THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Tiêu đề | Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Và Sáng Tạo Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Qua Dạy Học Phần Dẫn Xuất Của Hiđrocacbon |
|---|---|
| Trường học | Trường Trung Học Phổ Thông |
| Chuyên ngành | Giáo Dục |
| Thể loại | sáng kiến kinh nghiệm |
| Năm xuất bản | 2019-2020 |
| Thành phố | Việt Nam |
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 35 |
| Dung lượng | 690,47 KB |
Nội dung
Ngày đăng: 30/07/2021, 09:49
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| [12] Hoàng Thị Hảo, Trần Trung Ninh (2017) Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua chủ đề tích hợp “Nhôm - Công nghiệp sản xuất nhôm và bảo vệ môi trường ở Tây Nguyên”. Kỉ yếu Hội thảo khoa học quốc tế : Phát triển năng lực đội ngũ giáo viên khoa học tự nhiên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Hà Nội, 12/2017, tr. 218-228 | Sách, tạp chí |
|
||||||
| [18] Nguyễn Đức Dũng, Hoàng Đình Xuân, Hà Thị Thoan (2016), Sử dụng một số dạng bài tập Hóa học hữu cơ trong dạy học để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh Trung học phổ thông.Tạp chí Khoa học, ĐHSP Hà Nội, tập 61, số 6A, tr.146 - 152 | Sách, tạp chí |
|
||||||
| [19] Nguyễn Cương, Đặng Thị Ngân ( 2016), Xây dựng, sử dụng một số đề kiểm tra và công cụ đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy hóa học vô cơ.Tạp chí Khoa học, ĐHSP Hà Nội, tập 61, số 6A, tr 12-24 | Sách, tạp chí |
|
||||||
| [20] Phạm Thị Bình, Đỗ Thị Quỳnh Mai, Hà Thị Thoan ( 2016), Xây dựng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh THPT.Tạp chí Khoa học, ĐHSP Hà Nội,6 (2016) tr. 72-78 | Sách, tạp chí |
|
||||||
| [21] Trang Quang Vinh, Nguyễn Thị Sửu (2016), Xây dựng và sử dụng bài tập phân hóa chương Hidrocacbon nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Tạp chí Khoa học, ĐHSP Hà Nội, tập 61, số 6A, tr. 25-35 | Sách, tạp chí |
|
||||||
| [1] Cantrell P. and Ewing‐Taylor J, (2009), Exploring STEM career options through collaborative high school seminars, Journal of Engineering Education, 98(3), pp. 295-303 | Khác | |||||||
| [3] Lê Xuân Quang, (2017), Dạy học môn Công nghệ phổ thông theo định hướng STEM, Luận án Tiến sỹ Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội | Khác | |||||||
| [4] Dương Giáng Thiên Hương, (2017), Dạy học khám phá theo mô hình 5E – một hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học ở tiểu học, Tạp chí trường Đại học Sư phạm Hà Nội, (4), p.112 – 121 | Khác | |||||||
| [5] Nguyễn Thị Lan Phương, (2014), Đề xuất cấu trúc và chuẩn đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong chương trình giáo dục phổ thông mới, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 111, tr.1-6; 40 | Khác | |||||||
| [6] Capraro R. M., Capraro M. M., and Morgan J. R, (2013), STEM project- based learning: An integrated science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach, Springer Science & Business Media | Khác | |||||||
| [8] Nguyễn Đức Dũng, Hoàng Đình Xuân (2013), Rèn luyện và phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá học hữu cơ có nội dung thực tiễn, Tạp chí Giáo dục, số 7/2013, trang118 | Khác | |||||||
| [9] Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển một số năng lực của học sinh trung học phổ thông thông qua phương pháp và sử dụng thiết bị trong dạy học hóa học phần hóa học vô cơ. Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam | Khác | |||||||
| [10] Hoàng Đình Xuân, Hoàng Thị Minh Ngọc, Phạm Văn Hoan, Nguyễn Đức Dũng (2017) Phát triển cho học sinh THPT năng lực giải quyết vấn đề thông qua giải quyết một số bài tập thực tiễn. Kỉ yếu Hội thảo khoa học quốc tế :Phát triển năng lực đội ngũ giáo viên khoa học tự nhiên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Hà Nội, 12/2017, tr. 164-172 | Khác | |||||||
| [11] Cao Thị Thặng, Nguyễn Cương, Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học môn Hóa cho học sinh trung học phổ thông,Tạp chí giáo dục, số 279/2012, trang 29 | Khác | |||||||
| [13] Trang Quang Vinh, Nguyễn Thị Sửu (2016), Xây dựng và sử dụng bài tập phân hóa chương Hidrocacbon nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Tạp chí Khoa học, ĐHSP Hà Nội, tập 61, số 6A, tr. 25-35 | Khác | |||||||
| [14]. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2013) Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 củaBan Chấp hành Trung ương Đảng Về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế | Khác | |||||||
| [17] Nguyễn Đức Dũng, Hoàng Đình Xuân (2013), Rèn luyện và phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài | Khác |
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN