Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề thông qua dạy học hóa học phần phi kim lớp 10
175
5
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 11/07/2021, 14:41
Xem thêm:
Mục lục
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
1.2. Năng lực
1.2.1. Tổng quan về năng lực
1.2.2. Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề
Bảng 1.1. Bảng ma trận cấu trúc năng lực HTGQVĐ
1.3.2. Ưu điểm dạy học chủ đề so với dạy học truyền thống
1.3.3. Thuận lợi và khó khăn của dạy học theo chủ đề hóa học
1.4. Một số phương pháp dạy học phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề
1.4.1. Dạy học giải quyết vấn đề
1.4.2. Dạy học WebQuest (Bernd Meier và Nguyễn Văn Cường, 2010)
1.5. Thực trạng việc phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề cho học sinh trong quá trình dạy học hóa học ở một số trường trung học phổ thông
1.5.1. Mục đích và nội dung điều tra
1.5.2. Kết quả điều tra
Bảng 1.2. Kết quả phản hồi phiếu điều tra
Bảng 1.3. Thống kê thâm niên dạy học của GV tham gia khảo sát
Bảng 1.4. Kết quả điều tra thể hiện năng lực của học sinh như thế nào trong học tập môn Hóa học ở trường THPT
Bảng 1.6. Kết quả điều tra những biểu hiện của HS khi làm việc nhóm
Bảng 1.7. Kết quả điều tra về những phương pháp dạy học thường sử dụng trong tiết học hóa học phần phi kim
Bảng 1.8. Kết quả điều tra những năng lực HS sẽ phát triển khi học theo phương pháp dạy học chủ đề
Bảng 1.9. Kết quả điều tra về những năng lực có thể được hình thành thông qua dạy học giải quyết vấn đề
Bảng 1.12. Kết quả điều tra về năng lực có thể phát triển thông qua dạy học WebQuest
Bảng 1.14. Kết quả điều tra về mong muốn của HS thông qua học môn hóa học
Bảng 1.18. Kết quả điều tra về những khó khăn HS gặp phải khi làm việc nhóm GQVĐ
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan