THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 107 |
| Dung lượng | 2,03 MB |
Nội dung
Ngày đăng: 09/07/2021, 10:27
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4. Bộ giáo dục và đào tạo (2014), Vật lí 12, NXB Giáo dục Việt Nam 5. Bộ y tế (2005), Y học hạt nhân, NXB Y học | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 6. Nguyễn Thị Thanh Huyền (2018), Xây dựng tiến trình dạy học theo mô hình dạy học dựa trên vấn đề ở một số nội dung phần Vật lí hạt nhân nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên, Báo các tổng kết đề tài KH-CN cấp trường, trường Đại học Bà Rịa-Vũng Tàu | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 8. Trần Văn Tính, Tài liệu nghiên cứu tâm lý học dạy học, Bài giảng cao học Lý luận và phương pháp dạy học Vật lí | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 9. Đỗ Hương Trà (chủ biên) – Nguyễn Văn Biên – Tưởng Duy Hải – Phạm Xuân Quế - Dương Xuân Quý (2019), Dạy học phát triển năng lực môn Vật lí Trung học phổ thông, NXB Đại học Sƣ phạmDanh mục tài liệu tiếng Anh | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 10. Tremblay Desyse (2002), The competency – Based Approach : Helping learners become autonomous. In Adult Education – A Lifelong Journey | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 11. Weinert F. E. (2001), Vergleichende Leistungsmessung in Schulen – eineumstrittene Selbstverstondlichkeit, In F. E. Weinert (eds), Leistungsmessung in Schulen, Weinheim und Basejl : Beltz Verlag | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (19/01/2018), Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông | Khác | |||||||||
| 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn Dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập định hướng phát triển năng lực học sinh cấp trung học phổ thông môn Vật lí | Khác | |||||||||
| 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn PISA 2015 và các câu hỏi do OECD phát hành | Khác |
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN