SKKN hồ sơ TÍCH hợp dạy học LIÊN môn ẢNH HƯỞNG của ÁNH SÁNG lên đời SỐNG

Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MƠN Tên hồ sơ dạy học: Tiết 43: Bài 42 ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT Mục tiêu dạy học 2.1: Kiến thức: 2.1.1: Môn Sinh học - Học sinh thấy ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng đến đặc điểm hình thái giải phẩu sinh lí tập tính sinh vật - Giải thích thích nghi sinh vật với mơi trường + Sinh 6: Tiết 23: Quang hợp Tiết 24: Ảnh hưởng điều kiện bên ngồi đến q trình quang hợp Tiết 27: Cây có hơ hấp khơng? Tiết 28: Phần lớn nước vào đâu? + Sinh học 7: Tiết 27: thực hành: Xem băng hình tập tính sâu bọ Tiết 47: Thực hành: Xem băng hình đời sống tập tính chim Tiết 54: Xem băng hình đời sống tập tính thú 2.1.2: Mơn Ngữ văn: - HS tìm hiểu số câu ca giao tục ngữ ông cha ta đúc kết dựa sở khoa học, câu thơ nhà thơ nói tác động ánh sáng đến sinh lí, tập tính, hoạt động sinh vật + Ngữ văn 7: tiết 73: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất + Ngữ văn 8: Tiết 78: Khi tu hú gọi + Ngữ văn 9: Tiết 51,52: Đoàn thuyền đánh cá 2.1.3: Mơn Địa lí - Vận dụng kiến thức ngày ngắn ngày dài mùa năm, thay đổi ánh sáng ngày đêm mùa đến đời sống sinh vật GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 + Địa lí 6: tiết 10: Hiện tượng ngày dài đêm ngắn theo mùa Tiết 35: Lớp vỏ sinh vật Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái Đất + Địa lí 8: tiết 37: Các mùa khí hậu thời tiết nước ta 2.1.4: Môn Công nghệ: - Biết tác động ánh sáng lên sinh vât từ có biện pháp kĩ thuật nhằm nâng cao hiệu chăn ni trồng trọt - Giải thích sở biện pháp - Sử dụng trồng phù hợp để trang trí nhà + Cơng nghệ 6: Tiết 26,27: Trang trí nhà băng cảnh hoa + Công nghệ 7: Tiết 20: Luân canh, xen canh, tăng vụ Tiết 33: Sự sinh trưởng phát dục vật nuôi + Công nghệ 9: Bài 7,8,9,10,13: Kĩ thuật trồng ăn quả… 2.1.5: Mơn Vật lí: - Đọc để hiểu thêm ánh sáng trắng, tia tử ngoại tia hồng ngoại có ảnh hưởng đến hình thái sinh vật thơng qua canh thơng tin mạng + Vật lí 9: Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu - Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, chống biến đổi khí hậu 2.1.6: Mơn GDCD - u thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên - Phòng chống tác nhân gây ảnh hưởng môi trường + GDCD 6: Tiết 33,34: Ngoại khóa giáo dục bảo vệ mơi trường + GDCD 7: Tiết 22,23: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên 2.2: Kĩ năng: - Tìm kiếm kiến thức xử lí thơng tin nghiên cứu học mơn học có liên quan - Kĩ phân tích tổng hợp kiến thức môn học để thấy ảnh hưởng ánh sáng đến đời sống sinh vật GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 - Kĩ làm chủ thân bảo vệ môi trường giảm bớt tác nhân gây ô nhiễm môi trường.để bảo vệ môi trường nhân tố sinh thái đảm bào sống - Kĩ quan sát, hợp tác, giao tiếp, lắng nghe tích cực - Kĩ vận dụng kiến thức nhiều mơn học giải tình 2.3 Thái độ: - Giáo duc HS ý thức việc bảo vệ mơi trường - Có lịng u thiên nhiên, bảo vệ động thức vật xung quanh Biết giúp gia đình trồng, chăm sóc lồi cây, động vật - Ý thức tự giác tìm kiếm nguồn thông tin cho học - HS thấy tầm quan trọng việc hiểu kiến thức môn học vận dụng vào giải vấn đề đặt môn học 2.4: Năng lực Qua học, học sinh phát triển lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học - Năng lực phân tích giải vấn đề Đối tượng dạy học học - Học sinh khối trường THCS Lê Quý Đôn- Vĩnh Linh- Quảng Trị năm học 20142015 + Số lượng: 54 em + Lớp thực hiện: + Khối lớp - Một số đặc điểm học sinh: + Số lượng học sinh lớp đảm bảo để thực cho hoạt động dạy học theo dự án Đa số học sinh có ý thức tự giác học tập GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Quí Đơn Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 + Một số học sinh thuộc địa bàn Vĩnh Hịa vùng nơng thơn nên có số hiểu biết tác dụng ánh sáng lên trồng vật nuôi nên việc lĩnh hội kiến thức dễ dàng + Khi thực hoạt động nhóm số chưa thực tích cực hoạt động tự học, nên thấy bỡ ngỡ nêu lên số kiến thức cũ họcở số mơn học có liên quan Ý nghĩa học: 4.1: Ý nghĩa học với thực tiễn dạy học: - Thông qua học, vận dụng kiến thức môn học để giải nội dung giúp học sinh hiểu sâu vai trò ánh sáng thể sinh vật Nâng cao hiệu học tập tiếp thu kiến thức Qua cho học sinh thấy để giải vấn đề sử dụng kiến thức nhiều môn học - Tạo cho học sinh tính tích cực tự giác, hứng thú, tìm tịi họat động học tập Kích thích khả tư sáng tạo trò 4.2: Ý nghĩa học thực tiễn đời sống xã hội: - Qua kiến thức giải thích tượng thực tế, việc làm người nông dân dưa sở khoa học kinh nghiệm ông cha ta để lại trồng trọt, chăn ni - HS hình thành kĩ sống góp phần cho việc bảo vệ môi trường, tham gia vào hoạt động cộng đồng dân cư nhà trường trồng cây, vệ sinh nơi ở, lên án hành vi làm ảnh hưởng môi trường… Thiết bị dạy học học liệu 5.1 Thiết bị dạy học: 5.1.1 Giáo viên - Máy chiếu - Mẫu vât: lúa lốt - Giấy roki, bút GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 5.1.2: Học sinh - Mỗi nhóm đem vài tranh ảnh vê loại ưa sáng ưa bóng - Hồn thành phiếu học tập bảng 41 SGK nhà - Mẫu vật lốt lúa theo nhóm 5.2: Học liệu: - Sách giáo khoa, giáo án, giảng điện tử - Một số thông tin ánh sáng: + Ánh sáng trắng: cần xanh số lồi vi sinh vật có khả quang hợp, ảnh hưởng đến màu sắc động thực vật Tùy thuộc vào vị trí phân bố sinh vật mà chúng tiếp nhận ánh sáng yếu hay mạnh, dài hay ngăn có màu sắc khác + Ánh sáng không thấy được: Tia tử ngoại: độ dài sóng ngắn xạ nhiệt mạnh, gây chết động thực vật, gây ung thư da người Tia hồng ngoại:có bước sóng dài nguồn nhiệt quan trọng để sưởi ấm trái đất + Độ dài thời gian chiéu sáng ánh sáng chiếu xuống trái đất khác tùy thuộc vĩ độ đo trục Trái Đất nghiêng 23 027’và Trái Đất quay chung quanh trục quay quanh mặt trời tạo ngày dài, ngày ngắn mùa năm… 5.3: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học - Sử dụng phần mềm powerpoint trình chiếu để soạn giảng Hoạt động dạy học tiến trình dạy học I- MỤC TIÊU: Kiến thức - Học sinh nêu ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng đến đặc điểm hình thái giải phẩu sinh lí tập tính sinh vật - Giải thích thích nghi sinh vật với mơi trường Kỹ - Phát triển kĩ nghiên cứu thông tin, quan sát tranh phát kiến thức, khái quát hoá kiến thức Kĩ hợp tác hoạt động nhóm GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 - Kĩ giao tiếp, tự tin trình bày vấn đề - Kĩ lắng nghe tích cực Thái độ - Giáo dục HS ý thức bảo vệ thực vật II- PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Phương pháp - Vấn đáp tìm tịi, quan sát kết hợp hoạt động nhóm nhỏ - Nêu giải vấn đề - Dạy học dự án nhỏ Kĩ thuật dạy học tích cực: - Kĩ thuật trình bày phút - Động não - Hỏi chuyên gia III- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị GV: Tranh phóng to hình SGK Chuẩn bị HS: Một số cây: Lá lốt, vạn niên thanh, lúa Hồn thành bảng 42.1 SGK vào ½ giấy A0 theo nhóm nhà IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Bài cũ: - Nhân tố sinh thái gì? Phân biệt nhân tố sinh thái? 2- Bài mới: GV: đặt câu hỏi: Theo em nhân tố sinh thái nhân tố quan trọng nhất? HS: trả lời ánh sáng GV: Ánh sáng nhân tố ảnh hưởng đến nhân tố sinh thái khác môi trường Ánh sáng thay đổi theo thời gian ngày theo mùa * Tích hợp mơn Ngữ văn: ?Em hiểu câu ca dao: “Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối” * Tích hợp mơn Địa lí + Vì nước ta mùa đông ngày thường ngắn ngày mùa hè? HS: Mùa hè (tháng âm lịch): nửa cầu Bắc ngả phía Mặt Trời chiếu sáng nhiều nửa cầu Nam nên địa điểm nửa cầu Bắc có ngày dài đêm GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên môn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 Vào mùa đông, nửa cầu Bắc nghiêng xa Mặt Trời nên địa điểm nửa cầu Bắc có ngày ngắn đêm dài Nước ta nằm nửa cầu Bắc mùa đơng ngày thường ngắn mùa hè + Ánh sáng thay đổi theo mùa theo ngày đêm có ảnh hưởng đến đời sống sinh vật khơng? GV: để trả lời câu hỏi tìm hiểu học hơm Hoạt động ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG LÊN ĐỜI SỐNG THỰC VẬT Hoạt động thầy trò GV: cho HS quan sát tranh chậu mọc bên cửa sổ ? em có nhận xét hình dạng để đặt bên cửa sổ? HS: nhận xét hướng phía có ánh sáng GV: Cho học sinh quan sát mọc nơi quang đãng mọc bóng râm lốt ? Em cho biết lượng ánh sáng chiếu vào hai nào? HS: trả lời không giống nhau, nơi quang đảng ánh sáng nhiều, nơi bóng râm ánh sáng GV: yêu cầu nhóm trả lời đưa sản phẩm bảng 42.1 giao nhà theo nhóm Lên bảng trình bày lại nội dung hồn thành HS: Các nhóm nhận xét bổ sung cho GV: Đưa bảng kiến thức chuẩn, nhận xét chuẩn bị nhà học sinh Cho HS quan sát số hình ảnh để thấy tính hướng sáng ? ánh sáng có ảnh hưởng đến thực vật? HS dựa vào nội dung trình bày nêu đươc: ánh sáng ảnh hưởng đến hình thái, sinh lí cường độ hơ hấp, hút nước xanh GV: chốt kiến thức Cho HS quan sát mẫu đem trả lời câu hỏi: ? Giải thích cách xếp thân lúa lốt? ? Sự khác hai cách xếp nói lên điều gì? HS: nhận xét - Cây lốt xếp ngang nhận nhiều ánh sáng GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Nội dung dạy - Ánh sáng ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái, hoạt động sinh lí thực vật quang hợp, hô hấp hút nước Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 - Cây lúa xếp nghiêng tránh tia nắng chiếu thẳng góc - > Giúp thực vật thích nghi với mơi trường ? Dựa vào khả thích nghi thực vật với điều kiện chiếu sáng chia thực vật thành nhóm ? Liên hệ : ?Em kể tên ưa sáng ưa bóng mà em biết? HS: vài em kể em khác bổ sung nhận xét GV: cho HS quan sát số ưa bóng, ưa sáng - Nhóm ưa sáng: Gồm sống nơi quang đãng - Nhóm ưa bóng: Gồm sống nơi ánh sáng yếu, tán khác * Thực vật ưa bóng GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên môn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 Thực vật ưa sáng *Tích hợp mơn Cơng nghệ ? Để trang trí xanh nhà ta nên chọn thuộc nhóm nào?Cho ví dụ? HS: Chọn nhóm ưa bóng VD: đại phú gia, phát tài, phong lan… * Tích hợp mơn Cơng nghệ GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên môn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 ? Trong nông nghiệp người nông dân ứng dụng điều vào sản xuất nào? có ý nghĩa gì? HS: Trồng xen kẽ để tiết kiệm đất tăng suất Trồng với mật độ vừa phải để đảm bảo đủ ánh sáng cho Trồng thời vụ Xen canh tăng vụ Đốt điện vào ban đêm kéo dài thời gian chiếu sáng GV : Ánh sáng ảnh hưởng lớn đến đời sống thực vật nên người nơng dân có kinh nghiệm trồng trọt để đem lại hiệu quae cao Những kinh nghiệm ơng cha ta đúc kết qua câu ca dao tục ngữ * Tích hợp mơn Ngữ văn : ? Em dẫn chứng vài câu ca dâo tục ngữ GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn 10 Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 ông cha áp dụng trồng trọt nói tác động ánh sáng lên thực vật ? VD : cấy thưa thừa thóc, cấy dày cóc ăn… GV : ánh sáng ảnh hưởng đến thực vật với động vật chúng có ảnh hưởng sáng phần II Hoạt động ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG LÊN HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG VẬT Hoạt động thầy trò Nội dung dạy GV: yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm SGK trang 123 HS: nghiên cứu thí nghiệm, thảo luận nhóm chọn phương án phương án Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: em tìm hiểu nhà cho biết: ? ánh sáng ảnh hưởng tới động vật nào?Cho ví dụ? - Ánh sáng ảnh hưởng tới HS: ảnh hưởng đến tập tính, sinh trưởng sinh sản hoạt động động ĐV vật: Nhận biết, định hướng VD: di chuyển không + Gà đẻ trứng ban ngày, vịt đẻ trứng ban đêm gian, sinh trưởng, sinh + Mùa xuân có nhiều ánh sáng cá chép đẻ trứng sản… sớm GV: Cho học sinh quan sát động vật thảo luận nhóm cho biết động vật hoạt động ban ngày, động vật hoạt động ban đêm Vịt; Châu chấu; Nhím; Chim bồ câu; Chuột đồng; Thạch sùng HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét ?Dựa vào tác động ánh sáng người ta chia sinh vật thành nhóm?Cho ví dụ? HS: trả lời, bổ sung hoàn thiện nội dung GV nhận xét, bổ sung Cho học sinh quan sát tranh ảnh số động vật ưa tối ưa sáng sau nêu câu hỏi: ? Tập tính kiếm ăn nơi động vật liên quan với nào? - Nhóm động vật ưa sáng: HS: Nơi phù hợp với tập tính kiếm ăn gồm động vật hoạt VD: Loài ăn đêm thường kiếm ăn hang tối động ban ngày - Nhóm động vật ưa tối: Gồm động vật hoạt GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn 11 Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 động ban đêm, sống hang, hóc đất, vùng nước sâu đáy biển Động vật ưa sáng Động vật ưa tối *Tích hợp với mơn cơng nghệ 7: ?Trong chăn ni người ta có biện pháp kĩ thuật để tăng suất? HS: Chiếu sáng để cá đẻ trứng mùa - Tạo ngày nhân tạo để gà đẻ nhiều trứng GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Quí Đơn 12 Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 Thắp điện chiếu sáng để gà đẻ nhiều trứng GV: dựa vào tác động ánh sáng đến động vật mà người ta có biện pháp săn bắt chăn nuôi đem lại hiệu cao Những biện pháp kinh nghiệm truyền lại cho hệ sau qua câu ca dao tục ngữ: * Tích hợp mơn Ngữ văn ?Như câu tục ngữ: “Tôm chạng vạng, cá rạng đông” em hiểu câu có nghĩa gì? HS: thời gian kiếm ăn tôm cá GV: Bên cạnh số nhà thơ cho thơ nói thời gian hoạt động động vật tác phẩm: Đoàn thuyền đánh cá, tu hú gọi GV: * Tích hợp BVMT ?Hịện cường độ ánh sáng ngày mạnh ? Điều có ảnh hưởng đến khí hậu, đời sống hoạt động động thực vật không ? GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn 13 Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 HS: cá nhân suy nghĩ trả lời GV: giải thích thêm Ánh sáng mạnh nhiệt độ trái đất tăng, thoát nước nhiều, ú tố làm cho thời tiết khơng bình thường, gây biến đổi khí hậu, bão, lũ xuất ngày nhiều với cường độ ngày mạnh hơn, hủy diệt hàng loạt động thực vật, gây thiệt hại lớn cho người Ánh sáng mạnh làm ảnh hưởng đến đời sống, hoạt động, sinh lí, sinh thái động thực vật người GV: lượng sánh sáng chiếu xuống trái đất nhiều có nhiều nguyên nhân yếu tố tác động người làm thủng tầng ozon Chúng ta xem đoạn phim chiến binh ozon * Tích hợp mơn Vật lí GV: ? Em cho biết ngun nhân làm thủng tầng ozon? HS: trả lời chất có từ thiết bị làm lạnh CFC phá hủy tầng ôzon, làm giảm khả ngăn chặn tia cực tím, nên cường độ ánh sáng ngày mạnh Có tia sáng gây chết cho động thực vật tia UV * Tích hợp mơn GDCD GV: ?Muốn hạn chế tượng ta làm gì? HS: trả lời được: GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn 14 Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 + Hạn chế sử dụng phương tiện thải khí độc mơi trường Tắt thiết bị gây chất khí độc điều hịa, tủ lạnh + Trồng xanh + Tuyên truyền người tham gia bảo vệ môi trường Cũng cố GV: tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức: tìm tên động vât thực vật ưa sáng ưa tối(bóng) Trong thời gian phút 30 giây đội kể nhiều tên đội thắng - Trả lời câu hỏi đánh giá kết học tập theo cấp độ Hướng dẫn dặn dò - Học ghi nhớ phần kết luận - Làm tập tập - Tìm hiểu số câu ca dao tục ngữ nói tác động nhiệt độ độ ẩm lên thể sinh vật - Đọc trước 43, hoàn thành bảng 43.1 43.2vào ½ tờ giấy Ao Sưu tầm số tranh ảnh liên quan Kiểm tra đánh giá kết học tập: Dùng phiếu học tập để kiểm tra mức độ nhận thức học sinh qua học với mức độ: Chọn câu trả lời nhất: * Nhận biết Câu 1: Thực vật ưa bóng có đặc điểm: A Phiến nhỏ, hẹp, dày màu xanh nhạt B Phiến nhỏ, hẹp, dày màu xanh sẫm C Phiến lớn, mỏng, màu xanh sẫm D Phiến lớn, mỏng, màu xanh nhạt * Thông hiểu Câu 2: Nhận định sau không đúng? A Động vật hoạt đơng ban ngày thể thường có màu sắc sặc sở B Mèo hoạt động ban đêm nên thị giác phát triển GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn 15 Dạy học tích hợp liên mơn Sinh học ***** Năm học: 2015-2016 C Dơi có thị giác phát triển D Chiếu sáng ban đêm cho gà đẻ nhiều trứng * Vận dụng thấp Câu 3: Thanh long ngày dài, muốn có trái vụ vào mùa đông người nông dân cần: A Thắp điện kéo dài ngày B Tạo mái che chống rét C Tăng cường bón phân D Tăng cường tưới nước cho * Vận dụng cao Câu 4: Giải thích cành phía trồng rừng sớm bị rụng? (dựa vào gọi ý câu hỏi tr125 SGK sinh học 9) Câu 5: Em cho biết vài câu ca dao tục ngữ em biết câu thơ học nói tác động ánh sáng lên thể sinh vật? Các sản phẩm học sinh: - Sản phẩm nhóm làm nhà bảng 42.1 SGK sinh học trang 123 - Phiếu kiểm tra đánh giá cuối học - Thống kê kết quả: tổng số 54 HS.Số học sinh trả lời câu là: Câu SL % 54 100 Câu SL % 54 100 Câu SL 54 Xác nhận BGH Câu Câu % SL % SL % 100 49 90,74 51 94,44 Hồ Xá, ngày 13 tháng năm 2016 Giáo viên Lê Thị Thanh Thủy GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn 16 Dạy học tích hợp liên môn Sinh học GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** ***** Năm học: 2015-2016 Trường trung học sở Lê Q Đơn 17 ... học mơn học có liên quan - Kĩ phân tích tổng hợp kiến thức môn học để thấy ảnh hưởng ánh sáng đến đời sống sinh vật GV: Lê Thị Thanh Thủy ***** Trường trung học sở Lê Q Đơn Dạy học tích hợp liên. .. động ánh sáng lên thực vật ? VD : cấy thưa thừa thóc, cấy dày cóc ăn… GV : ánh sáng ảnh hưởng đến thực vật với động vật chúng có ảnh hưởng sáng phần II Hoạt động ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG LÊN HOẠT... ngắn mùa hè + Ánh sáng thay đổi theo mùa theo ngày đêm có ảnh hưởng đến đời sống sinh vật không? GV: để trả lời câu hỏi tìm hiểu học hơm Hoạt động ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG LÊN ĐỜI SỐNG THỰC VẬT