụng cán hợp 94,37 2,5 3,13 lý ngành nghề đào tạo Kết hợp tốt dân chủ kỷ luật Tạo điều kiện môi trường tốt cho 58,12 10 31,88 cán bộ, chiến sĩ hồn thành nhiệm vụ Hợp thức hóa gia đình cho cán bộ, sĩ quan 78,12 51,25 21,88 11,63 37,12 111 112 ... LÝ LUẬN PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI Ở LỮ ĐOÀN 242 QUÂN KHU TRONG BẢO VỆ TUYẾN ĐẢO ĐÔNG BẮC 1.1 Thực chất phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc 1.1.1 Quan niệm nhân. .. CƠ BẢN PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI Ở LỮ ĐOÀN 242 QUÂN KHU TRONG BẢO VỆ TUYẾN ĐẢO ĐÔNG BẮC HIỆN NAY 2.1 Thực trạng yêu cầu phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc 2.1.1... lực Lữ đồn 242 Qn khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc 1.2 Những vấn đề có tính quy luật phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân khu bảo vệ tuyến đảo Đông Bắc 29 Phát huy nhân tố người Lữ đoàn 242 Quân
