ÔN-TẬP-MÔN-TƯ-TƯỞNG-HỒ-CHÍ-MINH2

ÔN TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (1) Câu 1** Phân tích khái niệm ý nghĩa việc học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh? Gợi ý trả lời: a) Phân tích khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam (năm 2011) nêu khái niệm "Tư tưởng Hồ Chí Minh" sau: ''Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vơ to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi'' - Khái niệm rõ nội hàm tư tưởng Hồ Chí Minh, sở hình thành ý nghĩa tư tưởng Cụ thể: + Một là, khái niệm nêu rõ chất khoa học cách mạng nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh + Hai là, nêu lên sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác - Lênin - giá trị nhát trình hình thành phát triển tư tưởng đó, đồng thời tư tưởng Hồ Chí Minh cịn bắt nguồn từ việc Hồ Chí Minh tiếp thu giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại + Ba là, khái niệm nêu lên ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh tài sản vơ to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta b) Ý nghĩa việc học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh - Góp phần nâng cao lực tư lý luận + Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần trang bị cho sinh viên tri thức khoa học hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc cách mạng Việt Nam + Hình thành lực, phương pháp làm việc, niềm tin, tình cảm cách mạng tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Page of 36 + Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tích cực, chủ động đấu tranh phê phán quan điểm sai trái để bảo vệ chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước + Biết vận dụng tư tưởng Người vào giải vấn đề đặt sống + Tri thức kỹ sinh viên hình thành qua nghiên cứu mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh yếu tố bồi đắp lực lý luận để dẫn hành động quan trọng để trở thành công dân có ích cho xã hội Việt Nam q trình thực tiễn mục tiêu cao cả: Xây dựng hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh - Giáo dục thực hành đạo đức cách mạng, củng cố niềm tin khoa học gắn liền với trau dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lịng u nước + Người học có điều kiện hiểu biết sâu sắc toàn diện đời nghiệp Hồ Chí Minh: học tập tư tưởng Người, học tập gương sáng người suốt đời phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân + Sinh viên có điều kiện tốt để thực hành đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân, chống "giặc nội xâm" để lập thân, lập nghiệp, sống có ích cho xã hội, yêu làm điều thiện, ghét tránh xấu, ác; nâng cao lòng tự hào đất nước Việt Nam, chế độ xã hội chủ nghĩa, Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam nguyện ''Sống, chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại'' + Nâng cao lĩnh trị, kiên định ý thức trách nhiệm cơng dân nước Cộng hịa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện thân theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, hồn thành tốt nhiệm vụ + Trao dồi tình cảm cách mạng, đóng góp thiết thực hiệu cho nghiệp cách mạng đất nước, vững bước đường cách mạng mà Hồ Chí Minh nhân dân Việt Nam lựa chọn Câu 2* Trình bày nội dung giá trị truyền thống dân tộc? Theo anh (chị), giá trị truyền thống dân tộc quan trọng gì? Vì sao? Gợi ý trả lời: Theo quan niệm phổ biến nay, truyền thống ''đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống truyền từ hệ sang hệ khác'' Như vậy, giá trị truyền thống dân tộc bao gồm đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống tốt dân tộc truyền từ hệ sang hệ khác Cụ thể là: + Chủ nghĩa yêu nước: tinh thần dựng nước, tinh thần đấu tranh kiên cường, bất khuất độc lập tự do, tinh thần phát triển đất nước cường thịnh, lòng tự hào, tự tơn dân tộc, lịng căm thù giặc ngoại xâm Page of 36 + Tinh thần đoàn kết: Đồn kết gia đình, làng, nước, thủy chung, thương yêu nhau, giúp đỡ Đoàn kết để chống giặc ngoại xâm, đoàn kết đề xây dựng, phát triển đất nước + Đạo đức dân tộc: tinh thần nhân nghĩa, nhân văn, u thương người, u hịa bình + Trí tuệ dân tộc: Người Việt Nam ham học, cầu thị, thông minh sáng tạo lĩnh vực + Tinh thần vượt khó: Người Việt Nam cần cù, chăm chỉ, chịu khó có ý chí vươn lên, v.v Trong giá trị truyền thống ấy, truyền thống yêu nước giá trị quan trọng dân tộc Việt Nam Nhờ có truyền thống này, Việt Nam giữ đất nước xây dựng, phát triển đất nước từ có giá trị truyền thống khác Chủ nghĩa u nước cốt lõi, dịng chảy tư tưởng văn hóa truyền thống Việt Nam, xuyên suốt lịch sử Việt Nam, động lực mạnh mẽ cho trường tồn phát triển dân tộc Đất nước Việt Nam đối mặt với địch hoạn, hồn cảnh tạo truyền thống u nước; đồng thời, sức mạnh vơ địch, nhân tố tự nhiên đoàn kết nhân dân việc bảo vệ xây dựng đất nước Câu 3** Trình bày sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Cơ sở định tới việc đời tư tưởng Hồ Chí Minh? Vì sao? Gợi ý trả lời: Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh a) Cơ sở thực tiễn - Thực tiễn Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX + Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, năm 1884 Việt Nam độc lập Hoàn cảnh lịch hình thành tư tưởng u nước Nguyễn Ái Quốc + Hàng loạt phong trào đấu tranh theo khuynh hướng khác (phong kiến dân chủ tư sản) sôi liệt không thành công Chí hướng cứu nước Hồ Chí Minh (mong muốn tìm đường khác cứu nước cho dân tộc) - Thực tiễn giới cuối kỷ XIX đầu kỷ XX + Chủ nghĩa tư chuyển sang chủ nghĩa đế quốc đẩy mạnh xâm lược thuộc địa + Việt Nam thuộc đối tượng dịm ngó thực dân phương Tây Việt Nam độc lập Page of 36 + Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 kiện lịch sử vĩ đại nước Nga Thế giới mở đường giải phóng đường Cách mạng vơ sản + Quốc tế Cộng Sản (Quốc tế thứ 3) trung tâm đạo phong trào cộng sản công nhân quốc tế Tại Đại hội II Nguyễn Ái Quốc đến với Chủ nghĩa Mác - Lênin tìm thấy đường Cách mạng Việt Nam: Cách mạng vô sản Trước yêu cầu đòi hỏi lịch sử đường cứu nước đắn Hồ Chí Minh nước bắt gặp ánh sáng thời đại (chủ nghĩa Mác - Lê nin) tìm thấy đường Cách mạng phù hợp với lịch sử dân tộc b) Cơ sở lý luận + Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ++ Chủ nghĩa yêu nước tinh thần dựng nước, giữ nước, xây dựng phát triển đất nước ++ Tinh thần đoàn kết gia đình, lịng u nước để chế ngự thiên nhiên, chống giặc ngoại xâm xây dựng đất nước ++ Trí tuệ dân tộc: ham học hỏi thơng minh sáng tạo ++ Tinh thần vượt khó lạc quan u đời, có ý chí cần cù ++ Trong giá trị truyền thống đó, truyền thống yêu nước giá trị quan trọng dân tộc Việt Nam, nhờ truyền thống Việt Nam giữ nước, xây dựng phát triển đất nước hình thành giá trị truyền thống khác ++ Chính nhờ truyền thống yêu nước thúc người niên trẻ tuổi Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước ++ Tác động chi phối tồn q trình hoạt động Hồ Chí Minh ++ Giúp cho Hồ Chí Minh đến với Chủ nghĩa Mác - Lênin tìm thấy đường cứu nước đắn + Tinh hoa văn hóa nhân loại ++ Tinh hoa văn hóa phương Đơng: +++ Nho giáo: Hồ Chí Minh đổi tư tưởng dùng nhân trị, đức trị để quản lý xã hội, phát triển tinh thần trọng đạo đức việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức người +++ Phật giáo: Kế thừa phát triển tư tưởng từ bi, vị tha yêu thương người, +++ Lão giáo: Kế thừa phát triển tư tưởng hòa nhập với tự nhiên Page of 36 +++ Chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn: Hồ Chí Minh phát triển sáng tạo quan điểm dân tộc, dân quyền, dân sinh phù hợp với thực tiễn Việt Nam ++ Tinh hoa văn hóa phương Tây: +++ Người quan tâm tư tưởng dân chủ tư sản phương Tây +++ Kế thừa phát triển tư tưởng quan điểm nhân quyền, dân quyền đề xuất quan điểm quyền mưu cầu, độc lập, tự do, hạnh phúc dân tộc + Chủ nghĩa Mác - Lênin ++ Chủ nghĩa Mác - Lê nin lý luận khoa học cách mạng vũ khí chiến đấu giai cấp công nhân nhân dân lao động ++ Đây tiền đề tư tưởng, lý luận quan trọng định nội dung, chất, tư tưởng Hồ Chí Minh c) Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh + Phẩm chất Hồ Chí Minh ++ Hồ Chí Minh có lý tưởng cao cả, hoài bão lớn cứu dân, cứu nước ++ Hồ Chí Minh có lĩnh tư độc lập, tự chủ, sáng tạo ++ Người có tầm nhìn chiến lược, bao quát thời đại ++ Tận trung với nước, tận hiếu với dân + Tài hoạt động, tổng kết thực tiễn phát triển lý luận ++ Hồ Chí Minh người có vốn sống, thực tiễn Cách mạng phong phú, phi thường ++ Người thấu hiểu phong trào giải phóng dân tộc, xây dựng chủ nghĩa xã hội, xây dựng Đảng Cộng Sản ++ Là nhà tổ chức vĩ đại Cách mạng Việt Nam ++ Hồ Chí Minh có đầu óc thực tiễn khám phá quy luật đời sống xã hội, đời sống văn hóa phong trào giải phóng dân tộc để nâng lên thành lý luận khách quan cách mạng khoa học Cơ sở định tới việc đời tư tưởng Hồ Chí Minh Nhờ yếu tố chủ quan trên, Hồ Chí Minh nhanh chóng hiểu nắm bắt tín hiệu chuyển thời đại nghe tin Cách mạng tháng Mười Nga thành công năm 1917; đồng thời, định hướng cho dân tộc theo tín hiệu đắn, khách Page of 36 quan Đó điều khác biệt Hồ Chí Minh với nhà yêu nước trước thời với Người Điều có nghĩa là, nhân tố chủ quan sở định việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh (nội người Hồ Chí Minh) Bởi tư tưởng có diễn sống động mà khơng có phẩm chất Hồ Chí Minh khơng thể biến thành tư tưởng giải thích cho rõ yếu tố chủ quan lại định tới việc hình thành tư tưởng Người Câu 4* Trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc? Vì Người lại nói: "Nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc, tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý gì? Gợi ý trả lời: a) Tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc Độc lập, tự quyền thiêng liêng, bất khả xâm phạm tất dân tộc + Lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam từ ngàn xưa đến gắn liền với truyền thống yêu nước, đấu tranh chống giặc ngoại xâm Nói lên khát khao to lớn dân tộc ta là, ln mong muốn có độc lập cho dân tộc, tự cho nhân dân đố giá trị tinh thần thiêng liêng, bất hủ dân tộc mà Hồ Chí Minh thân cho tinh thần Người nói, mà tơi cần đời đồng bào tự do, Tổ quốc độc lập + Năm 1919, Hồ Chí Minh gửi tới Hội nghị Vécxây (Pháp) Yêu sách nhân dân An Nam, với hai nội dung địi quyền bình đẳng mặt pháp lý địi quyền tự do, dân chủ Người khẳng định giá trị thiếng liêng, bất biến quyền dân tộc: ''Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do… Đó lẽ phải không chối cãi được" + Trong Chánh cương vắn tắt Đảng năm 1930, Người xác định mục tiêu trị Đảng là: Đánh đổ đế quốc chủ nghĩa Pháp bọn phong kiến; Làm cho nước Nam hoàn toàn độc lập" + Cách mạng Tháng năm 1945 thành công, Tuyên ngôn Độc lập, Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ lâm thời trịnh trọng tuyên bố trước quốc dân đồng bào giới rằng: "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thực thành nước tự độc lập Toàn thể dân Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự độc lập ấy" + Năm 1946, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Người lời hiệu triệu, thể tâm sắt đá, bảo vệ độc lập dân tộc Page of 36 + Năm 1965, Mỹ tăng cường mở rộng chiến tranh Việt Nam, hồn cảnh đó, Người nêu chân lý, tuyên ngôn bất hủ dân tộc khao khát độc lập, tự giới "Khơng có q độc lập tự do" Với tư tưởng đó, Việt Nam đánh thắng đế quốc Mỹ, chúng phải ký kết Hiệp định Paris Độc lập dân tộc phải gắn liền tự do, cơm no, áo ấm hạnh phúc nhân dân + Theo Hồ Chí Minh, độc lập dân tộc phải gắn với tự nhân dân Người đánh giá cao học thuyết "Tam dân" Tôn Trung Sơn độc lập tự do: dân tộc độc lập, dân quyền tự dân sinh hạnh phúc + Và lí lẽ đầy thuyết phục viện dẫn Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1971 "Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi, phải ln tự bình đẳng quyền lợi", Hồ Chí Minh khẳng định dân tộc Việt Nam đương nhiên phải tự bình đẳng quyền lợi "Đó lẽ phải không chối cãi được" + Trong Chánh cương vắn tắt Đảng, Người xác định rõ ràng mục tiêu đấu tranh cách mạng "Làm cho nước Nam hoàn toàn độc lập…dân chúng tự do…thủ tiêu hết thứ quốc trái…thâu hết ruộng đất đế quốc chủ nghĩa làm công chia cho dân cày nghèo Bỏ sưu thuế cho dân cày nghèo…thi hành luât ngày làm giờ" + Tồng khởi nghĩa Tháng năm 1945 thành công, nước nhà độc lập lần Hồ Chí Minh khẳng định độc lập phải gắn với tự Người nói: "Nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý gì" + Trong suốt đời hoạt động cách mạng Người, coi độc lập gắn với tự do, cơm no, áo ấm cho nhân dân, Người bộc bạch đầy tâm huyết: "Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành" Độc lập dân tộc phải độc lập thật sự, hoàn toàn triệt để + Trong trình xâm lược nước, bọn thực dân đế quốc hay dùng chiêu mị dân, thành lập phủ bù nhìn xứ, tun truyền "độc lập tự do" giả hiệu cho nhân dân nước thuộc địa thực chấ che đậy chất ''ăn cướp" ''giết người" chúng + Theo Hồ Chí Minh, độc lập dân tộc thật sự, hoàn toàn triệt để tất lĩnh vực Người nhấn mạnh: độc lập mà người dân quyền tự ngoại giao, khong có quân đội riêng, khơng có tài riêng… , độc lập chẳng có nghĩa Page of 36 + Trên tinh thần hồn cảnh đất nước ta sau Cách mạng Tháng Tám gặp nhiều khó khăn, nạn thù giặc ngồi bao vây tứ phía, để bảo vệ độc lập thực giành được, ngày 6/3/1946: "Chính phủ Pháp cơng nhận nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa quốc gia tự có Chính phủ mình, Nghị viện mình, qn đội mình, tài mình" Độc dân tộc gắn liền với thống toàn vẹn lãnh thổ + Trong lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc, dân tộc ta đứng trước âm mưu chia cắt đất nước kẻ thù Thực dân Pháp xâm lược nước ta chia đất nước ta ba kỳ, kỳ có chế độ cai trị riêng + Sau Cách mạng Tháng Tám, miền Bắc nước ta bị quân Tưởng Giới Thạch chiếm đóng, miền Nam thực dân Pháp xâm lược sau độc chiếm hoàn toàn Việt Nam, lần thực dân Pháp lại bày gọi "Nam Kỳ tự trị" hòng chia cắt nước ta lần + Trong hồn cảnh đó, Thư gửi đồng bào Nam Bộ (1946), Hồ Chí Minh khẳng định: ''Đồng bào Nam Bộ dân nước Việt Nam Sơng cạn, núi mịn, song chân lý khơng thay đổi" + Hiệp đinh Giơnevơ năm 1954 ký kết, đất nước Việt Nam tạm thời bị chia cắt làm hai miền, Hồ Chí Minh tiếp tục kiên trì đấu tranh để thống Tổ quốc Tháng năm 1958, Người khẳng định: "Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một" + Trong Di chúc, Người thể niềm tin tuyệt đối vào thắng lợi cách mạng, vào thống nước nhà: "Dù khó khăn gian khổ đến mấy, nhân dân ta định hoàn toàn thắng lợi Đế quốc Mỹ định phải cút khỏi nước ta Tổ quốc ta định thống Đồng bào Nam Bắc định sum họp nhà" + Có thể khẳng định tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với thống Tổ quốc, toàn vẹn lãnh thổ tư tưởng xuyên suốt đời hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh b) Nội dung luận điểm - Giải phóng dân tộc vấn đề hết, trước hết giải phóng dân tộc phải gắn liền với giải phóng giai cấp giải phóng người - Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội: đem lại tự do, hạnh phúc thật cho nhân dân Vì chế độ xã hội chủ nghĩa chế độ xã hội hồn thiện, xóa bỏ tận gốc tình trạng áp bức, bóc lột, đảm bảm quyền làm chủ cho người lao động, thực phát triển hài hòa cá nhân xã hội, độc lập dân tộc với tự hạnh phúc người Page of 36 - Chủ nghĩa xã hội sở đảm bảo cho độc lập dân tộc bền vững c) Ý nghĩa luận điểm - Đảng Nhà nước đề cao nhiệm vụ bảo vệ vững độc lập dân tộc - Đảng Nhà nước phải phát huy quyền dân chủ thật cho nhân dân Cán bộ, đảng viên phải gắn bó mật thiết với nhân dân, tin dân, hiểu dân Hồ Chí Minh nhấn mạnh ''Việc có lợi cho dân, ta phải hết dức làm; Việc hại đến dân, ta phải tránh'' - Đảng Nhà nước phải không ngừng chăm lo lợi ích đáng nhân dân Câu 5** Phân tích luận điểm: Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản? Ý nghĩa luận điểm cách mạng Việt Nam nay? Gợi ý trả lời: a) Phân tích luận điểm - Cơ sở thực tiễn + Tình hình Việt Nam: Hồ Chí Minh chứng kiến hàng loạt phong trào đấu tranh theo khuynh hướng khác không thành công Sự thành bại nói lên khủng hoảng bế tắc giai cấp lãnh đạo đường lối cách mạng Do vậy, yêu cầu đặt tìm đường cứu nước + Tình hình giới: Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 mở đường giải phóng cho nước thuộc địa đường cách mạng vô sản Sự kiện tác động đến tư tưởng Hồ Chí Minh việc lựa chọn đường cứu nước, giải phóng dân tộc - Cơ sở lý luận + Chủ nghĩa Mác - Lênin + Mác - Ăngghen: đề cập mối quan hệ cách mạng giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp Hồ Chí Minh khẳng định Việt Nam nước thuộc địa giải phóng dân tộc gắn với giải phóng giai cấp giải phóng dân tộc trước hết, hết + Hồ Chí Minh tìm thấy đường cứu nước (giải phóng dân tộc) đường cách mạng vô sản sau đọc Luận Cương Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa + Năm1930 Cương lĩnh trị Hồ Chí Minh khẳng định độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Phương hướng phù hợp với xu phát triển Page of 36 thời đại đáp ứng yêu cầu khách quan cụ thể Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX b) Ý nghĩa luận điểm - Là sáng tạo độc đáo Hồ Chí Minh góp phần làm phong phú cho kho tàng lí luận chủ nghĩa Mác - Lê nin - Luận điểm soi đường, hướng, giúp cho Đảng dân tộc Việt Nam quy luật vận động cách mạng Câu 6* Phân tích mối quan hệ cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa với cách mạng vơ sản quốc theo tư tưởng Hồ Chí Minh? Vì Hồ Chí Minh khẳng định: '' dân tộc không tự lực cánh sinh mà ngồi chờ dân tộc khác giúp đỡ khơng xứng đáng độc lập'' Gợi ý trả lời: a) Phân tích mối quan hệ - Quan điểm Quốc tế Cộng sản: Những năm 20 kỉ XX, Quốc tế cộng sản cho rằng: cách mạng thuộc địa muốn thắng lợi cách mạng vơ sản quốc thành cơng Tức là, cách mạng thuộc địa phải phụ thuộc vào cách mạng vơ sản quốc - Quan điểm Nguyễn Ái Quốc: + Cách mạng thuộc địa phận cách mạng giới + Mối quan hệ cách mạng thuộc địa với cách mạng vơ sản quốc (và tồn giới) mối quan hệ bình đẳng + Cách mạng thuộc địa phải chủ động, sáng tạo giành thắng lợi trước cách mạng vô sản quốc ''cơng giải phóng anh em thực nỗ lực thân anh em'' Lí do: Hồ Chí Minh vào đặc điểm thực tế xã hội thuộc địa để nêu lên quan điểm Người nhận thức thuộc địa khâu yếu hệ thống chủ nghĩa đế quốc, Người nhận thức chủ nghĩa yêu nước chân động lực lớn dân tộc thuộc địa; Người thấy khả cách mạng nhân dân thuộc địa lớn + Đây quan điểm độc đáo sáng tạo góp phần phong phú kho tàng lý luận Mác Lênin b) Giải thích Hồ Chí Minh khẳng định: '' dân tộc khơng tự lực cánh sinh mà ngồi chờ dân tộc khác giúp đỡ khơng xứng đáng độc lập" Page 10 of 36 b) Vì Người lại nói: ''Nếu khơng có nhân dân Chính phủ khơng đủ lực lượng Nếu khơng có phủ, nhân dân khơng có dẫn đường''? - Câu nói thể quan điểm biện chứng mối quan hệ nhân dân phủ - Hồ Chí Minh khẳng định vai trị quan trọng nhân dân, Chính phủ phải dựa vào dân - Đồng thời, nhân dân phải ủng hộ có trách nhiệm theo phủ đắn có sống ấm no, hạnh phúc Câu 14* Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh vai trị, tính chất văn hóa? Gợi ý trả lời: a) Khái niệm văn hóa Tháng 8-1943, nhà tù Tưởng Giới Thạch, Hồ Chí Minh đưa quan niệm nhấn mạnh ý nghĩa văn hóa Người viết: ''Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sinh nhằm mục thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn" b) Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị văn hóa - Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách mạng + Văn hóa mục tiêu: ++ Mục tiêu cách mạng Việt Nam độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, ĐLDT gắn liền với CNXH Như vậy, với trị, kinh tếm xã hội, văn hóa nằm mục tiêu chung tồn tiến trình cách mạng ++ Văn hóa mục tiêu: quyền sống, sung sướng, tự do, mưu cầu hạnh phúc, khát vọng nhân dân giá trị chân, thiện, mỹ Đó xã hội dân chủ - dân chủ dân làm chủ - cơng bằng, văn minh, có cơm ăn áo mặc, học hành; xã hội mà đời sống vật chất tinh thần nhân dân luôn quan tâm không ngừng nâng cao, người phát triển toàn diện ++ Hồ Chí Minh đặt sở cho xã hội phát triển bền vững với ba trụ cột bền vững kinh tế, xã hội môi trường Chúng ta nhận thức mức độ khác Page 22 of 36 tong di sản Hồ Chí Minh mục tiêu Chương trình nghị XXI, phần quan trọng chiến lược phát triển bền vững + Văn hóa động lực: ++ Động lực thúc đẩy làm cho phát triển Di sản Hồ Chí Minh cho nhìn nhận động lực phát triển đất nước, bao gồm động lực vật chất tinh thần; động lực cộng đồng cá nhân; nội lực ngoại lực Tất quy tụ người xem xét góc độ văn hóa ++ Văn hóa trị động lực có ý nghĩa soi đường cho quốc dân đi, lãnh đạo quốc dân để thực độc lập, tư tưởng, tự cường, tự chủ Tư biện chứng, độc lập, tự chủ, sáng tạo cán bộ, đảng viên động lực lớn dẫn đến tư tưởng hành động cách mạng có chất lượng khoa học cách mạng ++ Văn hóa văn nghệ góp phần nâng cao lịng u nước, lý tưởng, tình cảm cách mạng, lạc quan, ý chí, tâm niềm tin thắng lợi cuối vào cách mạng ++ Văn hóa giáo dục diệt giặc dốt, xóa mù chữ, giúp người hiểu biết quy luật phát triển xã hội Với sứ mệnh "trồng người", văn hóa giáo dục đào tạo người mới, cán mới, nguồn nhân lực chất lượng cao cho nghiệp cách mạng ++ Văn hóa đạo đức, lối sống nâng cao phẩm giá, phong cách lành mạnh cho người, hướng người tới giá trị chân, thiện, mỹ Theo quan điểm Hồ Chí Minh, đạo đức gốc người cách mạng Mọi việc thành bại, chủ chốt cán có thấm nhuần đạo đức cách mạng khơng Nhận thức để thấy văn hóa đạo đức động lực lớn thúc đẩy cách mạng phát triển ++ Văn hóa pháp luật bảo đảm dân chủ, trật tự, kỷ cương, phép nước - Văn hóa mặt mặt trận + Văn hóa bốn nội dung đời sống kinh tế - xã hội, quan trọng ngang vấn đề kinh tế, trị xã hội Nói mặt trận văn hóa nói đến lĩnh vực hoạt động có tính độc lập, có mối quan hệ mật thiết với lĩnh vực khác, đồng thời phản ánh tính chất cam go, liệt hoạt động văn hóa Mặt trận văn hóa đấu tranh cách mạng lĩnh vực văn hóa - tư tưởng + Nội dung mặt trận văn hóa phong phú, đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống… hoạt động văn nghệ, báo chí, cơng tác lý luận, đặc biệt định hướng giá trị chân, thiện, mỹ văn hóa nghệ thuật + Mặt trận văn hóa chiến đấu lĩnh vực văn hóa; anh chị em văn nghệ sĩ chiến sĩ tiêu biểu mặt trận văn hóa tư tưởng;cũng chiến sĩ khác, chiến sĩ nghệ thuật có nhiệm vụ phụng vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Page 23 of 36 + Nội dung: văn hóa phong phú tư tưởng, đạo đức, lối sống + Làm tròn nhiệm vụ, chiến sĩ nghệ thuật có lập trường tư tưởng vững chắc, ngịi bút vũ khí sắc bén, bám sát sống, sâu vào quần chúng, phê bình thói xấu tham ơ, quan liêu, lười biếng, ca tụng người tốt, việc tốt làm gương cho cháu đời sau Đó "chất thép" văn nghệ theo tinh thần "kháng chiến hóa văn hóa, văn hóa hóa kháng chiến" + Theo Hồ Chí Minh, dân tộc ta dân tộc anh hùng, thời đại ta thời đại vẻ vang Vì chiến sĩ văn nghệ phải có tác phẩm xứng đáng với dân tộc anh hùng thời đại vẻ vang - Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân + Tư tưởng Hồ Chí Minh phản ánh khát vọng nhân dân Tư tưởng văn hóa Người nhân dân, phục vụ nhân dân Theo người, hoạt dộng văn hóa phải trở với sống thực quần chúng, phản ánh tư tưởng khát vọng quần chúng + Văn hóa phục vụ cho nhân dân, nhân dân Văn hóa phục vụ nhân dân phải miêu tả cho hay, cho thật, cho hùng hồn; phải trả lời câu hỏi: Viết cho ai? Mục đích viết? Lấy tài liệu đâu mà viết? Cách viết nào? Viết phải thiết thực, tránh lối viết rau muống mà ham dùng chữ Nói Nói ít, nói cho thấm thía, nói cho chắn, quần chúng thích Tóm lại "từ quần chúng Về sâu quần chúng" Trên sở để định hướng giá trị cho quần chúng + Quần chúng nhân dân người sáng tạo, cung cấp tư liệu Chiến sĩ văn hóa phải hiểu đánh giá quần chúng Quần chúng người sáng tác hay Họ cung cấp cho nhà hoạt động văn hóa tư liệu q Và họ người thẩm định khách quan, trung thực, xác sản phẩm văn nghệ Nhân dân phải người hưởng thụ giá trị văn hóa c) Quan điểm Hồ Chí Minh tính chất văn hóa Về đại thể có ba tính chất: dân tộc, khoa học, đại chúng - Tính dân tộc: mang đặc tính dân tộc, cốt cách dân tộc ''trau dồi cho văn hóa, văn nghệ có tinh thần túy Việt Nam'', phải ''lột tả cho hết tinh thần dân tộc'' Đó chủ nghĩa u nước, đồn kết, khát vọng độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường dân tộc - Tính khoa học văn hóa thể tính đại, tiến tiến, thuận với trào lưu tiến hóa thời đại Muốn có phải đấu tranh chống lại trái với khoa học, phản tiến bộ, chống lại chủ nghĩa tâm, mê tín dị đoan, phải biết gặn đục, khơi trong, kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Page 24 of 36 - Tính đại chúng văn hóa thể chỗ văn hóa phải phục vụ nhân dân nhân dân xây dựng nên: ''Văn hóa phục vụ ai? Cố nhiên, phải nói phục vụ cơng nơng binh, tức phục vụ đại đa số nhân dân'' Câu 15** Trình bày quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục? Giải thích nhận định sau Hồ Chí Minh: ''Học để làm việc, học để làm người, học để làm cán bộ'' Gợi ý trả lời: a) Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục Trên sở phân tích, nhận thức sâu sắc hạn chế giáo dục phong kiến thực dân, Hồ Chí Minh đưa quan điểm xây dựng giáo dục nước Việt Nam sau độc lập giáo dục - Mục tiêu văn hóa giáo dục thực ba chức văn hóa dạy học Đó đào tạo người có đức tài Học để làm việc, làm người, làm cán Cải tạo tri thức cũ, đào tạo tri thức Đào tạo lớp người kế tục nghiệp cách mạng xây dựng đất nước giàu mạnh văn minh Mở mang dân trí từ việc xóa nạn mù chữ, chống giặc dốt, kết hợp phổ cập nâng cao, sánh vai với cường quốc năm châu ''làm cho dân tộc trở nên dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập'' - Cải cách giáo dục xây dựng hệ thống trường, lớp với chương trình nội dung dạy học thật khoa học, hợp lí, phù hợp với bước phát triển ta Học trị, khoa học - kĩ thuật, chuyên môn nghiệp vụ, lao động - Phương châm, phương pháp giáo dục: Phải gắn giáo dục với thực tiễn Việt Nam, học đôi với hành, học kết hợp với lao động sản xuất Giáo dục phải có tính định hướng đắn, rõ ràng, thiết thực, phối hợp nhà trường với gia đình - xã hội, thực bình đẳng dân chủ giáo dục Học nơi, lúc, học người; học suốt đời; coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại; ''học chán, học không đủ, sống phải học'' Phương pháp giáo dục phải bám vào mục tiêu giáo dục - Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất, yêu nghề; phải có đạo đức cách mạng, phải n tâm cơng tác, đồn kết; phải giỏi chun mơn, thục phương pháp b) Giải thích quan điểm Theo Hồ Chí Minh mục đích hàng đầu việc học làm việc Trên sở nhằm mục đích để làm người, để làm cán để phụng Tổ quốc, nhân dân Học để làm việc trình tiếp thu, lĩnh hội cách toàn diện tri thức dan Page 25 of 36