giáo án tuần 30 Bốn mùa chủ đề HTTN

Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, các hoạt động và lễ hội có trong các mùa.. - Phân biệt được đặc điểm của mùa hè và mùa đông.[r]

(1)

Tuần thứ 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 3: “Bốn Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

* Đón trẻ:

- Trò chuyện với trẻ mùa năm - Cho hoạt động theo ý thích

* Thể dục sáng:

Tập kết hợp bài: “Mùa hè đến"

* Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định - Có thói quen khám phá chủ đề

- Trẻ biết mùa năm -Rèn ý thức kỷ luật tập thể -Trẻ biết tập động tác BTPTC

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phũng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh chủ đề số tượng tự nhiên

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN XUNG QUANH BÉ Từ ngày 01/04 đến ngày 20/04/2019

mùa”Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 15/ 04 / 2019 đến ngày 20 /04 /2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện bốn mùa bé

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Một đoàn tàu”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Mùa hè đến”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng thể - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định - Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trò chuyện chủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trị chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

(3)

A TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc đóng vai:- Bán nước giải khát, trang phục mùa hè, Gia đình tham quan, du lịch, bác sỹ

Góc tạo hình:

- Vẽ, tô cắt dán, xếp, tranh tượng tự nhiên, thời tiết mùa năm, trang phục mùa hè, mùa đơng

Góc xây dựng/Xếp hình: - Xây d ng b b i, cơngự ể viên nước, ao cá, l p ghépắ lo i đ ch iạ

Góc khoa học/Thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, ch i v iơ cát, nước, s i đá…ỏ

Góc sách:

+ Xem sách tranh mùa hè mùa năm, kể chuyện theo tranh mùa hè, xếp tranh theo thứ tự vòng quay ngày đêm, …, gắn tranh vào trống cịn thiếu cho phù hợp

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu,…

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành trại chăn nuôi, vườn thú - Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Biết cất dọn đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Bộ đồchơi đóng vai

- Tranh ảnh

- Bút màu, giấy

- Dụng cụ chăm sóc

(4)

(5)

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích - Quan sát bầu trời

- Giải câu đố mùa năm

2 Trò chơi vận động - Trời nắng, trời mưa; Bong bóng xà phịng; Lộn cầu vồng

3 Chơi tự do

- Vẽ tự sân, chơi với dụng cụ chơi trời

- Trẻ biết bầu trời - Trẻ biết giải câu đố mùa

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Trẻ nắm cách chơi luật chơi

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, nhanh nhẹn chơi - Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết bảo vệ xanh, môi trường xung quanh trẻ: không vứt rác, không vặt lá, bẻ cành…

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá -Địa điểm chơi an toàn

(6)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động trẻ KT I.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ hát “ Bốn mùa bé” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói đến mùa nào?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết II.Quá trình trẻ dạo chơi:

* Quan sát bầu trời:

- Các thấy bầu trời hơm nào? Gió nào?

- Cây cối sao? Tại sao?

- Bầu trời cảnh vật thể đặc điểm mùa gì?

- Mọi người phải mặc quần áo vào mùa hè?

- Vì người phải mặc quần áo thoáng mát mùa hè?

* Giải câu đố mùa năm: - Cô đọc câu đố mùa

=> Cô chốt lại: Mùa xuân ấm áp, có ánh mặt trời, tia nắng vàng Mùa hè nắng, nóng Mùa thu trời cao xanh, khí hậu mát mẻ Mùa đơng lạnh, khơng có ánh nắng mặt trời III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

* TCVĐ: Trời nắng, trời mưa; Bong bóng xà phịng; Lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do: Vẽ tự sân Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Cơ cho trẻ vẽ tự sân

- Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ Nhận xét, giáo dục trẻ

IV Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi- Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ -Trẻ thực

Lắng nghe

-Hưởng ứng cô bạn

-Trẻ quan sát lắng nghe

(7)

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủngon ngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

(8)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

(9)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng - Củng cố kiến thức kĩ đã học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức

- Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

(10)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức đã học buổi sáng - Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB:

Đi đường kẻ thẳng: Ai ném giỏi Hoạt động bổ trợ:

Hát: Trời nắng trời mưa, cho tơi làm mưa với Trị chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

* Trẻ bình thường

- Trẻ biết đường kẻ thẳng theo hiệu lệnh cô, tay chống hông giang ngang giữ thăng

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung - Trẻ biết cách chơi trò chơi

* Trẻ khuyết tật

- Trẻ thực vận động hướng dẫn cô giao 2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường

- Phát triển kỹ nhảy lò cò thay đổi hiệu lệnh - Sự tập chung ý, nhanh nhẹn trò chơi * Trẻ khuyêt tật

- Hỗ trợ trẻ phát triển kỹ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân chơi sẽ, an tồn, Sắc xơ, băng đĩa có hát chủ đề nước tượng tự nhiên

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập III Tổ chức hoạt động :

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Mùa hè đến”

- Chúng vừa hát hát gì?

- Trẻ hát

- Bài hát: “Mùa hè đến”

(12)

- Bài hát nói mùa

- Các thầy thời tiết mùa hè ? - Trò chuyện gợi mở vào chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Chúng trời nắng thời tiến mùa hè cần phải có gì? Gd trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có trị chơi hay có muốn chơi với khơng?

- Ở vùng cao , gặp phải hạn hán nặng nhiều ngày qua nắng chói chang khơng có mưa Và người dân nơi muốn giúp họ gọi mưa Nhưng để gọi mưa cần phải đường kẻ thẳng đến để gọi mưa Chúng có sẵn sàng giúp , bác , bạn… khơng?

- Kiểm tra khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không?

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc hát “Cho làm mưa với”

- Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạychuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang * Hoạt động : Trọng động:

a Bài tập phát triển chung

Tập động tác kết hợp:Theo nhạc “Trời nắng trời mưa”

+ Động tác tay: Đưa tay phía trước,

- Mùa hè

- Nắng nóng …

- Cần có mũ , ô …

Có ạ! Trẻ hào hứng -Trả lời theo ý hiểu

- Có ạ!

- Khơng

-Trẻ khởi động theo yêu cầu cô

(13)

sau

+ Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác chân: đứng thẳng chân khép tay chống hông chân khuỵu gối phía trước

+ Động tác bật nhảy: Bật tách-khép chân chỗ

Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào

b Vận động bản: Đi đường kẻ thẳng

- Cô giới thiệu tên tập Đi đường kẻ thẳng

- Cô tập mẫu

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân trước vạch, tay chống hơng Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu bước chân lên vạch kẻ bước vạch kẻ thẳng đến cuối vạch , bước chay nhanh cuối hàng đứng bạn tiếp lên thực

+ Lần 3: Trẻ thực + Cho 1- trẻ lên thực

- Cô gợi ý bạn nhận xét bạn tập

* Trẻ thực hiện:

+ Cho trẻ tập

- Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần) - Thi đua tổ (1 lần)

- Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an tồn cho trẻ thực - Cơ ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân tay

- Củng cố: Các vừa tập tập gì? c Trị chơi: Ai ném giỏi giỏi nhất Bạn đã chơi trị chơi hãy nói cho biết cách cách chơi luật chơi

- Trẻ tập động tác cô bạn

- Trẻ tập động tác cô bạn ( nhấn mạnh động tác chân bật nhay)

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập - Tập thi đua

- Nhớ tên tập

-Trẻ tập theo cô bạn theo khả

- Trẻ nhìn làm

-Trẻ quan sát bạn tập

(14)

nào?

Cô nêu cụ thể lại:

- Cách chơi: Cho trẻ xếp hàng, nghe hiệu lệnh bạn thứ hàng bước lên nhặt túi cát, chân đứng chân trước chân sau , chân trước chạm vạch chuẩn , tay cầm túi cát từ từ đưa trước , xuống , đưa lên cao lấy đà ném phía trước ném xa tức bạn giỏi chiến thắng

- Luật chơi: bạn ném phải thơcj theo yêu cầu cô ……

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát chơi trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Các bạn hãy nhẹ nhàng thả lỏng tay chân sân sưởi nắng Cô trẻ hát nhẹ nhàng quanh lớp 4.Củng cố

- Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

Kết thúc : - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ nêu lại cách chơi

- Trẻ chơi sôi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- VĐ Đi đường kẻ thẳng - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo khả - Cổ vũ bạn chơi

(15)

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ….…… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(16)

……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS: Dạy trẻ tự bảo vệ bản thân tránh xa đồ chơi nguy hiểm.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố, Bài hát: Bóng mây I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết số đồ chơi, đồ dùng nguy hiểm

- Dạy trẻ cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân -Nhận biết hành động sai

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ số kĩ chơi cách sử dụng số đồ dùng 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đồ chơi cách hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh đồ dùng nguy hiểm - Tranh bé với hành động sai

2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ôn định tổ chức

- Cơ đố trẻ:

“ Mùa nóng nực Trời nắng chang chang

Đi học, làm Phải đội mũ nón?”

( Mùa hè )

-Mùa hè thường làm gì? - Bố mẹ đưa chơi đâu? 2 Giới thiệu bài:

- Mùa hè tới rồi, tham gia nhiều hoạt động vui chơi bổ ích Nhưng

- Trẻ đốn - Trẻ lắng nghe - Được nghỉ hè - Đi tắm biển, quê

- Trẻ hát theo cô bạn

(17)

các phải biết bảo vệ khỏi đồ chơi đồ dùng nguy hiểm tới thân khơng?

Vậy ngày hơm cô dạy biết tự bảo vệ thân tránh xa đồ chơi nguy hiểm 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động1: Khám phá số đồ chơi, đồ dùng nguy hiểm

+ Hình ảnh 1: Bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Các nhìn xem bạn làm gì?

- Theo bạn làm có khơng?

- Khi lớp dùng kéo để làm nhỉ?

- Vậy dùng kéo khơng cách gây nguy hiểm nào?

Các kéo dùng để cắt giấy, cắt hình vẽ theo u cầu kéo không dùng để chơi, để lo đùa Nếu học song mà khơng dùng phải cất để cẩn thận không chạy nhảy cầm kéo nguy hiểm kéo đâm phải nhớ chưa?

+ Hình ảnh 2: Xem hình ảnh bạn nhỏ thò tay vào quạt:

- Trời tối rồi!

Hơm nóng hãy cô ngồi cho mát nào!

Bạn giúp lên bật quạt khơng?

- Trong quạt quay có lên cho tay vào lồng quạt khơng?

-Vì sao? Sẽ xảy điều nhỉ?

- Chúng đã biết cách bật tắt quạt chưa? - Khi sử dụng khơng nên thị tay vào đâu?

Ah Khi quạt quay không nên cho tay hay vật vào lồng quạt.Nếu cho tay vào ta bị chảy máu, nguy hiểm gây gẫy tay đấy.Còn cho vật khác lạ vào lồng quạt

- Trẻ trả lời… - Trẻ lắng nghe

- Quan sát - Các bạn chơi cắt tóc - Khơng - Để học ạ… - Căt vào tay ạ…

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Chơi trời tối - Ngồi cô - 2- trẻ lên bật

- Khơng - Trẻ nói theo trẻ biết - Trẻ trả lời khơng nên thị tay vào cánh quạt

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe

(18)

cánh quạt bị gẫy hỏng quạt

Chính hãy nhớ khơng nên cho tay vào lồng quạt thò tay vào ổ cắm

+ Hình ảnh 3: Một số đồ dùng nguy hiểm khác như: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga Bây hãy hướng mắt lên cho cô biết đồ dùng nguy hiểm nào!

- Cô chốt lại:

+ Bàn là: Khi nóng gây bỏng + Dao gây đứt tay

+ Phích nước nóng gây bỏng + Bếp ga gây cháy nổ

Ngoài đồ dùng cịn ảnh hưởng đến tính mạng chúng ta.Các nhỏ hãy tránh xa vật

+ Hình ảnh 4: Các bạn nhỏ chơi cầu trượt – đu lên người- trượt đầu xuống trước

Các hãy xem bạn chơi gì?

- Chúng có nhận xét hành động bạn

- Chơi vây có sai ảnh hưởng đến sức khỏe nào?

Cô chốt: Các ạ! Khi chơi cầu trượt, có nhiều bạn trèo lên trượt đầu xuống trước, chơi dễ xảy gẫy chân, tay,và dễ bị chảy máu đầu

Vậy chơi cầu trượt có chơi khơng?

GD: Qua học hãy nhớ tránh xa vật sắc nhọn… ảnh hưởng đến sức khỏe biết bảo vệ thân khỏi trị chơi nguy hiểm khác Ngồi học cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách

*.Hoạt động 2: Trò chơi: Gạch bỏ đồ chơi nguy hiểm

- Cô giới thiệu tên trị chơi

+Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội, đội

- Chú ý lên cô

- Lắng nghe - Chơi cầu trượt - Bạn chơi đẩy nhau, bạn trượt đầu xuống trước - Bị đau - Chú ý nghe

- Không

- Vâng

- Trẻ tham gia theo khả

- Trẻ trả lời theo khả

(19)

tờ tranh thảo luận xem đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm, sau gạch bỏ

+Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội giơ tờ tranh lên xem đội gạch nhiều đội dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cổ vũ, nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe chơi

5 Kết thúc:

- Cô động viên khen ngợi trẻ hát “ Nắng sớm ” cho trẻ sân chơi

- Chú ý

- Trẻ lăng nghe - Trẻ chơi

- Tự bảo vệ thân tránh xa đồ chơi

nguy hiểm - Trẻ hát

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(20)

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: "Tìm hiểu mùa năm Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Hát “ Mùa hè đến” - Thơ “ Mùa hạ” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết thứ tự mùa năm Nhận biết số đặc điểm bật mùa thời tiết, cảnh vật, hoạt động lễ hội có mùa

- Phân biệt đặc điểm mùa hè mùa đông 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa, giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ

- Tranh mùa: xuân, hạ, thu, đơng - Tivi, đầu đĩa, đĩa hình mùa

- Lô tô mùa, bảng gài để chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:Tronglớphọc.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Lộn cầu vồng” - Cơ giáo cịn mang tặng cho lớp chúng

(21)

mình câu chuyện bé Lọ Lem hay có muốn nghe cô kể chuyện không nào?

“Ngày xửa, có bé lọ lem xinh tươi, hồn nhiên nhí nhảnh nên người u q Đặc biệt Lọ Lem cịn có thói quen muốn tìm hiểu điều kỳ diệu xung quanh Một hơm Lọ Lem đã định thưởng cho chuyến du lịch dài ngày, khắp nơi khắp khắp cuối Lọ Lem đã trọn vẹn năm đấy”

+ Các có biết năm có mùa khơng?

+ Đó mùa gì? 2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu biết mùa mà Lọ Lem đã qua, hôm cô tìm hiều chuyến du lịch lọ lem có đồng ý khơng nào?

Nào thơi! Cho trẻ ngồi hình chữ U 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa trong năm

* Mùa xuân:

- Cô mở cho xem đoạn cảnh mùa xuân

+ Các nhìn xem Lọ Lem đến đâu?

+ Nhìn vào cảnh có biết lọ lem vào mùa khơng?

+ Các biết mùa xuân hãy kể cho c« bạn biết nào?

+ Mùa xuân mùa thứ năm?

+ Đặc trưng mùa xuân hoa nở?

+ Hoa đào nở báo hiệu ngày mùa xuân đã đến?

+ Ngày tết bạn làm gì?

- Cơ chốt lại: Mùa xuân mùa năm, mùa xuân đến thời tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cối

- Trẻ ý lắng nghe kể truyện

- Có mùa

- Mùa xuân, hạ, thu, đông

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Mùa xuân - Trẻ nói theo hiểu biết

- Mùa xuân

- Mùa năm

- Hoa đào nở

- Ngày tết Nguyên Đán

- Đi chơi tết ông bà, anh em, làng

xóm…

- Trẻ lắng nghe

-Trả lời theo khả

(22)

đâm chồi nảy lộc Mùa xn cịn có ngày đặc biệt ngày tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay gọi ngày tết cổ truyền dân tộc ta Khi tết đến cịn thêm điều gì?

+ Được thêm tuổi hứa với cô phải nhỉ?

- Lọ Lem đã hài lịng chuyến du lịch mùa xuân, Lọ Lem phải nói lời chào tạm biệt với mùa xuân Các có biết Lọ Lem đón chào mùa khơng?

- Có hát hay mùa hè mà cô muốn thể ngày hôm nay, cô mời con!

* Mùa hè:

- Cơ mở đĩa hình mùa hè: Các nhìn xem Lọ Lem đắm phong cảnh mùa đây?

+ Những dấu hiệu cho biết mùa hè?

+ Vì bạn lại phải mặc quần áo mát mẻ?

- Các nói đúng! Mùa hè thời tiết nóng nực, ánh nắng mùa hè chói chang, cối xanh tốt, mùa hè nóng nên người phải mặc quần áo mát mẻ … + Có hoạt động đón nhận vào mùa hè?

+ Mùa hè làm gì?

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có tượng tự nhiên sảy ra? Khi mưa phải làm gì?

- Cơ chốt lại: Mùa hè mang đến nhiều ích lợi có đủ ánh sáng cho cối xanh tốt, đem đến nhiều hoa thơm cho ăn, bên cạnh mùa hè lại hay có mưa giơng mưa rào nên khơng tránh khỏi thiên tai bão lũ Bây xem phóng mà Lọ Lem đã ghi lại nhé!

+ Để hạn chế thiên tai bão lũ phải làm gì?

- Được thêm tuổi

- Chăm ngoan học giỏi

- Mùa hè

- Trẻ hát “Mùa hè đến”

- Mùa hè

- Có nắng chói chang, cối xanh tốt, có hoa phượng nở, bạn mặc quần áo mát mẻ - Vì trời nóng - Trẻ lắng nghe

- Nghỉ hè

- Uống nước sinh tố, tắm biển, tắm bể bơi…

- Có mưa rào Phải mặc áo mưa, che ơ, đội nón…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem đĩa hình ảnh bão lũ

(23)

- Giáo dục trẻ không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp

* Mùa thu:

- Đã qua ngày hè oi ả, hôm ngủ dậy bước ngồi thấy có vàng rơi bên thềm Lọ Lem đố bạn:

“Mùa đón ánh trăng rằm

Rước đèn phá cỗ chị Hằng xuống chơi” + Các bạn ơi! Lọ Lem vào mùa đây?

+ Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa thu có ngày hội, ngày tết gì? - Cơ mở đĩa hình ảnh bạn nhỏ rước đèn phá cỗ

* Mùa đông:

- Lọ Lem phải chia tay bạn nhỏ đêm trung thu để tiếp tục hành trình Lọ Lem Lọ lem khơng biết vào mùa gì, có biết mùa mùa thu mùa khơng?

- Để xem có phải mùa đông không cô mời hướng lên hình Cơ cho trẻ quan sát cảnh mùa đơng

+ Mùa đơng có đặc biệt nào?

- Cơ dừng lại hình ảnh trang phục: Vì bạn lại mặc quần áo thế?

+ Cây cối mùa đông nào? + Mùa đơng có tượng tự nhiên gì? + Mùa đơng mùa thứ năm? + Mùa trái với mùa đơng mùa gì?

+ Mùa hè có đặc điểm bật nhắc lại cho cô biết nào?

- Cô nhấn mạnh đặc điểm mùa đông mùa hè Giáo dục trẻ lựa chon trang phục phù hợp…

phá rừng, không vứt rác bừa bãi…

- Trẻ lắng nghe

- Mùa thu

- Thời tiết se lạnh, khơng khí lành, có vàng rơi…

- Mùa thứ năm

- Ngày hội đến trường, ngày tết trung thu

- Trẻ quan sát

- Mùa đông

- Thời tiết giá rét, mưa rầm gió bấc… - Vì trời rét

- Cây cối trơ trụi - Sương mù, tuyết rơi

(24)

- Chuyến du lịch Lọ Lem thật thú vị Lọ lem khám phá thiên nhiên Lọ Lem đã vào mùa? Đó mùa nào? + Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa mùa đầu tiên?

- Các ạ! Một năm có mùa quy luật tất yếu tự nhiên, mùa lặp lặp lại hết năm đến năm khác

+ Các cho cô biết sống mùa nào?

- Để cảm nhận ánh nắng chào đón mùa hè, mời đọc thơ “Mùa hạ” để gửi tặng Lọ Lem nhá! 3.2 Hoạt động 2:Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Ai giỏi hơn

- Cách chơi: Cô treo tranh bốn mùa năm, yêu cầu trẻ nói lại đặc trưng mùa năm cách: giáo viên nói tên mùa, trẻ nói đặc điểm đặc trưng mùa

+ Cơ nói “ Mùa xn”, trẻ nói : có ngày tết, cối đâm chồi nảy lộc,

+ “Mùa hè”, trẻ nói: thời tiết nắng nóng, nghỉ hè,

* Trị chơi 2: Chọn lơ tô theo dấu hiệu của mùa

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi: Lọ Lem tặng bảng gài, bảng gài có biểu tượng mùa Cô chia trẻ làm đội chơi, đội tìm lơtơ theo dấu hiệu mùa ( ví dụ: đội tìm lơtơ có dấu hiệu mùa xn, đội tìm lơtơ theo dấu hiệu mùa hè…)

Sau phút đội tìm nhiều lơtơ theo dấu hiệu mùa đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho đội chơi thi đua - Cô nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố:

- Hơm cháu tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:

- Bốn mùa :Xuân, hè, thu, đông

- Mùa thứ năm

- Mùa xuân

- Mùa hè

- Trẻ đọc thơ “ Mùa hạ”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời có tết , cối

- Nắng nóng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi - Cơ nhận xét kết

- Tìm hiểu mùa năm

-Trẻ chơi cô bạn theo khả

(25)

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối Hoạt động bổ trợ:Hát “Tiếng gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày mới” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết khoảng thời gian ngày ( sáng, trưa, chiều, tối) thơng qua hình ảnh thiên nhiên hoạt động người

- Trẻ biết thứ tự thời gian ngày: sáng - trưa - chiều - tối thông qua bảng màu thời gian ( xanh, trắng, vàng, tím)

- Bước đầu hình thành cho trẻ khái niệm thời gian ( ngày, ), khái niệm: "bình minh", "hồng hơn", "cả ngày"

- Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt ngày trường mầm non nhà 2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời, phân biệt buổi ngày thông qua hoạt động trải nghiệm - Trẻ biết sử dụng từ thời gian: buổi sáng, buổi chiều, buổi trưa, buổi tối, cụm từ khái quát: "Cả ngày"

- Trẻ biết mô tả đặc điểm buổi ngày thông qua cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt người

- Trẻ xếp thứ tự buổi ngày theo yêu cầu

(26)

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thực công việc theo buổi ngày - Biết quý trọng thời gian

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt người tương ứng với buổi ngày

- Bài hát: Tiếng gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày - Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm:

+ 04 lô tô hoạt động tương ứng với buổi ngày: sáng - trưa - chiều - tối + 04 hình màu: Xanh - Trắng - Vàng - Tím (có kí hiệu chữ số 1, 2, 3, 4)

+ 01 bảng bìa

- 03 tranh có hình ảnh mơ tả buổi ngày xếp trật tự khác - Bút màu

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát, vận động theo nhạc hát: "Tiếng gà trống gọi"

- Đàm thoại nội dung hát: + Chú gà trống thường gáy vào buổi nào?

+ Chú gà trống gáy ị ó o gọi thức dậy?

- Sau đêm tối, gà trống cất tiếng gáy vang gọi ông mặt trời người thức dậy, bắt đầu ngày

2 Giới thiệu bài:

- Để biết thứ tự buổi ngày chỗ để tìm hiểu

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết buổi trong ngày qua hoạt động trải nghiệm

* Khi ông mặt trời thức dậy, gà trống gáy vang gọi thức giấc, buổi gì?

- Trẻ hát vận động - Buổi sáng - Gọi người

thức dậy - Trẻ lắng nghe

- Buổi sáng

(27)

- Hỏi ý kiến trẻ cảnh thiên nhiên buổi sáng

- Buổi sáng dậy giờ? Làm vào buổi sáng?

- Mấy đến trường?

- Có hoạt động trường diễn vào buổi sáng?

=> Buổi sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc mặt trời lên cịn gọi "Bình minh"; có nhiều hoạt động diễn buổi sáng: bố mẹ làm, đến trường, học

bạn Buổi sáng kết thúc vào khoảng thời gian 10h ngày

** Lúc Ông mặt trời lên cao, buổi nào?

- Hỏi ý kiến trẻ bầu trời, mặt trời buổi trưa?

- Khi ông mặt trời lên cao, bầu trời xanh trong, có nắngđó buổi trưa (Mở rộng ngày khơng có nắng)

+ Buổi trưa trường mầm non có hoạt động gì?

* Sau ngủ trưa dậy hết buổi trưa, làm gì? Đó bước sang buổi ngày?

+ Buổi chiều tổ chức hoạt động gì?

+ Lúc bố mẹ đón về?

+ Hỏi ý kiến trẻ cảnh thiên nhiên chiều tối

- Lúc mặt trời lặn gọi lúc "Hồng hơn"

* Khi buổi tối?

+ Hỏi ý kiến trẻ bầu trời, hoạt động trẻ gia đình vào buổi tối + Buổi tối có chương trình dành cho trẻ em? Sau chương trình"Chúc bé ngủ ngon" người làm gì?

- Buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng, muốn nhìn rõ vật phải dùng đèn thắp sáng Sau trẻ người ngủ, lúc gọi đêm

Ngày gồm 1giai đoạn trời sáng ( ban ngày) giai đoạn trời tối ( ban đêm)

- Trẻ nói lên ý

- Tập thể dục, học, - Trả lời - Trẻ lắng nghe

- Buổi trưa - Trả lời …

- Ăn cơm, ngủ trưa - Buổi chiều

- Học - Buổi chiều

- Khi trời tối om - Ăn tồi , xem ti vi ,

học - Đi ngủ

(28)

Và q trình nối tiếp sáng, trưa, chiều, tối

Trải nghiệm trẻ qua chơi lô tô: Sắp xếp thứ tự buổi ngày.

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng, hỏi trẻ hình ảnh nói buổi sáng (buổi trưa, buổi chiều, buổi tối)? Tại sao?

+ Cô giới thiệu bảng màu tương ứng buổi ngày: màu xanh - buổi sáng; màu trắng - buổi trưa; màu vàng - buổi chiều; màu tím - buổi tối

+ Yêu cầu trẻ xếp kí hiệu màu t-ương ứng với buổi nêu kết - Một ngày có buổi? Đó buổi nào? Sự lặp lại trình sáng, trưa, chiều, tối gọi "Cả ngày"

 Đàm thoại qua hình ảnh Power point.

- Cho trẻ xem hình ảnh buổi ngày qua cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt người

- Hỏi ý kiến trẻ cảnh nói thời gian buổi ngày? Vì sao? - Vận động chuyển hát "Thật đáng yêu"

- Giáo dục: Buổi sáng thức dậy làm gì? Muốn người khỏe mạnh phải chăm tập thể dục, ăn khỏe, thực lịch sinh hoạt ngày trường mầm non, nhà

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé! * Trò chơi "Truyền tin"

- Cách chơi: Cơ nói buổi ngày, trẻ nói buổi đứng sau buổi đó, đến hết - Luật chơi: Truyền tin theo thứ tự buổi ngày

*Trò chơi "Nối tranh theo thứ tự thời gian"

- Cách chơi: Trẻ nhóm, dùng bút nối cảnh sinh hoạt ngày theo thứ tự thời gian: sáng - trưa - chiều - tối - Luật chơi: Nối cảnh sinh hoạt

- Trẻ xếp kí hiệu màu tương ứng - Có buổi Buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ đứng vận động cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi truyền tin: sáng trưa chiều

-tối

- Trẻ nhóm nối tranh theo thứ tự

- Trẻ thực theo khả

(29)

người theo thứ tự thời gian - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì?

Một ngày gồm buổi: Sáng Trưa -Chiều- Tối, buổi có sinh hoạt khác nhau, cần thực lịch sinh hoạt để có sức khỏe tốt, học giỏi 5 Kết thúc:

- Nhận xeta tuyên dương trẻ - Hát "Chào ngày mới", chơi

thời gian ngày - Nhận xét kết

cùng cô

- Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối - Lắng nghe

- Hát, chơi

khả

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(30)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ :

- Đồng dao: " Nu na nu nống" I Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ hát biểu diễn đẹp hát chủ đề Hứng thú nghe hát nhiệt tình hưởng ứng

Kĩ năng:

- Rèn kỹ nghe, hát vận động theo nhạc

- Rèn luyện khéo léo, phát triển óc sáng tạo trẻ Phát triển vận động tinh, luyện tập thao tác bàn tay, ngón tay; phối hợp cử động tay vận động mắt – tay 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, chơi trị chơi ngoan, đồn kết với bạn bè II Chuẩn bị:

- Đài cátset, xắc xô, gõ, mũ múa cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức.

- Lớp học

III Tổ chức hoat động Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức

Hoạt động trẻ BT

(31)

- Cô trẻ xem tranh hỏi trẻ bạn chơi gì?

- Cơ trẻ chơi nu na nu nống - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 2 Giơí thiệu bài:

+ Sắp đến ngày hội thi " Bé tài – thông minh – khỏe đẹp "rồi, đã đăng kí cho lớp tiết mục , nên ngày hôm cô biểu diễn lại số hát để chon tiết mục hay để tham gia chuc mừng hội thi nhé!

Bây mời tất hãy chỉnh trang phục thật đẹp để chuẩn bị nên biểu diễn 3 Hướng dẫn:

- Cơ người dẫn chương trình

- Cô xin giới thiệu ban nhạc *.Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn:

Mở buổi văn nghệ hôm hát " Mùa hè đến" tốp ca đến từ tổ chim non biểu diễn

- Tiếp theo chương trình tiết mục " Cho làm mưa với " hợp ca nam nữ biểu diễn vận động theo nhạc

- Và để nối tiếp chương trình tiết mục thể hiên tình cảm qua hát Nắng sớm tam ca ba mèo Bảo Nguyên ,Như Quỳnh Linh Đan biểu diễn - Tốp múa thỏ trắng gửi đến quý vị khán giả hát " Mùa xuân đến " xin mời bạn hãy lắng nghe ý xem bạn múa có đẹp khơng nha!

- Mùa hè, có răt nhiều nắng, nắng cho ta ngày vui vẻ, nắng sớm mà vào nhạc Mở cửa cho nắng vào phòng, nắng em hát chơi múa vịng Đó nội dung hát " Nắng sớm", bạn Hải Yến , Ngọc Anh biểu diễn

Và để kết thúc chương trình hát múa tập thể lớp tuổi b2 biểu diễn với

- Chơi nu na nu nống

- Trẻ chơi

- Vâng

- Cô mời ban nhạc lớp lên

- Tổ chim non lên hát

- Nhóm trẻ nam- nữ biểu diên

- Bảo Nguyên , Nhơ Quỳnh Linh Đan biểu diễn

- Trẻ biểu diễn

- Trả chơi khả

(32)

một sood bài hát sôi động: Trời nắng trời mưa"……

b.Hoạt động 2: Nghe hát " Bèo dạt mây trôi ": - Và cô xin hát tặng hát" Bèo dạt mây trơi " – Quan họ Bắc Ninh-Các hãy hưởng ứng nhé! c Hoạt động 3: Trị chơi " Hát theo hình vẽ" - Cơ nêu tên trị chơi luật chơi, cách chơi" - Cách chơi: Cơ có tranh tượng tự nhiên ,các mùa tương ứng với nội dung tranh cô gọi bạn lên bốc bạn bốc vào hình vẽ thi phải hát theo nội dung hình vẽ

- Luật chơi:Phải hát nội dung tranh bạn hát sai phải nhảy lò cò

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

- Các vừa than gia hoạt động ? - Củng cố giáo dục trẻ

5 Nhận xét tuyên dương. Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ ý nghe cô hát

- Trẻ chơi

Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

- Thực chơi theo khả

……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… ………

(33)

……… NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

……… ……… ……… ………