| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 3. Cruchetxki V.A (1981), Những cơ sở của Tâm lý học sư phạm, Tập 2, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Những cơ sở của Tâm lý học sư phạm, Tập 2 |
| Tác giả: |
Cruchetxki V.A |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
| Năm: |
1981 |
|
| 4. G.Polya (1997), Giải một bài toán như thế nào, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Giải một bài toán như thế nào |
| Tác giả: |
G.Polya |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
| Năm: |
1997 |
|
| 5. Lê Tấn Huỳnh Cẩm Giang (2011), Tư Duy Phản Biện- Critical Thingking, Viện nghiên cứu Giáo dục |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tư Duy Phản Biện- Critical Thingking |
| Tác giả: |
Lê Tấn Huỳnh Cẩm Giang |
| Năm: |
2011 |
|
| 9. Nguyễn Bá Kim (2015), Phương pháp dạy học Toán, NXB Đại học Sư phạm |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phương pháp dạy học Toán |
| Tác giả: |
Nguyễn Bá Kim |
| Nhà XB: |
NXB Đại học Sư phạm |
| Năm: |
2015 |
|
| 10. Ngô Trường Thùy Lan (2013), Rèn luyện tư duy phê phán của học sinh thông qua dạy học Hình học 7, Luận văn thạc sĩ giáo dục |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Rèn luyện tư duy phê phán của học sinh thông qua dạy học Hình học 7 |
| Tác giả: |
Ngô Trường Thùy Lan |
| Năm: |
2013 |
|
| 12. Phan Thị Luyến (2008), Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình, Luận án tiến sĩ giáo dục học |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình |
| Tác giả: |
Phan Thị Luyến |
| Năm: |
2008 |
|
| 13. Trương Thị Tố Mai (2007), Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy Toán 4, Luận văn thạc sĩ giáo dục học |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy Toán 4 |
| Tác giả: |
Trương Thị Tố Mai |
| Năm: |
2007 |
|
| 14. Bùi Văn Nghị (2014), Vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học môn toán ở trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học môn toán ở trường phổ thông |
| Tác giả: |
Bùi Văn Nghị |
| Nhà XB: |
NXB Đại học Sư phạm |
| Năm: |
2014 |
|
| 16. Bùi Thị Nhung (2012), Rèn luyện tư duy phê phán cho sinh viên thông qua dạy học một số phản ví dụ trong Giải tích, Luận văn Thạc sĩ sư phạm toán |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Rèn luyện tư duy phê phán cho sinh viên thông qua dạy học một số phản ví dụ trong Giải tích |
| Tác giả: |
Bùi Thị Nhung |
| Năm: |
2012 |
|
| 17. Hoàng Phê (1998), Từ điển Tiếng Việt. Nhà xuất bản Khoa học xã hội, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Từ điển Tiếng Việt |
| Tác giả: |
Hoàng Phê |
| Nhà XB: |
Nhà xuất bản Khoa học xã hội |
| Năm: |
1998 |
|
| 18. Nguyễn Phương Thảo (2015), Phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua đối thoại trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông, Luận án Tiến sĩ khoa học |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua đối thoại trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông |
| Tác giả: |
Nguyễn Phương Thảo |
| Năm: |
2015 |
|
| 19. Nông Thị Bích Thiệu (2016), Dạy học phát hiện và sửa chữa sai lầm trong giải toán hình học không gian cho học sinh trung học phổ thông 20. Chu Cẩm Thơ (2016), Phát triển tư duy thông qua dạy học môn toán ởtrường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phát triển tư duy thông qua dạy học môn toán ở trường phổ thông |
| Tác giả: |
Nông Thị Bích Thiệu (2016), Dạy học phát hiện và sửa chữa sai lầm trong giải toán hình học không gian cho học sinh trung học phổ thông 20. Chu Cẩm Thơ |
| Nhà XB: |
NXB Đại học Sư phạm |
| Năm: |
2016 |
|
| 21. Trần Thúc Trinh (2003), “Rèn luyện Tư duy trong dạy học toán” (Đề cương môn học dành cho học viên Cao học, chuyên ngành phương pháp giảng dạy toán). Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Rèn luyện Tư duy trong dạy học toán” |
| Tác giả: |
Trần Thúc Trinh |
| Năm: |
2003 |
|
| 22. Đỗ Kiên Trung (2012), Về vai trò của tư duy phản biện và những yêu cầu cho việc giảng dạy ở Việt Nam, Đại học Kinh tế TP HCM.II. Tài liệu tiếng Anh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
ề vai trò của tư duy phản biện và những yêu cầu cho việc giảng dạy ở Việt Nam |
| Tác giả: |
Đỗ Kiên Trung |
| Năm: |
2012 |
|
| 23. Rasiman (2015), Leveling of critical thinking abilities of students of mathematics education in mathematics problem solving, IndoMS-JME, Volume 6, No. 1, January 2015, pp. 40-52 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Leveling of critical thinking abilities of students of mathematics education in mathematics problem solving |
| Tác giả: |
Rasiman |
| Năm: |
2015 |
|
| 1. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2006), Chương trình Giáo dục phổ thông cấp THPT, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Khác |
|
| 2. Nguyễn Vĩnh Cận, Lê Thống Nhất, Phan Thanh Quang (2004), “Sai lầm phổ biến khi giải toán (Dùng cho HS và GV giải toán THPT). NXB GD |
Khác |
|
| 6. Trần Văn Hạo (Tổng chủ biên), Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên), Khu Quốc Anh, Nguyễn Hà Thanh, Phan Văn Viện. 2008. “Hình học 11 . NXB GD, Thành phố Hồ Chí Minh |
Khác |
|
| 7. Trần Ngọc Hậu (2011), “Dạy học hoạt động nhóm để rèn luyện Tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy Chương trình Hình học lớp 11 nâng cao . Khóa luận tốt nghiệp, Đại học An Giang |
Khác |
|
| 8. Hướng dẫn dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông mới những vẫn đề chung (tài liệu bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục) (2019) |
Khác |
|