Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: 2’ Hát tập thể Hoạt động 1: 9’ Quan sát tranh và thảo luận - Quan sát tranh, thảo luận nhóm 4 - Nêu yêu cầu và các[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm…công học tập các em (Trả lời các câu hỏi 3) HS khá, giỏi thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng KNS: Kĩ xác định giá trị thân II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài:2’ Dạy học bài mới:28’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn: 2,3 lượt - HS luyện đọc tiếng khó - Kết hợp sửa lỗi - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn + Ngày khai trường tháng 9/1945 có gì đặc + Đó là ngày khai giảng đầu tiên nước biệt so với ngày khai trường khác? VNDCCH sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ - HS đọc thầm đoạn trao đổi theo cặp và trả Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL lời câu hỏi 2,3 SGK - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thư - HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn thư - Chọn đoạn thư để hướng dẫn HS - HS luyện đọc theo cặp đọc diễn cảm - Thi đọc trước lớp - Cho HS đọc nhẩm HTL đoạn - HS nhẩm HTL đoạn - Thi học thuộc lòng * HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Củng cố dặn dò 5’ -Theo dõi để thực tốt - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… (2) TOÁN ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số - Làm bài tập: 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài 3’ Dạy bài mới: 27’ HĐ1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV h/d HS quan sát bìa Hoạt động học sinh -HS quan sát nêu tên gọi phân số đó tự viết phân số đó - Viết - Tương tự với các bìa còn lại - Đọc: hai phần ba - HS vào các phân số 40 ; ; ; 10 100 và nêu ( đọc) HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số - GV viết 1: và yêu cầu HS viết dạng phân số và tự nêu - Tương tự với : 10; : 2; - Yêu cầu HS viết 5; 12; 2001 dạng phân số - Tương tự với chú ý 3, SGK Đ 3: Thực hành * Với bài có thể chuyển thành bài đố vui 40 ; ; ; 10 100 1:3= 5= là các phân số ; chia cho có thương là ; 12 = 12 ; 2001 = 2001 - HS làm bài tập từ đến - Sau bài GV sửa cho HS - Lớp chia thành nhóm: bên đố , bên trả lời và ngược lại Củng cố dặn dò 5’ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I.Mục tiêu (3) - Nhận biết người bố mẹ sinh và có số đặc điểm giống với bố mẹ mình GDKNS: KN phân tích và đối chiếu các đặc điểm bố, mẹ và cái để rút nhận xét bố mẹ và cái có đặc điểm giống II Đồ dùng dạy học - GV: Hình trang 4,5 SGK - HS: Phiếu dùng cho trò chơi “Bé là ai?” III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: 5’ - Giới thiệu điều cần thiết để học môn khoa học Dạy bài mới: 27’ HĐ 1: Trò chơi “Bé là ai?” - GV nêu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi - Tuyên dương em thắng - GV kết luận HĐ2 : Tìm hiểu ý nghĩa sinh sản - Yêu cầu HS thảo luận qua các câu hỏi sau: + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ? - HS lên bảng trả lời - Mỗi HS phát phiếu, có phiếu vẽ hình em bé phải tìm bố mẹ em đó và ngược lại - Thảo luận nhóm - HS quan sát hình trang 4,5 và đọc lời thoại các nhân vật hình GDKNS: KN phân tích và đối chiếu các - HS liên hệ gia đình mình đặc điểm bố, mẹ và cái để rút nhận xét bố mẹ và cái có đặc điểm giống + Điều gì có thể xảy người không có khả sinh sản? - HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua các câu hỏi - GV chốt kết luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò: 3’ Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu - Mô tả sơ lược vị trí địa lý và giới hạn nước VN: + Trên bán Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á VN vừa có biển vừa có đất liền, đảo và quần đảo (4) + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- pu -chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN khoảng 330 000 km2 - Chỉ phần đất liềnVN trên đồ (lược đồ) * HS khá giỏi: - Biết số thuận lợi và khó khăn vị trí địa lí VN đem lại - Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S KNS: Kĩ đọc thông tin trên đồ II Đồ dùng dạy học - GV: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, địa cầu - HS: SGK III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài:2’ Dạy bài mới: 28’ Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp - Từng cặp HS ngồi cùng bàn quan sát hình + Đất nước VN gồm phận nào? trao đổi thảo luận câu hỏi GV đưa để trả lời + Chỉ vị trí phần nước ta trên đồ? + Nước ta giáp với nước nào? - HS chỉ: Lào, Căm-pu-chia, Trung Quốc - Đông, nam và tây nam + Biển bao bọc phía nào phần đất liền ? - Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú + Kể tên số đảo và quần đảo nước ta? Quốc, Quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa - GV chốt kết luận Hoạt động : Hình dạng và diện tích - Thảo luận nhóm * Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? * HS khá giỏi trả lời: Hẹp ngang, chạy dài theo + Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần bờ biển, cong hình chữ S đất liền nước ta dài bao nhiêu km? +Nơi hẹp nhất? + Diện tích lãnh thổ? - Dài 1650 km - GV chốt kết luận - Diện tích 330 000 km2 Củng cố dặn dò 5’ Tơ chức HS chơi trò chơi “Tiếp sức” Nhận xét tiết học - Hai nhóm, nhóm cầm bìa ghi tên đảo, quần đảo, nước láng giềng lên gắn vào lược đồ trống RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… TOÁN ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu - Biết tính tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số các phân số (Trường hợp đơn giản) - Làm BT 1, (5) II Đồ dùng dạy học HS: SGK GV: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Bài cũ:5’ Hoạt động học sinh HS làm lại bài Dạy bài mới:28’ Hđ 1: Ôn tập tính chất phân số - GV hướng dẫn HS thực ví dụ 5 x = = 6 x -HS thực hiện: 5 x 15 = = 6 x 18 5 x 20 = = 6 x 24 - Ví dụ tiến hành tương tự - HS nhận xét thành câu khái quát SGK - Sau ví dụ, GV giúp HS nêu toàn - HS nêu tính chất phân số Hđ 2: Ứng dụng tính chất PS - GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số 90 90 :30 - Cho HS làm bài tập = = - HS rút gọn: 120 120 :30 - GV h/dẫn HS tự quy đồng mẫu số các - HS làm bài chữa bài - HS quy đồng mẫu số phân số ví dụ và ví dụ -Cho HS tự làm bài 1,2 - HS làm bài chữa bài - Cho HS trình bày miệng 12 40 *HS làm BT = = 30 100 a) HS làm theo nhóm 12 20 b) HS làm cá nhân = = 21 Củng cố dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học 35 -Theo dõi để thực tốt RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… CHÍNH TẢ Nghe - viết: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu - Nghe viết đúng đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu bài tập 2, thực đúng BT3 - GDHS: Tính cẩn thận, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng nhóm - HS: Vở III Các hoạt động dạy hoc (6) Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài 2’ Dạy học bài mới: 28’ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc mẫu Hoạt động học sinh - HS theo dõi - HS đọc thầm bài chính tả - GV h/d HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát và chú ý từ dễ viết sai: mênh mông, dập dờn, chịu - Luyện viết tiếng khó - Đọc chậm bài cho HS chép - Đọc lại bài cho HS dò - Chấm bài : 5-7 em Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả Bài 2:Nhắc h/s cách làm bài Bài 3: Tiến hành tương tự - HS luyện viết - HS chép bài - HS dò bài - Từng cặp HS đổi sửa lỗi - Đọc yêu cầu bài tập - HS sinh làm bài vào bài tập - HS nối tiếp đọc bài văn hoàn chỉnh Củng cố dặn dò: 5’ - Theo dõi - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (nội dung Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) * HS khá, giỏi: Đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II Đồ dùng dạy học - HS: bảng nhóm - GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài Dạy bài mới: 30’ Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1: - Giao việc cho học sinh Hoạt động học sinh - HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc từ in đậm bài - HS so sánh nghĩa các từ in đậm nêu nhận (7) xét - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập 2: - GV nhận xét chốt lời giải đúng Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Cho HS làm bài tập 1, 2, - HS làm việc cá nhân - HS trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - 2,3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm lại -Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa + Nước nhà = Non sông + Hoàn cầu = Năm châu - Bài 2: làm việc theo cặp - HS đọc kết làm bài - Bài 3: Làm bài cá nhân * Đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa, tìm (ở BT3), nối tiếp nói câu văn đã đặt - GV nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… LỊCH SỬ “ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI ” TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu Sau bài hoc, HS biết: - Biết đuợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh niềm Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên lại cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định *KNS: Kĩ phân tích, tổng hợp tư liệu lịch sử II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình minh họa SGK phóng to, đồ hành chính VN, phiếu học tập HS - HS: SGK III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: 5’ Dạy bài mới: 27’ (8) Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược khởi nghĩa Trương Định - Yêu cầu HS đọc phần đầu bài học - HS đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu băn khoăn suy nghĩ Trương Định + Điều gì khiến Trương Định băn khoăn - Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu và trả lời suy nghĩ? băn khoăn suy nghĩ Trương Định lệnh vua ban giải tán lực lượng k/c Hoạt động 3: Những đánh giá nhân dân ông - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Em hãy cho biết tình cảm - Thảo luận nhóm nhân dân Trương Định? + Suy tôn Trương Định làm chủ soái + Làm lễ tôn Trương Định làm nguyên soái + Trương Định đã lại cùng nhân dân chống + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin giặc, phất cao cờ “Bình Tây” huy hàng yêu nhân dân? nghìn nghĩa quân chống thực dân Pháp - HS phát biểu trước lớp Củng cố dặn dò: 3’ + Em biết đường phố, trường học nào mang tên ông? + GV bổ sung RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2012 TOÁN ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm bài tập 1, II Đồ dùng dạy học HS: SGK GV: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: 3’ - HS làm lại bài 2 Dạy bài mới: 30’ Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai PS -HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số tự nêu ví dụ và giải thích - HS nêu ví dụ và giải thích (9) - Tương tự với so sánh hai phân số khác mẫu số Hoạt động 2: Thực hành - Bài 1: Cho HS tự làm bài - HS tự làm bài chữa bài, giải thích 12 6 x 12 = = = vì 14 7 x 14 2x4 < = vì = 3 x 12 3x3 = = 4 x 12 < < Mà nên 12 12 - HS làm bài chữa bài a) - Bài * Bài 3a, b * Bài b) ; ; HS thảo luận nêu cách giải Theo dõi để thực tốt GV chốt ý, chọn cách giải nhanh Củng cố dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I.Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể lại đoạn và kể nối tiếp - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù * HS khá, giỏi kể cách sinh động và nêu đúng ý nghĩa câu chuyện * KNS: Kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, tranh luận II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa SGK HS: Tranh SGK III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: 4’ Lưu ý học sinh chuẩn bị điều cần Theo dõi để thực tốt thiết để học môn kể chuyện B Dạy bài mới: 28’ Giới thiệu bài (10) Dạy bài mới: Hoạt động 1: GV kể chuyện - HS lắng nghe - GV kể lần và viết tên các nhân vật - HS giải nghĩa từ khó - GV kể lần sử dụng tranh Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1: - Đọc yêu cầu đề bài - HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh - GV nhận xét Bài tập 2: - HS kể nhóm (kể đoạn và kể nối tiếp) - Thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay Củng cố dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu -Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung bài: tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) * HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng từ ngữ màu vàng - GDMT: GD học sinh bảo vệ môi trường là thể tình yêu yêu quê hương * KNS: Kĩ cảm thụ văn học II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa SGK HS: Sưu tầm tranh ảnh có màu sắc quang cảnh ngày mùa III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ : 4’ - HS đọc HTL đoạn văn trả lời câu hỏi Thư gửi các học sinh SGK B Dạy bài mới:28’ Giới thiệu bài Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn: 2,3 lượt - HS luyện đọc tiếng khó (11) - Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ - Giúp HS hiểu từ khó bài - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lướt và thảo - HS đọc thầm, đọc lướt kể tên vật luận trao đổi trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK bài có màu vàng -Mỗi HS chọn màu vàng và nói cảm nghĩ nó- HS nối tiếp đọc diễn cảm - GDMT: Vì em phải bảo vệ môi trường đoạn văn xóm, ấp mình - Thiết thực thể tình yêu quê hương, đất Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL nước - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thư - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp * Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng từ ngữ màu vàng Củng cố dặn dò 3’ - Bình chọn em đọc hay Nhận xét tiết học - Theo dõi để thực tốt RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP ( tiết ) I Mục tiêu Biết: - HS lớp là HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui và tự hào là HS lớp GDKNS : Kĩ tự nhận thức, KN xác định giá trị mình là học sinh lớp II Đồ dùng dạy học -Các bài hát chủ đề “Trường em” III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: 2’ Hát tập thể Hoạt động 1: 9’ Quan sát tranh và thảo luận - Quan sát tranh, thảo luận nhóm - Nêu yêu cầu và các câu hỏi SGK - HS phát biểu Cả lớp nhận xét - GV kết luận Hoạt động 2: 10’ Làm BT 1, SGK Nêu yêu cầu BT - GV kết luận - Thảo luận nhóm đôi - HS phát biếu Nhóm khác nhận xét (12) Hoạt động 3: 10’ Tự liên hệ (bài tập - Suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình SGK) từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - Nêu yêu cầu tự liên hệ - Một số em tự liên hệ trước lớp - HS khác bổ sung GDKNS : Kĩ tự nhận thức, KN xác định giá trị mình là học sinh lớp - GV kết luận Hoạt động tiếp nối: 4’ - Lập kế hoạch phấn đấu thân - HS ghi nhớ và thực năm học này - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo các gương HS lớp - Chuẩn bị vẽ tranh chủ đề “Trường em” RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… TOÁN ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( Tiếp theo ) I Mục tiêu - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số - Làm bài tập 1, 2, (*Làm BT 4) II Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: 3’ Dạy bài mới: (29’) HD HS làm bài tập - Hướng dẫn HS làm bài tập chữa bài kết hợp với ôn tập và củng cố kiến thức - Bài 1: Cho HS tự làm bài - Khi chữa bài choHS nêu nhận xét để nhớ - HS làm bài lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1, - HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1, - Bài 2: Thực tương tự bài - Vài HS nhắc lại đặc điểm trên - HS nhớ được: Trong hai phân số có tử số nhau, phân số nào có tử số bé thì - Bài 3: Khuyến khích HS làm bài với nhiều phân số đó lớn cách khác - HS tự làm bài C1) <1 5 x 25 = = 8 x 40 25 64 < Mà 40 40 ( vì < 8) ; ; 8 x 64 = = 5 x 40 < nên C2) 8 >1 ( vì > 5) (13) Mà * Biết giải toán có liên quan đến so sánh phân số.( SS phân số với đơn vị) (Bài 4) <1< nên < Bài giải: Mẹ cho chị Mẹ cho em Mà số quýt tức là số quýt 15 số quýt tức là số quýt 15 > > Vậy nên 15 15 em mẹ cho nhiều quýt Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu - Nắm cấu tạo ba phần (Mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cảnh (ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo phần bài Nắng trưa (mục III) - GDMT: Biết giữ gìn vệ sinh môi trường là thể tình yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học HS: Bút dạ, bảng nhóm GV: bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ:4’ Dặn dò cách trình bày TLV B Dạy bài mới:28’ Giới thiệu bài Dạy bài mới: Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lượt bài văn - Đọc thầm từ ngữ khó bài - HS đọc thầm tự xác định phần - HS phát biểu - bổ sung - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Nhắc HS chú ý nhận xét khác biệt - HS đọc lướt và trao đổi theo cặp thứ tự miêu tả bài văn - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Lớp nhận xét bổ sung (14) Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập - 2,3 em đọc phần ghi nhớ - HS đọc y/c BT và bài “Nắng trưa” -Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét - GDMT: Em phải làm gì để thể tình - Giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh yêu thiên nhiên? mình Củng cố dặn dò:3’ - 1,2 HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… KHOA HỌC NAM HAY NỮ I.Mục tiêu - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam và nữ - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam hay nữ GDKNS: KN phân tích đối chiếu, KN trình bày suy nghĩ, KN tự nhận thức và xác định giá trị thân II Đồ dùng dạy học - HS: Hình trang 6,7 SGK - GV: Phiếu học tập có nội dung trang SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ:4’ + Hãy nói ý nghĩa sinh sản đối - HS trả lời với gia đình, dòng họ? B Dạy bài mới: 28’ Giới thiệu bài Dạy bài mới: Hoạt động 1: Sự khác nam và nữ mặt sinh học - Giao việc: nhóm trưởng điều khiển nhóm - Các nhóm thảo luận để tìm hiểu khác mình thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK mặt sinh học nam và nữ sau đó trình bày, nhận xét bổ sung Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, - Các nhóm nhận phiếu, điền vào bảng đúng” Nam Cả nam và nữ Nữ - Đại diện nhóm trình bày và giải thich vì lại xếp Hoạt động 3: Một số quan niệm xã hội (15) nam và nữ - GV nêu số câu hỏi y/c các nhóm trao - Thảo luận nhóm đôi để thấy: Nam giới cùng đổi (tham khảo SGV trang 27) chia sẻ với nữ giới việc chăm sóc gia đình, nữ giới ngày càng nhiều tham gia công tác xã hội - Cho HS liên hệ lớp có phân biệt đối - HS liên hệ lớp xử nam và nữ hay không? Tại không nên phân biệt đối xử? - Một số HS trình bày - GV chốt kết luận Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY LỖ ( Tiết ) I Mục tiêu HS biết: - Biết cách đính khuy lỗ - Đính ít khuy lỗ.Khuy đính tương đối chắn * Đính ít khuy lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn * KNS: Kĩ thực hành, làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học - Mẫu đính khuy lỗ - Một số sản phẩm may mặc có đính khuy lỗ - GV: Bộ đồ dùng dạy may, thêu - HS: vải, kim chỉ, khuy lỗ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài 2’ B Các hoạt động: a) H/động 1: 10’ Quan sát , nhận xét mẫu - Đưa mẫu, đặt câu hỏi - Nhận xét đường chỉ, khoảng cách các khuy - Đưa số sản may mặc có đính khuy - Nhận xét khoảng cách các khuy, so sánh lỗ vị trí các khuy, lỗ khuyết trên tà - GV kết luận b) Hoạt động 2: 20’ HD thao tác kĩ thuật: - Nêu yêu cầu - Đặt câu hỏi - Đọc lướt mục II/SGK - Nêu tên các bước quy trình - em lên bảng thực thao tác bước (16) - Nêu cách đính khuy (mục 2a) - Vài em nhắc lại và thực cách đính khuy - Uốn nắn - Đặt câu hỏi - HS thực hành gấp nẹp, khâu lượt nẹp, vạch dấu - Dùng kim to, khuy to để HD cách đính các điểm đính khuy khuy C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị đầy đủ d/cụ tiết sau học tiếp RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012 TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu - Biết đọc, viết phân số thập phân, biết có số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân - Làm bài tập 1, 2, 3, (a, c) II Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: 5’ Làm bài tập tiết trước Dạy bài mới: 28’ Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - GV viết lên bảng các phân số 17 ; ; 10 100 1000 - Vậy các phân số có mẫu số là 10; 100; 1000; là các phân số thập phân - Cho HS tìm phân số thập phân - Tương tự với 20 ; ; 125 Hoạt động 2: Thực hành - Bài 1: Cho HS tự làm bài - Bài 2: - HS nêu đặc điểm mẫu số các phân số đó - Vài HS nhắc lại đặc điểm trên - HS tìm 3 x2 = = 5 x 10 7 x 25 175 = = 4 x 25 100 ; 20 20 x 160 = = 125 125 x 1000 - HS tự viết nêu cách đọc - HS tự viết các phân số thập phân để 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 - HS nêu phân số thập phân các - Bài 3: phân số đã cho Đó là 17 ; 10 1000 (17) - HS tự làm bài chữa bài - Bài 4: Củng cố dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu - Tìm các từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) và đặt câu với từ tìm bt1 (bt2) - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài học; Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (bt3) * Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 (BT1) II Đồ dùng dạy học GV: bảng nhóm HS: SGK III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ:5’ + Thế nào là từ đồng nghĩa ? Cho VD - HS trả lời + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? - Nhận xét bạn Đồng nghĩa không hoàn toàn? ChoVD B Dạy bài mới: 28’ Giới thiệu bài Dạy bài mới: H/d HS làm bài tập Bài tập 1: - HS làm việc theo nhóm - Giao việc cho học sinh - HS nêu yêu cầu bài tập -GV nhận xét chốt lời giải đúng - Các nhóm trao đổi ghi phiếu từ màu sắc đã cho * Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 (BT1) - Các đại diện nhóm trình bày * Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 (BT1) - Lớp nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu bài tập Bài tập 2: - HS tự đặt câu em câu - HS nối tiếp đọc câu mình - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập - HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác” - Trao đổi theo nhóm ghi phiếu các từ thích hợp - Vài HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố dặn dò: 2’ (18) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài Buổi sớm mai trên cánh đồng.bt1 - Biết lập dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày bt2 - GDMT: Tình yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh quang cảnh - Bút dạ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ:5’ Cấu tạo bài văn miêu tả gồm có phần? Là phần nào? B Dạy bài mới:28’ Giới thiệu bài Dạy bài mới: Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng” - Trao đổi với bạn cùng bàn trả lời các câu hỏi SGK - HS nối tiếp trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lời giải đúng - GDMT: Tình yêu thiên nhiên Bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - GV giới thiệu vài tranh ảnh minh họa - Dựa trên kết quan sát HS tự lập dàn quang cảnh ý cho bài văn tả cảnh buổi ngày Riêng HS khá giỏi ghi bảng nhóm - HS nối tiếp trình bày - GV chốt bài cách mời HS làm bài - 1,2 HS làm bài tốt trên bảng nhóm trình bày tốt lên trình bày - HS tự sửa bài mình Theo dõi Củng cố dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: …………………………………………………… ……… (19) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………… HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Xét thi đua tuần theo biểu điểm lớp - HS thấy ưu khuyết điểm mình - Nắm phương hướng hoạt động cho tuần sau - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê bình tốt * KNS: Kĩ thuyết trình, tranh luận, thể tự tin, tổng hợp ý kiến II Nội dung sinh hoạt Đánh giá tình hình các mặt hoạt động tuần (16’) - Lớp trưởng đánh giá tình hình các mặt hoạt động tuần qua - Cả lớp bổ sung , đánh giá - Từng tổ trưởng báo cáo thi đua tổ theo biểu điểm và nhận xét tổ mình - Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc tuần - Giáo viên phát biểu ý kiến Nêu phương hướng hoạt động cho tuần sau (12’) + Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập, … theo Thời khóa biểu + Lưu ý chuẩn bị đồ dùng môn kĩ thuật + Giữ gìn sổ, sách thật và ghi chép đầy đủ + Học bài, làm bài đúng quy định cô giáo + Thực tốt nội quy trường, lớp + Rèn chữ cho các bạn: Thanh, Huy, Hải, Huỳnh, Lài, Na, Dịu, Thiên, Phương + Rèn Toán cho các bạn: Huỳnh, Huy, Na, Thu Văn nghệ (7’) - Tổ 1, hát đơn ca - Tổ kể chuyện (20)