Nâng cao chất lượng đội ngũ tri thức ở huyện quảng xương ( thanh hóa ) hiện nay dưới ánh sáng tư tưởng hồ chí minh luận văn tốt nghiệp đại học

Trờng Đại học Vinh Khoa giáo dục trị ******************** Trần văn tùng Nâng cao chất lợng đội ngũ trí thức huyện quảng xơng (thanh hóa) dới ¸nh s¸ng t tëng hå chÝ minh khãa luËn tèt nghiệp đại học ngành: cử nhân trị - luật Vinh, tháng năm 2011 Trờng Đại học Vinh Khoa giáo dục trị ******************** Nâng cao chất lợng đội ngũ trí thức huyện quảng xơng (thanh hóa) hiƯn díi ¸nh s¸ng t tëng hå chÝ minh khóa luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: cử nhân trị - luật Bùi Thị Cần : Trần Văn Tùng Giảng viên hớng dẫn: ThS Sinh viên thực Vinh, tháng năm 2011 Li cm n Trong q trình làm khố luận này, ngồi nỗ lực thân, tơi cịn nhận quan tâm, giúp đỡ tận tình Hội đồng khoa học khoa Giáo dục trị, thầy giáo Tổ mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh; Sự khích lệ, động viên, chia sẻ gia đình, bạn bè người thân; Đặc biệt dẫn dắt chu đáo, nhiệt tình giáo, Ths.Bùi Thị Cần - người trực tiếp giúp tơi làm khố luận Chính hướng dẫn nhiệt tình tình cảm quý báu động viên, thơi thúc, giúp đỡ tơi hồn thành tốt khố luận Chính thế, cho phép gửi lời cảm ơn chân thành tới Hội đồng khoa học khoa Giáo dục trị, thầy giáo khoa, tới gia đình, bạn bè, người thân đặc biệt giáo, Ths.Bùi Thị Cần Trong q trình thực khoá luận, cố gắng chắn có thiếu sót định Tơi mong nhận quan tâm, bảo góp ý thầy giáo, bạn bè để khố luận hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng năm 2011 Sinh viên Trần Văn Tùng MỤC LỤC Trang Mở đầu .05 Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức 12 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh trí thức 12 1.2 Nội dung xây dựng đội ngũ trí thức theo quan điểm Hồ Chí Minh 22 Chương 2: Xây dựng đội ngũ trí thức huyện Quảng Xương - Thanh Hoá vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh .43 2.1 Tinh hình xây dựng đội ngũ trí thức huyện Quảng Xương - Thanh Hoá 43 2.2 Định hướng số giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức Quảng Xương - Thanh Hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh 62 Kết luận 80 Danh mục tài liệu tham khảo .83 Phụ lục 84 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Xây dựng phát triển đội ngũ trí thức nội dung quan trọng hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trị đội ngũ trí thức Người quan tâm đến công tác giáo dục, bồi dưỡng tạo điều kiện để trí thức tham gia tích cực có hiệu vào nghiệp cách mạng Theo Người: “Trí thức khơng thừa, có thiếu trí thức mà thơi”[26; 36] Tuỳ theo u cầu nhiệm vụ giai đoạn cách mạng cụ thể, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu lên mục tiêu, nội dung công tác xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ trí thức cho phù hợp Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh, 80 năm qua, Đảng ta ln quan tâm, trọng xây dựng phát triển đội ngũ trí thức Đảng ta khẳng định: “Trong thời đại, trí thức ln tảng tiến xã hội, đội ngũ trí thức lực lượng nịng cốt sáng tạo truyền bá tri thức”[04; 81] Trước tình hình giới có biến chuyển nhanh chóng, phức tạp Khoa học - công nghệ phát triển vũ bão, q trình quốc tế hố tồn cầu hố diễn ngày nhanh chóng, ln đặt thuận lợi thách thức to lớn tồn phát triển quốc gia - dân tộc Ở nước ta, toàn Đảng, tồn dân đẩy mạnh cơng cơng nghiệp hoá đại hoá đất nước, phát triển “kinh tế tri thức”, xem khoa học - công nghệ, giáo dục - đào tạo thành phần quan trọng, định chiến lược phát triển đất nước nhanh bền vững Tình hình đặt u cầu ngày cao chất lượng nguồn nhân lực nói chung yêu cầu, trách nhiệm trí thức nghiệp đổi đất nước lại trở nên thiết hết Đảng ta nhận định: “Ngày nay, với phát triển nhanh chóng cách mạng khoa học công nghệ đại, đội ngũ trí thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng, tạo nên sức mạnh quốc gia chiến lược phát triển”[04; 81] Chính vậy, mục tiêu Đảng ta đề Hội nghị Trung ương 7, khoá X là: “Đến năm 2020, xây dựng đội ngũ trí thức lớn mạnh, đạt chất lượng cao, số lượng cấu hợp lý, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước, bước tiến lên ngang tầm với trình độ trí thức nước khu vực giới Gắn bó vững Đảng Nhà nước với trí thức, trí thức với Đảng Nhà nước, tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc tảng liên minh cơng - nơng - trí”[04; 90] Hưởng ứng thực chủ trương, sách Đảng Nhà nước, thời gian qua, công tác xây dựng phát triển đội ngũ trí thức huyện Quảng Xương - Thanh Hố ln cấp, ngành, tổ chức quan tâm thực đạt kết quan trọng Tuy nhiên, cơng tác xây dựng đội ngũ trí thức huyện Quảng Xương - Thanh Hoá trước yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố - đại hố cịn có nhiều vấn đề cần quan tâm nghiên cứu, tìm hiểu: số cán đảng quyền chưa nhận thức vai trị, vị trí trí thức, đánh giá sử dụng trí thức khơng lực trình độ, coi trọng vốn tiền, vật chất mà chưa coi trọng nguồn nhân lực có trình độ cao… Đồng thời, chưa có cơng trình nghiên cứu khoa học đồng cơng tác xây dựng phát triển đội ngũ trí thức huyện Quảng Xương - Thanh Hố Vì mà việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng phát triển đội ngũ trí thức chưa với tiềm năng, chưa đầy đủ, không thường xuyên, thiếu sáng tạo có mang tính chất hình thức Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng, vai trò đội ngũ trí thức cơng tác đào tạo người xã hội - xã hội chủ nghĩa, với việc bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau tư tưởng Hồ Chí Minh, xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ h mạng, từ chủ trương Đảng Nhà nước việc học tập, quán triệt sâu sắc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đội ngũ trí thức Quảng Xương - Thanh Hóa nhằm đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hố - đại hố đất nước có ý nghĩa lý luận, thực tiễn, cấp thiết lâu dài Với lý trên, chọn vấn đề: “Nâng cao chất lượng đội ngũ trí thức huyện Quảng Xương (Thanh Hoá) ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên cứu cho khố luận Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Vấn đề vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu góc độ, khía cạnh khác Tuy nhiên, mục tiêu chung nhất, công trình nghiên cứu hướng tới vấn đề xây dựng người xã hội chủ nghĩa với sứ mệnh lịch sử: xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, bảo vệ vững nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa mai sau Đó việc chăm lo xây dựng phát triển hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước Các công trình đề cập đến nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng phát triển đội ngũ trí thức, đặc biệt giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ niên Trên sở tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng phát triển đội ngũ trí thức, sở thực tiễn trí thức Việt Nam ngày chủ yếu hệ trẻ cịn mơi trường học đường, đồng thời mục tiêu sâu xa muốn xây dựng đội ngũ trí thức chất lượng tốt phải chuẩn bị bắt đầu sớm có thể, từ khâu đơn giản đến phức tạp trình hình thành, trưởng thành trí thức, tức cấp học mầm non, tới trung học sở, trung học phổ thông cho tời đại học sau đại học Do đó, việc nghiên cứu xây dựng phát triển đội ngũ trí thức nằm việc giáo dục phát triển hệ trẻ hệ niên Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh Cho đến nay, nước ta có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu đội ngũ trí thức với nhiều góc độ, quy mơ khác nhau, với hình thức khác luận văn, luận án, sách, nói, tài liệu, tạp chí… có số cơng trình khoa học đề cập đến nội dung mà khóa luận cần nghiên cứu, tham khảo kế thừa:  Bác Hồ với nghiệp bồi dưỡng hệ trẻ, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, nhà xuất Thanh niên, Hà Nội, 1995  Nguyễn Văn Tùng, Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, nhà xuất Thanh niên, Hà Nội, 1990  Thành Duy, Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện, nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002  Nguyễn Đình Hồ, Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, Tạp chí Cộng sản số 775/2007  PGS.TS.Phan Thanh Khôi, Bài học từ quan điểm chủ nghĩa Mác trí thức, “Học thuyết Mác với nghiệp đổi Việt Nam”, nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003  Trí thức khối liên minh cơng - nơng - trí nghiệp xây dựng đất nước nay, Tạp chí Cộng sản, tháng 11/1999  Trịnh Quốc Tuấn, Quan điểm sách V.I.Lênin trí thức cách mạng xã hội chủ nghĩa, Nghiên cứu lý luận, số 4/1995  Bài học từ quan điểm Hồ Chí Minh trí thức, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 2/2001  Những học từ quan điểm Lênin trí thức, Tạp chí Thông tin khoa học xã hội, số 4/1996… Trong cơng trình nghiên cứu trên, tác giả chủ u sâu nghiên cứu khái niệm trí thức, vai trị vị trí trí thức phát triển xã hội nói chung, chất giai cấp trí thức, sách sử dụng chuyên gia tư sản, cải tạo trí thức cũ, đào tạo trí thức mới, xây dựng khối liên minh cơng - nơng - trí, giải pháp phát huy vai trị trí thức… theo quan điểm nhà Mácxít Chủ tịch Hồ Chí Minh Các tác phẩm nghiên cứu thực tiễn phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam thời kỳ Trên sở đó, tác giả đưa giải pháp, kiến nghị để xây dựng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam Ngồi ra, cịn có tác phẩm khác như:  Đỗ Mười, Trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước, nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995  GS.Phạm Tất Dong, Trí thức Việt Nam thực tiễn triển vọng, nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995; Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam cơng nghiệp hóa, đại hóa, nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001  PTS.Nguyễn Quốc Bảo - Đồn Thị Lịch, Trí thức công đổi đất nước, nhà xuất Lao động, Hà Nội, 1998  TS.Đồn Minh Duệ, Trí thức Nghệ An q trình cơng nghiệp hố, đại hoá, nhà in Báo Nghệ An, 2005… Đây cơng trình nghiên cứu cơng phu, sâu sắc đội ngũ trí thức Việt Nam Từ lý luận đến thực tiễn, tác giả sâu phân tích quan niệm đại “trí thức”, nghiên cứu đội ngũ trí thức Việt Nam qua thời kỳ lịch sử, khái qt tình hình biến đổi trí thức Việt Nam cơng đổi mới, phân tích hạn chế, ưu điểm trí thức Việt Nam: thực trạng, số lượng, cấu đến tâm trạng, nguyện vọng đội ngũ trí thức Trên sở đó, tác giả đưa số khuyến nghị nhằm phát triển đội ngũ trí thức đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng nước ta giai đoạn Bên cạnh đó, có số luận văn, luận án nghiên cứu vị trí, vai trị, đặc điểm, động lực sáng tạo trí thức trình cách mạng Việt Nam như: Phạm Việt Dũng, Vị trí vai trị tầng lớp trí thức thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Việt Nam, Luận án Phó tiến sỹ Triết học, Hà Nội, 1988; Trịnh Quang Cảnh, Trí thức người dân tộc thiểu số Việt Nam công đổi mới, Luận án Tiến sĩ Triết học, Hà Nội, 2001; Nguyễn Đình Minh, Phát huy vai trị nguồn lực trí thức khoa học xã hội nhân văn quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Hà Nội, 2003; Nguyễn Xuân Phương, Vai trị trí thức thủ Hà Nội nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, Luận án Tiến sĩ Triết học, Hà Nội, 2004… Tuy nhiên, thực tế, chưa có đề tài khoa học, cơng trình nghiên cứu cụ thể vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đội ngũ trí thức Quảng Xương - Thanh Hóa giai đoạn Mục đích nhiệm vụ khóa luận  Mục đích: Trên sở tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức thực trạng phát triển đội ngũ trí thức Quảng Xương - Thanh Hóa, Khóa luận nêu lên quan điểm giải pháp để xây dựng phát huy vai trị đội ngũ trí thức nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa huyện Quảng Xương - Thanh Hóa giai đoạn  Nhiệm vụ:  Trình bày khái quát nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức đáp ứng mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội  Phân tích đặc điểm bản, thực trạng đội ngũ trí thức Quảng Xương - Thanh Hóa xu hướng vận động đội ngũ tiến trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước  Đề xuất số quan điểm giải pháp chung nhằm xây dựng phát huy vai trị đội ngũ trí thức Quảng Xương - Thanh Hóa giai đoạn Đối tượng phạm vi nghiên cứu khóa luận  Đối tượng nghiên cứu: Khóa luận tập trung nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức nghiên cứu đội ngũ trí thức huyện Quảng Xương - Thanh Hóa, đặc điểm, vai trị đội ngũ giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước  Phạm vi nghiên cứu: Khóa luận nghiên cứu phạm vi tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức nghiên cứu q trình xây dựng phát triển đội ngũ trí thức Quảng Xương - Thanh Hóa thời gian từ 2005 đến 2010 10 ... niệm Hồ Chí Minh trí thức 1.1.1 Khái niệm trí thức theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đại hội VII (1 99 1) Đảng Cộng sản Việt Nam đưa khái niệm khoa học tồn diện tư tưởng Hồ Chí Minh: ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh. ..Trờng Đại học Vinh Khoa giáo dục trị ******************** Nâng cao chất lợng đội ngũ trí thức huyện quảng xơng (thanh hóa) dới ánh sáng t tởng hồ chí minh khóa luận tốt nghiệp đại học chuyên... dựng đội ngũ trí thức huyện Quảng Xương - Thanh Hóa, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác xây dựng đội ngũ trí thức chất lượng số lượng đội ngũ trí thức Quảng Xương - Thanh Hóa