BIỆN CHỨNG GIỮA TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI CUỘC SỐNG VÀ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY

Cũng nhờ sự thay đổi về tư tưởng, sự nhận thức đúng đắn của con người về cái giá trị của vật chất để làm thay đổi cái ý thức thẫm thấu phía bên trong bộ não của con người, mà từ đó ta sẽ

MỤC LỤC

Trang

MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 2

1 Cơ sở lý luận 2

1.1 Khái niệm tồn tại xã hội và ý thức xã hội 2

1.2 Nội dung 2

2 Sự vận dụng 9

2.1 Vận dụng trong cuộc sống 9

2.2 Vận dụng trong học tập 10

KẾT LUẬN 11

TÀI LIỆU THAM KHẢO 12

MỞ ĐẦU

Cuôc sống này thật phong phú và đa dạng, một bức tranh đầy màu sắc đang dần hoàn thiện hơn trong cái xã hội này Một xã hội văn minh, hiện đại mà chúng ta đang được sống đang được hưởng thụ bây giờ có ai biết được rằng

nó đã phải trải qua, đã phải chịu cực khổ gồng gánh với cái cuộc sống được xem như thiếu thốn hoàn toàn về mọi thứ Một xã hội “ ăn lông ở lỗ”, phải sống cuộc sống bầy đàn như những loài động vật ngày qua ngày phải dựa dẫm vào những lương thực tự nhiên mà tạo hoá đã ban cho Nhưng không có gì là mãi mãi, cũng chẳng có cái định nghĩa nào gọi là lương thực của tự nhiên là

vô tận Mẹ thiên nhiên đã ban cho ta ân huệ là dùng những sản vật của thiên nhiên nhưng người cũng sẽ phải dừng lại khi nguồn tài nguyên đã đã cạn kiệt Nhưng cũng chính nhờ sự khắt khe của thiên nhiên đó mà đã giúp cuộc sống con người chúng ta đi thêm được một nấc bậc thang mới Con người đã dần hình thành tư tưởng là lao động, nhờ có lao động mà từ những hành động như những loài động vật hoang dã ta đã dần lột xác trở thành một cuộc sống của những con người văn minh hơn Như vậy theo ta thấy thì vật chất luôn song hành vớ ý thức Vật chất và ý thức là hai quan điểm tiền đề cho các cuộc nghiên cứu trong bộ môn triết học, nhưng để tìm hiểu rõ và chính xác về nó thì chỉ có Triết học Mác- Leenin mới diễn giải được toàn bộ những luận điểm, những mối quan hệ ngự trị trong cặp đôi vật chất và ý thức Theo như tài liệu của bộ môn Triết học Mác-Lenin thì ta được biết: vật chất có trươc và tiếp theo sau đó chính là ý thức Vật chất quyết định sự ra đời của ý thức, bên cạnh

đó ý thức còn có sự tác động trở lại vật chất

Cũng nhờ sự thay đổi về tư tưởng, sự nhận thức đúng đắn của con người về cái giá trị của vật chất để làm thay đổi cái ý thức thẫm thấu phía bên trong bộ não của con người, mà từ đó ta sẽ không con bao giờ nhìn thấy được những

hình ảnh cùng cực về một cuốc sống đầy thiếu thốn và những tư tưởng lạc hậu thời xa xưa

Để có thể tìm hiểu sâu hơn về cái gọi là sức mạnh giữa vật chất và ý thức, cái sức mạnh mà ó có thể thay đổi được cái xã hội to lớn này để có thể vươn lên một cái xã hội đầy màu sắc hơn Không những vậy nó còn có khả năng thay đổi được cái suy nghĩ của một thế hệ được xem như khó “ chiều” nhất đó là thế hệ của những lứa tuổi sinh viên nên em đã chọn đề tài : “Biện chứng giữa vật chất và ý thức trong Triết học Mác- Lenin và ý nghĩa phương pháp luận của nó đối với cuộc sống và học tập của sinh viên hiện nay”

I Lý luận chung về mối quan hệ vật chất và ý thức

Về phần này Triết học Mác- Lenin đã nói rất rõ ràng rằng: “ vật chất sinh ra ý thức và quyết định chúng, ý thức có tính độc lập tương đối nên có sự tác động trở lại to lớn đối với vật chất thông qua hoạt động thực tiễn của con người”

1.Vật chất

a Định nghĩa vật chất

Vật chất là hai cụm từ rất thông dụng trong cuộc sống này nó được mọi người định nghĩa một cách rất dễ hiểu là những thứ hiện hữu xung quanh chúng ta.Nhưng đối với Lenin thì hai từ này ta không thể nào định nghĩa nó một cách như vậy được, hai từ vật chất tuy nghe thì rất đơn giản nhưng nó lại là một phạm trù rất phức tạp và có rất nhiều khái niệm khi nói về chúng Mỗi góc độ, mỗi giác quan ta nhìn về chúng thì nó lại toát ra một cái định nghĩa khác nhau “ Vật chất là phạm trù Triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giáccủa chúng ta chép

lại, chụp lại, phản ánh, tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác” đấy là những gì

mà Lenin cảm nhận được về hai chữ vật chất

Khi ta muốn giải thích một từ ngữ nào đó hay một cùm từ nào đó thì ta chỉ cần làm theo một cách thông thường như xưa nay chúng ta đã từng làm đó là quy ra một khái niệm của cụm từ đó, nhưng riêng đối với vật chất thì nó không thể nào thể hiện được cái khái niệm đó theo một lẽ thông thường vì căn bản như Lenin cũng đã từng nói nó chính là cái khái niệm rộng nhất ta không thể nào bao hàm khái quát hết được Để có thể định nghĩa được vật chất thì Lenin đã mượn hình ảnh của ý thức mới có thể nâng đỡ tô điểm lên hình ảnh vật chất, theo cách của Lenin thì ông đã đối lập hai hình ảnh vật chất và ý thức Phạm trù vật chất là kết quả của sự khái quát các sự vật, hiện tượng có thật, hiện thực, và do đó các đối tượng vật chất có thật, hiện thực đó có khả năng tác động vào giác quan để gây ra cảm giác và nhờ đó mà ta có thể biết được, nắm bắt được đối tượng này

Vật chất được phản ánh bởi cái cảm giác chép lại, ghi lại, nhưng nói vậy không có nghĩa là vật chất lại hoàn toàn lệ thuộc vào cảm giác Đó chính là khẳng định của Lenin thực chất ông khẳng định như vậy nhằm muốn nhấn mạnh cái thuộc tính cơ bản nhất của vật chất, đó cũng chính là tiêu chuẩn để phân biệt cái nào mới có thể gọi là vật chất

2 Ý thức

a.Kết cấu của ý thức

Thì ý thức cũng có một phần giống như vật chất là nó có rất nhiều các quan niệm về ý thức theo các trường phái khác nhau Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật ở đây khẳng định rằng ý thức là đặc tính là sản phẩm của vật chất, ý thức là sự phản ánh thế giới khách quan vào bộ óc của con người thông qua lao động và ngôn ngữ Mác nhấn mạnh rằng tinh thần, ý thức chẳng

qua là cái vật chất được di chuyển vào bộ óc của con người và được cải biến ở trong đó

b Nguồn gốc của ý thức

Để dễ phân tích thì chúng ta sẽ chia nguồn gốc của ý thức ra hai phần một là bắt nguồn từ tự nhiên còn hai là bắt nguồn từ xã hội

Nếu ta sẽ ở phần tự nhiên thì ý đầu tiên ta phải biết đó chính là sự tác động của thế giới vật chất lên bộ óc con người Nghe qua thì ta sẽ cảm thấy khó hiểu vậy thì tóm lại là ý thức không thể diễn ra bên ngoài hoạt động sinh lý thần kinh của bộ não con người, và ta cũng không thể nào tách rời ý thức ra khỏi bộ óc đó, và nếu không có sự tác động của thế giới vật chất lên giác quan

và qua đó lên bộ não con người thì ý thức không thể xảy ra

Còn đối với sự bắt nguồn từ xã hội thì con người cần phải có một quá trình lao động hay là một sự giao tiếp đói với cuộc sống bên ngoài thì mới có thể hình thành được ý thức Ý thức là sự phản ánh năng động sáng taoh đến thế giới khách quan vào trong bộ óc người thông qua lao động, ngôn ngữ và được diễn ra trong các giao tiếp xã hội.Ý thức là sản phẩm của sự phát triển xã hội, phụ thuộc vào xã hội và mang tính chất xã hội

II Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức

1 Vật chất quyết định ý thức

 Vật chất quyết định nguồn gốc của ý thức

“ Vật chất là một phạm trù Triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại phản ánh và được tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác” đó chính là nội dung được Lenin định nghĩa và khẳng định sâu sắc về phạm trù vật chất

Bên cạnh đó thì Triết học Mác cũng đã khẳng định rằng ý thức chính là sản phẩm của vật chất nhưng không vì thế mà ta lại nghĩ rằng vật chất nào cũng

có thể tạo ra được ý thức Vật chất ở đây ở dạng rất đặc biệt, nó chính là tổ chức tối cao là bộ não của con người, chỉ có bộ não con người mới có thể sản sinh ra được ý thức Như vậy thì cũng có nghĩa là những người nào đang bị thiệt thòi khi mang trong mình một bộ não không hoàn thiện, không có khả năng nhận thức hay bất cứ vấn đề nào liên quan đến não bộ thì cũng không thể nào sản sinh ra ý thức

Ngoài ra, vật chất là tiền đề cho sự tồn tại và phát triển của ý thức nên khi vật chất thay đổi thì ý thức cũng phải dựa vào đó mà thay đổi theo

Ví dụ như : ở cái xã hội này thì, cái nhận thức của các bạn học sinh về vấn đề học các bộ môn thể thao còn rất yếu Đầu tiên ta xét lý do căn bản nhất đó là vật chất và các thầy cô giáo chưa biết cách để tạo động lực tiếp năng lượng cho sinh viên và cho sinh viên biết tầm quan trọng của thể thao Ngoài ra thì vấn đề cơ sở vật chất cũng có phản ánh một phần nào đó, nếu ta được đầu tư tốt về các thiết bị máy móc các cơ sở vật chất thì sẽ giúp các ạn học sinh cảm thấy hứng thú hơn, dần dần các bạn sẽ nhận thức được việc rèn luyện thể dục thể thao

 Vật chất quyết định nội dung của ý thức

Ở bất kì hình thức nào thì suy cho cùng ý thức cũng sẽ phản ánh lên cái hiện thực khách quan Thế giới hiện thực vận động, phát triển theo những quy luật khách quan của nó, được phản ánh vào ý thức mới có nội dung của ý thức

Ý thức không bao giờ có thể là cái gì khác hơn là sự tồn tại được ý thức, ý thức chỉ là hình ảnh của thế giới khách quan

 Vật chất quyết định bản chất của con người

Trong bản chất thì hai yếu tố đó là phản ánh và sáng tạo sẽ là hai nhân tố không bao giờ tách rời được Nhưng sự phản ánh của con người không phải là

“ soi gương”, “ chụp ảnh” hoặc là “ phản ánh tâm lý” như các loài động vật

mà chính là phản ánh lại sự tích cực, tự giác, sáng tạo thông qua thực tiễn Chính thực tiễn là hoạt động vật chất có tính cải biến thế giới của con người,

là cơ sở để hình thành, phát triển ý thức, trong đó ý thức của con người vừa phản ánh, vừa sáng tạo, phản ánh để sáng tạo và sáng tạo trong phản ánh

 Vật chất quyết định sự vận động, phát triển của ý thức

Mọi sự tồn tại, phát triển của ý thức đều gắn liền với quá trình iến đổi của vật chất, ý thức phụ thuộc vào vật chất nên vật chất thay đổi cũng sẽ kéo theo ý thức thay đổi Con người được xếp vô một loài sinh vật có tính xã hội ngày càng phát triển cả thể chất lẫn tinh thần, ý thức phản ánh của bộ não của con người cũng sẽ được phát triển cả về nội dung và hình thức Đời sống xã hội ngày càng văn minh và khoa học ngày càng phát triển đã chứng minh lên điều

đó

2 Ý thức có tính độc lập tương đối và tác động trở lại vật chất

 Ý thức là sự phản ánh thế giới vật chất vào đầu óc con người, do vật chất sinh ra

 Ý thức đối với vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn của con người

 Vai trò của ý thức thể hiện ở chỗ nó chỉ đạo hoạt độn, hành động của con người

 Xã hội càng phát triển thì vai trò của ý thức ngày càng to lớn

III Vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức đối với cuộc sống và học tập của sinh viên hiện nay

Sinh viên là cụm từ rất phổ biến trong các xã hội này, lực lượng sinh viên là lực lượng đông đảo nhất trong cái xã hội này Sinh viên là là một thành phần dùng để chỉ những người đang học ở bậc đại học và cao đẳng.Điều này cũng muốn nói lên hoạt động chủ ý của lực lượng này là học tập ở mội trường là các trường đại học, cao đẳng

Trong cái xã hội này, trong cái quá trình phát triển đất nước nhất là thời kì giáo dục ta đã sưu tập được những thành tích đáng kể đối với ngành sư phạm.Những thành công đó đã nói lên những biểu hiện của nhận thức về cái giá trị đạo đức nói riêng và về ý thức nói chung Và những việc làm của họ chính là những hành vi đạo đức trong thực tiễn

Thứ nhất,vì vật chất quyết định ý thức nên trong nhận thức và hoạt động thực tiễn đòi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan Đầu tiên, bản thân mỗi người phải tự xác định được các điều kiện khách quan ảnh hưởng đến cuộc sống học tập của bản thân Là sinh viên năm nhất đại học, học theo học chế tín chỉ, sống trong đất nước Việt Nam – một đất nước đang phát triển nằm trên bán đảo Đông Dương, tôi tự nhận thức được rằng điều kiện của đất nước còn khó khăn, cơ sở vật chất vẫn chưa hoàn thiện và hiện đại để đáp ứng nhu cầu của sinh viên Ví dụ như trong trường đại học tôi đang học vì lý do thiếu giảng viên nên một số tiết học phải lùi vào các buổi học onl để tiện cho việc giảng dạy hay đối với những bộ môn chuyên ngành ở khoa Tiếng Anh như Nghe-Nói-Đọc-Viết, do thiếu thốn về trang thiết bị nên quá trình giảng dạy của giảng viên và quá trình học tập của học sinh đều bị ảnh hưởng

Mặt khác, mỗi người cần phải đặc biệt chú ý tôn trọng tính khách quan và hành động theo các qui luật mang tính khách quan, thể hiện qua một số hành động như: tuân thủ theo thời khóa biểu mà mỗi khoa đã giao cho học sinh để

đi học đúng giờ, tham dự các tiết học đầy đủ đồng thời làm theo những lời mà giảng viên hướng dẫn Ngoài ra, cần phải tuân thủ theo đúng nội qui nhà trường, chấp hành đúng kỷ luật đặc biệt là những qui chế vế việc cấm thi, học lại…

Thứ hai, vì ý thức có sự tác động trở lại đối với vật chất nên cần phải phát huy tính năng động chủ quan tức là phải phát huy tính tích cực, năng động và sáng tạo của ý thức Theo qui định của Bộ Giao Thông Vận Tải, trường Đại

học Giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh đã thực hiện tổ chức đăng ký học phần vì vậy bản thân cần phải chủ động hơn, năng nổ trong từng tiết học Trong kết cấu của ý thức thì tri thức là yếu tố quan trong nhất Tri thức là phương thức vận động và tồn tại của ý thức Chình vì vậy, sinh viên cần phải tích cực trong học tập, chủ động tìm hiểu và khai thác vấn đề, khi học bài không quá phụ thuộc vào giảng viên mà thay vào đó nên suy nghĩ những ý tưởng mới của riêng mình.Ví dụ như những buổi học nhóm hay thảo luận kỹ năng, bản thân tôi thường tìm đến kho kiến thức của thư viện hoặc tài liệu rong kho sách của khoa để trau dồi vốn kiến thức chuyên ngành Tuy nhiên những tri thức tiếp thu từ sách vở là chưa đủ, xã hội luôn đòi hỏi mỗi người phải có một vốn kỹ năng sống dày dặn Muốn làm được như vậy thì chúng ta cần tham gia vào các hoạt động tình nguyện ngoài trời hay tìm kiếm một công việc làm thêm phù hợp để hiểu được giá trị của đồng tiền

Tình cảm là những rung động của con người trong các mối quan hệ với hiện thực Nhờ có tình cảm mà tri thức mới có sức mạnh và sau đó trở thành cơ sở cho hành động Nói cách khác, tình cảm là động lực lớn nhất thúc đẩy chúng

ta đi đến thành công Đối với sinh viên khoa Điện như tôi, để đạt thành tích tốt trong học tập cũng như phát triển trong tương lai, cần phải có niềm đam

mê đối với mỗi môn học bất kể là môn chuyên ngành hay môn đại cương Thiết nghĩ cần phải tạo cảm giác thoải mái và tình thần vui vẻ khi học tập từ

đó mới tạo ra được hứng thú để tìm tòi vọng của cha mẹ, tình cảm gia đình góp phần giúp bản thân vượt qua những khó khăn để tiếp tục con đường học tập

Niềm tin là động cơ tinh thần định hướng cho những hoạt động của con người Là một sinh viên tốt thì cần phải biết đặt niềm tin vào nhiều thứ Đầu tiên, cần phải có niềm tin ở bản thân mình, phải biết đặt ra hoài bão, ước mơ nhưng không được quên việc thực hiện hóa nó bằng các kế hoạch chắc chắn

Có niềm tin thì chắc chắn sẽ có động lực để phấn đấu, vươn lên nhằm đạt được những mục tiêu cao đẹp Cụ thể là, mục tiêu bây giờ của tôi chính là tốt nghiệp đại học với tấm bằng loại khá trở lên nhưng muốn thực hiện được điều

ấy thì phải lập ra thời gian biểu học tập cụ thể với một phương pháp học đúng đắn kèm theo

Ý chí biểu hiện cho sức mạnh tinh thần của con người, giúp con người vượt qua những khó khăn, trở ngại để đạt được những mục tiêu đã đặt ra Môi tường đại học ẩn chứa nhiều thử thách và cám dỗ vì vậy chúng ta cần phải xây dựng cho mình một ý chí kiên định để tránh xa những thói hư tật xấu Ví

dụ như, cuộc sống sinh viên tự do đòi hỏi tôi phải lập ra những qui tắc riêng cho bản thân để giữ vững lập trường của mình trước những cạm bẫy trước mắt: tránh tụ tập nhậu nhẹt sa đà, không vì lười biếng mà cúp học, chưa học bài xong chưa đi ngủ chưa họ bài đủ chưa đi chơi, không nên chạy theo những công việc chỉ sinh ra lợi ích tức thờ mà bỏ bê việc học, nên học theo tinh thần của câu nói:”Học, học nữa, học mãi” của Lê-nin

Thứ ba, cần phải chống lại bệnh chủ quan duy ý chí cũng như bệnh bảo thủ trì trệ Cụ thể là cần phải tiếp thu có chọn lọc những ý kiến mới, việc hôm nay không nên để ngày mai, không chủ quan trước mọi tình huống, phải biết lắng nghe và tiếp thu sự góp ý của người khác Ví dụ như sau một bài thuyết trình thì phải nán lại lắng nghe ý kiến chỉnh sửa của cả lớp và giảng viên hay khi làm bài hoặc họp nhóm cần phải sáng tạo, đột phá, cải tiến cái cũ nhưng không nên quá cầu toàn Khi đăng kí học phần không nên đăng kí quá nhiều tránh việc không kham nổi

Thứ tư, khi giải thích các hiện tượng xã hội cần phải tính đến các điều kiện vật chất lẫn yếu tố tinh thần, điều kiện khách quan lẫn yếu tố khách quan Ví

dụ đối với việc đăng lý học phần, sinh viên cần phải tính đến năng lực học tập của bản thân, điều kiện tài chính của gia đình, cân nhắc quỹ thời gian, không