Đang tải... (xem toàn văn)
-Trường có 20 phòng học trong đó có 10 đảm bảo đúng quy cách (6mx8m), đủ ánh sáng, thoáng mát, an toàn cho giáo viên và học sinh theo quy định về vệ sinh trường học, còn lại 10 phòng họ[r]
(1)TỰ ĐÁNH GIÁ :
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường 1) Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác):
b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chi Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chi Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chi Minh và các tổ chức xa hội khác
c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng. 1.1) Mô tả hiện trạng:
-Trường đồng chí Lê Thị Thuận làm Hiệu trưởng [H1.01.01- QĐ bổ nhiệm]; đồng chí Võ Thị Thanh Nhàn làm Phó Hiệu trưởng [H1.01.02 – QĐ bổ nhiệm]
-Nhà trường có hội đồng sau:
+Hội đồng trường có người [H1.01.03- QĐ cơng nhận Hội đồng trường]; đồng chí Võ Thị Thanh Nhàn bầu làm chủ tịch Hồi đồng trường [H1.01.04- QĐ công nhận]
+Hội đồng thi đua khen thưởng gồm 12 người, đồng chí Lê Thị Thuận - Hiệu trưởng làm Chủ tịch Hội đồng, đồng chí Võ Thị Thanh Nhàn – Chủ tịch Cơng đồn làm phó Chủ tịch Hội đồng [H1.01.05 – QĐ thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng];
+Hội đồng Khoa học gồm có người, đồng chí Lê Thị Thuận - Hiệu trưởng làm Chủ tịch Hội đồng, đồng chí Võ Thị Thanh Nhàn – Phó hiệu trưởng làm phó Chủ tịch Hội đồng [H1.01.06 – QĐ thành lập Hội đồng Khoa học];
-Chi đảng gồm có 12 đảng viên, đồng chí Lê Thị Thuận - Hiệu trưởng làm Bí thư chi , đồng chí Võ Thị Thanh Nhàn – phó hiệu trưởng làm Phó Bí thư chi bộ, đồng chí Mai Thị Tám – giáo viên làm Chi ủy viên [H1.01.07 – QĐ thành lập Chi ];
- Cơng đồn gồm 35 cơng đồn viên, BCH người, đồng chí Võ Thị Thanh Nhàn – Chủ tịch Cơng đồn, đồng chí Nguyễn Gia Thích - P Chủ tịch Cơng đồn [H1.01.08 – QĐ cơng nhận Cơng đồn sở];
-3 giáo viên đoàn viên [H1.01.09 – Danh sách đồn viên];
-10 chi đội TNTP Hồ Chí Minh với 398 đội viên [H1.01.10 –Danh bạ đội viên]; -112 Sao nhi đồng Hồ Chí Minh với 563 nhi đồng [H1.01.11];
-25 Ban đại diện CMHS lớp với 75 thành viên 01 Ban đại diện CMHS trường với 25 thành viên (trong có thành viên thường trực) [H1.01.12- Nghị Hội nghị CMHS trường];
-5 tổ chuyên môn với 28 thành viên tổ văn phịng với thành viên [H1.01.13- QĐ phân cơng chuyên môn; H1.01.14- QĐ bổ nhiệm tổ trưởng]
1.2)Điểm mạnh:
-Ban giám hiệu đủ số lượng theo quy định, thành lập đủ hội đồng theo yêu cầu cơng tác; -Chi Đảng, Cơng đồn, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh Ban đại diện CMHS thành lập hoạt điều lệ;
-Các tổ chuyên môn tổ văn phòng thành lập hoạt điều lệ; 1.3)Điểm yếu:.
-Hoạt động Ban đại diện CMHS số lớp chưa thật hiệu khả hạn chế 1.4)Kế hoạch cải tiến chất lượng:
(2)1.5)Tự đánh giá:
Chuẩn I, Tiêu chí 1: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Khơng đạt
2)Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học. a) Lớp học tổ chức theo quy định:
b) Số học sinh một lớp theo quy định:
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định. 2.1) Mơ tả hiện trạng:
-Tồn trường có đủ khối lớp, khối có lớp (25 lớp) [H1.02.01 -Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh]; lớp học có lớp trưởng, hai lớp phó tập thể học sinh bầu khối 3,4&5; giáo viên chủ nhiệm lớp định khối 1&2 [H1.02.02 - Sổ chủ nhiệm]; lớp học có giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học [H1.02.03 -QĐ phân công chuyên môn];
-Tồn trường có 963 học sinh; bình qn số học sinh/ lớp: 38.5; lớp học sinh nhất: 32; lớp nhiều học sinh nhất: 43, [H1.02.01 -Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh]
-Trường tọa lạc số 58, đường Cao Văn Lầu, Khóm 1, Hải Quế, TPBL; trung tâm phường gần trung tâm TPBL; thuận lợi cho việc học sinh đến trường; đảm bảo mơi trường giáo dục, an tồn cho người học, người dạy người lao động [H1.02.05 – Hồ sơ chứng quy hoạch ];
2.2)Điểm mạnh:
-Quy mô lớp đảm bảo theo điều lệ Trường Tiểu học quy định; -Trường đặt vị tri thuận lợi, đảm bảo an toàn 2.3)Điểm yếu:
-Số học sinh/lớp vượt so với điều lệ Trường Tiểu học quy định. 2.4)Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Kiến nghị UBND và Phòng GD&ĐT TPBL đầu tư xây dựng thêm phòng học và bổ sung thêm giáo viên để xếp số học sinh ở các lớp đảm bảo theo điều lệ Trường Tiểu học quy định (35 học sinh/lớp).
2.5)Tự đánh giá:
Chuẩn I, Tiêu chí 2: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
(3)Không đạt Không đạt x Khơng đạt Tự đánh giá tiêu chí
Đạt
Không đạt x
3)Cơ cấu tổ chức việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường tiểu học của các tổ chun mơn, tổ văn phịng.
a) Cơ cấu tở chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ tổ theo quy định.
3.1) Mô tả hiện trạng:
-5 tổ chuyên môn với 28 thành viên tổ văn phịng với thành viên [H1.01.13- QĐ phân cơng chun môn; H1.01.14- QĐ bổ nhiệm tổ trưởng];
-Các tổ đều xây dựng kế hoạch năm học; kế hoạch tháng, tuần tổ chức thực theo kế hoạch [H1.03.01 – Sổ Kế hoạch tổ]; có biên sinh hoạt tổ chuyên môn tháng lần [H1.1.03.02-Sổ Nghị Quyết tổ chuyên môn]
-Các tổ chuyên môn tổ chức thực giảng dạy theo chương trình thời khóa biểu [H1.03.03 – Sổ báo giảng]; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua hoạt động chuyên đề, thao giảng [H1.03.04– Hồ sơ chuyên đề, thao giảng]; kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên tổ theo đạo hiệu trưởng [H1.03.05 – Biên kiểm tra tổ]; tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu theo đạo nhà trường [H1.03.01 – Sổ Kế hoạch tổ]; tổ chức đánh giá giáo viên theo chuẩn [H1.03.06– Biên họp đánh giá giáo viên]; đề xuất khen thưởng GV, HS qua phong trào thi đua, xét thi đua cuối năm [H1.03.07- danh sách biên họp xét thi đua]
-Tổ văn phòng có xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần nhằm phục vụ cho việc thực chư-ơng trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục nhà trường [H1.03.01 – Sổ Kế hoạch tổ]; giúp hiệu trưởng thực nhiệm vụ quản lí tài tài sản nhà trường hạch toán kế toán, thống kê theo chế độ quy định [H1.03.08 – Hồ sơ dự toán, sổ sách kế toán theo quy định, chứng từ thu ,chi ; H1.03.09 – sổ tài sản nhà trường]; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công việc thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường [H1.03.10 – Biên họp tổ văn phòng]; tham gia đánh giá, xếp loại viên chức [H1.03.11 – Biên họp]; lưu trữ hồ sơ trường [H1.03.12 – có đủ theo điều 30 Điều lệ trường Tiểu học]; có biên họp tổ tháng lần [H1.1.03.02-Sổ Nghị Quyết tổ văn phịng]
3.2)Điểm mạnh:
Tổ chun mơn, tổ văn phòng cấu tổ chức theo quy định; xây dựng kế hoạch thực Điều lệ Trường Tiểu học
3.3)Điểm yếu:
Chưa thực giới thiệu tổ trưởng tổ văn phòng 3.4)Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Hướng dẫn thành viên tổ văn phòng họp giới thiệu tổ trưởng cho hiệu trưởng định bổ nhiệm
3.5.)Tự đánh giá:
Chuẩn I, Tiêu chí 3: Các số tiêu chí
(4)Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
4)Chấp hành chủ trương, sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ hoạt động của nhà trường.
a)Thực hiện các thị, nghị quyết cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành chinh của chinh quyền địa phương, đạo về chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục;
b)Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c)Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ hoạt động nhà trường.
4.1)Mô tả hiện trạng:
-Triển khai tổ chức thực thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương nghiêm túc [H1.04.01 – Sổ họp chi bộ], [H1.04.02 – Sổ họp Hội đồng sư phạm]; chấp hành tốt đạo về chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục [H1.04.02 – Sổ họp Hội đồng sư phạm];
- Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định kịp thời, xác [H1.04.03 – Hồ sơ cơng văn đi];
- Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường, vấn đề lớn nhà trường đều tổ chức lấy ý kiến CB-GV-NV [H1.04.02 – Sổ họp Hội đồng sư phạm]; tổ chức Hội nghị Công chức – Viên chức hàng năm quy trình [H1.01.03 – Hồ sơ Hội nghị Cơng chức – Viên chức]; việc đánh giá Công chức – Viên chức, xét thi đua,… thực quy trình [H1.04.04 – Biên họp đánh giá], [H1.04.05 – Biên họp xét thi đua],
4.2)Điểm mạnh:
-Triển khai kịp thời đầy đủ văn đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương ngành
-Phân công thực nghiêm túc có đánh giá sơ tổng kết theo yêu cầu -Thực tốt chế độ báo báo
4.3)Điểm yếu:
-Giáo viên tham gia ý kiến vào hoạt động nhà trường cịn 4.4)Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Động viên giáo viên nhiệt tình hiến kế cho hoạt động nhà trường 4.5)Tự đánh giá:
Chuẩn I, Tiêu chí 4: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
(5)Đạt x
Không đạt
5)Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định.
a)Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học;
b)Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định Luật Lưu trữ;
c)Thực hiện các cuộc vận đợng, tở chức và trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định Nhà nước.
5.1)Mô tả trạng:
-Phân công thiết lập đầy đủ cập nhật kịp thời hồ sơ theo quy định, cụ thể: [H1.05.01 -Sổ đăng bộ]; [H1.05.02- Hồ sơ PCGD –TTMC năm 2011]; [H1.05.03 -Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh]; [H1.05.04- thiết lập hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật]; [H1.05.05- Học bạ học sinh]; [H1.04.02 – Sổ họp Hội đồng sư phạm (nghị quyết)];[H1.05.06 -Sổ quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên];[H1.05.07 Sổ khen thưởng, kỉ luật]; [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản], [H1.05.08- Sổ quản lí tài chính]; [H1.05.09- Sổ quản lí văn bản, công văn]
-Công tác lưu trữ đầy đủ hồ sơ, văn theo quy định, song chưa thật khoa học -Xây dựng kế hoạch triển khai thực nghiêm túc vận động ngành địa phương vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” [H1.05.10- Kế hoạch]; tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành như: phong trào thi đua dạy tốt – học tốt [H1.01.03 – Hồ sơ Hội nghị Công chức – Viên chức], phong trào Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực [H1-05.11 – Kế hoạch], Phong trào Xanh – Sạch – Đẹp [H1.05.12- Kế hoạch], phong trào giúp đỡ học sinh yếu [H1-05.13 – Kế hoạch], phong trào giúp đỡ học sinh nghèo [H1.04.02 – Sổ họp Hội đồng sư phạm] [H01-05.14 – Biên họp CMHS Lớp, trường ],
5.2)Điểm mạnh:
-Thiết lập đầy đủ cập nhật kịp thời hồ sơ theo quy định - Công tác lưu trữ đầy đủ hồ sơ, văn theo quy định
-Thực tốt vận động, tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định ngành
5.3)Điểm yếu:
-Lưu chưa đầy đủ hồ sơ xếp chưa thật khoa học 5.4)Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tập huấn công tác lưu trữ cho văn thư 5.5)Tự đánh giá:
Chuẩn I, Tiêu chí 5: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
(6)Không đạt
6)Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định.
a)Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b)Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c)Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chinh, đất đai, sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
6.1)Mô tả hiện trạng:
-Quản lí học sinh tổ chức tốt hoạt động giáo dục nhà trường [H1.06.01 – Kế hoạch năm học]; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường quy định [H1.06.02 – Sổ theo dõi học sinh chuyển đến – đi] [H1.06.03 – Đơn xin chuyển đến, đi]; định khen thưởng, kỉ luật học sinh kịp thời [H1.06.04 – Hồ sơ khen thưởng, kỉ luật học sinh], phê duyệt kết đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp quy chế [H1.06.05 – Biên xét duyệt kết học tập rèn luyện học sinh cuối năm học], [H1.05.03 -Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh], [H1.05.05- Học bạ học sinh]; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách quy chế [H1.06.06 – Hồ sơ xét hoàn thành chương trình tiểu học]
-Việc tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm cán - giáo viên – nhân viên Phòng GD&ĐT UBND thành phố thực hiện; việc quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học quy định khác pháp luật thực tốt [H1.06.07- Hồ sơ công chức], [H1.06.08 – Danh bạ công chức, viên chức], [H1.06.09 – Phiếu đánh giá công chức, viên chức hàng năm], [H01.06.10 – Nội quy nhà trường]
-Quản lý, sử dụng hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục định [H1.03.08 – Hồ sơ dự toán, sổ sách kế toán theo quy định, chứng từ thu ,chi ; H1.03.09 – sổ tài sản nhà trường; H01.06.11- Sổ theo dõi sử dụng đồ dùng dạy học]
6.2)Điểm mạnh:
-Thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh theo quy định Điều lệ trường tiểu học;
-Thực quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học quy định khác pháp luật;
-Quản lý, sử dụng hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục
6.3)Điểm yếu:
Trường chưa tham gia tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm 6.4)Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Phòng GD&ĐT tạo điều kiện cho trường tham gia tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm 6.5)Tự đánh giá:
(7)Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt Đạt x
Không đạt Không đạt x Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
Khơng đạt x
7)Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực hiện các quy định về phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trường.
a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tich, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xa hội nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực nhà trường.
7.1)Mơ tả hiện trạng:
-Trường có xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, có phân công nhiệm vụ cụ thể cho nhân viên bảo vệ giáo viên, có phương án phối hợp với cơng an phường có vấn đề an ninh trật tự xảy nhà trường [H1.07.01 – Nội quy nhà trường ,H1.04.02 – Sổ họp Hội đồng sư phạm], trường có đội Sao đỏ hoạt động để giữ gìn trật tự, nên nếp trường lớp [H1.07.02 – Hồ sơ đội Sao đỏ]; trường có xây dựng triển khai thực kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ [H01.07.03 – Kế hoạch], phịng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm [H01.07.04 – Kế hoạch y tế học đường], phòng tránh tệ nạn xã hội nhà trường [H01.07.05 – Kế hoạch];
-Các điều kiện trường đảm bảo an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tương đối khá, nhiên 12 phòng học phòng làm việc xây dựng 50 năm xuống cấp chưa xây dựng thay [H01.07.06- Hình ảnh trạng phịng học]
-Khơng có tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực nhà trường 7.2) Điểm mạnh:
-Thực đầy đủ yêu cầu về đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phịng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội nhà trường
-Khơng có tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực nhà trường 7.3) Điểm yếu:
-Chưa có kế hoạch cụ thể phịng tránh hiểm họa thiên tai 7.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Xây dựng kế hoạch cụ thể phòng tránh hiểm họa thiên tai 7.5) Tự đánh giá:
Chuẩn I, Tiêu chí 7: Các số tiêu chí
(8)Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
1)Năng lực của cán bộ quản lý quá trình triển khai các hoạt đợng giáo dục. a) Số năm dạy học hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (không kể thời gian tập sự) theo quy định;
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn về chinh trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1.1)Mô tả hiện trạng:
-Hiệu trưởng giảng dạy năm, làm cơng tác quản lí trường học 18 năm [H2.01.01 – Lí lịch cơng chức]; Phó Hiệu trưởng giảng dạy 13 năm, làm công tác quản lí trường học 13 năm [H2.01.02 – Lí lịch cơng chức];
-Thực đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn [H2.01.03- Hồ sơ đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn] , phó hiệu trưởng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
-Hiệu trưởng đào tạo trình độ chun mơn đại học sư phạm tiểu học [H2.01.04 – Bằng tốt nghiệp], tập huấn trị năm tốt nghiệp trung học trị [H2.01.05 – Sổ học tập trị, H2.02.06 – Bằng tốt nghiệp], tập huấn về quản lí giáo dục theo quy định [H2.02.07 – Bằng tốt nghiệp, H2.02.08 – giấy chứng nhận]; phó Hiệu trưởng đào tạo trình độ chuyên môn cao đẳng sư phạm tiểu học [H2.01.09 – Bằng tốt nghiệp], tập huấn trị năm tốt nghiệp trung học trị [H2.01.10 – Sổ học tập trị, H2.02.11 – Bằng tốt nghiệp], tập huấn về quản lí giáo dục theo quy định [H2.02.12 – Bằng tốt nghiệp];
1.2) Điểm mạnh:
-Số năm dạy học hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo quy định;
-Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn về trị quản lý giáo dục theo quy định
1.3) Điểm yếu:
-Chưa thực đánh giá phó hiệu trưởng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học
1.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Thực đánh giá phó hiệu trưởng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học có hướng dẫn
1.5) Tự đánh giá:
Chuẩn II, Tiêu chí 1: Các số tiêu chí
(9)Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Khơng đạt
2)Số lượng, trình đợ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học. a) Số lượng và cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc tiểu học theo quy định;
b) Giáo viên dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chi Minh đảm bảo quy định;
c) Đạt trình đợ chuẩn và chuẩn theo quy định. 2.1)Mơ tả hiện trạng:
-Trường có 28 giáo viên, có 25 giáo viên phụ trách lớp giáo viên môn đảm bảo để dạy môn học bắt buộc tiểu học theo quy định [H2.02.01 – Danh sách giáo viên];
-Giáo viên dạy môn: âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ đảm bảo quy định [H2.02.03 – Bằng tốt nghiệp]; trường chưa có giáo viên dạy thể dục giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh [H1.01.13- QĐ phân cơng chun mơn]
-28/28 giáo viên đạt trình độ chuẩn, có 17/28 giáo viên chuẩn [H2.02.03 – Bằng tốt nghiệp];
2.2) Điểm mạnh:
-Số lượng cấu giáo viên đảm bảo
-Giáo viên phụ trách lớp giáo viên môn đảm bảo chuẩn theo quy định 2.3) Điểm yếu:
-Chưa có giáo viên dạy thể dục giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
2.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Kiến nghị Phòng GD&ĐT điều động thêm giáo viên dạy thể dục giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
2.5)Tự đánh giá
Chuẩn II, Tiêu chí 2: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt x
Không đạt x Không đạt x Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
(10)3)Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định.
a) Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xa, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đáp ứng yêu cầu;
c) Đảm bảo các quyền giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
3.1)Mô tả hiện trạng:
-Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học đạt 100% [H2.03.01- Bảng tổng hợp đánh giá];
-Có 2/28 (7,1%) giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh [H2.03.02 – Giấy chứng nhận]
-Đảm bảo quyền giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học pháp luật [H2.03.03 – Nội quy nhà trường]
3.2) Điểm mạnh:
-100% giáo viên đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học đạt trung bình trở lên
-Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh
-Giáo viên đảm bảo quyền theo quy định Điều lệ trường tiểu học pháp luật
3.3) Điểm yếu:
-Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh 20% 3.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tạo điều kiện, giúp đỡ về tinh thần, về chuyên môn để giáo viên dự thi đạt kết quả; đồng thời khen thưởng có sách đãi ngộ giáo viên giỏi để tạo phấn khởi
3.5) Tự đánh giá:
Chuẩn II, Tiêu chí 3: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt Đạt x
Không đạt Không đạt x Khơng đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
Không đạt x
4)Số lượng, chất lượng việc đảm bảo các chế đợ, sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
(11)b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thiết bị dạy học có trình đợ trung cấp trở lên theo chuyên môn; các nhân viên khác bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị tri công việc;
c) Thực hiện các nhiệm vụ giao và đảm bảo các chế độ, chinh sách theo quy định.
4.1)Mơ tả hiện trạng:
-Có 05 nhân viên đảm bảo đủ theo quy định (trường loại II) [H1.01.13- QĐ phân công chuyên môn]
-Nhân viên kế tốn, văn thư, y tế có trình độ trung cấp [H02.02.03 – Bằng tốt nghiệp], viên chức làm công tác thiết bị dạy học chưa có trình độ trung cấp theo chuyên môn; nhân viên bảo vệ, phục vụ chưa bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí cơng việc;
-Các nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao đảm bảo chế độ, sách theo quy định
4.2) Điểm mạnh: -Đủ số lượng
-Các nhân viên thực nhiệm vụ tương đối 4.3) Điểm yếu:
-Khả soạn thảo văn nhân viên văn thư hạn chế -Nhân viên y tế hạn chế về công tác tuyền truyền
-Nhân viên thư viên thiết bị chưa tập huấn nghiệp vụ
-Các nhân viên bảo vệ, phục vụ chưa bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí cơng việc 4.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Đưa nhân viên tập huấn có mở lớp theo yêu cầu 4.5) Tự đánh giá:
Chuẩn II, Tiêu chí 4: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt Đạt x
Không đạt Không đạt x Khơng đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
Không đạt x
5)Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
(12)-Học sinh trường có tuổi nhỏ lớn 14 (tính theo năm) [H2.05.01 – Giấy khai sinh]
-Học sinh trường thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh quy định về hành vi học sinh không làm, 100% học sinh xếp loại hạnh kiểm thực đầy đủ [H1.05.03 -Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh];
-Học sinh đảm bảo quyền theo quy định: Được học trường, lớp sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học nơi cư trú; chọn trường ngồi nơi cư trú trường có khả tiếp nhận [H2.05.04 – Danh sách tuyển sinh]; học lưu ban [H1.05.05- Học bạ học sinh]; xác nhận hồn thành chương trình tiểu học theo quy định [H2.05.05 – Sổ cấp giấy chứng nhận hồn thành chương trình tiểu học]; bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện về thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện [H2.03.03 – Nội quy nhà trường]; tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu [H2.05.06- Kế hoạch tổ chức phong trào]; nhận học bổng hưởng sách xã hội theo quy định [H2.05.07 – Danh sách học sinh nhận học bổng, ]
5.2) Điểm mạnh:
-Khơng có học sinh q độ tuổi theo quy định
-100% học sinh xếp loại hạnh kiểm thực đầy đủ -Học sinh đảm bảo quyền theo quy định
5.3) Điểm yếu:
-Việc chăm sóc giáo dục hồ nhập (đối với học sinh khuyết tật) chưa có biện pháp phù hợp, hiệu
5.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Học tập kinh nghiệm thông qua tài liệu, đồng nghiệp để thực tốt 5.5) Tự đánh giá:
Chuẩn II, Tiêu chí 5: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học
1 Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
(13)c) Sân chơi, bai tập theo quy định. 1.1)Mô tả hiện trạng:
-Tổng diện tích trường 2912 m2, diện tích hẹp chưa đáp ứng yêu cầu theo quy định
[H3.01.01 – Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất]; trường trồng xanh đảm bảo độ che phủ bố trí hợp lí; khn viên trường ln dọn dẹp sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định
[H3.01.02 – Kế hoạch xanh – đẹp; H3.01.03 – Hình ảnh minh họa quan sát thực tế]
-Cổng, biển tên trường quy định [H3.01.04 – Hình ảnh minh họa quan sát thực tế], tường rào bao quanh chưa quy định [H3.01.05 – Hình ảnh minh họa quan sát thực tế]
-Trường có sân chơi chưa đáp ứng đủ diện tích khơng có bãi tập theo quy định [H3.01.05 – Hình ảnh minh họa quan sát thực tế]
1.2) Điểm mạnh:
-Trường trồng xanh đảm bảo độ che phủ bố trí hợp lí; khn viên trường ln dọn dẹp sạch, đẹp, thống mát
-Cổng, biển tên trường quy định 1.3) Điểm yếu:
-Diện tích đất hẹp (3m2/1HS)
-Tường rào chưa hồn chỉnh chưa đảm bảo độ cao theo quy định, số đoạn chưa có tường rào
-Trường khơng có bãi tập riêng 1.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Kiến nghị với địa phương ngành đầu tư sỏ vật chất cho trường đảm bảo yêu cầu theo quy định
1.5) Tự đánh giá:
Chuẩn III, Tiêu chí 1: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt
Không đạt x Không đạt x Không đạt x
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
Khơng đạt x
2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị phòng học đảm bảo quy định Điều lệ trường tiểu học;
(14)c) Kich thước, màu sắc, cách treo bảng lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học Bộ Y tế.
2.1)Mô tả hiện trạng:
-Trường có 20 phịng học có 10 đảm bảo quy cách (6mx8m), đủ ánh sáng, thống mát, an tồn cho giáo viên học sinh theo quy định về vệ sinh trường học, lại 10 phịng học xây từ năm 1962 khơng quy cách, thiếu ánh sáng tự nhiên xuống cấp nặng khơng đảm bảo an tồn cho học sinh giáo viên, phòng học trang bị đầy đủ thiết bị theo quy định Điều lệ trường Tiểu học [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản];
-Tồn trường có 312 bàn ghế học sinh loại chỗ ngồi Tất bàn ghế gỗ Về kích thước, kiểu dáng chưa đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Công nghệ, Bộ Y tế [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản];
-Tất 20 phịng học đều có trang bị bảng lớp Kích thước bảng 120cm x 320cm, bảng màu xanh, chống loa, bảng treo cao cách nền phòng học 1m đảm bảo học sinh lớp quan sát tốt [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản];
2.2) Điểm mạnh:
-Có đủ phịng học đển tổ chức dạy học buổi/ tuần -Đủ bàn ghế cho học sinh ngồi học
-Bảng lớp quy cách đặt ví trí 2.3) Điểm ́u:
-Cịn 10 phịng học xuống cấp không quy cách -Bàn ghế học sinh không quy cách
2.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tham mưu với Phòng GD&ĐT TPBL đầu tư kinh phí xây dựng thay phịng học chưa quy cách
-Hằng năm có kế hoạch thay dần bàn ghế học sinh chưa quy cách 2.5) Tự đánh giá:
Chuẩn III, Tiêu chí 2: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt x
Không đạt x Không đạt x Khơng đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
Không đạt x
3 Khối phịng, trang thiết bị văn phịng phục vụ cơng tác quản lý, dạy học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chinh quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
(15)c) Các loại máy văn phòng (máy tinh, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tinh nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu.
3.1)Mô tả hiện trạng:
-Trường có phịng thư viện, phòng thiết bị cấp 4, phòng hoạt động đội Thiếu phòng giáo dục thể chất nhà đa năng; phòng giáo dục nghệ thuật; phòng học ngoại ngữ; phịng máy tính [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản];
-Phòng y tế học đường trang bị đủ trang thiết bị y tế tối thiểu tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định [H3.03.01 – Hồ sơ y tế học đường], [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản];
-Trường có máy tính để bàn laptop, có máy in phục vụ cho cơng tác quản lí giảng dạy Có máy tính để bàn kết nối internet phục vụ hoạt động giáo dục; số lượng máy hạn chế nên chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu hoạt động giáo dục [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản];
3.2) Điểm mạnh:
-Trường có phịng phục vụ cho hoạt động học tập khai thác sử dụng có hiệu
-Phòng y tế học đường trang bị đủ trang thiết bị y tế tối thiểu tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định
-Trường có máy tính để bàn (4 máy kết nối internet) laptop, có máy in phục vụ cho cơng tác quản lí giảng dạy
3.3) Điểm yếu:
Chưa có phòng giáo dục thể chất nhà đa năng, phòng giáo dục nghệ thuật; phòng học ngoại ngữ, phòng máy tính;
3.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu với Phòng GD&ĐT TPBL đầu tư kinh phí xây dựng phịng phục vụ học tập theo quy định
3.5) Tự đánh giá:
Chuẩn III, Tiêu chí 3: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt x Đạt x
Không đạt x Khơng đạt Khơng đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
Không đạt x
(16)a) Khu vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, riêng cho học sinh khuyết tật, vị tri phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đảm bảo quy định;
c) Nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.
4.1)Mô tả hiện trạng:
-Trường có khu vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam nữ, chưa có khu vệ sinh riêng cho học sinh khuyết tật; vị trí khu vệ sinh phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản];
b) Trường chưa có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh đảm bảo quy định;
c) Trường có nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu [H1.03.09- Sổ quản lí tài sản];
4.2) Điểm mạnh:
-Có đủ nhà vệ sinh theo quy định
-Có nguồn nước phụ vụ sinh hoạt, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu
4.3) Điểm yếu:
-Chưa có khu vệ sinh riêng cho học sinh khuyết tật
-Chưa có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh đảm bảo quy định; 4.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu với Phòng GD&ĐT TPBL đầu tư kinh phí xây dựng nhà để xe theo quy định 4.5) Tự đánh giá:
Chuẩn III, Tiêu chí 4: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt Đạt x
Không đạt Không đạt x Khơng đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
(17)5 Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo năm. 5.1)Mô tả hiện trạng:
-Thư viện chưa đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo
[H3.05.01 – Biên kiểm tra thư viện đạt chuẩn];
-Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh [H3.05.02 – Sổ theo dõi thư viện];
- Hằng năm, trường đều dành phần kinh phí hợp lí để bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo cho thư viên [H3.05.03- Nhật kí sổ thư viện]
5.2) Điểm mạnh:
-Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh
-Hằng năm, trường đều dành phần kinh phí hợp lí để bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo cho thư viên
52.3) Điểm yếu:
Thư viện chưa đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo 5.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đầu tư để thư viên đạt chuẩn vào năm 2013 5.5) Tự đánh giá:
Chuẩn III, Tiêu chí 5: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt x Đạt x
Không đạt x Không đạt Khơng đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
Không đạt x
6 Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học. a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo;
(18)6.1)Mô tả hiện trạng:
-Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo [H3.06.01 – Sổ theo dõi thiết bị dạy học];
-Việc sử dụng thiết bị dạy học lên lớp thực nghiêm túc giáo viên tự làm số đồ dùng dạy học để phục vụ cho tiết dạy tốt [H3.06.02 – Sổ theo dõi sử dụng thiết bị];
-Hằng năm trường đều tổ chức kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học để đảm bảo cho hoạt động dạy học [H3.06.03 – Biên kiểm kê]
6.2) Điểm mạnh:
-Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
-Việc sử dụng thiết bị dạy học lên lớp thực nghiêm túc giáo viên tự làm số đồ dùng dạy học để phục vụ cho tiết dạy tương đối
-Hằng năm trường đều tổ chức kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học để đảm bảo cho hoạt động dạy học
6.3) Điểm yếu:
-Còn giáo viên chưa thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học -Việc tự đồ dùng dạy học giáo viên chưa nhiều
6.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tăng cường kiểm tra việc sử dùng thiết bị dạy học lớp
-Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học có khen thưởng động viên để đạt kết tốt
6.5) Tự đánh giá:
Chuẩn III, Tiêu chí 6: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hợi
1 Tổ chức hiệu hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo quy định. a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
(19)dục học sinh, giải quyết các kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh.
1.1)Mô tả hiện trạng:
-Tổ chức: lớp có Ban đại diện CMHS lớp gồm người, trường có Ban đại diện CMHS trường gồm 25 người (có người thường trực), Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp trường có đầy đủ nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ [H4.01.01- Nghị Ban đại diện CMHS trường], [H4.01.02 – Phương hướng hoạt động];
-Nhà trường tạo điều kiện tốt để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động, cụ thể triển khai điều lệ đến CMHS, thông tin đầy đủ tình hình nhà trường đến CMHS, phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường [H4.01.03 – Biên họp];
-Tổ chức họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh thực tốt [H4.01.03 – Biên họp],
1.2) Điểm mạnh:
-Tổ chức Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp trường có đầy đủ nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ
-Nhà trường tạo điều kiện tốt để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động
-Tổ chức họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh 1.3) Điểm yếu:Không
1.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:Không 1.5) Tự đánh giá:
Chuẩn IV, Tiêu chí 1: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
2 Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương để xây dựng nhà trường môi trường giáo dục.
a) Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong nhà trường và ở địa phương;
(20)c) Huy động nguồn kinh phi tự nguyện, theo quy định các tổ chức, cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo.
2.1)Mô tả hiện trạng:
-Phối hợp với Ban nhân dân khóm, Phường Đồn, Hội phụ nữ phường, Cơng an phường, Hội cựu chiến binh phường, Hội khuyến học phường, … để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường địa phương [H4.02.01-Kế hoạch phối hợp];
-Huy động phụ huynh hỗ trợ khối cát để san lắp sân trường, quạt treo tường đèn loại 1m2 [H4.02.02 - Danh sách phụ huynh đóng góp]
-Năm học 2011-2012 huy động phụ huynh đóng góp hỗ trợ khen thưởng giáo viên, học sinh, phong trào thi đua hỗ trợ học sinh nghèo số tiền 132.000.000đ [H4.02.03 – Danh sách phụ huynh đóng góp]
2.2) Điểm mạnh:
-Chủ động phối hợp với tổ chức, đoàn thể để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường địa phương;
-Các tổ chức, cá nhân tích cực hỗ trợ xây dựng sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học cho nhà trường;
- Huy động nguồn kinh phí tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo đạt hiệu
2.3) Điểm yếu:
-Việc phối hợp chưa thường xuyên 2.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp phối hợp thường xuyên 2.5) Tự đánh giá:
Chuẩn IV, Tiêu chí 2: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
3 Nhà trường phối hợp với các tổ chức đồn thể của địa phương, huy đợng tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tợc cho học sinh thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.
(21)b) Chăm sóc di tich lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục tiểu học.
3.1)Mô tả hiện trạng:
-Phối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hố dân tộc thơng qua hoạt động giáo dục lên lớp [H4.03.01 – Kế hoạch hoạt động TPT];
-Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương chưa thực tốt;
-Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng về nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học thực tốt [H4.03.02 – Biên họp CMHS]
3.2) Điểm mạnh:
-Có quan tâm tuyên truyền về truyền thống lịch sử, văn hố dân tộc thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp;
-Có tùn trùn phụ huynh học sinh nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học
3.3) Điểm yếu:
Chưa xây dựng kế hoạch chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương
3.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Xây dựng kế hoạch triển khai thực việc chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương
3.5) Tự đánh giá:
Chuẩn IV, Tiêu chí 3: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt Đạt x
Không đạt Không đạt x Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí Đạt
Khơng đạt x
(22)1 Thực hiện chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của quan quản lý giáo dục địa phương.
a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần nhà trường đảm bảo quy định;
b) Dạy đủ các môn học, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương;
c) Thực hiện bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu. 1.1)Mô tả hiện trạng:
-Có đầy đủ Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần nhà trường đảm bảo quy định [H5.01.01- Kế hoạch chuyên mơn phó hiệu trưởng];
-Dạy đủ mơn học, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương [H5-01.02- Giáo án giáo viên, [H5.01.03 – Phiếu đánh giá tiết dạy], [H5.01.04 – Biên kiểm tra việc thực chương trình];
-Thực có hiệu cơng tác bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu; trung bình hàng năm có học sinh đạt giải cấp thành phố, cấp tỉnh; tỉ lệ học sinh yếu hàng năm 2% [H5.01.05 – Kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu]
1.2) Điểm mạnh:
-Có đầy đủ Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần
-Dạy đủ mơn học, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương
-Thực có hiệu cơng tác bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu 1.3) Điểm yếu:
-Số lượng học sinh đạt giải khiếu chưa đạt giải cao 1.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Nâng số lượng chất lượng học sinh đạt giải khiếu. 1.5) Tự đánh giá:
Chuẩn V, Tiêu chí 1: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
(23)2 Các hoạt đợng ngồi lên lớp của nhà trường.
a) Chương trình, kế hoạch tở chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đảm bảo quy định;
b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp. 2.1)Mô tả hiện trạng:
-Có chương trình, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp đảm bảo quy định [H4.03.01 – Kế hoạch hoạt động TPT];
-Trường tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp như: đưa học sinh (60 em) thăm quan Đền thờ Bác Hồ Châu Thới, tổ chức hội thi cấp trường kể chuyện, vẽ tranh, văn nghệ,…, hướng dẫn học sinh trò chơi dân gian, phối hợp với quan đồn thể nói chuyện chuyên đề về 22/12, phòng bệnh tay – chân – miệng, an tồn giao thơng đường bộ, …
[H5.02.01 – Kế hoạch công tác tháng trường], [H4.03.01 – Kế hoạch hoạt động TPT];
-Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động lên lớp
[H5.02.02 – Danh sách phân cơng],
2.2) Điểm mạnh:
-Có chương trình, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp đảm bảo quy định
-Trường tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp
-Có danh sách phân cơng, huy động giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động lên lớp
2.3) Điểm yếu: Không
2.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng: Không 2.5) Tự đánh giá:
Chuẩn V, Tiêu chí 2: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
(24)a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức và thực hiện "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi đi học;
c) Hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường. 3.1)Mô tả hiện trạng:
-Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương đạt hiệu cao Cụ thể:; trẻ từ 11 đến 14 tuổi HTCTTH: 239/243 đạt 98.35%; Trẻ 11 tuổi (SN1999) HTCTTH: 62/66 đạt 93.94%; Trẻ 12 tuổi (SN1998 ) HTCTTH: 57/57 đạt 100%; Trẻ 13 tuổi (SN1997 ) HTCTTH: 65/65 đạt 100%; Trẻ 14 tuổi (SN1994 ) HTCTTH: 55/55 đạt 100%; Người từ 15 đến 35 tuổi biết chữ: 1609/1609 đạt 100.0%; Hoàn thành tốt việc cập nhật hồ sơ sổ sách theo hướng dẫn ngành [H1.05.02- Hồ sơ PCGD –TTMC năm 2011];
-Tổ chức thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học”; phối hợp tốt với địa phương huy động trẻ tuổi (SN2004) vào lớp 1: 71/71 đạt 100%, huy động trẻ độ tuổi ( đến 14 tuổi ) đến trường: 601/601 đạt 100% [H1.05.02 – Hồ sơ PCGD –TTMC năm 2011], [H5.05.01 – Kế hoạch tuyển sinh năm học 2011-2012]
-Hỗ trợ trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường đạt kết tốt [H2.05.07 – Danh sách học sinh nhận học bổng, ], [H5.01.02 – Danh sách tặng tập vở, quần áo, cặp sách cho học sinh], [H5.01.03 – Danh sách học sinh miễn giảm khoản thu]
3.2) Điểm mạnh:
-Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương đạt hiệu cao
-Tổ chức thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học đạt kế hoạch
-Hỗ trợ trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường đạt kết tốt 3.3) Điểm yếu: Không
3.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:Không 3.5) Tự đánh giá:
Chuẩn V, Tiêu chí 3: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
(25)4 Kết xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục. a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên.
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi, khá. c) Tỷ lệ học sinh xếp loại yếu. 4.1)Mô tả hiện trạng:
Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt 98,3% Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi, đạt 84,16% ( loại giỏi đạt 53,24%) Tỷ lệ học sinh xếp loại yếu chiếm 1,7% [H5.04.01 – Bảng thông kê chất lượng học sinh cuối năm học 2011-2012]
4.2) Điểm mạnh:
-Kết xếp loại giáo dục học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục 4.3) Điểm yếu:
-Tỷ lệ học sinh yếu cao chủ yếu tập trung vào khối lớp 4.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tăng cường công tác đạo chuyên môn khối lớp 4.5) Tự đánh giá:
Chuẩn V, Tiêu chí 4: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
5 Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
a) Giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh;
b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định; c) Học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
5.1)Mô tả hiện trạng:
-Học sinh có ý thức tự chăm sóc sức khoẻ tốt nhờ hoạt động tuyên truyền hướng dẫn cán y tế học đường, cán y tế thành phố đặc biệt công tác giáo dục giáo viên [H5-05.01 – Tài liệu tuyên truyền hướng dẫn]
(26)-Học sinh tham gia hoạt động bảo vệ môi trường: Học sinh khối lớp đều biết trực nhật lớp, dọn vệ sinh sân trường, chăm sóc kiểng có ý thức giữ gìn vệ sinh chung [H5.05.05 – Biên kiểm tra vệ sinh cán y tế], [H5.05.06- Kế hoạch phân cơng trực nhật, chăm sóc kiếng TPT đội]
5.2) Điểm mạnh:
-Học sinh có ý thức tự chăm sóc sức khoẻ tốt
-Thực tốt công tác khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho học sinh -Học sinh tham gia hoạt động bảo vệ môi trường tốt
5.3) Điểm ́u:
-Cịn số học sinh chưa có ý thức cao hoạt động bảo vệ môi trường 2.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tiếp tục giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh 5.5) Tự đánh giá:
Chuẩn V, Tiêu chí 5: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
6 Hiệu hoạt động giáo dục của nhà trường.
a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học; b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến;
c) Học sinh tham gia và đạt giải các hội thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xa, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức.
6.1)Mô tả hiện trạng:
-Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 98,3% [H5.06.01- Biên xét duyệt kết cuối năm học 2011-2012], hồn thành chương trình tiểu học 198/198 học sinh đạt tỷ lệ 100% [H5.06.01- Biên xét duyệt HTCTTH năm học 2011-2012]
-Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi đạt 53,24%, học sinh tiên tiến 30,9% [H5.06.01- Biên xét duyệt kết cuối năm học 2011-2012], [H1.05.03 -Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh] ;
(27)6.2) Điểm mạnh:
-Tỷ lệ học sinh lên lớp, hồn thành chương trình tiểu học đạt tiêu đề -Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến vượt tiêu
-Có học sinh tham gia đạt giải hội thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức
6.3) Điểm yếu:
-Chưa có học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh 6.4) Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tăng cường công tác bồi dưỡng học sinh 6.5) Tự đánh giá:
Chuẩn V, Tiêu chí 6: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Khơng đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
7 Giáo dục kỹ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập mợt cách tích cực, chủ đợng, sáng tạo.
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh;
b) Tạo hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập mợt cách tich cực, chủ động, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập. 7.1 Mô tả hiện trạng:
-Giáo dục, rèn luyện kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh; Học sinh biết vận dụng thực tốt nhà trường, gia đình xã hội [H5.07.01 – Chương trình cơng tác TPT ], [H5.07.02 – Giáo án giáo viên]
-Tạo hội cho học sinh tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo[H5.07.02 – Giáo án giáo viên].;
-Học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập thông qua phong trào đôi bạn tiến[H1.02.02 - Sổ chủ nhiệm];
7.2 Điểm mạnh:
-Học sinh biết vận dụng thực tốt nhà trường, gia đình xã hội,
-Tạo hội cho học sinh tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
(28)7.3 Điểm yếu:
- Học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập hạn chế 7.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tăng cường giáo viên quan tâm hướng dẫn học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập
7.5 Tự đánh giá:
Chuẩn V, Tiêu chí 7: Các số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x