THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 80 |
| Dung lượng | 689,76 KB |
Nội dung
Ngày đăng: 27/07/2021, 15:35
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||
|---|---|---|---|---|
| 15. Hoàng Đức Nhuận - Ph-ơng pháp tiếp cận tổng thể phát triển trong BVMT trên cơ sở t- t-ởng "Phát triển bền vững" - Tạp chí KHGD số 49/2001 | Sách, tạp chí |
|
||
| 6. Thầy cô có đ-ợc đi bồi d-ỡng chuyên đề “ GDMT cho học sinh trung học phổ thông ” hằng năm không?a. Ch-a lần nào b. HiÕm khi c. Thỉnh thoảng | Sách, tạp chí |
|
||
| 3. Dự án bảo tồn đa dạng sinh học ở dãy núi bắc Tr-ờng Sơn - Tài liệu GDMT dành cho các tr-ờng THPT, THCS và Tiểu học trong vùng dự án - Hà Tĩnh - 2004 | Khác | |||
| 4. Nguyễn Thị Ph-ơng Nhung - Thiết kế module giáo dục môi tr-ờng cho học sinh Tiểu học thông qua môn Tự nhiên và xã hội - Luận văn tốt nghiệp Đại học Vinh tháng 5/2003 | Khác | |||
| 5. Bộ GDĐT - Ch-ơng trình phát triển của Liên hợp quốc - VIE/95/041 - Hà Nội 1998 | Khác | |||
| 6. Bộ GDĐT - Lê Văn Khoa chủ biên - khoa học môi tr-ờng - NXB GD - 2004 7. Nguyễn Đình Cử - Dân số và phát triển - NXB GD - 1998 | Khác | |||
| 8. Đào Ngọc Phong - Sự ô nhiễm môi tr-ờng - NXB khoa học Kỹ thuật Hà Nội - 1979 | Khác | |||
| 9. Bộ GDĐT - Tr-ờng Đại học Vinh - Ts Bùi Văn Dũng (Chủ nhiệm) - Tài liệu h-ớng dẫn giảng dạy và học tập về giáo dục BVMT ở tr-ờng THPT các tỉnh miền Trung - Vinh 2005 | Khác | |||
| 10. Bộ GDĐT - Đ-a các nội dung bảo vệ môi tr-ờng vào hệ thống giáo dục - NXB giáo dục 2002 | Khác | |||
| 11. Định h-ớng phát triển bền vững ở Việt Nam (Ch-ơng trình nghị sự 21 của Việt Nam) - Hà Nội - 2004 | Khác | |||
| 12. Lê Quang Long, Nguyễn Quang Vinh - Sinh học 10 - NXB GD - 2003 13. Nguyễn Đức Thành, Nguyễn Văn Duệ, D-ơng Tiến Sỹ - Dạy học sinh học ở tr-ờng THPT - tập 1 - NXB giáo dục - 2002 | Khác | |||
| 14. Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành - Lý luận dạy học sinh học - NXB GD8 - 2003 | Khác | |||
| 16. Hoàng Đức Nhuận - Tích hợp giáo dục môi tr-ờng trong ch-ơng trình mẫu giáo và ch-ơng trình một số môn học phổ thông Việt Nam - Tạp chí KHGD sè 65/1998 | Khác | |||
| 1. Theo thầy cô có cần thiết đ-a GDMT vào tr-ờng trung học phổ thông không? Vì sao?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… | Khác | |||
| 2. Để GDMT có hiệu quả, hình thức nào d-ới đây theo thầy cô là tốt nhất: a. Tuyên truyền miệng, phát động phong tràob. Thiết kế các bài giảng GDMT lồng ghép trong một số nội dung, một số phần, một số môn họcc. Nên có một môn GDMT riêng cho học sinh d. Ch-a nên đ-a GDMT vào nhà tr-ờng | Khác | |||
| 5. Việc GDMT cho học sinh, thầy cô đã từng thực hiện nh- thế nào? a. Th-ờng xuyên b. Thỉnh thoảng c. RÊt hiÕmd. Không đ-a vào vì không chú ý | Khác | |||
| 8. Thầy cô đánh giá thế nào về giáo dục ý thức bảo vệ môi tr-ờng cho học sinh thông qua môn Sinh học:a. Hơn 70% học sinh quan tâm hơn đến những vấn đề môi tr-ờng và luôn có ý thức bảo vệ môi tr-ờngb. Khoảng 20 – 30% học sinh tiếp thu đ-ợc và có ý thức bảo vệ môi tr-êngc. ý kiến khác:…………………………………………………………… | Khác | |||
| 9. ở vị trí của mình, thầy cô sẽ làm gì để góp phần bảo vệ môi tr-ờng và tăng c-ờng công tác GDMT?..…………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… | Khác | |||
| 10. Nếu có thể, chúng tôi rất mong thầy cô nêu một số ý kiến của mình về việc GDMT cho học sinh trung học phổ thông?………………………………………………………………………………… | Khác |
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN