GIAO AN NGU VAN 6 KI II

?Đọc đoạn 2 và tóm tắt nội dung - Học sinh đọc cña ®o¹n truyÖn ?Tìm trong đoạn văn các chi tiết - Ngời anh có thái độ, suy nghĩ thể hiện suy nghĩ, thái độ, hành khác hẳn trớc: Cảm thấy m[r]

Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng: TuÇn 18- TiÕt 71 Hoạt động ngữ văn: thi kể chuyện A - Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức: - Lôi học sinh tham gia vào các hoạt động ngữ văn 2/ KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn cho HS kÜ n¨ng sö dông ng«n ng÷ nãi giao tiÕp 3/ Thái độ: - Bồi dỡng tình cảm yêu mến môn Ngữ văn, yêu tiếng mẹ để làm văn kể chuyÖn B ChuÈn bÞ: 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân b/ Phơng tiện: G.A Một số đề kể chuyện 2/ HS: Chuẩn bị số đề kể chuyện c/ C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò ?§äc thuéc lßng bµi th¬ Nªu c¶m nhËn cña em vÒ H¶i Phßng cña qu¸ khø vµ hiÖn t¹i III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động *Hoạt động 1: Hớng dẫn thể lệ thi kể chuyện (5’) - Yªu cÇu: + Hình thức: Kể chuyện, đóng kịch (phân vai) + Nội dung: Các chuyện dân gian, chuyện đời thờng truyện tởng tợng (không kể chuyện dân gian đã học) + Ban gi¸m kh¶o: gi¸o viªn, líp phã häc tËp, líp trëng *Hoạt động 2: Nội dung (30’) - Các nhóm đăng ký Bam giám khảo câu chuyện nhóm đã chuẩn bị (2 chuyện) - Ban gi¸m kh¶o c«ng bè ®iÓm, yªu cÇu cuéc thi (10®) + KÓ cã më ®Çu, kÕt thóc râ rµng (2®) + Lời kể rõ ràng, mạch lạc, biết ngừng nghỉ đúng lúc, kể diễn cảm, có ngữ điệu phát âm đúng (3,5đ) + T thÕ kÓ chuyÖn: ®oµng hoµng, tù tin, biÕt më ®Çu, biÕt më ®Çu tríc kÓ vµ c¶m ¬n ngêi nghe kÓ xong (2®) + Thuéc vµ hiÓu truyÖn (2,5®) - C¸c nhãm tr×nh bµy phÇn thi - Ban gi¸m kh¶o tæng hîp, th«ng b¸o kÕt qu¶ theo thø tù nhÊt, nh×, Gi¸o viªn nhËn xÐt vÒ tiÕt häc - Sự chuẩn bị học sinh chu đáo, đủ theo yêu cầu - ý thøc tham gia: tù gi¸c, tÝch cùc - Kh¶ n¨ng kÓ chuyÖn: Mét sè nhãm cha tù tin, mÊt b×nh tÜnh, IV - Híng dÉn häc bµi - TiÕp tôc su tÇm vµ tËp kÓ chuyÖn Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TuÇn 18- TiÕt 72 Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I A - Môc tiªu bµi hoc 1/ KiÕn thøc- NhËn biÕt vµ tù söa ch÷a c¸c lçi c¬ b¶n bµi lµm cña m×nh - Củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học học kỳ I 2/ KÜ n¨ng: RÌn nh÷ng kÜ n¨ng c¬ b¶n: NhËn diÖn nh÷ng lçi sai, ph©n biÖt lçi vµ söa lçi 3/ Thái độ: Có ý thức sửa lỗi và rèn luyện viết bài B ChuÈn bÞ: 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân TÝch hîp víi phµn TiÕng ViÖt: KÜ n¨ng sö dông tõ b/ Ph¬ng tiÖn: G.A tæng hîp lçi vµ sö lçi 2/ HS: Đọc lại bài, xác địnhlaij dàn ý và nhận diện lỗi c/- C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?Kể diễn cảm câu chuyện dân gian mà em đã học III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài Hoạt động trò Nội dung cần đạt I - §Ò bµi 1/ Tr¾c nghiÖm - Nhắc lại đề bài ? Nhắc lại đề bài 2/ Tù luËn (Gåm mÊy phÇn?Mçi phÇn - ThÓ lo¹i: KÓ (Tù sù) cÇn thùc hiÖn yªu cÇu g×? - Néi dung: V¨n b¶n «ng l·o đánh cá và cá vàng - Ng«i kÓ: Ng«i thø nhÊt *Hoạt động 2: Hớng dẫn, II - §¸p ¸n c¸c c©u xây dựng đáp án hái 1/ Tr¾c nghiÖm 1/ Trắc nghiệm: Mỗi ý đúng 1) C 5) B 2) B 6) B cho 0,5® 3) C 7) A 4) B 8) B ?LËp dµn ý a) MB: Giíi thiÖu vÒ «ng l·o 2/ Tù luËn đánh cá, hoàn cảnh gia đình b) TB: DiÔn biÕn sù viÖc tõ ông vớt và thả cá đến các lần mụ vî yªu cÇu l·o vµ c¸ vµng thùc hienÑ c)KB: KÕt thóc sù viÖc: Mô vî quay trë vÒ hoµn c¶nh lóc ban ®Çu *Hoạt động 3: Nhận xét III - NhËn xÐt - Nắm đợc các kiến thức bản, a) Ưu điểm chung bµi lµm - Giáo viên nhận xét u và trắc nghiệm tơng đối chính xác khuyết điểm bài làm học - Sử dụng đúng ngôi kể, thuộc sinh chuyÖn, ??c¸c sù viÖc chÝnh - Tù luËn cha râ bè côc, Ýt s¸ng t¹o - Tr×nh bµy lén xén c¸c sù viÖc, b) KhuyÕt ®iÓm sai chÝnh t¶ *Hoạt động 4: Hớng dẫn học - Học sinh tự chữa lỗi bài sinh ch÷a lçi c¬ b¶n *KÕt qu¶ §iÓm Sè bµi §iÓm TB % IV - Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n l¹i kiÕn thøc, söa lçi bµi kiÓm tra - Soạn bài: Bài học đờng đời đầu tiên Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 19-Bµi TiÕt 73,74: Bµi học đờng đời dầu tiên TrÝch DÕ MÌn phiªu lu kÝ- T« Hoµi A - Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu đợc nội dung, ý nghĩa văn - Hiểu đợc đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và sử dụng từ ngữ 2/ Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, hiểu truyện ngắn đại 3/ Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức rèn luyện đạo đức qua bài học nhân vật Dế MÌn B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi TiÕng ViÖt: Bµi Phã tõ b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - Các hoạt động dạy học I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (3’) KiÓm tra vë so¹n cña häc sinh III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu t¸c gi¶ - t¸c phÈm ?§äc chó thÝch: Nªu hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ T« Hoµi ?Em biÕt nh÷ng truyÖn nµo cña T« Hoµi - TruyÖn T©y B¾c Nội dung cần đạt I - §äc chó thÝch 1/ Chó thÝch a) T¸c gi¶ b) T¸c phÈm - Tuæi trÎ Hoµng V¨n Thô - MiÒn T©y, “Tù truyÖn” ?Em đã đợc đọc truyện Dế mèn phiªu liªu ký Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm nµy Giáo viên hớng dẫn đọc truyện §1: §äc giäng hµo høng Đ2: Chú ý đoạn đối thoại §3: TrÇm buån, l¾ng sÇu cps phÇn bi th¬ng - Híng dÉn t×m hiÓu tõ khã ?Truyện đợc chia làm phần? Nªu néi dung chÝnh 1941 gåm 10 ch¬ng - Tác phẩm đợc in nhiều đợc nhiều trẻ em yêu thÝch vµ chuyÓn thÓ thµnh phim ho¹t h×nh 2/ §äc - Học sinh đọc diễn cảm (3hs) - Häc sinh t×m hiÓu tõ khã PhÇn 1: §Çu  thiªn h¹ råi: Bøc ch©n dung cña DÕ MÌn Phần 2: Còn lại: Bài học đờng đời đầu tiên Dế MÌn ?TruyÖn gåm cã nh÷ng sù viÖc nµo - Gåm sù viÖc Trong các việc đó, việc nào là + Dế Mèn coi thờng Dế viÖc chÝnh Cho¾t + DÕ MÌn trªu chÞ cèc dÉn đến cái chết Dế Choắt (sù viÖc chÝnh) + Sù ¨n n¨n cña DÕ MÌn) *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu II - T×m hiÓu v¨n b¶n v¨n b¶n (60’) ? Truyện đợc kể lời nhân vật - Dế mèn tự kể - Ng«i kÓ nµo? Thuéc ng«i kÓ nµo? ?Đọc đoạn 1: Đặt tiêu đề cho đoạn v¨n ?Khi xuÊt hiÖn ë ®Çu c©u chuyÖn DÕ - H×nh d¸ng: §«i cµng Mèn đã là: “Một chàng Dế mẫm bóng, vuốt chân nhọn 1/ Bức chân dung niên cờng tráng” đã đợc thể qua hoắt, đôi cánh dài ngời Dế Mèn lµ mét mµu n©u bãng më, nh÷ng nÐt cô thÓ nµo? ®Çu to næi tõng t¶ng, hai r¨ng ®en nh¸nh, sîi r©u dµi uèn cong - Hành động: đạp phành ph¹ch, rò phµnh ph¹ch, nhai ngoµm ngo¹m; trÞnh träng vuèt r©u ?Qua đó em có nhận xét gì cách - Tác giả dùng nhiều động dùng động từ, tính từ và trình tự từ: đạp, rũ, nhai, vuốt, và miªu t¶ cña t¸c gi¶ dïng nhiÒu tÝnh tõ: MÉm bãng, nhän ho¾t, bãng mì ®en nh¸nh, cêng tr¸ng  Dïng tõ chÝnh x¸c Tr×nh tù miªu t¶: LÇn lît miªu t¶ tõng bé phËn cña DÕ g¾n liÒn víi miªu t¶ h×nh d¸ng  h×nh ¶nh DÕ lu«n hiÖn râ nÐt ?§o¹n v¨n gióp em tëng tîng mét - Hïng dòng, cêng tr¸ng Chµng dÕ niªn ch×nh ¶nh chµng DÕ nh thÕ nµo? êng tr¸ng, khoÎ m¹nh, ®Çu søc sèng, tù tin, yêu đời ?DÕ MÌn cã suy nghÜ g× vÒ chÝnh - H·nh diÖn tù hµo vÒ h×nh b¶n th©n m×nh thøc bÒ ngoµi cña m×nh Theo em MÌn cã quyÒn h·nh diÖn §ã lµ t×nh c¶mkh«ng chÝnh nh thÕ kh«ng? đáng: Vì nó tạo thành thói quen kiªu ng¹o, tù kiªu, cã h¹i cho DÕ MÌn sau nµy ?Tính cách Dế Mèn đợc miêu tả - Hành động: Đi đứng oai - Tính cách qua chi tiết nào (Hành động, vệ, nh nhà võ, cà khịa ý nghÜa, lêi nãi) víi tÊt c¶ hµng xãm, qu¸t chị cào cào, đá anh gäng vã - Tởng mình đứng đầu thiªn h¹ ?Chi tiết đó bộc lộ nét tính cách gì - Thích phô trơng sức cña MÌn m¹nh oai phong cña m×nh, h¨ng, hèng h¸ch, cËy søc b¾t n¹t kÎ yÕu, cho m×nh lµ tµi giái ?Em thấy nét nào đẹp và nét nào cha - Nét đẹp hình dáng, đẹp Dế Mèn (Hình dáng, tính nét đẹp tính nết: Tự tin, c¸ch) yêu đời - Nét cha đẹp: Kiêu căng, tù phô, kh«ng coi g×? hîm hÜnh ?Em nhận xét gì nghệ thuật miêu Đây là đoạn văn độc đáo t¶ cña t¸c gi¶ t¸c gi¶ miªu t¶ vÒ loµi vËt b»ng nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, so s¸nh chän läc GV: Tô Hoài Dế Mèn tự hoạ bøc ch©n dung cña m×nh v« cïng sống động khiến hình ảnh Mèn hiÖn lªn thùc sù lµ mét chµng DÕ niªn cã tÝnh c¸ch 2/ Bài học đờng đời TiÕt ? Tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn theo bè ®Çu tiªn cña DÕ MÌn côc ? Với tính kêi căng Dế Mèn đã gây - Khinh thờng Dế Choắt chuyện gì để phải ân hận gây với Cốc khiến dẫn tíi c¸i chÕt cña DÕ Cho¾t suốt đời ? Dế Mèn có thái độ nh nào đối - Coi thờng Dế Choắt với Dế Choắt Điều đó đợc thể + Gọi Choắt chú mày mÆc dï b»ng tuæi qua chi tiÕt nµo? + Chª Cho¾t h«i, m¾ng “chó mµy cã lín mµ ch¼ng ? Qua đó em thấy Mèn là ngời nh thÕ nµo? ? HÕt coi thêng DÕ Cho¾t, MÌn l¹i g©y sù víi chÞ Cèc?V× MÌn d¸m g©y sù víi chÞ Cèc to lín h¬n m×nh ?Em h·y thuéc l¹i diÔn biÕn sù viÖc Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chÕt th¶m th¬ng cña DÕ Cho¾t ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ diÔn biÕn t©m lý cña DÕ MÌn sù viÖc trªn ? Em có nhận xét gì thay đổi diễn biến tâm lý và thái độ Mèn qua viÖc trªn ? NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ t¸c gi¶ ? Em thö h×nh dung xem MÌn nãi tríc nÊm må cña Cho¾t nh÷ng g×? Tâm trạng Mèn lúc đó ?Theo em lçi lÇm cña DÕ MÌn cã thÓ tha thứ đợc không? Vì ?Mèn rút bài học đờng đời đầu tiªn lµ g×? cã kh«n”, tõ chèi lêi mêi cña cho¾t, vÒ kh«ng chót bËn t©m + Cö chØ, lêi nãi - Kiªu c¨ng, Ých kû, coi thêng kÎ yÕu, kh«ng biÕt thông cảm và giúp đỡ ngời kh¸c - Muèn oai víi DÕ choắt, chứng tỏ mình đứng ®Çu thiªn h¹ - M¾ng Cho¾t vµ b¶o: gi¬ng m¾t xem - Khi trêu: hê vì trò đùa tai qu¸i cña m×nh - Chui tät vµo hang n»m khÓnh bông nghÜ thó vÞ, thách thức chờ đợi phản øng cña chÞ Cèc - Khi thÊy chÞ Cèc mæ Cho¾t th× khiÕp sî, n»m im thin thÝt - ChÞ Cèc ®i råi: bµng hoµng, ngÈn ng¬ v× hËu không lờng đợc - Hèt ho¶ng lo sî v× c¸i chÕt vµ lêi khuyªn cña DÕ Cho¾t - Tríc trªu chÞ Cèc: qu¾c m¾t, qu¸t dÕ Cho¾t, vÎ tù tin ng«ng cuång, th¸ch thøc - Sau h¸t trªu chÞ Cèc: Chui tät hang, n»m khÓnh chờ đợt phản ứng - Khi Cèc mæ Cho¾t: Mon men bß lªn hái han, hèt ho¶ng quú xuèng, than thë, hèi hËn - Cã sù ph¸t triÓn t©m lý cña DÕ MÌn tõ xấu đến tốt - Miêu tả sinh động, tài t×nh Häc sinh th¶o luËn §©y lµ bµi häc vÒ t×nh t×nh, Ých kû, kh«ng ph¶i Cèc lµ thñ ph¹m, chÝnh MÌn v« t×nh giÕt chÕt Cho¸t, lóc nhận lỗi đã muộn - §õng h¨ng, hèc h¸ch, trªu ghÑo ngêi kh¸c, lµm viÖc g× thiÕu suy nghÜ vÒ cã ngµy mang vµo th©n vµ ¶nh hëng tíi ngêi kh¸c, sau nµy cè hèi còng kh«ng kÞp ?Theo em đặc sắc nghệ thuật v¨n b¶n nµy lµ g×? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ loµi vËt cña T« Hoµi - NghÖ thuËt: KÓ tù nhiªn hÊp dÉn, nghÖ thuËt nh©n ho¸, quan s¸t tinh tÕ, miªu t¶ chÝnh x¸c loµi vËt víi đặc điểm nó thực tế, đặc biệt là loài vật đợc miêu tả có hành động suy nghÜ nh ngêi ?Theo em ®©y lµ c©u chuyÖn tëng t- - TruyÖn tëng tîng ợng hay đời thờng ? Qua văn đã học em rút bài Học sinh tự thảo luận häc g× cho b¶n th©n ?§äc ghi nhí *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập (7’) ? §äc ph©n vai ? Viết đoạn văn, đóng vai Dế Mèn nãi vÒ t©m tr¹ng ch«n cÊt DÕ Cho¾t *Ghi nhí SGK/16 II LuyÖn tËp ViÕt đoạn văn, đóng vai Dế MÌn nãi vÒ t©m tr¹ng ch«n cÊt DÕ Cho¾t I IV - Híng dÉn häc bµi (3’) - KÓ l¹i c©u chuyÖn - Häc thuéc ghi nhí - Xem bµi: Phã tõ +ThÕ nµo lµ phã tõ ? +§äc c¸c bµi tËp Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 19-Bµi 18 TiÕt 75: Phã tõ A - Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc:- Gióp häc sinh + Nắm đợc ý nghĩa và công dụng phó từ + LuyÖn tËp biÕt sö dông phã tõ 2/ Kĩ : Biết sử dụng phó từ đúng hoàn cảnh giao tiếp 3/ Thái độ: Có ý thức sử dụng phớ từ cho phù hợp B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK B - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức lớp II - KiÓm tra bµi cò ? Nêu khả kết hợp động từ và tính từ? Lờy ví dụ III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiÓu kh¸i niÖm phã tõ (8’) ? §äc vÝ dô, chØ râ c¸c tõ in ®Ëm ?C¸c tõ in ®Ëm bæ sung cho nh÷ng tõ nµo §ã lµ nh÷ng tõ thuéc tõ lo¹i nµo? ?NhËn xÐt vÒ vÞ trÝ c¸c tõ in ®Ëm c©u so víi c¸c tõ bæ nghÜa ?C¸c tõ in ®Ëm vÝ dô a, b lµ c¸c phã tõ ThÕ nµo lµ phã tõ Hoạt động trò Nội dung cần đạt I - Phã tõ lµ g×? *VD (SGK) - C¸c tõ in ®Ëm bæ sung nghÜa cho c¸c tõ ®i thÊy, soi g¬ng, a, nh×n, to bíng  §éng tõ, tÝnh tõ - §øng tríc vµ sau c¸c tÝnh tõ, động từ - Lµ nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm víi động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ *Ghi nhí ?Tìm các văn đã học VD văn “Bài mét sè c©u, ®o¹n v¨n cã sö dông phã tõ? ?T×m c¸c phã tõ bµi tËp - Häc sinh lµm bµi tËp (ý a) C©u 1: §·: chØ quan hÖ thêi gian Không: Chỉ phủ định C©u 2: Cßn: ChØ sù thêi gian t¬ng tù tiÕp diÔn Gi¸o viªn chèt, yªu cÇu häc sinh đọc ghi nhớ *Hoạt động 2: Tìm hiểu các II - C¸c lo¹i phã tõ *VD: SGK/13 lo¹i phã tõ ?§äc c¸c vÝ dô a, b, c, d t×m a) l¾m các phó từ bổ xung ý nghĩa cho b) đứng, vào c) không, đã, các động từ, tính từ in đậm ?Tìm các phó từ vừa tìm đợc - Căn vào ý nghĩa bỏo sung ®iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i sau phó từ để điền vào b¶ng ph©n lo¹i ý nghÜa Phó từ đứng tr- Phó từ đứng íc sau - ChØ quan hÖ thêi gian đã - Chỉ mức độ thËt, rÊt - ChØ sù tiÕp diÔn còng, vÉn - Chỉ phủ định kh«ng, cha - ChØ sù cÇu khiÕn đừng - ChØ kÕt qu¶ vµ híng Vµo - ChØ kh¶ n¨ng đợc ?H·y kÓ thªm c¸c phã tõ mµ em biÕt thuéc mçi lo¹i nãi trªn Gîi ý: - Tõng, míi, s¾p, sÏ - Qu¶, cùc kú, h¬i, kh¸ - VÉn, cø, cßn, n÷a, - Ch¼ng, cã - Hãy, đừng, chỏ - Đi, mất, đợc - §a, tèt ?Qua đó, có loại phó từ - loại phó từ Mỗi loại bổ xung ý nghĩa cho + Phó từ đứng trớc động từ và động từ, tính từ mặt nào tÝnh tõ: bæ sung ý nghÜa liene quan đến hành động, trạng thái, đặc điểm, tính chất nêu động từ, tính từ, phó từ đứng sau động tõ, tÝnh tõ bæ sung ý nghÜa vÒ mức độ, khả năng, kết hớng ?§äc ghi nhí SGK *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tËp (20’) ?§äc yªu cÇu bµi tËp Víi c¸c - C¸c ý nghÜa bæ sung hêi gian: phó từ đã tìm đợc trên bổ sung đã, ý nghĩa cho động từ, tính từ + Tiếp diễn: đơng, mÆt nµo + Mức độ: hết, + Phủ định: không + Kh¶ n¨ng: s¾p lo¹i phã tõ *Ghi nhí III - LuyÖn tËp 1/ Bµi - C¸c ý nghÜa bæ sung thời gian: đã, + Tiếp diễn: đơng, + Mức độ: hết, + Phủ định: không + Kh¶ n¨ng: s¾p ?§äc yªu cÇu bµi tËp - Häc sinh tù viÕt ®o¹n v¨n theo 2/.Bµi 2.ViÕt ®o¹n ViÕt ®o¹n v¨n theo yªu cÇu yªu cÇu cña bµi v¨n - ThuËt l¹i ®o¹n DÕ MÌn trªu - §äc ®o¹n v¨n, chØ râ phã tõ chÞ Cèc- Cã sö dông: Phã tõ - Häc sinh nghe, viÕt IV - Híng dÉn häc bµi (3’) - Häc thuéc kh¸i niÖm - Hoµn thiÖn bµi tËp - §äc bµi: T×m hiÓu chung miªu t¶ +Kh¸I niÖm miªu t¶? +Tìm số đề văn miêu tả Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TuÇn 19-Bµi 18 TiÕt 76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A - Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc:Gióp häc sinh - Nắm đợc kiến thức bản, có hiểu biết chung văn miêu tả - Nắm đợc yêu cầu văn tả cảnh và tả ngời 2/ KÜ n¨ng: RÌn cho HS kÜ n¨ng c¬ b¶n t¶ c¶nh vµ t¶ ngêi 3/ Thái độ: Có ý thức làm bài văn tả cảnh tả ngời B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Tích hợp: Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên TiÕng ViÖt: Bµi Phã tõ b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiÓu kh¸i niÖm vÒ v¨n miªu t¶ - Cho học sinh đọc các tình huèng 1, 2, 3/SGK Gi¸o viªn giao viÖc cho nhãm + Nhãm 1: T×nh huèng - Häc sinh th¶o luËn + Nhãm 2: T×nh huèng + Nhãm 3: T×nh huèng ?Tình 1: Tả đặc điểmvị - Nhóm (TH1): Chỉ đờng trÝ ng«i nhµ nhà, tả đặc điểm bên ngoài - Nhãm 2: Nãi râ vÞ trÝ, nhËn ?Em làm nào để ngời khách dạng riêng, nhËn nhµ em - Tả dáng vóc, đặc điểm, nhanạ ?Làm nào để em học sinh dạng riêng, Êy h×nh dung ngêi lùc sÜ *Cả ba tình trên dïng v¨n miªu t¶ ?Tõ t×nh huèng trªn em h·y t×m t×nh huèng kh¸c t¬ng tù - Häc sinh t×m sè t×nh huèng ?Để giải các tình - Miêu tả là giúp ngời đọc, ngời trên em dùng phơng pháp nghe hình dung đặc điểm, tình miªu t¶ VËy em hiÓu miªu t¶ c¶m cña sù vËt, sù viÖc, nglµ g×? êi, phong c¶nh, lµm cho nh÷ng cái đó lên trớc mắt ngời đọc ?Hai ®o¹n v¨n miªu t¶ DÕ MÌn - DÕ MÌn: Cêng tr¸ng, khoÎ vµ DÕ Cho¾t v¨n b¶n, bµi m¹nh, ®Çy søc sèng (Ngêi mÉm học đờng đời đầu tiên giúp em bóng, ) hình dung đặc điểm bật - Dế Choắt: Gỗy còm, ốm yếu hai chó dÕ kh«ng? (ngêi gÇy gß, dµi lªu khªu) T×m nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh giúp em hình dung đợc điều đó? - Tả đúng, dùng từ chính xác, ?Em nhận xét gì văn miêu tả sinh động, nhờ tài quan sát tỉ hai chó DÕ cña nhµ v¨n mØ, tinh tÕ, ?Qua đó em hiểu gì văn miªu t¶? (SGK) ?Muèn lµm bµi v¨n miªu t¶ cÇn - CÇn ph¶i cã kü n¨ng quan s¸t cã yªu cÇu g×? *Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tËp (25’) ?§äc ®o¹n v¨n Mçi ®o¹n v¨n miªu t¶ trªn t¸i hiÖn ®iÒu g×? ?ChØ nh÷ng ®iÓm næi bËt cña Nội dung cần đạt I - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ 1/ VÝ dô 2/ Kh¸i niÖm (ghi nhí SGK/18) *Ghi nhí II - LuyÖn tËp 1/.Bµi §o¹n v¨n miªu t¶ sù vËt, ngêi vµ c¶nh? Gi¸o viªn chia nhãm quang - Nhãm 1: Miªu t¶ h×nh ¶nh DÕ MÌn - Nhãm 2: H×nh ¶nh chó bÐ Lîm gÇy, nhanh, vui, ho¹t b¸t, nhÝ nh¶nh nh chim chÝch - Nhãm 3: T¶ quang c¶nh ao hå sau ma lớn và hoạt động c¸c loµi chim kiÕm måi ?ViÕt ®o¹n v¨n t¶ c¶nh mïa - BÇu trêi: tèi, x¸m, kh«ng m©y, 2/ Bµi ViÕt ®o¹n v¨n đông ©m u tả cảnh mùa đông Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t - Kh«ng khÝ: l¹nh cãng, giã rÝt cách đặt câu hỏi gợi - Cây cối: khẳng khiu, trụi lá më - §ªm dµi, ngµy ng¾n - Con ngêi nh÷ng bé quÇn ¸o dÇy Êm Giáo viên nhận xét, đánh giá *Häc sinh lµm (4’) tr×nh bÇy IV - Híng dÉn häc bµi (3’) ?Häc thuéc ghi nhí ?BTVnhµ: lµm dµn ý bµi phÇn (b) Gîi ý: - Khu«n mÆt: Tr¸i xoan - §«i m¾t: S¸ng long lanh, ¸nh nh×n tr×u mÕn, hiÒn tõ - M¸i tãc: dµi, bói gän - VÇng tr¸n vµ nh÷ng nÕp nh¨n - Nô cêi: T¬i t¾n - So¹n bµi: S«ng níc Cµ Mau +Tr¶ lêi c©u hái vµ vÏ tranh minh ho¹ Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn: 20-Bµi 19 TiÕt 77: S«ng níc Cµ Mau §oµn Giái A - Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức:- Giúp học sinh cảm nhận đợc phong phú và độc đáo thiên nhiên vùng sông nớc Cà Mau Đó là tranh sông nớc có vẻ đẹp rộng lớn bao la hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã, cảnh chợ Năm tấp nập, trù phú, độc đáo là hình ảnh cảnh sinh hoạt vùng đất tận dùng phía nam Tổ quốc - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả và thuyết minh cảnh sông nớc bài văn tác gi¶ 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu văn miêu tả cho HS 3/ Thái độ: Giáo dục tình yêu cảnh đẹp quê hơng đất nớc B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi TiÕng ViÖt: Bµi So s¸nh b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK B - §å dïng - Gi¸o viªn: T liÖu vÒ “§Êt rõng ph¬ng Nam” - Häc sinh: So¹n bµi C - Các hoạt động I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?Tóm tắt vănbản: “Bài học đờng đời đầu tiên” rút bài học III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chú thích ? §äc v¨n b¶n ?Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm ?Theo em bµi v¨n miªu t¶ c¶nh g×? Theo tr×nh tù nµo? Dùa vµo tr×nh tù miªu t¶ em h·y nªu bè côc cña v¨n b¶n *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiÓu v¨n b¶n (28’) *Văn đợc kể ngôi nào? T¸c dông cña ng«i kÓ? ?§o¹n miªu t¶ c¶nh g×? Thiªn nhiªn vïng s«ng níc Cµ Mau gîi cho em Ên tîng g×? Hoạt động trò Néi dung cÇn đạt I - §äc - chó thÝch Học sinh đọc văn I - §äc - Chó - §oµn Giái: Quª ë TiÒn Giang, «ng viÕt thÝch v¨n tõ thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p 1946 - 1954 1/ §äc - T¸c phÈm thêng híng vÒ thiªn nhiªn, ngêi: Nam Bé 2/ Chó thÝch - T¸c phÈm lµ truyÖn dµi næi tienÐg cña a) T¸c gi¶ Đoàn Giỏi, kể đời liên lạc cậu bé An vùng đất UMinh - Bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng níc Cµ Mau ë cùc nam Tæ quèc - Tr×nh tù miªu t¶: ®i tõ Ên tîng chung vÒ thiªn nhiªn, miªu t¶ vµ thuyÕt minh vÒ kªnh r¹ch, s«ng ngßi víi c¶nh vËt bªn bê, c¶nh chî N¨m C¨n - Bè côc: ®o¹n Đ1: Đầu  Màu xanh đơn điệu §2: TiÕp  khãi sãng ban mai, c¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi §3: Cßn l¹i II - T×m hiÓu v¨n b¶n - Nh©n vËt “T«i” trùc tiÕp miªu t¶, béc lé c¸c c¶m xóc, tµi quan s¸t cña m×nh 1/ Ên tîng ban - Ên tîng vÒ ¶nh ®Çu toµn c¶nh + S«ng ngßi kªnh r¹ch bña gi¨ng ch»ng s«ng níc chÞt nh m¹ng nhÖn + Trêi níc, c©y toµn mét mµu xanh + ¢m r× rµo cña biÓn + Cảm giác lặng lẽ đơn điệu - ThÞ gi¸c, thÝnh gi¸c ? Các ấn tợng đó đợc diễn tả qua gi¸c quan nµo? ? Qua đó em hình dung cảnh - Rất nhiều sông ngòi, cây cối, phủ kín s«ng níc nh thÕ nµo? mµu xanh  Thiªn nhiªn hoang s¬, hÊp dÉn vµ bÝ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ®o¹n ?Khi miªu t¶ c¶nh s«ng ngßi Cà Mau tác giả chú ý đến nét độc đáo nào? Hãy nét độc đáo ?Em có nhận xét gì cách đặt tªn nµy? Gi¸o viªn: §o¹n tiÕp theo miªu t¶ dßng s«ng N¨m C¨n vµ rõng đớc ?Hoạt động thuyền đợc miªu t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ qua c©u: “ThuyÒn N¨m C¨n” Èn HS đọc ,tìm hiểu đoạn 2/ C¶nh s«ng ngßi kªnh r¹ch - Độc đáo cách đặt tên sông, tên Cà Mau đất (gọi tên theo đặc điểm riêng biệt) R¹ch m¸c giÇm, kªnh Bä m¾t, kªnh ba khÝa, N¨m c¨n - D©n gi·, méc m¹c, theo lèi d©n gian, gi¶n dÞ chÊt ph¸c HS đọc bài - Động từ: Chèo thuyền thoát qua đổ ra, xuôi về: diễn tả trạng thái, hoạt động thuyÒn Động từ: nớc đổ ầm ầm biển, ngày đêm nh ngời bơi ếch đầu sãng tr¾ng ?Dòng sông và rừng đớc Năm - Rừng đớc: dựng cao ngất nh hai dãy trCăn miêu tả chi ờng thành vô tận tiÕt næi bËt nµo? ?Cách miêu tả đây có gì độc - Chọn lọc từ ngữ đáo? Tác dụng cách tả này? - Tả trực tiếp thị giác, thính giác - Nghệ thuật so sánh đặc sắc nớc nh th¸c, c¸ b¬i Õch ?Qua đó em cảm nhận gì vẻ C¶nh s¾c thiªn đẹp sông nớc Cà Mau HS tù c¶m nhËn nhiªn mªnh m«ng, hïng vÜ, nªn th¬ ?Cà Mau không độc đáo - Khung cảnh rộng lớn hàng hoá phong 3/ Cảnh chợ c¶nh s«ng níc mµ cßn hÊp dÉn phó, nhén nhÞp N¨m C¨n cảnh sinh hoạt cộng đồng nơi - Chợ họp trên sông với nhà bè và khu chî bóa phè næi thuyÒn b¸n hµng len lái mäi n¬i, mua hµng kh«ng cÇn líi khái thuyÒn ? Cảnh chợ Năm Căn đợc miêu - Sự đa dạng màu sắc, trang phục, t¶ qua nh÷ng chi tiÕt h×nh ¶nh tiÕng nãi cña nhiÒu d©n téc nµo ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù miªu - LiÖt kª, sö dông tõ l¸y, côm danh tõ, - Cuéc sèng tả tác giả Qua đó em cảm nhà, lều bến sinh ho¹t t¬i nhËn g× vÒ cuéc sèng n¬i ®©y vui sÇm uÊt, độc đáo trên s«ng níc ?Qua đoạn trích em hiểu gì Vùng đất có vẻ đẹp đầy sức sống, hoang nhà văn kể vùng đất Cà Mau dã cña Tæ quèc ?§äc ghi nhí *Ghi nhí (SGK) *Hoạt động 4: Luyện tập III - LuyÖn - §äc thªm “§Êt mòi Cµ Mµu” tËp - Giíi thiÖu vÒ dßng s«ng quª h¬ng em IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Häc ghi nhí - T¶ dßng s«ng quª h¬ng - So¹n bµi: Bøc tranh cña em g¸i t«i +Tr¶ lêi c©u hái sgk,vÏ tranh minh ho¹ Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 20 TiÕt 78: So s¸nh A - Môc tiªu bµi häc 1/ Kiến thức: - Nắm đợc khái niệm so sánh và các cấu tạo phép so sánh - Luyện tập để biết cách làm các bài tập có phép so sánh 2/ KÜ n¨ng: RÌn cho HS kÜ n¨ng so s¸nh viÕt v¨n, ph¸t hiÖn vµ hiÓu ý nghÜa cña so s¸nh v¨n ch¬ng B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi V¨n b¶n: S«ng níc Cµ Mau b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK B - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò ?Xác định phó từ câu văn sau: Ông em đã già nhng khoẻ mạnh và minh mẫn ? C¸c phã tõ ®i kÌm bæ nghÜa cho tõ nµo? VÞ trÝ cña phã tõ? III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh t×m hiÓu kh¸i niÖm so s¸nh ?§äc vÝ dô SGK/19 §o¹n v¨n thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? ?§o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh g×? T¸c gi¶ quan s¸t chän nh÷ng cảnh nào để tả? ?Em có cảm nhận đợc gì vẻ đẹp dòng sông ?BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo gãp phần đặc tả vẻ đẹp ?H·y g¹ch ch©n nh÷ng c©u v¨n sử dụng phép so sánh đợc thực hiÖn c©u Hoạt động trò - V¨n miªu t¶ - Dßng s«ng N¨m C¨n - Søc ch¶y cña dßng s«ng, c¸ ë sông, rừng đớc hai bên bờ sông - §Ñp hïng vÜ - BiÖn ph¸p so s¸nh - Sự vật đợc so sánh: Nớc - Sự vật dùng để so sánh: Thác - Ph¬ng diÖn so s¸nh: §æ Çm Çm - Tõ so s¸nh: Nh ?Phép so sánh đợc thực - Sự vật so sánh và vật đợc so Nội dung cần đạt 1/ So s¸nh lµ g×? dùa trªn c¬ së nµo ?So s¸nh cã nh÷ng t¸c dông g×? ?So s¸nh lµ g×? *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiÓu m« h×nh cÊu t¹o phÐp so s¸nh ?Trong vÝ dô (b) sù viÖc mµ t¸c giả lựa chọn để so sánh là vật nào? Xác định từ so sánh (vế A) vật dùng để so sánh (VB) ?Theo quy ớc: vật đợc so sánh (Vế A), vật dùng để so s¸nh (vÕ B) Em h·y ®iÒn vµo m« h×nh cÊu t¹o phÐp so s¸nh gåm cã c¸c yÕu tè nµo? sánh có nét tơng đồng - H×nh dung sù vËt mét c¸ch cô thÓ *Ghi nhí (SGK) II - CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh Vế A: Rừng đớc B: d·y trêng thµnh p.diÖn so s¸nh: cao tõ so s¸nh: nh VÕ A p.d so Tõ so VÕ B s¸nh s¸nh TrÎ em Rõng đớc Con mÌo Cao to Nh Nh H¬n 2/ CÊu t¹o Bóp Hai d©y Con hæ ?§äc ghi nhí (25) ?T×m thªm c¸c tõ so s¸nh mµ VD: em biÕt + Tha thÇy mét v¹n kh«ng b»ng ?Phép so sánh có gì đặc biệt kÐm b¹n mét li + Trêng S¬n: ChÝ lín CÈu Long: lßng mÑ  Từ so sánh đợc thay dấu (:) + Vế B đảo lên trớc vế A ?Rút kết luận mô hình - Học sinh đọc ghi nhớ cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tËp ?§äc c¸c bµi tËp SGK - Học sinh hoạt động theo nhóm Nhãm 1: Bµi (5’) Nhãm 2: Bµi - So s¸nh ngêi víi ngêi: thÇy thuèc Nhãm 3: Bµi nh mÑ hiÒn - So s¸nh vËt víi vËt §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy C©y bµng xoÌ t¸n l¸ nh chiÕc l¸ mµu xanh *Ghi nhí (SGK) III - LuyÖn tËp Bµi So sánh đồng loại IV - Híng dÉn häc bµi - T×m c¸c c©u ca dao, tôc ng÷, th¬ cã dïng phÐp so s¸nh - Häc ghi nhí Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 20-TiÕt 79,80: Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh Vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A - Mục đích bài học 1/ Kiến thức:- Thấy đợc vai trò, tác dụng quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ - BiÕt vËn dông c¸c yÕu tè nµy viÕt v¨n miªu t¶ 2/ KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, tëng tîng vµ so s¸nh cho HS viÕt v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n b¶n : S«ng níc Cµ mau TiÕng ViÖt: Bµi Phã tõ b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK B - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức lớp II - KiÓm tra bµi cò (5’) ? Thế nào là văn miêu tả?Khi viết đoạn văn tả cảnh mùa đông em không lựa chän chi tiÕt nµo c¸c chi tiÕt sau: A - §ªm dµi ngµy ng¾n C - C©y cèi tr¬ träc kh¼ng khiu B - BÇu trêi mµu x¸m D - N¾ng vµng t¬i rùc rì III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiÓu vÒ c¸c thao t¸c quan s¸t tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt (18’) ?§èi tîng miªu t¶ ë ®o¹n v¨n thø là gì? Dế Choắt đợc miêu tả với đặc điểm gì bật Những từ ngữ, hình ảnh nào đợc dùng để miêu tả các đặc điểm Hoạt động trò - §o¹n 1: Miªu t¶ DÕ Cho¾t với đặc điểm bật là ốm yÕu, gµy gß, téi nghiÖp - Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh miªu t¶: Ngêi gÇy gß, dµi lªu nghªu nh gµ ?ở đoạn và tác giả giúp em - Đặc điểm quang cảnh đẹp, hình dung đợc đặc điểm nào nên thơ, hùng vĩ sông nớc sù vËt vµ phong c¸ch Cµ Mau - Miªu t¶ h×nh ¶nh ®Çy søc sèng cña c©y g¹o mïa xu©n ?§Ó viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ sinh động nh tác giả đã làm gì? - Quan s¸t ?§äc l¹i ®o¹n v¨n thø nhÊt cho - §o¹n cã h×nh ¶nh so s¸nh biết tác giả sử dụng phép so sánh đợc sử dụng mÊy lÇn?Em cã nhËn xÐt g× vÒ so + Ngêi: gÇy, dµi nh s¸nh cña t¸c gi¶? + C¸nh lng nh ngêi ?Theo em t¹i miªu t¶ DÕ - C¸ch so s¸nh vµo liªn tëng Choắt tác giả lại liên tởng đến gã độc đáo gợi liên tởng hình nghiÖn thuèc phiÖn cßn d¸ng, vÒ chµng dÕ kh«ng chØ nhiÒu c¸ch so s¸nh víi ngêi gÇy gÇy gß mµ cßn èm yÕu (ngêi nghiÖn) §«i c¸nh kh«ng chØ ng¾n mµ cßn xÊu xÝ kh«ng b×nh thêng (Do søc khoÎ yÕu) ?Tơng tự, em hãy nét độc - Đoạn 2, hình ảnh so sánh đáo các câu văn có liên sông ngòi chí ít nh mạng nhện tëng, so s¸nh ë ®o¹n 2, (Dày đặc, đan xen, hoang sơ) nớc đổ nh thức (mạnh, siết) Nội dung cần đạt I - Quan s¸t tëng tîng vµ nhËn xÐt Bµi 1/27 rừng đớc nh hai dãy tờng thµnh v« tËn (cao, dµy, dµi) - §o¹n cã h×nh ¶nh so sn¸h “C©y g¹o sõng s÷ng nh mét tháp đèn khổng lồ (liên tởng màu đỏ lửa) ?Đọc đoạn văn này, em thấy - Sinh động, đó là nhờ thao tác vật phong cảnh đợc tái nh liên tởng, so sánh, nhận xét thÕ nµo? Để có đợc đoạn văn miêu tả sinh động nh vậy, tác giả phải sö dông thao t¸c g× sau quan s¸t ?So với nguyên văn đoạn văn Đoạn văn (SGK/28) đã bị lợc đã tích mục 1, hãy bỏ hình ảnh so sành chữ đã đợc lợc bỏ có ảnh vì đoạn văn này hởng đến đoạn miêu tả này nh sinh động, không gợi đợc trí tthế nào? ëng tîng ?Qua c¸c bµi tËp võa ph©n tÝch, t×m hiÓu, em rót kÕt luËn g× lµm v¨n miªu t¶ *Hoạt động 2: Luyện tập ?§äc bµi tËp SGK/28, 29 a) 1: G¬ng bÇu dôc Nhãm 1: a 2: Cong cong Nhãm 2: b 3: LÊp lã Nhãm 3: c 4: Cæ kÝnh 5: Xanh um C¸c nhãm tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt ?§äc yªu cÇu bµi tËp - Mµu n©u bãng mì, soi g¬ng Những hình ảnh tiêu biểu và đặc đợc, đầu to tảng bsắc nào đã làm bật điều đó íng, r¨ng ®en, nhai sîi d©u dµi, vuèt r©u ?Quan sát và ghi chép đặc điểm - Kiểu nhà phòng em ở? đặc điểm - Các phòng nµo næi bËt nhÊt - C¶nh trang trÝ ?Nªu t¶ quang c¶nh quª h¬ng em - MÆt trêi: nh mét m©m löa th× em sÏ liªn tëng vµ so s¸nh - BÇu trêi s¸ng, m¸t mÎ c¸c sù vËt vµ h×nh ¶nh víi nh÷ng nh khu«n mÆt cña em bÐ sau g×? giÊc ngñ - Nói nhÊp nh« nh IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí - BTVN: Bµi 5/29 - So¹n bµi: Bøc tranh cña em g¸i t«i +Tr¶ lêi c©u hái vµ vÏ tranh minh ho¹ *Ghi nhí (SGK) III - LuyÖn tËp 1/ Bµi §iÒn vµo chç trèng 2/ Bµi 2/29.H×nh ¶nh tiªu biÓu 3/ Bµi 3.Quan s¸t vµ ghi chÐp 4/ Bµi T¶ quang c¶nh quª h¬ng Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 21-Bµi 20 tiÕt 81, 82 Bøc tranh cña em g¸i t«i (T¹ Duy Anh) A - Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc:Gióp häc sinh - HiÓu, ý nghÜa vµ néi dung cña truyÖn T×nh c¶m s¸ng vµ lßng nh©n hËu cña ngời em gái có tài đã giúp anh nhận phần hạn chế mình và vợt lên lòng tự ái Từ đó, hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng đợc ghen tị trớc tài hay thµnh c«ng cña ngêi kh¸c - Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu văn tự kết hợp miêu tả B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi TiÕng ViÖt: So s¸nh b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức lớp II - KiÓm tra bµi cò (5’) Nêu cảm nhận em mảnh đất cực Nam Tổ quốc qua bài “Sông nớc Cà Mau” III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Hớng dẫn đọc, I - §äc - chó thÝch 1/ §äc t×m hiÓu chó thÝch Giáo viên đọc mẫu đoạn §äc v¨n b¶n ?Học sinh đọc các đoạn - 1959: Trờng Mỹ - Hà Tây 2/ Chú thích ?KÓ tãm t¾t c©u chuyÖn c«ng t¸c t¹i trêng viÕt v¨n ?Nªu nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ T¹ NguyÔn Du Duy Anh - Tác phẩm đạt giải cao cuéc thi “T¬ng lai vÉy gäi” b¸o ThiÕu niªn TiÒn Phong phát động *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm II - T×m hiÓu v¨n b¶n hiÓu v¨n b¶n (65’) ?Truyện đợc kể theo phơng thức - Phơng thức tự nµo? ?TruyÖn cã bao nhiªu nh©n vËt? - Hai nh©n vËt vËt chÝnh: KiÒu Ai lµ nh©n vËt chÝnh, v× sao? Phơng và ngời anh trai, xuất từ đầu đến cuối truyÖn ?Em nhËn xÐt g× vÒ ng«i kÓ - TruyÖn kÓ ë ng«i thø nhÊt cã truyÖn So víi c¸c v¨n b¶n tù sù t¸c dông lµm cho c©u chuyÖn đã học kỳ I, việc lựa chọn ngôi tăng tính xác thực, giúp ngời kÓ cã t¸c dông g×? kÓ béc lé suy nghÜ t×nh c¶m, t©m tr¹ng ?Cho biÕt bè côc cña v¨n b¶n - ®o¹n ?§äc tõ ®Çu  vui vÎ l¾m ®o¹n - §Æt tªn cho em g¸i lµ MÌo - Kể tính hay lục lọi đồ vật nµy kÓ vÒ sù viÖc g×? ?T×m c¸c chi tiÕt thÓ hiÖn t×nh nhµ cña em g¸i nh mét cảm ngời anh em nét đáng yêu gái? Theo em đó là tình cảm nh - Bí mật theo dõi em gái vẽ, coi đó nh trò nghịch ngợm thÕ nµo? ?Đọc đoạn và tóm tắt nội dung - Học sinh đọc cña ®o¹n truyÖn ?Tìm đoạn văn các chi tiết - Ngời anh có thái độ, suy nghĩ thể suy nghĩ, thái độ, hành khác hẳn trớc: Cảm thấy mình động ngời anh ngời bất tài, mặc cảm, tởng nh mình ph¸t hiÖn tµi n¨ng cña em g¸i bÞ ®Èy ngoµi - Tøc tèi víi em g¸i kh«ng th©n nh tríc - Xem trém tranh, hay thë dµi g¾t gáng víi em, nhiÒu lóc muèn khãc ?Tất thái độ, hành động cña ngêi anh thÓ hiÖn ®iÒu g×? ?Em có đồng ý với cách c sử - Học sinh tự thảo luận ngêi anh kh«ng? V× sao? NÕu cÇn mét lêi khuyªn cho ngêi anh lóc nµy, em sÏ nãi nh thÕ nµo? ?Qua ®©y em cã nhËn xÐt g× vÒ - C¸c miªu t¶ t©m lý nh©n vËt c¸ch miªu t¶ t©m lý cña nh©n vËt rÊt ch©n thùc, tù ¸i, mÆc c¶m cña t¸c gi¶ tù ti lµ nÐt t©m lý dÔ gÆp ë mäi ngêi nhÊt lµ tuæi thiÕu niªn thÊy ngêi kh¸c cã tµi n¨ng næi bËt TiÕt ?§äc ®o¹n truyÖn cßn l¹i vµ tãm §äc ®o¹n truyÖn t¾t néi dung chÝnh ?T©m tr¹ng cña ngêi anh ë phÇn - Ng¹c nhiªn v× bøc tranh hoµn cuối câu truyện có thay toàn bất ngờ cậu: nhân đổi nh nào? Vậy theo em vật chính là cậu qua cái nhìn ngêi anh l¹i cã t©m tr¹ng Êy? cña ngêi em g¸i - H·nh diÖn v× cËu thÊy m×nh với nét đẹp bøc tranh - Xờu hổ vì ngời anh đã tự nhËn yÕu kÐm cña m×nh, thấy mình không xứng đáng đợc nh ?Trong phÇn cuèi cña truyÖn ta - Cã thÓ v× ng¹c nhiªn v× sù l¹i b¾t gÆp chi tiÕt ngêi anh hoµn h¶o cña m×nh muèn khãc, vËy theo em ngêi - Cã thÓ v× tµi n¨ng cña em anh muèn khãc v× lý g×? - Cã thÓ v× xÊu hæ hèi hËn 1/ Nh©n vËt ngêi anh a) Nh©n vËt ngêi anh em g¸i cha béc lé tµi n¨ng b) T©m tr¹ng cña ngêi anh em g¸i béc lé tµi n¨ng - Tù ¸i muèn khãc c) T©m tr¹ng cña ngêi anh đứng trớc ngêi em g¸i - Ng¹c nhiªn, h·nh diÖn, xÊu hæ nhËn lçi lÇm cña m×nh ?Câu nói ngời anh với mẹ - Ngời anh đã nhận sai sót cuèi truyÖn gîi cho em suy nghÜ suy nghÜ, øng xö cña g× vÒ ngêi anh mình, hiểu đợc tình cảm yêu quý cña em g¸i dµnh cho m×nh còng nh t©m hån s¸ng, nh©n hËu cña ngêi em g¸i ?C¶m ho¸ ngêi anh chÝnh lµ bøc tranh cña c« em g¸i Theo em t¹i - Häc sinh th¶o luËn bøc tranh l¹i cã søc c¶m ho¸ ngời đến nh ?Nhân vật em gái Kiều Phơng đợc tác giả quan sát và miêu tả - Ngoại hình: Nét mặt lúc nào nh÷ng ph¬ng diÖn nµ Em thÊy còng bÞ b«i bÈn KiÒu Ph¬ng lµ ngêi nh thÕ nµo? - Hành động: hay lục lọi, cạo ?Vẽ đợc tranh thực có trắng đít nồi xong , ph¶i tÊm lßng Bøc tranh em g¸i tôi đã thực cảm hoá đợc ngời anh VËy theo em tµi n¨ng hay - C¶ tµi n¨ng vµ tÊm lßng lòng Kiều Phơng đã cảm sáng, nhân hậu, độ lợng đã ho¸ ngêi anh gióp ngêi anh trai tù nh×n sau lầm mình để sống tốt h¬n ?ở Kiều Phơng em thấy điều gì - Tấm lòng sáng, đẹp đẽ, c¶m mÕn nhÊt dµnh cho ngêi th©n vµ nghÖ thuËt lµ ®iÒu khiÕn cho ngêi đọc cảm mến ?Theo em việc tác giả để Kiều - Bức tranh là tình cảm tốt đẹp Phên vÏ bøc tranh ngêi anh thËt nhÊt cña ngêi em g¸i dµnh hoµn h¶o cã ý nghÜa g×? cho ngêi anh trai Bøc tranh còng lµ mong muèn vÒ ngêi anh trai thật tốt đẹp, hoàn hảo ?Đoạn kết truyện đã hé mở các ý nghÜa cña v¨n b¶n, theo em truyÖn cã ý nghÜa g× ?V¨n b¶n gióp em hiÓu g× vÒ KÓ chuyÖn b»ng ng«i kÓ thø nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ nhÊt Miªu t¶ ch©n thùc diÔn truyện đại biÕn t©m lÝ cña nh©n vËt *Hoạt động 3: Luyện tâp (10’) ?T¶ l¹i nh©n vËt mµ em thÝch b»ng - c©u ?Viết đoạn văn thuật lại tâm trạng ngời anh đứng trớc tranh “Anh trai t«i” cña ngêi em IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Häc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp viÕt ®o¹n v¨n - Lập dàn ý các đề 1, 2, 3, 4, Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: 2/ Nh©n vËt KiÒu Ph¬ng - Hån nhiªn, dÔ th¬ng, hay nghÞch v× hiÕu động, có tài hội hoạ, yêu quý anh, độ lợng và nhân hậu *Ghi nhí III - LuyÖn tËp ViÕt ®o¹n v¨n thuËt l¹i t©m tr¹ng cña ngêi anh đứng trớc tranh “Anh trai t«i” cña ngêi em TuÇn 20-Tiªt 83, 84: LuyÖn nãi vÒ quan s¸t, tëng tîng so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A - Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức:- Giúp học sinh trình bày và diễn đạt vấn đề miệng trớc tập thể (RÌn luyÖn kü n¨ng nãi) - Từ nội dung nói, nắm kiến thức đã học quan sát, tởng tợng, so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ 2/ KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng luyÖn nãi v¨n miªu t¶ cho HS B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi TiÕng ViÖt: So s¸nh b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?So sánh, liên tởng nào sau đây không phù hợp để diễn tả mặt trăng đêm rằm A MÆt tr¨ng trßn to nh chiÕc m©m B Mặt trang tròn nh bóng để quên trời C Trăng khuya đã sáng tỏ D Trăng mờ mờ sáng nh ánh sáng đèn dầu III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh t×m hiÓu bµi häc, lËp dµn ý - Gi¸o viªn giao viÖc cho nhãm +Nhãm 1: NhËn xÐt vÒ nh©n vËt, miªu t¶ mçi nh©n vËt theo tëng tîng cña m×nh b) Ngêi anh cña KiÒu Ph¬ng: Cã lóc suy nghÜ cha chín chắn đã biết hối hËn sai lÇm cña m×nh - Chó buån thÊy mäi ngêi khen ngîi em g¸i - C¸u g¾t kh«ng th©n thiÖn víi em - Hèi hËn vµ nhËn t©m hån s¸ng cña em m×nh +Nhãm 2: H·y kÓ cho c¸c b¹n nghe vÒ ngêi th©n lµm næi bËt đặc điểm hình ảnh so sánh Hoạt động trò Nội dung cần đạt Thảo luận nhóm, đại diện trình I - Lập dàn ý bµy Bµi a) KiÒu Ph¬ng lµ em bÐ hån nhiªn, nghÞch ngîm, nªn anh gäi lµ MÌo - Cã tµi n¨ng héi ho¹ hiÕm cã, đợc đánh giá cao - §îc mäi ngêi quan t©m nhng kh«ng tù m·n kiªu c¨ng - Quý anh trai, vÏ anh lóc t©m hån vµ t×nh c¶m cña Kiều Phơng đã đợc thể thµnh c«ng - ChÞ g¸i tªn Lan Chi n¨m Bµi 17 tuæi KÓ vÒ ngêi chÞ (ngêi - Dong dáng cao, níc da tr¾ng th©n) nh trøng gµ bãc, m¾t ®en long lanh - Chi hiÒn, dÞu dµng, h¸t hay, nãi chuyÖn dÝ dám +Nhãm 3: LËp dµn ý bµi v¨n §ªm tr¨ng r»m: BÇu trêi miêu tả đêm trăng nh m¾t em bÐ vÇng tr¨ng trßn xoe vµng nh qu¶ chÝn l¬ lửng trời Mặt đất chìm thø ¸nh s¸ng vµng dÞu m¸t, ¸nh s¸ng chiÕu trªn mÆt ao lãng l¸nh nh s¸t vµng +Nhãm 4: LËp dµn ý nãi vÒ c¶nh - MÆt trêi mäc trªn biÓn b×nh minh trªn biÓn (Ph¼ng lÆng, hiÒn hoµ, l¨n t¨n) (TËp trung vµo so s¸nh, liªn t- tr«ng gièng nh qu¶ trøng hång ëng) đặt trên cái đĩa thuỷ tinh khæng lå mµu xanh - BÇu trêi tr¾ng mê: ch©n trêi phớt hồng nh lụa đào - MÆt biÓn ph¼ng lÆng hiÒn hoµ, sãng biÓn l¨n t¨n nh cßn ng¸i ngñ - B·i c¸t dµi, mÞn, - Nh÷ng thuyÒn nh nh÷ng ng«i nhµ næi ®ang di chuyÓn phía cảng sau đêm đánh cá TiÕt Giáo viên tổ chức cho học sinh - Các nhóm cử đại diện trình luyÖn nãi tríc líp bµy  nhËn xÐt (nãi theo dµn ý) Bµi Miêu tả đêm trăng Bµi LËp dµn ý nãi vÒ c¶nh b×nh minh trªn biÓn II - LuyÖn nãi Yªu cÇu: nãi ng¾n gän, râ rµng, m¹ch l¹c, b¸m sát yêu cầu đề bài IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Hoµn thµnh bµi tËp - So¹n bµi: Vît th¸c: Tr¶ lêi c©u hái sgk, vÏ tranh minh ho¹ Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 22-Bµi 21 TiÕt 85 Vît th¸cVâ Qu¶ng A - Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên và hoạt động ngời lao động đợc miêu tả bài - Nắm đợc nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động ngêi 2/ Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc hiểu văn miêu tả- tả hoạt động ngời B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi TiÕng ViÖt: So s¸nh b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo C - C¸c bíc lªn líp c©u hái gîi ý SGK I - ổn định tổ chức lớp II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?Tãm t¾t truyÖn ng¾n “Bøc tranh cña em g¸i t«i” Nªu ý nghÜa cña truyÖn III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy H § 1:Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh đọc: Thay đổi nhịp điệu cho phï hîp - §äc mÉu tõ ®Çu  th¸c níc - Gọi học sinh đọc ? Nªu nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Vâ Qu¶ng Hoạt động trò Nội dung cần đạt I - §äc - chó thÝch - H1: §Õn phêng R¹ch  Hoµ 1/ §äc phíc - H2: §o¹n cßn l¹i - Sinh 1920: Qu¶ng TrÞ 2/ Chó thÝch - Lµ c©y bót hay viÕt cho thiÕu a) T¸c gi¶ nhi - Vît Th¸c lµ v¨n b¶n trÝch b) T¸c phÈm ch¬ng XI cña truyÖn Quª Néi *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm II - T×m hiÓu v¨n b¶n hiÓu v¨n b¶n (27’) ?Cho biết phơng thức biểu đạt - Miêu tả chÝnh cña v¨n b¶n ?Cảnh đợc miêu tả theo trình tự - Theo hành trình nµo? thuyÒn dîng H¬ng Th chØ huy ?Tõ tr×nh tù miªu t¶, h·y x¸c Bè côc định bố cục văn - §o¹n 1: Tõ ®Çu  Th¸c níc C¶nh tríc thuyÒn vît th¸c - §o¹n 2: TiÕp  Th¸c Cæ Lß: Cuéc vît th¸c cña dîng H¬ng Th §o¹n 3: Cßn l¹i: C¶nh thiªn nhiªn sau thuyÒn vît th¸c ?Hãy cho biết đối tợng miêu tả bài văn Chỉ rõ đối t- - Cảnh thiên nhiên (Phần 2,3) ợng đợc miêu tả phần nào - Ngời lao động (Phần 2) v¨n b¶n ?Quan sát văn em thấy để - Vị trí quan sát để miêu tả 1/ Cảnh thiên nhiên miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn t¸c gi¶ c¶nh thiªn nhiªn: Trªn đã lựa chọn vị trí nh nào? thuyền di động và vợt Điều đó có hợp lí không Tại thác Đó là vị trí thích hợp v× ph¹m vi c¶nh réng, lu«n thay đổi nên cần điểm nhìn trực tiếp và di động ?§äc thÇm ®o¹n ®Çu vµ ®o¹n cuèi cña v¨n b¶n vµ cho biÕt - C¶nh dßng s«ng vµ c¶nh bê cảnh thiên nhiên đợc miêu tả bãi ven sông đoạn văn đó là cảnh gì? Gi¸o viªn: giao viÖc cho c¸c nhãm a) C¶nh dßng s«ng Nhãm 1: T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ c¶nh dßng s«ng? Chi tiÕt nµo lµ næi bËt nhÊt? T¹i t¸c gi¶ l¹i lùa chän h×nh ¶nh Êy? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ - C¶nh dßng s«ng Dßng s«ng ch¶y quanh co Nh÷ng thuyÒn xu«i chÇm chËm, thuyÒn vît th¸c C¸nh buåm nhá, c¨ng phång rÏ sãng lít bon bon, chë ®Çy s¶n vËt (thuyÒn lµ sù sèng cña dßng s«ng) ?Nhãm 2: T×m chi tiÕt vµ nhËn - B·i d©u tr¶i b¹t ngµn - C¶nh bê b·i ven s«ng xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶ - Nh÷ng chµm cæ thô d©ng vÒ c¶nh bê b·i ven s«ng mãnh liệt đứng trầm ngâm lÆng nh×n xuèng níc - Nh÷ng d·y nói cao sõng s÷ng - Nh÷ng c©y to mäc gi÷a nh÷ng bôi lóp xóp nom xa nh cô giµ vung tay h« ?Trong c¶nh thiªn nhiªn v¨n b¶n em thÊy Ên tîng nhÊt lµ - Häc sinh tù ph¸t biÓu c¶nh nµo? V× ?H·y nªu c¶m nhËn cña em vÒ Thiªn nhiªn ®a d¹ng c¶nh tîng thiªn nhiªn qua c¸ch - Häc sinh nªu c¶m nhËn (ghi phong phó ®Çy søc sèng miªu t¶ cña nhµ v¨n vë) vừa tơi đẹp vừa nguyên s¬ cæ kÝnh ?Theo em nhờ đâu mà nhà văn - Cảnh thiên nhiên lên đẹp Võ Quảng có thể có đợc văn nhiều lý do: đoạn văn miêu tả thành công nh + Cảnh vốn đẹp vËy + Ngêi t¶ quan s¸t cã kh¶ n¨ng tëng tîng tèt + Cã sù am hiÓu + Cã t×nh c¶m yªu mÕn c¶nh vËt quª h¬ng ?Qua đó em rút đợc kinh  Cần quan sát, vận dụng thao nghiÖm g× lµm v¨n t¶ c¶nh t¸c tëng tîng, so s¸nh, nhËn xét thực sự, yêu mến cảnh đẹp quê hơng, đất nớc ?Hình ảnh ngời lao động đợc tác giả tập trung khắc hoạ - Dơng Hơng Th đợc tác giả đoạn văn là hình ảnh Dơng Hơng tập trung khắc hoạ các phTh Em hãy tìm hiểu xem, để ơng diện: công việc, ngoại miêu tả Dơng Hơng Th tác giả hình, cử hành động, động tËp trung vµo ph¬ng diÖn nµo t¸c ?T×m c¸c chi tiÕt nãi vÒ c«ng - C«ng viÖc: L¸i thuyÒn, vît viÖc cña D¬ng H¬ng Th? Em cã th¸c gi÷a mïa níc to: Níc tõ suy nghĩ gì hoàn cảnh lao trên cao phóng vách đá động họ dựng đứng, thuyền vùng vằng đợc tụt xuống - Khã kh¨n, nguy hiÓm ?§äc kÜ ®o¹n v¨n miÓu t¶, ngo¹i - Ngo¹i h×nh: Cëi trÇn, b¾p thÞt hình, hành động Hơng Th? cuồn cuộn, quai hàm bạnh ra, ấn tợng em cặp mắt nảy lửa hai hàm c¸nh miªu t¶ t¶ cña gi¶ vÒ D¬ng c¾n chÆt, c¶ th©n h×nh nh mét H¬ng Th lµ g×? (Miªu t¶ b»ng tëng tîng) so s¸nh tợng đống đúc - Chỉ động tác: Thả sào, rút sµo, rËp rµng, nhanh nh c¾t, gh× trªn sµo ?Em hãy tác dụng - Sử dụng nhiều so sánh để đạt phÐp so s¸nh viÖc miªu t¶ hiÖu qu¶ miªu t¶ h×nh ¶nh D¬ng H¬ng Th? So sánh: Nh tợng đồng đúc, thể nét ngoại hình g©n guèc, v÷ng ch¾c So s¸nh: gièng nh mét hiÖp sÜ thÓ hiÖn vÎ dòng m·nh, t thÕ hµo hïng cña ngêi tríc thiªn nhiªn So s¸nh H¬ng Th vît th¸c kh¸c h¼n lóc ë nhµ, cµng lµm bật vẻ đẹp dũng mãnh nh©n vËt ?Qua h×nh ¶nh D¬ng H¬ng Th, Vẻ đẹp dũng mãnh ngời em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ ngêi chØ huy qu¶ c¶m, giµu lao động kinh nghiÖm ?V¨n b¶n vît th¸c cho em c¶m - C¶nh thiªn nhiªn c©y cèi, nhËn g× vÒ h×nh ¶nh thiªn nhiªn s«ng níc réng lín hïng vÜ, và ngời lao động? Em hiểu trên đó làm bật vẻ hùng g× vÒ t×nh c¶m cña t¸c gi¶? dũng ngời lao động ?Em häc tËp g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ *Ghi nhí *Hoạt động 3: Luyện tập (5’) - §äc ®o¹n th¬ cña Tè H÷u ?So s¸nh c¸ch miªu t¶ thiªn nhiªn s«ng níc bµi: Vît th¸c vµ S«ng níc Cµ Mau IV - Híng dÉn häc bµi (2’) *Häc ghi nhí - Ph©n tÝch c¸c phÐp so s¸nh v¨n b¶n - §äc bµi: So s¸nh +ThÕ nµo lµ so s¸nh +C¸c phÐp so s¸nh Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 22 Bµi 21-TiÕt 86: So s¸nh A - Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc:Gióp häc sinh - Nắm đợc hai kiểu so sánh bản: Ngang và không ngang - Hiểu đợc các tác dụng chính so snáh - Bớc đầu tạo đợc số phép so sánh 2/ Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ phan biệt và hiểu đợc ý nghĩa so sánh thơ ca B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi V¨n b¶n: Bµi Vît th¸c b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?So s¸nh lµ g×? VÏ m« h×nh cÊu t¹o phÐp so s¸nh ?T×m vÝ dô vÒ phÐp so s¸nh vµ ®iÒn vµo m« h×nh cÊu t¹o phÐp so s¸nh III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm Đọc ví dụ I - C¸c kiÓu so s¸nh a) Những ngôi thức đêm *Ví dụ (SGK) hiÓu c¸c kiÓu so s¸nh ?Tìm phép so sánh các ví chẳng mẹ đã thức vì b) MÑ lµ ngän giã cña suèt dô đời ?ChØ râ c¸c tõ so s¸nh vÝ a) A: Nh÷ng ng«i dụ Nhận xét ý nghĩa so sánh B: Mẹ đã thức, từ so sánh, c¸c tõ so s¸nh ch¼ng b»ng b) A: MÑ B: Ngän giã  Tõ so s¸nh “ch¼ng b»ng” ta hiÓu vÕ A kh«ng ngang b»ng vÕ B - Tõ “lµ” ta hiÓu A ngang b»ng B ?Tõ vÝ dô võa ph©n tÝch, em h·y Hs rót kÕt luËn - So s¸nh ngang b»ng A rót m« h×nh cña kiÓu so s¸nh lµ B nµy - So s¸nh kh«ng ngang b»ng: A h¬n ( kÐm)B ?T×m thªm mét sè tõ ng÷ chØ ý - Ngang b»ng: nh, tùa nghÜa so s¸nh ngang b»ng hoÆc - Kh«ng ngang b»ng: h¬n, kÐm kh«ng ngang b»ng h¬n, kh«ng b»ng, kh¸c VD: Con ®i tr¨m nói ngµn khe VD: Cha b»ng mu«n nçi t¸i tª lßng + øc trai lßng s¸ng tùa bÇm khuª + Tèt gç h¬n tèt níc s¬n *Hoạt động 2: Tìm hiểu tác II - T¸c dông cña so dông cña so s¸nh (7’) s¸nh ?§äc ®o¹n v¨n vµ cho biÕt ®©y lµ ®o¹n v¨n viÕt theo ph¬ng thøc - Miªu t¶ xen biÓu c¶m *VÝ dô biểu đạt nào ?T×m c¸c c©u cã dïng phÐp so - C©u 2, 3, 4, s¸nh? ?Sự vật nào đợc đem so sánh - Những lá (vật vổti vô vµ so s¸nh hoµn c¶nh nµo gi¸c) so sánh hoàn cảnh đã rông ?Trong ®o¹n v¨n b¶n trªn phÐp - T¹o nh÷ng h×nh ¶nh cô so s¸nh cã t¸c dông g×? thể, sinh động, giúp cho ta h×nh dung râ h×nh ¶nh nh÷ng chiÕc l¸ r¬i ë nh÷ng tr¹ng th¸i, h×nh thøc kh¸c - T¹o lèi nãi hµm xóc gióp ngời đọc dễ nắm bắt đợc, tởng tîng, quan niÖm cña t¸c gi¶ vÒ sù sèng vµ c¸i chÕt ?Tõ vÝ dô trªn, nªu t¸c dông cña - So s¸nh cã t¸c dông gîi h×nh, phÐp so s¸nh gióp cho viÖc miªu t¶ sù vËt, việc đợc cụ thể sinh động, võa cã t¸c dông biÓu hiÖn t tëng, t×nh c¶m s©u s¾c *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tËp (19’) ?§äc c¸c bµi tËp 1, 2, ?Nªu yªu cÇu cña bµi - T×m c©u cã phÐp so s¸nh: (Gi¸o viªn chia nhãm) +Nhãm 1: a) T©m hån t«i lµ mét buæi tra hÌ (So s¸nh ngang b»ng) +Nhãm 2: So s¸nh kh«ng ngang b»ng +Nhãm 3: C©u 2: So s¸nh kh«ng ngang b»ng C©u 4: So s¸nh h¬n kÐm ?Nªu nh÷ng c©u v¨n cã sö dông - C¸c so s¸nh: phép so sánh bài Vợt Thác + Những động tác nhanh nh c¾t + D¬ng v× + §äc phÝa tríc ViÕt ®o¹n v¨n t¶ D¬ng H¬ng Th Häc sinh viÕt 5’  tr×nh bµy vît th¸c cã sö dông kiÓu so s¸nh Häc sinh nhËn xÐt *Ghi nhí (SGK) II - LuyÖn tËp 1/ Bµi T×m c©u cã phÐp so s¸nh 2/ Bµi Nªu nh÷ng c©u v¨n cã sö dông phÐp so s¸nh bµi Vît Th¸c Bµi ViÕt ®o¹n v¨n IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc c¸c ghi nhí SGK - Hoµn thµnh bµi viÕt ®o¹n  - Chuẩn bị bài: Chơngtrình địa phơng Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 22-Bµi 21 TiÕt 87: Chơng trình địa phơng tiếng việt A - Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Sửa số lỗi chính tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng: r/gi, l/n - Có ý thức khắc phục lỗi chính tả ảnh hởng các cách phát âm địa phơng 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ nói và viết chuẩn, khắc phục tình trạng sử dụng từ địa phơng gia tiÕp 3/ Thái độ: Có ý thức sử dụng ngôn ngữ địa phơng đúng hoàn cảnh giao tiếp B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi TiÕng ViÖt: So s¸nh b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (5’) Lµm bµi tiÕt 86 II - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh t×m hiÓu vµ lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶ (20’) Gi¸o viªn ghi bµi tËp b¶ng phô ?§iÒn tõ vµo chç trèng: TruyÖn - chuyÖn a) ch/tr: kÓ , c©u ,cæ tÝch a) KÓ chuyÖn, c©u chuyÖn, truyÖn cæ tÝch b) nªn/ lªn: cho, non, b) Cho nªn, lªn non, lªn chuyÖn chuyÖn c) xung/sung: Bæ , huyÕt c) Bæ xung, sung m·n, xung phong huyÕt, xung phong ?§iÒn phô ©m phï hîp a) d/r/gi: ao kÐo, ang s¬n, au a) dao kÐo, giang s¬n, giao iÕp, ang tay, a iªt tiÕp, dang tay, da diÕt b) n/l b) Linh đình, đinh ninh, nan inh đình, đinh inh, an giải, bếp giải, bếp núc, lan man, lúc đó úc, an man, úc đó ?Chän x hay s x¸m xÞt BÇu trêi ¸m Þt nh µ xuèng sµ xuèng s¸t át mặt đất ấm rền vang, chớp sấm loÐ ¸ng r¹ch Ð c¶ kh«ng s¸ng, xÐ gian ?Ch÷a lçi chÝnh t¶ c¸c c©u sau Häc sinh lµm  nhËn xÐt a) Mçi chiÕc l«ng ®u«i ãng ¸nh a) sÉm, trßn, s¾c màu xanh xẫm, đợc tô đậm đốm chân đủ màu sắc b) Khi d¬ng réng, ®u«i xoÌ nh b) G¬ng, xoÌ, tr¨m, l¸nh cái quạt lớn có đính hàng tr¨m viªn ngäc lãng l¸nh - Häc sinh ghi vµo vë Nội dung cần đạt I - Bµi tËp 1/ Bµi 1: §iÒn tõ 2/ §iÒn phô ©m a) d/r/gi b) l/n 3/ Bµi Chän x, s 4/ Bµi Ch÷a lçi chÝnh t¶ c©u sau *Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tËp viÕt chÝnh t¶ (10’) ?§äc ®o¹n v¨n v¨n b¶n - Häc sinh nghe, viÕt vµo vë “L¸ rông” SGK/42 - häc sinh viÕt trªn b¶ng Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ xung II - LuyÖn viÕt chÝnh t¶ IV - Híng dÉn vÒ nhµ: - TËp viÕt chÝnh t¶ theo SGK c¸c ®o¹n v¨n chøa c¸c phô ©m dÔ m¾c lçi (Õch ngåi d¸y giÕng) - §äc l¹i v¨n b¶n: Vît th¸c, S«ng níc Cµ Mau - ChuÈn bÞ bµi: Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh +§äc vµ tr¶ lêi c©u hái bµi Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 22-TiÕt 88: Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh A - Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc:Gióp häc sinh: - Nắm đợc cảnh tả cảnh và bố cục hình thức đoạn văn tả cảnh - LuyÖn tËp kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, ký n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lùa chän theo mét thø tù hîp lý 2/ KÜ n¨ng: RÌn cho HS ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n t¶ c¶nh 3/ Thái độ: Có ý thức viết bài văn tả cảnh B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t ¶- t¶ c¶nh TiÕng ViÖt: So s¸nh b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức lớp II - KiÓm tra bµi cò (3’) ?ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Khi lµm v¨n miªu t¶ cÇn vËn dông thao t¸c g×? ?Những tởng tợng, so sánh nào đúng miêu tả làn da em bé: A Tr¾ng nh trøng gµ bãc B Trắng hồng, mịn màng nh da đào non C Nh¨n nheo nh da bµ l·o D Nh½n nhôi, th¬m tho nh hoa III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiÓu ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n t¶ c¶nh (20’) ?Yêu cầu học sinh đọc văn Học sinh đọc văn trong SGK SGK Nội dung cần đạt I - Ph¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh 1/ VÝ dô ?V¨n b¶n miªu t¶ c¶nh g×? - C¶nh D¬ng H¬ng Th vît th¸c ?Ên tîng cña em vÒ khóc s«ng - §ã lµ mét khóc s«ng hiÓm qua động tác dơng Hơng Th? trở có nhiều thác dữ, nớc chảy xiÕt ?T¹i qua h×nh ¶nh D¬ng H- - Qua nh÷ng nÐt ngo¹i h×nh, t ơng Th em lại hình dung đợc và động tác lao động chèo nh÷ng nÐt tiªu biÓu cña c¶nh s¾c thuyÒn vÊt v¶, c¨ng th¼ng cña ë khóc s«ng cã nhiÒu th¸c d÷ nh©n vËt ®ang dån søc chÌo thuyÒn trªn dßng s«ng hiÓm trë, níc ch¶y xiÕt d÷ déi ?V¨n b¶n (b) miªu t¶ c¶nh g×? §èi tîng miªu t¶: Dßng s«ng và rừng đớc Năm Căn ?Ên tîng chung cña em vÒ quang - Ên tîng: Quang c¶nh thiªn c¶nh thiªn nhiªn n¬i ®©y lµ g×? nhiªn réng lín, hïng vÜ, ®Çy søc sèng hoang d· ?Trong đoạn văn, tác giả đã lựa - Những hình ảnh tiêu biểu: nchọn hình ảnh nào để miêu tả? ớc, cá, thuyền, cây cối (đặc Đó là hình ảnh nh sắc, độc đáo) nµo? ?Cảnh thiên nhiên đợc miêu tả - Trình tự miêu tả từ gần đến theo tr×nh tù nµo xa, tõ díi lªn trªn ?Giáo viên đổi trật tự câu ®o¹n - Muốn tả cảnh cần xác định ?Em có nhận xét gì đoạn văn đối tợng miêu tả, quan sát lựa so víi v¨n b¶n gèc chän nh÷ng h×nh ¶nh tiªu biÓu ?Qua ®©y em rót kÕt liËn g× vµ tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan lµm v¨n miªu t¶ sát đợc theo thứ tự ?Däc v¨n b¶n, em cã nhËn xÐt g× V¨n b¶n (c) cã nhiÒu ®o¹n vÒ h×nh thøc tr×nh bµy cña v¨n v¨n, V¨n b¶n a, b chØ cã b¶n (c) so víi v¨n b¶n (a) vµ (b) ®o¹n v¨n ?Em h·y chØ râ phÇn cña v¨n - PhÇn 1: Tõ ®Çu  mµu cña b¶n vµ tãm t¾t ý cña mçi phanµ luü: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ luü lµng - PhÇn 2: Luü ngoµi  kh«ng râ: LÇn lît miªu t¶ c¶ vßng tre cña luü lµng - PhÇn 3: Cßn l¹i: Nªu c¶m nghÜ vµ nhËn xÐt vÒ loµi tre ?Quan s¸t phÇn vµ nhËn xÐt vÒ - Tr×nh tù miªu t¶ tõ ngoµi vµo tr×nh tù miªu t¶ trong, từ khái quát đến cụ thể ?Qua vÝ dô c, em rót kÕt luËn - Gåm phÇn: gì bố cục bài văn tả cảnh +Mở bài: Giới thiệu cảnh đợc t¶ +Th©n bµi: T¶ chi tiÕt c¶nh theo mét thø tù +KÕt bµi: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ c¶nh vËt ?§äc ghi nhí SGK/47 *Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tËp (20’) GV giao bµi tËp cho c¸c nhãm - C¸c nhãm lµm bµi tËp theo Nhãm 1: Bµi (ý a, b) cÇu Nhãm 2: bµi (trõ yªu cÇu 3) - Cử đại diện trình bày + V¨n b¶n b +V¨n b¶n c Bè côc: phÇn - Më bµi - Th©n bµi - KÕt bµi *Ghi nhí (SGK/47) II - LuyÖn tËp ph¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh Nhãm 3: Bµi ?Lùa chän nh÷ng h×nh ¶nh tiªu - Quang c¶nh chung: bµn, biÓu nµo? b¶ng - Kh«ng khÝ líp häc - C« gi¸o - Học sinh (t thế, thái độ, chuÈn bÞ viÕt bµi) - C¶nh viÕt bµi - C¶nh ngoµi s©n ?Em định miêu tả quang cảnh - Có thể: theo thø tù nh thÕ nµo? + Tõ ngoµi vµo + Tõ bôc gi¶ng xuèng díi + Từ quang cảnh chung đến b¶n th©n m×nh giê ch¬i Nhãm 3: §äc kü ®o¹n v¨n, lËp LËp dµn ý: dµn ý - MB: Giíi thiÖu trªn v¨n b¶n - TB: Tả vẻ đẹp và màu sắc biÓn ë nh÷ng thêi ®iÓm kh¸c + Buæi s¸ng + Buæi chiÒu (chiÒu l¹nh, n¾ng t¾t sím, chiÒu n¾ng tµn, m¸t dÞu) + Buæi tra + Ngµy ma rµo + Ngµy n¾ng - KÕt bµi: NhËn xÐt vµ suy nghĩ mình thay đổi c¶nh s¾c cña biÓn IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Lµm tiÕp c¸c ý (c) bµi 1, ý (b) bµi - §äc thªm SGK/48 +§äc vµ tr¶ lêi c©u hái bµi Buæi häc cuèi cïng Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 23-Bµi 22: Bµi T¶ quang c¶nh líp häc a) H×nh ¶nh tiªu biÓu §Ò viÕt v¨n t¶ c¶nh: H·y t¶ l¹i mét quang cảnh đẹp quê hơng em TiÕt 89, 90: Buæi häc cuèi cïng (An - ph«ng - x¬ §« §ª) A - Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Nắm đợc cốt truyện, nhân vật và t tởng truyện: Qua câu chuyện buổi học tiếng Pháp cuối cùng vùng An-dát, truyện đã thể lòng yêu nớc hiểu cụ thể là t×nh yªu tiÕng nãi d©n téc - Nắm đợc tác dụng phơng thức kể chuyện từ ngôi thứ và nghệ thuật thể tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình, hành động 2/ Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc hiểu văn nớc ngoài 3/ Thái độ: Giáo dục tình cảm dân tộc, tình yêu quê hơng đất nớc B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: TiÕng ViÖt: Nh©n hãa TËp lµm v¨n: Ph¬ng ph¸p t¶ ngêi b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK - Häc sinh: §äc tr¶ lêi c©u hái C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Vît Th¸c II - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Tìm hiểu phần chú thích, đọc văn - Giáo viên đọc mẫu từ đầu  chạy đến trờng ?Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ vµ v¨n b¶n: buæi häc cuèi cïng Hoạt động trò Học sinh đọc các đoạn - An-phong-x¬ §«§ª (1840 1897) nhµ v¨n Ph¸p, t¸c gi¶ nhiÒu truyÖn ng¾n næi tiÕng - V¨n b¶n lÊy bèi c¶nh tõ mét biÕn cè lÞch sö cuéc chiÕn tranh Ph¸p - phæ, Ph¸p thua trËn ?Gi¶i nghÜa c¸c tõ: R¬-danh-gèt, - Häc sinh gi¶i nghÜa Beclin, Hu-bl«ng ?Văn này bố cục gồm đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến phÇn: Nªu néi dung tõng ®o¹n v¾ng mÆt con: Tríc buæi häc, quang cảnh đờng đến trờng, trêng qua quan s¸t cña Phr¨ng - §o¹n 2: TiÕp - buæi häc cuèi cïng nµy: DiÔn biÕn buæi häc cuèi cïng - §o¹n 3: Cßn l¹i: C¶nh kÕt thóc buæi häc cuèi cïng ?TruyÖn gåm cã nh÷ng nh©n vËt - Cã nh©n vËt chÝnh lµ chó bÐ nµo?Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt phr¨ng vµ thÇy gi¸o Ha-men chÝnh ?Ph¬ng thøc kÓ chuyÖn (TruyÖn - Ng«i thø nhÊt - qua lêi kÓ đợc kể theo ngôi nào? Có tác Phrăng  tạo ấn tợng dông g×? mét c©u chuyÖn cã thùc, lÇn lît hiÖn qua sù t¸i hiÖn cña mét ngêi chøng kiÕn vµ tham gia vµo sù kiÖn Êy, cßn Nội dung cần đạt I - §äc - chó thÝch 1/ §äc 2/ Chó thÝch a) T¸c gi¶ b) T¸c phÈm II - T×m hiÓu v¨n b¶n ?Quan s¸t phÇn ®Çu v¨nb¶n t×m chi tiÕt thÓ hiÖn suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña phr¨ng tríc buæi häc ?Qua đó em cảm nhận ban đầu thÕ nµo vÒ nh©n vËt ?Trên đờng đến trờng phrăng có t©m tr¹ng T¹i em l¹i cã t©m tr¹ng Êy ?H·y tãm t¾t diÔn biÕn t©m tr¹ng cña cËu bÐ Phr¨ng suèt buæi häc? + XÊu hæ tù giËn m×nh l©u kh«ng thuéc bµi +C¶m thÊy thÇy Hamen d¹y thËt dÔ hiÓu vµ râ rµng + NhËn ý nghÜa thiªng liªng tiếng mẹ đẻ, tha thiết muốn trau dåi häc tËp ?Trong c¸c chi tiÕt trªn em thÊy chi tiÕt nµo gîi cho em nhiÒu c¶m nghÜ nhÊt, V× sao? ?Nªu c¶m nhËn kh¸i qu¸t vÒ nh©n vËt nµy? B×nh: §øng tríc biÕn cè cña Tæ quèc, ngêi bçng trë lªn hoµn thiÖn h¬n s¸ng h¬n (s¸ng suèt h¬n), giê ®©y vµo kho¶ng kh¾c lÞch sö thiªng liªng nµy tù chØ cßn lµ gi©y phót Phr¨ng hiểu tiếng mẹ đẻ quý giá biết chøng nµo - TiÕng Ph¸p lµ níc Ph¸p lµ tù Tõ mét cËu bÐ ham ch¬i nghe tr¸i tim m¸ch b¶o, ý thøc vÒ tæ quèc, d©n téc đã đợc hình thành qua nhận thức s©u s¾c vÒ gi¸ trÞ cña giê häc tiÕng Ph¸p cuèi cïng CËu bÐ trë lên hoàn hảo và đáng yêu biÓu hiÖn râ t©m tr¹ng, ý nghÜa cña nh©n vËt - §Þnh trèn häc v× trÔ giê vµ sî thÇy hái bµi khã mµ cha thuéc, nhng em đã cỡng lại đợc ý định và vội vã chạy đến trờng - Tỏ ham chơi, hiếu động lời häc nhng rÊt nh¹y c¶m Phr¨ng rÊt ng¹c nhiªn v× nh÷ng ®iÒu kh¸c l¹ quang c¶nh yªn tÝnh nghiªm trang, mÆc dï vµo líp muén em còng kh«ng bÞ thÇy quë tr¸ch mµ thÇy nãi nhÑ nhµng, dÞu dµng, líp häc cã thªm c¶ ngêi d©n lµng - Học sinh đọc lại đoạn 2, tóm t¾t +Phr¨ng cho¸ng v¸ng, s÷ng sê thÊy Hamen cho biÕt ®©y lµ buæi häc tiÕng Ph¸p cuèi cïng +Em thÊy tiÕc nuèi, ©n hËn vÒ sù lêi häc, ham ch¬i l©u cña m×nh 1/ Nh©n vËt Phr¨ng a) Tríc buæi häc b) Trên đờng đến trờng C) Trong buæi häc - Häc sinh tù nªu c¶m nghÜ c¸ nh©n - Phr¨ng cßn trÎ cßn ng©y Phr¨ng lµ mét cËu bÐ thơ, hiếu động nhng em hồn nhiên, chân thật và trung thùc nh¹y c¶m, kÝnh biÕt lÏ ph¶i trọng thầy giáo, đặc biệt em rÊt yªu quý tiÕng Ph¸p §ã lµ biÓu hiÖn t×nh yªu níc Ph¸p tù Câu đáng yêu đáng quý Hs nghe ?§Ó miªu t¶ nh©n vËt Phr¨ng nhµ văn đã tập trung miêu tả ph¬ng diÖn nµo? NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ - Häc sinh ph©n tÝch nghÖ thuËt miªu t¶ - Miªu t¶ nh©n vËt Phr¨ng chñ yÕu qua ý nghÜ, t©m tr¹ng  C¸ch miªu t¶ rÊt ch©n thùc sinh động, chính xác tâm lý nh©n vËt ?Thái độ Phrăng - Cảm nhận đợc tình cảm yêu tiÕng Ph¸p vµ víi thÇy gi¸o quý, biÕt ¬n thÇy gi¸o t×nh yªu HaMen buæi häc cuèi cïng tiÕng Ph¸p cña cËu bÐ Phr¨ng cho em cảm nhận đợc điều gì? + Cñng cè: Ph©n tÝch t©m tr¹ng Phr¨ng qua c¸c thêi ®iÓm - Thầy Hamen đợc miêu tả 2/ Nhân TiÕt ?Thầy giáo HaMen đợc miêu tả lời Phrăng qua các HaMen b»ng lêi cña ai? Qua c¸c ph¬ng ph¬ng diÖn: trang phôc, th¸i độ với học sinh, lời nói diÖn nµo tiếng Pháp, hành động, cử chØ Gi¸o viªn giao c«ng viÖc cho c¸c - Trang phôc: chiÕc mò lôa ®en nhãm thªu, ¸o r¬-®anh-gèt mÇu xanh - Nhãm 1: T×m c¸c chi tiÕt miªu lôc ®iÓm l¸ sen gÊp nÕp mÞn  tả trang phục Nhận xét trang trang phục đẹp, trang trọng gợi phôc ý nghÜa hÖ träng buæi - Nhóm 2: Thái độ thầy đối học với học sinh? Nhận xét thái độ - Thái độ: lời lẽ dịu dàng, nhắc đó Tại có thái độ đó nhë nhng kh«ng tr¸ch m¾ng - Nhóm 3: Tìm lời nói Phrăng cậu đến muộn, thÇy Hamen vµ nhËn xÐt vÒ c¸c kh«ng häc bµi, kiªn nhÉn lời nói đó gi¶ng gi¶i - Nhãm 4: ThÇy Hamen cã hµnh  yªu quý häc sinh v× ngµy động, cử diễn vào thời mai thầy không dạy tiếng ®iÓm nµo? Nh÷ng ©m hçn Ph¸p cho c¸c em độn lúc này có ý nghĩa gì? - “Ph¶i gi÷ lÊy nã chóng ta- nắm đợc chìa khoá chốn tù lao”  §iÒu t©m niÖm s©u s¾c biÓu lé t×nh c¶m yªu níc s©u ®Ëm vµ lßng tù hµo vÒ tiÕng nãi cña d©n téc m×nh ?Em hình dung nh nào - Hành động, cử chỉ: Ngời tái thÇy Hamen thÇy nãi vÒ tiÕng nhît, nghÑn ngµo kh«ng nãi ®Ph¸p? îc hÕt c©u, dån tÊt c¶ søc - ThÇy dån hÕt t©m lùc vµo lêi m¹nh viÕt lªn b¶ng c©u: Níc nói với thái độ xúc động, tự hào Pháp muôn năm, nh đã kiệt B×nh: LÒ gi¸ trÞ thiªng lieng vµ søc, ®Çu dùa vµo têng gi¬ tay søc m¹nh to lín cña tiÕng nãi hiÖu cho häc sinh dân tộc sống phát  Hành động diễn vào thời triÓn cña tiÕng viÖt tõng ®iÓm cuèi cïng cña buæi häc thêi kú lÞch sö cña d©n téc gi÷a nh÷ng ©m cña tiÕng chu«ng tiÕng kÌn cña bän Phæ vËt thÇy ?Hình ảnh thầy Hamen đứng dậy trªn bôc gi¶ng ngêi t¸i nhît nãi lªn ®iÒu g×? ?Dßng ch÷ thÇy viÕt cã ý nghÜa g×? ?So s¸nh víi Phr¨ng em thÊy t×nh yªu tiÕng Ph¸p, yªu níc Ph¸p cña thÇy HaMen cã ®iÒu g× kh¸c ?Trong nh÷ng gi©y phót cuèi cïng Phr¨ng c¶m thÊy cha thầy lớn lao đến nh vậy? Theo em c¶m nhËn cña Phr¨ng đúng hay sai?Vì sao? - Thể tâm trạng xúc động, nỗi đau đớn, tiếc nuối, uất ức - Khẳng định niềm tin vào tơng lai tự ngời nớc Ph¸p thÓ hiÖn lßng yªu níc nång nhiÖt cña thÇy - Cïng lµ yªu tiÕng Ph¸p Phrăng đó là tình yêu Ýt nhiÒu cßn mang c¶m tÝnh, tác động buổi học đặc biệt Nhng thầy HaMen lại khác đó lµ t×nh yªu níc ®Çy tr¶i nghiÖm xuÊt ph¸t tõ tr¸i tim cña mét công dân đã đủ hiểu biết độc lập tự và sống nô lÖ C¶m nhËn cña Phr¨ng hoµn toàn đúng Thầy Hamen lớn lao tình yêu nớc đã đợc thầy thÓ hiÖn tríc mÆt qu©n thï hoàn cảnh đặc biệt đớn ®au HS tù c¶m nhËn ?Trong c¸c chi tiÕt miªu t¶ vÒ thÇy Hamen, em thÊy chi tiÕt nµo là xúc động ?Em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ thÇy HaMen ?Quan sát lại các chi tiết miêu tả - Phrăng đợc miêu tả qua ý Phr¨ng vµ hamen cho biÕt g× nghÜ t©m tr¹ng kh¸c t¶ nh©n vËt nµy - HaMen: T¶ qua trang phôc lời nói, hành động Gi¸o viªn: §©y lµ nh÷ng ph¬ng diÖn mµ t¶ ngêi cÇn chó ý miªu t¶ ?Ngoµi hai nh©n vËt chÝnh truyÖn - Nh©n vËt phô: Cô giµ H«§ª cßn nh©n vËt nµo Trong tù sù vµ d©n lµng ®©y lµ kiÓu nh©n vËt g×? ?T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ cô giµ - D©n lµng ngåi lÆng lÏ H«§ª vµ d©n lµng Sù xuÊt hiÖn - Cô giµ H«§ª mang quyÓn các nhân vật này có ý nghĩa tập đánh cũ, cặp kính lớn g×? đặt ngang trang sách - ý nghÜa: Lµm cho buæi häc cuèi cïng thiªng liªng, giµu ý nghÜa ?Chi tiÕt nµo miªu t¶ cô giµ H«§ª vµ d©n lµng lµm em c¶m động Vì sao? - Häc sinh tù lùa chän Gi¸o viªn: VÒ sù gÇn gòi ý nghÜa t tëng cña truyÖn ng¾n níc Ph¸p thÕ kû 19 víi t¸c phÈm lÞch sö níc ta - Lµ ngêi yªu nghÒ, yªu häc trß yªu níc s©u s¾c 3/ C¸c nh©n vËt kh¸c - D©n lµng ThÓ hiÖn t×nh yªu tiÕng mẹ đẻ ?Nét nghệ thuật đặc sắc truyện - Miêu tả tâm lý nhân vật, ng¾n lµ g×? miªu t¶ qua ngo¹i h×nh, cö chØ, t©m tr¹ng, lêi nãi - Sö dông ng«i kÓ thø nhÊt ?Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý nghÜa t tëng truyÖn ?Häc xong v¨nb¶n em thÝch nhÊt nh©n vËt nµo?, viÕt ®o¹n v¨n *Ghi nhí biÓu hiÖn t×nh c¶m cña em víi nh©n vËt III - LuyÖn tËp IV - Híng dÉn häc bµi (5’) ?Tãm t¾t v¨n b¶n, häc ghi nhí ?§äc bµi: nh©n ho¸ +Nắm đợc khái niệm nhân hoá, tác dụng chính nhân hoá Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 23 Bµi 22 TiÕt 91 Nh©n ho¸ A - Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Nắm đợc khái niệm nhân hoá, tác dụngchính nhân hoá - BiÕt dïng c¸c kiÓu nh©n ho¸ bµi viÕt cña m×nh 2/ KÜ n¨ng: RÌn cho HS kÜ n¨ng ph¸t hiÖn ph©n tÝch t¸c dông cña nh©n hãa BiÕt sö dông nh©n hãa viÕt v¨n 3/ Thái độ: Có ý thức sử dụng nhân hoa văn chơng B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi V¨n b¶n: Ma b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò ?ThÕ nµo lµ phÐp tu tõ so s¸nh? C¸c kiÓu so s¸nh? Lêy vÝ dô III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I - Nh©n ho¸ lµ g×? *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm §äc c¸c vÝ dô trªn b¶ng phô 1/ VÝ dô hiÓu kh¸i niÖm nh©n ho¸ ?Đoạn thơ đợc trích văn - Văn “Ma” Trần nào? Phơng thức biểu đạt Đăng Khoa Cảnh đợc miêu tả là cảnh gì? - Ph¬ng thøc: Miªu t¶ - Miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn tríc c¬n ma ?Miêu tả cảnh ma tác giả - Những từ để gọi, để tả: dùng từ nào để gọi, để tả + Trời: ông trời, mặc áo giáp + MÝa: móa g¬m ?Những từ ngữ này thờng đợc dùng để gọi, tả đối tợng nào? C¸ch dïng nh vËy cã t¸c dông g×? ?C¸ch gäi, c¸ch t¶ nh vËy chÝnh lµ phÐp tu tõ nh©n ho¸ VËy em hiÓu nh thÕ nµo lµ phÐp tu tõ nh©n ho¸? ?So sánh cách diễn đạt - BÇu trêi m©y ®en - Mu«n ngh×n c©y mÝa ng¶ nghiªng l¸ bay phÊp phíi - Kiến bò đầy đờng với cách diễn đạt nh bài thơ Chỉ rõ gièng vµ kh¸c ?Em thích cách diễn đạt nào, vì ?Sö dông nghÖ thuËt nh©n ho¸ cách đặc sắc đoạn thơ T§K gîi cho em suy nghÜ g×? ?T×m mét sè phÐp tu tõ nh©n ho¸ các văn đã học ?NhËn ho¸ lµ tõ h¸n ViÖt em h·y gi¶i nghÜa tõ nµy *Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu nh©n ho¸ (7’) ?§äc vÝ dô a,b,c/57 ?Trong vÝ dô a, nh÷ng sù viÖc nào đợc nhân hoá ?Tác giả dân gian đã nhân hoá chóng b»ng c¸ch nµo? ?Đọc ví dụ b, tác giả đã dùng từ ngữ nào để nói hành động trẻ ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng tõ ng÷ Êy? ?Đọc ví dụ c và cho biết ngời đã trò chuyện với trâu nh nµo? ?Các vật ví dụ a,b,c đợc nh©n ho¸ nh ngêi VËy theo em cã mÊy kiÓu nh©n ho¸?§ã lµ nh÷ng kiÓu nµo? - Những từ này thờng đợc dùng để tả, gọi ngời: Dùng nh vËy sÏ lµm cho thÕ giíi loµi vËt trë lªn gÇn gòi víi ngêi, biểu thị đợc suy nghĩ, t×nh c¶m cña ngêi - Häc sinh nªu kh¸i niÖm 2/ Kh¸i niÖm - Gièng: Cïng t¶ c¶nh thiªn nhiªn tríc c¬n ma - Kh¸c nhau: +Cách 1: Diễn đạt bình thờng +C¸ch 2: Sö dông phÐp tu tõ nh©n ho¸  Cách diễn đạt thứ hai hay gợi đợc nhiều liên tởng, cảmõúc cho ngời đọc - Häc sinh tù nªu c¶m nhËn - Nh©n: ngêi ho¸: biÕn ho¸, trë thµnh II - C¸c kiÓu nh©n ho¸ 1/ VÝ dô - Sự việc đợc nhân hoá: Chân Ví dụa: bác tai, cô mắt, tay, m¾t, tai, miÖng cËu ch©n, - Gäi chóng b»ng nh÷ng tõ vốn để gọi ngời: Bác tai, cô M¾t, cËu ch©n - Tre chèng l¹i: xung phong, VÝ dô b: Chèng l¹i, gi÷ xung phong, gi÷ - Nh÷ng tõ ng÷ nµy vèn dµnh để nói hành động ngêi - Con ngêi trß chuyÖn víi tr©u VÝ dô c: Tr©u ¬i, ta nh ngêi - kiÓu nh©n ho¸ + Tõ ng÷ vèn gäi ngêi  gäi vËt + Những từ hoạt động, tính chÊt cña ngêi vËt + Trß chuyÖn, xng h« víi vËt 2/ Ghi nhí (SGK/58) nh víi ngêi *Hoạt động 3: Luyện tập (18’) III - LuyÖn tËp 1/ Bµi ?§äc yªu cÇu bµi tËp chØ phÐp - §«ng vui, tµu mÑ, tµu con, xe ChØ phÐp tu tõ nh©n tu tõ nh©n ho¸ ®o¹n v¨n - anh, xe em tÝu tÝt, bËn rén Nªu t¸c dông - T¸c dông: T¸i hiÖn mét c¸ch sinh động, nhộn nhịp sống lao động khẩn trơng nơi bÕn c¶ng, c¸c ph¬ng diÖn giao thông đông đúc, hợp thành đại gia đình ấm cúng, hăng say lao động ?So sánh cách diễn đạt Đoạn 1: Sử dụng nhiều phép ®o¹n v¨n nh©n ho¸, nhê vËy mµ sinh động, gợi cảm ?Hai c¸ch viÕt cã g× kh¸c nhau? - C¸ch 1: T¸c gi¶ sö dông Nªn chän c¸ch nµo viÕt cho v¨n nhiÒu phÐp so s¸nh, c¶ tõ biểu cảm và chọn cách viết chổi Rơm đợc viết hoa nµo cho v¨n b¶n thuyÕt minh nh tªn riªng cña ngêi  cã tÝnh biÓu c¶m h¬n chæi R¬m trë nªn gÇn gòi víi ngêi, sống động ?T×m vÝ dô nh©n ho¸ theo h×nh Häc sinh t×m c¸c v¨n thøc tiÕp søc đã học Sau 4’ dừng N1: Nh©n ho¸ kiÓu thi N2: Nh©n ho¸ kiÓu Häc sinh nhËn xÐt chÐo nhãm N3: Nh©n ho¸ kiÓu Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung ho¸ ®o¹n v¨n Nªu t¸c dông 2/ Bµi So s¸nh c¸ch diễn đạt đoạn văn 3/ Bµi Nªn chän c¸ch nµo viÕt cho v¨n b¶n biÓu c¶m vµ chän c¸ch viÕt nµo cho v¨n b¶n thuyÕt minh 4/ Bµi Thi t×m vÝ dô vÒ nh©n ho¸ IV - Híng dÉn häc bµi ?Häc ghi nhí 1,2 SGK ?Viết đoạn văn (đề tài tự chọn) có sử dụng phép tu từ nhân hoá ?§äc bµi: Ph¬ng ph¸p t¶ ngêi Tr¶ lêi c¸c c©u hái bµi Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 22 TiÕt 92 Ph¬ng ph¸p t¶ ngêi A - Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Nắm đợc cách tính tả ngời và bố cục hình thức đoạn văn, bài văn tả ngời 2/ KÜ n¨ng:- LuyÖn tËp kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t lựa chọn đợc theo thứ tự hợp lí 3/ Thái độ: Có ý thức làm bài văn tả ngời B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n b¶n: Ma TiÕng ViÖt: nhan hãa b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (3’) ?Tr×nh bµy ph¬ng ph¸p mét bµi v¨n t¶ c¶nh ?Nªu bè côc cña bµi v¨n t¶ c¶nh: Néi dung tõng phÇn III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiÓu ph¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ ngêi (20’) Gi¸o viªn giao bµi tËp cho c¸c nhãm: Nhãm 1: C©u hái Nhãm 2: C©u hái Nhãm 3: C©u hái Néi dung bµi tËp ?Mçi ®o¹n v¨n t¶ ai? §Æc ®iÓm næi bËt cña nh©n vËt? Tõ ng÷, hình ảnh nào thể đặc điểm đó - Các từ ngữ hình ảnh a) B¾p thÞt cuån cuén nh tîng b) C¸c tõ: MÆt vu«ng, m¸ hãp, lông mày lổm chổm, đôimắt gian hïng, måm toe toÐt, tèi om c) Lăn xả, đánh lắt léo, đứng nh c©y trång ?§o¹n v¨n nµo kh¾c ho¹ ch©n dung nh©n vËt, ®o¹n nµo t¶ ngêi g¾n bã víi c«ng viÖc? Yªu cÇu lùa chän chi tiÕt, h×nh ¶nh mçi ®o¹n cã g× kh¸c ?ChØ bè côc phÇn vµ ý chÝnh cña mçi phÇn ë v¨n b¶n Hoạt động trò Nội dung cần đạt I - Ph¬ng ph¸p viÕt mét - Học sinh đọc đoạn văn 1, 2, đoạn văn, bài văn tả ng3/59,60 êi 1/ Bµi tËp - Học sinh trả lời câu hỏi Tìm đối tợng miêu tả giÊy nh¸p, th¶o luËn víi nhãm vÒ kÕt qu¶ bµi tËp §èi tîng miªu t¶ a) D¬ng H¬ng Th ngêi chÌo thuyÒn vît th¸c b) Cai tứ ngời đàn ông gian hïng c) Hai đô vật Quắm Đen và Cản Ngũ keo vật đền - §o¹n b: §Æc t¶ ch©n dung ®o¹n a,c: t¶ ngêi g¾n víi viÖc - Bè côc cña v¨nb¶n C +Më ®o¹n: c¶nh keo vËt b¾t ®Çu (§o¹n v¨n 1) +Th©n ®o¹n: DiÔn biÕn keo vËt (Hai ®o¹n v¨n tiÕp) + KÕt ®o¹n: kÕt qu¶ cña keo vËt C¶m nghÜ ngêi viÕt ?Nếu đặt tên cho bài văn này em - Học sinh tự đặt tên văn đặt nào? b¶n ?Qua bài tập,rút kết luận gì, - Học sinh khái quát, rút kết - Xác định đối tợng ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n t¶ ngêi luËn - Quan s¸t lùachän chi tiÕt tiªu biÓu - Tr×nh bµy theo tr×nh tù ?Bè côc bµi v¨n t¶ ngêi gåm mÊy phÇn phÇn/ +MB: Giới thiệu ngời đợc tả +TB: Miªu t¶ chi tiÕt (ngo¹i hình, cử chỉ, hành động, lời nãi, ) +KB: NhËn xÐt, nªu c¶m nghÜ ngời viết ngời đợc tả ?§äc ghi nhí *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tËp (20’) Gi¸o viªn giao bµi tËp cho häc sinh hoạt động theo nhóm - Nhãm 1: Lùa chän chi tiÕt tiªu biÓu miªu t¶ em bÐ 4,5 tuæi vµ lËp dµn ý d¹i c¬ng - Nhãm 2: Lùa chän chi tiÕt tiªu biÓu miªu t¶ mét cô giµ cao tuổi và lập dàn ý đại cơng - Nhãm 3: Miªu t¶ c« gi¸o ®ang giảng bài và lập dàn ý đề cơng *Ghi nhí SGK/61 III - LuyÖn tËp Bµi 1,2/62 a Miªu t¶ em bÐ - Học sinh đọc bài tập - Häc sinh th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn tr×nh bµy a) Nhãm 1: Miªu t¶ em bÐ: -Khu«n mÆt trßn bÇu bÜnh - MiÖng nhá xinh, r¨ng són m«i h¬i cong - Tãc b×m hai bªn ngé nghÜnh - Da tr¾ng nh trøng gµ bãc b) Nhãm Miªu t¶ cô giµ - Tóc bạc trắng, da đồi mồi - Mắt đục mờ b.Miªu t¶ cô giµ - Bíc ®i chËm ch¹p - TiÕng nãi vang, trÇm (nhá yÕu ít) - Tay da nh¨n nheo c) C« gi¸o ®ang gi¶ng bµi - Cao, da tr¾ng trÎo - TiÕng nãi nhÑ, vang, râ - §«i m¾t ®en, tãc c¾t gän ch©n bíc nhÑ nhµng - Tay viÕt b¶ng mÒm m¹i - Cö chØ ?§äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp 3/ Bµi tËp 6/62 Em điền vào chỗ trống từ nào - Học sinh đọc bài tập số 3/62 - Từ điền: Gà chọi, hộ Thử đoán đó là t nhân vật - Trao đổi bài làm ph¸p nµo - T thÕ chuÈn bÞ xíi vËt IV - Híng dÉn häc bµi (2’) - Häc thuéc ghi nhí - Hoµn thµnh bµi tËp - §äc l¹i c¸c ®o¹n v¨n miªu t¶ Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 24 Bµi 23 TiÕt 93.94 §ªm b¸c kh«ng ngñ (Minh HuÖ) A - Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng Bác Hồ bài thơ với lòng yêu thơng mênh mông, chăm sóc ân cần, các chiến sĩ đồng bào, thấy đợc tình cảm yêu quý, kính trọng ngời chiến sĩ Bác Hồ - Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật bài thơ: Kết hợp miêu tả, kể chuyện với biÓu hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng, nh÷ng chi tiÕt gi¶n dÞ, tù nhiªn vµ giµu søc truyÒn c¶m, thÓ th¬ n¨m ch÷, thÝch hîp víi bµi th¬ cã yÕu tè kÓ chuyÖn 2/ Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc hiểu thơ có yếu tố ự sự, miêu tả 3/ Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và trân trọng với Bác Hồ kính yêu B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi TiÕng ViÖt: So s¸nh, nh©n hãa, ¶n dô b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức lớp II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?Qua v¨n b¶n “Buæi häc cuèi cïng” em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ nh©n vËt thÇy gi¸o Hamen ?Trình bày nét đặc sắc nghệ thuật và nội dung ý nghĩa văn III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn đọc chú thÝch - Giáo viên hớng dẫn đọc - giáo viên đọc mẫu +Khổ 1: Giọng đọc thấp, chầm +Khæ 2: giäng cao, nhÞp chÇm +Khæ 3: nhÞp chËm, giäng nhÊn ?Tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ Minh HuÖ ?Bài thơ đợc sáng tác hoàn c¶nh nµo? Hoạt động trò - Hócinh đọc tiếp - Nhận xét giọng đọc Néi dung cÇn đạt I - §äc - chó thÝch 1/ §äc - Sinh n¨m 1927 ë NghÖ An, lµm 2/ Chó thÝch th¬ tõ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p a) T¸c gi¶ - ViÕt n¨m 1951 dùa trªn nh÷ng sù kiÖn cã thùc, n¨m 1950 chiÕn dÞch Biªn giíi B¸c Hå trùc tiÕp trận, huy chiến đấu - Bµi th¬ in tËp th¬ ViÖt Nam 1954 - 1975, Nhµ xuÊt b¶n míi Hµ Néi 1976 II - T×m hiÓu *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu v¨n b¶n v¨n b¶n (60’) ?Văn viết theo phơng thức biểu - Phơng thức biểu đạt chính: Miêu đạt nào t¶ kÕt hîp tù sù Gi¸o viªn: §©y lµ mét bµi th¬ kÕt hîp gi÷a biÓu c¶m, miªu t¶ vµ tù sù (ChØ yÕu lµ biÓu c¶m) ?Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào? - Thể thơ năm tiếng thích hợp T¸c dông cña thÓ th¬? víi nh÷ng bµi th¬ cã yÕu tè tù sù ?Câu chuyện mà bài thơ muốn đề - Nội dung bài thơ đợc trình bày cập là chuyện gì? Em hãy tóm tắt nh câu chuyện đêm diÔn biÕn c©u chuyÖn không ngủ Bác Hồ trên đờng - Nửa đêm anh đội viên thức dậy, chiến dịch kháng chiến chống thÊy trêi ma l¹nh mµ B¸c vÉn kh«ng Ph¸p ngñ, anh thÊy B¸c ®i dÐm ch¨n cho - Trong mét tóp lÒu, n¬i t¹m tró cña ngời - Trong giấc ngủ mơ đội đêm hành quân bác Hồ màng anh đội viên thấy ấm toả tõ B¸c, råi anh thæn thøc b¨ng kho¨n v× B¸c kh«ng ngñ - LÇn thø ba thøc dËy vÉn thÊy B¸c ngồi suy nghĩ, anh đội viên đã thức lu«n cïng B¸c ?Nhân vật bài thơ là anh đội viªn vµ B¸c Hå, theo em lµ nh©n vật trung tâm?Bác đợc miêu tả qua m¾t vµ c¶m nhËn cña ai? §iÒu đó có tác dụng gì? ngồi đốt lửa cho các đội viên ngủ - Nh©n vËt trung t©m lµ h×nh tîng B¸c Hå qua m¾t vµ c¶m nhËn cña ngêi chiÕn sÜ  Lµm cho h×nh ¶nh B¸c hiÖn tù nhiªn, kh¸ch quan, võa thÓ hiÖn mèi quan hÖ gÇn gòi gi÷a B¸c vµ ngêi chiÕn sÜ - H×nh d¸ng, t thÕ, vÎ mÆt, cö chØ, *H×nh ¶nh B¸c hành động, lời nói Hå - H×nh d¸ng, t thÕ: + Ngåi lÆng yªn bªn bÕp löa + MÆt trÇm ng©m + Chßm r©u im ph¨ng ph¾c - Cử và hành động: + §èt löa sëi Êm cho chiÕn sÜ + DÐm ch¨n cho tõng ngêi mét + Nhãn ch©n nhÑ nhµng - Lêi nãi + Chó cø viÖc ngñ ngon giÆc + B¸c th¬ng mau ?Hình ảnh Bác Hồ đợc miêu tả qua ph¬ng diÖn nµo ?H·y t×m v¨n b¶n c¸c chi tiÕt, tõ ng÷, h×nh ¶nh, c©u th¬ miªu t¶ B¸c Hå ë c¸c ph¬ng diÖn trªn Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶  Miªu t¶ theo tr×nh tù kh«ng gian vµ thêi gian, tËp trung miªu t¶ cö chØ, t thÕ, lêi nãi Sö dông nhiÒu tõ láy: Trầm ngâm, phăng phắc, định ninh cã gi¸ trÞ gîi h×nh, c¸c nÐt ngoại hình đợc miêu tả lặp lặp lại, nhÊn m¹nh ë lÇn thø 3, biÓu hiÖn chiÒu s©u t©m tr¹ng cña B¸c ?Các chi tiết đã cho em cảm nhận đợc điều gì Bác Gi¸o viªn: B×nh vÒ t×nh c¶m cña B¸c - Häc sinh kh¸i qu¸t với đồng bào, chiến sĩ? TiÕt ?Các chi tiết đã gợi cho em cảm nhËn ®iÒu g× vÒ B¸c kh«ng ngñ Em h·y t×m nh÷ng c©u thÓ hiÖn t©m sù cña anh lÇn thøc dËy thø nhÊt + Anh đội viên anh nằm + Anh đội viên mơ màng Êm h¬n ngän löa hång + Thæn thøc c¶ nçi lßng + Anh n»m lo B¸c èm Lßng bÒ bén ?Nh÷ng c©u th¬ cho em hiÓu g× vÒ tâm trạng và cảm nghĩ anh đội viªn ?Từ tâm trạng ngạc nhiên xúc động, - Anh tha thiết mời Bác ngủ, lo anh đội viên có cử và suy nghĩ lắng cho sức khoẻ Bác Đặc H×nh ¶nh B¸c Hå hiÖn lªn gi¶n dÞ, gÇn guòi mµ ch©n thùc, lím lao víi tÊm lßng yªu th¬ng mªnh m«ng s©u lÆng sù ch¨m sãc ©n cần chu đáo cho đồng bào Suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña ngêi chiÕn sÜ - LÇn thø nhÊt thøc dËy: T©m tr¹ng ng¹c nhiªn, sóc động sâu sắc nh nào Câu thơ nào thể biệt anh cảm nhận đợc lớn lao, điều đó gÇn gòi cña vÞ l·nh tô: Bãng B¸c cao Êm h¬n ngän löa hång ?Tâm trạng và cảm nghĩ anh đội - Lần thứ ba thức dậy viªn lÇn thø ba thøc dËy cã g× Anh hèt háng giËt m×nh kh¸c so víi lÇn ®Çu? T×m chi tiÕt thÓ Lßng B¸c hiÖn ?Em có nhận xét gì cách cấu tạp - Nghệ thuật đảo trật tự cú pháp, lặp lêi th¬ khæ th¬ thø 11: “Anh l¹i c¸c côm tõ  diÔn t¶ dÇn møc B¸c ngñ” H·y ph©n tÝch t¸c dông độ lo lắng, bồn chồn chân thành anh đội viên sức khoẻ cña B¸c ?C¸c dïng tõ ®o¹n th¬ thø hai - §o¹n th¬ cã sö dông nhiÒu tõ l¸y có gì đặc sắc cả? Vì sao? (sáu từ) Từ láy “nằng nặc” là đặc s¾c h¬n c¶, nã cã nghÜa lµ mét mùc xin cho kỳ đợc, diễn tả đúng tình c¶m méc m¹c ch©n thµnh cña ngêi chiến sĩ Bác Đó là từ đợc dïng nhiÒu cuéc sèng nhng Ýt gặp thơ, nhng nó đợc dùng đúng lúc, đúng chỗ nên gợi cảm ?Gần cuối bài thơ anh đội viên vui s- - Vì Bác đã bộc lộ hết nỗi lòng, ớng thức luôn cùgn Bác, không lo lo lắng ngời tất lắng, hốt hoảng Theo em vì ngời đội, nhân dân Anh đã lần chiÕn sÜ cã t©m tr¹ng Êy? cảm nhận đợc lòng mênh mông Bác nhân dân, đợc tiếp cận đợc thấu hiểu tình thơng và đạo đức cao ngời anh chiến sĩ đã lín lªn thªm vÒ t©m hån t×nh c¶m và đợc hởng niềm hạnh phúc lín lao ?Qua diÔn biÕn t©m tr¹ng cña ngêi chiến sĩ, em hiểu đợc điều gì tình cảm anh Bác ?Bài thơ không kể lần thứ hai? - Điều này cho thaýa cái đêm Theo em v× l¹i nh vËy? anh đội viên đã nhiều lần tỉnh thøc v× thÊy B¸c kh«ng ngñ C¸ch kÓ tãm t¾t nh vËy nh»m thÓ hiÖn s©u s¾c h¬n nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng vµ c¶m nghÜ cña anh vÒ B¸c ?Theo em v× ®o¹nkÕt bµi - Nh»m n©ng ý nghÜa cña c©u th¬ t¸c gi¶ l¹i viÕt: “§ªm Hå chuyÖn cña sù viÖc lªn mét tÇm ChÝ Minh” khái quát lớn, làm cho ngời đọc thấu hiểu chân lí đơn giản mà lín lao ViÖc B¸c kh«ng ngñ, lo cho d©n cho níc lµ mét lÏ thêng t×nh T©m tr¹ng hèt ho¶ng lo l¾ng  vui síng Lßng kÝnh yªu , biÕt ¬n, niÒm h¹nh phóc, tù hµo anh đội viªn, cña nh©n dân B¸c đời Bác vì Bác là Hồ Chí Minh B¸c lµ ngêi chiÕn sÜ quªn m×nh v× tÊt c¶ ?Gọi học sinh đọc diễn cảm bài thơ ?Em h·y ®iÓm l¹i nh÷ng nÐt nghÖ - NghÖ thuËt: ThÓ th¬ n¨m ch÷ thuật đặc sắc bài thÝch hîp víi lèi kÓ chuyÖn - KÕt hîp miªu t¶ víi biÓu c¶m, cã nhiÒu chi tiÕt gi¶n dÞ, ch©n thùc vµ cảm động ?Bµi th¬ cho em c¶m nhËn g×? - Néi dung: Bµi th¬ thÓ hiÖn tÊm lßng yªu th¬ng réng lín s©u s¾c cña Bác Hồ đội và nhân dân - ThÓ hiÖn t×nh c¶m yªu kÝnh c¶m phục ngời chiến sĩ lãnh tô *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập III - LuyÖn tËp (5’) ViÕt bµi v¨n ng¾n b»ng lêi cña ngêi chiÕn sÜ kÓ vÒ kØ niệm đêm đợc thức cùng B¸c IV - Híng dÉn vÒ nhµ (2’) - Häc thuéc khæ th¬ ®Çu - T×m c¸c c©u th¬ cã sö dông phÐp tu tõ Èn dô - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - §äc bµi: Èn dô + Kh¸i niÖm Èn dô vÒ c¸c kiÓu Èn dô Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 23 TiÕt 95 Èn dô A - Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Nắm đợc khái niệm ẩn dụ các kiểu ẩn dụ - Hiểu đợc và nhờ các tác dụng ẩn dụ Biết phân tích ý nghĩa nh tác dụng cña Èn dô thùc tÕ sö dông tiÕng viÖt 2/ KÜ n¨ng: - Bíc ®Çu cã kÜ n¨ng tù t¹o mét sè Èn dô (yªu cÇu víi sè häc sinh kh¸ giái) 3/ Thái độ: Có ý thức sử dụng nghệ thuật ản dụ văn chơng B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi V¨n b¶n: §ªm B¸c kh«ng ngñ b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?ThÕ nµo lµ nh©n ho¸, cã mÊy kiÓu nh©n ho¸, cho vÝ dô PhÐp nh©n ho¸ c©u sau thuéc kiÓu nh©n ho¸ nµo? §êng në nhùc Nh÷ng hµng d¬ng liÔu nhá §· lªn xanh nh tãc tuæi mêi l¨m (Tè H÷u) A - Dùng từ vốn gọi để gọi vật B - Dùng từ ngữ vốn hoạt động, tính chất ngời để hoạt động, tính chất cña vËt C - Dïng tõ ng÷, trß chuyÖn xng h« víi vËt nh víi ngêi III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Giáo viên ghi ví dô vµo b¶ng phô Gäi häc sinh đọc ?Côm tõ “Ngêi cha” khæ thơ trên dùng để ai? Tại em biết điều đó? Vì có thể ví nh vËy? Hoạt động trò - Ngêi cha: ChØ B¸c Hå - B¸c víi ngêi cha cã nh÷ng ®iÒu gièng nhau: Tuæi t¸c, t×nh th¬ng yªu, ch¨m sãc ©n cÇn chu đáo các ?§©y lµ h×nh ¶nh Èn dô VËy - Èn dô lµ gäi tªn sù vËt hiÖn ttheo em thÕ nµo lµ Èn dô ợng này tên vật tợng khác có nét tơng đồng với nã ?T×m vÝ dô vÒ Èn dô, v¨n CD: MÆt trêi cña b¾p th× đã học, thơ ca mà em biết n»m MÆt trêi cña mÑ n»m VD2: Ngêi lµ cha lµ B¸c lµ anh - Giống: Cả so sánh Bác Quả tim lớn máu đỏ Hå víi ngêi cha ?So víi VD (SGK/68) em thÊy - Kh¸c: c¸ch nãi ë VD2 cã g× gièng vµ VD1: ChØ cã vÕ B (lîc vÕ A) kh¸c VD2: Cßn nguyªn vÑn (A, B, tõ so s¸nh) Gi¸o viªn: Khi phÐp so s¸nh lîc bá vÕ A (so s¸nh ngÇm) §ã lµ phÐp Èn dô ?H·y t×m c¸c Èn dô VD sau: - ¡n qu¶: Sù hëng thô thµnh ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y lao động - KÎ trång c©y: Ngêi g©y dựng, ngời lao động tạo thµnh qu¶ ?Em h·y so s¸nh c¸ch nãi c©u tôc ng÷ vµ c¸ch nãi sau ®©y - C¸ch nãi c©u tôc ng÷ ng¾n råi rót nhËn xÐt gọn hơn, gợi đợc hình ảnh, gợi - Hëng thô ph¶i nhí ¬n ngêi g©y c¶m Nội dung cần đạt I - Kh¸i niÖm Èn dô 1/ VÝ dô (SGK/68) dùng ?Rót kÕt luËn g× vÒ t¸c dông cña Èn dô ?§äc ghi nhí *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiÓu c¸c kiÓu Èn dô ?§äc vÝ dô ?Theo em c¸c tõ “th¾p” vµ “löa hồng” đợc dùng để tợng hoÆc sù vËt nµo? V× cã thÓ vÝ nh vËy - Èn dô lµm cho c©u v¨n, th¬ t¨ng tÝnh gîi h×nh gîi c¶m vµ hµm xóc h¬n *Ghi nhí II - C¸c kiÓu Èn dô - Th¾p: chØ hiÖn tîng “në hoa: 1/ VÝ dô - Lửa hồng: màu đỏ hoa r©m bôt - Löa hång, th¾p lµ h×nh ¶nh ẩn dụ Màu đỏ đợc ví với lửa hồng vì vật có hình thức tơng đồng - Sự nở hoa đợc ví với hành động “thắp” là vì chúng giống vÒ c¸ch thøc thùc hiÖn - Từ Giòn tan thờng đợc dùng để nêu đặc điểm b¸nh (§©y lµ sù c¶m nhËn cña vÞ gi¸c), n¾ng th× kh«ng thÓ dïng vị giác để cảm nhận Sử dụng từ “Giòn tan” để nói nắng là chuyển đổi cảm gi¸c ?Em thÊy c¸ch dïng tõ côm tõ “N¾ng gißn tan” ë vÝ dô (b) có gì đặc biệt so với cách nói th«ng thêng (Gißn tan lµ tõ th«ng thêng dïng để nêu đặc điểm cái gì? đây lµ sù c¶m nhËn cña gi¸c quan nµo?) ?Nắng có thể dùng vị giác để cảm nhận đợc không ?Từ ví dụ đã phân tích, em rút - ẩn dụ hình thức: Tơng đồng kÕt luËn g× vÒ c¸c kiÓu Èn dô vÒ h×nh thøc - ẩn dụ cách thức: tơng đồng vÒ c¸ch thøc thùc hiÖn hµnh động - Èn dô phÈm chÊt - ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ?§äc ghi nhí *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tËp (15’) ?Nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Học sinhđọc bài tập ?So sánh đặc điểm và tác dụng - Cách 1: Diễn đạt bình thờng cảu cách diễn đạt - C¸ch 2: Sö dông so s¸nh - C¸ch 3: Cã sö dông Èn dô  C¸ch 2, t¹o cho c©u nãi cã tÝnh h×nh tîng biÓu c¶m h¬n so víi c¸hc 1, c¸ch cßn lµm cho c©u nãi cã tÝnh hµm sóc h¬n ?§äc bµi tËp 2, nh¾c l¹i yªu cÇu a) ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y cña bµi tËp  C¸ch thøc, phÈm chÊt Gi¸o viªn chia líp nhãm b) Mùc ®en (phÈm chÊt) - T×m phÐp Èn dô, chØ râ kiÓu Èn c) MÆt trêi (phÈm chÊt) dô ?Tìm các ẩn dụ chuyển đổi cảm a) Chảy gi¸c bµi b) Ch¶y 2/ Ghi nhí III - LuyÖn tËp Bµi So sánh đặc điểm và tác dông c¶u c¸ch diÔn đạt Bµi T×m phÐp Èn dô, chØ râ kiÓu Èn dô Bµi T×m c¸c Èn dô chuyển đổi cảm giác c) Máng d) ít ?ViÕt chÝnh t¶ häc sinh chÐp b¶ng Giáo viên đọc - học sinh nghe - Dới lớp viết vào viÕt Bµi ViÕt chÝnh t¶ IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí - T×m vÝ dô vÒ Èn dô - LËp dµn ý: + T¶ c¶nh líp häc + T¶ thÇy HaMen Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 96 LuyÖn nãi vÒ v¨n miªu t¶ A - Môc tiªu bµi häc 1/ Kiến thức: - Giúp học sinh: Nắm đợc cách trình bày miệng đoạn, bài văn miªu t¶ Kĩ năng: - Luyện tập kỹ trình bày miệng đã quan sát và lựa chọn theo mét tr×nh tù hîp lÝ 3/ Thái độ: Có ý thức tập nói trớc tập thể B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi TiÕng ViÖt: C¸c bµi: So s¸nh, nh©n hãa, Èn dô b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò ?ThÕ nµo lµ miªu t¶? Nh¾c l¹i ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n t¶ ngêi ?Bµi v¨n miªu t¶ gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña c¸c phÇn III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh t×m hiÓu bµi tËp ?§äc c¸c bµi tËp 1, 2, SGK/71 ?Nªu yªu cÇu cña bµi tËp ?Néi dung cÇn tr×nh bµy miÖng hai bµi tËp nµy lµ néi dung nµo ? Theo em gi÷a v¨n nãi vµ v¨n - Kü n¨ng: Nãi lu lo¸t, râ rµng, viÕt kh¸c ë ®iÓm nµo? diễn đạt lời văn m×nh - Néi dung: Kh«ng nãi tuú tiÖn Nội dung cần đạt I - Bµi tËp Bµi 1, T¶ l¹i b»ng miÖng + Quang c¶nh líp häc + H×nh ¶nh thÇy gi¸o HaMen mà phải cú ý đến kiểu bài, yêu cầu nội dung đề Gi¸o viªn chia líp thµnh nhãm - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm Nhãm 1: Lµm bµi tËp (7’) Sau đó đại diện trình bày Nhãm 2: Lµm bµi tËp theo dµn ý Dµn ý Bµi 2: Bµi 1: Giê häc g×? - Trang phôc - Sù chuÈn bÞ cña thÇy - Giọng nói, cử chỉ, thái độ - Trß nh thÕ nµo Phrăng đến muộn - Kh«ng khÝ líp häc - NÐt mÆt, lêi nãi vµ hµnh - ¢m tiªu biÓu động thầy vào cuối buổi - Quang c¶nh ngoµi líp häc häc - §¸nh gi¸ vÒ thÇy HaMen Gi¸o viªn gäi häc sinh lÇn lît Häc sinh nhËn xÐt, bæ sung II - LuyÖn nãi tr×nh bµy theo tõng ý nhá dµn ý ?Từ hai bài tập trên em rút kết - Xác định đối tợng tả luËn, bµi v¨n t¶ ngêi cÇn - Lùa chän c¸c chi tiÕt tiªu chó ý ®iÒu g× (yªu cÇu g×) biểu để tả - Tr×nh bµy theo tr×nh tù nhÊt định ?§äc yªu cÇu bµi tËp Bµi T¶ ch©n dung thÇy gi¸o cò cña mÑ phót gi©y gÆp l¹i häc trß ?Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lËp - Më bµi: Giíi thiÖu thÇy gi¸o dµn ý c¸c phÇn bµi - Th©n bµi: + Ngo¹i h×nh: Tuæi, d¸ng ngêi, nÐt mÆt, + Cử chỉ, thái độ gặp lại häc trß cò + Tình cảm thầy trß - KB: C¶m nghÜ vÒ thÇy IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Tập nói đề bài: Tả mẹ em - Ôn lại các văn đã học (Từ bài 18) - ChuÈn bÞ kiÓm tra mét tiÕt v¨n b¶n Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 25 TiÕt 97 KiÓm tra v¨n A - Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: - KiÓm tra nhËn thøc cña häc sinh vÒ c¸c v¨n b¶n tù sù, v¨n vµ th¬ hienẹ đại đã học - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học 2/ Kĩ năng: - Rèn thói quen độc lập suy nghĩ, t cho học sinh 3/ Thái độ: Có ý thức làm bài kiểm tra B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, - Tích hợp: Văn miêu tả- tả ngời Các văn đã học TiÕng ViÖt: C¸c biÖn ph¸p tu tõ b/ Phơng tiện : G.A, đề bài , đáp án , biểu điểm 2/ HS: kiÕn thøc vµ ph¬ng tiÖn kiÓm tra C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định II - KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III - Bµi míi: Néi dung kiÓm tra PhÇn 1: Tr¾c nghiÖm Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc ý em cho đúng C©u 1: V¨n b¶n DÕ MÌn phiªu liªu lý lµ s¸ng t¸c cña t¸c gi¶ nµo? A T« Hoµi C T¹ Duy Anh B Vò Tó Nam D §oµn Giái Câu 2: Nhận định nào sau đâu em thấy không đúng DÕ mÌn phiªu lu ký lµ: A TruyÖn viÕt cho thiÕu nhi C Truyện mợn loài vật để chế diễu B TruyÖn viÕt vÒ loµi vËt loµi ngêi D TruyÖn kÓ vÒ cuéc phiªu lu cña DÕ MÌn C©u 3: §iÓm gièng gi÷a v¨n b¶n Vît th¸c vµ S«ng níc Cµ Mau lµ: A T¶ c¶nh s«ng níc C T¶ c¶nh miÒn Trung Tæ Quèc B T¶ c¶nh quan vïng cùc Nam Tæ D T¶ c¶nh rõng c©y Quèc C©u 4: Nèi vÕ A víi vÕ B cho hîp lý A T¸c phÈm B T¸c gi¶ 1/ Bøc tranh cña em g¸i t«i a) §oµn Giái 2/ Vît th¸c b) Vâ Qu¶ng 3/ Buæi häc cuèi cïng c) T¹ Duy Anh 4/ S«ng níc Cµ Mau d) T« Hoµi 5/ DÕ MÌn phiªu lu ký e) A §« §ª 6/ §ªm B¸c kh«ng ngñ g) Minh HuÖ B - Tù luËn C©u 1: Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Minh HuÖ vµ t¸c phÈm “§ªm B¸c kh«ng ngñ” C©u 2: ViÕt mét ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ B¸c Hå qua bµi th¬: “§ªm B¸c kh«ng ngñ” §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm PhÇn I C©u 1: ý A (0,5®) C©u 2: ý C (0,5®) C©u 3: ý A (0,5®) C©u (1 ®) Nèi c¸c ý 1–c –b 3–e 4–a 5–d 6-g PhÇn II C©u (3®) - Minh HuÖ tªn khai sinh NguyÔn Th¸i, sinh n¾m 1927, quª NghÖ An - Lµm th¬ tõ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p - Bµi th¬ dùa sù kiÖn cã thËt lµ B¸c Hå trùc tiÕp mÆt trËn theo dâi, chØ huy cuéc chiến đấu chiến dịch biên giới năm 1950 - Bµi th¬ in tËp th¬ ViÖt Nam 1945 - 1975 C©u (4®) Hình thức viết đoạn văn, đảm bảo nội dung Bác bài thơ “Đêm nau Bác kh«ng ngñ” + Yêu thơng, chăm sóc đội, dân công + Thái độ ân cần chu đáo ngời + B¸c thËt lín lao, t×nh yªu bao la, réng lín IV - Híng dÉn vÒ nhµ - Xem l¹i bµi kiÓm tra - Lập dàn ý đề văn: Tả quang cảnh đẹp quê hơng em Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 25 TiÕt 98 Tr¶ bµi viÕt v¨n t¶ c¶nh A - Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc: - Gióp häc sinh nhËn râ u, nhîc ®iÓm bµi viÕt cña m×nh, söa lçi vµ cñng cè thªm lý thuyÕt vÒ v¨n miªu t¶ 2/ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn xÐt vµ söa lçi bµi lµm cña b¶n th©n vµ cña b¹n 3/ Thái độ: Có ý thức phát và sửa lỗi bài viết thân B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, 2/ HS: §äc vµ xem l¹i nh÷ng u nhîc bµi viÕt cña m×nh C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò ?Nªu ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n t¶ c¶nh? Bè côc cña bµi v¨n t¶ c¶nh III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu đề (5’) Nhắc lại đề bài ?Đọc đề bài, cho biết yêu cầu - Thể loại (kiểu bài) Miêu tả đề bài c¶nh - ThÓ lo¹i - Nội dung: Quang cảnh đẹp - Néi dung cña quª h¬ng em ?§Ó lµm tèt bµi v¨n t¶ c¶nh cÇn + Quan s¸t, chän chi tiÕt tiªu chó ý ®iÒu g×? biÓu + S¾p xÕp chi tiÕt theo thø tù + ViÕt bµi theo bè côc phÇn ?Em chän nh÷ng h×nh ¶nh tiªu - C¸c c¶nh tiªu biÓu: biểu bào để tả quang cảnh quê + Đồng ruộng: đồng lúa Nội dung cần đạt I - §Ò: T¶ l¹i quang cảnh đẹp quê hơng em em thêi g¸i (vµo h¹t, ®ang chÝn ré) + Con s«ng uèn khóc bao quanh lµng + Lµng m¹c Èn hµng luü tre *Hoạt động 2: Hớng dẫn lập dàn - MB: Giới thiệu cảnh quê hý chi tiết ¬ng ?Nªu l¹i yªu cÇu cña tõng phÇn - TB: Miªu t¶ theo tr×nh tù tõ theo đề bài khái quát đến cụ thể (Chọn vị trí quan sát: đứng trên cao: Nói) - KÕt bµi: C¶m xóc *Hoạt động 3: Nhận xét chung bµi - Bố cục đầy đủ, rõ ràng, xác định đúng đối tợng tả - BiÕt lùa chän h×nh ¶nh tiªu biÓu HS tù nhËn xÐt bµi theo phÇn - Tr×nh bµy bµi khoa häc lêi phª - Cha sinh động - Liªn tëng, so s¸nh cßn h¹n chÕ - Sai chÝnh t¶ nhiÒu *Hoạt động 4: Chữa lỗi - Giáo viên đọc đoạn văn phần thân bài (mắc lỗi diễn đạt) và Học sinh theo dõi, nhận xét, so đoạn văn mẫi (học sinh viết khá) sánh, đối chiếu và rút kết yªu cÇu häc sinh so s¸nh c¸ch luËn diễn đạt và tìm lỗi sửa - Giáo viên đọc đoạn văn (TB) đoạn mắc lỗi viết không đúng trình tự, đoạn đúng trình tự, cho häc sinh nhËn xÐt, söa lçi ?Cho học sinh đổi chéo bài để kiÓm tra lçi chÝnh t¶ KÕt qu¶: Líp 6a: II - NhËn xÐt a) ¦u ®iÓm b) KhuyÕt ®iÓm III - Ch÷a lçi c¬ b¶n 1/ Lỗi diễn đạt 2/ Lçi tr×nh tù miªu t¶ 3/ Lçi chÝnh t¶ % Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 25 Bµi 24 tiÕt 99 Lîm (Tè H÷u) A - Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức: - Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp hồn nhiên, vui tơi, sáng h×nh ¶nh Lîm, ý nghÜa cao c¶ sù hy sinh cña nh©n vËt - Nắm đợc thể thơ bốn chữ, nghệ thuật tả và kể bài thơ có yếu tố tự 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu thơ ngũ ngôn 3/ Thái độ: giáo dục tình yêu nớc cho HS B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶- t¶ ngêi T¶ c¶nh TiÕng ViÖt : C¸c biÖn ph¸p tu tõ b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK C - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò (5’) ?§äc thuéc khæ th¬ ®Çu bµi th¬: “§ªm B¸c kh«ng ngñ” Nªu c¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích Gi¸o viªn: §äc lu lo¸t râ rµng phần đầu đọc giọng vui, nhịp ®iÖu nhanh, nhÊn m¹nh c¸c tõ ngữ nghệ thuật Phần cuối đọc chËm l¾ng, ngõng gi÷a c¸c dßng th¬ - Giáo viên đọc mẫu ?Tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ Tè H÷u Hoạt động trò Nội dung cần đạt I - §äc - chó thÝch 1/ §äc - Học sinh đọc tiếp - NhËn xÐt - Lµ nhµ th¬ lín cña d©n téc 2/ Chó thÝch tham gia kh¸ng chiÕn tõ rÊt a) T¸c gi¶ sím - gi¸c ngé lý tëng céng s¶n - Cã nhiÒu tËp th¬: Tõ Êy, ViÖt B¾c, Giã Léng, ?Bài thơ đời hoàn cảnh - 1949 - Cuộc kháng chiến b) Tác phẩm nµo chèng Ph¸p ®ang diÔn ¸c liÖt ?T×m hiÓu chó thÝch 1, 3, 4, 5, 6, *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm II - T×m hiÓu v¨n b¶n hiÓu v¨n b¶n ?Văn đợc viết theo phơng - Kết hợp kể chuyện miêu tả, thức biểu đạt biÓu c¶m ?V¨n b¶n viÕt theo thÓ th¬ nµo? - ThÓ th¬ ch÷ thÝch hîp víi T¸c dông cña thÓ th¬? lèi kÓ chuyÖn cã nhÞp kÓ nhanh nh bµi Lîm - §©y lµ thÓ th¬ d©n gian truyÒn thống đợc dùng bài vè kể chuyện - Sau đó đợc tiếp nhËn vµ n©ng cao th¬ hiÖn đại (đặc điểm ngắt nhịp 2/2), gieo vÇn lng, vÇn ch©n, vÇn liÒn vÇn c¸ch) ?KÓ tªn sè bµi th¬ viÕt theo thÓ - VÌ dao th¬ ch÷ - VÌ th»ng nh¸c - KÓ cho bÐ nghe - TrÇn §¨ng Khoa ? Bµi th¬ kÓ vµ t¶ vÒ ai? Qua - Bµi th¬ kÓ vµ t¶ vÒ Lîm qua nh÷ng sù viÖc nµo, b»ng lêi cña sù viÖc: Cuéc gÆp gì vµ chia tay víi Lîm vµ t¸c gi¶ ë HuÕ, chuyÕn liªn l¹c cuèi cïng vµ sù hy sinh anh dòng cña Lîm ?Dùa vµo tr×nh tù kÓ, t×m bè côc - ®o¹n bµi th¬ + §o¹n 1: (5 khæ th¬ ®Çu) H×nh ¶nh Lîm cuéc gÆp gì t×nh cê víi t¸c gi¶ ë HuÕ + §o¹n 2: (4 khæ th¬ tiÕp theo) C©u chuyÖn vÒ chuyÕn ®i kiªn l¹c cuèi cïng vµ sù hy sinh cña Lîm + §o¹n 3: Cßn l¹i: H×nh ¶nh Lîm cßn sèng m·i *H×nh ¶nh trung t©m bµi th¬ lµ h×nh ¶nh chó bÐ Lîm ?§äc khæ th¬ ®Çu, nh¾c l¹i néi dung ?H×nh ¶nh Lîm lÇn gÆp gì - H×nh d¸ng: Lo¾t cho¾t, ch©n với tác giả Huế đợc miêu tả thoăn thoắt, đầu nghênh qua c¸c ph¬ng diÖn nµo? Chi tiÕt nghªnh (nhá, nhanh, nghÞch nào thể điều đó Cùng chi ngợm) tiÕt gîi cho em ®iÒu g× vÒ Lîm - Trang phôc: C¸i x¾c xinh Em thÝch chi tiÕt nµo V× sao? xinh, ca nô đội lệch (Dáng vẻ hồn nhiên, hiếu động) - ChØ cêi: huýt s¸o vang cêi híp mí (hồn nhiên, yêu đời) - Lêi nãi: “Ch¸u ®i thÝch h¬n ë nhµ” ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ nhÞp ®iÖu - NhÞp ®iÖu c©u th¬ nhanh, sö cña c©u th¬? Ph¸t hiÖn c¸c biÖn dông nhiÒu tõ l¸y gîi h×nh, so ph¸p nghÖ thuËt mµ t¸c gi¶ sö s¸nh dông ®o¹n th¬ vµ ph©n tÝch  Gîi h×nh dung vÒ Lîm lµm t¸c dông hiÖn lªn h×nh ¶nh Lîm, em bÐ liªn l¹c, hån nhiªn, vui t¬i, yªu đời Gi¸o viªn: §o¹n th¬ ®Çu cho ta h×nh dung vÒ Lîm mét chó bÐ hồn nhiên yêu đời, tinh nghịch đáng yêu ?§äc ®o¹n - Nhà thơ đã hình dung ?Nhà thơ đã hình dung chuyến cuối cùng Lợm điều gì? Hình dung nh nào? đó là chuyến đầy nguy Em h·y t×m nh÷ng c©u th¬ miªu hiÓm, thö th¸ch nh bao lÇn Lt¶ ợm đã “Đờng quê vắng vẻ NhËn xÐt vÒ nhÞp th¬ Vôt qua mÆt trËn §¹n bay vÌo vÌo - Nhµ th¬ cßn h×nh dung vÒ thái độ coi thờng hiểm nghèo, h¨ng h¸i, quyÕt t©m hoµn thành nhiệm vụ hành động 1/ H×nh ¶nh chó bÐ îm lÇn gÆp t×nh cê víi t¸c gi¶ HuÕ 1/ H×nh ¶nh chó bÐ îm lÇn gÆp t×nh cê víi t¸c gi¶ HuÕ Lgì t¹i Lgì t¹i Mét chó bÐ hån nhiªn, vui tơi, yêu đời B) H×nh ¶nh Lîm lµm nhiÖm vô vµ hy sinh nhanh nhÑn, dòng c¶m: “Th đề thợng khẩn Sî chi hiÓm nghÌo” - Nhµ th¬ h×nh dung vÒ sù hy sinh cña Lîm “Bçnh t¬i” - NhÞp th¬ chËm l¹i, c©u tho ng¾t thµnh dßng Ra thÕ Lîm ¬i  Bµng hoµng, xãt xa v× tin d÷ ?Trong c¸c c©u th¬ miªu t¶ Lîm - “Vôt qua vÌo vÌo” Thái độ coi thờng nguy lµm nhiÖm vô, c©u th¬ nµo  Sù ¸c liÖt cña cuéc chiÕn, sù hiÓm, h¨ng h¸i quyÕt g©y cho em Ên tîng m¹nh mÏ dòng c¶m cña Lîm t©m hoµn thµnh nhiÖm nhÊt? V× sao? vô ?Tõ vÌo vÌo gîi t¶ ®iÒu g×? Tõ diễn tả hành động Lợm nh thÕ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶ ?Em hãy đọc diễn cảm - “Một dòng máu tơi” dßng th¬ miªu t¶ sù hy sinh cña Ho¸n dô  sù hy sinh Lîm C©u ch÷ nµo cho thÊy Lîm đã hy sinh ?Hãy rõ nét đặc sắc các - Từ “Bỗng” gợi đột ngột dïng tõ, sö dông h×nh ¶nh ®i cña Lîm khæ th¬ trªn Ph©n tÝch t¸c dông? - C¸c dÊu c©u: ! ? sö dông hîp Qua đó em hiểu gì tình cảm lý sáng tạo gợi tình cảm thơng cña nhµ th¬? sãt, c¶m phôc cña nhµ th¬ ?C¸ch xng h« cña t¸c gi¶ víi chó - H×nh ¶nh gîi c¶m: “Ch¸u bé Lợm đoạn thơ này có điều đồng”  Đây là hình ảnh đẹp gì khác trớc, điều đó nói lên điều giàu ý nghĩa g×? ?Em nhận xét gì hình ảnh - Đây là hình ảnh đẹp, giàu ý “cháu đồng” Phân tích ý nghĩa nghĩa thể hy sinh cña h×nh ¶nh th¬ th©n cña Lîm Em sinh tõ đồng quê và chết nằm trên lúa §ã lµ sù g¾n bã quª h¬ng C¸i chÕt cña em lµ sù th¨ng hoa vµ gieo vÇn ?Dßng th¬: “Lîm ¬i, cßn - Lµ kiÓu c©u hái nghi vÊn, béc kh«ng?” lµ kiÓu c©u g×? T¸c léc c¶m xóc th¬ng xãt v« h¹n dụng kiểu câu này việc nhà thơ và là để diÔn t¶ t×nh c¶m cña nhµ th¬ chuÈn bÞ cho sù xuÊt hiÖn cña h×nh ¶nh chó bÐ Lîm lßng mäi ngêi Gi¸o viªn: Lîm gan d¹, dòng c¶m hy sinh anh dòng, t×nh c¶m, cảm phục tác giả Lợm *LuyÖn tËp: Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Lîm TiÕt ?Hai khổ thơ cuối diễn đạt điều g×? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh, ©m ®iÖu cña ®o¹n th¬ H·y ph©n tÝch th ph¸p nghÖ thuËt Êy - Học sinh đọc khổ thơ cuối 3/ H×nh ¶nh Lîm sèng m·i - ¢m ®iÖu cña ®o¹n th¬ ng©n vang, lắng đọng Hình ảnh thơ đợc lặp lại hoàn toàn đoạn cuèi bµi th¬ cã t¸c dông kh¾c sâu lòng ngời đọc hình ảnh tơi đẹp trẻ trung, khẳng định Lợm còn sống mãi Đây còng lµ c©u tr¶ lêi cho c©u th¬ c©u hái Lîm ¬i! Cßn kh«ng? ë khæ th¬ trªn Gi¸o viªn liªn hÖ: H×nh ¶nh Lîm tiªu biÓu cho thiÕu nhi ViÖt nam kh¸ng chiÕn nh Kim §ång, Lª V¨n T¸m, *Ghi nhí Bµi tËp: §iÒn §óng (§) sai (S) vµo c¸c c©u tr¶ lêi sau Nghệ thuật đặc sắc bài thơ là: + Sö dông nhiÒu tõ l¸y gîi h×nh + Sö dông h×nh ¶nh so s¸nh + H×nh ¶nh th¬ giµu ý nghÜa + Sö dông phÐp nh©n ho¸ + Giọng điệu, nhịp thơ thay đổi linh hoạt, phù hợp + KÕt cÊu ®iÖp khóc ?Bµi th¬ cho em c¶m nhËn g× vÒ Lîm *Hoạt động 3: Luyện tập (5’) ?§äc diÔn c¶m bµi th¬ Nªu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt Lîm ?ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n miªu t¶ chuyÕn ®i liªn l¹c cuèi cïng vµ sù hy sinh cña Lîm Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 100 Ma TrÇn §¨ng Khoa A - Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Cảm nhận đợc sức sống, phong phú, sinh động tranh thiên nhiên và t ngời đợc miêu tả bài thơ - Nắm đợc nét nghệ thuật đặc sắc miêu tả thiên nhiên bài thơ đặc biệt là nhân ho¸ 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu thơ có sử dụng yếu tố miêu tả 3/ Thái độ: giáo dục tình yêu thiên nhiên, trâm trọng tình cảm nhà thơ B ChuÈn bÞ : 1/ GV: a/ Phơng pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - TÝch hîp: V¨n miªu t¶TiÕng ViÖt: C¸c biÖn ph¸p tu tõ th¬ b/ Ph¬ng tiÖn : G.A, b¶ng phô, Tranh minh ho¹ 2/ HS: §äc vµ t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý SGK B - C¸c bíc lªn líp I - ổn định tổ chức II - KiÓm tra bµi cò III - Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Tiến trình các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh đọc chú thích - §äc nhÞp th¬ nhanh dån dËp - Giáo viên đọc - học sinh đọc ?Tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ - Sinh 1958 - H¶i D¬ng n¨ng Trần Đăng Khoa là bài thơ: “Ma” khiếu thơ từ nhỏ “Thần đồng th¬ ca” - Bµi th¬ lµm tuæi *Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiÓu v¨nb¶n ?Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ nµo - ThÓ th¬ tù nhÞp nhanh, NhËn xÐt vÒ nhÞp ®iÖu bµi th¬ dån dËp ?Phơng thức biểu đạt văn - Phơng thức: Miêu tả b¶n? §èi tîng miªu t¶ bµi: - §èi tîng: C¬n ma rµo mïa Tr×nh tù miªu t¶ bµi hÌ - Tr×nh tù miªu t¶: Thêi gian vµ qua c¸c tr¹ng th¸i ho¹t động các vật, loài vật từ lúc ma đến lúc mua ?Dùa vµo tr×nh tù miªu t¶ h·y phÇn xác định bố cục bài thơ + C¶nh vËt tríc c¬n ma + C¶nh vËt c¬n ma + H×nh ¶nh ngêi ?§äc ®o¹n ®Çu, nªu néi dung ®o¹n th¬ ?Trớc ma vật, - Sự vật tợng là: Mối, đàn tợng nào đợc miêu tả? Nghệ gà, ông mặt trời, kiến, bụi, lá, thuật đặc sắc khổ thơ là gió, cỏ gà, bụi gai tre, hàng bgì? Phân tích tác dụng nghệ thuật ởi đó? - Các vật đợc miêu tả hình dáng, động tác - Nghệ thuật đặc sắc khæ th¬: Nh©n ho¸ ?C¶nh vËt hiÖn lªn nh thÕ nµo  C¶nh tîng cuéc trËn d÷ qua ngßi bót miªu t¶ cña t¸c gi¶ déi víi khÝ thÕ m¹nh mÏ, khÈn tr¬ng Nội dung cần đạt I - §äc - chó thÝch 1/ §äc 2/ Chó thÝch a) T¸c gi¶ b) T¸c phÈm II - T×m hiÓu v¨n b¶n 1/ C¶nh vËt tríc ma Cảnh vật sống động thể hiÖn sù tëng tîng phong phó vµ c¶m nhËn tinh tÕ ?T×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ - Chíp s¹ch ngang trêi 2/ C¶nh vËt tiÕng ma? Em cã nhËn xÐt g× vÒ - SÊm nghø - Khanh kh¸ch cêi ma nghÖ thuËt miªu t¶? BiÖn ph¸p tu - C©y dõa s¶i tay tõ? - Ngän mïng t¬i nhÈy móa Con cãc, chã sña, c©y l¸ h¶ hª ¢m thanh: ï ï, lép bép - Nh©n ho¸, so s¸nh ?Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ c¶nh ma qua c¸ch miªu t¶ cña TrÇn §¨ng Khoa ?§äc ®o¹n th¬ miªu t¶ h×nh ¶nh - H×nh ¶nh bè ®i lµm vÒ: ngêi? §éi sÊm §éi xÐt §éi c¶ trêi ma ?Phát biện pháp tu từ độc - Điệp từ “Đội”, ẩn dụ khoa trđáo khổ thơ Tác dụng ơng  Làm bật dáng vẻ việc sử dụng biện pháp nghệ lớn lao, vững vàng ngthuật đó êi tríc khung c¶nh thiªn nhiªn d÷ déi: ngêi cã tÇm vãc lín lao, t thÕ hiªn ngang, søc m¹nh tolín cã thÓ s¸nh víi thiªn nhiªn vò trô ?Qua ®o¹n th¬ em thÊy h×nh ¶nh ngời lao động lên nh nµo ?Sù thµnh c«ng bµi th¬ lµ viÖc sö dông tµi t×nh c¸c thñ ph¸p nghÖ thuËt vËy ®iÓm l¹i c¸c biÖn ph¸p nghệ thuật đặc sắc bài C¬n ma mïa hÌ m¸t dÞu lµm cho c©y l¸ håi sinh 3/ H×nh ¶nh ngêi Sù vÊt v¶, d·i dÇu ma n¾ng, lµm næi bËt d¸ng vÎ lín lao v÷ng vµng, t thÕ hiªn ngang cña ngêi lao động trớc khung c¶nh thiªn nhiªn d÷ déi - ThÓ th¬ tù do, c©u th¬ ng¾n, nhÞp nhanh vµ dån dËp, nh©n ho¸, so s¸nh tµi n¨ng quan s¸t vµ miªu t¶ tinh tÕ, n¨ng lùc III - Tæng kÕt liªn tëng, tëng tîng, phong 1/ NghÖ thuËt phó ?Qua các biện pháp nghệ thuật - Cảnh tợng sinh động 2/ Nội dung đó giúp em hiểu đợc nội dung cảnh vật, loài vật làng quê g×? c¬n ma IV - Híng dÉn häc bµi - Häc thuéc ghi nhí - §äc thuéc lßng bµi th¬ - TËp ph©n tÝch c¸c h×nh ¶nh nh©n ho¸, Èn dô bµi th¬ - So¹n bµi C« T« +§äc vµ tr¶ lêi c©u hái bµi +VÏ tranh minh ho¹