Tư tưởng hồ chí minh về chính sách cán bộ

Tr-ờng đại học vinh Khoa GDCT - Lê thị hà T- t-ởng hồ chÝ minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé Kho¸ ln tèt nghiệp đại học Ngành s- phạm gdct Cán h-ớng dẫn khoá luận ThS Thái Bình D-ơng Sinh viên thực hiện: Lê Thị Thanh Hà Lớp : 43A2 Vinh 2006 GDCT A- Phần mở đầu I- Lý chọn đề tài D-ới lÃnh đạo Đảng, thực tiễn cách mạng n-ớc ta đà khẳng định chân lý: Sau có đ-ờng lối đúng, cán nhân tố định thắng lợi cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: "Cán gốc việc công việc thành công thất bại ®Ịu c¸n bé tèt hay kÐm" [7.273] Sinh thêi, Hồ Chí Minh coi trọng vấn đề đào tạo, bồi d-ỡng cán bộ, đặc biệt sách cán Tr-ớc đây, cách mạng dân tộc dân chủ làm tốt sách cán bộ, Đảng ta đà qui hoạch đ-ợc đội ngũ cán có đạo đức lĩnh trị vững vàng, có lực tổ chức thực tiễn ngang tầm nhiệm vụ Cán đà đ-a chủ tr-ơng, đ-ờng lối Đảng vào thực tiễn, tổ chức lÃnh đạo quần chúng v-ợt qua khó khăn, thử thách, chiến đấu gian khổ, biến đ-ờng lối thành thực, làm nên thắng lợi lịch sử cách mạng tháng Tám hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm l-ợc, giành ®éc lËp tù do, thèng nhÊt Tỉ qc, ®-a c¶ n-ớc lên CNXH Gần hai m-ơi năm thực đ-ờng lối đổi Đảng, đà giành đ-ợc thấng lợi mặt, đ-a đất n-ớc khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế xà hội, ổn định, phát triển thực giai đoạn đẩy mạnh CNH - HĐH đất n-ớc, mục tiêu dân giàu, n-ớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh.Trong trình toàn cầu hoá kinh tế, đòi hỏi phải chủ động hội nhập kinh tế quốc tế khu vực, khéo kết hợp nội lực ngoại lực, bảo đảm xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ phát triển nhanh bền vững sở giữ vững ổn định trị chủ động ứng phó với diễn biến phức tạp giới Mặt khác, tác động tiêu cực sụp đổ chế độ xà hội XHCN Liên Xô n-ớc Đông Âu, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch với chiến l-ợc "diễn biến hoà bình , chống phá nghiệp cách mạng nhân dân ta, hàng ngày, hàng tác động vào t- t-ởng cán bộ, làm nảy sinh t-ợng tiêu cực Tr-ớc tình hình đó, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng đà khẳng định: Xây dựng đội ngũ cán bộ, tr-ớc hết cán lÃnh đạo quản lý cấp, vững vàng trị, g-ơng mẫu đạo đức, lối sống, có trí tuệ, kiến thức lực hoạt động thực tiễn, gắn bó với nhân dân Có chế sách phát hiện, tuyển chon, đào tạo, bồi d-ỡng cán bộ, trọng dụng ng-ời có đức, có tài Thực đắn nguyên tắc Đảng thống lÃnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán bộ, đôi với phát huy trách nhiệm tổ chức ng-ời đứng đầu tổ chức hệ thống trị công tác cán Làm tốt công tác quy hoạch tạo nguồn cán bộ, ý cán nữ cán dân tộc thiểu số, chuyên gia lĩnh vực [3.141] Khẳng định chứng tỏ vấn đề cán bộ, sách cán có vị trí tầm quan trọng giai đoạn cách mạng mới, đòi hỏi Đảng CSVN phải có chủ tr-ơng, sách cụ thể sở vận dụng sáng tạo quan ®iĨm cèt lâi t- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé nh-: hiĨu biÕt c¸n bé, khÐo léo sử dụng cán bộ, th-ơng yêu phê bình cán , nhằm góp phần quan trọng vào việc thực thắng lợi công đổi mới, đ-a đất n-ớc theo định h-ớng xà hội chủ nghĩa Vì vậy, ®Ị tµi “ T- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh sách cán mà lựa chọn làm khoá luận tốt nghiệp, vấn đề cấp thiết, nhằm làm sáng tỏ giá trị lý luận thực tiễn to lín cđa t- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh sách cán giai đoạn II_- Tình hình nghiên cứu đề tài: Chính sách cán đà đ-ợc nhiều nhà nghiên cứu trị - xà hội quan tâm, đà có nhiều đề tài, nhiều hội thảo, nhiều viết bàn vấn đề Tiêu biểu viết - Nguyễn Xuân Thông: "Vận dụng t- t-ởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đội ngũ cán sở" (Tạp chí cộng sản, số đặc biệt 22 + 23 tháng năm 2003) - Hội thảo khoa học thực tiễn: "Xây dựng đội ngũ cán lÃnh đạo quản lý cấp tỉnh, huyện" (Tạp chí Cộng sản phối hợp với tỉnh uỷ Hải D-ơng) - Nguyễn Xuân Sơn: "Hội nghị công tác đào tạo bồi d-ỡng cán bộ" (Tạp chí cộng sản số - năm 2003) - Trần Đình Hoan: "Mấy ý kiến công tác đào tạo bồi d-ỡng cán bộ: (Tạp chí cộng sản số 11 tháng năm 2004) - Hoàng Quốc Đạt: "Tác phẩm sửa đổi lối làm việc với xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên nay" (Tạp chí cộng sản số 16 tháng năm 2005) Nhìn chung, vấn đề cán sách cán đà đ-ợc nhiều nhà lý luận quan tâm nghiên cứu số khía cạnh, nh-ng ch-a có công trình đề cập sâu sắc, toàn diện vấn đề Chính vậy, đề tài mà lựa chọn không trùng với công trình Chúng kế thừa có chọn lọc công trình có liên quan để hoàn thành đề tài III- Mục đích nhiệm vụ đề tài: 1- Mục đích: Làm rõ t- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán bé, lµm râ sù vËn dơng t- t-ëng Hå ChÝ Minh sách cán địa ph-ơng thĨ - hun Qnh L-u (NghƯ An), c«ng đổi 2- Nhiệm vụ: Khoá luận tập trung giải vấn đề sau: - Nguồn gốc hình thành t- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán bé - Néi dung cña t- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé - VËn dơng t- t-ëng Hồ Chí Minh sách cán Đảng ta công đổi - qua khảo sát huyện Quỳnh L-u (Nghệ An)" IV- Ph-ơng pháp: Trên sở ph-ơng pháp luận chủ nghĩa Mác - Lê nin, sử dụng ph-ơng pháp lịch sử logíc hai ph-ơng pháp chính, kết hợp với ph-ơng pháp khác nh-: thu thập số liệu, phân tích - tổng hợp, so sánh đối chiếu, để làm rõ t- t-ởng cốt lõi Hồ Chí Minh viƯc thùc hiƯn chÝnh s¸ch c¸n bé ë Qnh l-u (Nghệ an) công đổi V Giới hạn đề tài Đây đề tài có phạm vi nghiên cứu rộng, khoá luận ý định sâu vào vấn đề chi tiết, cụ thể sách cán phạm vi n-ớc mà tập trung chủ yếu vào vấn đề sau: - Tìm hiểu t- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán - Tìm hiểu tình hình thực sách cán Quỳnh L-u (Nghệ An) gia đoạn - Đồng thời kiến nghị số giải pháp có tính khả thi để thực tốt sách cán Quỳnh L-u thời kỳ đẩy mạnh CNH HĐH đất n-ớc VI- Bố cục đề tài: Ngoài phần mở đầu, kết luận, khoá luận có ch-ơng Ch-ơng I: T- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé Ch-¬ng II: VËn dơng t- t-ëng Hå ChÝ Minh sách cán Đảng ta công đổi mới, "qua khảo sát huyện Quỳnh L-u (Nghệ An)" B- Phần nội dung Ch-ơng I T- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé 1- Cơ sở hình thành t- t-ởng Hồ Chí Minh chÝnh s¸ch c¸n bé Trong hƯ thèng t- t-ëng Hå ChÝ Minh, t- t-ëng vỊ c¸n bé, chÝnh s¸ch c¸n chiếm vị trí đặc biệt quan trọng Đó hệ thống quan điểm lý luận vị trí, vai trò, chức năng, phẩm chất cán bộ, sách cán với khâu liên hoàn: hiểu biết, khéo léo, cất nhắc, th-ơng yêu, phê bình cán Khi bàn cán sách cán bộ, Hồ Chí Minh trọng xác định phẩm chất, tiêu chuẩn cần thiết cán nói chung, loại cán nói riêng, để có đ-ợc đội ngũ cán có lý t-ởng, tiêu biểu cho đức độ, tài năng, đáp ứng cho toàn tiến trình cách mạng phù hợp với yêu cầu, mục đích, nhiệm vụ lịch sử giai đoạn phát triển đất n-ớc 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 - Trun thèng d©n téc T- t-ëng Hå ChÝ Minh sách cán tr-ớc hết kế thừa, vận dụng, phát triển nâng cao giá trị t- t-ởng - văn hoá dân tộc bình diện: quan niệm đạo làm ng-ời, quan niệm ng-ời lÃnh đạo, quản lý tốt; quan niệm ng-ời hiền tài sách chiêu hiền đÃi sĩ qua thời kỳ lịch sử Hồ Chí Minh nhận thức rằng, muốn làm cán phải biết cách làm ng-ời, sống theo đạo lý lµm ng-êi quan niƯm trun thèng Chóng ta th-ờng nói dân ta có đạo lý làm ng-êi nh»m thùc hiƯn c¸c nhiƯm vơ to lín, cao cả: làm ng-ời, dựng làng, giữ n-ớc Con ng-ời Việt Nam nói chung, ng-ời quản lý nói riêng phải tu d-ỡng trọn đời để nên ng-ời, dựng làng, giữ n-ớc Chính từ truyền thống làm ng-ời mà có lòng yêu n-ớc, lòng nhân đức tính cần cù, giản dị đạo lý làm ng-ời thể râ: ng-êi ph¶i tù tu d-ìng tỉ chøc cộng đồng, đấu tranh dựng n-ớc giữ n-ớc Từ phẩm chất chung đạo làm ng-ời để sâu vào chất, phần sâu sắc tâm hồn, tính cách ng-ời Việt; xác định rõ điểm minh triết đạo lý làm ng-ời dân Việt lớp quan lại Minh triết thĨ hiƯn ë hai mỈt: VỊ lý trÝ, ng-êi ViƯt Nam không -a lý luận, không hay tìm sâu uyên bác lĩnh vực siêu hình mà luôn th-ờng trực l-ơng tri nhạy bén cần cho ng-ời lÃnh đạo, quản lý đất n-ớc, h-ớng dẫn "chăn dắt" dân chúng Sự tiếp nhận ngoại vật để thấy đúng, sai, hợp lý hay không hợp lý, thích hợp ngỡ ngàng, thuận tình không thoả đáng hầu nh- ng-ời Việt Nam có sở tr-ờng Bằng l-ơng tri, họ phản ứng nhanh nhạy với biến cố sinh hoạt để đề ph-ơng pháp ứng xử Những thái độ phê phán thói h- tật xấu, tán thành hay phản đối chủ tr-ơng, sách đại đa số ng-ời Việt xuất phát từ l-ơng tri Đó l-ơng tri ng-ời, cộng đồng dân tộc Nó tâm siêu hình mà kết kinh nghiệm đấu tranh tồn ý thức h-ớng theo lẽ phải, theo tự nhiên sống mực, sống hữu ích sống xứng đáng với khứ, tại, t-ơng lai n-ớc nhà L-ơng tri ng-ời Việt Nam bảo thủ, trì tệ Con ng-ời dân tộc theo sống mà tiến lên, đến chặng đ-ờng, thời gian phải thích ứng với hoàn cảnh sống chấp nhận Sự thích ứng phải đ-ợc thể l-ơng tri thời đại Điều đáng nói mâu thuẫn đó, l-ơng tri thời đại th-ờng hoà hợp với l-ơng tri cộng đồng l-ơng tri cá nhân Đó bí tồn phát triển ng-ời Việt Hồ Chí Minh đà nắm đ-ợc bí đề chuẩn mực cho tu d-ỡng cán giai đoạn vận động cách mạng phù hợp với l-ơng tri dân tộc Ng-ời cán bộ, ng-ời dân thấy Hồ Chí Minh nói phải, làm phải, làm đúng, hợp lý với điều phải, ngỡ ông cha ta th-ờng dạy cháu hàng trăm năm tr-ớc Nh-ng thực ra, phải, đà đ-ợc Hồ Chí Minh phát triển ngang tầm thời đại Hồ Chí Minh đà biết đ-ợc l-ơng tri cổ truyền chất để tiếp nhận biến hoá thành l-ơng tri thời đại, đặt yêu cầu cần đạt tới cho cán bộ, đảng viên Từ ph-ơng diện tiếp nhận giá trị văn hoá truyền thống dân tộc, Hồ Chí Minh giáo dục cán phải có lòng yêu n-ớc, th-ơng ng-ời, sống tình nghĩa, thuỷ chung, cần cù, chịu khó nghĩa là, Ng-ời h-ớng cán phấn đấu đạt đến chất nhân văn- hạt nhân cốt lõi, có giá trị văn hoá làm ng-ời Việt Nam Mặt khác, Hồ Chí Minh cịng rÊt chó ý kÕ thõa, ph¸t triĨn c¸c giá trị văn hoá ứng xử Việt Nam để giáo dục cán Thực chất, triết lý "Ngũ tri" (năm biết) mà thời đại cần đến là: biết mình, biết ng-ời, biết thời thế, biết dừng, biÕt tiÕn Trong gi¸o dơc c¸n bé, Hå ChÝ Minh chịu ảnh h-ởng lớn nét tính cách, ®Ỉc ®iĨm cđa ng-êi xø NghƯ Sèng mét môi tr-ờng đặc biệt khí hậu, thiên nhiên, ng-ời Nghệ Tĩnh đà luyện hình thành nên phẩm chất đáng quý: Sống có lý t-ởng tâm hồn, trung kiên chất, khắc khổ sinh ho¹t, cøng giao tiÕp Theo Hå ChÝ Minh, ng-ời cán nên tiếp nhận tốt phẩm chất để có ích công tác hàng ngày Cùng với đạo lý làm ng-ời, Hồ ChÝ Minh rÊt chó träng kÕ thõa quan niƯm cđa nhân dân vua sáng, hiền để giáo dục cán bộ, đảng viên Những g-ơng tốt lịch sử đúc kết lại thành giá trị văn hoá, có ý nghĩa phổ biến cho thời đại Ng-ời cán cách mạng noi g-ơng để cống hiến, phục vụ tốt cho đất n-ớc, cho nhân dân Đặc biệt, Hồ Chí Minh đề cao g-ơng quan liêm lịch sử dân tộc, lấy làm ví dụ cho tài liệu huấn luyện, giáo dục cán quan Đảng Nhà n-ớc Trong giá trị văn hoá truyền thống dân tộc, Hồ Chí Minh đà kế thừa phát triển quan điểm chiêu hiền đÃi sĩ, quý trọng ng-ời hiền tài vua chúa thời tr-ớc Việt Nam, quý trọng ng-ời hiền tài đà trở thành nét đẹp truyền thống văn hoá ứng xử, văn hoá trị Coi trọng kẽ sĩ, trí thức, trọng dơng ng-êi hiỊn tµi trë thµnh mét néi dung träng u chÝnh s¸ch c¸n bé cđa Hå ChÝ Minh phẩm chất cần phải có ng-ời cán lÃnh đạo, quản lý quyền cách mạng Bằng cách đó, Hồ Chí Minh đà tạo cho giá trị văn hoá truyền thống dòng chảy liền mạch, có thêm sức sống mới, trở thành phẩm chất ng-ời cán cách mạng 1.1.2 Chủ nghĩa Mác - Lênin Để xây dựng đ-ợc t- t-ởng sách cán phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ, điều kiện thực tế Việt Nam, Hồ Chí Minh đà vận dụng phát triển hệ thống quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê nin sách cán Đây c¬ së lý luËn trùc tiÕp, quan träng nhÊt, quyÕt định chất cách mạng, khoa học t- t-ởng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé * Quan điểm Mác - Ăngghen: với t- cách ng-êi s¸ng lËp chđ nghÜa x· héi khoa häc, đem lý luận khoa học kết hợp với phong trào công nhân lập nên tổ chức Cộng sản giới, CácMác Ph.Ănghen ng-ời đặt móng cho vấn đề cán giai cấp vô sản Hai ông không đề cập đến xuất cán vĩ đại thời đại xà hội mà cho rằng: "Muốn thực t- t-ởng cần có ng-ời sử dụng lực l-ợng thực tiễn" [19.181] Tuy nhiên, tr-ớc năm 1917, Mác Ăngghen ch-a có thực tế để bàn nhiều vấn đề cán bộ, sách cán bộ, nh-ng hai ông đà quan tâm việc xây dựng đội ngũ nhà tuyên truyền, cổ động, truyền bá t- t-ởng cộng sản, gây dựng phong trào công nhân để lập Đảng cách mạng chân Thực chất, nhà tuyên truyền cổ động cán cách mạng chuyên nghiệp Đảng thời kỳ hoạt động bí mật Họ vốn quý Đảng để tiếp tục xây dựng phát triển đội ngũ cán hùng hậu sau Trong "Tuyên ngôn Đảng cộng sản" Các Mác, PhĂnghen viết: "Về mặt thực tiễn, ng-ời cộng sản phận kiên tất đảng công nhân tất n-ớc, phận luôn thúc đẩy phong trào tiến lên, mặt lý luận, họ phận lại giai cấp vô sản chỗ, họ hiểu rõ điều kiện, tiến tình kết chung phong trào vô sản" [21.614615] Theo Mác, muốn thực đ-ờng lối chiến l-ợc, sách l-ợc giai cấp vô sản cần có ng-ời đứng hàng ngũ giai cấp vô sản đội ngũ cán Đảng bao gồm ng-ời tiên tiến giai cấp, tầng lớp xà hội Còn "nếu đại biểu giai cấp khác tham gia vào phong trào vô sản tr-ớc hết phải đòi hỏi họ không đ-ợc mang theo quan điểm giai cấp t- sản, tiểu t- sản thành kiến t-ơng tự mà phải tiếp thu vô điều kiện giới quan giai cấp vô sản" [21.350] Cán phải ng-ời có phẩm chất, lực gắn với quyền lợi với phong trào, với thực tiễn "Cán nào, phong trào đó, phong cách đó" [21.350] * Quan điểm VI.Lê nin: sở kế thừa quan điểm Mác vấn đề sách cán bộ, Lê nin đà khẳng định giá trị t- t-ởng to lớn vấn đề Trong trình chuẩn bị mặt cho khởi nghĩa giành quyền tay công - nông, Lênin quan tâm đến vấn đề thành lập cộng sản xây dựng đội ngũ nhà cách mạng chuyên nghiệp cho phong trào cách mạng vô sản Ng-ời tin xây dựng đ-ợc tổ chức cộng sản "đảo lộn đ-ợc n-ớc Nga" Tổ chức phải bao gồm "Những nhà trị giai cấp thực mình, nhà trị vô sản không thua nhà trị giai cấp t- sản" [18.80 - 81] Sau thắng lợi cách mạng tháng 10 năm 1917, yêu cầu nghiệp cách mạng thời kỳ mới, thời kỳ Đảng đà giành đ-ợc quyền, Lênin đầu t- nhiều trí tuệ, công sức để đào tạo, khéo léo sử dụng cán bộ, cất nhắc phê bình đội ngũ cán làm cho đội ngũ cán không lớn mạnh số l-ợng mà chất l-ợng, nhằm phục vụ có hiệu cho nghiệp cách mạng, bảo vệ quyền, cải tạo xây dựng chủ nghĩa xà hội Theo Lênin, cán giữ vị trí quan trọng nghiệp cách mạng "bất kỳ giai đoạn cách mạng nào, cán trung tâm vấn đề, then chốt, nguyên nhân nguyên nhân Cách mạng không thắng lợi thất bại từ cán bộ" [17.441] Trải qua thực tiễn lịch sử đấu tranh cách mạng phong trào Cộng sản công nhân quốc tế, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác - Lê nin, đà nhận thức sâu sắc vai trò, vị trí cán việc thực sách cán Muốn có đội ngũ cán vững vàng mặt, việc quan trọng hàng đầu việcc sâu nghiên cứu, nắm cán bộ, không xét mặt, xét lúc, việc, mà phải xét kỷ toàn công việc cán Ngoài phải khéo léo sử dụng cán cho lực chuyên môn mình, không ngừng cân nhắc, th-ơng yêu phê bình cán 10 - Th-ờng xuyên giáo dục, bồi d-ìng lËp tr-êng, quan ®iĨm, ý thøc tỉ chøc cđa giai cấp công nhân cho đội ngũ cán Cần đoàn kết tập hợp rộng rÃi loại cán bộ, trọng dụng nhân tài, không phân biệt đảng viên hay ng-ời Đảng, không định kiến với ng-ời có sai lầm khứ, đà hối cải sửa chữa - Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp đội ngũ cán cách mạng để xây dựng hệ t-ơng lai - Gắn việc xây dựng đội ngũ cán với xây dựng tổ chức đổi chế, sách, nh- có mối quan hệ chặt chẽ, tác động lẫn Có nhiệm vơ chÝnh trÞ míi lËp tỉ chøc, cã tỉ chøc bố trí bộ, không cán mà lập tổ chức Mỗi cán tổ chức phải có chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm rõ ràng - Thông qua hoạt động thực tiễn phong trào cách mạng nhân dân, nâng cao trình độ dân trí để tuyển chọn, giáo dục, rèn luyện bồi d-ỡng cán Trên sở phát triển nghiệp giáo dục đào tạo, nâng cao dân trí để xây dựng đội ngũ cách bản, quy, có hệ thống, đồng thời thông qua hoạt động thực tiễn phong trào cách mạng nhân dân để giáo dục, rèn luyện đào tạo, sàng lọc, tuyển chọn cán bộ, không đánh giá, sử dụng cán cách cảm tính chủ quan Mọi cấp phẩm chất, chức vụ danh hiệu phải đ-ợc kiểm nghiệm qua hoạt động thực tiễn - Thực tốt chế độ tự phê bình phê bình Ng-ời tự phê bình phải trung thực, sẵn sàng nhận khuyết điểm sữa chữa, không định kiến tự ti, ng-ời phê bình không hữu khuynh, né tránh, bao che bới lông tìm vết, trù dập, vu cáo, kéo cánh, mà phải trung thực thẳng thắn, giúp đồng chí đ-ợc phê bình thấy thoả đáng Tự phê bình, phê bình phải quan điểm tình ng-ời, tình đồng chí để tăng c-ờng sức chiến đấu Đảng - Kịp thời kiểm tra, kết luận vụ việc có liên quan đến cán để đánh giá xác cán bộ, phát uốn nắn sơ hở, thiếu sót công t¸c c¸n bé * VỊ chÝnh s¸ch c¸n bé: - Chính sách đào tạo, bồi d-ỡng cán 41 + Đầu t- thích đáng cho việc đào tạo, bồi d-ỡng ng-ời -u tú thành cán chủ chốt + Có sách học bổng miễn giảm học phí cho em gia đình có công với cách mạng, gia đình th-ơng binh, liệt sỹ - Chính sách sử dụng quản lý cán bộ: + Bố trí sử dụng cán phải đảm bảo tiêu chuẩn phù hợp với sở tr-ờng Đề bạt cán phải lúc, ng-ời, việc + Đảng phải biết tập hợp rộng rÃi loại cán bộ, có nh- phát huy đ-ợc sức mạnh khối đại đoàn kết, xây dựng đ-ợc đội ngũ cán đủ mạnh, không trọng dụng ng-ời Đảng mà phải ng-ời Đảng + Quản lý chặt chẽ đội ngũ cán bộ, thực tốt công tác tự phê bình, phê bình 2.2- Hiệu việc đạo thực sách cán huyện Quỳnh L-u Trong năm qua Đảng cán huyện Quỳnh l-u đà quán triệt sâu sắc t- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé, qua đà đạt đ-ợc nhiều thành tựu to lớn góp phần vào công xây dựng chế độ - XHCN - Tr-íc hÕt, vỊ nhËn thøc cđa c¸n bé cấp uỷ Đảng với công tác xây dựng đội ngũ cán bộ: Nhận thức cán đựơc nâng lên b-ớc, thống cao tin t-ởng vào công Đảng khởi x-ớng lÃnh đạo, kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, t- t-ởng Hồ Chí Minh đ-ờng lên chủ nghĩa xà hội n-ớc ta Cán bộ, đảng viên đà tăng c-ờng đấu tranh phê phán khuynh h-ớng lệch lạc, biểu tiêu cực, xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán sở Mỗi cán đảng viên phát huy đ-ợc trách nhiệm công tác xây dựng c¸n bé - ViƯc qu¸n triƯt t- t-ëng Hå ChÝ Minh sách cán đà giúp cho địa ph-ơng, đơn vị có nhìn nhận sâu sắc toàn diện vai trò, vị trí cán bộ, khắp phục đ-ợc t- t-ởng hẹp hòi, định kiến bố trí, lựa chọn, xếp phê bình cán 42 Đảng huyện đà dựa quan điểm Đảng mục tiêu, yêu cầu sách cán thời kỳ mới, đồng thời đà phân tích, đánh giá thực trạng đội ngũ cán địa ph-ơng Để triển khai công tác quy hoạch cán tất mặt, phát triển, bồi d-ỡng, bố trí sử dụng lực sở tr-ờng, kịp thời thay cán không hoàn thành nhiệm vụ, xử lý nghiêm cán vi phạm kỷ luật, có tính chất khen th-ởng động viên vật chất lẫn tinh thần cán hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đ-ợc giao - Từ ngày 25 đến 28/8/1986 Cầu Giát, đà diễn Đại hội đại biểu lần thứ XX Đảng huyện Quỳnh L-u Đại hội Đảng huyện tập trung thảo luận, đóng góp ý kiến cho báo cáo trị Đại hội toàn quốc lần thứ VI Đảng huyện đà tiếp thu nhanh quan điểm Đại hội VI việc đổi t- duy, t- kinh tế 1.200 đảng viên, đoàn viên niên đà đ-ợc học tập lớp trị huyện, tỉnh trung -ơng Qua đó, tổ chức sở Đảng đà đ-ợc kiện toàn, số cán bộ, đảng viên động, dám làm, dám chịu trách nhiệm đ-ợc tăng lên Huyện uỷ trọng vào việc bố trí, xếp cán chủ chốt, số sở trọng điểm coi biện pháp quan trọng để xây dựng Đảng vững mạnh, đồng thời thúc đẩy phong trào cách mạng huyện phát triển Nhiều đơn vị kinh tế quan trọng huyện đ-ợc bố trí cán chủ chốt có t- đổi Các tổ chức đoàn thể từ huyện xuống sở đ-ợc kiện toàn b-ớc Nhiều cấp uỷ Đảng đà trọng cử cán có lực vận động quần chúng ứng cử giữ chức vụ chủ chốt đoàn thể đà đ-ợc đoàn thể tín nhiệm Việc kiện toàn sở gắn với việc giảm biên chế hành chính, quan huyện uỷ đoàn thể cấp huyện giảm 10% số l-ợng cán UBND huyện 26 phòng ban giảm xuống 12 phòng ban giảm 51% cán gián tiếp + Sự chuyển đổi chế, diễn năm 1987 - 1988 nh-ng thử thách nghiệt ngà cán bộ, đảng viên Một số cán thoái hoá biến chất, số cán bảo thủ lực yếu đà đ-ợc giáo dục số phần lớn tiến đà đ-ợc đ-a khỏi Đảng Đại đa số cán bộ, đảng viên đảng huyện đà đ-ợc tr-ởng thành mặt, tiếp thu nhanh đ-ờng lối đổi Đảng, sâu sát với phong trào, sở, v-ợt 43 qua nhiều khó khăn, thử thách, đứng vững hoàn thành nhiệm vụ nặng nề, đựơc nhân dân tin yêu Thực Chỉ thị số 37 ban bí th- TƯ Đảng h-ớng dẫn Tỉnh uỷ Nghệ An, Đảng huyện Quỳnh L-u đà họp Đại hội đại biểu lần thứ XXI từ ngày 16 - 17/1/1989 thị trấn Cầu Giát Đại hội khẳng định lại tính đắn nghị Đại héi lÇn thø XX vỊ viƯc thùc hiƯn tèt chÝnh sách cán tình hình Đại hội lần thứ XXII Đảng huyện Quỳnh L-u đà diễn bối cảnh quốc tế phức tạp, lợi cho cách mạng n-ớc ta Đảng nhân dân Quỳnh L-u đà tích cực thực Nghị đại hội Đảng toàn quốc lầ thứ VII, Nghị đại hội Đảng tỉnh Nghệ An lần thứ XIII Nghị đại hội XXII Đảng huyện, công tác cán đ-ợc đặc biệt ý, yêu cầu cán phải có lĩnh trị vững vàng, có t- kinh tế, biết cách đạo thực tiễn, gần giũ quần chúng, hiểu biết pháp luật Xây dựng Đảng luôn lúc trọng tâm công tác Đảng huyện Quỳnh L-u Việc quán triệt đ-ờng lối chủ tr-ơng TW Đảng Tỉnh uỷ đ-ợc gắn vơí việc xây dựng đề án, ch-ơng trình hành động thiết thực huyện sở Trong năm Đảng huyện đà mở đ-ợc lớp lý luận trị trung cấp chức cho 96 đảng viên, bồi d-ỡng kiến thức kinh tế thị tr-ờng, quản lý nhà n-ớc nghiệp vụ cho 4.600 l-ợt cán 335 đảng viên mới, 1.568 đối t-ợng kết nạp Đảng Để đáp ứng yêu cầu lÃnh đạo giai đoạn theo tinh thần Nghị TƯ lần thứ ba Nghị TƯ đổi chỉnh đốn Đảng, huyện uỷ Quỳnh L-u đà có Nghị số 47 chuyên công tác cán bộ, quy trình đánh giá, tuyển chọn, bồi d-ỡng cán huyện vào nề nếp Từ năm 1991 ®Õn 1995, hun ®· ®ỉi míi mét b-íc quan trọng đội ngũ cán bộ, đ-a số cán trẻ d-ới 40 tuổi lên 57%; 58,4% trình độ học vấn cấp III 51% cán có trình độ chuyên môn lý luận trị trung cấp trở lên; 135 cán đ-ợc cử học tr-ờng Tỉnh TW Chất l-ợng đội ngũ đảng viên Đảngbộ huyện đ-ợc nâng lên, tuyệt đối đa số g-ơng mẫu, tiên phong 44 nhận thức hành động, có phẩm chất lực tốt, chấp hành tốt điều lệ Đảng pháp luật nhà n-ớc Tháng năm 1996 huyện uỷ Quỳnh L-u đà tổ chức lớp quán triệt nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng, Đại hội đại biểu lần thứ XIV Đảng Tỉnh Nghệ An Nghị Đại hội lần thứ XXIII Đảng huyện cho đội ngũ cán huyện sở khối huyện, huyện uỷ đà tổ chức học tập nghị cho 165 đồng chí bao gồm cán lÃnh đạo huyện, đảng viên quan huyện uỷ, UBND, ngành, đoàn thể, đồng chí báo cáo viên, bí th- đảng uỷ, chi uỷ khối quan Sau đó, huyện uỷ tổ chức thành cụm, vùng giao trách nhiệm cho đồng chí uỷ viên ban th-ờng vụ, th-ờng trực HĐND - UBND huyện, tr-ởng ngành trực tiếp báo cáo cụm 1.450 cán sở từ Đảng uỷ viên, uỷ viên UBND, đại biểu HĐND, cán chủ chốt đoàn thể đến bí th- chi bộ, tr-ởng thôn đà tham gia học tập cụm Từ đợt này, nội dung nghị đà đ-ợc phổ biến đến đa số khu dân c- Trên tinh thần đại hội đại biểu Đảng huyện Quỳnh L-u lần thứ XXIV đ-ợc tiến hành từ ngày đến 7/11/2000 Đại hội xác định phải đầu t- mạnh công tác bồi d-ỡng đào tạo cho cán đảng viên, thành lập trung tâm bồi d-ỡng trị với ph-ơng thức mở lớp linh hoạt Trong năm (1996 - 2000) huyện đà mở đ-ợc 156 lớp với 14.834 học viên; lớp trung cấp trị 183 đồng chí; lớp đại học chức huyện 220 đồng chí; lớp trung cấp chuyên ngành 251 học viên Huyện đà đầu t- nhiều công tác cán bộ, đà xây dựng bổ sung quy hoạch cán bộ, đào tạo huyện 220 đồng chí đại học chuyên ngành; 183 đồng chí trung cÊp chÝnh trÞ; më líp trung cÊp trång trät, trung cấp văn phòng 214 học viên; cử đào tạo cử nhân TƯ tỉnh 35 đồng chí đồng chí trung cấp trị Các quan huyện đà có 275 đồng chí có trình độ đại học (chuyên môn 255 đồng chí, trị 20 đồng chí) Các cấp ngành, địa ph-ơng, đơn vị đà th-ờng xuyên kiểm tra, theo dõi xử lý nghiêm minh chi bộ, điều kiện có sai phạm, từ đầu năm 1992 1995, uỷ ban kiểm tra cấp đà kiểm tra: 694 l-ợt tổ chức Đảng, xử lý 45 khiển trách Ban th-ờng vụ Đảng uỷ, ban chấp hành, cảnh cáo ban th-ờng vụ, ban chấp hành đảng sở, đà kiểm tra 22.731 l-ợt đảng viên xử lý khai trừ đ-a khỏi Đảng là: 771 ng-ời Quy trình bố trí, đề bạt, sử dụng cán đảm bảo dân chủ, khách quan, chuyển giao hệ cán hợp lý, thay cán lực hạn chế xử lý cán vi phạm nên đà tạo đ-ợc thống đồng Nhìn chung đội ngũ cán đoàn kết, tr-ởng thành, bắt kịp với chế mới, nhiều cán bé t©m hut, d©n tin NhiƯm kú 2001 – 2005, cán quan UBND huyện gồm 100 ng-ời Trong đó: số cán có trình độ đại học: 82 ng-ời; cao đẳng: ng-ời; trung cấp: ng-ời; phục vụ: ng-ời Cán chủ chốt có trình độ đại học chiếm 100% Cùng với thành tựu đạt đ-ợc kinh tế - xà hội, công tác cán huyện đà đạt đ-ợc nhiều thành tựu lớn, Đại hội đảng huyện lần thứ XXII (nhiệm kỳ 2005 - 2010) nhấn mạnh, công tác đào tạo bồi d-ỡng cán nhiệm vụ quan trọng huyện Vì vậy, việc đào tạo cán làm công tác lÃnh đạo, quản lý xÃ, thị trấn, cán đoàn thể, khối dân, cán khoa học kỷ thuật, ngành thiếu trầm trọng nh- giao thông, xây dựng, tài chính, công nghiệp Phấn đấu đến năm 2010, 100% bí th-, chủ tịch xà có trình độ cao đẳng đại học chuyên môn trung cấp trị Mỗi xÃ, thị trấn có đến cán chủ chốt công chức có trình độ đại học Thực tốt công tác quy hoạch cán bộ, sở quy hoạch mà tích cực đào tạo, bồi d-ỡng, phân công nhiệm vụ để rèn luyện, thử thách từ lựa chọn cán trẻ có lực sở tr-ờng, sở đánh giá nhận xét phân loại cán theo định kỳ, lựa chọn cán trẻ có triển vọng tốt để luân chuyển từ huyện sở từ sở lên huyện Kịp thời thay cán không hoàn thành nhiệm vụ đ-ợc giao, không tạo đ-ợc chuyển biến phong trào đơn vị cán lực, sa sút phẩm chất, không chờ hết nhiệm kỳ chờ đủ tuổi nghỉ chế độ - Hiệu việc thực sách cán đ-ợc thể rõ nét qua phát triển kinh tÕ - x· héi, qc phßng an ninh cđa hun năm (2000 - 2005) 46 + Về kinh tế: Trong điều kiện thời tiết tình hình chung có mặt không thuận lợi song kinh tế Quỳnh L-u năm qua đà chuyển dịch h-ớng phát triển với tốc độ cao Tăng giá trị sản xuất năm 2005 đạt: 2.850 tỷ đồng, tăng so với năm 2000 2,7 lần Tốc độ tăng t-ởng kinh tế bình quân năm là: 17,5% Các lĩnh vực kinh tế phát triển, cấu chuyển dịch theo h-ớng tăng tỷ trọng công nghiệp - xây dựng th-ơng mại - dịch vụ + Văn hoá - xà hội: Hoạt động văn hoá, TDTT đà có b-ớc phát triển mới, đồng hơn, phong phú + Giáo dục Đào tạo: Đạt đựơc kết tốt quy mô, chất l-ợng xà hội hoá - sở vật chất phục vụ dạy học đ-ợc tăng c-ờng đáng kể Công tác chuẩn hoấ giáo viên, số l-ợng học sinh giỏi cấp số học sinh thi đậu vào tr-ờng đại học, cao đẳng tăng nhanh; công tác luân chuyển cán quản lý đ-ợc thực có hiệu + Về y tế: Đà có chuyển biến tích cực số mặt quan trọng Cơ sở vật chất cho khám điều trị nh- trung tâm y tế huyện, Trạm đa khoa khu vực đ-ợc xây dựng nâng cấp sữa chữa, chuyên môn nghiệp vụ y đức ng-ời thầy thuốc đ-ợc nâng lên + Việc thực sách xà hội: Đạt đựơc nhiều kết tốt Hàng năm đà tạo đựơc từ 2.500 đến 3.200 việc làm, huy động quỹ đền ơn đáp nghĩa 3,6 tỷ đồng, quỹ ng-ời nghèo 2,5 tỷ đồng Công tác thực chế độ chi trả l-ơng cho cán bộ, công nhân viên ng-ời h-u Chi trả phụ cấp cho đối t-ợng sách đ-ợc thực đầy đủ kịp thời + Quốc phòng - An ninh: Tình hình an ninh trị trật tự an toàn xà hội đ-ợc giữ vững ổn định, nhận thức cán nhân dân nhiệm vụ quốc phòng, an ninh đựơc nâng lên, chủ động đấu tranh ngăn chặn loại tội phạm, tệ nạn xà hội - Đạt đ-ợc kết to lớn vì: + Ban Th-ờng vụ Huyện uỷ đà đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ, xây dựng đ-ợc ch-ơng trình hành động phù hợp với đội ngũ cán sách cán 47 Thực nghiêm trình đề bạt, bổ nhiệm cán Đặc biệt cán sở, phát huy dân chủ sở + Th-ờng xuyên biểu d-ơng khen th-ởng cán bộ, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, đồng thời xử lý nghiêm cán vi phạm kỷ luật - Tuy nhiên bên cạnh thành tựu đạt đ-ợc, vấn đề sách cán Quỳnh l-u bộc lộ số tồn cần có biện pháp giải qut + ViƯc ¸p dơng c¸c chÝnh s¸ch khun khÝch cán yên tâm công tác, cống hiến ch-a thật hiệu quả, số ngành thiếu sách thu hút cán trẻ, cán có trình độ chuyên môn cao, có lực để bố trí, quan, đơn vị + Một số cán thiếu rèn luyện, tu d-ỡng nên bị xử lý kỷ luật + Mét sè bé phËn c¸n bé thiÕu tr¸ch nhiƯm, không giám nghĩ giám làm, trì tuệ, bảo thủ công việc + Công tác tự phê bình, phê bình ch-a đ-ợc diễn th-ờng xuyên, có thực làm qua loa, đại khái - Sỡ dĩ tồn hạn chế vì: + Một số phận ch-a th-ờng xuyên rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn, lực hoạt động thực tiễn - ch-a phát huy hết tính dân chủ cán + Một số sách nh-: tiền l-ơng, chế độ bảo hiểm xà hội chế độ phụ cấp cho đội ngũ cán sở, sách đào tạo, tuyển dụng nhiều bất cập, ch-a phù hợp với điều kiện thực tế, với yêu cầu nâng cao chất l-ợng đội ngũ 2.3 - Một số kiến nghị đề xuất: Xuất phát từ tình hình thực tiễn sách cán đội ngũ cán có số kiến nghị sau: - Cần công khai hoá tiêu chuẩn cán để "Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra" - Cán cấp cần xuống sở để xem xét lấy ý kiến nhân dân để kịp thời uốn nắn vấn đề đà đ-ợc ch-a đ-ợc loại cán - Có nhận xét tiêu chuẩn cán theo kỳ + Đối với cán chủ chốt xà năm ba kỳ + Đối với cán chủ chốt huyện năm hai kỳ 48 - Tăng c-ờng giáo dục trị t- t-ởng, học tập lý luận chủ nghĩa Mác - Lê nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Triển khai tốt chủ tr-ơng, nghị Đảng cấp trên, học tập đôi với xây dựng ch-ơng trình hành động kế hoạch thực Nâng cao sức chiến đấu sinh hoạt Đảng, sinh hoạt chi Sinh hoạt định kỳ, nội dung phải đ-ợc chuẩn bị tốt Trong sinh hoạt phải phát huy dân chủ, tinh thần đấu tranh xây dựng, tự phê bình phê bình kịp thời, nghiêm túc, thẳng thắn - Đối với cán học tập, cần có nguồn kinh phí hỗ trợ cho cán học tập trung chức, tạo điều kiện cho cán yên tâm học tập, tránh tình trạng cán tìm lý không học T- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán đà đ-ợc quán triệt huyện Quỳnh L-u (Nghệ An) thu đựợc nhiều thành tựu, tạo biến đổi chất việc xây dựng đội ngũ cán thực sách cán Hiệu đ-ợc thể số l-ợng chất l-ợng đội ngũ cán đà góp phần quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế - xà hội bảo đảm quốc phòng - an ninh huyện nhà Tuy nhiên, để đạt đ-ợc mục tiêu mà Đại hội huyện đảng lần thứ XXV đề cần khắc phục hạn chế đội ngũ cán sách cán Và qua mạnh dạn đ-a số kiến nghị nhằm nâng cao chất l-ợng thực sách cán 49 C- Kết luận Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng vấn đề cán sách cán gốc công việc; thành, bại cách mạng Từ lý luận đến thực tiễn, Ng-ời đà để tâm xây dựng thành hệ thống quan điểm vầ sách cán bộ, sở nhằm đào tạo đội ngũ cán có phẩm chất, lực; bố trí, sử dụng tốt, có hiệu quả, góp phần quan trọng thực thắng lợi đ-ờng lối Đảng, đ-a cách mạng Việt Nam tiến lên giành tháng lợi to lớn, vẻ vang T- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán thực trở thành tảng tt-ởng kim nam Đảng ta tiến trình cách mạng T- t-ởng Hồ Chí Minh soi đ-ờng cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta Đảng nhân dân ta tâm xây dựng n-ớc Việt Nam theo đ-ờng xà hội chủ nghĩa tảng chủ nghĩa Mác Lênin t- t-ởng Hồ Chí Minh Gần 20 năm thực đ-ờng lối đổi Đảng, ®Êt n-íc ta cã nhiỊu chun biÕn quan träng trªn tất lĩnh vực kinh tế - xà hội đời sống nhân dân đ-ợc nâng cao Đặc biệt nhờ quán triệt sâu sắc t- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán Đảng cộng sản Việt Nam nói chung Đảng huyện Quỳnh L-u nói riêng đà đạt đ-ợc thành tựu to lớn, góp phần quan trọng việc xây dựng hệ thống trị ngày vững mạnh Trong công đổi mới, t- -ởng Hồ Chí Minh sở lý luận quan trọng soi sáng cho Đảng ta hoạt động Trên tinh thần đó, Đảng huyện Quỳnh L-u sau năm vận dụng t- t-ởng Hồ Chí Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé thêi kú míi đà gặt hái đ-ợc nhiều thành quả, tạo nên chuyển biến quan trọng kinh tế - xà hộiĐảng huyện Quỳnh L-u th-ờng xuyên chăm lo công tác chÝnh trÞ, t- t-ëng Tỉ chøc, båi d-ìng, rÌn lun phẩm chất đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viªn; chó träng vËn dơng t- t-ëng Hå ChÝ Minh sách cán bộ, đổi đánh giá, lựa chọn, đào tạo bố trí cất nhắc, phê bình cán Trong bố trí cán đà ý kết hợp độ tuổi, loại, lớp cán bộ, nhìn chung, qua kỳ đại hội, Đảng đà rút kinh nghiệm, ý nhiều 50 đến tiêu chuẩn để lựa chọn, đào tạo, bồi d-ỡng cán lý luận trị Thực vận dơng t- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n tình hình ngày có hiệu Hiện nay, giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất n-ớc, tr-ớc bối cảnh quốc tế có nhiều biến động phức tạp việc thực tốt sách cán có tầm quan trọng đặc biệt, đòi hỏi Đảng ta phải quán triệt sâu sắc vận dụng tốt t- t-ởng Hồ Chí Minh vầ sách cán nhằm thực thắng lợi mục tiêu dân giàu, n-ớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh, đ-a đất n-ớc vững b-ớc tiến lên Chủ nghĩa xà hội 51 Tài liệu tham khảo 1- Ban chấp hành Đảng huyện Quỳnh L-u, lịch sử Đảng huyện Quỳnh l-u (1930-2000) 2- Đại t-ớng Võ Nguyên Giáp, t- t-ởng Hồ Chí Minh đ-ờng cách mạng Việt Nam, NXB CTQG - 2003 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB CTQG, HN, 2001 4- Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tËp 5- Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi,1995, tËp 6- Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tËp 7- Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tËp 8- Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tËp - Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tËp 10 - Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tËp 11 - Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tËp 12- Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tËp 13- Hå ChÝ Minh, toµn tËp, NXB CTQG, Hµ Néi, 1995, tập 26 14 Hồ Chí Minh Đảng cộng s¶n ViƯt Nam, NXB CTQG, HN, 1993, tËp 15- PGS Lê Văn Lý, T- t-ởng Hồ Chí Minh vai trò lÃnh đạo sức chiến đấu Đảng điều kiện Đảng cầm quyền, NXB CTQG 2002 16- VI.Lê nin toàn tập, NXB tiến Matxcơva, 1976, tập 17- VI.Lê nin toàn tập, NXB tiến Matxcơva, 1976, tập 41 18- Mác - Ănghen toàn tập, tập - NXB CTQG sù thËt, Hµ Néi, 1995 19- Mác - Ănghen toàn tập, tập NXB CTQG thật, Hà Nội, 1995 20 - Mác - Ănghen toµn tËp, tËp 29 – NXB CTQG sù thËt, Hµ Nội, 1995 21- PGS.TS Mạnh Quang Thắng, T- t-ởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam - NXB CTQG – 1995 52 Môc lôc Trang 1 3 5 5 10 12 12 A- Phần mở đầu 1- Lý chọn đề tài 2- Tình hình nghiên cứu đề tài: 3- Mục đích nhiệm vụ đề tài: 4- Ph-ơng pháp Giới hạn đề tài 6- Bố cục đề tài B- Phần nội dung Ch-ơng I- T- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán 1- Cơ sở hình thành t- th-ởng Hồ Chí Minh sách cán bé 1.1 - C¬ së lý luËn 1.2 C¬ së thực tiễn 2- Nội dung t- t-ởng Hồ ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch c¸n bé 2.1- T- t-ëng Hồ Chí Minh vị trí, tầm quan trọng cán sách cán 2.2 - T- t-ởng Hồ Chí Minh tiêu chuẩn cán 14 2.3- T- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch cán 22 Ch-ơng II- Vận dụng t- t-ơng Hồ Chí Minh sách cán Đảng ta công đổi "Qua khảo sát huyện Quỳnh l-u (Nghệ 33 An)" 1- Thực trạng sách cán huyện Quỳnh l-u tr-ớc công đổi 33 1.1- Đặc điểm, tình hình, kinh tế - x· héi hun Qnh l-u 33 1.2- Chđ tr-¬ng, chÝnh sách Đảng 35 1.3 - Chính sách cán huyện Quỳnh l-u tr-ớc công đổi 36 2- Đảng huyện Quỳnh l-u quán triệt t- t-ởng Hå ChÝ Minh vỊ chÝnh 39 s¸ch c¸n bé 2.1- Chủ tr-ơng sách cán 39 2.2- Hiệu 41 2.3- Một số kiến nghị, đề xuất 47 C Kết luận 4749 Tài liệu tham khảo 4951 53 Bảng chữ viết tắt CNH HĐH: Công nghiệp hoá - đại hoá TƯ: Trung -ơng UBND: Uỷ ban nhân dân HHĐND: Hội đồng nhân dân XHCN: Xà héi chđ nghÜa TDTT: ThĨ dơc thĨ thao 54 lêi cảm ơn Để thực đề tài này, đà nhận đ-ợc giúp đỡ Hội đồng khoa học khoa Giáo dục trị, thầy, cô giáo tổ T- t-ởng Hồ Chí Minh, Đảng huyện Quỳnh L-u, đặc biệt giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo, ThS Thái Bình D-ơng Tôi xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học khoa Giáo dục trị, thầy, cô giáo tổ T- t-ởng Hồ Chí Minh, Đảng huyện Quỳnh L-u đặc biệt xin chân thành cảm ơn thầy giáo, ThS Thái Bình D-ơng đà giúp hoàn thành khoá luận Sinh viên Lê Thị Thanh Hà 55 ... tt-ởng Hồ Chí Minh vấn đề cán sách cán Ng-ời Sau trình lÃnh đạo cách mạng Việt Nam, t- t-ởng Ng-ời sách cán tiếp tục đ-ợc bổ sung, phát triển hoàn thiện Nội dung t- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán bộ: ... t-ởng Hồ Chí Minh làm tảng T- t-ởng Hồ Chí Minh cán sách cán soi đ-ờng cho nhiệm vụ tài sản tinh thần to lớn Đảng dân téc ta 2.2 T- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ tiªu chuẩn cán bộ: 2.2.1 Ng-ời cán phải... ChÝ Minh vỊ chÝnh s¸ch cán Đảng ta công đổi mới, "qua khảo sát huyện Quỳnh L-u (Nghệ An)" B- Phần nội dung Ch-ơng I T- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán 1- Cơ sở hình thành t- t-ởng Hồ Chí Minh sách cán