Câu 4:Hãy nêu ví dụ về một phản xạ có điều kiện và trình bày quá trình thành lập phản xạ đó. ức chế phản xạ có điều kiện xảy bị khi nào?sự ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa gì đối[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT SINH 8. I MA TRẬN ĐỀ
Chủ đề lựa chọn
câu Các cấp độ nhận thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Hệ
tiết
1 câu
2.5điểm
Hiểu thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết nước tiểu
1,5đ
Vận dụng kiến thức học để giải thích sơ khoa học thói quen bảo vệ HBT nước tiểu 1đ
Hệ thần kinh
3 câu -Nhận biết cấu tạo chức dây thần kinh tủy -Nhận biết cấu tạo màng lưới cầu mắt
3điểm
Nhận biết ví dụ pxkđk pxcđk đời sống hàng ngày
0,5điểm
Dựa sơ kiến thức học giải thích tượng thực tế hàng ngày để tránh tật cận thị
1điểm
Vận dụng kiến thức học để trình bày trình hình thành pxcđk đời sống hàng ngày,sự ức chế pxcđk ý nghĩa đời sống người 3điểm
Tổng câu 3điểm 2điểm 2điểm 3điểm
IIĐề ra.
Câu1:Nêu biện pháp bảo vệ hệ tiết nước tiểu? Gỉai thích sở khoa học biện pháp đó?
Câu2:Nêu cấu tạo chức dây thần kinh tủy?
Câu 3:Nêu cấu tạo màng lưới cầu mắt?Vì khơng nên đọc sách tàu xe xóc nhiều?