Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Facebook Google Zalo

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông

73 19 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 73 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	4,57 MB

Nội dung

Ngày đăng: 02/07/2021, 10:29

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1.1. Mức độ sử dụng một số phương pháp dạy học của GV trường THCS Hoàng Văn Thụ - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 1.1. Mức độ sử dụng một số phương pháp dạy học của GV trường THCS Hoàng Văn Thụ (Trang 21)

Bảng 1.2. Bảng phân phối các hoạt động dạy học của GV trong lớp - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 1.2. Bảng phân phối các hoạt động dạy học của GV trong lớp (Trang 22)

Bảng 1.4. Mức độ kiến thức trong SGK Sinh học THCS đối với HS - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 1.4. Mức độ kiến thức trong SGK Sinh học THCS đối với HS (Trang 24)

Hình 1.1. Gà lôi lam mào trắng trống trưởng thành - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Hình 1.1. Gà lôi lam mào trắng trống trưởng thành (Trang 26)

Hình 1.2. Gà lôi lam mào trắng mái trưởng thành - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Hình 1.2. Gà lôi lam mào trắng mái trưởng thành (Trang 26)

Hình 2.1. Chương trình Sinh học 7 - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Hình 2.1. Chương trình Sinh học 7 (Trang 29)

Bảng 2.1. Nội dung chính của các bài trong chương 8- Sinh học 7 Tên bài Nội dung chính - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 2.1. Nội dung chính của các bài trong chương 8- Sinh học 7 Tên bài Nội dung chính (Trang 30)

Bảng 2.2. Các chủ đề tích hợp liên môn chương 8– Sinh học 7 - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 2.2. Các chủ đề tích hợp liên môn chương 8– Sinh học 7 (Trang 31)

nhóm. Quan sát hình 60-SGK 97, điền vào bảng tên và giá trị của các loài động vật quý hiếm theo các cấp độ tuyệt chủng - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — nh óm. Quan sát hình 60-SGK 97, điền vào bảng tên và giá trị của các loài động vật quý hiếm theo các cấp độ tuyệt chủng (Trang 43)

GV: Trong bảng phân - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — rong bảng phân (Trang 44)

GV: Chiếu hình ảnh của Gà lôi lam mào trắng. - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — hi ếu hình ảnh của Gà lôi lam mào trắng. (Trang 45)

Bảng 2.3. Tiêu chí đánh giá sản phẩm trên giấy của nhóm - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 2.3. Tiêu chí đánh giá sản phẩm trên giấy của nhóm (Trang 51)

Bảng 2.4. Tiêu chí đánh giá bài báo cáo của nhóm - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 2.4. Tiêu chí đánh giá bài báo cáo của nhóm (Trang 52)

Bảng 2.5. Tiêu chí đánh giá bài báo cáo cá nhân - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 2.5. Tiêu chí đánh giá bài báo cáo cá nhân (Trang 53)

Kết quả tổng hợp các bài kiểm tra sau tiết dạy thể hiện trong bảng 3.1. - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — t quả tổng hợp các bài kiểm tra sau tiết dạy thể hiện trong bảng 3.1 (Trang 57)

Với số liệu ở bảng 3.2 ta có thể biểu diễn trình độ của HS qua biểu đồ sau: - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — i số liệu ở bảng 3.2 ta có thể biểu diễn trình độ của HS qua biểu đồ sau: (Trang 58)

Bảng 3.2. Tỉ lệ phần trăm học sinh đạt điểm Xi ở bài kiểm tra - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 3.2. Tỉ lệ phần trăm học sinh đạt điểm Xi ở bài kiểm tra (Trang 58)

Bảng 3.3. Tỉ lệ HS đạt điểm yếu – kém, trung bình, khá, giỏi ở bài kiểm tra - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Bảng 3.3. Tỉ lệ HS đạt điểm yếu – kém, trung bình, khá, giỏi ở bài kiểm tra (Trang 59)

Một số hình ảnh liên quan đến hoạt động của HS trong tiết học thực nghiệm được thể hiện dưới đây - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — t số hình ảnh liên quan đến hoạt động của HS trong tiết học thực nghiệm được thể hiện dưới đây (Trang 59)

Hình 3.3. Các nhóm cử đại diện tham gia trò chơi “Tiếp sức” - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Hình 3.3. Các nhóm cử đại diện tham gia trò chơi “Tiếp sức” (Trang 60)

Sản phẩm báo cáo của 4 nhóm được thể hiện trong hình 3.5. - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — n phẩm báo cáo của 4 nhóm được thể hiện trong hình 3.5 (Trang 61)

Hình 3.4. Các nhóm chuyên gia bước đầu phân chia công việc - Thông qua nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh thái của gà lôi lam mào trắng trong điều kiện nuôi nhốt tại vườn thú hà nội nhằm giáo dục ý thức bảo tồn cho học sinh phổ thông — Hình 3.4. Các nhóm chuyên gia bước đầu phân chia công việc (Trang 61)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN