Đang tải... (xem toàn văn)
-HD: bài 15 các em tính giá trị tuyệt đối trước khi BT 15: Trước hết nên tìm giá trị tuyệt đối của mỗi so sánh Học sinh chú ý theo dõi về nhà làm số rồi mới so sánh - NX tiết học V.. Kiế[r]
(1)Tuần: 14 Tiết: 40 Từ ngày 12/11/2012 đến ngày 17/11/2012 Ngày soạn: 4/11/2012 Ngày dạy: 12/11/2012 TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết tập hợp các số nguyên , điểm biểu diển các số nguyên a trên trục số , số đối số nguyên Bước đầu hiểu có thể dùng số nguyên để nói các đại lượng có hai hướng ngược 2.Kỹ năng: Bước đầu có kỹ liên hệ bài học với thực tiễn 3.Thái độ: II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ trục số , thước thẳng - Học sinh: Ôn tập theo tiết trước III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Tiến trình bài dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài Ổn định lớp (1’) Báo cáo Kiểm tra bài cũ (6’) - Đọc: “ Độ cao đáy vực Ma-ri-an là -11 - Hs đọc và biểu diễn các số nguyên âm, số tự 524 mét nhiên - Yêu cầu học sinh làm BT 4a/68,chỉ -4 -3 -2 -1 số nguyên âm , số tự nhiên Các số nguyên âm là -4;-3;-2;-1 Bài học (26’) ĐVĐ: 2p - Tập hợp các số nguyên âm và số tự nhiên gọi - HS theo dõi chung là gì? - Nêu ND chính bài Lắng nghe Hoạt động 1: 14p I - Số nguyên : - GV vào kết trả bài giới thiệu các số Học sinh theo dõi trên tia số - Các số tự nhiên khác còn gọi là các số nguyên âm , các số nguyên dương nguyên dương - Các số nguyên dương đôi còn viết +1 ; - Các số –1 ; -2 ; -3 ; -4 gọi là số nguyên +2 ; +3 âm - Tập hợp gồm các số tự nhiên và các số nguyên âm gọi là tập hợp Z các số nguyên Z = { –4 ; -3 ; -2 ; -1 ; ; ; ; ; } - Vậy tập hợp số nguyên gồm thành Số nguyên âm, số nguyên dương, số Gồm số tự nhiên, số nguyên âm, số phần nào? Chú ý : - Nhận xét số trên trục số ? Học sinh nêu phần chú ý - Số không phải là số nguyên âm không - Giáo viên chốt lại phải là số nguyên dương - Điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số gọi là điểm a (2) - Số nguyên thường dùng để hai - Số nguyên thường sử dụng để biểu thị hướng nào với nhau? các đại lượng có hai hướng ngược ?1: C = 4; D = -1; E = -4 -Treo bảng phụ hình 38, y/c hs làm ?1 Học sinh quan sát - Hs đọc bài Học sinh thực theo nhóm - Từng hs suy nghĩ và lên bảng trình bày ?2 Cả hai trường hợp a và b chú ốc sên - Y/c hs đọc ?2; ?3 cách A 1m - Treo bảng phụ hình 39 Quan sát ?3: a) + 1m b) - 1m - Y/c hs lên bảng đánh dấu vào các vị trí chú ốc - NX - vào trục số và gọi hs nhận xét khoảng cách -1 ; với 0; -2;2 với II.- Số đối : Hoạt động 2: 12p số đối Trên trục số các điểm và –1 ; và –2 ; và – - Giới thiệu số đối là số đối –1 ; -1 là số đối ; cách điểm và nằm hai phía là số đối –2 ; -2 là số đối điểm Ta nói các số và –1 ; và –2 ; và –3 ; là số đối –3 ; -3 là số đối là các số đối - Có nhận xét gì các số đối Các số đối giống số , khác dấu ?4 có số đối là -7; -3 có số đối là - Gọi hs làm ?4 - Hs làm bài Kí hiệu Z - Tập hợp các số nguyên ký hiệu Viết ký hiệu Z = { –4 ; -3 ; -2 ; -1 ; ; ; ; ; } nào ? - Viết tập hợp Z các số nguyên? Cũng cố (8’) - Các số đối nào với - Các số đối giống số , khác dấu - Gọi hs đọc và trả lời bài sgk - Hs đọc và trả lời bài -4 thuộc N và -1 thuộc N là sai BT9: Số đối -6 là - Y/c hs hđ nhóm bài 9,10/71 3’ - HS hđ nhóm Số đối -18 là 18 - Quan sát, Hd các nhóm làm bài Số đối 120 là -120 - NX và sữa bài các nhóm BT10:C = -1; B = Dặn dò (1’) -Học bài và làm bài tập 7,8 sgk -Xem trước bài thứ tự tập hợp số nguyên Hướng dẫn tự học nhà : 3p BT 8: - Hướng dẫn bài tập Học sinh chú ý quan sát a/ Nếu -50C biểu diễn độ 00C thì +50C biểu diễn độ trên 00C b/ ………là 3143m trên mực nước biển - Nx, đánh giá tiết học c/ ………biểu diễn số tiền có là 200 000 đ (3) V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 14 Tiết: 41 Từ ngày 12/11/2012 đến ngày 17/11/2012 Ngày soạn: 4/11/2012 Tên bài: THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết so sánh hai số nguyên Tìm giá trị tuyệt đối số nguyên 2.Kỹ năng: Tính toán 3.Thái độ: cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ trục số, thước kẻ, bảng phụ - Học sinh: Thực theo yêu cầu tiết trước III Phương pháp: nêu và giải vấn đề, Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Tiến trình bài dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp (1’) Báo cáo Kiểm tra bài cũ (6’) - Viết tập hợp Z các số nguyên Z = { –4 ; -3 ; -2 ; -1 ; ; ; ; ; } - Thế nào là hai số đối ? Tìm số đối 12 Hs trả lời: và - 25 12 có số đối là -12; -25 có số đối là 25 Ngày dạy: 12/11/2012 Nội dung ghi bài nhận xét, ghi điểm Bài học (29’ ) Hoạt động 1: 15p So sánh hai số nguyên I - So sánh hai số nguyên : - GV nhắc lại so sánh hai số tự nhiên Lắng nghe - Khi biểu diển trên trục số (nằm ngang), điểm a Ví dụ : > Cách so sánh hai số tự nhiên nằm bên trái điểm b thì số nguyên a nhỏ số - Trên trục số điểm nằm bên trái điểm nguyên b - Y/c hs so sánh -5 và –4 ; -2 và –1 ; -1 và ; So sánh Ví dụ : -5 và -5 -4 -3 -2 -1 -Gọi hs đọc ?1 - Hs đọc ?1 sgk GV hỏi : -5 < -4 -2 < -1 -1 < -5 < - Liền sau số –2 là số nào - Liền sau số -2 là -1 Tìm số liền trước các số , , -1 -1 là số liền trước ; là số liền sau Nêu chú ý Học sinh lắng nghe Chú ý : Số nguyên b gọi là số liền sau số nguyên a a < b và không có số nguyên nào nằm a (4) - So sánh , , 17 , 1001 với và có kết luận gì ? - So sánh -1 , -3 , -2002 với và có kết luận gì ? - So sánh các số nguyên âm và các số nguyên dương -Gọi hs làm ?2 Hoạt động 2: 14p Giá trị tuyệt đối số nguyên - So sánh khoảng cách từ điểm –3 đến điểm và từ điểm đến điểm ? - Giới thiệu giá trị tuyệt đối và b (lớn a và nhỏ b) Khi đó , ta nói a là số liền trước b Chẳng hạn –5 là số + Các số 2,5,17,1001 lớn Các số tự liền trước –4 nhiên lớn Nhận xét : + các số -1,-3,-2002 nhỏ các số - Mọi số nguyên dương lớn số nguyên âm nhỏ - Mọi số nguyên âm nhỏ số - Mọi số nguyên âm nhỏ số nguyên dương nào -Học sinh làm bài tập ?2 theo nhóm ?2 2<7 -2 > -7 -4 < -6 < > -2 0<3 II.- Giá trị tuyệt đối số nguyên : - HS: Khoảng cách là ĐN:Khoảng cách từ điểm a đến điểm trên trục số là giá trị tuyệt đối số nguyên a Ký hiệu : | a| đơn vị đơn vị -3 -Gọi hs làm ?4 -Qua đó em có nhận xét gì giá trị tuyệt đối Cũng cố (5’) - Chốt lại bài nêu câu hỏi - Y/c hs làm bài 11 và gọi hs lên làm Gọi hs làm bài 12 sgk Dặn dò (1’) - Học bài - Làm bài tập 13;14;15 sgk Hướng dẫn tự học nhà 3p Làm bài - Học sinh nhận xét Lắng nghe và trả lời Làm bài tập -2 -1 | -3 | = ; | | = | -3| = | 3| -?4 | | =1; | -1 | =1; | | =5; | -5 | =5; | -3 | =3 * Nhận xét : - Giá trị tuyệt đối số là số - Giá trị tuyệt đối số nguyên dương là chính số đó - Giá trị tuyệt đối số nguyên âm là số đối nó (và là số nguyên dương) - Trong hai số nguyên âm ,số nào có giá trị tuyệt đối nhỏ thì lớn - Hai số đối có giá trị tuyệt đối Bài 11/72 3<5; -3>-5; 4>-6; 10>-10 Bài 12/72 a) Tăng dần : -17;-2;0;1;2;5 Giảm dần : 2001;15;7;0;-8;-101 (5) -HD: bài 15 các em tính giá trị tuyệt đối trước BT 15: Trước hết nên tìm giá trị tuyệt đối so sánh Học sinh chú ý theo dõi nhà làm số so sánh - NX tiết học V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 14 Tiết: 42 Từ ngày 12/11/2012 đến ngày 17/11/2012 Ngày soạn: 4/11/2012 Ngày dạy: 13/11/2012 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Tập Z các số nguyên , số đối , giá trị tuyệt đối số nguyên Tìm giá trị tuyệt đối số nguyên , số đối , so sánh hai số nguyên Kỹ năng: Rèn luyện kỹ học sinh tính toán biến đổi Thái độ: cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Thước thẳng, hình vẽ trục số - Học sinh: học lý thuyết, làm BTVN III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Tiến trình bài dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài Ổn định lớp (1’) Báo cáo Kiểm tra bài cũ (10’) Thế nào là giá trị tuyệt đối số nguyên? -Hs trả lời và làm bài -Gọi hs làm bài tập 13; 14 sgk Bài 13: a) -4;-3;-2;-1 b) -2;-1;0;1;2 Nhận xét, ghi điểm Bài 14: đáp án 2000;3011;10 Luyện tập (25’) Hoạt động 1: 6p luyện tập tập hợp N, Z - Y/c hs hoạt động theo nhóm làm bài tập 16 sgk -Hoạt động theo nhóm + Bài tập 16 / 73 : 4' Î N Đ Î Z Đ;0 Î N Đ Treo bảng kết và nhận xét kết các nhóm 0ÎZ Đ -9 Î Z Đ Hoạt động 2: 8p Thành phần tập hợp Z -9 Î N S 11,2 Î Z S -Tập hợp số nguyên gồm thành phần nào? -Hs gồm số nguyên âm, số và số nguyên dương - Gọi hs đọc bài 17 và trả lời - Hs đọc và trả lời bài + Bài tập 17 / 73 : (6) -Gọi hs đọc và trả lời bài 18, lấy ví dụ Hoạt động 3: 6p Giá trị tuyệt đối - Giá trị tuyệt đối số là gì? - Muốn tính giá trị bài 20 thì ta làm nào? Gọi hs lên làm bài 20 Hoạt động 4: 5p Số đối -Tương tự gọi hs làm bài 21 sgk Cũng cố (5’) - Gọi hs nhắc lại tập hợp số nguyên - Giá trị tuyệt đối số là gì? Dặn dò (1’) -Làm bài tập 22;19 sgk -Xem trước bài cộng hai số nguyên cùng dấu Hướng dẫn tự học nhà: 3p - Hướng dẫn bài tập 22 Hs làm bài tập 18 Là khoảng cách từ điểm đó đếnm điểm trên trục số -Ta tính giá trị tuyệt đối trước thực phép tính Hs làm bài Không thể nói Tập hợp Z bao gồm hai phận là các số nguyên dương và các số nguyên âm vì tập hợp Z còn có thêm số + Bài tập 18 / 73 : * a > Þ a là số nguyên dương * b < Þ b còn có thể là , , nên không thể là số nguyên âm * c > -1 Þ c còn có thể là số nên không thể là số nguyên dương * d < -5 Þ d là số nguyên âm + Bài tập 20 / 73 : a) | -8| - | -4| = – = b) | -7| | -3| = = 21 c) | 18| : | -6| = 18 : = d) | 153 | + | -53| = 153 + Bài tập 21 / 73 : Số đối –4 là Số đối là -6 Số đối | –5| = là -5 Số đối | 3| = là -3 Số đối là - -HS trả lời BT 22/ a 3;-7;1;0 b -5;-1;0;-26 c/ a = - NX tiết học V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… (7)