Với học sinh Dưới sự chỉ đạo của giáo viên, các em phải dần dần có được những phẩm chất và năng lực thích ứng với phương pháp dạy học tích cực như: giác ngộ mục đích học tập, tự giác t[r]
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 37 |
| Dung lượng | 52,25 KB |
Nội dung
Với học sinh Dưới sự chỉ đạo của giáo viên, các em phải dần dần có được những phẩm chất và năng lực thích ứng với phương pháp dạy học tích cực như: giác ngộ mục đích học tập, tự giác t[r]
Ngày đăng: 07/07/2021, 06:25
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2. Trần Mạnh Hưởng - Nguyễn Thị Hạnh - Lê Phương Nga (2005) - Trò chơi học tập Tiếng Việt 2. NXBGD | Sách, tạp chí |
|
||||
| 3. Lê Phương Nga, Đặng Kim Nga - Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học. NXB ĐHSP | Sách, tạp chí |
|
||||
| 4. Lê Phương Nga, Nguyễn Trí (1999) - Phương pháp dạy học Tiếng Việt 2.NXB GD | Sách, tạp chí |
|
||||
| 7. Nguyễn Minh Thuyết (2002) - Hỏi - Đáp về dạy học Tiếng Việt 2. NXBGD | Sách, tạp chí |
|
||||
| 8. PGS.TS Vũ Hồng Tiến - Một số phương pháp dạy học tích cực. http:/edu.vn 9. PGS.TS Nguyễn Trí (2002) - Dạy và học môn Tiếng Việt ở Tiểu học theochương trình mới. NXBGD | Sách, tạp chí |
|
||||
| 1. Nguyễn Kế Hào (1992) - Sự phát triểm trí tuệ của học sinh đầu Tiểu học mới – NXB GD | Khác | |||||
| 5. Hoàng Phê (2002) - Từ điển Tiếng Việt. NXB Đà Nẵng | Khác | |||||
| 6. Đỗ Thị Trang, Nguyễn Ngọc Quang (dịch) (1978) - Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào. NXB GD | Khác | |||||
| 10. Lê Hữu Tỉnh, Trần Mạnh Hưởng (2001) - Giải đáp 88 câu hỏi về giảng dạy Tiếng Việt ở Tiểu học - NXB GD | Khác | |||||
| 11. SGK, SGV Tiếng Việt lớp 2. NXB GD, năm 2010 | Khác |
TRÍCH ĐOẠN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN