Quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện kon rẫy tỉnh kon tum

ĈҤI HӐ&Ĉ¬1 ҶNG 75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM VÕ KIM THҤCH QUҦN LÝ HOҤ7Ĉ ӜNG TӴ HӐC CӪA HӐC SINH &È&75Ѭ ӠNG PHӘTHÔNG DÂN TӜC BÁN TRÚ TRUNG HӐ&&Ѫ6 ӢHUYӊN KON RҮY Tӌ NH KON TUM LUҰ19Ă17+ Ҥ&6Ƭ QUҦN LÝ GIÁO DӨC Ĉj1 ҹng - 1ăP ĈҤI HӐC Ĉ¬1 ҶNG 75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM VÕ KIM THҤCH QUҦN LÝ HOҤ7Ĉ ӜNG TӴ HӐC CӪA HӐC SINH &È&75Ѭ ӠNG PHӘTHÔNG DÂN TӜC BÁN TRÚ TRUNG HӐ&&Ѫ6 ӢHUYӊN KON RҮY Tӌ NH KON TUM Chuyên ngành Mã sӕ : Quҧn lý giáo dөc : 814.0114 LUҰ19Ă17+ Ҥ&6Ƭ 1Jѭ ӡLKѭ ӟng dүn khoa hӑF3*676/Ç48$1*6 Ĉj1ҹQJ - 1ăP iv 0Ө&/Ө& LӠ,&$0Ĉ2$1 i TÓM TҲT ii MӨC LӨC .iv DANH MӨC CÁC CHӲ VIӂT TҲT vii DANH MӨC CÁC BҦNG viii MӢĈҪU 1 Lý chọ n ềtài đ Mục tiêu phạ m vi nghiên cứu Khách thểvàố iđợng tư nghiên cứu Giảthuyế t khoa học Nhiệ m vụnghiên cứu Phương pháp ứu nghiên c Cấ u trúc củ a luậ n văn &+ѬѪ1* &Ѫ6 Ӣ LÝ LUҰN VӄQUҦN LÝ HOҤ7Ĉ ӜNG TӴ HӐC CӪA HӐ&6,1+&È&75Ѭ ӠNG PHӘTHÔNG DÂN TӜC BÁN TRÚ THCS .5 1.1 Tổ ng quan nghiên cứu vấ n ề đ 1.1.1 Ởnư ớc 1.1.2 ỞViệ t Nam .6 1.2 Các khái niệ m củ a ềtài đ .8 1.2.1 Quả n lí giáo dụ c 1.2.2 Hoạ t ộng đtựhọc 11 1.2.3 Quá trình y học 14 1.2.4 Quả n lí hoạ tộ ng đtựhọc học sinh 18 1.3 Nhữngặ cđ trưng tổchức cy họ c ởtrư ờng phổthông dân tộc bán trú 20 1.3.1 Khái quát chung vềtrư ờng phổthông dân tộc bán trú 20 1.3.2 Nhữngặ cđ trưng ả n củ a y họcb trư ờng phổthông dân tộc bán trú THCS 24 1.3.3 ặ c ể m củ Đa học sinh phổthông dân tộc bán trú THCS 26 1.4 Quả n lí hoạ tộ ng đtựhọ c củ a họ c sinh phổthông dân tộ c bán trú THCS 27 1.4.1 Quả n lí việ c xây dựng kếhoạ ch tựhọc củ a họ c sinh 27 1.4.2 Quả n lý xây dựngộ ng đ cơ, ộtựhọ thái c củ a học sinh đ 29 1.4.3 Quả n lí việ c hình thànhỹnăng phương tộ ho ng đtựhọ pháp, c họ c k sinh .31 1.4.4 Quả n lý ề ucác kiệ n phụcđi vụtựhọc học sinh 32 v 1.5 Các yế u tốtác ộngđ ế nđ hoạ t ộng đtựhọc củ a họ c sinh ờng phổ trư thông dân tộ c bán trú THCS 33 1.5.1 Yế u tốkhách quan 33 1.5.2 Yế u tốchủquan 33 TIỂU KẾT CHƯƠNG 34 &+ѬѪ1* THӴC TRҤNG QUҦN LÝ HOҤ7Ĉ ӜNG TӴ HӐC CӪA HӐC 6,1+&È&75Ѭ ӠNG PHӘ THÔNG DÂN TӜC BÁN TRÚ THCS HUYӊN KON RҮY, Tӌ NH KON TUM 36 2.1 Khái quát vềhệthố ng ờng trư phổthông dân tộc bán trú THCS huyệ n Kon Rấ y, tỉ nh Kon Tum 36 2.1.1 ề u kiệ nđ Đi ị a lý, kinh tếxã hộ i huyệ n Kon Rẫ y, tỉ nh Kon Tum 36 2.1.2 Hệthống ờng trư phổthông dân tộ c bán trú THCS huyệ n Kon Rẫ y, tỉ nh Kon Tum 37 2.2 Khái quát vềtổchức trình khả o sát 42 2.3 Thực trạ ng hoạ t ộng đtựhọc củ a học sinh ờng phổ trư thông dân tộc bán trú THCS huyệ n Kon Rẫ y, tỉ nh Kon Tum 43 2.3.1 Nhậ n thức củ a giáo viên họ c sinh vềhoạ tộ ng đtựhọ c 43 2.3.2 Thực trạ ng thực hiệ n hoạ t ộng đtựhọc củ a học sinh 46 2.4 Thực trạ ng n lý hoạ tộ ng đtựhọc học sinh ờng phổthôngtrư dân tộ c bán trú THCS huyệ n Kon Rẫ y, tỉ nh Kon Tum 54 2.4.1 Thực trạ ng n lý việ c xây dựng kếhoạ ch tựhọ c học sinh 54 2.4.2 Thực trạ ng n lý việ c xây dựngộng đ cơ, ộhọcthái tậ p họ cđ sinh 56 2.4.3 Thực trạ ng n lý việ c hình thànhỹnăng phương ựhọ c củ ta họ cpháp, sinh .58 2.4.4 Thực trạ ng n lý ề ucác kiệ n phụcđi vụtựhọ c 60 2.5 Đánh giá chung 61 2.5.1 Những ể mđi mạ nh .61 2.5.2 Những ể mđi yế u 62 2.5.3 Các nguyên nhân 63 TIỂU KẾT CHƯƠNG 64 &+ѬѪ1* BIӊ N PHÁP QUҦN LÝ HOҤ7Ӝ Ĉ NG TӴ HӐC CӪA HӐC 6,1+Ӡ 75Ѭ NG PHӘ THÔNG DÂN TӜC BÁN TRÚ THCS HUYӊN KON RҮY, Tӌ NH KON TUM 65 3.1 Nguyên tắ c ềxuấ đ t biệ n pháp 65 3.1.1 ả m bả o tính Đ mụ c tiêu 65 3.1.2 ả m bả o tính Đ hệthống 66 k vi 3.1.3 ả m bả o tính Đ thực tiễ n 66 3.1.4 ả m bả o tính Đ kếthừa 66 3.2 Các biệ n pháp n lý hoạ t ộng đtựhọc học sinh 67 3.2.1 Tổchức hoạ t ộng đgiáo dục nâng cao nhậ n thức vềvai trò tựhọc phát triể nộ ng đ ự họ c cho thọc sinh 67 3.2.2.ờngTăng n lí kếhoạ cư ch tựhọc học sinh 70 3.2.3 Chỉđ o hình thành ựhọ phương c kỹnăngpháp ựtích c tựhọc t củ ac họ c sinh 72 3.2.4.ờngTăng n lí việ ccư kiể m tra đánh ế t quảhoạ t giá ộng đtựhọ kc củ a họ c sinh 79 3.2.5 ổi công Đ tác n lí ởvậ t chấ ts ề ucác kiệ nả mđ bả o cho hoạ tộ ng đtựhọc củ a họ c sinh .82 3.2.6 Phối hợp lực ợ lư ng giáo dục n lý tựhọc học sinh 84 3.3 Mối quan hệgiữa biệ n pháp .87 3.4 Khả o nghiệ m tính cấ p thiế t tính khảthi biệ n pháp 88 3.4.1 Mụ c đích ả o nghiệ kh m 88 3.4.2 Nộ i dung khả o nghiệ m 88 3.4.3 Kế t quảkhả o nghiệ m 89 TIỂU KẾT CHƯƠNG 90 KӂT LUҰN VÀ KHUYӂN NGHӎ 91 DANH MӨC TÀI LIӊU THAM KHҦO 94 PHӨLӨC QUYӂ7Ĉ ӎ 1+*,$2Ĉ ӄTÀI LUҰ19Ă1 (Bҧn sao) vii '$1+0Ө&&È& &+Ӳ9,ӂ77Ҳ7 &KӳYLӃWWҳW1ӝLGXQJ CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục GS Giáo sư GV Giáo viên GVCN Giáo viên hiệmchủ GVBM Giáo viên HT Hiệu trưởng HS Học HĐTH Hoạt THCS Trung KT-XH Kinh - xã tếhội PGS Phó PTDTBT Phổ thông PPGD Phương pháp giáo PPDH Phương pháp dạy học QL Quản QLGD Quản giáo lý TS Tiến THCS Trung học TNCSHCM Thanh niên TDTT Thể dục thể VHNT Văn hóa nghệ sinh đào tạo n môn sinh động tự học học sở giáo sư dân tộc bán t dục lý dục sĩ sở Cộng sản thao thuật Hồ viii '$1+0Ө&&È&%Ҧ1* 6ӕKLӋX EҧQJ 7rQEҧQJ 2.1 Mức 2.2 Kết đánh giá uan giáotrọng viên 44 động thúc đẩy việc tự học 2.3 Mức độ thực 2.4 Mức độ thực phương 2.5 Mức độ sử 2.6 Đánh 2.7 độ nhận giá Những thức Trang dụng về chất vai hình tố thuận yếu tố khó thức 46 lợi tự tự học 51 hưởng 53 Những HS 2.9 Mức độ, kết thực hoạch tự học học sinh công 55 Mức độ, HS xây 56 kết 2.11 Thực HS 2.12 Kết HS 3.1 Kết khảo biện pháp việc điều thực hình tra thành hưởng 54 tính đ tác dựng phương 58 cấp 89 H đến thực HĐTH trạng củacác 60 nghiệm tự 2.8 2.10 ảnh h học 50 ảnh HS khăn HĐT pháp 48 tự kỹ lượng yếu trò 43của p thiết ... vềtrư ờng ph? ?thông dân tộc bán trú 20 1.3.2 Nhữngặ cđ trưng ả n củ a y họcb trư ờng ph? ?thông dân tộc bán trú THCS 24 1.3.3 ặ c ể m củ Đa học sinh ph? ?thông dân tộc bán trú THCS... hoạ t ộng đt? ?học củ a học sinh 46 2.4 Thực trạ ng n lý hoạ tộ ng đt? ?học học sinh ờng phổthôngtrư dân tộ c bán trú THCS huyệ n Kon Rẫ y, tỉ nh Kon Tum 54 2.4.1 Thực trạ ng n lý việ c... bán trú THCS huyӋ n Kon Rҩ y, tӍ nh Kon Tum 2.1.1 ĈL ͉ u ki͏ Qÿ ͓ a lý, kinh t͇xã h͡i huy͏ n Kon R̳y, t͑ nh Kon Tum Kon Rẫy huyện miền ủ núi, a tỉnh nằmKon phí Tum thành lập trênủacơ huyện sở