Giáo án Hoá 8 - Nước (tt) ppsx

Nước (tt) I/ Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Biết và hiểu các tính chất vật lý và tính chất hóa học của nước, hòa tan được nhiều chất (rắn, lỏng, khí), tác dụng với một số kim loại ở nhiệt độ thường tạo thành bazơ và hiđro, tác dụng với một số oxit kim loại tạo thành bazơ, tác dụng với nhiều oxit phi kim tạo thành axit. 2) Kĩ năng: Hiểu và viết được PTHH thể hiện được các tính chất hóa học của nước, tiếp tục rèn kỹ năng tính toán thể tích các chất khí theo PTHH 3) Thái độ: HS biết ng/nhân ô nhiễm nguồn nước và biện pháp phòng chống, có ý thức sử dụng hợp lí nguồn nước ngọt và giữ cho nguồn nước k o bị ô nhiễm. II/ Đồ dùng dạy học: - Hóa chất: Na, CaO, P 2 O 5 (đốt P đỏ), giấy quỳ tím - Dụng cụ: bình nước, cốc thủy tinh, phễu thủy tinh nhỏ, ống nghiệm, đèn cồn, tấm kính, ống nhỏ giọt, thìa đốt, lọ thủy tinh chứa nước. III/ Nội dung: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Thành phần hóa học của nước? Bằng những phương pháp nào chứng minh được thành phần định tính và định lượng của nước? Viết các PTHH xảy ra? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi Hoạt động 1: Tính chất vật lí GV: Em hãy nêu các tính chất vật lí của nước? HS: Thảo luận  trả lời GV: đúc kết lại HS: Đọc SGK phần 1/II Hoạt động 2: Tính chất hóa học GV: Làm thí nghiệm Na tác dụng với nước, sau đó đun nóng dd NaOH, hs q/sát phát biểu II/ Tính chất của nước: 1/ Tính chất vật lí: Nước: chất lỏng, k o màu, k o mùi, k o vị, t o sôi: 100 0 C, hóa rắn: 0 0 C, K/l riêng ở 4 0 C là 1g/ml. Nước hòa tan được nhiều chất rắn, lỏng, khí. 2/ Tính chất hóa học: a/ Tác dụng với kim loại: - Hiện tượng khi cho Na vào cốc nước? (Na nóng chảy thành giọt tròn, sáng…) - Viết PTHH? (H 2 O + Na > …) - Tại sao phải dùng lượng nhỏ kim loại Na? (Na PƯ rất mạnh với nước, tỏa nhiều nhiệt) - PƯHH natri với nước thuộc loại PƯ gì? Vì sao? (PƯ thế, Na thế chỗ cho H). - NaOH thuộc loại bazơ, người ta dùng quì tím để thử  gv th.hiện, hs q/sát (quì tím  xanh) Hoạt động 3: Tác dụng với oxit bazơ GV: hướng dẫn hs làm thí nghiệm - Hiện tượng q/sát được? (hơi nước bốc lên) - Viết PTHH? (CaO + H 2 O > ) - Loại PƯ? Tỏa nhiệt hay thu nhiệt? (PƯ hóa hợp, tỏa nhiệt) 2H 2 O + 2Na  2NaOH + H 2 ↑ Ở nhiệt độ thường, nước tác dụng với một số kim loại (Na, K, Ca…)  bazơ và khí hiđro b/ Tác dụng với oxit bazơ: H 2 O + CaO  Ca(OH) 2 Nước tác dụng với một số oxit bazơ (Na 2 O, K 2 O, CaO …)  bazơ * DD bazơ làm quì tím  xanh - Thuốc thử nhận biết dd bazơ? (quì tím) Hoạt động 4: Tác dụng với oxit axit GV: thực hiện thí nghiệm  hs quan sát - Khi đốt P đỏ chất nào tạo thành? (P 2 O 5 ) - Viết PTHH? (P 2 O 5 + H 2 O > ) - Hiện tượng? (P 2 O 5 tan trong nước) - Loại PƯ? (PƯ hóa hợp) - Thuốc thử nhận biết axit? (quì tím) Hoạt động 5: Vai trò của nước GV: Một số VD về vai trò của nước trong đời sống và sản xuất? HS: Tìm hiểu SGK và liên hệ thực tế trả lời GV: Nguyên nhân của sự ô nhiễm nguồn nước? Cách khắc phục? HS: Do chất thải sinh hoạt, chất thải công, nông nghiệp  cách khắc phục c/ Tác dụng với oxit axit: 3H 2 O + P 2 O 5  2H 3 PO 4 Nước tác dụng với một số oxit axit (SO 2 , SO 3 , N 2 O 5 …)  axit * DD axit làm quì tím  đỏ III/ Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất, chống ô nhiễm nguồn nước: SGK 4) Củng cố: - Làm bài tập 1 trang 125 SGK - Viết PTHH khi cho K, K 2 O tác dụng với H 2 O? Hợp chất tạo thành là loại hợp chất nào? Làm thế nào nhận biết? 5) Dặn dò: - Làm BT 4, 5, 6 trang 125 SGK Xem trước bài: Axit, bazơ, muối. Tìm hiểu về thành phần, phân loại, tên gọi của axit, bazơ? . loại: - Hiện tượng khi cho Na vào cốc nước? (Na nóng chảy thành giọt tròn, sáng…) - Viết PTHH? (H 2 O + Na > …) - Tại sao phải dùng lượng nhỏ kim loại Na? (Na PƯ rất mạnh với nước, tỏa. H 2 O > ) - Hiện tượng? (P 2 O 5 tan trong nước) - Loại PƯ? (PƯ hóa hợp) - Thuốc thử nhận biết axit? (quì tím) Hoạt động 5: Vai trò của nước GV: Một số VD về vai trò của nước trong đời. học của nước, tiếp tục rèn kỹ năng tính toán thể tích các chất khí theo PTHH 3) Thái độ: HS biết ng/nhân ô nhiễm nguồn nước và biện pháp phòng chống, có ý thức sử dụng hợp lí nguồn nước ngọt