II.Chuẩn bị: GV: SGK .Bút dạ,bảng phụ viết những câu , đoạn văn có ô để trống trong Truyện về bình minh HS: SGK,VBT III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học s[r]
(1)TUẦN 30 Thứ ngày tháng năm 2013 Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu - Giúp HS củng cố quan hệ các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng Viết các số đo diện tích dạng số thập phân - HS có kĩ đổi đơn vị đo thành thạo - Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Bài 1.Giới thiệu bài HDHS luyện tập Bài 1: - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS lên bảng viết + Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? + Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? km 100hm2 hm 100dam2 0,01km2 dam 100m2 0.01hm2 m 100dm2 0,01dam2 Bài 2(cột 1): - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - Cho HS làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm Hoạt động HS - HS đọc - HS lên bảng viết - 100 lần - 1/100 dm 100cm2 0,01m2 cm 100mm2 0,01dm mm 0,01cm2 1m²= 100dm²= 10 000cm² =1000 000mm² 1ha = 10 000m² 1km² = 100ha = 1000 000m² b) 1m²= 0,01dam² 1m² = 0,0001hm² = 0,0001ha 1m² = 0,000001km² ; 1ha = 0,01km² - Nhận xét, ghi điểm Bài 3:cột - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đơn vị đã cho câu (a) so với đơn vị - HS tự thảo luận cách làm nào? + Đã cho là đơn vị m², cần đổi sang đơn vị là (lớn hơn)- đổi từ đơn vị bé sang - Đơn vị đã cho câu (b) so với đơn vị đơn vị lớn: 1ha = 10 000m² nào? + Đơn vị đã cho là km², đơn vị cần đổi - Cho lớp làm bài vào vở, gọi em lên bảng là (bé hơn)- đổi từ đơn vị lớn sang đơn làm vị bé tiếp liền: 1ha = 0,01km² - Nhận xét, ghi điểm a) 65000m² = 6,5ha ;846 000m² = 84,6ha 5000m² = 0,5ha b) 6km² = 600ha ; 9,2km² = 920ha 0,3km² = 30ha IV Củng cố, dặn dò (1’) TÂP ĐOC : ÔN TẬP HAI BÀI: MỘT VỤ ĐẮM TÀU CON GÁI (2) I/ Muïc tieâu: -Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút;đọc diễn cảm bài văn Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta,đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô(Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục kỹ sống: Kỹ tự nhận thức(nhận thức mình, phẩm chất cao thượng) Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khing nữ, khen ngợi cô gái Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn - Giáo dục kỹ sống: kỹ tự nhận thức(nhận thức kỹ bình đẳng nam nữ) II/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Giới thiệu: + Giới thiệu nội dung học tâïp, củng cố kiến thức các bài tập đọc đã học Dạy - học bài : HĐ1 :Ơn tập tập đọc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU Gv hướng dẫn các nhóm đọc bài, trao đổi nội dung bài + Goïi HS đọc theå hieän baøi, Gv neâu caâu hỏi cho HS trả lời + Nhaän xeùt ,cho ñieåm HĐ2:Ơn tập tập đọc : CON GÁI Gv hướng dẫn các nhóm đọc bài, trao đổi nội dung bài + Goïi HS đọc theå hieän baøi, Gv neâu caâu hỏi cho HS trả lời + Nhaän xeùt ,cho ñieåm Cuûng coá - Daën doø : +Nhaän xeùt tieát hoïc - Hoạt động học sinh - Hs lắng nghe Hoạt động lớp + Hs ôn tập theo nhóm đôi: Ôn luyện, đọc nhóm, trao đổi nội dung bài + Một số HS đọc baøi Trả lời câu hỏi thể nội dung bài tập đọc + Hs ôn tập theo nhóm đôi: Ôn luyện, đọc nhóm, trao đổi nội dung bài + Một số HS đọc baøi Trả lời câu hỏi thể nội dung bài tập đọc - Y.cầu học sinh nhà tiết tục luyện đọc Nhận xét tiết học Tuyên dương Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài Chính tả: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả, viết đúng từ ngữ dễ viết sai(VD:in-tơ - nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức(BT2,3) - Hs cẩn thận gọn gàng học tập II Chuẩn bị - GV: Bảng nhóm HS III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Bài cũ - Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái tương lai Hoạt động HS - 2HS lên bảng viết còn lại dươí viết bảng - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK - 1HS đọc to bài chính tả (3) + Đoạn văn kể điều gì? - Cho HS luyện viết từ khó vào nháp - Cho HS đọc lại các từ vừa viết - Gv lưu ý HS cách trình bày đoạn văn - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả - GV chấm khoảng bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài, cho hs ghi lại các tên in nghiêng đó – chú ý viết hoa cho đúng Cho HS giải thích cách viết + Bài giới thiệu Lan Anh là bạn gái giỏi giang, thông minh, xem là mẫu người tương lai - HS đọc từ khó HS lắng nghe - HS viết chính tả - HS đổi soát lỗi - Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất - HS đọc lại các tên đã viết đúng - Cho HS đọc lại các tên đã viết đúng Bài tập 3: Bài tập 3: a) Huân chương cao quý nước ta là - Cho HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi trình Huân chương Sao vàng bày miệng b) Huân chương Quân công là huân chương cho … c) Huân chương Lao động là huân chương cho … lao động sản xuất IV Củng cố, dặn dò (1’) - Về nhà chữa lỗi viết sai vào - Nhận xét chung tiết học Tuyên dương Đạo đức: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I Mục tiêu KT: Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phưong * KNS: Kĩ xác định giá trị Kĩ hợp tác với bạn bè Kĩ đảm nhận trách nhiệm Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới Kĩ trình bày suy nghĩ * BVMT: HS biết tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị GV: Tranh, ảnh, băng hình tài nguyên thiên nhiên * Phương pháp: Thảo luận nhóm Động não, dự án III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Bài cũ - LHQ là tổ chức nào? - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu thông tin trang 44 SGK - GV yêu cầu các nhóm xem ảnh và đọc các thông tin bài, thảo luận theo câu hỏi sau + Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên? Hoạt động HS -Hs nêu -HS lắng nghe - HS thảo luận theo câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác theo dõi bổ sung -Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất + Ích lợi tài nguyên thiên nhiên trồng, -…sản xuất, phát triển kinh tế : chạy máy phát điện, sống người là gì? cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống người - vì rừng bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều (4) + Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên động thực vật quý có nguy bị tiệt nước ta đã hợp lí chưa? Vì sao? chủng - Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nước, + Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên không khí nhiên? - Tài nguyên thiên nhiên quan trọng +Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng sống sống hay không? +Để trì sống người +Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - HS làm việc cá nhân -Tìm từ ngữ tài nguyên thiên nhiên - GV kết luận HĐ4: Bày tỏ thái độ (bài tập SGK) - HS thảo luận theo cặp Đại diện nhóm trình - Cho HS thảo luận theo cặp ND sau: bày kết + Ý kiến 2,3 là đúng + Ý kiến là sai * GV kết luận : SGK - HS nêu IV Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài Thứ ngày tháng năm 2013 Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I Mục tiêu - Giúp HS củng cố quan hệ mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối; viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích - HS có kĩ viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Bài B Bài 1.Giới thiệu bài HDHS luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán -Ycầu HS đọc tên các đơn vị đo và phần “quan hệ các đơn vị đo liền kề nhau” - Các đơn vị này để đo đại lượng nào? - Nêu mối quan hệ m³, dm³, cm³? - Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? - Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: cột -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Cho hs làm bài vào vở, gọi em làm bảng phụ -Nhận xét, ghi điểm -Yêu cầu hs giải thích cách làm Bài 3: Cột Hoạt động HS Bài 1: - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS tự làm bài vào Tên Kí Quan hệ các hiệu đơn vị đo liền Mét khối m 1m3 =1000dm3 =1 000 000cm3 Đề-xi-mét dm3 1dm3=1000cm3 khối 1dm3= 0,001m3 Xăng-ticm3 1cm3 =0,001dm3 mét khối Bài 2: 1m³ = 1000dm³ ; 7,268m³ = 7268dm³ 0,5m³ = 500dm³ 3m³2dm³ = 3002dm³ 1dm³ = 1000cm³ 4,351dm³ = 4351cm³ (5) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm, nêu cách làm -Tổ chức phong trào mười - Nhận xét, ghi điểm 1dm³9cm³= 1009cm³ Bài : a) 6m³272dm³ = 6,272m³ 3m³82dm³ = 3,082m³ b) 6m³272dm³ = 6,272m³ 272 272 vì6m³272dm³=6m³ m³= 1000 1000 m³ = 6,272m³ 3670cm³ = 3,670dm³ vì 3,670dm³ = 3000cm³ + 670cm³ = 3dm³+ 670 670 dm³=3 dm³=3,670dm³ 1000 1000 IV Củng cố, dặn dò (1’) - đơn vị đo thể tích liền kề gấp kém bao nhiêu lần? - Nhận xét tiết học Tuyên dương Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I Mục tiêu - Biết số phẩm chất quan trọng nam , nữ (BT1,2) - Biết và hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ, (BT3) - Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bảng nhóm HS III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Bài cũ - BT2 tiết LTVC (Ôn tập dấu câu) B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập Cho HS thảo luận và trình bày GV chốt lại ý đúng: a) HDHS đồng ý Nếu có HS không đồng ý thì yêu cầu HS giải thích-nếu hợp lí thì chấp nhận b và c) Tùy HS chọn và giải thích Bài 2: - Cho HS đọc lại chuyện Một vụ đắm tàu, - Tổ chức cho HS thảo luận cặp nêu các phẩm chất Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô - GV treo bảng phụ đã ghi phẩm chất Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô Bài 3: - Cho HS đọc đề bài; thảo luận nhóm và trình bày GV tổng hợp Hoạt động HS - 1HS nêu miệng bài tập tiết trước a/ Đồng ý b, c/ HS chọn phẩm chất quan trọng nam và nữ mình thích nhất; giải thích vì + Dũng cảm: dám đương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm + Cao thượng: cao cả, vượt lên trên cái tầm thường, nhỏ nhen + Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái và chủ động công việc + Dịu dàng: gây cảm giác dễ chịu… + Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác + Ma-ri-ô kín đáo, đoán, mạnh mẽ, cao thượng Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần…HS đọc lại Bài 3: a) trai, gái quý; miễn là hiếu thảo… b) trai là có con, còn 10 gái coi không có (6) c) trai gái giỏi giang d) trai gái nhã, lịch + a) ý kiến đúng + b) Quan niệm sai lầm… IV Củng cố, dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc các câu tục ngữ Thứ ngày 10 tháng năm 2013 TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH I/MỤC TIÊU: - So sánh các số đo diện tích và thể tích - Giải bài toán có liên quan đến tính DT, tính thể tích các hình đã học - Giáo dục hs yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GV HS Bài : Bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài 8m²5dm² = 8,05m², -Gọi em lên bảng làm 8m²5dm² < 8,5m², - GV quan sát HS làm bài 8m²5dm² > 8,005m²; -Nhận xét, ghi điểm, yêu cầu hs giải thích 7m³5dm³ = 7,005m³; cách làm 7m³5dm³ < 7,5m³ ; 2,94dm³ > 2dm³94cm³ Bài : Bài Bài giải -Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt Chiều rộng ruộng là : - Yêu cầu HS làm bảng phụ; HS tóm tắt 150 = 100(m) trên bảng -Nhận xét, ghi điểm Diện tích ruộng là : 150 100 = 15 000 (m²) 15 000 (m²) gấp 100 m² số lần là : 15 000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu trên ruộng 60 150 = 000kg = (tấn) Bài :a( Hs KG câu b) Đáp số : thóc -Gọi HS đọc đề bài Bài : Bài giải -Yêu cầu HS làm vào bảng phụ; tóm tắt bài Thể tích nước có thể chứa bể là :4 2,5 lên bảng lớp làm bài vào (không yêu = 30 (m³) cầu tóm tắt) Trong bể có lượng nước là : -GV có thể gợi ý các câu hỏi sau : 30 ×80 = 24 (m³) - Muốn biết 80% thể tích bể là bao nhiêu 100 lít nước ta phải làm gì? a)Số lít nước có thể chứa bể là: - Nêu công thức tính thể tích hình chữ 24 m³ = 24 000 dm³ = 24 000l nhật? b) Diện tích đáy bể là : - Khối lượng nước chứa bể có dạng = 12 (m²) hình gì? Chiều cao mực nước chứa bể là : 24 : 12 = 2(m) Đáp số: a) 24 000l b) 2m IV Củng cố, dặn dò -Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm nào ? -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào ? (7) -Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Lập dàn ý, hiểu và kể đươc môt số câu chuyện đã nghe đã đoc(giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện cac đặc điểm chính nhân vật, nêu cảm nghĩ mình nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài - Hs tự tin học tập II Đồ dùng dạy - học Một số báo, truyện… viết phụ nữ có tài… Bảng lớp viết đề bài III/HOẠT ĐỘNG-DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A/Bài cũ: -Truyện Lớp trưởng lớp tôi -GV nhận xét ghi điểm B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/Hướng dẫn HS kể chuyện: -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -Gạch từ quan trọng -Cho HS đọc gợi ý -Cho hs giới thiệu câu chuyện kể HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1HS kể lại - HS lắng nghe - HS đọc đề bài Đề bài: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài -3 HS nối tiếp đọc gợi ý -1 số HS giới thiệu câu chuyện kể 3/HS kể chuyện: -Cho kể theo nhóm và kể trước lớp a/ KC theo nhóm: b/Thi kể trước lớp:Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -3 em kể chuyện trước lớp -GV nhận xét câu chuyện hay nhất, giọng kể hay -Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá để ghi điểm nhân kể chuyện hấp dẫn C/Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị bài IV Củng cố, dặn dò (1’)- Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I/ Mục tiêu : - Hiểu nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc VN ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3trong SGK ) - Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diên cảm bài văn với giọng tự hào - GDHS thêm yêu vẻ đẹp truyền thống đất nước II Đồ dùng dạy - học Tranh minh họa bài đọc SGK, số tranh sưu tầm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài : - Lắng nghe (8) Luyện đọc ; - HS đọc bài - GV đưa ảnh, tranh giới thiệu hình ảnh người phụ nữ qua tà áo dài - Cho HS đọc đoạn nối tiếp (4 đoạn) - GV kết hợp sửa lỗi, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ - Cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài Tìm hiểu bài: 9’ - HS đọc to ? Chiếc áo dài đóng vai trò ntn trang phục người phụ nữ VN? ? Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo dài truyền thống? - 1-2 HS giỏi tiếp nối đọc - HS quan sát, lắng nghe giới thiệu - HS đọc lượt (2 lượt) - Luyện đọc từ khó : mỡ gà, buộc thắt vào - HS đọc theo nhóm - 1-2 HS đọc bài - Lắng nghe Lớp đọc thầm, trả lời Làm cho người phụ nữ tế nhị, kín đáo Cổ truyền có loại: áo tứ thân và áo thân, áo tân thời cải tiến… Vì thể phong cách kín đáo, tế nhị ? Vì áo dài coi là biểu tượng cho y phục - Hs nêu truyền thống Việt Nam? Nội dung chính bài là gi? - HS nối tiếp đọc diễn cảm bài Đọc diễn cảm: 8’ văn - Cho HS đọc diễn cảm bài văn - HS luyện đọc diễn cảm - GV luyện đọc diễn cảm đoạn “phụ nữ… thoát - Một số em thi đọc hơn”, hướng dẫn, đọc mẫu - Nhận xét, tuyên dương IV Củng cố - dặn dò : - Giáo dục Hs - Nhận xét tiết học Chiều: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính diện tích, thể tích - Củng cố cho HS phân số và số tự nhiên - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập, chữa bài - HS làm bài tập - GV chấm số bài và nhận xét - HS lên chữa bài Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: Lời giải : a) Khoanh vào B Bài tập 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a) 5m3 675dm3 = m3 1996dm3 = m3 b) Khoanh vào D 2m3 82dm3 = m3 65dm3 = m3 3 b) 4dm 97cm = dm 5dm3 6cm3 = dm3 Lời giải: 2030cm3 = dm3 a) 5m3 675dm3 = 5,675m3 3 105cm = dm 1996dm3 = 1,996m3 Bài tập3: 2m3 82dm3 = 2,082m3 65dm3 = 0,065m3 (9) Một ruộng hình thang có tổng độ dài hai đáy b) 4dm3 97cm3 =4,097dm3 5dm3 6cm3 = 5,006dm3 là 250m, chiều cao tổng độ dài hai đáy 2030cm3 = 2,03dm3 105cm3 = 0,105dm3 Trung bình 100m2 thu 64kg thóc Hỏi Lời giải: ruộng trên thu bao nhiêu thóc? Chiều cao mảnh đất là: 250 : = 150 (m) Bài tập4: (HSKG) Kho A chứa 12 753 kg gạo, kho B chứa Diện tích mảnh đất là: 250 150 : = 37500 (m2) 247 kg Người ta chở tất ô tô trọng tải Hỏi cần ít bao nhiêu xe để chở hết số gạo Thửa ruộng trên thu số thóc là: 37500 : 100 64 = 24 000 (kg) = 24 dó? Đáp số: 24 Lời giải: Cả hai kho chứa số gạo là: Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau 12 753 kg + 247 kg = = 20 1000 kg = 21 Ta có: 21 : = (xe) dư Ta thấy dư này cần thêm xe để chở Vậy số xe cần ít là: + = (xe) Đáp số: xe - HS chuẩn bị bài sau - Tham gia nhiệt tình các hoạt động trường - Thực tốt an toàn giao thông TẬP LÀM VĂN:(2t) ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Hiểu cấu tao, cách quan sát và số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc và yêu thích II Chuẩn bị: + GV: Giấy kiểm tra Tranh vẽ ảnh chụp số vật III Các hoạt động dạy và học: Ổn định: Bài cũ: - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập + Bài : - GV dán dàn bài chung tả vật và yêu cầu - HS nối tiếp đọc nội dung BT1 HS nhắc lại + Bài văn miêu tả vật gồm phần? - HS đọc lại dàn bài chung + Phần mở bài nêu vấn đề gì? Thân bài? Kết bài? Mở bài: Giới thiệu vật tả Thân bài: - Tả hình dáng - Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật Kết bài: Nêu cảm nghĩ vật - GV dán bảng lời giải đúng - HS đọc bài “Chim hoạ mi hót” Ý a) Bài văn gồm có đoạn? Nội dung chính - HS trao đổi theo nhóm đôi theo yêu cầu SGK đoạn là gì? - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp theo dõi và bổ sung - HS đọc lại Câu a: Bài văn gồm đoạn: Đoạn (câu đầu) - (Mở bài tự nhiên) Giới thiệu xuất chim hoạ mi vào các buổi chiều (10) Đoạn (tiếp theo cỏ cây) Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều Đoạn (tiếp theo …đêm dày) Tả cách ngủ đặc biệt chim hoạ mi Đoạn : Phần còn lại – Kết bài Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi Không mở rộng Ý b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót giác - Bằng thị giác, thính giác quan nào? - HS nêu dẫn chứng Ý c) Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh nào? - HS nêu Vì sao? Hoạt động 2: HS làm bài + Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề bài - GV lưu ý: - HS nêu tên vật em chọn tả + Viết đoạn văn tả hình dáng đoạn văn tả hoạt - HS viết bài động vật - HS trìng bày đoạn văn vừa viết + Chú ý sử dụng các từ ngữ gợi tả và hình ảnh - Cả lớp theo dõi so sánh để bài làm thêm sinh động - GV nhận xét và chọn đoạn văn hay, sinh động +Baì 3:Viết bài văn tả vật mà em yêu thích Hs viết bài vào trình bày trước lớp Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét bài viết HS và nhắc nhở các em viết chưa đạt yêu cầu - Nhận xét tiết học HĐNGLL: Đọc sách I.Mục tiêu:- Học sinh yêu thích đọc sách Tìm hiểu kiến thức sống xung quanh.Nêu nội dung câu chuyện GDHS qua câu chuyện đọc II Chuẩn bị - Sách, báo III Cách tiến hành: Ổn định: chia lớp thành tổ Tiến hành: Tổ trưởng nhận sách báo Đọc tổ tổ trưởng điều hành (10ph) Lần lượt các thành viên tổ kể lại câu chuyện vừa đọc, các bạn khác nghe và nêu số câu hỏi để rút nội dung câu chuyện.(Hs khá kể trước) Giáo viên quan sát, nêu thêm số câu hỏi nội dung, ý nghĩa và bài học rút từ câu chuyện hs vừa đọc Tổng kết: Các tổ nạp sách báo cho lớp trưởng Thứ ngày 11 tháng năm 2013 Cô Vân dạy Thứ ngày 12 tháng năm 2013 TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG I/ MỤC TIÊU : Củng cố các kĩ thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng tính nhanh, giải bài toán Hs hứng thú với môn học II.ĐỒ DÙNG: -Bảng phụ, thẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : (11) Hoạt động dạy B/ Bài : 1.Giới thiệu bài : Ghi đề bài Hướng dẫn HS làm bài : Bài tập 1: -Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân và làm vào , nêu kết -Nhận xét Bài tập : cột -Gọi Hs đọc đề Gv chọn phần câu để làm lớp, còn lại yêu cầu Hs nhà làm Cho Hs tự làm vào -Yêu cầu HS làm bảng phụ -Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học -HS lắng nghe Bài tập 1: a) 986280 26 b) d) 1476,5 17 c) 12 Bài tập : a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 b) 4 4 5 1 1 9 9 7 9 c) 5,87 + 28,69 + 4,13 Bài tập : = (5,87 + 4,13) + 28,69 -Gọi Hs đọc đề Lớp tự làm vào theo nhóm đôi = 10 + 28,69 = 38,69 Gọi Hs lên bảng sửa bài và nêu cách dự đoán kết Bài tập -HS điền vào thẻ giơ lên x=0 Bài tập : Hs K_G Bài tập : -Gọi Hs đọc đề Bài giải -Lớp nêu cách làm Mỗi hai vòi cùng chảy : -Tổ chức phong trào mười -Nhận xét, sửa chữa 10 10 (thể tích bể) 50% 10 Đáp số : 50% thể tích bể IV/ Củng cố – dặn dò : -Yêu cầu Hs nêu tên các thành phần phép cộng -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I/MỤC TIÊU: - Víêt đoạn văn tả vật có bố cục rõ ràng, rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng - Hs hứng thú với môn học II/CHUẨN BỊ: HS: dàn ý đề bài mình viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy A/ kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS B/ Bài : 1.Giới thiệu bài Ghi đề bài Hướng dẫn HS làm bài -Yêu cầu HS đọc đề bài SGK -Cho HS đọc gợi ý SGK Hoạt động học -Trình các dàn ý -Nhắc lại đề bài -2 HS đọc to, lớp theo dõi SGK: Đề bài: Hãy tả vật mà em yêu thích -2HS đọc gợi ý SGK (12) -Yêu cầu hs đọc lại dàn ý bài -Yêu cầu HS nối tiếp nêu tên vật mình chọn tả -Gv hướng dẫn, giải đáp thắc mắc cho Hs Lưu ý HS: cần chọn nét đặc trưng hình dáng, hoạt động vật để tả… HS làm bài -Hs nhớ lại và viết vào bài kiểm tra, Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu -Hs đọc lại dàn ý bài tả đồ vật -Vài HS nêu tên vật mình chọn tả -HS viết bài vào IV/ Củng cố, dặn dò: -GV thu bài -Chuẩn bị : Ôn tập tả cảnh -Gv nhận xét tiết học -Chiều: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Củng cố cho HS phép cộng, phép trừ số tự nhiên và phân số - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập, chữa bài - HS làm bài tập - GV chấm số bài và nhận xét - HS lên chữa bài Bài tập1: Lời giải : a) (976 + 765) + 235 b) 891 + (359 + 109) Tính cách thuận tiện: = 976 + (765 + 235) = (891 + 109) + 359 a) (976 + 765) + 235 = 976 + 1000 = 1000 + 359 b) 891 + (359 + 109) = 1976 = 1359 c) ( + )+ 19 5 +( + ) c) ( + )+ d) 11 13 11 19 +( + ) d) 19 11 13 11 = ( + )+ = ( + )+ 5 11 11 13 1+ 2+ = = 13 Bài tập 2: Khoanh vào phương án đúng: = = 13 a) Tổng và là: Đáp án: a) Khoanh vào B A B C 12 12 b) Khoanh vào A b) Tổng 609,8 và 54,39 là: A 664,19 B 653,19 Lời giải: C 663,19 D 654,19 Trong cùng hai vòi chảy số phần Bài tập3:Vòi thứ chảy bể trăm bể là: (13) bể nước Hỏi hai vòi cùng chảy thì bao nhiêu phần trăm bể? Bài tập4: Một trường tiểu học có số học sinh đạt loại khá, số học sinh đạt loại giỏi, còn lại là học sinh trung bình a) Số HS đạt loại trung bình chiếm bao nhiêu số HS toàn trường? b) Nếu trường đó có 400 em thì có bao nhiêu em đạt loại trung bình? nước, Vòi hai chảy 1 45 + = = =45 % (thể tích bể) 12 100 Đáp số: 45% thể tích bể Lời giải: Phân số số HS giỏi và khá là: 33 + = (Tổng số HS) 40 Phân số số HS loại trung bình là: 40 33 17 , − = = = 17,5% (Tổng số HS) 40 40 40 100 Số HS đạt loại trung bình có là: 400 : 100 17,5 = 70 (em) Đáp số: a) 17,5% b) 70 em Luyện từ và câu: Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) I.Mục tiêu : -Kiến thức: HS củng cố kiến thức dấu phẩy, nắm tác dụng dấu, nêu đươc các ví dụ -Kĩ năng: Làm đúng bài luyện tập, điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẫu chuyện đã cho -Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: GV: SGK Bút dạ,bảng phụ viết câu , đoạn văn có ô để trống Truyện bình minh HS: SGK,VBT III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -2 HS làm bài , tiết trước I/Ổn định: KT sĩ số HS II-Kiểm tra bài cũ -Gọi 2HSTb làm lại bài tập 1&3 -GV kiểm tra VBT -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1.Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Lớp nhận xét -GV Hướng dẫn HS làm BT1 -Cho HS đính bảng phụ, giải thích yêu cầu bài tập -HS lắng nghe -GV nhận xét chốt ý đúng -HSđọc nội dung bài tập Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc câu văn , suy nghĩ , làm bài -GV Hướng dẫn HS làm vào BT HS phát bút làm vào bảng -GV nhấn mạnh yêu cầu BT : Điền dấu chấm , dấu phụ phẩy vào ô trống Viết lại từ viết hoa -Lên bảng lớp đính bài đã làm , trình bày kết Nhận xét -GV nhận xét , chốt ý đúng -HS đọc nội dung bài tập2, đọc mẩu IV- Củng cố , dặn dò : chuyện Truyện kể bình minh còn thiếu -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng dấu chấm , phẩy ; giải nghĩa từ "khiếm thị " -GV nhận xét tiết học -Đại diện HS làm bảng phụ nối tiếp -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện cách dùng dấu trình bày kết chấm , dấu phẩy -Lớp nhận xét -Chuẩn bị tiết sau :Mở rộng vốn từ Nam , Nữ -HS nêu (14) -HS lắng nghe Tiếng Việt: Luyện tập tả vật I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức văn tả vật - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Viết đoạn văn tả hình dáng vật mà em yêu thích Bài tập : Viết đoạn văn tả hoạt động vật mà em yêu thích Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Ví dụ: Con mèo nhà em đẹp Lông màu trắng, đen, vàng đan xen lẫn trông dễ thương Ở cổ có mảng lông trắng muốt, bóng mượt Đầu chú to, tròn Đôi tai luôn vểnh lên nghe ngóng Hai mắt to và tròn hai hòn bi ve Bộ ria dài và vểnh lên hai bên mép Bốn chân nó ngắn, mập Cái đuôi dài trông thướt tha, duyên dáng Ví dụ: Chú mèo nhanh Nó bắt chuột, thạch sùng và bắt gián Phát mồi, nó ngồi im không nhúc nhích Rồi vèo cái, nó nhảy ra, chộp gọn mồi Trong nắng sớm, mèo chạy giỡn hết góc này đến góc khác Cái đuôi nó ngoe nguẩy Chạy chán, mèo nằm dài sưởi nắng gốc cau Củng cố, dặn dò - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài sau, - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh (15)