Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực thực nghiệm hóa học cho học sinh thông qua dạy học thí nghiệm chương este lipit
132
12
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 10/07/2021, 18:53
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
uy.
nhiên, NL của năng lực con ngƣời đƣợc hình thành và phát triển khi con ngƣời hoạt động và giao tiếp Xem tại trang 20 của tài liệu.
i.
câu hỏi “Các hình thức sử dụng thí nghiệm” Xem tại trang 34 của tài liệu.
i.
ểu đồ 1.2. Các hình thức sử dụng TN Xem tại trang 34 của tài liệu.
ng.
hình vẽ, clip TN để hướng Xem tại trang 42 của tài liệu.
uan.
sát hình ảnh mơ tả TN điều chế etyl axetat: 1.Viết PTHH của phản ứng. Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 2.1..
Hệ thống TN chương Este - Lipit Xem tại trang 57 của tài liệu.
g.
ọi 1 HS lên bảng làm TN, các HS cịn lại quan sát và nhận xét hiện tƣợng: Xem tại trang 79 của tài liệu.
i.
ới thiệu chủ đề và hình thức hoạt động. Xem tại trang 86 của tài liệu.
Bảng 2.2..
Các tiêu chí và chỉ báo mức độ đánh giá NLTNHH của HS Xem tại trang 92 của tài liệu.
c.
ơng cụ đánh giá NLTNHH của HS bao gồm bảng kiểm quan sát và các bài kiểm tra đƣợc xây dựng dựa trên khái niệm, cấu trúc, biểu hiện của NLTNHH cũng nhƣ sự phù hợp của việc sử dụng TN trong DHHH Xem tại trang 97 của tài liệu.
nh.
giá NLTNHH của học sinh bằng các bảng kiểm quan sát, ngồi ra NLTNHH cịn đƣợc đánh giá bằng các bài kiểm tra, bao gồm 2 bài kiểm tra 15 phút và 1 bài kiểm tra 1 tiết Xem tại trang 99 của tài liệu.
Bảng 3.1.
Kết quả bảng kiểm quan sát NLTNHH của GV và HS Xem tại trang 101 của tài liệu.
3.5.4..
Kết quả bài kiểm tra Xem tại trang 102 của tài liệu.
Bảng 3.2.
Kết quả bài kiểm tra số 1 Xem tại trang 102 của tài liệu.
Bảng 3.4..
Kết quả bài kiểm tra số 2 Xem tại trang 103 của tài liệu.
Bảng 3.3..
Các giá trị đặc trưng bài kiểm tra số 1 Xem tại trang 103 của tài liệu.
Bảng 3.5..
Các giá trị đặc trưng bài kiểm tra số 2 Xem tại trang 104 của tài liệu.
Bảng 3.6..
Kết quả bài kiểm tra số 3 Xem tại trang 105 của tài liệu.
Bảng 3.7..
Các giá trị đặc trưng bài kiểm tra số 3 Xem tại trang 105 của tài liệu.
nh.
giá NLTNcủa HS thơng qua bảng kiểm quan sát cho thấy điểm trung bình của lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng Xem tại trang 106 của tài liệu.
ghe.
giảng, quan sát các hìnhvẽ mơ tả thí nghiệm, ghi chép bài. Xem tại trang 113 của tài liệu.
u.
hỏi 5. Khi thầy/cơ sử dụng thí nghiệm em thích hình thức nào? Xem tại trang 114 của tài liệu.
Hình th.
ức sử dụng thí nghiệm Mức độ Xem tại trang 114 của tài liệu.
u.
hỏi 2. Thầy/Cơ sử dụng các hình thức sử dụng thí nghiệm nào trong dạy Xem tại trang 116 của tài liệu.
Hình th.
ức thí nghiệm Xem tại trang 116 của tài liệu.
u.
17: Điều chế etyl axetat trong phịng thí nghiệm đƣợc mơ tả theo hình vẽ: Xem tại trang 131 của tài liệu.Từ khóa liên quan
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...
Tài liệu liên quan