giao anLOP 5Tuan 7

Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 TUẦN 7 Ngày soạn: 15 / 10/2006 Ngày dạy: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006. TẬP ĐỌC: Những ngøi bạn tốt I.Mục đích yêu cầu: - Luyện đọc : + Đọc đúng: những từ phiên âm tiếng nước ngoài : A- ri-ôn, Xi-xin .Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. + Đọc diễn cảm : biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với giọng kể sôi nồi phù hợp - Hiểu các từ ngữ trong bài: dong buồm, kì la,ï hành trình và phần giải nghóa trong SGK. + Hiểu ý nghóa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng q của loài cá heo đối với con người. - HS biết yêu q loài cá có ích này. II.Chuẩn bò: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng phụ. - HS : Xem trước bài trong sách. III.Các HĐ dạy - học: 1.Ổn đònh: nề nếp 2. Bài cũ: “Tác phẩm của Si-le và tên phát xít” H: Nhà văn Đức được ông cụ người Pháp đánh giá như thế nào ? (nh) H. Lời đáp của ông cụ cuối bài ngụ ý nói gì ? (Hạ Như) H. Nêu đại ý bài ? (Trường) 3. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn đến hết bài (2-3 lượt.). Đoạn I đọc chậm hai câu đầu, những câu sau đọc diễn tả tình huống nguy hiểm . Đoạn I giọng sảng khoái, thán phục . - Lần 1: theo dõi và sửa sai phát âm cho HS. - Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. - Lần 3: HS đọc phần giải nghóa trong SGK. GV Kết hợp giải nghóa thêm: dong buồm : là dương cao buồm để lên đường. kì lạ : một câu chuyện lạ khác thường - Gọi 1 - 2 HS đọc cả bài. - Nhận xét, tuyên dương. Họat động 2: Tìm hiểu bài: - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo. - 1 em đọc. cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK. - Lắng nghe. 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. - Lắng nghe - Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi. Nhận xét, bổ sung. - 1 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn1 (từ đầu … đất liền) H: Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ? (vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham,cứơp hết tặng vật của ông đòi giết ông?) H: Nêu ý đoạn 1? -Chốt ý: Ý1: Tình huống nguy hiểm mà A-ri-ôn đang gặp phải + Đoạn 2: Phần còn lại H. Điều gì đã xẩy ra khi nghệ só cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? H. Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng q ở điểm nào? H. Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo với nghệ só A-ri-ôn ? - GV chốt ý : Ý 2 : Cá heo là một loài cá thông minh, có ích. - Yêu cầu học sinh thảo luận theo bàn rút ra ý nghóa truyện. - Giáo viên chốt đại ý : Đại ý : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm + Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2. Nhắc HS chú ý nhấn mạnh các từ ngữ :Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, nhanh hơn, toàn bộ, không tin và nghỉ hơi sau các từ ngữ nhưng, trở về đất liền. - GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét. - 2-3 HS nêu, bạn khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - Cả lớp đọc thầm. thảo luận nhóm bàn để trình bày các nội dung GV yêu cầu. - 2-3 HS nêu, mời bạn nhận xét. - Lắng nghe, nhắc lại. - 4 HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc đã đúng chưa. - Lắng nghe, theo dõi. - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét. - Đại diện nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét. 4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc đại ý. H. Qua bài học hôm nay, em học biết thêm điều gì ở cá heo ? - GV. Nhận xét tiết học. ĐẠO ĐỨC: Nhớ ơn tổ tiên I. Mục tiêu : - Giúp học sinh biết trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Hình thành và rèn cho học sinh ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,họ hàng bằng những việc làm phù hợp với sức mình. - Giáo dục các em long biết ơn tổ tiên, tự hào về truyền thống gia đình, họ hàng. II. Chuẩn bò : - GV : Tranh vẽ, tư liệu nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương (nếu có). - 2 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 - HS : Xem trước bài, sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện …. nói về lòng biết ơn tổ tiên. 1.Ổn đònh : Chuyển tiết 2. Bài cũ : H. Kể một tấm gương về lòng vượt khó mà em biết ? (Nhi) 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ” MT: Giúp HS biết một biểu hiện của lòng biết ơn. Mời một học sinh kể chuyện “Thăm mộ” - Y/c HS thảo luận nhóm 2 em tìm hiểu các nội dung sau: H. Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để biết ơn tổ tiên? H. Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? H. Vì sao Việt muốn lau dọn nhà giúp mẹ? - GV gọi học sinh trả lời các câu hỏi. - GV chốt ý : Câu chuyện trên đã cho các em thấy : Ai cũng có tổ tiên gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện bằng những việc làm cụ thể. - GV nêu câu hỏi học sinh rút ra bài học. Ghi nhớ:(SGK) HĐ 2 : Làm bài tập 1 SGK. MT: HS biết những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.GV phát phiếu ghi nội dung yêu cầu của bài tập cho từng nhóm. - Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài tập. “Những việc làm nào dưới đây biểu hiện lòng biết ơn” - GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm và kết luận HĐ 3 : Tự liên hệ bản thân - GV yêu cầu học sinh tự bản thân mình kể cho bạn bên cạnh nghe những việc mình đã làm thể hiện lòng biết ơn hay những việc mình làm chưa tốt . - Gọi một số em kể lại. - GV khen những em đã có những việc làm tốt, nhắc nhở học sinh học tập theo bạn. HĐ 4 : Các tổ thi trưng bày tranh …đã sưu tầm - Các nhóm lên dán tranh, đại diện nhóm thuyết minh tranh, đọc ca dao, tục ngữ thơ… về chủ đề tổ tiên. - GV tuyên dương nhóm có sự chuẩn bò tốt, sưu tầm được nhiều tài liệu cho bài học. - Thảo luận nhóm 2 - HS trả lời lần lượt từng câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung. - Lắng nghe, bổ sung các ý chưa đầy đủ. - HS nhắc bài học. -Học sinh làm việc theo nhóm trên phiếu. - Trình bày ý kiến thảo luận, mời nhóm bạn nhận xét. - HS theo dõi. -2-3 em kể trao đổi với nhau. -Vài em lần lượt trình bày. - Các nhóm dán tranh, đọc tục ngữ, thơ… - Trình bày thuyết minh, nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố : 1 học sinh nhắc lại ghi nhớ. H. Kể một số việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Giáo viên nhận xét tiết học. - 3 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 5. Dặn dò : - Về học bài. Chuẩn bò tiết sau : Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) KHOA HỌC: Phòng bệnh sốt xuất huyết I. Mục tiêu: - HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết, nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết, thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt . - Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bò muỗi đốt. II. Chuẩn bò: - GV : Hình vẽ trong SGK trang 28, 29 - HS : SGK III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét - Trò chơi: Bốc thăm số hiệu + Bệnh sốt rét là do đâu ? Bảo Trung) + Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? (Huy)  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * HĐ 1: Làm việc với SGK * Thảo luận, đàm thoại  Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm  Bước 2: Làm việc theo nhóm  Bước 3: Làm việc cả lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao? - Giáo viên kết luận. * HĐ 2: Quan sát * Đàm thoại, quan sát, giảng giải  Bước 1 : Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi. - Chỉ và nói rõ nội dung từng hình - Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất - HĐ nhóm, lớp - Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK - Trả lời các câu hỏi trong SGK - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên. - HĐ lớp, cá nhân - HS quan sát các hình trang 29, thực hiện theo yêu cầu của GV. - 4 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 huyết?  Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi : + Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ? + Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ? - Giáo viên kết luận. - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi, cử đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung. 4. Củng cố - dặn dò : - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Cách phòng bệnh tốt nhất ? - Xem lại bài, chuẩn bò bài sau : Phòng bệnh viêm gan A. - Nhận xét tiết học _____________________________________ TOÁN: Luyện tập chung I. Mục tiêu : - Ôn lại quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 và 1000 1 - Giải toán liên quan đến trung bình cộng. - Rèn kỹ năng tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số, kó năng giải toán PS liên quan đến trung bình cộng. - Các em có ý thức, thái độ học tập chăm chỉ. II. Chuẩn bò : - GV : Nội dung - HS : xem bài trước III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : Nề nếp 2. Kiểm tra: 1)Tính: 4 3 + 6 5 + 2 1 (Trọng) 2) Giải bài tập 4 (Tr32) (Linh) 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập. Bài 1 Giáo viên ghi bảng bài 1(a) a) 1 gấp bao nhiêu lần 10 1 ? - Y/C một học sinh làm bài và nêu cách làm H: Vậy 1 gấp bao nhiêu lần 10 1 ? Tương tự Y/C học sinh làm bài cá nhân GV gọi 2 học sinh lênbảng làm (b; c) . Y/C học sinh nhận xét bài bạn làm H: em có nhận xét gì về mối quan hệ : -1học sinh làm và nêu cách làm bài a) 1 : 10 1 = 1 x 1 10 = 10 (lần) - HS trả lời - Cả lớp làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài b) 10 1 gấp bao nhiêu lần 100 1 ? - 5 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 a) 1 gấp 10 1 ? Lần ( 10 lần) b) 10 1 gấp 100 1 ? Lần (10lần) c) 100 1 gấp 1000 1 ? lần (10lần) GV chốt ý học sinh vừa nhận xét Bài 2:Học sinh nêu yêu cầu đề bài ? (tìm x) - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi một số học sinh lên bảng sửa bài, nêu lại cách thực hiện HĐ 2 : Ôn về giải toán . Bài 3: 1HS đọc đề bài. -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề. H. Bài toán cho biết gì ? H. Bài toán tìm gì ? - HĐ thảo luận nhóm bàn, về cách giải bài toán. - Giáo viên chấm những học sinh làm xong trước. - GV nhận xét bài HS làm trên bảng và làm vở đã chấm. c) 100 1 gấp bao nhiêu lần 1000 1 ? -HS nhận xét. -Học sinh thảo luận nhóm 2 cách làm các bài tìm x.(2phút) - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Học sinh nhận xét bài của bạn làm kiểm tra chéo lẫn nhau. - 1 em đọc đề. Lớp đọc thầm. - Học sinh trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. - Thảo luận nhóm bàn. - Giải toán nhanh vào vở. 1 HS lên bảng. - Học sinh nhận xét bài trên bảng. - HS dò bài, sửa nếu sai -HS trả lời, nhắc lại cách giải toán TB cộng. 4.Củng cố : - H. Các em vừa giải bài toán dạng gì ? GV chốt lại nội dung luyện tập . - Giáo viên nhận xét tiết học. 5. Dặn dò : - Hướng dẫn học sinh làm bài 4 ở nhà . Ngày soạn: 15 / 10/2006 Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006. CHÍNH TẢ: (Nghe - viết). Dòng kinh quê hương. I. Muc đích yêu cầu: - HS nắm được nội dung bài viết, nghe-viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bàidòng kinh quê hương -Nắm vững qui tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứ nguyên âm đôi iê,ia. - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập. - HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: H: Viết những từ chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ trong khổ thơ của Huy Cận? (Đức) H: Giải thích qui tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi iê, ia.? (Trúc) - Nhận xét và sửa sai. - 6 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 :Hướng dẫn nghe - viết. * Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi 1 HS đọc đoạn viết . H: Nêu nội dung của đoạn văn em vừa đọc ? (cảm xúc của tác giả về dòng kênh quê hương). * Hướng dẫn viết từ khó: - GV nêu các từ dễù viết sai trong đoạn văn: (mái xuồng,giã bàng, ngưng lại, lảnh lót). H: Khi viết các từ này cần chú ý điều gì ? - mái xuồng - chú ý về viết âm đầu x trong tiếng xuồng. - giã bàng - chú ý khi viết tiếng giã viết đúng âm đầu gi và thanh ngã. - GV nêu 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. - Gọi HS nhận xét, sửa sai. - Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. * Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. - Đọc từng câu cho học sinh viết. - HS mở SGK soát lỗi bài viết bằng bút chì.Đổi vở soát lỗi kiểm tra lẫn nhau. - GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương học sinh. - GV tổng kết lỗi sai của của học sinh. H:Những bạn nào không sai lỗi nào? một lỗi? hai lỗi ? HĐ 2 : Luyện tập. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm (tìm một vần có thể điền vào cả 3 chỗ trống dưới đây) - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Theo dõi HS làm bài. - Gọi 1 HS lên bảng sửa bài. - GV nhận xét, yêu cầu 1 học sinh đọc lại bài thơ đã được điền đầy đủ. - Yêu cầu học sinh kiểm tra kết quả bài làm, thực hiện chấm đ/s theo đáp án: (vần iêu được điền vào 3 chỗ trống ) Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3 . -GV treo bảng ghi nội dung bài tập 3 (2bảng). -Tổ chức cho học sinh 2 nhóm thi. GV nêu yêu cầu: tìm tiếng có chứa ia hoặc iê gắn vào chỗ trống ở các thành ngữ đã ghi trên bảng phụ. - Yêu cầu lớp nhận xét. GV nhận xét về kết quả, thời gian, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội còn lại. 1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo. -HS trả lời. -HS trả lời. - 2 HS viết bảng, dưới lớp viết nháp. -Thực hiện phân tích trước lớp, sửa nếu sai. - HS viết bài. - Chéo vở kiểm ttra lẫn nhau. - Thực hiện sửa lỗi nếu sai. - 1HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm ; làm bài tập vào vở. - 1 HS sửa bài, lớp theo dõi,nhận xét - Thực hiện sửa bài, nếu sai. - 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi. - HS 2 nhóm thảo luận tìm tiếng lên gắn. -Lớp nhận xét. -HS nêu nhận xét - 7 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 - Yêu cầu HS đọc lại bài và nhận xét về cách đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi iê, ia ? 4.Củng cố: - Cho lớp xem bài viết sạch, đẹp. - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bò bài sau. _____________________________________________ LỊCH SỬ: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghò thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. - Đảng ra đời là một sự kiện lòch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi. - Giáo dục học sinh lòng biết ơn, niềm tự hào về lãnh tụ dân tộc . II. Chuẩn bò: - GV : Ảnh trong SGK -Tư liệu về bối cảnh ra đời của Đảng (nếu có). III. Các Hoạt động dạy - học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: H: Khi ra nước ngoài Nguyễn Tất Thành gặp những khó khăn gì ? (Hằng) H: Tại sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước? (Tiên) 3. Bài mới : GV giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của việc thành lập Đảng. - GV kể tóm tắt bài đọc trong SGK. - Tổ chức cho HS HĐ nhóm. - GV dẫn dắt vấn đề : Từ giữa năm 1926 -1927, phong trào nước ta phát triển rất mạnh mẽ. Từ tháng 6 đến tháng 9 -1929 Việt Nam lần lượt ra đời 3 tổ chức cộng sản. Các tổ chức này đã lãnh đạo phong trào chống Pháp, giúp đỡ nhau, nhưng một mặt lại công kích, tranh giành ảnh hưởng với nhau. Tình hình thiếu sự thống nhất không thể kéo dài. - GV nêu câu hỏi (Đã ghi ở phiếu giao việc cho HS): Tình hình trên đặt ra yêu cầu gì? (Cần sớm thống nhất các tổ chức thành một đảng duy nhất) H: Việc này chỉ có thể ai mới làm được ? (Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc mới làm được) H: Vì sao chỉ có “Người” mới cò thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam? (câu hỏi dành cho HS khá giỏi) (vì Ngyyễn Ái Quốc là người hiểu biết sâu sắc,là ngươì có tinh thần yêu nước, đã tìm ra con đường cứu nước và được nhiều người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ) -GV nhận xét chốt lại các ý kiến. HĐ 2: Tìm hiểu về diễn biến hội nghò thành lập Đảng. -HS theo dõi SGK, đọc thầm. -HS nhận phiếu ghi nội dung thảo luận. -HS thảo luận nhóm. -Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - 8 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 -Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, HS đọc SGK cho biết: H: Hội nghò thành lập đảng diễn ở đâu, diễn ra thời gian nào? (Hồng Công -Trung Quốc, đầu xuân 1930) H: Chủ trì hội nghò là ai? (Nguyễn Ái Quốc ) H: Hội nghò đã mang lại kết quả gì? (Đã hợp nhất 3 tổ chức Đảng thành một Đảng duy nhất,lấy tên là Đảng Cộng Sản Việt Nam, đề ra đường lối cách mạng VN) -GV nhận xét, bổ sung, và cho HS biết thêm một số thông tin như: ngày thành lập Đảng, đại biểu tham dự… HĐ 3: Tìm hiểu ý nghóa của Việc thành lập Đảng: H: Việc thành lập đảng có ý nghóa như thế nào? - GV thống nhất đưa ra kết luận: (Cách mạng Việt Nam có một Đảng duy nhất lãnh Đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn. Ngày 3-2 trở thành ngày kỉ niệm lớn của dân tộc). -Gọi học sinh nhắc lại ý nnghóa. -HS đọc SGK trả lời. - HS nhận xét bổ sung. - HS thảo luận nhóm bàn, phát biểu ý kiến về ý nghóa của việc thành lập Đảng. -1 HS nhắc lại. 4.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/16 - Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bò : “Xô viết Nghệ-Tónh”. __________________________________________ TOÁN: Khái niệm số thập phân I. Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản). - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. - Rèn kó năng đọc, viết số TP. - HS trình bày bài cẩn thận, khoa học. II. Chuẩn bò: - GV : Bảng phụ. - HS : Chuẩn bò sách giáo khoa và vở toán. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: HS giải BT4 trang 32. (Trang) - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Giới thệu khái niệm về STP a) GV treo bảng phụ (kẻ như bảng ở phần (a) SGK) -Yêu cầu HS nhận xét từng hàng trong bảng. +Hàng thứ nhất:có 0 m1 dm tức là có 1dm. - H: 1dm bằng bao nhiêu phần của m. (1dm = 10 1 m) - GV giới thiệu và ghi bảng : 1dm hay 10 1 m còn được viết thành 0,1m - HS trao đổi theo cặp đưa ra xét. -HS nêu giáo viên viết lên bảng . - 9 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 - Tương tự HS nêu và gv ghi: 1cm hay 100 1 m còn được viết thành 0,01m - 1mmhay 1000 1 m còn được viết thanh 0,001m GV nêu vậy các phân số thập phân. 10 1 ; 100 1 ; 1000 1 được viết thành : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 GV vừa viết vừa giới thiệu 0,1 đọc là: không phẩy một (gọi vài học sinh lên chỉ vào 0,1 và đọc) . Yêu cầu HS nêu : 0,1 = 10 1 và GV viết lên bảng. -Tương tự: 0,01 đọc là : không phẩy không một. 0,001 đọc là : không phẩy không không một. - GV chỉ vào 0,1; 0,01 ; 0,001 đọc và giới thiệu đây là các số thập phân. b) GV treo bảng như phần (b).GV và HS làm việc tương tự dưa đến KL * 5dm hay 10 5 m còn được viết thành 0,5m ; 7cm ; 9mm viết tương tự Các phân số thập phân 10 5 ; 100 7 ; 1000 9 được viết thành 0,5 ; 0,07 ; 0,009 -Yêu cầu học sinh đọc và viết : GV chỉ học sinh đọc, sau đó gọi một số học sinh lên viết: * 0,5 đọc là: không phẩy năm ; viết 0,5 = 10 5 * 0,07 đọc là: không phẩy không bảy; 0,07 = 100 7 * 0,009 đọc là :không phẩy không không chín ; 0,009 = 1000 9 Các số : 0,5 ; 0,007 ; 0,009 cũng là các số thập phân. - Y/C học sinh nêu một số ví dụ về STP, và đọc các STP đó. Cứ 1 em lên viết số thì gọi 1 em ở dưới lớp đọc số. HĐ 2 : Thực hành đọc, viết số thập phân : Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề bài. -GV dán tia số ở bài tập 2 lên bảng, chỉ từng vạch trên tia số và gọi từng học sinh đọc phân số thập phân và số thập phân ở vạch đó. Chẳng hạn : “một phần mười, không phẩy một” Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề bài. - GV ghi một bài lên bảng gọi một học sinh làm miệng và nêu cách làm: 7dm = 10 7 m= 0,7m - Y/c 2 dãy của lớp làm 2 bài a và b vào vở. Gọi 2 học sinh lên bảng làm. - Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Dưới lớp chéo bài để kiểm tra. Bài 3: GV treo bảng gợi ý cho học sinh làm mẫu 1, 2 bài và yêu cầu học sinh về nhà hoàn thành bài tập 3. -HS lên bảng chỉ và đọc -HS đọc và viết -Học sinh lên viết và đọc số. - Học sinh đọc cá nhân. -Một học sinh làm miệng. -Học sinh làm vào vở hai em lên bảng làm. - 10 - [...]... theo từng hàng bổ sung - HS nêu GV ghi bảng: - Gợi ý HS 2m7dm tức là 2m và 7 7 7 m viết đươc 2 m Mà 2 10 10 10 m được viết thành 2,7m và đọc là:Hai phẩy bảy m - Tương tự giúp HS viết tiếp các số TP 8m5dm6cm = 8m56cm = 8m 0m1dm9cm5mm hay 0 56 56 m= 8 m = 8,56m 100 100 Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung 195 m viết được 0,195m 1000 * Vậy các số 2 ,7 ; 8,56 ; 0,195 cũng là các số thập phân H: Em nào có thể... phiếu, HS làm trong thời gian qui đònh, nhận xét kết quả Điền kết quả vào chỗ trống: - 27 - -HS nêu yêu cầu bài 2 -HS làm bài vào vở - Một học sinh lên bảng làm -nhận xét bài làm của bạn - Đổi vở chấm đ/s -HS làm bài, sửa bài -HS nhận phiếu làm bài Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân a) 6 37 = 100 − b) Tuần 7 1609 =…,… 100 100 4 Củng cố :Nhắc lại cách chuyển phân số thập phân về STP - Nhận xét... Thò Xuân HĐ2:Luyện tập thực hành: Bài 1: Gọi một HS nêu yêu cầu bài - GV viết các số thập phân bài 1 lên bảng, chỉ vào các STP và gọi học sinh đọc, kết hợp hỏi phần nguyên và phần thập phân: 9,4 ; 7, 98 ; … 0,3 07 Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, một học sinh lên bảng làm -GV nhận xét phần viết số của HS, dưới lớp chéo bài kiểm tra kết quả 5 9 45 225 = 5,9 ; 82 = 82,45 ;... “Vònh Hạ Long” Hoàn thành các yêu cầu trong bảng sau? - Các nhóm lên nhận phiếu giao việc a) Nêu các phần :MB,TB,KL của đoạn văn? - Mở bài: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… -Thân bài: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… - Kết luận: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tuần 7 - Một học sinh đọc to đoạn văn, Cả lớp đọc thầm - 1 hs nêu yêu cầu BT trong... số thập phân ? Đọc các số TP : 6,9 ; 0,0 87 (Trọng) H: viết số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân: 6, 33; 21, 908 (Bích Ngọc) 2.Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề Họat động Của GV Họat động của HS HĐ1:Củng cố cách chuyển phân số thập phân thành số - 26 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân thập phân Bài 1: HS nêu yêu cầu đề bài Tuần 7 - 1 em nêu yêu cầu đề bài 162 - GV ghi... số) Ta viết phần nguyên đó kèm theo một phân số mà tử số là số dư của phép chia và mẫu số là số chia Vậy ta có: 162 2 = 16 10 10 -Yêu cầu học sinh thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số 73 4 4 5608 8 = 73 ; = 56 ; … 10 10 100 100 -HS nhận xét và thực hiện phép chia, nêu kết quả - HS nối tiếp lên bảng làm theo mẫu Lớp làm vở nháp, theo dõi và nhận xét bài bạn làm -HS tiếp tục lên bảng chuyển các... thập phân Lớp hoàn thành yêu cầu phần (b) của bài tập -GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân (đã học bài trước) để chuyển các hỗn số vừa tìm thành số thập phân 73 4 8 = 73 ,4 ; 56 = 56, 08 ;… 10 100 Bài 2 : Học sinh nêu yêu cầu đề bài Lớp làm bài vào vở -GV nhắc học sinh viết ngay kết quả là STP không qua bước chuyển về hỗn số VD: 45 = 4,5 ; … 10 HĐ2: Củng cố viết... Bảng phụ kẻ sẵn như phần bài học SGK - HS : Xem trước bài III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn đònh : Nề nếp 2 Bài cũ : Bài 3:Viết phân số thập phân và số thập phân: - Gọi 2 HS lên bảng: 0m7dm= … m =… m (Cường) 0m 3dm 7cm 5mm= …m = …m (Quân) - Gọi học sinh đọc một số số thập phân GV ghi lên bảng 3 Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 : Tiếp tục giới thiệu khái niệm... - Rèn học sinh nhận biết đoạn văn, nhận biết vâu mở đoạn trong từng đoạn văn - Giáo dục HS có ý thức học tập,tìm hiểu bài II Chuẩn bò : - GV: ảnh Vònh Hạ Long Thêm tranh về cảnh đẹp Tây Nguyên, phiếu giao việc - HS : Xem trước bài, chuẩn bò thẻ III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: Kiểm tra 2 HS HS trình bày dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nước (Giang, Bình) - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài... chọn người kể chuyện hay nhất bình chọn và báo cáo KQ - GV tuyên dương 4 Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS: phải biết yêu q cây cỏ xung quanh ta - 13 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 7 - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Chuẩn bò kể chuyện đã nghe, đã đọc TOÁN: Khái niệm số thập phân (tt) I Mục tiêu : Giúp HS nhận biết được: - Khái niệm ban đầu về . hàng - HS nêu GV ghi bảng: - Gợi ý HS 2m7dm tức là 2m và 10 7 m viết đươc 2 10 7 m Mà 2 10 7 m được viết thành 2,7m và đọc là:Hai phẩy bảy m. - Tương tự. 0,5 = 10 5 * 0, 07 đọc là: không phẩy không bảy; 0, 07 = 100 7 * 0,009 đọc là :không phẩy không không chín ; 0,009 = 1000 9 Các số : 0,5 ; 0,0 07 ; 0,009 cũng