Đang tải... (xem toàn văn)
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.. Nộ[r]
(1)TRêng thcs trung tiÕn Tæ Tù nhiªn Số: 08/KH - TTN Céng hßa x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù - H¹nh phóc Trung TiÕn, ngµy 02 th¸ng n¨m 2013 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên Trường THCS Trung Tiến Năm học 2013 – 2014 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: Tình hình nhà trường: - Tổng số học sinh toàn trường: 148 - Tổng số lớp: Thuận lợi: - Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm - GV đã chuẩn hóa trình độ CM – NV - CT - Nhà trường đã trang bị kịp thời, đầy đủ SGK, SGV và sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học - Nhà trường và tổ chuyên môn luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên - Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo cho hoạt động dạy và học - Có hỗ trợ tích cực nhóm môn - Bản thân an tâm công tác Khó khăn: - Trường có sở cũ, lạc hậu - Chưa có nhiều điều kiện thực hành PPDH tích cực - Vẫn còn số gia đình chưa chú ý đến việc học hành cái, đó số học sinh còn lười học, còn bỏ học, nên chất lượng bình quân chưa cao II Mục tiêu: Học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn Phó hiệu trưởng, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá CBQL và giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình III Nguyên tắc: Thực nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực đúng Quy chế BDTX Bộ Giáo dục và Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn thực tiễn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải (2) Phát huy vai trò nòng cốt việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên bồi dưỡng Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học IV Nhiệm vụ - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân đã phê duyệt; nghiêm chỉnh thực các quy định BDTX nhà trường - Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công lãnh đạo nhà trường - Báo cáo nhóm, tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kỹ đã học tập BDTX vào quá trình thực nhiệm vụ V Nội dung, thời lượng BDTX Khối kiến thưc bắt buộc a Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ) b Nội dung bồi dưỡng 2: Theo hướng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ) Đã thực với nội dung bồi dưỡng chính trị hè ngày 7,8,9,10/8/2012 gồm 04 chuyên đề: - Chuyên đề 1: Tư tưởng gương, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Chuyên đề 2: Những nội dung Nghị TW4; Nghị TW5 – Khóa XI - Chuyên đề 3: Các chương trình hành động, kế hoạch triển khai thực Huyện ủy Diên Khánh việc thực các chương trình kinh tế - xã hội Tỉnh ủy; Thông tin thời sự, chính sách tỉnh, nước và giới - Chuyên đề 4: Kết năm học 2011 – 2012 và nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 – 2013 Kết điểm bài thu hoạch CBQL và giáo viên, là điểm đánh giá nội dung bồi dưỡng để xếp loại BDTX giáo viên Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên Căn vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS và kế hoạch BDTX năm học 2012 – 2013 trường THCS Trung Tiến quy định CBQL và giáo viên thực bồi dưỡng Tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 mô đun sau: Yêu cầu chuẩn nghề Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học Thời gian học tập trung ( tiết ) (3) nghiệp cần bồi dưỡng I Nâng Hoạt động học cao tập học sinh lực THCS THCS hiểu biết Hoạt động học đối tập tượng Đặc điểm hoạt giáo động học tập dục học sinh THCS V Nâng Xây dựng kế cao hoạch dạy học lực theo hướng tích lập kế THCS hợp hoạch 14 Các yêu cầu dạy học kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp VI Phương pháp dạy Tăng học tích cực cường Dạy học tích lực THCS cực dạy học 18 Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực VIII Kỹ thuật kiểm Tăng tra, đánh giá cường dạy học lực THCS Kỹ thuật biên kiểm 24 soạn đề kiểm tra: tra, đánh xác định mục tiêu giá kết kiểm tra; hình học thức kiểm tra; tập xây dựng ma trận Phân tích các đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực Sử dụng các kỹ thuật kiểm tra đánh giá dạy học ( tiết ) Lý thuyết Thực hành 10 10 10 10 (4) học sinh Toàn Chương trình có 13 yêu cầu đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kỹ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học 41 mã mô đun Thời lượng 15 tiết/mô đun VI Lịch trình thực kế hoạch Thời gian tính theo năm học 2012 2013 Tháng + 8/2012 Tháng 9/2012 Tháng 10/2012 Tháng 11/2012 Tháng 12/2012 Tháng 01/2013 Nội dung công việc Kết - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng X X X - Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân - Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho lãnh đạo nhà trường duyệt - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS - Hoạt động học tập học sinh THCS Hoạt động học tập Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS - Nghe báo cáo chuyên đề lý Ghi chú (Rút kinh nghiệm và bổ sung) (5) Tháng 02/ 2013 Tháng 3/2013 Tháng 4/2013 Tháng + 6/2013 thuyết - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp - Nghe báo cáo chuyên đề lý thuyết - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực - Nghe báo cáo chuyên đề lý thuyết - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kỹ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học - Nghe báo cáo chuyên đề lý thuyết - Báo cáo kết BDTX cá nhân cho nhóm, tổ môn và lãnh đạo nhà trường - Dự sơ, tổng kết nhà trường tổ chức (6) VII Những đề xuất ( với nhóm, tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường - có) TRUNG TÂM PHÂN PHỐI ĐIỆN THOẠI- MÁY TÍNH- MÁY IN HTHmobile Km 22, Quan Sơn - TH BÁO GIÁ BKAV: 150.000Đ KASPERSKY: 200.000Đ CANON 2900: 2.800.000Đ NOKIA1280: 450K NOKIA 311: 2650K SAMSUNG GALAXY Y: 2.100K NHIỀU NHIỀU …………………… Facebook: https://www.facebook.com/hthmobile KÍNH CHÀO QUÍ KHÁCH! DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Trung Tiến, ngày tháng năm 2013 Người lập kế hoạch (7)