Giao an Hoa 8 Nuoc T2

Kĩ năng:  Quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nước ,rút ra nhận xét về thành phần của nước  Viết được PTHH của nước với một số kim loại Na,Ca,…, oxit ba[r]

Tuần : Tiết : Bài36:NƯỚC (T2) Ngày soạn:20/02/2013 Ngày giảng: I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết Hiểu tính chất nước: Nước hoà tan nhiều chất,nước phản ứng với nhiều chất diều kiện thường kim loại (Na,Ca …),oxit bazo (BaO ,CaO …),oxit axit (P2O5, SO2…)  Biết vai trò nước đời sống và sản xuất,sự ô nhiễm nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước  Kĩ năng:  Quan sát thí nghiệm hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nước ,rút nhận xét thành phần nước  Viết PTHH nước với số kim loại ( Na,Ca,…), oxit bazơ ( BaO,CaO, …),oxit axit (P2O5, SO2,…)  Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết số dung dịch axit, bazơ cụ thể Thái độ: Biết nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước và biện pháp phòng chống ô nhiễm ,có ý thức giữ gìn nguồn nước không bị ô nhiễm II.Phương pháp dạy học: - Phương pháp thuyết trình Phương pháp vấn đáp tìm tòi Phương pháp làm việc với sách giáo khoa Phương pháp nêu vấn đề Phương pháp biểu diễn thí nghiệm nghiên cứu giáo viên Phương pháp đàm thoại thực hành thí nghiệm III.Chuẩn bị thầy và trò Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm sau:  Nước tác dụng với kim loại   - Nước tác dụng với oxit bazơ Nước tác dụng với oxit axit Dụng cụ : Chậu thủy tinh, ống nghiệm, bát sứ, cốc thủy tinh, đũa thủy tinh Hóa chất: Quỳ tím, Natri, Canxi oxit, Đồng (II) oxit, miếng đồng IV.Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số ( 3p’ ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ (5p’) - HS1: Nêu thành phần định tính và định lượng nước - HS2: Làm bài tập SGK/125 Học sinh trả lời lý thuyết Học sinh lên bảng làm bài tập 2H2 + O2 → 2H2O nH2 = 112 22,4 = (mol) Theo PT: nH2O = nH2 = 5(mol)  mH2O = 18 = 90(g) 3.Vào bài (2p’) Như các em đã biết nước có vai trò quan trọng đời sống ngày chúng ta Vậy để hiểu rõ tính chất và ứng dụng nước chúng ta tìm hiểu tiết học ngày hôm 4.Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu tính chất hoá học nước ( 22p’ ) 9p’ GV tiến hành lắp dụng cụ và chuấn bị làm thí - HS đọc cách tiến hành 2.Tính chất hoá học nghiệm -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm sgk/123 cho lớp cùng nghe Thí nghiệm 1:Tác dụng với kim loại Làm thí nghiệm cho HS quan sát (1) Cho lá đồng (Cu) vào cốc nước Quan sát và nhận xét (2) Cho mẩu Natri (Na) nhỏ hạt đậu xanh vào cốc nước Quan sát tượng Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch thu Quan sát và nhận xét - GV: Dd làm quỳ tím chuyển xanh là dd bazơ - Từ đó hỏi HS kim loại trên, kim loại nào tác dụng với nước nhiệt độ thường.Viết PTHH cho phản ứng trên sgk a.Tác dụng với kim loại - Quan sát và nhận xét +) Thí nghiệm:sgk tượng: +) PTHH: (1) Không có tượng 2Na + 2H2O → gì 2NaOH + H2 (2) Miếng Natri nóng chảy thành giọt tròn ,có màu trắng và chuyển động quanh mặt nước.Natri tan dần hết,có khí thoát ra,phản ứng toả nhiều nhiệt.Thử giấy quỳ thì chuyển sang màu xanh - Từ thí nghiệm chúng ta thấy có khí bay ra,vậy khí đó là khí gì? - Cho HS viết PTHH tương tự các kim loại Ca,Ba - HS viết PTHH Ca + 2H2O → Ca(OH)2 + H2 Ba + 2H2O → Ba(OH)2 + H2 - Miếng natri tác dụng với nước nhiệt độ thường - PTHH: 2Na + 2H2O → 2NaOH +H2 - Khí bay là khí Hidro -HS trả lời:Phản ứng - Yêu cầu HS cho biết loại phản ứng trên là loại phản ứng nào -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm sgk/123 cho lớp cùng nghe -Quan sát thí nghiệm: (1)Rót ít nước vào ống nghiệm có chứa đồng(II) oxit Quan sát và nhận xét (2) Cho vôi sống ( canxi oxit ) CaO vào cốc nước.Quan sát tượng Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch thu Quan sát và nhận xét - GV: dd làm quỳ tím chuyển xanh là dd bazơ - Hợp chất tạo thành có CTHH nào? KL: =>1 số kim loại (Na, Ba, Ca, K…) + H2O → Bazơ + H2 =>Dung dịch bazơ làm quỳ chuyển sang màu xanh - HS đọc thí nghiệm sgk b.Tác dụng với số oxit bazơ +) Thí nghiệm :Sgk - Hiện tượng: +) PTHH: (1) Không có tượng CaO + H2O → gì Ca(OH)2 (2)+Có nước bốc lên +CaO rắn ->chất nhão +Phản ứng toả nhiều nhiệt +Quỳ tím chuyển màu xanh - Hợp chất thu có CTHH là Ca(OH)2 => bazơ tương ứng với oxit bazơ - GV: Thông báo nước - PTHH: còn có thể tác dụng BaO + H2O → Ba(OH)2 nhiệt thường với K2O, Na2O + H2O → 2NaOH BaO, Na2O => Viết K2O + H2O → KOH PTHH tương tự CaO  KL: số oxit bazơ ( CaO, BaO, Na2O, K2O…) + H2O → dd Bazơ → xanh quỳ tím - Gọi HS đọc thí nghiệm Sgk/124 - Cho HS quan sát đoạn video : Khí P2O5 tác dụng với nước, quan sát và nhận xét Nhúng mẩu quỳ tím vào dung dịch thu được, nhận xét Viết PTHH - GV: Dung dịch làm quỳ tím chuyển đỏ là dd axit = > Vậy hợp chất tạo phản ứng thuộc loại axit - GV: Thông báo nước còn tác dụng với nhiều oxit axit khác SO2, SO3, CO2… tạo axit tương ứng - HS đọc thí nghiệm c.Tác dụng với oxit axit - HS trả lời: +) Thí nghiệm: Sgk + Khí P2O5 tan nước +) PTHH: + Thử giấy quỳ tím thì P2O5 + 3H2O → chuyển màu đỏ 2H3PO4 - PTHH: P2O5 + 3H2O → 2H3PO4  KL: Nhiều oxit axit ( SO2, SO3, N2O5…) + H2O → axit → đỏ quỳ tím 5.Luyện tập- củng cố (4p’) Có cốc nhãn đựng chất lỏng là: H2O, NaOH, H2SO4 Bằng phương pháp hóa học hãy nhận biết cốc trên ? HS trả lời: - Lấy cốc ít hóa chất - Đánh stt các cóc trên - Dùng giấy quỳ tím nhúng vào cốc  Cốc làm giấy quỳ chuyển xanh => NaOH  Cốc làm giấy quỳ chuyển đỏ => H2SO4  Cốc không làm đổi màu quỳ => H2O III.Vai trò nước sống và sản xuất Chống ô nhiễm nguồn nước 5p’ - Cho HS nghiên cứu sgk/124, đưa vai trò nước - HS đọc sách và trả lời 1.Vai trò nước + Trong công nghiệp + Nuôi trồng thủy sản + Giao thong đường thủy + Tưới tiêu, thủy điện… - Nước ngày càng bị ô nhiễm nhiều gây nên ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống và sản xuất Vậy để ngăn chặn tình trạng ô nhiễm chúng ta phải làm gì? - Cho HS nhận xét đánh giá - Chống ô nhiễm nguồn 2.Chống ô nhiễm nước cần tiết kiệm nguồn nước nước, không vứt rác bừa bãi, không thải chất thải sông, biển chưa xử lí nước thải 6.Dặn dò (1p’)  Yêu cầu HS học bài và làm các BT sgk  Đọc và chuẩn bị bài