Đối chiếu cấu trúc – ngữ nghĩa câu hỏi chính danh có từ để hỏi “ai” trong tiếng Việt và tiếng Hàn

Bài viết tiến hành khảo sát, phân tích và miêu tả đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa câu hỏi chính danh có từ để hỏi AI trong tiếng Việt và tiếng Hàn qua nguồn dữ liệu lấy từ các tác phẩm văn học tiếng Việt và tiếng Hàn.

Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI ĐỐI CHIẾU CẤU TRÖC – NGỮ NGHĨA CÂU HỎI CHÍNH DANH CĨ TỪ ĐỂ HỎI “AI” TRONG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG HÀN Phạm Thị Duyên, 2Nguyễn Thị Hoài Thanh 1,2 Trƣờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế Tóm tắt Bài viết tiến hành khảo sát, phân tích miêu tả đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa câu hỏi danh có từ để hỏi ―AI‖ tiếng Việt tiếng Hàn qua nguồn liệu lấy từ tác phẩm văn học tiếng Việt tiếng Hàn Trên sở kết khảo sát, viết đƣợc tần suất xuất nhƣ loại cấu trúc thƣờng gặp, ngữ nghĩa đƣợc điểm tƣơng đồng dị biệt tiểu loại câu hỏi có chứa từ để hỏi ―AI‖ tiếng Việt tiếng Hàn Từ khóa ngữ liệu, cấu trúc, ngữ nghĩa, câu hỏi danh Mở đầu Trong giao tiếp ngôn ngữ, ngƣời ta thƣờng miêu tả tình diễn hàng ngày, trao đổi thơng tin, tình cảm, thái độ, khẳng định điều biết câu tƣờng thuật, khẳng định; phủ nhận khơng câu phủ định; ta thán, khen chê hành vi ứng xử câu tán thán tác động ngƣời khác câu mệnh lệnh.Tuy nhiên, nghi ngờ, không rõ thông tin, cần xác minh vấn đề… ngƣời ta thƣờng sử dụng câu nghi vấn Trong ngôn ngữ nói chung, câu nghi vấn đƣợc sử dụng với tần số xuất nhiều giao tiếp, đặc biệt giao tiếp trực tiếp tức hội thoại Đặc biệt, trình dạy học tiếng Hàn tiếng Việt, nhận thấy kiểu câu nghi vấn hai ngôn ngữ đƣợc sử dụng nhiều, đa dạng phong phú Bài báo bƣớc đầu thống kê, phân loại miêu tả kiểu cấu trúc – ngữ nghĩa câu hỏi danh-tiểu loại câu hỏi có từ hỏi ―AI‖dựa quan điểm tác giả Diệp Quang Ban (câu nghi vấn) Lê Quang Thiêm(cấu trúc- ngữ nghĩa) thông qua nguồn ngữ liệu lấy từ tác phẩm văn học tiếng Việt- Hàn nhằm tìm điểm tƣơng đồng dị biệt cấu trúc câu câu hỏi danh có từ để hỏi ―AI‖ tiếng Việt tiếng Hàn để từ giúp ngƣời học, dạy ngoại ngữ giao tiếp ngoại ngữ tiếng Việt- tiếng Hàn vƣợt qua khó khăn việc sử dụng câu nghi vấn này, góp phần nâng cao hiệu công tác giảng dạy, học tập tiếng Hàn nƣớc ta nhƣ giảng dạy tiếng Việt cho ngƣời nƣớc với tƣ cách nhƣ ngoại ngữ Cơ sở lý luận Khái niệm cấu trúc – ngữ nghĩa Lê Quang Thiêm quan niệm: ―Cấu trúc- ngữ nghĩa câu đƣợc hiểu mối quan hệ quyện chặt hình thức nội dung câu, cấu trúc ngữ nghĩa, lớp nghĩa câu mơ hình thể chúng.‖[L;tr.195-196] Xác định câu theo cấu trúc – ngữ nghĩa xác định cấu trúc liên hệ chặt chẽ với nội dung ngƣợc lại Nếu quan niệm cấu trúc câu hình thức nội dung tƣơng ứng với 439 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI hình thức nghĩa câu Cấu trúc – ngữ nghĩa câu thể lớp nghĩa câu quan hệ cú pháp, trật tự thành phần câu theo khn hình xác định Câu hỏi danh Câu hỏi danh có đặc điểm: ngƣời hỏi câu trả lời ngƣời hỏi muốn biết câu trả lời hƣớng tới ngƣời đối thoại để nhận đƣợc tin chƣa biết Câu hỏi danh tiểu loại loại câu hỏi ngơn ngữ Câu hỏi danh ý muốn nhận thông báo ngƣời hỏi mà cho ngƣời nghe tiêu điểm cần thiết: đâu trọng tâm cần biết, đâu ngƣời hỏi biết ―Ý nghĩa câu hỏi danh tập hợp gồm câu trả lời nó.‖ [Đ, tr.212] Câu hỏi danh có nhiều tiểu loại : câu hỏi Có – khơng, câu hỏi lựa chọn, câu hỏi có từ nghi vấn ( từ hỏi ) Mỗi loại có đặc trƣng riêng Câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi) tiếng Việt câu hỏi chứa đại từ nghi vấn AI, GÌ , NÀO, ĐÂU, BAO GIỜ, THẾ NÀO, SAO….Câu hỏi danh ( tiểu loại câu hỏi có từ hỏi) tiếng Hàn câu hỏi chứa từ nghi vấn (의문사 ) nhƣ 무엇, 누구, 언제, 어디, 왜, 어떻다, 얼마, 얼마나… Ở viết này, nghiên cứu tiểu loại câu hỏi có từ để hỏi ―AI‖ đƣợc khảo sát qua nguồn ngữ liệu lấy từ tác phẩm văn học Việt Nam Hàn Quốc Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực đề tài nghiên cứu này, sử dụng phƣơng pháp sau:  Phƣơng pháp thống kê, phân loại, phân tích, tổng hợp, định lƣợng, định tính  Phƣơng pháp chuyên ngành là: - Phƣơng pháp miêu tả: đặc điểm cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu có từ hỏi) tiếng Việt tiếng Hàn - Phƣơng pháp so sánh, đối chiếu: tìm nét tƣơng đồng dị biệt mặt cấu trúcngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi) tiếng Việt tiếng Hàn Kết nghiên cứu Trên sở lý luận trình bày trên, chúng tơi tiến hành phân tích, miêu tả đặc điểm cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi danh có từ hỏi tiếng Việt tiếng Hàn phạm vi giới hạn 100 câu hỏi tiếng Việt 100 câu hỏi tiếng Hàn (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi) qua nguồn ngữ liệu lấy từ tác phẩm văn học Việt Nam Hàn Quốc 4.1 Đặc điểm cấu trúc-ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi “AI”) tiếng Việt tiếng Hàn Qua việc khảo sát, phân tích 100 câu hỏi ( có từ hỏi ) tiếng Việt tiếng Hàn đƣợc trích dẫn từ sách giáo khoa, văn học, thống kê tần số xuất câu hỏi có từ hỏi nhƣ sau: 440 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI Bảng 1: Tổng hợp, phân tích tần số xuất câu hỏi có từ hỏi tiếng Việt tiếng Hàn Câu hỏi có từ hỏi tiếng Việt Số lƣợng Tỉ lệ Câu hỏi có từ hỏi tƣơng đƣơng tiếng Hàn 누구 (AI) 무엇/무슨 (CÁI GÌ,GÌ) Số lƣợng 15/100 29/100 15% 29% 언제 (KHI NÀO(BAO GIỜ) 5/100 5% Tỉ lệ AI GÌ 18/100 22/100 18% 22% NÀO 19/100 19% 10/19 10% 4/19 4% 어떻게(NHƢ THẾ NÀO) 17/100 17% 5/19 5% 어느 (NÀO) 4/100 4% 15/100 15/100 15% 15% 어디(ĐÂU) 왜(SAO) * KHI NÀO(chỉ thời gian) * THẾ NÀO/NHƢ THẾ NÀO(chỉ tính chất, cách thức) *TPP CN,VN(phân loại, lựa chọn) ĐÂU SAO * SAO/TẠI SAO (chỉ nguyên nhân) 9/100 9% * RA SAO/LÀM SAO (chỉ tính chất, cách thức) 6/100 6% BAO NHIÊU(MẤY) 11/100 11% 얼마/몇(BAO NHIÊU/MẤY) 9/100 11/100 10/100 9% 11% 10% 441 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI 11% 15% 17% 4% 18% 10% 15% 15% 22% 11% 19% AI GÌ NÀO ĐÂU SAO BAO NHIÊU 29% 9% 5% 누구 (AI) 언제 (KHI NÀO, BAO GIỜ) 왜(SAO) 어느 (NÀO) 무엇/무슨(CÁI GÌ/GÌ) 어디(ĐÂU) 얼마/몇(BAO NHIÊU(MẤY) 어떻게(NHƯ THẾ NÀO) Biểu đồ 1: So sánh tần suất xuất câu hỏi có từ để hỏi Tiếng Việt Tiếng Hàn 4.1.1 Đặc điểm cấu trúc-ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi “AI”) tiếng Việt Dựa vào bảng thống trên, thấy câu hỏi có từ để hỏi ―AI‖ nguồn ngữ liệu tiếng Việt có tần suất xuất 18 lần, chiếm 18% Trong từ để hỏi AI thƣờng xuất với vai trò nhƣ sau: Cấu trúc 1:Từ để hỏi Ai làm chủ ngữ (tần suất 7%) AI ( CN)+ VN+ BN? NGƢỜI NÀO/ĐỨA NÀO/KẺ NÀO…+ VN+ BN? Đây cấu trúc câu hỏi ngƣời Ngoài từ AI dùng để hỏi ngƣời ta cịn dùng từ tổ (phó) ngƣời + NGƢỜI NÀO/ĐỨA NÀO/KẺ NÀO ‘ đứng vị trí đầu câu hỏi tiêu điểm hỏi chủ thể hành động hay tác nhân hành động Chủ thể gây hành động phải mang đặc tính ngƣời Ví dụ: Ai cho tao lƣơng thiện? [B,tr.67] Ai bán cho hơn? [B,tr 364] Đứa đẻ Chí Phèo? [B,tr.37] Cấu trúc 2: Từ hỏi AI làm bổ ngữ trực tiếp ( tần suất 1%) CN+VN+ AI (BN)? 442 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI Đây cấu trúc câu hỏi đƣợc sử dụng đối tƣợng đƣợc hỏi đóng vai trò bổ ngữ câu AI với chức bổ ngữ đứng sau động từ vị ngữ đóng vai trị vị ngữ với hệ từ ‗là‘ đứng cuối câu.CN chủ ngữ đại từ nhân xƣng danh từ ngƣời, VN vị ngữ bao gồm động từ hành động, nhận thức… Ví dụ: Mình có biết không? [B,tr.355] Cấu trúc 3: từ để hỏi AI làm bổ ngữ gián tiếp (tần suất 2%) CN + VN + BN (TT) + CHO AI (BNGT) ? CN + VN + (CHO) AI (BNGT) + BN (TT)? Đây câu trúc câu hỏi dùng để hỏi tiêu điểm nghi vấn thành phần bổ ngữ gián tiếp câu Trong cấu trúc này, đại từ nghi vấn ‗ AI‖ thƣờng kết hợp với giới từ ‗cho‖ để phân biệt thành phần bổ ngữ gián tiếp, bổ ngữ trực tiếp CN chủ ngữ đại từ nhân xƣng danh từ ngƣời, VN vị ngữ bao gồm động từ hành động, nhận thức BN (TT) bổ ngữ trực tiếp BN(GT) bổ ngữ gián tiếp Ví dụ: Tiền đếm mày đƣa cho ai? [P,Tr.118] Cấu trúc 4: Từ hỏi AI TPP CN, VN (tần suất 3%) DT +CỦA AI(CN)+ VN? (TPP CN) CN+ ( LÀ)+DT+CỦA AI (VN)? (TPP VN) Đây cấu trúc câu hỏi sở hữu Cụm giới từ „của‟ + từ hỏi Ai biểu thị quan hệ sở hữu ― CỦA AI‖ Ví dụ: Con nhỏ nhỏ ai? [T,tr.202] Con bé nhà kháu thế? [B,tr.127] Cấu trúc 5: Từ hỏi Ai TPP TrN nguyên nhân (tần suất 1%) CN+VN + VÌ/DO/BỞI/TẠI AI? Đây cấu trúc câu hỏi sử dụng để hỏi nguyên nhân.―Bởi, do, , tại‖ giới từ nguyên nhân, lý kết hợp với từ hỏi AI tạo thành trạng ngữ nguyên nhân Những giới từ thƣờng đặt sau động từ chính, nhƣng đảo lên Khi ta cần có trợ từ ―Mà‖ CN chủ ngữ đại từ danh từ VNlà vị ngữ động từ tính từ 443 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI Ví dụ: Hắn hà tiện ai? [V,tr 331] Cấu trúc 6: từ hỏi AI TPP TrN đồng hành (tần suất 4%) CN+VN +VỚI AI?( cụm giới từ „Với‟ + từ hỏi Ai) Đây cấu trúc câu hỏi đƣợc sử dụng muốn hỏi chủ thể thực hành động với AI- đối tƣợng khác CN chủ ngữ đại từ danh từ ngƣời, VN vị ngữ động từ Ví dụ: Trời ơi, ngày mai chơi với ai? Con ngủ với ? [P, tr.81] Cấu trúc câu hỏi sử dụng từ hỏi AI cấu trúc dùng để hỏi ngƣời AI thành phần câu ( CN,BN,VN) thành phần phụ CN,VN, TrN 4.1.2 Đặc điểm cấu trúc-ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi “AI”) tiếng Hàn Dựa vào bảng 1, thấy câu hỏi danh có chứa từ hỏi 누구 (AI) có tần suất 15% Trong tiếng Hàn, 누구 đại từ nghi vấn ngƣời 누구 đóng vai trò chủ ngữ bổ ngữ câu Cấu trúc 1: từ hỏi 누구(AI) làm chủ ngữ (tần suất 6%) Khi ‗누구‘ kết hợp với trợ từ chủ cách ‗이/가‘ trở thành ‗누가‘ 누가 + 목적어+ 서술어 + 의문형종결어미? [AI (CN) + BN +VN + VTKTCH?] 누가 đứng vị trí đầu câu hỏi tiêu điểm nghi vấn chủ thể hành động hay tác nhân hành động Chủ thể gây hành động phải mang đặc tính ngƣời.목적어 bổ ngữ 서술어 vị ngữ động từ tính từ trợ từ vị ngữ 이다(là) 의문형종결어미 vĩ tố kết thúc đuôi câu hỏi Ví dụ: 누가왔어요? [ㅈ,tr 37 ] (Ai đến rồi?) 도대체누가이런몹쓸짓을했습니까? [ ㅈ,tr.19] (Rốt , làm trò độc ác nhƣ thế? ) Cấu trúc 2: từ hỏi 누구(AI) làm BN (tần suất 3%) 주어 + 누구를( 목적어) +서술어 +의문형종결어미? [CN + AI(BN)+ VN + VTKTCH?] 444 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI Đây cấu trúc câu hỏi đƣợc sử dụng đối tƣợng đƣợc hỏi đóng vai trò tân ngữ câu.누구 với chức bổ ngữ kết hợp với trợ từ 를 đứng trƣớc động từ 주어 chủ ngữ danh từ, đại từ.서술어 vị ngữ thƣờng ngoại động từ.의문형종결어미 vĩ tố kết thúc câu hỏi Ví dụ: 오늘누구를만났어요? [ㅅ, tr.108] (Hôm em gặp ai? ) Cấu trúc 3: từ hỏi 누구 (AI) TTP TrN phƣơng hƣớng (tần suất 3%) 주어 + 누구에게/한테 + 직접목적어 + 서술어+ 의문형종결어미? [CN+ CHO/TỚI AI +BN (TT) + VN + VTKTCH?] Đây cấu trúc câu hỏi phƣơng hƣớng hành động 누구 kết hợp với trợ từ trạng cách 에게/한테 có nghĩa ‗cho ai, tới ai‘.주어 chủ ngữ danh từ , đại từ.서술어 vị ngữ bao gồm ngoại động từ hành động , động tác 의문형종결어미 vĩ tố kết thúc câu hỏi Ví dụ: 누구한테편지를보내요? [ㅅ, tr 126] (Em gửi thƣ cho vậy?) Cấu trúc 4:từ hỏi 누구(AI) TPP TrN địa điểm, xuất xứ (tần suất 1%) 주어 +누구에게서/한테서+목적어 +서술어+의문형종결어미? [CN+ TỪ AI+ BN +VN+VTKTCH?] Đây cấu trúc câu hỏi xuất xứ, xuất phát hành động.누구 kết hợp với trợ từ trạng ngữ 에게서/한테서/께서 có nghĩa ‗từ ai‘,주어 chủ ngữ danh từ , đại từ.목적어 bổ ngữ, 서술어 vị ngữ bao gồm ngoại động từ hành động, động tác 의문형종결어미 vĩ tố kết thúc đuôi câu hỏi Ví dụ: 생일에누구에게서꽃을받았어요? [ㅅ,tr.156] (Ngày sinh nhật nhận đƣợc hoa từ Ai thế?) Cấu trúc 5:từ hỏi 누구(AI) TPP VN (tần suất 1%) 주어 + 누구의명사 + 서술어 + 의문형종결어미? [CN+ DT CỦA AI +VN +VTKTCH?] Đây cấu trúc câu hỏi sở hữu 누구 kết hợp với trợ từ sở hữu cách ‗의‘ biểu thị 445 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI quan hệ sở hữu tạo thành định ngữ câu có nghĩa ―của ai‖.명사 danh từ , 주어 chủ ngữ danh từ , đại từ, 서술어 vị ngữ động từ trợ từ vị ngữ 이다 (trợ từ là) 의문형종결어미 vĩ tố kết thúc đuôi câu hỏi Ví dụ: 이것이누구의책입니까? (Cái sách vậy?) [ㅅ, tr.108] Cấu trúc 6:từ hỏi 누구(AI) TPP TrN đồng hành (tần suất 1%) 주어+ 누구와/하고/랑 (같이/함께) +목적어+ 서술어+의문형종결어미? [CN+ (CÙNG) VỚI AI +BN+ VN+VTKTCH?] Đây cấu trúc câu hỏi đƣợc sử dụng chủ thể hành động thực hành động động với đối tƣợng khác 누구 kết hợp với trợ từ trạng cách 와/하고/랑 biểu thị đối tƣợng đồng can dự (동반 hành động) tạo thành trạng ngữ đồng dự có nghĩa ― với ai, (cùng) với ai‖.주어 chủ ngữ danh từ, đại từ.목적어 bổ ngữ,서술어 vị ngữ ngoại động từ nội động từ.의문형종결어미 vĩ tố kết thúc câu hỏi Ví dụ: 누구랑여행을갈거예요? [ㅅ,tr 120] (Em du lịch với ai?) 4.3 Đối chiếu đặc điểm cấu trúc –ngữ nghĩa câu hỏi có từ hỏi AI (về ngƣời) 4.3.1 Nét tương đồng Trong tiếng Việt, đại từ nghi vấn chuyên dụng để tạo câu hỏi ngƣời AI, tiếng Hàn dùng đại từ nghi vấn 누구(Ai) cấu trúc câu hỏi ngƣời AI đóng vai trị chủ ngữ bổ ngữ câu, tƣơng đƣơng tiếng Hàn từ hỏi 누구 có chức chủ ngữ bổ ngữ câu Mục đích dùng khuôn câu hỏi ngƣời giống nên cấu trúc thành phần câu đa phần giống Trong tiếng Việt, có cấu trúc câu hỏi dùng AI kết hợp với giới từ (VÌ, DO, TẠI) để nguyên nhân, kết hợp với giới từ (CỦA)chỉ sở hữu, kết hợp với giới từ (CHO, TỚI) hƣớng hành động, kết hợp giới từ (VỚI) cấu trúc câu hỏi ngƣời tham gia thực hành động (VỚI AI) Trong tiếng Hàn có cấu trúc câu hỏi tƣơng đƣơng dùng 누구 kết hợp với trợ từ (의) sở hữu( CỦA AI), trợ từ (에게, 한테) hƣớng hành động(CHO/TỚI AI), trợ từ liên kết (와/랑/하고) để hỏi ngƣời tham gia thực hành động(VỚI AI) Trong tiếng Việt, cịn có cụm từ nghi vấn hỏi thứ NGƢỜI NÀO (KẺ NÀO, ĐỨA NÀO) dùng để hỏi với nội dung nhƣ AI nhƣng mang tính chất xác định cụ 446 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI thể Nó tƣơng ứng với 어느사람/어느분 tiếng Hàn Ví dụ: Tiếng Việt: Ê , thằng tụi bây? [D,tr.253] Tiếng Hàn: 어느분이총장님십니까? [유, tr.83] (Vị hiệu trƣởng?) Xét vị trí AI tiếng Việt 누구 tiếng Hàn đóng vai trị chủ ngữ câu vị trí hai đại từ nghi vấn giống đứng đầu câu Tiếng Việt: AI +VN +BN? Tiếng Hàn: 누가+ 목적어 +서술어 +의문형종결어미? (AI +BN +VN +VTKTCH?) Ví dụ: Ai đặt tên nhỏ Hạnh vậy? [T,tr.165] 저기누가살아요?[ㅅ,tr.143] (Ai sống đằng kia?) 4.3.2 Nét dị biệt Do đặc điểm loại hình ngơn ngữ khác nhau, nên trật tự cú pháp hai ngôn ngữ khác nhau.Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn ngữ đơn lập nên trật tự cú pháp CN+ VN +BN, tiếng Hàn thuộc loại hình ngơn ngữ chắp dính nên trật tự cú pháp 주어(CN)+ 목적어(BN) + 서술어(VN) Vị trí giới từ tiếng Việt ln đặt trƣớc danh từ, danh ngữ, cịn vị trí trợ từ tiếng Hàn đặt sau danh từ, danh ngữ Định ngữ tiếng Việt đứng sau danh từ, trạng ngữ đứng sau động từ, cịn tiếng Hàn, định ngữ ln đứng trƣớc danh từ Ví dụ: Vị trí giới từ ―CỦA‖ + AI tiếng Việt 누구 + ―의‖ tiếng Hàn Vị trí NGƢỜI + ―NÀO‖ tiếng Việt ―어느‖ + 사람/분 tiếng Hàn Khi AI 누구 đóng vai trị bổ ngữ câu vị trí hai từ hỏi hồn tồn khác Trong tiếng Việt, AI đứng sau động từ vị ngữ cuối câu, cịn tiếng Hàn , 누구 đứng trƣớc động từ vị ngữ, trợ từ vị ngữ 이다( Là) thƣờng đứng vị trí câu Hai cấu trúc câu hỏi hoàn toàn khác nhau: 447 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI Tiếng Việt: CN+VN+ AI? Tiếng Hàn: 주어(이/가) + 누구(를) +타동사 + 의문형종결어미? (CN+ AI+ VN + VTKTCH?) Ví dụ: Chúng định để tội vạ cho ai?[P,tr.70] 남씨가누굴기다려요? [ㅅ,tr.178] (Nam đợi ai?) Ở hai khuôn hỏi ta thấy điểm khác tiếng Việt tiếng Hàn việc sử dụng trợ từ chủ cách đứng sau danh từ, đại từ làm chủ ngữ, hay trợ từ trợ từ bổ ngữ đứng sau danh từ, đại từ làm bổ ngữ,và việc phải sử dụng vĩ tố kết thúc đuôi câu dạng nghi vấn tiếng Hàn Thảo luận Đề xuất Kiến nghị: Bằng phƣơng pháp thống kê, phân tích định lƣợng, định tính, phƣơng pháp miêu tả 100 câu hỏi có từ hỏi tiếng Việt 100 câu hỏi có từ hỏi tiếng Hàn, chúng tơi tìm đƣợc 18 cấu trúc-ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi ―AI‖) tiếng Việt 15 cấu trúc-ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi ―AI‖) tiếng Hàn Bằng phƣơng pháp đối chiếu so sánh song song hai ngôn ngữ Việt –Hàn ,chúng tơi tìm đƣợc điểm tƣơng đồng dị biệt mặt cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi có từ hỏi tiếng Việt tiếng Hàn Trong hai ngơn ngữ Việt -Hàn có cấu trúc câu hỏi nội dung: hỏi ngƣời, hỏi vật, hỏi thời gian, hỏi địa điểm, hỏi cách thức, hỏi nguyên nhân nhƣng khác biệt loại hình ngơn ngữ nên tiếng Việt tiếng Hàn có nét dị biệt trật tự cú pháp, vị trí từ hỏi cách nhận biết thành phần câu, tần số xuất câu hỏi có từ hỏi Kết luận Qua phân tích đối chiếu đặc điểm cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi) tiếng Việt- Hàn, luận văn muốn góp phần khẳng định muốn nâng cao chất lƣợng dạy học ngôn ngữ khác phân tích đối chiếu ngơn ngữ bình diện cấu trúc- ngữ nghĩa câu phân tích cần thiết nhằm giúp ngƣời học hiểu đƣợc tƣơng đồng khác biệt cách thể ý nghĩa hỏi qua mơ hình cấu trúc câu hai ngôn ngữ nhằm hạn chế tới mức thấp lỗi diễn đạt chuyển di tiêu cực tiếng mẹ đẻ Mặt khác, ngƣời dạy nên soạn nhiều giảng có nội dung phong phú, thiết kế nhiều tập đa dạng tạo tình giao tiếp sử dụng câu hỏi có từ hỏi tiếng Việt dạy ngƣời Hàn học tiếng Việt sử dụng nhiều câu hỏi có từ hỏi tiếng Hàn dạy ngƣời Việt học tiếng Hàn để giúp cho ngƣời học hiểu đƣợc đặc trƣng, đặc điểm cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi hai ngôn ngữ, giúp làm giảm bớt lỗi chuyển di tiêu cực tiếng mẹ đẻ góp phần làm cho việc giảng dạy, học tập, dịch thuật giao tiếp có hiệu quả, tinh tế 448 Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành Ngôn ngữ Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI Tài liệu tham khảo Diệp Quang Ban (2005) Ngữ pháp tiếng Việt Hà Nội: NXB Giáo dục Đỗ Hữu Châu (1996) Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt Hà Nội: NXB Đại học Quốc gia Lê Quang Thiêm (1989) Nghiên cứu đối chiếu ngôn ngữ Hà nội: NXB Đại học Quốc gia Lý Kính Hiền (2007) Từ điển ngữ pháp tiếng Hàn Hà Nội: NXB Văn hóa thơng tin Phan Cự Đệ, Đặng Ngọc Minh, & Nguyễn Anh Vũ (2008) Ngô Tất Tố Tắt Đèn Hà Nội: Nxb Giáo dục Tôn Phƣơng Lan (2009) Anh Đức- tác phẩm chọn lọc Hà Nội: NXB Giáo dục Văn học Việt Nam đại (2012) Nam Cao tuyển tập Hà Nội: NXB Văn Học Bộ giáo dục đào tạo Ngữ văn 12 tập Hà Nội: NXB Giáo dục Bộ giáo dục đào tạo Ngữ văn 11 tập Hà Nội: NXB Giáo dục 아스트리드린드그렌, 내이름은삥삥롱스타킹,지경사 문성원, 작별인사, 지경사 유창복, 우린마을에서논다,지경사 세르반테스, 돈기호테, 지경사 지원이조지오웰, 동물농장,지경사 지은이빅토르위고, 노트르담의꼽추,지경사 서울대학교언어교육원(2007),한국어 1, [주]문진미디어 서울대학교언어교육원(2007),한국어 2, [주]문진미디어 이봉규(2008), 졸참나무처럼, 시공주니어 이옥수(2006), 내친구는천사병동에있다, 시공주니어 STRUCTURE – SEMANTIC COMPARISON OF A GENUINE QUESTION WITH THE QUESTION WORD “WHO” IN VIETNAMMESE AND KOREAN Abstract: The paper conducts surveys, analyzes and describes the structure and semantics of the genuine questions with the question word "Who" in Vietnamese and Korean through data sources from literary works and textbooks Department of teaching and learning Vietnamese and Korean Based on the survey results, the article shows the frequency of occurrence as well as common types of structure, semantics and points out the similarities and differences of each type of question containing the word ―Who‖ in Vietnamese and Korean Keywords grammar, structures, semantics, genuine question 449 ... xuất câu hỏi có từ để hỏi Tiếng Việt Tiếng Hàn 4.1.1 Đặc điểm cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi “AI”) tiếng Việt Dựa vào bảng thống trên, thấy câu hỏi có từ để hỏi ―AI‖... hỏi tiếng Hàn, chúng tơi tìm đƣợc 18 cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi ―AI‖) tiếng Việt 15 cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi ―AI‖) tiếng Hàn. .. trí từ hỏi cách nhận biết thành phần câu, tần số xuất câu hỏi có từ hỏi Kết luận Qua phân tích đối chiếu đặc điểm cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi danh (tiểu loại câu hỏi có từ hỏi) tiếng Việt- Hàn,