SKKN một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong việc giáo dục trẻ ở trường mầm non

Đề tài: “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non” I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề ti: Thực nhiệm vụ năm học 2017 -2018 phòng GD&ĐT Vĩnh Linh việc cán bộ, giáo viên lựa chọn việc làm hoạt động giáo dục nhằm tập trung đẩy mạnh công tác nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, thc điểm nhấn sở giáo dục đào tạo Quảng Tr l ổi toàn diện giáo dôc Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý v giỏo dc trng hc nhằm đáp ứng yêu cầu công công nghiệp hoá, đại hoá, hội nhập kinh tế đất nớc S bựng nổ cơng nghệ thơng tin nói riêng khoa học cơng nghệ nói chung tác động mạnh mẽ vào phát triển mặt đời sống xã hội Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Cơng nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Bộ Office, Violet, Photoshop, Converter, Kismas,… Các phần mềm tiện ích trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thiết bị hỗ trợ khác Tivi, đầu Video…vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng CNTT giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần vài “nhấp chuột” hình ảnh vật ngộ nghĩnh, hoa đủ màu sắc, hàng chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động thu hút ý kích thích hứng thú học sinh chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Đây coi phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, vừa thực nguyên lý giáo dục Vưgotxki “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” cách dễ dàng ChÝnh vậy, thân tụi ó chn ti: Mt số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non” Mục đích nghiên cứu: - Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non - Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao khả ứng dụng CNTT giáo dục trẻ trường mầm non Quyết Thắng TT Bến Quan - Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non cho toàn thể đội ngũ giáo viên Đối tượng nghiên cứu: - Lớp mẫu giáo (Tổ chuyên môn 2): 133 cháu - 22 giáo viên trường mầm non Quyết Thắng, thị trấn Bến Quan, Vĩnh linh, Quảng Trị Phương pháp nghiên cứu: 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc sử dụng tài liệu, sách báo, tạp chí giáo dục mầm non, mạng internet có liên quan đến đề tài 4.2 Phương pháp quan sát: - Quan sát hoạt động cô trẻ trường mầm non để nhận biết khả ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non 4.3 Phương pháp đàm thoại: Đàm thoại với giáo viên trẻ để tìm hiểu cơng nghệ thông tin việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non 4.4 Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm: Nghiên cứu nội dung phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin để tìm nội dung phương pháp ứng dụng CNTT giáo dục mầm non hoàn hảo bổ ích cho thực tiễn Phạm vi thời gian nghiên cứu: Do tính chất điều kiện thực đề tài, sâu nghiên cứu số kinh nghiệm việc ứng dụng công nghệ thông tin năm học 2017-2018 trường mầm non trường mầm non Quyết Thắng, thị trấn Bến Quan, Vĩnh linh, Quảng Trị II NỘI DUNG Cơ sở lý luận Công nghệ thông tin mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi mơi trường cơng nghệ thông tin truyền thông Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet, dạy học theo hình thức lớp học phân tán qua mang, dạy học qua cầu truyền hình Nếu trước người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, phải đặt trọng tâm hình thành phát triển cho học sinh phương pháp học chủ động Nếu trước người ta thường quan tâm nhiều đến khả ghi nhớ kiến thức thực hành kỹ vận dụng, trọng đặc biệt đến phát triển lực sáng tạo học sinh Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm” trở nên dễ dàng Công nghệ phần mềm phát triển mạnh, phần mềm giáo dục mầm non đạt thành tựu đáng kể như: Office, LessonEditor/VioLet, KITSMAS, Bút chì thơng minh phần mền đóng gói, tiện ích khác Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà trẻ mầm non hứng thú tham gia học mơi trường học tập Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế giáo án giảng dạy máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm nhiều thời gian so với cách dạy theo phương pháp truyền thống, cần “bấm chuột”, vài giây sau hình nội dung giảng với hình ảnh, âm sống động thu hút ý tạo hứng thú nơi học sinh Thông qua giáo án điện tử, giáo viên có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Những khả mẻ ưu việt công nghệ thơng tin truyền thơng nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư quan trọng cách định người Do đó, mục tiêu cuối việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nâng cao bước chất lượng học tập cho học sinh, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao trẻ khuyến khích , tự rèn luyện thân Lý thực tiển việc ứng dụng công nghệ thông tin trường Mầm non Quyết Thắng TT Bến Quan Năm học 2017-2018 phân công nhà trường thân tơi đảm nhận vai trị tổ trưởng tổ chuyên môn thực điểm chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Hiện trường Mầm non Quyết thắng đầu tư, trang bị Tivi, đầu video, hệ thống máy tính kết nối mạng Internet…tạo diều kiện cho người giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy để nâng cao chất lượng dạy học Để đáp ứng yêu cầu giáo dục, đòi hỏi giáo viên không ngừng nâng cao kiến thức dành thời gian nghiên cứu phần mềm ứng dụng để từ tìm giải pháp để ứng dụng việc giảng dạy, tổ chức trò chơi cho trẻ đòi hỏi cấp thiết cho tất giáo viên nói chung giáo viên mầm non nói riêng tin học để sáng tạo tiết dạy cho sinh động hiệu Có thể thấy ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh Để góp phần nâng cao hiệu việc ứng dụng công nghệ phần mềm tin học vào công tác dạy học trường mầm non mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non a Ưu điểm: - Phương pháp dạy học CNTT giáo dục mầm non tạo môi trường dạy học tương tác cao, sống động, hứng thú đạt hiệu cao trình dạy học đa giác quan cho trẻ - Nội dung, tư liệu giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế - Giáo viên mầm non chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua mạng thông tin truyền thông, Internet,…Nguồn tài nguyên vô phong phú với hình ảnh, âm thanh, văn bản, phim…sống động tự nhiên tác động tích cực đến phát triển trí tuệ trẻ mầm non ảnh hưởng đến q trình hình thành nhân cách tồn diện trẻ - Tiết kiệm thời gian cho giáo viên chi phí cho trường mầm non b Khó khăn: - Kinh phí đầu tư thiết bị CNTT nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng CNTT trường mầm non lớn Vì nhà trường khơng đủ kinh phí để đầu tư sở hạ tầng công nghệ thông tin đại cho giáo viên mầm non - Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại khơng thể hỗ trợ thay hồn toàn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đơi lúc máy móc nên gây số tình bất lợi cho tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus…và có cố người giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn - Kiến thức kỹ CNTT giáo viên mầm non hạn chế - Việc kết nối sử dụng khai thác tiện ích cơng nghệ mạng máy tính mạng Internet chưa thực cách triệt để có chiều sâu c, Kết khảo sát ban đầu Đầu năm học phối hợp với giáo viên nhà trường tiến hành khảo sát việc ứng dụng công nghệ thông tin đạt sau: * Sự hứng thú hoạt động tích cực trẻ tham gia vào hoạt động có UDCNTT TT Mức độ tham gia Tỉ lệ đạt Cao 45% Trung bình 30% Thấp 25% * Khảo khát trình độ khả UDCNTT giáo viên TT Mức độ tham gia Tỉ lệ đạt Cao 30% Trung bình 50% Thấp 20% * Khảo khát chất lượng giảng có UDCNTT giáo viên TT Mức độ tham gia Tỉ lệ đạt Cao 30% Trung bình 50% Thấp 20% Một số biện pháp kinh nghiệm việc ứng dụng công nghệ thông tin cách có hiệu cao a Phát huy tin thần tự học tự rèn, nâng cao lực ứng dụng CNTT: Trường Mầm non Quyết Thắng- Thị trấn Bến Quan trường thị trấn miền tây Vĩnh Linh Thực nhiệm vụ điểm nhấn năm học 2017-2018 nhà trường chủ động trang bị cho lớp phương tiện để ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng giáo án điện tử ứng dụng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy cho trẻ nhận thấy việc tự bồi dưỡng mang tính chiến lược lâu dài công việc phải làm thường xuyên, liên tục, đáp ứng yêu cầu đổi nhà trường nói chung ngành nói riêng Mặt khác, cơng tác tự bồi dưỡng cịn mang tính cấp bách giúp cho giáo viên thuận lợi làm việc với chương trình mới, có thái độ tích cực thích ứng với thay đổi nhanh đất nước - Thông qua buổi sinh hoạt chun mơn đ/c Hiệu Phó chun mơn tổ trưởng tổ chuyên môn đưa chủ đề để giáo viên thảo luận đưa ý kiến góp ý bổ xung cho chủ đề định bồi dưỡng buổi chuyên đề tập huấn powerpoit 2010 Tổ trưởng đưa chủ đề chèn nhạc cắt hình ảnh PowerPoint 2010 Các đồng chí giáo viên người đưa ý kiến hiểu biết * Về nội dung chèn nhạc + Chọn click vào Insert ->Audio -> Audio from file… + Lựa chọn hát phù hợp với chủ đề, độ tuổi, hát mang tính giáo dục trẻ + Các hát muốn chèn mà muốn di chuyển máy tính khác khơng bị phải đổi từ mp3 sang Wav + Muốn cắt bớt đoạn nhạc Powerpoit ta sữ dụng ứng dụng trim Audio * Nội dung cắt hình ảnh PowerPoint 2010 + Đầu tiên để chèn hình ảnh vào slide ta click vào “Insert” sau chọn “Picture” chọn hình ảnh cần chèn vào slide + Đầu tiên bạn bấm đúp chuột vào hình ảnh cần cắt hay cần crop + Tiếp theo bạn bấm vào “Crop” mục “Size” + Giờ hình ảnh xấu cạnh đen, bạn dùng cạnh đen để cắt phần thừa khơng cần thiết hình ảnh Sau có ảnh mong muốn ta cần ấn Enter xong Chỉ với thao tác đơn giản ta cắt hình ảnh PowerPoint 2010 sữ dụng - Qua buổi chuyên đề trường giáo viên đưa nhận xét tiết dạy khả ứng dụng công nghệ thông vào tổ chức hoạt động phù hợp chưa, linh hoạt chưa, hình ảnh âm có đạt mục tiêu dạy hay khơng sau ghi nhận xét vào sổ bồi dưỡng chun mơn để làm tài liệu - Tự bồi dưỡng thân giáo viên yếu tố quan trọng định trực tiếp đến chất lượng dạy học lớp phụ trách chất lượng nhà trường để công việc tự bồi dưỡng ngày tốt Tự bồi dưỡng thật mang lại hiệu cao trở thành nhu cầu, có tự nguyện, tự giác giáo viên Khơng trường cịn vận động đội ngũ cán giáo viên tham gia lớp tin học để nâng cao trình độ ứng dụng CNTT thân Do phần lớn giáo viên tự soạn thảo kế hoạch giáo án máy c Tích cực nâng cao kĩ xây dựng giáo án điện tử để tổ chức hoạt động giáo dục PowerPoint phương tiện trình diễn sinh động giảng thơng qua màu sắc văn bản, phong phú hình ảnh, đoạn âm video, đoạn ghi âm để minh hoạ cho giảng giúp trẻ hiểu sâu vấn đề Bài giảng sử dụng PowerPoint trình diễn công cụ hữu hiệu để đặt vấn đề cho giảng phân 10 tích tượng diễn tả hình ảnh, đưa câu hỏi tình cho giảng, câu hỏi có kèm hình ảnh giúp trẻ dễ nắm bắt vấn đề, đưa thêm thông tin mà giáo viên cần truyền đạt để củng cố kiến thức tổ chức hình thức học tập lạ tạo tương tác cao người học người dạy Để thiết kế số Slide hỗ trợ cho giảng người giáo viên cần ý điểm sau - Lập kế hoạch xây dựng giáo án điện tử Thiết kế giáo án điện tử, nội dung cần theo tiến trình giảng đặc biệt ý tới phương pháp dạy học hoạt động Xây dựng giảng điện tử cần thực theo trình tự bước phương pháp tổ chức hoạt động - Kỹ kỹ thuật PowerPoint: Đó thao tác chèn, copy, xoá, xếp, liên kết, đặt hiệu ứng đơn giản đối tượng người thiết kế lựa chọn - Kỹ sử dụng công cụ vẽ Trong nhiều giảng, giáo viên cần đưa hình ảnh minh họa cho giảng tiết tạo hình vẽ đường nét cần có kỹ sử dụng cơng cụ vẽ PowerPoint Đó thao tác chọn kiểu vẽ, nét vẽ, màu vẽ, màu tơ, kỹ thuật nhóm đối tượng, xếp, cho hình ảnh trực quan hình thức đẹp hợp lý để trẻ dễ hiểu tránh rườm rà khó hiểu rối mắt - Các hát muốn chèn mà muốn di chuyển máy tính khác không bị tải phần mềm Total Video Converter cài đặt vào máy -> đổi đuôi nhạc sang đuôi wav để cài vào side show chọn hiệu ứng cho đối tượng hay side mà định trèn nhạc sau vào offect options -> Sound -> tìm hát đổi đuôi wav chèn -> ok bạn làm theo cách không bị 11 Với cách đổi đuôi video cài thêm phần mềm hỗ trợ xem video flash player video - Để cắt bớt đoạn nhạc hay đoạn video tr ên powerpoit Để sử dụng chức cắt nh nhạc cắt video ta phải sử dụng Microsoft Office 2010 trở lên Ta thực sau: + Bước 1: Mở Slide có chứa audio/Video cần cắt, vào tab Playback chọn Trim audio/Video (Cắt audio củng thực bước tượng tự cắt video) + Bước 2: Hộp thoại Trim Video xuất + Bước 3: Tại bạn tùy chình cắt bỏ video cách kéo màu xanh màu đỏ Hoặc bạn nhập số thời gian vào ô Start time ô End time + Bước 4: Để xem trước video bạn kích nút Play (có hình tam giác) nút tua nhanh video + Bước 5: Sau cắt xong bạn nhấn OK để hoàn tất Và kết Cắt Video nhúng PowerPoint thủ thuật hữu ích giúp người dùng cắt đoạn Video mà khơng cần phải sử dụng phần mềm Với thao tác hướng dẫn chi tiết hẳn ai tự tay cắt đoạn Video nhúng Slideshow dễ dàng - Đễ thuận tiện xữ lý nhanh số thao tác trình xây dựng thiết kế giảng điện tữ ta cần ghi nhớ số phím tắt sau: Ctrl + M: Thêm Slide 12 Ctrl + B(I/U): In đậm (In nghiêng/Gạch chân) đoạn văn chọn Ctrl + A: Chọn toàn Slide chọn toàn nội dung Slide tùy theo vị trí trỏ chuột Ctrl + "+": Chỉ số (hóa học) Ctrl + Shift + "+": Chỉ số (lũy thừa) Ctrl + T: Mở hộp thoại định dạng Font Ctrl + F: Mở hộp thoại tìm kiếm (Find) Ctrl + H: Mở hộp thoại thay (Replace) Ctrl + K: Chèn liên kết (Hyperlink) Ctrl + C/ V: Sao chép/Dánđoạn văn chọn Ctrl + Z: Khôi phục thao tác trước (Undo) Ctrl + Shift + > : Tăng Size chữ Ctrl + Shift + < : Giảm Size chữ F4 Ctrl + Y: Lặp lại thao tác vừa làm F7: Kiểm tra lỗi tả Ctrl + Backspace: Xóa từ phía trước Ctrl + Delete: Xóa từ phía sau Ctrl + N: Mở cửa sổ PowerPoint Ctrl + D: Sao chép Slide chọn xuống phía Slide Ctrl + S: Lưu lại Slide (Save) Ctrl + P: In Slide (Print) 13 Page up/down: Di chuyển Slide Shift + F9: Bật/ tắt đường kẻ ô dạng lưới Slide Trong trình chiếu PowerPoint ta sữ dụng Phím tắt sau F5: Bắt đầu trình chiếu từ Slide Shift + F5: Bắt đầu trình chiếu từ Slide chọn ESC (hoặc phím -): Thốt trình chiếu giao diện soạn thảo.Đễ đẩy mạnh công tác UDCNTT vào giảng dạy, nhà trường tổ chức thành công hội thi “Thiết kế giảng điện tử” cho 100% gi áo viên tham gia Khơng trường cịn tạo điều kiện cho đội ngũ cán giáo viên tham gia lớp tập huấn tin học để nâng cao trình độ ứng dụng CNTT thân (Hình ảnh hội thi soạn giáo án điện tử ) c Xây dựng thư viện giáo án điện tử cho thân cho người: Bản thân xây dựng thư viện giáo án điện tử giảng có sử dụng cơng nghệ thơng tin để giáo viên khác sử dụng có tiết dạy Vì việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em có 14 ưu việt lớn so với cách giảng dạy truyền thống Trẻ hào hứng, chủ động sáng tạo học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Thông qua học, hoạt động vui chơi, với đạo nhà trường, thân áp dụng công nghệ thông tin sử dụng giảng điện tử, hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, kỹ sống chuyển tới trẻ em cách nhẹ nhàng sống động; góp phần hình thành em nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non Khơng thế, cịn kích thích lực lịng yêu nghề đội ngũ giáo viên nhà trường khơng ngừng trau dồi phát triển góp phần tích cực việc giáo dục đẹp, kỹ sống cho trẻ Ban biên tập cổng thông tin điện tữ nhà trường xây dựng “Thư viện giảng điện tử” “Thư viện giáo án” trang web đễ tạo điều kiện cho chị em đăng tham khảo, yêu cầu tháng giáo viên đăng giảng giáo án lên thư viện nhà trường để Thư viện nhà trường dồi phong phú (Hình ảnh trang web trường) d Không ngừng phát triển kỹ ứng dụng CNTT trẻ: 15 Bên cạnh đó, từ nhiều năm nay, Nhà trường triển khai cho trẻ khối lớp mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với máy vi tính thơng qua phần mềm phát triển trí tuệ Kidsmart …nhằm hình thành cho trẻ thói quen kỹ sử dụng máy tính đơn giản tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động tương tác trẻ cô học giáo án điện tử Nhờ ứng dụng công nghệ thơng tin chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ em Trường Mầm non Quyết Thắng TT Bến Quan ngày nâng cao; góp phần quan trọng việc tạo giá trị thương hiệu nhà trường thực địa tin cậy bậc phụ huynh trẻ em chăm sóc, giáo dục cách khoa học, chuyên nghiệp xuất phát từ lòng đam mê nghề nghiệp giáo viên với mục tiêu “Tất học sinh thân yêu” “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Giáo viên tích cực sáng tạo trị chơi dựa vào trị chơi gốc từ chương trình vui học Kidsmart Tơi lựa chọn trị chơi từ Kidsmart, sáng tạo thành trò chơi phù hợp với chủ đề để đưa vào dạy, tạo hội cho trẻ khám phá nâng cao chất lượng hoạt động chung đồng thời củng cố ơn luyện trị chơi Kidsmart sau: VD: Giờ học KPKH cho trẻ làm quen với giác quan thể bé Nếu giáo viên cho trẻ quan sát tranh học trở nên đơn điệu, trẻ nhàm chán, hiệu học có phần hạn chế Nhưng giáo viên sử dụng chương trình PowerPoint chọn hiệu ứng cho đối tượng xuất phù hợp lời giới thiệu cô kết hợp âm sống động tiếng vỗ tay, câu nói khích lệ “Bạn làm đấy, bạn cố lên,…” hay nhạc vui nhộn phù 16 hợp với chủ đề lồng vào trị chơi tạo khơng khí sơi động cho tiết học, củng cố thêm kĩ âm nhạc cho trẻ VD: Trò chơi “Sắp xếp tranh” lấy từ ý tưởng “xưởng làm phim” nhà khoa học Samy Qua việc xếp tranh trẻ nhớ trình tự câu chuyện gốc mà kể cho trẻ nghe, khám phá ý nghĩa tranh thay đổi cách xếp thay đổi Trẻ nhớ lâu lời cô kể trẻ tự xếp tranh theo nội dung câu truyện thơ trẻ kể với nhóm bạn kể cho bạn nghe kiến thức trẻ tiếp thu đạt khoảng 90% sử dụng hình thức Với hoạt động làm quen với tác phẩm văn học kể chuyện, việc cô kể đồ dùng minh họa trực quan khác Giáo viên tự chỉnh sửa tranh, ghép ảnh cho phù hợp với nội dung câu chuyện, chèn hình ảnh họa cho câu chuyện vào Powerpoint, chọn hiệu ứng cho nhân vật… để trình chiếu thu hút trẻ vào hoạt động Kết thực Qua nghiên cứu “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non” Tôi nhận thấy Nhìn chung đa số giáo viên Trường Mầm non Quyết Thắng Bến Quan có nhận thức tầm quan trọng ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc giáo giáo dục trẻ từ giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ kĩ xây dựng giáo án điện tử có chất lượng 17 Từ nhận thức đắn đó, giáo viên sử dụng giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho trẻ thông qua hoạt động hàng ngày thu nhiều kết đáng mừng - Thông qua học có áp dụng cơng nghệ thơng tin sử dụng giảng điện tử, hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, kỹ sống chuyển tới trẻ em cách nhẹ nhàng sống động, góp phần hình thành em nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non Không thế, lực lòng yêu nghề đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Quyết Thắng Bến Quan không ngừng bồi dưỡng kiến thức phát triển ngày hơm Góp phần tích cực việc giáo dục đẹp, kỹ sống cho trẻ em - Thông qua thi giáo viên toàn nhà trường hưởng ứng tích cực thực tốt Các dạy có ứng dụng cơng nghệ thông tin giáo viên đạt kết cao, kết trẻ đạt so với mục tiêu giáo dục độ tuổi mặt khác trẻ tiếp cận với máy tính cách tích cực - Khi trẻ làm quen với máy tính thơng qua phần mềm Kidsmart, hình thành cho trẻ thói quen kỹ sử dụng máy tính tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động trẻ cô học giáo án điện tử - Nhờ việc nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên khối mẫu giáo Trường Mần non Quyết Thắng Bến Quan đẩy mạnh chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ngày nâng cao Góp phần quan trọng việc 18 tạo giá trị thương hiệu nhà trường thực địa tin cậy bậc phụ huynh trẻ em chăm sóc, giáo dục cách khoa học, chuyên nghiệp, đại, xuất phát từ lòng đam mê nghề nghiệp giáo viên với mục tiêu “Tất học sinh thân yêu” “Mỗi ngày đến trường ngày vui” kết sau: * Sự hứng thú hoạt động tích cực trẻ tham gia vào hoạt động có UDCNTT TT Mức độ tham gia Tỉ lệ đạt Cao 75% Trung bình 15% Thấp 10% * Khảo khát trình độ khả UDCNTT giáo viên TT Mức độ tham gia Tỉ lệ đạt Cao 60% Trung bình 35% Thấp 15% * Khảo khát chất lượng giảng có UDCNTT giáo viên TT Mức độ tham gia Cao Trung bình Thấp Tỉ lệ đạt 60% 35% 15% III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Công nghệ thông tin thành phần quan trọng xã hội đại, Công nghệ thông tin truyền thông thực hòa quyện để thực hoạt động định chủ thể, nên hiểu Công nghệ 19 thông tin, phương tiện hỗ trợ hữu hiệu cho trình dạy học đồng thời phuong pháp dạy học tích cực Ngày nay, Công nghệ thông tin ngày trở nên quan trọng hay nói bắt buộc cấp thiết, tất thành viên xã hội phải sử dụng thành thạo Công nghệ thông tin để tham gia tích cực vào cơng xây dựng đất nước Đối với ngành giáo dục mầm non nói chung giáo viên mầm non nói riêng việc ứng dụng CNTT vào q trình chăm sóc giáo dục trẻ trình lâu dài đầy khó khăn thách thức Để làm điều người giáo viên phải có nhận thức nghiêm túc đắn việc cần thiết lợi ích việc ứng dụng CNTT vào quản lý giảng dạy phải có tâm cao Giáo viên mầm non cần mạnh dạn, tự tin, khơng ngại khó khơng ngừng sáng tạo Hay tự thiết kế cho giảng điện tử qua giáo viên tự tích luỹ nhiều kinh nghiệm q báu, nhờ trình tự học hỏi say mê, tự mày mị thân để tích luỹ thêm kiến thức tin học Có thể thấy ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo biến đổi lớn hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao cô trẻ Để ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giáo dục, thân người giáo viên phải có số vốn kỹ vi tính giúp cho việc soạn thảo, lấy tư liệu, thiết kế dễ dàng Giáo viên tổ chức tiết học cách sinh động, giảng khơng gần gũi với trẻ mà cịn giúp cô trẻ tiếp xúc 20 với phương tiện đại, làm giàu thêm vốn kinh nghiệm hiểu biết giáo viên cần phải nâng cao công tác tự bồi dưỡng, bồi dưỡng qua tài liệu Internet, bồi dưỡng qua phần mềm có sẵn máy tính, tích cực nâng cao kĩ xây dựng giáo án điện tử Tóm lại ứng dụng Cơng nghệ thơng tin Giáo dục nói chung Giáo dục mầm non nói riêng cho người dạy người học kết tích cực Giáo viên nên đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT để chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non khơng ngừng nâng cao Tơi hy vọng sáng kiến thực rộng rãi tất trường mầm non tùy theo đặc điểm địa phương để áp dụng cho phù hợp Đề xuất kiến nghị Sau năm học giáo viên có thêm nhiều kinh nghiệm giảng dạy, củng kinh nghiệm cơng nghệ thơng tin mà hàng năm lại có thêm sáng kiến kinh nghiệm nhà giáo dục nghiên cứu Tơi đồng nghiệp muốn có điều kiện để tiếp xúc với đàn chị có nhiều kinh nghiệm giáo dục để nghe sáng kiến kinh nghiệm họ học hỏi họ công tác giảng dạy Hàng năm có hàng trăm sáng kiến kinh nghiệm để chấm mà kinh nghiệm q báu khơng có tác dụng để ứng dụng rộng rãi thật đáng tiếc tơi có kiến nghị với cấp sau: *Về phòng giáo dục: 21 - Kiến nghị lên ngành thường xuyên tổ chức lớp chuyên đề thảo luận rút kinh nghiệp củng hướng dẫn chuyên sâu công nghệ thông tin chuyên đề hướng dẫn sữ dụng thực phần mềm giáo dục hành *Với nhà trường: - Nhà trường tạo điều kiện hỗ trợ sở vật chất hệ thống máy tính lớp đồng đễ thuận lợi cho công tác soạn giảng giáo viên Đặc biệt lớp 5-6 tuổi đễ trẻ tiếp xúc với phần mềm Kidmarts thường xuyên - Nhà trường thường xuyên kiểm tra công tác cập nhật lên thư viện giảng nội dung giảng phải tiên tiến, áp dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy tích cực, ứng dụng cơng nghệ vào giảng dạy, tạo hứng khởi cho người học Cuối xin cảm ơn ban giám hiệu chị em đồng nghiệp nhà trường tạo điều kiện hỗ trợ hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA Bến Quan, ngày tháng năm 2018 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Châu Thị Thanh 22 23 ... tài: ? ?Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non a Ưu điểm: - Phương pháp dạy học CNTT giáo dục mầm non tạo môi trường dạy học tương tác cao, sống động, hứng... dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non 4.3 Phương pháp đàm thoại: Đàm thoại với giáo viên trẻ để tìm hiểu công nghệ thông tin việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non 4.4 Phương... thu hút trẻ vào hoạt động Kết thực Qua nghiên cứu ? ?Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non? ?? Tôi nhận thấy Nhìn chung đa số giáo viên Trường Mầm non Quyết