Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình tròn.. - HS trả lời và làm bài tập trên bảng.[r]
(1)TUẦN 21 LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 5B ( Từ ngày 21/01/2013 đến ngày 25/01/2013 ) Thứ, ngày Môn Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Ba Toán 22/01 LT& câu T làm văn Tập đọc Toán Tư 23/01 LT& câu Chính tả Hai 21/01 Tên bài dạy ĐDDH cho tiết dạy Tuần 21 Trí dũng song toàn Luyện tập tính diện tích Ủy ban nhân dân xã, phường em Luyện tập tính diện tích (tt) Mở rộng vốn từ: Công dân Lập chương trình hoạt động Tiếng rao đêm Luyện tập chung Nối các vế câu ghép quan hệ từ Nghe – viết: Trí dũng song toàn Bảng phụ Bộ đồ dùng học toán lớp Tranh ảnh Phiếu học tập VBT, bảng VBT, bảng phụ VBT, bảng phụ Bảng phụ, sgk Bảng con, nháp VBT, bảng phụ Bảng con, VBT Êke Bộ đồ dùng học toán lớp Bảng phụ Toán Hình hộp chữ nhật Hình lập phương Năm 24/01 T làm văn Trả bài văn tả người Sáng Kể chuyện chứng kiến tham Kể chuyện Sưu tầm vài mẩu chuyện gia Lịch sử Nước nhà bị chia cắt Bản đồ hành chính VN Bản đồ giới Bản đồ tự Chiều Địa lí Các nước láng giềng Việt Nam nhiên VN Tranh ảnh Ôn TV Luyện đọc diễn cảm, luyện viết Sgk, luyện viết Diện tích xung quanh và diện tích toàn Bộ đồ dùng học toán lớp , Toán phần hình hộp chữ nhật ê ke Sáu Bảng con, nháp, BT Ôn Toán Luyện tập tính diện tích 25/01 Sổ theo dõi các tổ, cán SH tập thể Tuần 21 lớp Kiểm tra, nhận xét …………………………………………………… Ngày 17 tháng 01 năm 2013 Người lập …………………………………………………… P HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thanh Huế Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 (2) Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật - Hiểu các ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS : Kĩ tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc ) II.Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra : - Kể lại đóng góp to lớn và liên tục - 2HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt ông Thiện qua các thời kì Cách mạng, trả lời: - Việc làm ông Thiện thể - HS dựa vào sách trả lời theo ý phẩm chất gì? - Ông là công dân yêu nước … - GV nhận xét +ghi điểm Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc -Mời HS đọc - 1HS đọc toàn bài -Chia đoạn - Chia đoạn: đoạn -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa - HS đọc thành tiếng nối tiếp lỗi phát âm -Cho HS đọc nối tiếp lần và giải nghĩa từ - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: ØĐoạn : - 1HS đọc đoạn + câu hỏi, trả lời - Giang Văn Minh làm nào để vào - Khóc lóc thảm thiết gặp vua nhà Minh? - HS nêu Giải nghĩa từ: khóc thảm thiết Ý 1: Sự khôn khéo Giang Văn Minh - Nêu ý - 1HS đọc lướt + câu hỏi ØĐoạn : - Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để tổ đời năm nhà vua bắt vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng - Giải nghĩa từ: giỗ, tuyên bố … - Nêu ý Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng ØĐoạn 3: - 1HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi - Nhắc lại nội dung đối đáp ông - HS nhắc lại dựa SGK Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh Giải nghĩa từ: (điển tích)Mã Viện, Bạch Đằng - Nêu ý - Ý : Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh ØĐoạn 4: - HS thảo luận cặp, trả lời theo ý mình (3) - Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là … vì ông là người vừa mưu trí, vừa bất người trí dũng song toàn ? khuất, biết dùng mưu để vua nhà Minh bỏ Giải nghĩa từ: anh hùng thiên cổ, điếu văn lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện và danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc - Nêu ý - Ý 4: Sự thương tiếc ông G Văn Minh -Nêu nội dung bài + ghi bảng - Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước c Đọc diễn cảm: ngoài - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc cho nghe theo cặp - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm “Chờ lâu …….lễ vật sang cúng giỗ” - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Tiếng rao đêm ***************************** Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - Học sinh làm bài tập II.Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Viết công thức tính diện tích hình tam - HS lên bảng viết công thức giác, hình thang, hình vuông, hchữ nhật - Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: L tập tính diện tích - HS nghe b Hoạt động: ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ - HS quan sát ví dụ SGK - Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm - Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là nào ? các hình đã có cthức tính diện tích - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm - Từng cặp thảo luận cách giải bài toán - Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết nhóm mình - HS nhận xét - GV kết luận chung ØHoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ - HS đọc - GV gợi ý cho HS: Chia hình làm hai - HS lắng nghe (4) hình chữ nhật và tính diện tích hình và cộng lại - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng - HS làm bài + (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 m2 + 4,2 x 6,5 = 27,3 m2 DT mảnh đất: 39,2+27,3= 66,5 m2 - Nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - GV gợi ý cho HS làm bài - HS làm bài - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng ĐS: a) Chia mảnh đất hình vẽ sau 50m 40,5m - Nhận xét chữa bài Củng cố: - Nêu công thức tính d tích các hình đã học - Nhận xét tiết học 40,5m 50m 30m 100,5m b)Diện tích khu đất: 7230m2 - HS nêu ************************************************************************* Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 Đạo đức : ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG EM (tiết 1) I.Mục tiêu -Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) cộng đồng Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) -Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức ( bỏ BT4 ) -Giáo dục Hs có ý thức tôn trọng ủy ban nhân dân xã phường II Đồ dùng : Phiếu học tập Thẻ màu III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1: Tìm hiểu truyện “Đến Ủy ban nhân Hs đọc yêu cầu dân xã phường” - Hs đọc thầm, thảo luận nhóm Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm phát biểu, thống kết quả: H Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm - Bố làm giấy khai sinh cho em gì? - Các công việc: xác nhận chỗ ở, quản lí H Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND công việc xd trường học, điểm vui chơi cho phường, xã còn làm việc gì? Theo trẻ em, tổ chức tiêm chủng mở rộng (5) em, UBND phường, xã có vai trò nào? H Ta UBND nào ? Gv kết luận:UBND xã phường giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì người dân phải tôn trọng và giúp đỡ uỷ ban hoàn thành tốt công việc c.Hoạt động 2:Làm bài tập 1, sgk Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài - YC thảo luận theo nhóm GV phát phiếu bài tập cho các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, ghi các công việc cần đến UBND xã (phường) để giải - Gv nói thêm: các hoạt động a) Đăng kí tạm trú cho khách lại qua đêm, g) Mừng thọ người già là các hoạt động không cần đến UBND xã Bài tập 3: - YC học sinh thảo luận theo cặp, tìm hành vi , việc làm phù hợp đến UBND xã - Cần tôn trọng và giúp đỡ UBND xã hoàn thành công việc + Ghi các công việc cần đến UBND xã (phường) để giải quyết: b) Cấp giấy khai sinh cho em bé c) Xác nhận hộ để học, làm d)Tổ chức các đợt tiêm vắc-xin phòng bệnh đ) Tổ chức giúp đỡ các gđ có hoàn cảnh khó khăn e) Xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em h) Tổng vệ sinh đường làng i) Tổ chức các hoạt động khuyến học (khen thưởng học sinh giỏi, trao thưởng học sinh nghèo…) - HS thống kết quả: b, c là hành vi, việc làm đúng; a là hành vi không nên làm a) Nói chuyện to phòng làm việc b) Chào hỏi gặp các bác cán UBND xã c) Xếp thứ tự để giải các công việc - học sinh Hs nhắc lại bài học 3.Củng cố - Mời học sinh nhắc lại ghi nhớ -Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài học sau ************************** Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Tính diện tích số hình từ cấu tạo các hình đã học - Học sinh làm bài tập II.Đồ dùng:Bảng phụ - GV : Bảng phụ ghi số liệu SGK (tr.104- 105) III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (6) ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính - Gắn bảng phụ có vẽ hình SGK -HS quan sát - Nghe - Chia mảnh đất thành các hình bản, đó - Bước chúng ta cần làm gì? là hình thang và hình tam giác - HS nêu - Gọi HS nêu cách thực hiện, cách chia - Mảnh đất chia thành hình nào? - Hình thang ABCD và hình tam giác - GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời ADE HS - Muốn tính DT các hình đó, bước - Phải tiến hành đo đạc ta phải làm gì? - Ta cần đo đạc khoảng cách nào? - Phải biết chiều cao, độ dài cạnh đáy nên phải tiến hành đo chiều cao và cạnh đáy hình thang Tương tự, phải đo chiều cao và đáy tam giác - HS quan sát - GV : Trên hình vẽ ta xác định sau: + Hạ đường cao BM hình thang ABCD và đường cao EN tam giác ADE - Sau tiến hành đo đạc, ta có bảng số liệu các kết - Vậy bước ta phải làm gì? - Tính DT hình thang ABCD và hình tam - GV gắn bảng phụ lên bảng giác ADE; từ đó tính DT mảnh đất - Y/c HS tính, trình bày vào bảng phụ - HS làm bài.HS lớp làm nháp - Gọi HS nhận xét - Gọi HS nhắc lại các bước tiến hành - HS nhắc lại tính DT ruộng đất thực tế ØHoạt động 2: Thực hành tính diện tích các hình Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - HS nêu các bước giải - HS làm bài SAEB = (84 x 28) : = 1176 m2 SAEGD = 84 x 63 = 5292 m2 - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài SGBC = (63 + 28) x 30 : = 1365 m2 S mảnh đất:1176 + 5292 + 1365 = 7833m2 - GV nhận xét, đánh giá - HS chữa bài (nếu sai) 3.Củng cố- dặn dò: - Gọi HS nêu các bước tính diện tích ruộng đất thực tế - HS nêu ******************************* Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.Mục tiêu: - Làm BT1, (7) - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II.Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra : - Nêu các QHT đã học sử dụng - HS làm miệng BT 1, ,3 tiết trước câu ghép? - Lớp nhận xét - GV nhận xét +ghi điểm 2.Bài : 1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - HS Đọc lướt + đọc câu hỏi - HS làm bài - HS làm bài theo cặp - Dán phiếu lên bảng, nêu kết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - GV Hướng dẫn HS làm BT2 - Làm theo nhóm - Theo dõi và giúp HS - HS lên bảng - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - GV Hướng dẫn HS làm BT3: Câu văn - Làm theo nhóm, viết vào bài tập bài tập là câu Bác Hồ nói với các chú - Nối tiếp đọc trước lớp đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng Dựa - Lớp nhận xét vào câu nói Bác, em viết đoạn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - GV nhận xét + ghi điểm cho HS - Chọn đoạn hay 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe *********************** Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu: - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động đúng chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - HS nêu tác dụng việc lập CTHĐ và cấu - HS nêu tạo CTHĐ Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: (8) - Nêu mục tiêu học 2.2.Hướng dẫn HS lập CTHĐ: a.Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV cho HS đọc đề bài - GV nhắc HS lưu ý: Đây là đề bài Các em có thể lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK đã nêu lập chương trình hoạt động cho hoạt động khác mà trường mình dự kiến tổ chức - GV cho lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Cho HS nêu hoạt động mình chọn - GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần CTHĐ b HS lập chương trình hoạt động: - GV cho HS làm bài vào GV cho HS lập CTHĐ bảng phụ - GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính trình bày miệng nói thành câu - GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung hoàn chỉnh - Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ mình - Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau sửa chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS lập CTHĐ tốt - HS lắng nghe - HS đọc to rõ đề bài - HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề tự tìm đề - HS nêu - HS theo dõi bảng phụ - HS làm việc cá nhân - HS chọn làm vào bảng phụ - HS lắng nghe - HS theo dõi bảng phụ - HS đọc bài làm mình - Lớp nhận xét HS nhận xét, bổ sung - HS tự sửa chữa bài mình - HS đọc lại - HS lắng nghe - Về nhà hoàn thiện CTHĐ mình **************************************************************** Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên nội dung câu truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II.Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra: - Kiểm tra HS -2 HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời +Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng đời … ?- GV nhận xét + ghi điểm (9) 2.Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc - Chia đoạn: đoạn - HS đọc thành tiếng nối tiếp lần - HS đọc thành tiếng nối tiếp lần - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Tác giả nghe thấy tiếng rao người bàn bánh giò vào lúc nào? Tác giả có cảm giác nào? - Đám cháy xảy vào lúc nào? miêu tả nào? - Giải nghĩa từ: phừng phừng, Ý : Cảnh bất ngờ đám cháy - Ai đã dũng cảm cứu em bé? Con người và hành động anh có gì đặc biệt ? Giải nghĩa từ: thất thần … - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn bài - Luyện đọc các tiếng khó - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ - 1HS đọc đoạn + câu hỏi - Vào các đêm khuya tĩnh mịch.Cảm giác tác giả: não ruột - Vào lúc nửa đêm Tả: Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mù mịt - HS nêu - Người bán bánh giò Anh là thương binh nặng, chi còn chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh không báo cháy mà còn xả thân mà anh đã dũng cảm xông vào đám cháy để cứu người … người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất - Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ ngờ phát anh có cái chân gỗ cho người đọc ? Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là thương binh Để ý đến xe đạp … biết anh là người bán bánh giò Ý 2: Hành động cao thượng anh - HS nêu thương binh Ca ngợi hành động xả thân cao thượng -HS nêu nội dung bài + ghi bảng anh thương binh nghèo c.Đọc diễn cảm : - 4HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc cho nghe theo cặp - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc cá nhân đoạn:"Rồi từ Chân gỗ.” - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - GV nhận xét khen HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dò : ****************************** Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế Bài 1.3 II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (10) - Gọi HS nêu các bước tính diện tích mảnh đất thực tế - Nhận xét, sửa chữa 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu gạch gạch kiện và gạch gạch y/c đề bài - Bài tập yêu cầu gì? - 1HS nêu - HS nghe -1HS đọc, lớp đọc thầm -HS thực - Tính độ dài đáy hình tam giác biết diện tích và chiều cao - Hãy viết công thức tính diện tích hình tam - S = (h x a) : giác? - Vậy muốn tính độ dài đáy hình tam - a = S x : h giác tam làm nào? - HS làm bài - GV nhận xét, đến kết luận: Muốn tính - Nghe độ dài đáy tam giác ta lấy diện tích nhân - HS nhắc lại với 2, chia cho chiều cao tam giác Bài giải đó Độ dài đáy tam giác đó là: - Gọi vài HS nhắc lại, ghi bài giải vào 5 x2 - Cho HS trình bày cách giải khác : = = 2,5 (m) Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Gắn hình minh họa lên bảng - HS quan sát - Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính AD - HS quan sát và BC hình vẽ - Gọi HS lên tô đỏ sợi dây nối hai bánh xe - HS thực yêu cầu ròng rọc - Độ dài sợi dây tổng độ dài - Của AB, DC và nửa đường tròn đường cạnh nào? kính AD và BC -Nhận xét gì đoạn thẳng AB và DC? - Bằng và 3,1m - Vậy độ dài sợi dây tính - Bằng lần khoảng cách trục và nào? chu vi đường tròn đường kính AD (hoặc BC) - Cho HS làm bài vào HS làm vào Bài giải bảng phụ Độ dài sợi dây đó là: (3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m - Gọi HS nhận xét; GV đánh giá chung - HS chữa bài (nếu sai) 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi hình - HS nêu tròn biết đường kính - Nêu cách tính diện tích hình thoi ? - Chuẩn bị bài sau: Hình hộp chữ nhật, - Nhận xét tiết học hình lập phương ***************************** Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: (11) - Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế cấu tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết (chọn số câu BT4) II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Công dân - HS lên bảng làm lại BT3 và đọc đoạn - Kiểm tra 2HS văn ngắn mà các em viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân (BT 4) tiết trước - GV nhận xét +ghi điểm - Lớp nhận xét Bài : 1.Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 3: - GV Hướng dẫn HS làm Bt3 - HS nối tiếp đọc nội dung Bt3 - HS làm viết vào các câu ghép -GV nhận xét - Nhiều HS nối tiếp đọc Bài 4: - GV Hdẫn: Vế câu điền vào chỗ trống - HS nối tiếp đọc yêu cầu không thiết phải kèm theo QHT - HS làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét và khen HS làm đúng - Nhiều HS nối tiếp đọc câu mình và hay 3.Củng cố, dặn dò: - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - GV nhận xét tiết học - HS nêu ************************************* Chính tả: (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.Mục tiêu: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT(2) a , BT (3) a II.Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập a ; b III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng viết: dòng, giấu, tức - HS lên bảng viết, lớp viết nháp giận, khản đặc Bài : 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK và lắng nghe - Bài chính tả cho em biết điều gì ? - Giang Văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cửu và ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ (12) - Gọi HS đọc bài chính tả - Hướng dẫn HS viết đúng từ mà HS dễ viết sai: linh cữu, thiên cổ, Giang Văn Minh, Lê Thần Tông - GV đọc bài cho HS viết - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Chấm chữa bài : + GV chọn chấm số bài HS + Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả 2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2a: - HS nêu yêu cầu bài tập 2a - Cho HS trao đổi theo nhóm đôi - HS trình bày kết qua trên giấy khổ to - GV nhận xét, sửa chữa, tuyên dương HS viết tốt Bài tập 3a: - HS nêu yêu cầu bài tập 3b - Cho HS làm vào - GV cho HS trình bày kết lên bảng - GV chấm bài, chữa, nhận xét - Cho HS đọc toàn bài Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại mẫu chuyện vui: Sợ mèo không biết cho người thân nghe - HS lắng nghe - HS viết từ khó trên giấy nháp - HS viết bài chính tả - HS soát lỗi -2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi SGK - HS thảo luận theo nhóm - HS lên bảng trình bày kết - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài tập vào - Đại diện nhóm lên trình bày kết - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe -Xem lại các lỗi viết sai, viết lại cho đúng - Chuẩn bị bài sau ***************************************************************** Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 Toán HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu: - Có biểu tượng HHCN, hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP - Biết các đặc điểm các yếu tố HHCN, HLP.Bài tập 1.2 II.Đồ dùng:Bảng phụ Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương (bao diêm, hộp phấn) III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình tròn? - HS trả lời và làm bài tập trên bảng - Nêu cách tính độ dài đáy hình tam giác? - Gọi HS giải bài tập 1, tiết trước 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hình hộp chữ nhật và hình lập phương (13) b) Hoạt động : Ø Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương và số đặc điểm chúng Bước 1: Hình hộp chữ nhật -Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật Ví dụ: bao diêm, viên gạch… -Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật (trong đồ dùng dạy học) và y/ c HS quan sát GV vào hình và giới thiệu: Đây là hình hộp chữ nhật Tiếp theo vào mặt, đỉnh, cạnh giới thiệu tương tự -Hình hộp chữ nhật có mặt? -GV vừa để lớp đếm kiểm tra -Các mặt là hình gì? -Gắn hình hộp chữ nhật đã viết số vào các mặt -Gọi HS lên các mặt hình hộp chữ nhật -Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành hình khai triển (như SGK trang 107) -Vừa trên mô hình vừa giới thiệu: mặt và mặt là mặt đáy; mặt 3,4,5,6 là các mặt bên - Hãy so sánh các mặt đối diện? - GV : Hình hộp chữ nhật có các mặt đối diện -Gắn mô hình có ghi tên các đỉnh và các kích thước ( SGK tr 107) - Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh và là đỉnh nào? -Hình hộp chữ nhật gồm có cạnh và là cạnh nào? -Giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có ba kích thước: chiều dài, chiều rộng và chiều cao -KL: Hình hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau; có kích thước là chiều dài, chiều rộng và chiều cao Có đỉnh và 12 cạnh -Gọi HS nhắc lại -Cho HS tự nêu tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật Bước 2: Hình lập phương: -Hướng dẫn tương tự hình hộp chữ nhật -Yêu cầu HS quan sát, đo kiểm tra chiều dài các cạnh (khai triển hộp làm bìa) -Gọi HS nêu đặc điểm hình lập phương - Y/ c HS thảo luận nhóm: tìm điểm giống - HS nghe - HS nghe, quan sát - HS quan sát - mặt - Hình chữ nhật - HS quan sát - HS lên - HS thao tác - HS lắng nghe - Mặt mặt 2; Mặt mặt 6; Mặt mặt - HS quan sát - đỉnh: A; B; C; C; D; M; N; P; Q - 12 cạnh: AB; BC; CD; DA; DQ; CP; BN; MN; NP; PQ; QM - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS nêu (14) và khác hình: hình hộp chữ nhật và hình lập phương ØHoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Cho HS tự làm bài vào vở; HS làm bảng phu - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh giá H: từ bài tập này, em rút kết luận gì? Bài 2: a) Tiến hành tương tự bài b) Gọi HS đọc phần b Tự làm bài vào Củng cố, dặn dò: - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương - HS thao tác -Hình lập phương có mặt, đỉnh và 12 cạnh, các mặt là hình vuông - HS thực yêu cầu - Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có mặt, 12 cạnh và đỉnh Số mặt, số cạnh và số đỉnh giống -HS đọc phần b và làm bài vào Diện tích mặt đáy MNQP là: x = 18 (cm2) Diện tích mặt bên AB MN là: x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2) HS nêu - Chuẩn bị bài sau: DT xung quanh và DTTP hình hộp chữ nhật ******************************** Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho đúng cho hay II.Đồ dùng:Bảng phụ ghi đề bài tiết ( tả người ) III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : - GV cho HS trình bày chương trình hoạt động - HS đọc đã viết tiết TLV trước 2.Bài mới: 2.1./ Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 2.2 Nhận xét kết bài viết HS : - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tả người - HS đọc đề bài, lớp chú ý bảng phụ tiết kiểm tra trước Xác định yêu cầu đề bài - GV nhận xét kết bài làm: +Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, có bố cục hợp lý, viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp … - HS lắng nghe +Khuyết điểm: Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ, còn sai lỗi chính tả, còn sai dùng từ đặt câu … + Thông báo điểm số cụ thể., 2.3 Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài: - GV trả bài cho học sinh - Nhận bài a./ Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: + GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ.lỗi điển - số HS chữa lỗi, lớp sửa vào giấy (15) hình chính tả, dùng từ, đặt câu - Cho các HS chữa lỗi - GV chữa lại cho đúng phấn màu b Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: +Cho HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - Cho HS đổi bài bạn bên cạnh để rà soát lỗi c H dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay: - GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay - Cho HS thảo luận, để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn hay * Cho HS viết lại đoạn văn bài - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học nháp - HS theo dõi trên bảng - HS đọc lời nhận xét, tự sửa lỗi - HS đổi bài cho bạn soát lỗi - HS lắng nghe - HS trao đổi thảo luận để tìm cái hay để học tập - Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay và trình bày đoạn văn vừa viết - HS lắng nghe *********************** Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: - Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ II.Đồ dùng: Tiêu chí III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - HS kể câu chuyện đã nghe, đọc - HS kể câu chuyện gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (30’) 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe 2.2.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài - GV gạch chân các từ ngữ quan trọng: - HS chú ý theo dõi trên bảng + Đề bài 1: công dân nhỏ, bảo vệ, công cộng, di tịch sử – văn hoá + Đề 2: chấp hành Luật giao thông đường + Đề : biết ơn các thương binh, liệt sỹ - HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề - GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em đã - HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề chọn - HS đọc kỹ gợi ý cho đề đã chọn - Cho HS lập nhanh dàn ý 2.3.Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa - HS làm dàn ý câu chuyện: (16) - HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ uốn nắn - HS kể theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu - GV nhận xét tuyên dương chuyện Củng cố, dặn dò: - Lớp nhận xét, bình chọn - HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân - HS lắng nghe ************************ Buổi chiều Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I.Mục tiêu: - Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH + Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm: thực chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ CM và người dân vô tội - Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ II.Đồ dùng: - Bản đồ Hành chính Việt Nam III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu & kết - HS trả lời HS khác nhận xét thúc nào ? - Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Bài mới: a Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - GV nêu đặc điểm bật tình hình nước - Lắng nghe ta kháng chiến chống Pháp thắng lợi và vào bài +Vì đất nước ta bị chia cắt ? - HS trả lời dựa vào sgk + Một số dẫn chứng việc Mĩ -Diệm tàn sát - HS khác nhận xét, thống câu trả lời đồng bào ta đúng + Nhân dân ta phải làm gì để có thể xóa bỏ nỗi đau chia cắt? b Hoạt động : Làm việc theo nhóm N.1 : Nêu tình hình nước ta sau chiến thắng - Thảo luận nhóm lịch sử Điện Biên Phủ? - Đại diện các nhóm trả lời N.2 : Hãy nêu các khoảng chính Hiệp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn định Giơ-ne-vơ? thiện câu trả lời - GV dùng đồ sông Bến Hải & SGK: - Quan sát và lắng nghe Nếu theo Hiệp định Giơ-ne-vơ thì dòng Bến Hải là dòng sông nối liền Nam – Bắc, xong Mĩ – Diệm thành giới tuyến chia cắt đất nước ta c Hoạt động 3: Làm việc lớp - Nguyện vọng nhân dân ta là sau năm, - Nguyện vọng đó không thực (17) đất nước thông nhất, gia đình sum họp, Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-nenhưng nguyện vọng đó có thực vơ Trong thời gian Pháp rút quân, Mĩ dần không ? Tại ? dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm Tổng thống, lập chính quyền tay sai - Chính quyền Ngô Đình Diệm thực - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ chính sách “Tố cộng, Diệt cộng” Với Mĩ – Diệm thể qua hành hiệu “Diết nhầm còn bỏ soát”, chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ cách động nào ? mạng là người dân vô tội - Cầm súng đứng lên đánh đổ chính quyền - Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi Mĩ-Diệm thống nước nhà đau chia cắt ? - HS đọc Củng cố : - Xem bài trước - HS đọc nội dung chính bài - Chuẩn bị bài sau: “ Bến tre đồng khởi” ****************************************** Địa lí CHÂU Á (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân châu Á và ý nghĩa (ích lợi) hoạt động này - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu Á - Biết khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản II.Đồ dùng: - Bản đồ tự nhiên châu Á Bản đồ các nước châu Á - Tranh, ảnh số cảnh thiên nhiên châu Á III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: Châu Á - HS trả lời câu hỏi tiết trước - Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe 2.Bài mới: (30’) * Hoạt động 1: Dân số châu Á HS làm việc cá nhân - GV treo bảng số liệu : - HS đọc bảng số liệu Dựa vào bảng số liệu em hãy so sánh dân số - HS thảo luận và trả lời câu hỏi châu Á với các châu lục khác ? Em hãy so sánh mật độ dân số châu Á - HS nối tiếp trả lời * Cả lớp nhận xét với MDDS châu Phi ? Vậy dân số đây phải thực yêu cầu gì thì có thể nâng cao chất lượng sống ? * GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe * Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế người Hoạt động nhóm dân châu Á - GV treo bảng lược đồ kinh tế số nước - HS xem lược đồ, cho biết lược đồ thể châu Á nội dung gì (18) - HS làm việc theo nhóm hoàn thành bài tập.Các nhóm cử đại diện trình bày * GV nhận xét, kết luận - Cả lớp theo dõi và nhận xét * Hoạt động : Khu vực Đông Nam Á Hoạt động lớp, theo cặp - GV treo đồ và xác định các nước khu vực - HS q sát H3 bài 17 và H5 bài 18 Đông Nam Á - HS đọc tên 11 nước khu vực - Học sinh trình bày * GV nhận xét, kết luận - Cả lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: - GV hỏi nội dung bài - Học sinh nêu - Nhận xét tiết học ******************************************** Ôn Tiếng Việt Luyện đọc, luyện viết: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ YÊU CẦU: -HS đọc đúng, diễn cảm bài văn -Hiểu nội dung bài, thuộc ý nghĩa -Viết đoạn đều, đẹp -GDHS có tinh thần xây dựng đất nước giàu đẹp II/ĐỒ DÙNG: -Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Luyện đọc: -Hướng dẫn học sinh đọc -Đọc nối đoạn -Đính phần đoạn luyện đọc -Đọc theo phân vai -Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay -Nhận xét bình chọn bạn đọc hay 2/Củng cố nội dung: -Thảo luận nhóm -Hướng dẫn HS củng cố lại các câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK SGK -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa 3/Luyện viết: -GV đọc mẫu -Học sinh viết đoạn -GV đọc câu để HS viết -Tự soát lỗi, đếm số lỗi, sửa chữ viết sai 4/Củng cố: -GDHS -Học thuộc ý nghĩa ************************************************************************* Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2013 Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN (19) - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật (hình - 1HS lên bảng nêu lập phương)? Bài mới: a)Giới thiệu bài: - HS nghe b) Hoạt động: * HĐ : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật * Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ - HS quan sát; HS lên nhật Yêu cầu HS các mặt xung quanh - Gọi HS khác nhận xét - HS nhận xét - Tổng diện tích mặt bên hình hộp chữ - Lắng nghe nhật gọi là diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - GV nêu bài toán và cho HS quan sát hinh - HS theo dõi minh họa SGK - Gọi HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra, gắn - HS thao tác lên bảng - GV tô màu phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính - HS tiến hành thảo luận, nêu diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Sau khai triển phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình -Diện tích xung quanh hình hộp chữ nào? nhật diện tích hình chữ nhật có: Chiều dài: + + + = 26 (cm) Chiều rộng là 4cm - Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật -Chiều dài nhân chiều rộng tính cách nào? - Gọi HS lên bảng làm bài; Dưới lớp làm Diện tích xung quanh hình hộp chữ nháp là: 26 x = 104 (cm2) - GV nhấn mạnh: Đáp số: 104 cm2 + + + = (5 + 8) x 2, đây là chu vi mặt - Ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều đáy; là chiều cao cao - Muốn tính diện tích xung quanh hình - HS đọc hộp chữ nhật ta làm nào? - Gọi vài HS đọc quy tắc SGK tr.109 *Diện tích toàn phần -Giới thiệu: Diện tích tất các mặt gọi là - Là tổng diện tích mặt diện tích toàn phần -Em hiểu nào là diện tích toàn phần - Lấy diện tích xung quanh (4 mặt) cộng hình hộp chữ nhật? với diện tích hai đáy -Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp - Diện tích mặt đáy là: (20) chữ nhật ta làm nào? x = 40 (cm2) - Gọi HS lên bảng tính diện tích toàn phần - Diện tích toàn phần hình hộp chữ hình hộp chữ nhật Ở lớp làm nháp nhật là: 104 + 40 x = 184 (cm2) - Gọi vài HS nhắc lại - Kết luận: quy tắc SGK tr.109 * HĐ 2: Thực hành : Bài 1: - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài - HS làm bài - Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm Diện tích xung quanh: + Gọi HS nhận xét bài bạn; lớp (5 + 4) x x = 54 ( dm2) chữa bài vào Diện tích toàn phần: + Nhận xét, chữa bài (nếu sai) 54 + ( x x ) = 94 ( dm2) - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung - HS nêu quy tắc quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS đọc Bài 2: - Không có nắp, dạng hình hộp chữ nhật - Gọi HS đọc đề bài - Bằng diện tích xung quanh cộng với diện - Thùng tôn có đặc điểm gì? tích đáy (vì không có nắp) - HS làm bài - Diện tích thùng tôn dùng để làm thùng chính - HS chữa bài: Đáp số: 204dm2 là diện tích mặt nào? - Cho HS làm bài vào vở; HS lên bảng làm - Chữa bài - HS nhắc lại Củng cố , dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp - Lắng nghe chữ nhật - Nhận xét tiết học ****************************** Ôn Toán: LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: - HS tính thành thạo diện tích các hình đã học - Rèn kỹ tính - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II.Đồ dùng: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/Củng cố kiến thức: 2/Thực hành bài tập: - GV chốt kết đúng Bài 1: Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu lại cách thực tính diện tích HCN, HV, HT - Học thuộc ghi nhớ - Hoàn thành bài tập số SGK - Làm bài tập 1,2 - em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét (21) 3/Luyện thêm: - mảnh đất HV người ta đào cái ao hình vuông Phần đất còn lại rông 800 m2 Tổng chu vi đám đất và phần ao cá là 240 m.Tính cạnh đám đất và cạnh ao cá 4/Củng cố: - Nhắc lại ghi nhớ Giải: Phần đất còn lại hình thang vuông có diện tích và diện tích hình là: 1800 : = 900 (m2) Tổng đáy hình thang tổng cạnh ao cá và đám ruộng là: 240 : = 60 (m) Chiều cao này hiệu cạnh đám đất và cạnh ao cá Cạnh đám đất là: (60 + 30) : = 45 (m) Cạnh ao cá là: 45 – 30 = 15 (m) ĐS: 45 m; 15 m ********************************* SINH HOẠT LỚP – TUẦN 21 I MỤC TIÊU -Học sinh nắm ưu điểm, nhược điểm tuần 21, có ý thức khắc phục khó khăn và phát huy ưu điểm tuần qua -Nắm phương hướng và kế hoạch tuần 22 -Giáo dục cho học sinh có tinh thần phê bình và tự phê bình II.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Các tổ thảo luận chuẩn bị báo cáo 2.Tổ trưởng báo cáo các ưu điểm, khuyết điểm tổ tuần qua 3.Giáo viên tổng hợp ý kiến *Tuyên dương: Cá nhân: Duy, Linh, Thịnh, Ninh Tập thể: tổ + *Nhắc nhở: Cá nhân: Sơn, Thu Thảo, Giang Tập thể: tổ 4.Kế hoạch tuần 22 - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số - Học theo lịch báo giảng tuần 22 - Lao động vệ sinh lớp học -Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu -Nhắc nhở học sinh nộp quỹ ************************************************************** (22) Toán LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I.Mục tiêu : - HS tính thành thạo diện tích các hình đã học - Rèn kỹ tính - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II.Đồ dùng:Bảng phụ - Vở bài tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Củng cố kiến thức: - Cho HS viết công thức vào - Nêu lại cách thực tính diện tích HCN, HV, HT - Học thuộc ghi nhớ - Hướng dẫn HS cách chia hình cho - Hoàn thành bài tập số SGK thuận tiện 2/Thực hành bài tập: - GV chốt kết đúng Bài 1: Bài 2: 3/Luyện thêm:hsg BF = cm EC = cm AD = cm AF = cm - Nhóm 1: Làm bài tập 1,2 B - em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng A F - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhóm 2: D 4/Củng cố: - Nhắc lại ghi nhớ E C ĐS: 83 cm ************************************************* Tiết 4: Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất: chiếu sáng, phơi khô, phát điện… - Tiết kiệm nguồn lượng, nâng cao ý thức BVMT II.Đồ dùng: III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Năng lượng là gì ? - HS trả lời HS khác nhận xét (23) - Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc,… 2.Bài mới: a) HĐ : Thảo luận - Cho HS thảo luận & trả lời các câu hỏi: + Mặt Trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? + Nêu vai trò lượng mặt trời sống - HS thảo luận & trả lời: - N 1: Ánh sáng & nhiệt - N.2: Năng lượng mặt trời dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện + Nêu vai trò lượng mặt trời - N.3: Nhờ có lượng mặt trời thời tiết & khí hậu có quá trình quang hợp lá cây & cây -GV kết luận cối sinh trưởng - GV cho số nhóm trình bày - số nhóm trình bày, lớp bổ sung b) HĐ :.Quan sát & thảo luận - HS hoạt động theo nhóm em.Quan Làm việc theo nhóm sát các hình 2, 3, trang 84, 85 SGK thảo luận & trả lời -Kể số ví dụ việc sử dụng lượng - Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương mặt trời đời sống ngày thực, thực phẩm, làm muối … -Kể tên số công trình, máy móc sử - Máy tính bỏ túi, … dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời -Cho HS kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình, địa phương - Làm việc lớp - Các nhóm cử đại diện trình bày - GV theo dõi và nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ? - HS nêu - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Tiết 3: Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I.MỤC TIÊU : - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - GD học sinh sử dụng lượng chất đốt cần chú ý đến bảo vệ môi trường - Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt - Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - Hình & thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : - Mặt trời cung cấp nămg lượng cho trái đất - HS trả lời dạng nào? - Nêu tác dụng lượng mặt trời ? (24) Bài : 2.1.Giới thiệu bài: “ Sử dụng lượng chất đốt” 2.2 Hoạt động: a) HĐ : Kể tên số loại chất đốt - GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận: + Hãy kể tên số chất đốt thường dùng Trong đó chất đốt nào thể rắn, thể lỏng, thể khí b) HĐ 2: Quan sát & thảo luận *Bước 1: Làm việc theo nhóm *N.1: Sử dụng các chất đốt rắn + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn & miền núi + Than đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu ? - HS nghe + Ở thể rắn: củi, than, rơm, rạ; thể lỏng: xăng, dầu ,…; thể khí : ga,… - N.1: ….củi, tre, rơm, rạ ,… + Than đá sử dụng để chạy máy nhà máy nhiệt điện, số loại động cơ; dùng sinh hoạt: đun nấu, sưởi khai thác chủ yếu Q/Ninh + Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than + Than bùn, than củi nào khác ? *N.2: Sử dụng các chất đốt lỏng - N.2: + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết, + Xăng, dầu di-ê-den dùng để chạy máy chúng thường dùng để làm gì ? + Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu + Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu ? - N.3: *N.3: Sử dụng các chất đốt khí + Khí tự nhiên, khí sinh học + Có loại khí đốt nào ? + Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí + Người ta làm nào để tạo khí sinh thoát theo đường ống dẫn vào học ? bếp *Bước 2: Làm việc lớp - Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh - GV cung cấp thêm: Để sử dụng khí tự đã chuẩn bị trước & SGK để minh nhiên, khí nén vào các bình chứa hoạ thép để dùng cho các bếp ga - GV theo dõi nhận xét c) HĐ3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt - HS dựa vào SGKcác tranh ảnh để chuẩn * Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi bị để trả lời - Cho các nhóm thảo luận & trả lời + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt +Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy than làm ảnh hưởng tới tài nguyên củi đun, đốt than ? rừng, tới môi trường + Các nguồn lượng này có + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguy bị cạn kiệt việc sử dụng nguồn lượng vô tận không? Tại ? người + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí + Đun nước không để ý ( ấm nước sôi đến lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống cạn ) gây lãng phí chất đốt lãng phí lượng? + Nêu các việc làm để tiết kiệm, chống lãng + HS nêu phí chất đốt gia đình bạn + Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu + HS trả lời ? (25) + Nêu nguy hiểm có thể xảy sử + Gây cháy, nổ, dụng chất đốt để đung nấu ? *Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bày - GV theo dõi nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM (Tiết ) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ØHoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân xã (15’) - HS đọc truyện SGK - Gọi 1-2 HS đọc truyện SGK - HS thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm 1.Bố Nga đến UBND phường để làm gì? giấy khai sinh UBND phường làm các công việc gì? Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, 3.UBND xã có vai trò quan trọng nên điểm vui chơi cho trẻ em người dân cần phải có thái độ UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là quan nào UBND ? chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi người dân địa Mọi người cần có thái độ nào phương Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có UBND xã? trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND - GV kết luận: UBND xã giải nhiều phường, xã hoàn thành nhiệm vụ công việc quan trọng người dân - HS lắng nghe địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc - GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ ØHoạt động 2: Làm bài tập (15’) - HS đọc phần Ghi nhớ SGK - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày ý - HS thảo luận nhóm kiến Cả lớp trao đổi, bổ sung - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến (26) - GV kết luận: UBND xã làm các việc: - Cả lớp trao đổi, bổ sung b, c, d, đ, e, h, i - HS lắng nghe ØHĐ nối tiếp:(5’)Về nhà tìm hiểu UBND xã nơi mình các công việc - HS lắng nghe chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã Thể dục: TUNG VÀ BẮT BÓNG, NHẢY DÂY, BẬT CAO I MỤC TIÊU: - Thực động tác tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người (có thể tung bóng tay, hai tay và bắt bóng hai tay) - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Bước đầu biết cách thực động tác bật cao chỗ - Làm quen trò chơi "Bóng chuyền sáu" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn.GV chuẩn bi còi, bóng, em 1dây nhảy III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: (5’) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học XXXXXXXX - Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối XXXXXXXX - Thực động tác chao dây bật nhảy chỗ nhẹ nhàng - Chơi trò chơi "Kết bạn" Cơ bản: (25’) * Ôn và tung bắt bóng theo nhóm - người: XXXXXXXX - Các tổ tập luyện theo khu vực đã qui định, XXXXXXXX hướng dẫn các tổ trưởng - Lần cuối tập cho các tổ thi đua với lần GV biểu dương tổ có nhiều đôi làm đúng * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: Phương pháp tổ chức tập luyện trên X X * Làm quen nhảy bật cao X X - GV làm mẫu và giảng giải ngắn gọn, sau đó cho HS bật X O O X thử lần hai chân X X * Chơi trò chơi "Bóng chuyền sáu" X X - GV cùng HS nhắc lại cách chơi, quy định chơi, sau đó cho HS chơi Kết thúc: (5’) - Đứng chỗ thả lỏng tích cực, sau đó cúi gập người, rung hai vai hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn động tác tung và bắt bóng Duyệt BGH Ngày tháng Toán: XXXXXXXX XXXXXXXX năm 2013 (27) LUYỆN: GIẢI TOÁN VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: - Củng cố để HS nắm cách tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ - Học sinh lên trả lời nhật, hình vuông - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Một ruộng có kích thước hình - Chia ruộng thành hình chữ nhật bên Tính diện tích ruộng đó hình vẽ bên - HS TB làm bảng, lớp làm vào 50m vở, nhận xét bổ sung Bài giải: 40m (1) Diện tích hình chữ nhật là: 50 x 40 = 2000 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 70,5 x 50 = 3525(m) (2) 50m Diện tích ruộng là: 2000 + 3525 = 5525(m) 70,5m Đáp số: 5525 m Bài 2: Một mảnh đất có kích thước hình - Tìm cách chia mảnh đất hình vẽ - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng bên Tính diện tích mảnh đất đó Bài giải: Diện tích hình chữ nhật là: 60 x 32,5 = 1950 (m) 60m (1) (2) 15m Diện tích hình chữ nhật là: 40,5 x 15 = 607,5(m) 40,5m Diện tích ruộng là: 32,5m 1950 + 607,5 = 2557,5(m) Củng cố: (3’) Đáp số: 2557,5 m - Nhận xét tiết học Bài 2:T104 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm.- HS đọc HS nêu các bước giải - HS làm bài Hình S ABM 20,8 x 24,5 : = 254,8 (m2) BCNM (20,8 +38)x 37,4 : = 1099,56 (m2) CDN 38 x 25,3 : = 480,7 (m2) ABCD 254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2) - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá (28) Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài -Cho HS quan sát hình vẽ SGK -Bài tập hỏi gì? -DT khăn trải bàn là DT hình nào? - So sánh DT hình thoi MNPQ và DT hình chữ nhật ABCD? -Tại sao? - Gọi HS làm bài Cả lớp làm vào - Chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc - HS quan sát - Tính DT khăn trải bàn và DT hình thoi - Là DT hình chữ nhật ABCD - DT hình thoi MNPQ 1/2 DT hình chữ nhật ABCD - Theo công thức tính DT hình chữ nhật và DT hình thoi, ta thấy hình thoi có độ dài đường chéo chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật thì có DT nửa DT hình chữ nhât Bài giải Diện tích khăn trải bàn là: 1,5 x = (m2) Diện tích hìn h thoi là: x 1,5 : = 1,5 (m2) Đáp số: Diện tích khăn bàn: m2 Diện tích hình thoi:1,5 m2 Tiết 7: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP I.Mục tiêu: - Nắm nào là câu ghép, xác định câu ghép, xác định đúng các vế câu câu ghép, cách nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép; biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học - Lắng nghe Bài mới: Bài 1: a) Những câu nào đây là câu ghép, các vế câu nối với cách nào? a.Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên b.Mặt trăng tròn, to và đỏ, từ từ nhô lên chân trời sau rặng tre đen mờ c.Bà tôi xa / tôi luôn cảm thấy có bà bên cạnh d.Niềm tự hào chính đáng chúng ta văn hóa Đông Sơn chính là sưu tập trống đồng phong phú (29) b)Gạch chéo các vế câu câu ghép em vừa tìm - HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm các vế câu ghép - Nhận xét và ghi điểm KQ: a,c Bài 2: (Vở ÔLTV T88) - HS đọc nội dung và yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào bài tập - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng KQ:a còn; b c không mà Bài 3: (T83- Vở ÔLTV) - HS tự làm vào - Nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào vở, HS làm phiếu - Nhận xét bài bạn - Chữa bài (nếu sai) - Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm bài vào vở, trình bày kết - HS khác nhận xét (30)