Tài liệu thi đường lối, chính sách trung cấp lý luận chính trị

Câu 1: Vì đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực điều kiện quan trọng đề tiến hành công nghiệp hóa đại hóa gắn với kinh tế tri thức? Liên hệ trách nhiệm địa phương, đơn vị thân đồng chí việc thực nhiệm vụ phát triển nguồn nhân lực ( Cô Thúy hướng dẫn) Cơng nghiệp hóa q trình chuyển dịch từ kinh tế nông nghiệp (hay tiền công nghiệp) lên kinh tế công nghiệp, từ xã hội nông nghiệp lên xã hội công nghiệp, từ văn minh nông nghiệp lên văn minh cơng nghiệp Tức là, cơng nghiệp hóa khơng đơn biến đổi kinh tế mà bao gồm biến đổi xã hội từ trạng thái nông nghiệp lên xã hội công nghiệp, tức trình văn minh cao Hiện đại hóa theo ý nghĩa kinh tế - xã hội, trình chuyển dịch từ xã hội truyền thống lên xã hội đại, trình làm cho kinh tế đời sống xã hội mang tính chất trình độ thời đại ngày Đối với nước phát triển, đại hóa trình tăng tốc, rút ngắn lộ trình phát triển để đuổi kịp nước trước phát triển Kinh tế tri thức kinh tế việc tạo ra, truyền bá sử dụng tri thức động lực chủ yếu tăng trưởng, trình tạo cải việc làm tất ngành kinh tế” Dưới góc độ kinh tế trị, hiểu: nguồn nhân lực tổng hồ thể lực trí lực tồn toàn lực lượng lao động xã hội quốc gia, kết tinh truyền thống kinh nghiệm lao động sáng tạo dân tộc lịch sử, vận dụng để sản xuất cải vật chất tinh thần phục vụ cho nhu cầu tương lai đất nước Đặc diểm nguồn nhân lực Việt Nam Năm 2018, dân số nước ta ước tính khoảng 94 triệu người; lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên 54,61 triệu người, chiếm 59,5% Nước ta vẫn thời kỳ dân số vàng với nguồn cung lao động dồi ổn định Trong tổng số 54,61 triệu người thuộc lực lượng lao động nước, có 9,99 triệu người đào tạo, chiếm 18,29% tổng lực lượng lao động Ngược lại, tính đến năm 2014 nước có khoảng 43,76 triệu người (chiếm 81,4% lực lượng lao động) chưa đào tạo trình độ chuyên môn kỹ thuật Như vậy, nguồn lực lao động nước ta trẻ dồi trình độ tay nghề chun mơn kỹ thuật cịn thấp Lao động có tay nghề cao thiếu hụt, chưa đáp ứng nhu cầu thị trường lao động hội nhập quốc tế Do để tiến hành cơng nghiệp hóa đại hóa gắn với kinh tế tri thức cần tiến hành giải pháp sau: Đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao: Nguồn nhân lực chất lượng cao có vai trị định tốc độ chất lượng phát triển KTXH Để đẩy mạnh CNH HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức cần phải cham lo phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài, phải ưu tiên phát triển giáo dục đào tạo, thực coi quốc sach hàng đầu Để thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức VN cần ý giải pháp cụ thể: Cải cách toàn diện giáo dục đào tạo, coi nhiệm vụ cấp bách Phải chuyển trọng tâm việc giáo dục từ trang bị tri thức sang bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp tư duy, phương pháp giải vấn đề, lực sáng tạo, khả tự đào tạo, thích nghi phát triển Xây dựng xã hội học tập nhiều hình thức biện pháp, tạo hội khuyến khích người dân tham gia học tập, nâng cao tính chủ động cho người học sở gắn kết yêu cầu đẩy mạnh CNH HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức Nâng cao chất lượng toàn diện cho người lao động, Trong thời gian tới phải tạo đội ngũ nhân lực có lịng tự trọng, tự tơn dân tộc, có tinh thần trách nhiệm ý thực cộng đồng thực cơng việc giao; phải có trình độ chun mơn vững vàng, có phương pháp kỹ thực hành đảm bảo suất, chất lượng hiệu công việc giao, có động, sáng tạo cơng việc, có ý thưc tự giác học hỏi dám đương đầu với thách thức có sức khỏe tốt Văn kiện Đại hội XII xác định: “thực đồng chế, sách, giaiỉ pháp phát triển nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển KTXH Đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo hướng mở, hội nhập, phát triển toàn diện lực, thể chất, nhân cách, đạo đức, lới sống ý thức tôn trọng pháp luật trách nhiệm công daan Phát triển giáo dục đại học theo hướng hình thành sở giáo dục đại học theo định hướng ứng dụng sở giáo dục đại học theo định hướng thực hành Thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ: Văn kiện Đại hội XII xác định: Khoa học cơng nghệ có vai trị động lực, định lợi cạnh tranh tốc độ phát triển tồn q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức Đảng ta xác định, khoa học, công nghệ với giáo dục quốc sách hàng đầu, nến tảng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Để thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ theo u cầu cơng đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, gắn với phát triển kinh tế tri thức cần phải: Xây dựng sở khoa học cho việc hoạch định triển khai dường lối, chủ trương cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức đạt hiệu cao với tốc độ nhanh Đẩy mạnh viêc nghiên cứu khoa học để đánh giá xác nguồn tài nguyên quốc gia, nắm bắt tri thức công nghệ cao với thành tựu khoa học giới; hướng mạnh vào việc nâng cao suất lao động, đổi sản phẩm, nâng cao lực cạnh tranh sản phẩm, doanh nghiệp kinh tế thị trường Thực sách trọng dụng nhân tài, nhà khoa học đầu ngành, tổng cơng trình sư, kỹ sư trưởng, kỷ thuật viên lành nghề cơng nhân kỹ thuật có tay nghề cao Khuyến khích du học sinh nước ngối học tập có sách đãi ngộ thích đáng để thu hút số du học sinh nước làm việc hay lập nghiệp Phát triển nhanh thị trường khoa học công nghệ để đảm bảo tri thức công nghệ mua bán trao đổi, chuyển giao thuận lợi thị trường, nuôi dưỡng tinh thần cạnh tranh bình đẳng Có chề khuyến khích doanh nghiệp thẳng vào công nghệ tiên tiến, công nghệ chất lượng cao Đổi cơ chế quản lý khoa học công nghệ, đặc biệt chế tài phù hợp với đặc thù sáng tạo khả rủi ro hoạt động khoa học công nghệ Mở rộng, nâng cao hiệu kinh tế đối ngoại: Mở rộng nâng cao hiệu kinh tế đối ngoại đòi hỏi thiết yếu Thông qua kinh tế đối ngoại mở rộng thị trường đồng thời tranh thủ vốn, kỹ thuật, công nghệ tiên tiến từ bên phục vụ cho nghiệp đẩy mạnh CNH-HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức Tiếp tục hồn thiên chế sách đối ngoại, chế, sách hợp tác khoa học công nghệ, hợp tác đầu tư, hợp tác giáo dục đào tạo phải đảm bảo hình thức hợp tác vừa có hiệu kinh tế cao, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, vừa giữ vững độc lập chủ quyền quốc gia, dân tộc  Trong thời đại ngày nay, người coi “tài nguyên đặc biệt”, nguồn lực phát triển kinh tế Bởi vậy, việc phát triển người, phát triển nguồn nhân lực hay gọi phát triển kinh tế tri thức trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm hệ thống phát triển, đầu tư có tính chiến lược, sở tảng cho trình CNH-HĐH đất nước Liên hệ trách nhiệm địa phương, đơn vị thân đồng chí việc thực nhiệm vụ phát triển nguồn nhân lực Trí thức trẻ nguồn nhân lực có chất lượng cao, lực lượng nòng cốt phát triển kinh tế - xã hội Trong năm qua, việc phát triển đội ngũ trí thức chỗ thu hút trí thức hướng đắn góp phần củng cố hệ thống trị sở, phát triển kinh tế - xã hội huyện Đam Rông Ngay sau Ban Thường vụ Tỉnh ủy Lâm Đồng ban hành Chương trình hành động số 66-CTr/TU ngày 24/10/2008 thực Nghị số 27- NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương (khoá X) Về “Xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố” Các cấp ủy quyền huyện Đam Rơng xác định, đội ngũ trí thức nguồn nhân lực chủ chốt cho phát triển huyện, nên sở sách Nhà nước, huyện cụ thể hóa chế, sách hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ Để tạo nguồn trí thức chỗ, 10 năm qua, Đam Rông cử 59 người tham gia học cử tuyển trường Đại học Trong đó, tập trung vào ngành địa phương cần như: Kế toán, Luật, Lâm sinh, Khoa học trồng, Y tế Song song với đó, cấp ủy quyền huyện Đam Rơng thực tốt sách huy động đội ngũ trí thức trẻ cơng tác tham gia số dự án huyện; điều động số trí thức từ xã lên huyện, từ khối Đảng sang khối Chính quyền, MTTQ đồn thể, có sách hỗ trợ trí thức địa phương khác công tác địa bàn Huyện thành lập hội khuyến học cấp huyện cấp xã để tuyên truyền, vận động nhân dân đầu tư cho em học tập, xây dựng quỹ học bổng cho học sinh nghèo vượt khó, cho sinh viên vay vốn thời gian học Đồng thời, thành lập Hội Cựu giáo chức huyện nhằm tập hợp đội ngũ giáo viên nghỉ hưu tham gia hoạt động, góp phần phát triển giáo dục địa bàn Huyện phối hợp với Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng trường đại học Đại học Lâm nghiệp, Đại học Nông lâm TP HCM, Đại học Luật… để mở lớp học địa bàn, tạo điều kiện cho cán bộ, công chức, viên chức nhân dân tham gia học tập Công tác đào tạo, bồi dưỡng trí thức có chuyển biến Theo thống kê Ban Tổ chức Huyện ủy Đam Rông, từ năm 2008 đến nay, có 455 đồng chí cử học lớp bồi dưỡng lý luận trị 248 cán bộ, cơng chức, viên chức đào tạo chuyên sâu để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Đội ngũ trí thức Đam Rơng có 1.599 người Trong đó, trí thức người đồng bào DTTS chiếm 213 người, đạt 13% 65% đội ngũ trí thức địa bàn huyện Đam Rông tập trung ngành giáo dục Công tác đào tạo nghề cho bà nhân dân trọng Trong 10 năm, Phòng LĐTBXH huyện phối hợp với quan hữu quan mở 837 lớp đào tạo nghề cho 7259 lượt học viên Các ngành nghề đào tạo chủ yếu tập trung vào lĩnh vực sản xuất nông nghiệp nghề thủ công Tuy nhiên, việc thực phát triển nguồn nhân lực địa phương vẫn vẫn bộc lộ hạn chế định - Số lượng trí thức đào tạo đơng chưa mạnh Cơ cấu đội ngũ trí thức mặt bất hợp lý ngành nghề, độ tuổi, giới tính - Đội ngũ kế cận cịn yếu Trình độ đội ngũ trí thức cịn nhiều hạn chế lực sáng tạo, khả thực hành ứng dụng, ngoại ngữ - Cịn số trí thức xem việc công tác huyện tạm thời để làm bàn đạp chuyển địa phương khác Vẫn cịn khơng trí thức, vùng đồng bào DTTS mang mặc cảm tự ti, khơng có tính phấn đấu vươn lên - Học viên đào tạo nghề nhiều không phát huy kiến thức học sau kết thúc đào tạo Do đó, giải pháp quan trọng hàng đầu đặt địa phương - Cần tiếp tục quan tâm đào tạo, tuyển dụng nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển địa phương Trong đó, tập trung phát triển đội ngũ trí thức trẻ; khuyến khích sáng tạo, mạnh dạn đề xuất, nghiên cứu; tạo môi trường thuận lợi cho trí thức có hội cống hiến - Thực hiệu sách đãi ngộ, trọng dụng trí thức, kịp thời tơn vinh trí thức có đóng góp lớn cho địa phương - Đẩy mạnh việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS Chú trọng hướng nghiệp học đường, hướng nghiệp phải dựa vào chương trình khóa bậc THCS nhằm giúp cho học sinh định hướng tương lai phù hợp với khả điều kiện kinh tế gia đình - Nâng cao công tác đào tạo nghề địa phương Thực tín dụng ưu đãi cho người học nghề sau trường để họ có điều kiện tự phát triển kinh tế Câu 2: Tại phải tăng cường giáo dục quyền người xã hội? Liên hệ việc giáo dục quyền người địa phương ( CÔ Phụng Hướng dẫn) Quyền người: quyền tất người, nhu cầu xuất phát từ nhân phẩm vốn có người pháp luật ghi nhận bảo vệ Các khái niệm nhân phẩm, bình đẳng, tự do, khơng phân biệt đối xử, nhận đạo, khoan dung, tính trách nhiệm khái niệm gắn liền với quyền người, tạo thành tảng thúc đẩy phát triển quyền người Dưới bảo trợ Liên hiệp quốc, cộng đồng quốc tế ghi nhận 40 quyền người thiết lập chế quốc tế, khu vực, quốc gia việc bảo vệ quyền người Ngay sau đời, Nhà nước Việt Nam xác định rõ nhiệm vụ bảo đảm quyền người Hiến pháp 2013 ghi nhận 36 điều quyền người nêu rõ “ở nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam, quyền người, quyền cơng dân trị, dân sự, kinh tế, văn hóa, xã hội cơng nhận, tôn trọng, bảo vệ, bảo đảm theo Hiến pháp Pháp luật” Quyền người giá trị chung nhân loại: Lịch sử chứng minh vai trò to lớn nhân quyền phát triển văn minh nhân loại Quyền người gắn liền với hình thái kinh tếxã hội, vừa sản phẩm văn minh nhân loại, vừa sản phẩm đấu tranh chơng áp bóc lột Sự phát triển xã hội nhằm phục vụ người, thực hóa quyền người Khi tơn trọng bảo vệ, nhân quyền góp phần quan trọng phát triển xã hội, bồi đắp giá trị có tạo lập giá trị Nhân quyền nhằm đảm bảo hướng tới tự do, tự làm nảy sinh sáng tạo sáng tạo lại phục vụ sống người… Ngày nay, nguyên tắc quy định chung Luật nhân quyền quốc tế thừa nhân xác định mục tiêu phấn đấu quốc gia Mọi quốc gia coi trọng việc nội luật hóa chuẩn mực nhân quyền thực thực tế Là giá trị chung tất dân tộc, không phân biệt chế độ trị, trình độ phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa – có quyền hưởng thụ có nghĩa vụ bảo vệ, phát triển giá trị xã hội cao quý Quyền người chất chế độ xã hội chủ nghĩa: Nhân quyền giá trị to lớn nhân loại, sản phẩm đấu tranh chống áp dân tộc, giai cấp Nhân quyền tạo bước tiến lớn lao động lực thúc đẩy trình phát triển, nhiên tạo lập bình đẳng mặt xã hội, giúp tất người bình đẳng hội để đạt tới tự do, chưa khắc phục bất bình đẳng mặt sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất phân phối cải xã hội Điều thể rõ nước tư bản, với văn kiện nhân quyền tiếng Luật quyền Anh (1689), Tuyên ngôn độc lập Hoa kỳ(1776), Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Pháp(1789)…Trong chế độ tư chủ nghĩa, nhân quyền phục vụ cho giai cấp tư sản, giai cấp khác bị tước bỏ nhân quyền, bị đối xử bất cơng, bị áp bóc lột Chế độ XHCN xã hội ý thức rõ việc nhận diện đầy đủ biểu nguồn gốc bất cơng tìm phương thức, biện pháp để xóa bỏ bất cơng Đó cách thức để tạo môi trường, điều kiện cho việc thực hóa đầy đủ quyền người Mục tiêu mà người cộng sản theo đuổi xóa bỏ nguồn gốc sâu xa vi phạm nhân quyền - áp dân tộc, giai cấp sinh chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất Đồng thời xác định rõ việc đảm bảo tối đa quyền người thuộc chất chế độ xã hội chủ nghĩa, mục tiêu hường tới nhà nước người cộng sản lãnh đạo Quyền người gắn liền với nghĩa vụ công dân: Điều 29, Tuyên ngôn giới quyền người ghi nhận: “Mỗi người có nghĩa vụ với cộng đồng mà nhân cách thân phát triển tự đầy đủ” Các văn kiện nhân quyền khác nhấn mạnh, cá nhân hưởng thụ quyền cần tôn trọng tự người khác tôn trọng trật tự xã hội, lợi ích công cộng Điều 15 Điều 16, Hiến pháp năm 2013 nước ta tiếp tục khẳng định làm rõ nguyên tắc quyền người, quyền nghĩa vụ công dân theo hướng: quyền công dân không tách rời nghĩa vụ cơng dân; người có vụ Nhà nước xã hội; việc thực quyền người, quyền cơng dân khơng xâm phạm lợi ích quốc gia, dân tộc, quyền lợi ích hợp pháp người khác; người bình đẳng trước pháp luật; khơng bị phân biệt đối xử đời sống trị, dân sự, kinh tế, văn hóa, xã hội Quan điểm có ý nghĩa quan trọng, cách giải mối quan hệ nhân quyền, khắc phục cách hiểu phiến diện đòi hỏi cực đoan nhân quyền  Giáo dục nhân quyền nhằm nâng cao tri thức để người dân tự bảo vệ thúc đẩy nhân quyền Giáo dục nhân quyền nhằm hướng tới xây dựng văn hóa nhân quyền Do đó, Đảng Nhà nước ta chủ trương phổ cập giáo dục nhân quyền rộng rãi tầng lớp nhân dân Đặc biệt coi trọng giáo dục nhân quyền cho học sinh, sinh viên, đồng bào dân tộc thiểu số, đồng bào tôn giáo Nhà nước trọng giáo dục nhân quyền cho cán bộ, công chức, viên chức cấp nhằm hạn chế vi phạm, nâng cáo trách nhiệm người đại diện nhà nước việc đảm bảo nhân quyền Liên hệ việc giáo dục quyền người đơn vị Đam Rông huyện nghèo, vùng sâu, vùng xa với 70% dân số đồng bào dân tộc thiểu số, đời sống kinh tế nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn Địa hình đồi núi hiểm trở, trình độ dân trí nhân dân cịn thấp nên ảnh hưởng nhiều đến công tác quản lý, giáo dục Trong năm qua, công tác giáo dục quyền người dc cấp đoàn toàn huyện quan tâm, trọng Ban thường vụ Huyện đoàn đạo Đoàn sở Đoàn trực thuộc phối hợp ban, ngành, đoàn thể địa phương tập trung tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước; nội dung quyền người quy định luật: Luật Hôn nhân gia đình, Luật Bình đẳng giới, Luật Phịng, chống bạo lực gia đình, Luật Nghĩa vụ qn sự… Ngồi ra, phổ biến văn pháp luật có liên quan đến đời sống thiết thực nhân dân địa phương như: Chứng thực, đăng ký quản lý hộ tịch, hộ khẩu, giấy khai sinh, giấy chứng tử; quy trình đăng ký kinh doanh, đất đai, đăng ký quyền sở hữu nhà ở, quy định mức thu lệ phí Phối hợp với Cơng an huyện tổ chức tuyên truyền Luật trẻ em, Luật an toàn giao thông trường học thông qua buổi chào cờ hàng tuần Xây dựng mơ hình giúp bà nhân dân đoàn viên niên tiếp cận sâu rộng với quyền nghĩa vụ người thông qua Câu lạc “Tuổi trẻ với Pháp luật”, mơ hình “Tủ sách pháp luật”… Các hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cấp Đồn thực nhiều hình thức đa dạng tuyên truyền miệng, trực quan, phát tờ rơi, qua mạng xã hội Ban Thường vụ Huyện đoàn thường xuyên đăng tải quy định liên quan tới thiếu nhi, nội dung sách giáo dục ý thức lợi ích việc tơn trọng, tuân thủ quyền người; xây dựng, bồi dưỡng, nhân rộng gương người tốt việc tốt xây dựng, thi hành bảo vệ quyền người; phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm nhân quyền Xây dựng lực lượng niên cốt cán, tích cực tham gia tuyên truyền trừ tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan, từ bỏ phong tục tập quán lạc hậu, thực toàn dân xây dựng đời sống Tuy nhiên, với kết đạt được, trình thực giáo dục quyền người bộc lộ hạn chế, yếu Đó : - Việc giáo dục quyền người số làng vùng sâu vùng xa chưa coi trọng, nên vẫn xuất hành vi vi phạm quyền người thông qua việc thực hủ tục lạc hậu ma chay, cưới hỏi, giải tranh chấp cộng đồng - Một số sở đoàn chưa nhận thức hết tầm quan trọng, ý nghĩa sâu sắc, tính cấp bách lâu dài dẫn đến lơ là, thiếu thường xuyên, thiếu chủ động vấn đề giáo dục quyền người cộng đồng - Việc bồi dưỡng nghiệp vụ cho báo cáo viên, lực lượng cốt cán sở chưa thường xuyên, cập nhật kiến thức chậm Việc bất đồng ngôn ngữ gây ảnh hưởng không nhỏ đến giáo dục quyền người Để thực tốt công tác giáo dục quyền người sở, cần tập trung giải số vấn đề sau: - Một là, nâng cao nhận thức tầm quan trọng, ý nghĩa sâu sắc, tính cấp bách lâu dài giáo dục quyền người cộng đồng dân cư cho cấp đoàn - Hai là, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức quyền người cho người dân Đổi phương giáp giáo dục, biên soạn, chỉnh sửa lại tài liệu giáo dục quyền người cho phù hợp với nhóm đối tượng khác Thay đổi cách thức tuyên truyền nhiều hình thức đa dạng, trực quan, phong phú - Ba là, thường xuyên nâng cao kiến thức, bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ báo cáo viên lực lượng cốt cán địa phương Chú trọng đào tạo bồi dưỡng nguồn cốt cán người đồng bào dân tộc thiểu số Đẩy mạnh việc tiếp cận đồng bào dân tộc thiểu số lại vùng sâu, vùng xa, hạn chế tình trạng bất đồng ngơn ngữ giáo dục quyền người - Bốn là, đẩy mạnh tuyên truyền, trừ tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan, từ bỏ phong tục tập quán lạc hậu, thực toàn dân xây dựng đời sống Đảm bảo tốt chế tài, xử lý nghiêm minh theo pháp luật tất hành vi vi phạm quyền người, gây thiệt hại đến quyền lợi ích hợp pháp người Câu 3: Vì nâng cao vai trị lãnh đạo Đảng, hiệu lực quản lý nhà nước yếu tố quan trọng, then chốt để thực có hiệu chiến lược bảo vệ tổ quốc? Liên hệ vai trò, trách nhiệm đơn vị địa phương sở việc thực chiến lược bảo vệ tổ quốc? ( Thầy Tuyến hướng dẫn) Chiến lược bảo vệ tổ quốc kế sách Đảng, Nhà nước xác định mục tiêu, quy tụ lực lượng, lựa chọn giải pháp để tạo nên sức mạnh tổng hợp nhằm: kiên quyết, kiên trì đấu tranh bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ vững biên giới chủ quyền biển, đảo, vùng trời tổ quốc; bảo vệ đảng, nhà nước, nhân dân, chế độ XHCN; bảo vệ công đổi mới, nghiệp CNH, HĐH, bảo vệ lợi ích quốc gia- dân tộc; bảo vệ văn hóa dân tộc; giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định trị, an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội Quan điểm chiến lược bảo vệ tổ quốc Đảng giai đoạn - Bảo vệ tổ quốc nhiệm vụ “ trọng yếu, thường xuyên” Đảng, nhà nước nhân dân ta ĐHĐBTQ lần thứ 12 xác định “ củng cố quốc phòng giữ vững an ninh quốc gia, ổn định trị, trật tự, an tồn xã hội nhiệm vụ trọng yếu thường xuyên Đảng, nhà nước, cà hệ thống trị tồn dân quân đội nhân dân công an nhân dân nòng cốt” Đây quan điểm quán Đảng ta, tạo sở quan trọng cho Đảng, nhà nước, hệ thống trị, tồn dân tồn qn ta xác định thực có hiệu nhiệm vụ củng cố quốc phòng, an ninh theo chức nhiệm vụ nhằm bảo vệ vững Tổ quốc VN XHCN - Giữ vững tăng cường lãnh đạo tuyệt đối trực tiếp mặt Đảng, quản lý tập trung, thống nhà nước quân đội nhân dân, công an nhân dân nghiệp bảo vệ tổ quốc - Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với CNXH; lấy việc giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định để phất triển KT-XH lợi ích cao Tổ quốc Kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ chiến lược: xây dựng thành công CNXH với bảo vệ vững TQ VN XHCN Sức mạnh bên nhân tố định, nắm chác nhiệm vụ phát triển kinh tế trung tâm xây dựng Đảng then chốt, kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ kinh tế, qc phịng, an ninh, đối ngoại Xây dựng sức mạnh tổng hợp trị, tư tưởng, kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phịng an ninh, đối ngoại; phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân, cà hệ thống trị lãnh đạo Đảng, quản lý điều hành nhà nước, lức lượng vũ trang làm nòng cốt; tăng cường tiềm lực quốc phịng, an ninh, khơng ngừng xây dựng trận quốc phịng tồn dân gắn với xây dựng trận an ninh nhân dân phù hợp với hoàn cảnh Ra sức phát huy nội lực, đồng thời tranh thủ tối đa khai thác thuận lợi bên Quán triệt đường lối độc lập tự chủ, kiên trì sách đối ngoại rộng mở, đa dạng hóa đa phương hóa theo phương châm thêm bạn bớt thù, vừa hợp tác vừa đấu tranh, cố gắng tham gia hợp tác, tránh xung đột, tránh đối đầu, tránh cô lập lệ thuộc Quán triệt tinh thần cách mạng tiến cơng, chủ động phịng ngừa sớm phát triệt tiêu nhân tố bên dẫn đến đột biến bất lợi Giải pháp phát huy vai trò lãnh đạo Đảng, hiệu lực quản lý nhà nước Để tăng cường phát huy vai trò lãnh đạo Đảng, hiệu lực quản lý Nhà nước trình tổ chức thực Chiến lược, cần phải: Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh gắn với xây dựng Nhà nước thực nhân dân, nhân dân dân; gắn xây dựng với bảo vệ Đảng, bảo vệ Nhà nước, bảo vệ vững an ninh nội bộ, kiên trì giữ vững dường lối đổi định hướng XHCN Đảng đề Muốn thực điều cần phải: - Tiếp tục đẩy mạnh vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, xây dựng, chỉnh đốn Đảng vào chiều sâu theo Nghị lần thứ IV BCH TW Đảng khóa XI, NQTW khóa XII - Xây dựng Đảng gắn với xây dựng nhà nước theo chuẩn mực nhà nước pháp quyền XHCN thực dân dân dân - Tăng cường giáo dục chủ nghĩa Mác-Lê nin, tư tưởng HCM Kiên đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí quan liêu Đưa tự phê bình phê bình thành nề nếp sinh hoạt Đảng - Nâng cao lực tổ chức Đảng cấp việc lãnh đạo tổ chức thắng lợi đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước nói chung lĩnh vực Quốc phịng-an ninh bảo vệ Tổ quốc nói riêng - Năng lực lãnh đạo, đạo thực đường lối chiến lược bảo vệ Tổ quốc cấp Đảng phải thể việc nắm vững thực tốt nguyên tắc Đảng lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt lực lượng vũ trang nhân dân nghiệp quốc phịng an ninh thời kì => Sự lãnh đạo Đảng thể chế hóa thành chế hoạt động lãnh đạo điều hành đất nước Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ chế thực nhiệm vụ quốc phịng-an ninh, qn sự: Đảng lãnh đạo, quyền quản lý, điều hành, quan quân sự, công an quan ban ngành làm tham mưu; người huy quân huy thống lực lượng vũ trang thuộc quyền * Liên hệ vai trò, trách nhiệm đơn vị, địa phương sở việc thực chiến lược bảo vệ tổ quốc: Huấn luyện sẵn sàng chiến đấu nhiệm vụ trị có vị trí quan trọng, thường xun quân đội đường lối chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng Nhà nước Trong năm qua, công tác huấn luyện quân sự, thực có hiệu nhiệm vụ quốc phịng huyện Đam Rông thực tốt, xây dựng trận Quốc phịng tồn dân vững Từ năm 2016 đến nay, Ban Chỉ huy Quân huyện Đam Rông tổ chức đợt tập huấn, huấn luyện quân cho đối tượng, gồm: tập huấn cán phân đội Dân quân tự vệ năm; Huấn luyện Dân quân binh chủng năm;Dân quân động năm thứ I; Tập huấn cán huấn luyện cán B3 Dự bị động viên 8/8 Ban Chỉ huy quân xã, với 8/8 đơn vị tự vệ tổ chức huấn luyện dân quân động năm thứ II, dân quân chỗ Tự vệ Cùng với đó, Ban huy Quân huyện xây dựng kế hoạch, tiến trình biểu huấn luyện chức cho cán bộ, chiến sỹ đơn vị vào thứ hàng tuần với nội dung, như: quán triệt Chỉ thị, Nghị cấp, luyện tập phương án chiến đấu bảo vệ quan, luyện tập điều lệnh đội ngũ tay không, bảo quản, bảo dưỡng, tháo lắp thơng thường vũ khí trang bị biên chế, tổ chức luyện tập đội súng máy phịng khơng 12,7mm… qn số tham gia huấn luyện đảm bảo 100% quân số Các trường trung học phổ thông địa bàn huyện tổ chức dạy học mơn giáo dục quốc phịng an ninh cho gần 1.500 học sinh Thông qua huấn luyện quân giúp đối tượng huấn luyện nắm vị trí, chức năng, nhiệm vụ; bước nắm vững vấn đề đường lối, quan điểm, chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước quốc phòng, an ninh, đối ngoại, dân tộc, tơn giáo, phịng thủ dân có liên quan; hiểu rõ âm mưu, thủ đoạn “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam tình hình Từng bước sử dụng thành thạo loại vũ khí, khí tài trang bị; vũ khí tự tạo; vận dụng sáng tạo xử trí tình huống, sẵn sàng chiến đấu chiến đấu Có khả độc lập chiến đấu, phối hợp chiến đấu, phục vụ chiến đấu xử trí tình huống, bảo vệ an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội hoạt động khác địa phương, sở Tuy kết huấn luyện có bước chuyển biến tích cực, vẫn vấn đề bất cập, hạn chế: - Công tác lãnh đạo, quản lý điều hành huấn luyện cấp sở lúc, thời điểm chưa chặt chẽ Xây dựng kế hoạch huấn luyện cho đối tượng quản lý kế hoạch chưa quan tâm mức, thiếu tính khoa học Kết huấn luyện đạt tiêu chất lượng huấn luyện chưa cao, chưa bảo đảm tính thiết thực, hiệu vững Đội ngũ cán huấn luyện sở trình độ lực, phương pháp huấn luyện cịn hạn chế;, mơ hình, thao trường huấn luyện chưa bảo đảm Kỹ thuật, chiến thuật cịn thiếu chưa tích cực cải tiến - Lực lượng dân quân tự vệ, dự bị động viên chất lượng không đồng đều, Công tác huấn luyện số đơn vị, địa phương đạt tiêu nội dung, hình thức, phương pháp cịn hạn chế, chưa vận dụng sáng tạo, phù hợp với tình hình thực tế Việc tổ chức hội thao, hội thi chưa hút phong trào hoạt động, tổ chức điều hành thiếu khoa học, chất lượng chưa cao Xuất phát từ vấn đề bất cập, hạn chế nêu trên, cần tập trung thực tốt số giải pháp trọng tâm - Đổi tư huấn luyện; đổi công tác đạo, huy, quản lý, điều hành nội dung huấn luyện; đổi công tác bảo đảm huấn luyện; tiếp tục thực có hiệu cơng tác giáo dục trị, pháp luật tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng quy, rèn luyện chấp hành kỷ luật quân đội, xây dựng tổ chức đảng vững mạnh, đơn vị vững mạnh tồn diện; đổi cơng tác kiểm tra, phúc tra - Tiếp tục quán triệt sâu sắc mệnh lệnh huấn luyện, thực phương châm “cơ bản, thiết thực, vững chắc”, bám sát quan điểm, nguyên tắc, mối kết hợp, thực yêu cầu hành động “nhanh, mạnh, xác”, huấn luyện sát với thực tế, nhiệm vụ, địa bàn tỉnh cho tất đối tượng Thống nội dung, phương pháp huấn luyện cho đối tượng, lấy chất lượng làm - Phát huy hiệu việc huấn luyện dân quân tập trung theo cụm xã, địa phương theo vụ mùa sản xuất Duy trì chặt chẽ chế độ, nếp huấn luyện; tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho cán cấp nội dung mới, thống phương pháp biên soạn thông qua giáo án; trọng nâng cao chất lượng huấn luyện cán khâu quan trọng, then chốt, bảo đảm tạo chuyển biến định chất cán huấn luyện, đảm đương vị trí, vai trị huấn luyện theo chức trách, nhiệm vụ giao - Tổ chức huấn luyện, hội thao, hội thi chặt chẽ, định kỳ hàng năm nên có chương trình hội thi cán huấn luyện giỏi tọa đàm thảo luận theo chủ đề thiết thực công tác huấn luyện; xây dựng mơ hình huấn luyện điểm cho lực lượng dân quân số địa phương, làm sở để thống thực nơi khác CÂU Tại nói xây dựng văn hóa trị kinh tế nhân tố quan trọng để xây dựng hệ thống trị vững mạnh? Liên hệ vai trò trách nhiệm quan, đơn vị thân việc thực xây dựng văn hóa cơng sở nhằm (phịng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XII? (Cơ Thúy Hướng dẫn) Khái niệm văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biễu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng với yêu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn Vai trị văn hóa Văn hóa có vai trị thúc đẩy to lớn phát triển kinh tế, trị đất nước Vai trị văn hóa thực chất nhằm nâng cao tố chất đạo đức tư tưởng tố chất văn hóa khoa học toàn dân tộc, tạo động lực tinh thần, trí tuệ tư tưởng cho phát triển kinh tế, tiến xã hội Giá trị văn hóa ngày bật xây dựng đại hóa đất nước Văn hóa hệ thống giá trị vật chất tinh thần lao động người sáng tạo ra, cộng đồng khẳng định tích lũy lại, tạo sắc riêng tộc người, xã hội Các mối quan hệ văn hóa – trị, văn hóa – kinh tế: Với tư cách hoạt động tinh thần, thuộc ý thức người, nên phát triển văn hoá chịu quy định sở kinh tế, trị xã hội định Vấn đề có quan hệ với mật thiết: Văn hóa khơng thể đứng ngồi “mà phải kinh tế trị” ngược lại kinh tế, trị nằm văn hóa Mối quan hệ văn hóa – kinh tế Kinh tế thuộc sở hạ tầng, tảng việc xây dựng văn hóa Từ đó, phải trọng xây dựng kinh tế để có điều kiện xây dựng phát triển văn hố Có kinh tế đảm bảo cho văn hóa phát triển, khơng thể xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa kinh tế chưa đảm bảo Trong mối quan hệ với văn hóa, kinh tế phải trước bước Để tiến lên chủ nghĩa xã hội phải có vật chất lẫn tinh thần, song người định; để đưa đất nước lên, không đặt trọng tâm vào kinh tế, chủ thể hoạt động kinh tế lại người thước đo trình độ người lại văn hóa Theo Hồ Chí Minh, văn hóa có tích cực, chủ động, đóng vai trị to lớn động lực thúc đẩy phát triển kinh tế trị Trình độ văn hóa nâng cao đẩy mạnh công khôi phục kinh tế, phát triển dân chủ Tăng trưởng kinh tế phải đơi với phát triển văn hóa giải vấn đề xã hội; coi tăng trưởng kinh tế mục tiêu mơi trường văn hóa – xã hội bị hủy hoại mà mục tiêu kinh tế không đạt Phát triển kinh tế để bảo đảm đời sống vật chất phải phục vụ cho mục đích phát triển văn hoá Để thực mục tiêu XHCN, văn hố ln có ý nghĩa trọng yếu, định Mối quan hệ văn hóa – trị Văn hố phải phục vụ nhiệm vụ trị trị Ở Việt Nam, tiến hành cách mạng trị thực chất tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc để giành quyền, giải phóng trị, giải phóng xã hội, từ giải phóng văn hóa, mở đường cho văn hóa phát triển Chịu lãnh đạo trị, văn hóa phải tham gia vào nhiệm vụ trị, tham gia cách mạng, kháng chiến xây dựng chủ nghĩa xã hội, cách mạng lĩnh vực văn hóa nhiệm vụ quan trọng cách mạng xã hội chủ nghĩa Người khẳng định: “Văn hoá nghệ thuật mặt trận”, “Văn hoá, nghệ thuật hoạt động khác, khơng thể đứng ngồi, mà phải kinh tế trị” Tính chất mặt trận văn nghệ khơng phải chống giặc ngoại xâm, mà cịn phải chống giặc nội xâm Mà chống giặc nội xâm khó khăn, phức tạp nhiều Như vậy, cách mạng xã hội chủ nghĩa, mối quan hệ trị văn hóa thể sâu sắc hơn, hai lĩnh vực phải tiến hành đồng thời song song với nhau, tạo điều kiện cho phát triển Qn triệt tư tưởng Hồ Chí Minh cơng đổi toàn diện đất nước, với đổi tư kinh tế trị, Đảng ta có đổi quan trọng tư vai trị văn hóa phát triển kinh tế - xã hội đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Tại Đại hội X (2006), Đảng ta nhấn mạnh: “Thực tiến công xã hội bước sách phát triển; tăng trưởng kinh tế đơi với phát triển văn hóa, y tế, giáo dục , giải tốt vấn đề xã hội mục tiêu phát triển người” Đảng ta xác định vị trí văn hóa ba phận hợp thành phát triển bền vững toàn diện đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Với nhận thức đó, Đảng ta xác định phát triển văn hóa khơng mục tiêu, động lực phát triển kinh tế - xã hội, không tảng tinh thần xã hội, mà thước đo phát triển bền vững Cương lĩnh Đảng thông qua Đại hội XI khẳng định: "Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ, tiến bộ; làm cho văn hóa gắn kết chặt chẽ thấm sâu vào toàn đời sống xã hội, trở thành tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển" Nghị Hội nghị lần thứ chín Ban chấp hành Trung ương khóa XI “về xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” rõ mục tiêu chung “Xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Đảng ta rõ nhiệm vụ cần phải đạt được: “Chú trọng chăm lo xây dựng văn hóa Đảng, quan nhà nước đoàn thể; coi nhân tố quan trọng để xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh Thường xuyên quan tâm xây dựng văn hóa kinh tế Xây dựng văn hóa doanh nghiệp, văn hóa doanh nhân với ý thức tơn trọng, chấp hành pháp luật, giữ chữ tín, cạnh tranh lành mạnh phát triển bền vững đất nước, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Từ quan điểm Đảng để khắc phục hạn chế, để “văn hóa phải đặt ngang hàng với kinh tế, trị”, cần tiến hành quán đồng giải pháp sau: - Một là, phải thường xuyên nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên nhân dân, trước hết cho quyền cấp, quan lãnh đạo quản lý, quan hoạch định sách trị, kinh tế - xã hội, doanh nghiệp cần thiết việc gắn kết tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hóa; văn nghệ sĩ cần gắn văn hóa với tun truyền đường lối, sách Đảng Nhà nước; kiên đấu tranh chống lại tách rời mục tiêu kinh tế với mục tiêu văn hóa xã hội, thực cho tiêu phát triển người; đấu tranh chống hoạt động lợi dụng văn hóa nhằm mục đích trị, chống phá nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta - Hai là, cần kết hợp chặt chẽ hoạt động văn hóa với trị hoạt động phát triển kinh tế - xã hội, với chương trình xây dựng nơng thơn mới, thị văn minh, với giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, quốc phịng an ninh, bảo vệ Tổ quốc, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - Ba là, cần phải khẳng định quan điểm đắn Đảng ta gắn kết chặt chẽ ba nhiệm vụ: phát triển kinh tế trung tâm, xây dựng Đảng then chốt với khơng ngừng phát triển văn hóa, thực tiến công xã hội Cùng với đổi tổ chức hoạt động máy nhà nước, đối kinh tế, cần phải tập trung mức vào phát triển văn hóa, xây dựng người, thực tiến công xã hội - Bốn là, việc thể chế hóa quan điểm Đảng thành pháp luật sách cụ thể, xác định rõ địa trách nhiệm chủ thể việc thực mối quan hệ cần phải xác định vấn đề có ý nghĩa định để biến đường lối, sách Đảng thành thực Cần tiếp tục đổi phương thức lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, phát huy vai trò làm chủ giám sát nhân dân q trình thực ổn định trị, tăng trưởng kinh tế, phát triển văn hóa, thực tiến công xã hội Các cấp lãnh đạo quản lý phải thường xuyên kiểm tra, giám sát rút kinh nghiệm để kịp thời xử lý vấn đề xúc thực tiễn đặt việc giải mối quan hệ này./ Liên hệ vai trò trách nhiệm quan, đơn vị thân việc thực xây dựng văn hóa cơng sở nhằm (phịng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XII? Văn hố cơng sở hệ thống giá trị, chuẩn mực, mục tiêu hoạt động sáng tạo hình thành trình hoạt động công sở, thể đạo đức, phẩm chất cán bộ, công chức, viên chức thực thi nhiệm vụ mà cịn thể tính trang nghiêm hiệu hoạt động quan hành nhà nước, gắn liền với trình độ học vấn trình độ văn minh hoạt động quan hành nhà nước.Trong năm qua, việc xây dựng văn hóa cơng sở tổ chức đồn Ban Thường vụ Huyện đồn Đam Rơng triển khai sâu rộng đạt nhiều kết khả quan Thực Chỉ thị số 01 CT/TWĐTN ngày 17/5/2013 Ban Thường vụ Trung ương Đoàn việc “Tăng cường rèn luyện tác phong, thực lề lối cơng tác cán Đồn”, Hướng dẫn số 82-HD/TWĐTN ngày 18/5/2012 Ban Bí thư Trung ương Đồn việc “Xây dựng thực chuẩn mực đạo đức cán bộ, đoàn viên, thiếu nhi theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; Ban Thường vụ Huyện đoàn tổ chức hội nghị chuyên đề quán triệt việc “Rèn luyện tác phong, lề lối làm việc cán Đồn” Trong trọng xây dựng hình ảnh người cán Đồn thân thiện, trung thực, gương mẫu, sáng tạo, xung kích hoạt động, tích cực rèn luyện học tập tra u dồi kỹ chuyên môn, nghiệp vụ; đồng thời lồng ghép khắc phục sửa chữa hạn chế, khuyết điểm sau kiểm điểm theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XI Nghị Trung ương khóa XII, gắn với việc tiếp tục thực có hiệu Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đến 100% sở Đoàn tổ chức học tập, quán triệt xây dựng kế hoạch thực Chỉ thị Trong nội dung “8 điều nên làm điều không nên làm”được quan tâm triển khai sâu rộng sở đồn, gắn với tiêu chí rèn luyện, 10 tiêu chí hành động Chương trình “Rèn luyện đoàn viên thời kỳ mới”.100% cán Đồn cấp; 100% đồn viên đăng ký chương trình rèn luyện đoàn viên, 100% đội viên đăng ký chương trình rèn luyện đội viên gắn với việc xây dựng thực chuẩn mực đạo đức “Thanh niên Đam Rông học tập làm theo gương, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vận động “Xây dựng giá trị hình mẫu niên Việt Nam thời kỳ mới”, đề án “Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thanh, thiếu niên giai đoạn 2013 - 2020” Kết đánh giá chương trình rèn luyện hàng năm kết kiểm điểm đánh giá cuối năm 2017 cho thấy: - Đoàn viên xuất sắc: 2898/4139 chiếm 70% Đoàn viên khá: 1035/4139 chiếm 25% Đoàn viên TB: 206/4139 chiếm 4.97% Khơng có đồn viên yếu - Đồn sở vững mạnh: 24/33 chiếm 72.73% Đoàn sở 9/33 chiếm 27.27% Khơng có đồn sở xếp loại TB yếu - Liên đội mạnh cấp tỉnh: 14/25 chiếm 56% Liên đội mạnh cấp huyện 24/25 chiếm 96% Liên đội 01/25 chiếm 4% Khơng có liên đội xếp loại TB yếu Việc xây dựng văn hóa cơng sở tổ chức sở đoàn địa bàn huyện Đam Rông đạt nhiều kết khả quan vẫn tồn lại số hạn chế sau: - Việc cụ thể hóa nội dung Chỉ thị số 01 Hướng dẫn số 82 vẫn chưa thực đồng Một số sở Đoàn vẫn chưa chủ động việc nghiên cứu, áp dụng mơ hình phù hợp với quan, đơn vị - Khả cụ thể hoá nội dung Chỉ thị số 01 Hướng dẫn số 82 phận cán sở Đồn cịn hạn chế, chưa xây dựng tiêu chí cụ thể cho Đoàn viên niên đăng ký rèn luyện, vẫn đánh giá dựa tiêu chí chung Trong giáo dục chưa xác định trọng tâm, thiếu định hướng nâng cao nhận thức đối tượng, việc bổ sung hoàn thiện giải pháp thực chưa quan tâm mức - Công tác tuyên truyền sở thiếu chiều sâu, số sở triển khai cịn hình thức, chưa có đổi sáng tạo - Về công tác kiểm tra, giám sát thực Chỉ thị số 01 Hướng dẫn số 82 chưa thường xuyên chưa có chuyên đề kiểm tra riêng, q trình thực đơi lúc chưa thật sâu sát, nội dung chưa cụ thể rõ ràng - Công tác phát hiện, biểu dương khen thưởng tập thể, cá nhân thực tốt Chỉ thị số 01 Hướng dẫn số 82 triển khai số đơn vị Qua hạn chế trên, rút số giải pháp khắc phục sau: - Tập trung giải pháp nhằm đẩy mạnh việc thông tin, tuyên truyền Chỉ thị phương tiện truyền thơng, tập trung vào việc tìm kiếm, giới thiệu phương thức cách làm hiệu sở, việc phát hiện, tun dương điển hình cán Đồn tiêu biểu - Cần đầu tư giải pháp nhằm đánh giá mức độ chuyển biến nhận thức hành động đội ngũ cán Đồn q trình tham gia thực Chỉ thị, cần quan tâm thông tin rộng rãi nội dung rèn luyện cán Đồn đơn vị qua phát huy vai trị đồn viên kiểm tra, giám sát kết thực - Tăng cường công tác tuyên truyền, giới thiệu tập thể, cá nhân thực tốt Chỉ thị gắn với việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Định kỳ tiến hành tổng kết, đánh giá, khen thưởng kịp thời cán có thành tích tốt thực nội dung Chỉ thị số 01 Hướng dẫn số 82 Câu 5: Vì hoạt động đối ngoại, Đảng Nhà nước Việt Nam dựa sở lợi ích quốc gia dân tộc, đồng thời quan tâm mức đến nghĩa vụ quốc tế Đảng với tư cách đảng cộng sản cầm quyền (Cô phụng hướng dẫn) Việc xác định lợi ích quốc gia sách đối ngoại xem hoạt động trị thường xuyên quốc gia độc lập giới Trong hoạt động đối ngoại nay, lơi ich quốc gia dân tộc ngày công nhận nguyên tắc tối thượng sách đối ngoại nước Việt Nam Trong hoạt động đối ngoại, Đảng Nhà nước Việt Nam dựa sở lợi ích quốc gia dân tộc: - Lợi ích quốc gia - dân tộc mục tiêu mà quốc gia theo đuổi để bảo đảm tồn phát triển “Lợi ích quốc gia mục tiêu nhân tố định cuối việc hoạch định sách đối ngoại Lợi ích quốc gia khái niệm có tính khái qt hóa cao bao gồm nhu cầu sống cịn quốc gia Đó tự bảo vệ, độc lập, toàn vẹn lãnh thổ, an ninh quân thịnh vượng kinh tế… - Đối với nước ta nay, đặt lợi ích quốc gia, dân tộc lên hết có ý nghĩa thiết thực, sở cho khối đại đoàn kết toàn dân tộc, cho ổn định, phát triển tạo nên nguồn lực to lớn cho công đổi + Đại hội XII rõ: “bảo đảm lợi ích tối cao quốc gia – dân tộc, sở nguyên tắc luật pháp quốc tế, bình đẳng có lợi, thực quán đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hòa bình, hợp tác phát triển; đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ đối ngoại; chủ động tích cực hội nhập quốc tế; bạn, đối tác tin cậy thành viên có trách nhiệm cộng đồng quốc tế” - Lợi ích quốc gia - dân tộc tạo sở ngày vững để đấu tranh hợp tác với đối tác bên Kiên đấu tranh, làm thất bị âm mưu, hành động can thiệp vào công việc nội bộ, xâm phạm độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, an ninh quốc gia ổn định trị đất nước + Đảng ta 04 nguyên tắc hoạt động đối ngoại sau: Một là, tôn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào công việc nội Hai là, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực quan hệ quốc tế Ba là, giải bất đồng tranh chấp thơng qua thương lượng hịa bình Bốn là, tơn trọng lẫn nhau, bình đẳng có lợi + Đảng ta rõ 04 phương châm hoạt động đối ngoại sau: Một là, bảo đảm lợi ích dân tộc chân chính, kết hợp nhuần nhuyễn chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế giai cấp công nhân  Đối ngoại phục vụ lợi ích chân dân tộc cách thực tốt nghĩa vụ quốc tế, đóng góp nghiệp cách mạng giới  Lợi ích cao dân tộc mà Đảng cộng sản Việt Nam xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội bảo vệ vững Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, sức phát triển nhanh kinh tế - xã hội, ổn định trị vững chắc, phát triển lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam đóng góp hiệu quả, thiết thực Đảng nhân dân Việt nam cách mạng giới  Đảng kiên định quan điểm coi cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạng thời đại Hai là, giữ vững độc lập tự chủ, tự lực, tự cường, đẩy mạnh đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ đối ngoại  Đây phát triển sáng tạo học cách mạng Việt Nam kết hợp sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đại, sức mạnh nước sức mạnh quốc tế điều kiện lịch sử  Đảng Cộng sản Việt Nam nhấn mạnh độc lập tự chủ, tự lực, tự cường, phát huy sức mạnh bên tảng nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, điều kiện để mở rộng nâng cao uy tín quốc tế đất nước  Sự kiên định độc lập tự chủ, tự lực, tự cường vấn đề có tính ngun tắc để mở rộng quan hệ quốc tế theo hướng đa phương hóa, đa dạng hóa, tránh tình bất lợi đối ngoại, củng cố nâng cao vị đất nước khu vực giới Ba là, nắm vững hai mặt hợp tác đấu tranh quan hệ quốc tế  Cần phải nhận thức nắm vững vấn đề hợp tác đấu tranh,, coi hai mặt gắn bó hữu quan hệ quốc tế, phải tránh hợp tác chiều đấu tranh chiều  Nắm vững hai mặt hợp tác đấu tranh, ĐCS Việt nam nhấn mạnh nhận thức đấu tranh nhằm thúc đẩy hợp tác, tránh trực diện đối đầu, không lực thù lịch đẩy vào bị cô lập, đặc biệt tránh bị đột quân bị khiêu khích vũ trang Nắm vững hai mặt hợp tác đấu tranh nhằm tranh thủ lực lượng tranh thủ được, phân hóa thu hẹp đến mức lực thù địch khơng thân thiện Tiêu chí để xác định hướng hợp tác hay đấu tranh lợi ích dân tộc chân Bốn là, tham gia hợp tác khu vực, đồng thời mở rộng quan hệ với tất nước  VN đặc biệt trọng hợp tác khu vực, nước láng giềng nhằm tạo mơi trường hịa bình, ổn định lâu dài chung quanh đất nước  Việc tạo lập mối quan hệ hợp tác sở tùy thuộc lẫn an ninh phát triển với nước khu vực bảo đảm quan trọng nhằm xác lập vị có lợi chí bất lợi quan hệ quốc tế  Cùng với việc đề cao quan hệ hữu nghị hợp tác với nước láng giềng khu vực, Đảng Nhà nước VN đồng thời nhấn mạnh cần thiết phải mở rộng quan hệ với tất nước đặc biệt nước lớn, trung tâm kinh tế lớn Trong hoạt động đối ngoại, Đảng, Nhà nước quan tâm mức đến nghĩa vụ quốc tế - Để phát triển đất nước thời kỳ đổi phải giao lưu hội nhập với nước, khu vực, cộng đồng quốc tế - Phương hướng hoạt động đối ngoại Đảng rõ: Chú trọng phát triển quan hệ hợp tác, hữu nghị, truyền thống với nước láng giềng, thúc đẩy quan hệ với đối tác lớn, đối tác quan trọng - Phương châm hoạt động Đảng đề ra: Tham gia hợp tác khu vực, đồng thời mở rộng quan hệ với tất nước - Đại hội XII Đảng rõ: “Chủ động tích cực hội nhập quốc tế; bạn, đối tác tin cậy thành viên có trách nhiệm cộng đồng quốc tế” Vì vậy, hoạt động đối ngoại Đảng nhà nước ta đạt nhiều thành tựu quan trọng sau: + Có chuyển biến mạnh mẽ tư xây dựng bảo vệ Tổ quốc bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế + Hội nhập quốc tế trở thành động lực quan trọng cho phát triển kinh tế xã hội, góp phần tăng cường sức mạnh tổng hợp quốc gia + Quan hệ nước ta với đối tác giới ngày mở rộng vào chiều sâu Đến này, VN thiết lập quan hệ ngoại giao với 187 nước, quan hệ kinh tế với 224 nước vùng lãnh thổ Gia nhập ASEAN (1995), tham gia AFTA (1996), thành viên sáng lập ASEM (1996), gia nhập APEC (1998), WTO (2007), TTP (2015)… + Chưa quan hệ đối ngoại Việt nam lại mở rộng phát triển - Trong giai đoạn cách mạng nay, trách nhiệm Đảng trước dân tộc trước cộng đồng quốc tế ngày có mối liên hệ chặt chẽ với nhau: khơng hồn thành trách nhiệm dân tộc khó hồn thành trách nhiệm cộng đồng quốc tế ngược lại Xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh thực ước vọng ngàn đời toàn dân tộc Việt Nam đóng góp thiết thực Việt Nam vào sứ mệnh chung cộng đồng quốc tế thời đại Muốn vậy, ngoại giao phải gắn sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, kết hợp nội lực với ngoại lực, xem nội lực định, ngoại lực quan trọng; lấy lợi ích quốc gia làm yếu tố hàng đầu việc hoạch định sách đối ngoại, đồng thời kết hợp hài hịa lợi ích quốc gia với lợi ích quốc tế, với lợi ích đáng đối tác, từ tìm mẫu số chung để hợp tác tốt nhất, đưa đất nước hội nhập sâu, toàn diện vào khu vực giới, đáp ứng yêu cầu phát triển  ... thắng lợi đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước nói chung lĩnh vực Quốc phòng-an ninh bảo vệ Tổ quốc nói riêng - Năng lực lãnh đạo, đạo thực đường lối chiến lược bảo vệ Tổ quốc cấp Đảng... hoạch định sách trị, kinh tế - xã hội, doanh nghiệp cần thi? ??t việc gắn kết tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hóa; văn nghệ sĩ cần gắn văn hóa với tuyên truyền đường lối, sách Đảng Nhà nước;... hội chủ nghĩa, sức phát triển nhanh kinh tế - xã hội, ổn định trị vững chắc, phát triển lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam đóng góp hiệu quả, thi? ??t thực Đảng nhân dân Việt nam cách mạng