Đang tải... (xem toàn văn)
Cán bộ quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy [r]
(1)UỶ BAN NHÂN DÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM QUẬN BÌNH THẠNH Độc lập – Tự – Hạnh phúc
TRƯỜNG TIỂU HỌC BẠCH ĐẰNG
Số: 20/KH-BĐ Bình Thạnh, ngày 28 tháng 12 năm 2012 KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013
Căn kế hoạch số 68/KH-GDĐT-TC ngày 21/12/2012 Phòng Giáo dục Đào tạo quận Bình Thạnh cơng tác Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013
Trường Tiểu học Bạch Đằng xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 sau:
I Mục đích bồi dưỡng thường xuyên
1. Cán quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục thành phố, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành
2. Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường
II Đối tượng bồi dưỡng
Tất cán quản lí giáo dục, giáo viên, nhân viên nhà trường
III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng 1 Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Tổ chức học tập nội dung sau:
- Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Nghị trung ương Đảng, tác phẩm Đường Kách mệnh Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nghị Quận ủy, Thành ủy; tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội quận, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo dục đào tạo
- Tình hình phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục-Đào tạo 2012-2015
- Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2012-2013 Bộ Giáo dục Đào tạo; Các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên
(2)1.2.1 Đối với Giáo dục:
- Thực chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tiếng Việt, Toán, TNXH cấp tiểu học: tiết
- Bồi dưỡng Kỹ phương pháp tư dành cho Giáo viên trường Tiểu học: tiết
- Tích hợp nội dung giáo dục (đạo đức Hồ Chí Minh, mơi trường, tiết kiệm lượng, kĩ sống, an ninh quốc phòng) vào học: tiết
- Tích hợp nội dung sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào giảng dạy: tiết
- Bồi dưỡng chuyên môn quản lý lớp học biện pháp tích cực: 10 tiết 1.2.2 Đối với CBQL, Kế Toán, Thủ quỹ, nhân viên Thư viện, Thiết bị, - Bồi dưỡng nghiệp vụ tra toàn diện hoạt động giáo dục sở giáo dục, hoạt động sư phạm nhà giáo cho đối tượng CBQL, tra viên
- Khảo thí kiểm định chất lượng: Bồi dưỡng cho CBQL nội dung kiểm định chất lượng đánh giá cho trường Tiểu học
- Tổ chức cán bộ: Bồi dưỡng kiến thức quản lý giáo dục cho cán nguồn - Bồi dưỡng kiến thức quản lý Nhà nước: Bồi dưỡng cho cán nguồn cấp học
- Kế hoạch tài chính: Bồi dưỡng quản lý tài cho Chủ tài khoản Kế tốn
- Văn phòng, pháp chế: Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Văn thư, Lưu trữ, tập huấn phần mềm quản lý CBCC Sở Nội vụ, tập huấn phần mềm V.EMIS, PMIS quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý giảng dạy, quản lý điểm; quản lý thư viện quản lý thiết bị
- Bồi dưỡng công tác thi đua, khen thưởng.
2 Nội dung bồi dưỡng (Khối kiến thức tự chọn): 60 tiết/năm học/giáo viên.
Căn nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư tương ứng; giáo viên tự lựa chọn mô đun bồi dưỡng sau:
2.1. Giáo dục kỹ sống cho học sinh
2.2. Đổi phương pháp dạy học môn: chuyên đề đổi PPDH vận dụng PPDH nhằm nâng cao tính chủ động, tích cực, tự giác sáng tạo người học
2.3. Khai thác thiết bị dạy học phục vụ đổi phương pháp dạy học
2.4. Bồi dưỡng chuyên đề tâm lý lứa tuổi cho GV, chuyên đề giáo dục trẻ khuyết tật
2.5. Bồi dưỡng Giáo dục Pháp luật cho cán bộ, GV, CNV
IV Hình thức bồi dưỡng thường xuyên
(3)2. Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỹ
3. Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
4. Bồi dưỡng theo hình thức tổ chức chuyên đề, hội thảo, tổ chức lớp bồi dưỡng ngắn hạn cho CBQL GV tùy theo nội dung bồi dưỡng
V Đánh giá công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên
Căn Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT Ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên ngày 10/7/2012
1 Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên
- Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng
- Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại khơng hồn thành kế hoạch
2 Phương thức đánh giá kết BDTX
2.1.Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX
- Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên: giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau:
- Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5.0 điểm)
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5.0 điểm)
- Cụ thể:
* NỘI DUNG 1: Điểm cho theo thu hoạch trị hè triển khai nội dung bồi dưỡng trường
* NỘI DUNG (10 điểm): Thực theo yêu cầu sau: Có sổ BDTX trong ghi chép:
+ Tiếp thu kiến thức kĩ qua tham dự buổi chuyên đề Phòng Giáo Dục hay nhà trường tổ chức (5 điểm)
+ Vận dụng kiến thức vào thực tế giảng dạy hay công tác đảm nhiệm (5 điểm)
Ví dụ: Vận dụng qua đổi phương pháp dạy học lớp, qua công tác chủ nhiệm, làm đồ dùng dạy học, thiết kế giảng …
* NỘI DUNG (10 điểm): Đánh giá qua:
+ Tiếp thu kiến thức kĩ qua việc cá nhân tự học theo kế hoạch BDTX khối kiến thức tự chọn nội dung (5 điểm)
(4)Giỏi: điểm Khá: điểm
Đạt yêu cầu: điểm
Lưu ý:
Đối với GV: lập kế hoạch BDTX nội dung (theo mẫu kế hoạch đính kèm), nộp cho Ban Giám Hiệu nhà trường để đánh giá cuối năm học
2.2.Thang điểm đánh giá kết BDTX.
Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần)
2.3.Điểm trung bình kết BDTX
Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức sau:
ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên):
ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành
3 Xếp loại kết BDTX
3.1. Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau:
a) Loại TB: điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;
b) Loại K: điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;
c) Loại G: điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm
3.2. Các trường hợp khác đánh giá không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học
3.3. Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên
4 Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX
4.1. Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên
4.2. Phòng Giáo dục Đào tạo Quận cấp giấy chứng nhận kết BDTX giáo viên hồn thành kế hoạch, khơng cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên khơng hồn thành kế hoạch
(5)1 Trách nhiệm Hiệu trưởng
- Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên trường, nộp Kế hoạch trường Bồi dưỡng Giáo dục trước ngày 31/01/2013 để phê duyệt
- Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên; trực tiếp quản lí kiểm tra việc thực kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường;
- Giao nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn theo dõi trình thực kế hoạch BDTX giáo viên tổ chuyên đề tự bồi dưỡng chuyên đề bồi dưỡng theo hình thức tập trung
- Đảm bảo điều kiện kinh phí, sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX cho giáo viên theo quy định
- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên vào cuối năm học 2012-2013
- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên
- Hiệu trưởng báo cáo kết gởi đánh giá kết BDTX đơn vị (theo mẫu đánh giá) vào đầu tháng 6/2013 trường BDGD việc thực kế hoạch BDTX giáo viên để làm sở cấp giấy chứng nhận BDTX cho giáo viên
4 Trách nhiệm giáo viên
- Thực hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân Hiệu trưởng phê duyệt thông qua sổ BDTX; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX, nhà trường
- Báo cáo tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ
Trên kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013 trường Tiểu học Bạch Đằng, đề nghị tất cán quản lý, giáo viên nhân viên nghiêm túc thực để đạt kết tốt nhất./
Nơi nhận:
- Phòng GDĐT (trường BDGD); - Tất CBQL, GV, NV;
- Lưu: VT,
HIỆU TRƯỞNG
(6)